關於生物作文集錦6篇

在平時的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的生物作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

生物作文 篇1

這是2100年的暑假，我和爸爸媽媽來到外公家。外公是個發明家，整天忙得暈頭轉向，因而家裏被數量龐大的發明弄得就像個狗窩。

我一來就往外公的書房跑，因爲外公的許多新發明都放在這兒。這時，我被一塊芯片吸引住了。它就放在一堆亂七八糟的書旁，上面還貼着字條：千萬不能碰!“這是什麼呢?”我好奇地走上前去。心想，越不能碰越好玩，說不定這藏着外公的研究祕密。於是，我把芯片拿起來，有種麻麻的感覺。瞬間，芯片居然在我手指間消失了，一股熱氣從手指一直流向心臟。我有點害怕了。過了一會兒，什麼感覺都沒了，一切恢復了正常。這時外婆叫我吃飯，我就把這件事忘了。

回家這幾天，我特別反常。早上起來像貓一樣舔舔身體，然後像蝸牛一樣慢慢地穿衣服、鞋子，接着像猴子一樣活蹦亂跳地去洗手間刷牙、洗臉；吃飯時，有時像山羊專夾青菜吃，有時像小狗一樣專吃骨頭，而且要把骨頭咬碎後吃到肚子裏；有時還像狼一樣眼睛裏放出兇光，不時咬咬手指；到了晚上我會不時發出豬一樣的鼾聲，眼放藍光；看見蚊子就伸出長舌頭粘住它，津津有味地吃起來，早上吃飯時見了蒼蠅，也會流點口水。怪了，我腦子裏怎麼老想着一句話：我是一棵豬籠草。我怎麼也控制不住自己，也不敢去上學了，嚇得大哭起來。

爸爸媽媽見我如此怪異，就急忙把我送到醫院。檢查結果令醫生大跌眼鏡，各項生理指標都十分古怪，卻又找不出原因。於是醫生帶我到全功能“CT”房，準備用光波把我全身都透視一遍。醫生把透視機拍下的圖片仔細地看了半天，終於發現心臟部位有一塊奇怪的芯片。

“怎麼回事?”媽媽問。我這時纔想起來，只好一五一十地吐出了實情。“如果是你外公發明的，他應該知道怎麼拿出來。”爸爸說完就急忙打電話給外公。沒過多久，外公就到了。他見我這個樣子，還開玩笑說：“我的新發明不錯吧?”“爸，別得意了，快把孩子心臟裏的芯片拿出來吧。”媽媽有些生氣地說。於是，外公拿出類似打火機一樣的東西。只見一道藍光照在我胸前，一股熱氣從胸前慢慢地移到手指上。呵呵，芯片不知不覺就出來了。“這是我放在書房裏的新發明——生物芯片。裏面有30種動物和40種植物的特性，不過還不夠完善呢。怎麼在你身體裏?”外公問。我調皮地吐了吐舌頭。

植入“生物芯片”的日子真不好受，看來亂拿東西真不是好習慣。

生物作文 篇2

歲月匆匆，轉眼間我就踏入了中學的大門。每當我回憶起國小的一點一滴，總會想起昔日那鬱鬱蔥蔥的生物園。

我還記得生物園春天那生機勃勃的景象。春風喚醒了萬物，那蒼老的木棉樹不知何時冒出了一朵朵含苞欲放的花兒。在微分的吹拂下，花兒輕輕悄悄地綻放出美麗的笑臉。一朵朵烈焰似火的花兒在生物園裏格外奪目。其他的花兒也不甘落後，相繼露出她們天使般的臉孔。在春風的吹舞下，花兒嬌滴滴地扭動着她們纖細的腰。一陣細雨隨風飄來，爲這美麗的景色添上幾分神祕的色彩。雨後，一陣陣清新的土壤味撲鼻而來，幾滴珍珠似的水珠在嫩綠的葉子上調皮地滾動着。這時，太陽懶懶地升起，水珠頓時閃耀出金色的光芒，讓人陶醉在這片輝煌中。春天的生物園給人一種樸實的感覺，一個遐想的天空。

