七年級生物月考總結通用

總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，不如靜下心來好好寫寫總結吧。但是卻發現不知道該寫些什麼，以下是小編整理的七年級生物月考總結通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

七年級生物月考總結通用1

第一次月考已經結束，但也反映了很多問題，下面就高二文(1)、文(2)對兩個班的試卷進行抽樣調查，進行試卷分析。

試卷命題難度相對較低。根據分數統計，兩個班的通過率在2.6%以上，優秀率在0，基本目標沒有答案。主要原因有兩個:學生基礎差，剛接觸生物課，學生很難學。就試卷的失分率和得分率而言，我認爲存在以下問題:

第一，基礎知識掌握不牢固。本次試卷選擇題分數佔60%，非選擇題分數佔40%。調查的知識點基礎細緻，調查的知識面廣。可見，平時基礎知識掌握比較牢固或者考前複習比較好的學生，這次普遍考得比較好，反之亦然。對此，我反思了兩點:

1、課堂氣氛不真實。就平時的課堂問題和考前複習情況而言，學生積極回答問題，似乎可以，形式很好。現在看來，水分很大，只是一些會議的'學生掩蓋了絕大多數不會或知之甚少的學生。老師看到的熱鬧只是一種錯覺，更多的學生在渾水摸魚，導致基礎知識沒有鞏固到位。

2、作業是不真實的。這篇論文在平時的練習中有很多‘原題’。據統計，每個問題都有錯誤，有些錯誤率相當高。可見，很多學生平時的作業練習並不是獨立完成的，而是敷衍了事地抄答案。

第二，沒有標準化回答問題的習慣。由於生物課的內容剛剛接觸，更新更抽象，學生學習困難，沒有建立完整的知識體系，對一些新的專業術語和術語記憶不牢固，答案非常不標準，導致嚴重失分。

七年級生物月考總結通用2

1、文科生物考試：

2、理科生物考試情況：

3、與總部的比較：

4、總結：

在這次4月份的考試中，除了少量的文科題目變化外，理科與總部的題目完全相同，不分AB卷。與總部相比，平均分和最高分有一定的差距。尤其是重點理科班，與總部有6分差距，說明這次考試真的不理想。作爲理科班的老師，我必須認真分析存在的問題，深刻反思，詳細總結，才能取得更大的進步。

1、課時較緊。因爲上學期的課時比總部少(總部每週4節課，分校每週3.5節課)，爲了趕上總部的教學進度，期末同題考試和實驗室內部調整，上學期沒有學生實驗。爲此，必修1所有學生實驗都必須在本學期完成。雖然這學期和本部同課時(每週4節)，但是實驗課佔用了一部分時間，所以時間還是有點緊。練習少說話，沒有時間複習。

2、學生較差，接受知識的能力較差。本學期開始必修2學習，主要內容爲遺傳變異（基因、基因、DNA、染色體和其他微觀內容）。這部分內容與我們的生活密切相關，學生們非常感興趣，但由於看不見和非常抽象，學生在學習時需要理解、想象和模擬，所以許多學生很難學習。

3、分校學生惰性強。生物學被稱爲“科學中的文科”。可見，有很多基礎知識需要記憶和理解，但很多學生意識差，惰性強，學習習慣差。分析本次月度測試的結果，我們與總部的差距主要在於選擇題（總部45分左右，分校30分左右），而選擇題主要集中在基礎理論知識上，可見學生基礎差，需要加強。

4、有些學生不太注意生物學。他們通常隨意學習。如果他們感興趣，他們會聽的。如果他們不感興趣，他們會做別的事情。老師強迫他們做筆記，老師檢查後複製練習本。只是考試前臨時抱佛腳，成績可想而知。

5、答題不規範，書寫潦草，非智力因素扣分嚴重。

6、這次成績不理想，我也有很大的責任。這學期，我對學生的關注較少，花在輔導學生上的時間也較少。尤其是課後，除了自己的.晚修時間，其他時間很少，有些學生無法及時解決問題。另外，如果分層教學做得不好，很難在同一節課上考慮到所有不同層次的學生。有些學生不明白，有些學生說很容易很無聊。這也是高分低分的原因之一。

解決措施：

1、注重基礎教學，紮實基礎。真正落實課前閱讀預習、課堂聽力筆記、課後鞏固練習。平時多監督多檢查。

2、鑑於學生對必修課的困難反應，我們將熟悉課本，認真備課，簡單講解課本內容，輔以動畫、模型或動手操作，激發學生學習生物學的興趣。

3、通過平時的練習，改變學生的不良學習習慣，規範學生的答題，儘量做到寫得工整。

4、選擇典型的練習，幫助學生分析如何審題，如何轉化爲課本上的知識，讓學生掌握解題技巧和學習方法。

5、今後，我們必須花更多的時間在學生身上，多關心他們，瞭解他們的學習情況。在做好尖子生輔導的同時，也要多關注基礎差的學生，希望做得更好，做得更差。