國中生物教學計劃14篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的國中生物教學計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

國中生物教學計劃 篇1

一、指導思想：

以《全日制義務教育國中生物課程標準》(實驗稿)爲依據,力求更加關注學生已有的生活經驗。努力讓學生去主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，並能學以致用。

二、學情分析：

七年級的學生入學一年半，大部分學生對生物學科的學習興趣很濃厚，一部分學生課上注意力不集中，不能按學案要求進行自主學習。根據學生這些特點，教師要從培養學生的學習興趣、吸引學生注意力切入，使學生帶着興趣去學習生物學，逐步培養學生獨立自主學習習慣的養成，並培養學生能運用生物學規範語言回答問題的能力，同時還要繼續提高學生的“堂堂清”能力。

三、教材分析：

教材結合新課程改革的'要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

四、教學目標：

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、使學生學會運用生物圖表、實驗工具培養學生科學探究的能力。培養學生通過測量獲取數據，設計表格記錄和整理分析數據的技能。培養學生收集和處理信息的能力，提高學生的分析能力。

3、進一步培養閱讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力，展示能力。

五、具體措施：

1、強化管理，針對個別學生學習的態度，分析學習不好的原因，個別找來談心，上課隨時關注他們的反應，及時鼓勵，落實全員育人，多和班主任溝通,培養他們集體榮譽感，提高他們學習興趣，使他們的學習態度儘快轉變。

2、組織好學生的閱讀、合作交流，提高學習效率和質量。

3、精心備課設計好學案、教案、寫好教學反思。

4、爲探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入等等。組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

六、課時安排：

按照學校課時安排,根據實際教學情況作如下計劃:

每週每班三課時，一節用1-2課時，可根據實際情況靈活調整。

國中生物教學計劃 篇2

一、教學進度

本學期共有22周，七年級生物教學進度是上冊沒上完的後面四章，和下冊第四單元的第一章至第五章，剩下章節到八年級上繼續學習；八年級生物的進度是下冊全部結束。

具體爲：七年級：人教版七年級上第三單元第三章--第六章，七年級下第四單元第一章--第五章八年級：人教版八年級下。

二、教學要求：

1、教學要按計劃進行，不折不扣的.完成教學任務，確保生物教學質量。

2、完成生物教學中“三學”學稿的編寫工作，七年級有xx負責，八年級有xx負責，在學生使用過程中發現問題及時解決，同時保留好電子稿。

3、積極組織生物組教師參加學校的“曬課”活動。在實際教學中探索“三學”模式，提高教師的專業素質，構建高效課堂，提高教學質量。

4、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。

5、積極參加生物學科的教研活動。（見表格1:國中生物學科教研活動計劃表)

6、注意“三學”模式下各個環節的精心設計，激發學生學習興趣，提高課時效率和教學質量。

國中生物教學計劃 篇3

一、主要工作內容和要求：

1、加強學習：

提高學習的針對性、實效性，構建學習型組織，發展理論素養，更新觀念，指導實踐。

1.1認真學習並貫徹執行《全國基礎教育課程改革綱要（試行）》，充分認識課程改革的重要性和艱鉅性，增強實施課程改革的使命感和責任感。

1.2課程理論專著學習：《教育新觀念》、《新課程中教師行爲的變化》。

1.3專題學習：生物課程標準，有關研究性學習和校本課程開發的理論。

1.4學習輔導：繼續邀請課程與教學專家作教育教學理論輔導報告。

1.5學習形式：從各類教師的需求出發，採取“參與式”、“研討式”等形式，不定期舉辦專題學術沙龍，營造良好學習氛圍，提高理論學習的效果。

1.6信息技術學習：不斷提升信息素養，增強應用信息技術的意識和能力，推動學科教學與信息技術的整合。(信息：常州生物教研網頁的建立，省重點課題“信息技術與學科教學整合”的參與，市級多媒體教學輔助課件的徵集和評比，學科教學多媒體資源庫的創建。)

1.7總結交流：課改學習體會、實踐經驗和問題探討。(信息：投稿《常州市基礎教育課程改革動態》和《課程與教學》雜誌，徵集生物教育教學設計典型案例。)