夏天的生物園也給人留下深刻的印象。樹葉被風吹得“瑟瑟”地響，聽着這聲音，讓人心曠神怡。那樹葉錯落有致，燦爛的陽光從樹葉縫中透過，讓人昏昏欲睡。紫荊花開了，綠叢中點綴着星星點點的粉紫色，紫荊花不像牡丹那樣嬌豔，也不像茶花那樣紅花，更不像水仙那樣柔嫩，它在萬紫千紅的花海中，顯得那樣樸素，那樣大方。湛藍的天空更讓人感覺到生物園裏的生氣。

生物園的秋天有種悽慘的美。花兒都零落了，樹葉也變得金燦燦的。一陣風吹來，頓時樹葉漫天飛舞，宛如一羣黃色的'蝴蝶在空中飛過，成了一道獨特的風景線，讓人心中升出一種不捨，一絲留念，讓人不得不讚嘆它那種特殊的美。

冬天，生物園籠罩着一種靜謐的美。蒼勁的樹木露出那久經歲月沖刷的樹皮，孤單着立在那裏。但我知道，它的心中有股信念支撐着它：冬天到了，春天還會遠嗎？

我還記得，這裏曾是我們的好去處。小孩可在綠樹成蔭的地方嬉戲玩耍，也可以在這鳥語花香的天堂中竊竊私語。也可以在這兒靜靜地觀賞這欣欣向榮的景象。課後，望着着生物園，會讓人油然生出一種愜意，一種舒適。回想起那鳥語花香、變化莫測的生物園，心中會異常踏實。想起它的芬芳，想起它的幽深，想起它的豔麗，想起它的……簡直讓人回味無窮！

校園難忘，生物園更難忘！

生物作文 篇3

生殖自無性而有性以來，生物之進化既非惟外之所使而然，亦乃內之所願也。外使而進化者，不以形之美氣之勇智之深也，蓋凡適者而生矣。內使之進化者不然矣，生物自擇其偶，擇其所愛也。爲所擇者可傳其性，不爲所擇者失其傳也。如是，生物進化固無向，而以有性代之無性，則有向矣。

四方磁石，上有木，下有土，左有水，右有金。木、土、水、金、磁石俱固之，而每釋磁石，其向畢右。若四面者之爲洲，其中者之爲島，北洲施雄雀而羽白，南洲施雄雀而尾長，西洲施雄雀而羽豐，東洲施雄雀而聲美，中島稍施雌雀而羽白且豐。四方與島鹹無生殖隔離，久而南、北、西之洲與島中之雀少矣，東洲之雀繁矣。蓋島中之雌雀，因聞東洲之鳴，而羣集烏空以欣往。物之偏右，固理然兮。雀之偏右，性之然兮。然實爲之，固理必然，性之未然。此性之一一而存異，非常理可具爲舉辨故耳。

美者，衆生所向也。需者，衆生所求也。或曰：“知美明需者，非惟人歟？狗彘雞豚之倫，穢而食，屎而臥，烏知其不淨，烏知其不雅，何雲衆生有所向而有所求耶？”此乃一面之見也，人有數月不浣者，人有鼻涕長垂者，豈其淨乎？雅乎？如故理而推之，何猶謂人之知美明需耶？若夫貴人寵之，淨食律遺，有勝於人中某輩，可知其言差矣。食之同者而競之，蓋不如人者優待有勝，人之不如者而妒恨矣也。

性之所向，未必悉爲有益於進化也。雌蠅之美者，雄蠅爭與交，以致使美者不能育而不能傳也。又人男之無德而身短面惡者，襲父之大財，人女俊而委身之，乃使不良之基因得傳矣。是以物性之偏右，其利害未爲然也。

人之於草木禽獸，擇優而廣育之，雜優而遠播之，可謂右右之舉也。己之所欲，強施於物，故其所謂優者乃人之以爲者，未必爲其本身長存之道也。固理有衆生因衆而生者，是以右右之舉，亦不可不慎也。固理有性異而萬右，所右者有利有害，且夫人之右右之舉使於人之性，是以右右之舉，亦不可不慎也。