2、科五年發展計劃：增強目標意識，加強計劃實施管理。

2.1遵照學科教研工作的指導思想，明確目標，發揮優勢，執行學科發展八項計劃，解決有關認識和實踐問題。

2.2《生物教學常規》：已根據課改精神重新修訂，要加強宣傳、詳細解讀、認真實施、經常檢查、不斷改進。

2.3學科基地：反思建設狀況，針對問題採取措施，真正落實基地建設要求，圍繞課題開展各種形式的活動，向學科教師展示學科基地研究情況，發揮基地作用。

2.4研究性學習：國中按《生物課程標準》中的研究性學習課題開展教學研討，突出生物教學特色，使生物教學充滿生命活力。高二要落實大綱、課本中的研究性學習內容，組織教師編寫研究性學習的教學資料。

2.5校本教研：學校教研組是___市教研工作的基本單位，根據“常州市中國小教研組建設章程”，加強計劃，保證時間，積極開展課題研究，團結合作，定期檢查。積極創建市先進教研組。

3、師隊伍建設：

建設一支政治思想道德素質高品位（敬業愛崗、熱愛學生、團結合作、勤奮好學）（動力系統）、文化科學業務素質高水平（觀念先進、內功過硬、善於反思、不斷創新）（操作系統）的適應新世代要求的不斷壯大的優秀教師隊伍。擁有省內外聞名的`、具新世紀風采的、代表___市生物教學水平和特色的生物特級教師及一批後備人才，創出常州“品牌”。

3.1嘗試導師制培養方法：通過雙向選擇，爲青年教師確定教學指導專家，有目標地開展“傳”“幫”“帶”活動，促進青年教師健康成長。

3.2學科帶頭人、青年骨幹教師要領銜開展課題研究，以課堂教學爲舞臺，加強課題研究過程當中對青年教師的指導，鼓勵青年教師投標課題。

3.3鼓勵教師參加碩士等高層次進修。

4、國中課改：

4.1以課標、新教材爲主要材料，以專家與自我、集中與分散、專題與常規相結合的培訓形式，結合實際，注意新情況，探討新問題，以課題研究爲抓手，積極進行課改實驗，在教育部課程中心的指導下，確定研究課題，制定課題計劃，各校自選子課題開展研究。

國中生物教學計劃 篇4

在一學年裏，本人在學校的工作安排下，擔任了生物教學工作兼七年級(5)班班班主任工作。一學年以來，在學校領導的關心、支持下，盡職盡責做好各項工作。現具體總結如下：

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，在工作期間，我認真參加學校的各項工作，嚴格執行公民道德規範和教師職業道德規範，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感;嚴於律已、寬以待人。教育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德;講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，能夠服從工作分配，工作認真負責，責任心強，樂於接受其他任務。在工作中享受爲人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

二、班主任工作

在擔任七年級(5)班班班主任工作中，做到認真完成學校佈置的各項工作，重視班風、學風的培養，深入瞭解每個學生的思想動態。嚴格管理，積極與家長配合，研究教育學生的有效方法。及時發現問題及時處理，在擔任班主任工作期間，針對學生常規工作常抓不懈。培養學生養成學習、清潔衛生等良好的習慣。努力創造一個團結向上，富有朝氣的班集體。使該班在各方面的表現都比較好。

三、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材內容，瞭解學生的實際情況;通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，爲整個學期的生物教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作： 1、課前準備：備好課。①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的'邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

2、課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。我認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學方法。通過網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格。所以，在生物教學中，有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

四、今後的努力方向

1、堅持政治學習和業務學習，提高自己的政治思想覺悟和業務能力。多參加學科組活動和備課組活動;堅持參加學校安排的各種教學活動，不斷提高自己的教學水平的業務能力。 2、加強教研能力，儘量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作，認真學習各種教學理論，開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教學心得。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行爲習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

國中生物教學計劃 篇5

生物實驗教學是整個教學活動的重要環節，有利於把學生帶入發現問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛鍊思維能力，是提高學生學科素質，培養學生動手操作能力和協作精神，落實素質教育必不可少的。因此，做好實驗教學工作就顯得至關重要。現將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及組員的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、基本情況分析

1 、學生情況分析

學生剛從國小進來，對生物學科還比較陌生，這是比較好的，因爲可以利用孩子的好廳心更好的激發孩子們的學習積極性。我所任教的班，孩子總體學習狀態不是很好，習慣也較差，所以在課堂上就稍作調整，更加註重孩子行爲習慣的培養，學習興趣的培養，關注他們的學習和生活，特別是課堂學習的態度，學習的興趣，來他們的學習，從而提高學習成績。爭取班裏學生能不同程度的提高學習成績，從而提高整個班的平均分、合格率、優秀率，不拉年級的後腿。

2、教材分析

本套教材瞄準新課程改革發展的趨勢，貫徹《生物課程標準》的先進思想和基本思想，以‘生物與環境的密切關係”爲核心構建的，一方面充分它充分體現了“人與生物圈”爲主線的，另一方面又從“人—生物—環境”的角度更加突出了生物與環境相互影響、相互制約、共同和諧發展的密切關係。確定這樣的.知識體現後，在組織知識內容時又考慮到學生認知發展的規律，有學生自身或身邊的問題、現象開始，通過學生的探究、思維、信息加工整理、擴展應用過程，逐步形成比較完整的知識體現。

三、教學目標

（一）知識與技能目標

1、初步學會生物實驗基本操作

2、學會顯微鏡的使用。

3、通過實驗，學會裝片的製作。

4、驗證光合作用、呼吸作用、蒸騰作用

5、觀察各植物器官的具體。

（二）、能力目標

1、培養學生動手動腦，觀察思維能力

2、學會通過觀察實驗現象，分析原因、作出結論。理論實驗結合。

（三）情感態度與價值觀：

培養學生事實求是、認真操作的科學態度。

四、方法與教學措施

以實驗爲載體，讓學生認知、理解，培養學生的思維，拓展視野，鍛鍊能力，強化認知，達成目標。成立科技興趣小組，開展生物課外活動的空間運用多媒體電化教學。

在新教材的教學中，讓學生掌握生物學學習方法，對培養學生能力，提高學生素養有很大作用。

應重視以下五種學習方法，加強對學生學法的指導，教學學生學習。

（1）實驗探究法：明確探究課題——>引導探究——>獲得結論——>測試反饋

（2）理論聯繫實際的學習方法：

指導學生學會運用學到的生物學知識來解釋日常生活和生產勞動中所遇到的生物學現象，加深對書本知識的理解。

（3）識圖學習法：

新教材圖文並茂，色彩鮮明，可讀性強。它形象、直觀、不僅有利於教師把有關知識講清楚，而且利於學生理解內容，便於記憶。

（4）比較、歸納學習法：

通過對知識的比較歸納，可找出知識之間內在聯繫，使知識間的關係更明瞭。

（5）綜合學習法：

引導學生運用相關學科（如物理、化學）的知識來解決生物學問題

五、周活動安排

國中生物教學計劃 篇6

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物新課程標準》爲依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗以及知識的生成過程;更加強調學生的自主式和探究式學習，並且進一步強化概念教學，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有

6、爲探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據;或呈現生物標本、模型、生活環境;或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題;或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

9、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》七年級學習(七年級上冊),八年級學習(八年級下冊)，九年級學習《七年級生物全冊和八年級生物上冊》。

三、具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展;努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時爲20周，七年級每週3課時，八年級每週2課時，九年級每週2課時。