生物作文 篇4

大概是從我的高中開始，我就喜歡上了生物這門學科，在枯燥繁雜的知識裏，我看到了從沒有見過的嚴謹的、規律的又別具一格的東西，小小的細胞裏面充斥着無數的細胞器，忙碌又有序的進行着各種生命活動。最喜歡奇妙的遺傳學可以跟數學聯繫，幻化出無數的組合，帶給我許多的樂趣。帶着這份喜愛，大學裏我選擇了生物專業，深入地學習讓我更加的熱愛生物。大學畢業後，如願當了一名生物老師。

最開始，我很用心的從專業的知識入手，讓他們瞭解生物這門學科，慢慢的我發現，講解的越是專業反而效果越差，學生並不喜歡這樣的生物課堂，當我看到孩子們對生物不熱情，甚至是不喜歡時，心裏很着急，我進入了一個惡性循環。我多麼想讓孩子們認識生命的奇妙，體會生命的奇特啊。

有一次，我在講解《花的結構和類型》一節時，做了新的嘗試，先結合圖片講解了雌花和雄花的區別，又將盛開的鮮花帶到了教室，讓他們嘗試着去摸一摸花蕊，通過手感去區分它們的差別。我發現孩子們很感興趣，課堂氣氛很活躍。

我開始反思，生物來源於生活，又很好的應用於生活。我就應該從身邊的生活常識出發，去激發他們的學習興趣。

在講解《食品保存》一節時，我提前讓學生準備一到兩個食品包裝袋，通過對配料表、儲存時間、儲存條件以及保質期的分析和了解，結合課本的內容，讓學生自己分析食品爲什麼會腐敗？怎樣不讓食品腐敗？不同的食品保存方式一樣嗎？孩子們除了學會了關於食品保存的問題，也學會了怎樣正確分析食品包裝袋上的內容，也對零食有了不一樣的思考。

藉助直觀生動的紀錄片的片段，導入課堂，激發孩子們的學習興趣。比如《芽的結構和類型》一節，學生對芽的認識還就是身邊植物上的嫩芽，我就從紀錄片中截取了一小段視頻，是關於芽的生長的延時攝影片段，在視頻中，樹藤的枝椏快速的攀爬伸展在樹幹上，枝芽的生長快速又明瞭，孩子們發現芽的力量超出了他們的認知，對接下來的學習不由自主的就會帶着一種敬畏的心情，課堂效果更進一步。

上課時，我儘量讓自己的課堂形式多樣化，風格多元化，有時候可以詼諧，有時候可以嚴肅；有時候可以玩笑，有時候也要冷峻。孩子們對學習微生物的內容沒有具體的認識，在進行講解時，儘量的用故事、例子來引導他們，給他們設置活躍的課堂；而在講解《嬰兒的誕生》一節時，由於孩子們正處於青春期，對人類的生殖很感興趣，但又不好意思，既興奮又扭捏的心情讓他們在課堂上無法專注的學習，所以一上課，嚴肅的課堂氣氛必須穩定下，告訴他們要端正學習態度，科學的認識人的生殖，不要害羞，給他們講解了“無知者”爲什麼“無畏”，瞭解知識的力量，壓下他們過於騷動的氣氛，提升了對知識的正面的認識。

在生物教學之路上，我將繼續穩步前行，不斷創新，相信會帶給孩子們一個燦爛繽紛的生物世界！

生物作文 篇5

在我們的身邊中綠化的好處多，實在是多，那她好在哪裏呢？

在這個世界上無論是人類或者動物，無論有多厲害你要想生存下去就必須吸收大量的氧氣，同時放出大量的二氧化碳。可地球是原本儲存的氧氣是有限的，而且一點也不多！那我們是靠什麼來生產氧氣呢？？那我們就要靠一切的綠色了。

可是現在只需要毀掉6平方米的巴西雨林就可以換100克漢堡包。可是人們有沒有想想雨林中的樹木不是幾個月就可以長成參天大樹的那可是要幾十年纔可以長大，你們就因爲那100漢堡包就願意去毀掉那加起來有幾千歲的的樹木嗎？不，不是。

其實我們在保護綠化的同時也在保護我們自己。因爲只有綠化纔可以生產氧氣。沒有綠化就沒有氧氣沒有氧氣就沒有人類和動物。在日常生活中人類和動物吸收氧氣產生二氧化碳。可是隻有綠色植物可以在陽光下進行光合作用，吸收二氧化碳，產生氧氣，來給世界提供氧氣，而且城市的噪音大，粉塵多，綠化又可以吸收大量的粉塵，淨化空氣，減少噪音，預防了多種疾病，創造良好的生活環境。

綠化又可以美化環境。

綠色可以讓一切的沙漠變成大森林到那時候大家就不用害怕沙塵暴了想想這樣不就可以避免自然傷害了嗎？

綠化好處多，那不是一點的多，是那無比的多，所以請大家一起去植樹植樹就是植根植根就是植林。

生物作文 篇6

打開生物史的前一頁。我們會猛然的發現，我們人這種高等的哺乳動物與鳥類有許多的相似，例如：哺乳動物與鳥同樣是在恐龍稱霸的時候，出現的；也同樣是在滅絕恐龍的大災難中，逃脫的倖存者，也同在恐龍時代後，遍佈地球的。因而哺乳動物與鳥可謂是生物界的難兄難弟。

而我們人類自視爲主宰地球的高等哺乳動物，不但沒有善待自己的兄弟，反而對其大肆迫害。難道我們人還有人性可言嗎?我想就連被人類所不齒得獸的性都談不上。我是一名觀鳥會的成員，我不僅是一位喜歡鳥類的人，更是一位是鳥類爲友的人。其實觀鳥會保護鳥類的行爲，只是人們保護其他動物的一個樣板，如果人人都像這樣保護動物，我想將不會有亞洲保育運動的這句宣傳詞請記住，當消費停止時，殺戮也將停止。所以，我要爲我們的動物朋友振臂高呼一句：人類對於其他物種的進行毀滅的方式，終有一天會降臨到我們自己的頭上。

也許有人會認爲我在危言聳聽。那我只能深爲這樣的人而遺憾：現代的環境惡化已到了刻不容緩的地步。一到了地球承受能力的臨界點。大自然將開始無情的報復。到時，現代人將重蹈亞特蘭的斯人的覆轍，但是亞特蘭的斯人還有處可逃。而在我們全體地球人該逃往何處？我不知道，更不想知道。因爲當我知道了答案時，這答案又有何價值呢？到那時，事態也不可挽回，我能做的無非是張着眼睛等死，或是閉着眼鏡懷舊罷了。當然，自會有些科學至上主義者會說，科技不斷髮展，人類不久就能移居其他星球，這樣纔是解決問題的方法。如果只是一味的預防，事實上是在逃避問題，並未解決問題對於這種看法，我只能問他一句：對一位有高血壓家族史的人而言，是注意生活習慣，防治高血壓有意義；還是天天生活習慣混亂，然後祈求在其有生之年有根治高血壓的藥誕生有意義？顯而易見，大部分神志清楚的人會選擇前者同樣的道理，人類能移居其他星球，對未來也許是現實，但對現在頂多是夢想，甚至會是幻想。所以，誰也不知道，在人類毀滅前，我們能在外星球度假嗎？

我想看了上文，每個有良知的人都會感到內心的一顫。心中也必會有千言萬語欲一吐而快，其實縱有千言萬語，歸結起來，只是車尼雪夫斯基的著作的標題——《怎麼辦？》方法就是一個從現在起，保護環境。但在解決了一個問題同時，另一個問題也出現了怎樣保護環境？對於保護環境，我有一些方法如下，僅供參考：1、少或不食用動物製品。食用野生動物，是捕獵活動的最大動機。所以：請記住，當消費停止時，殺戮也將停止。2、避免家用電器不必要的經常新的換代也許，看到這個標題，有些人都會很驚訝，因爲電器換代與保護動物是風馬牛不相及的。自然，電器的過快換代並不直接爲動物造成傷害，而是污染他們的家。這是因爲對廢棄的電器，國際上比較常用的作法就是焚燒。然而在這其中，產生的廢水廢氣，卻常常得不到無害化處理。只得在動物的棲息地上徘徊，並不斷蠶食着動物賴以生存的家園。如果說，曾有伊甸園存在於世它也只是人類的故居因爲，亞當和他的“骨中骨，肉中肉”是被上帝從這趕下凡間那麼未來我們又會被自己從地球趕到哪呢？