六、教學內容及參考課時如下：

期會考試前

七年級生物本學期的內容比較重要、難度也是比較大，重要內容幾乎佔國中生物全部內容的一半，所以七年級本學期教學任務就比較重。課時安排如下：要在期會考試前

第一、二週完成第一章《認識生命現象》並處理有關的練習題，

第三週學習第二章《觀察生物結構》並處理有關的練習題，

第四周留出一節課處理前兩章的練習題和總體複習鞏固一下前兩章的知識點。

第五週學習第二單元《多彩的生物世界》中的第一節《綠色植物的主要類羣》和第二節《綠色植物的蒸騰作用》，並且把這兩節練習題處理。

第六週學習第三節《綠色植物的`光合作用》、第四節《綠色植物的呼吸作用》和第五節《綠色植物在生物圈中的作用》。

第七週針對第二單元的練習題進行處理分析並且總結複習本章的知識點。

第八週和第九周針對有關的練習題來複習所學習的內容迎接期會考試。

八年級在期會考試之前

第一週學習第四單元的《物種的延續》，第一章《綠色開花植物的一生》的第一節《花的結構和類型》和第二節《傳粉和受精》，

第二週學習第三節《果實和種子的形成》和第四節《種子的萌發》，

第三週複習鞏固前四節學習的知識點、處理討論所做的練習題。

第四周學習第五節《根的結構和功能》和第六節《芽的類型和發育》，

第五週學習第六節《植物的無性生殖》並針對本章內容進行復習。

第六週學習第二章《動物的生殖和發育》的第一節《昆蟲的生殖和發育》和第二節《兩棲類的生殖和發育》。

第七週學習第三節《鳥類的生殖和發育》以及第三章《人類的生殖和發育》中的第一節《嬰兒的誕生》。

第八週學習第二節《青春期的發育》和第三節《走向成熟》。前三節內容，

第九周、第十週複習迎接期會考試。

九年級複習任務很重時間又很短，所以必須以課本爲單位進行復習，

第一週上課時間僅有半周學習七年級上午上冊的第一單元《認識生命現象》四節內容，

第二週學習第二章《觀察生物結構》三節內容並學習第二單元第一章第一節《綠色植物的主要類羣》和第二節《綠色植物的蒸騰作用》，

第三週複習第三節《綠色植物的光合作用》、第四節《綠色植物呼吸作用》和第五節《綠色植物在生物圈中的作用》以及複習三章的知識點。

第四周學習第二章《生物圈中的動物》五節內容，

第五週學習第三章《生物圈中的微生物》和第四章《生物的分類》共六節內容，

第六週針對以前學習的內容進行復習處理有關的練習題。

第七週學習七年級生物下冊第三單元第一章《人的生活需要營養》和第二章《人的生活需要空氣》六節內容，

第八週學習第三章《人體內的物質運輸》四節內容。

第九周通過有關的練習題總體複習以前所學習的內容迎接期會考試。

期會考試後

七年級在期會考試結束後就及時學習《七年級上冊》後一半的內容，

第十一週、第十二週、第十三週學習第二章《生物圈中的動物》共五節內容，

第十四周針對第二章內容進行階段性複習。

第十五週、十六週學習第三章《生物圈中的微生物》四節內容，

第十七學習第四章《生物的分類》兩節內容。

以後幾周的時間就是及時進入對於《七年級下冊》全冊內容的綜合複習，分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化爲能力，在期末考試的檢測會考個好的成績。

八年級要在期會考試之後

第十一週繼續學習第四單元《物質的延續》中的第四章《生物的遺傳和變異》的第一節《遺傳的物質基礎》並處理有關的練習題，

第十二週學習第二節《性狀的遺傳》並處理本節的有關練習題，

第十三週學習第三節《人類染色體與性別決定》並處理有關的練習題，

第十四周學習第四節《生物的變異》並處理有關的練習題，

第十五週學習第五節《人類優生與基因計劃》並處理有關的練習題，

以後就進行期會考試以後所學習內容的總體複習和提高，並且在期末考試前兩個周完成全部內容的學習，之後對於整個八年級上冊進行全面複習整合和提高。

九年級在期會考試之後繼續複習，

第十一週學習第三章《人體內代謝廢物的排出》兩節內容以及第五章《人體生命活動的調節》的第一節和第二節內容，

第十二週學習第三節、第四節和第五節內容以及第六章《免疫和健康》的兩節內容。

第十三週、第十四周學習第四單元《物種的延續》中的第一章《綠色開花植物的一生》的七節內容並處理有關的練習題。

第十五週學習第二章《動物的生殖和發育》三節內容和第三章《人類的生殖和發育》三節內容。

第十六週學習第四章《生物的遺傳和變異》五節內容。

以後就針對以前所學習的三冊知識進行全面複習，進一步強化基礎知識點和現實生活的連接點以及生活的熱點和考點。提高學生的應試能力和技巧。以便在期末考試中給學習家長交出一份滿意的結果。

在複習過程中主要通過練習題來引導學生自主複習，在給學生分析講解練習題的過程中系統地、全面地、分章節分專題對問題全面提升綜合，以便學生對知識的全面掌握以及對知識的應用，真正把知識轉化爲能力。最後在考試之前兩個周，要對九年級學生進行大量的模擬訓練，我們生物備課組全體教師盡全力、想盡各種辦法，努力使得每一個學生都在考試中取得一個良好的、自己和家長都滿意的成績。

在本學期，利用自身優勢實施學校的課堂改革教學模式，充分發揮學生學習的主動性和自覺性，有效挖掘學生的學習潛能、激發學生的學習興趣，利用國中學生的好奇心提高學習效率。以提高學生對於生更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展;能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。爲學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

物知識的運用，把所學知識轉化爲能力，並且增強和提高學生學習生物的興趣。對於七年級學生在期末考試前，要強化訓練和模擬考試全面提高學生對於知識的應用和問題的解決能力。要加強各種題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題，實驗題分解在以上四種題型之中。想盡一切辦法、盡一切努力在期末考試的檢測會考個好的成績，給學生和家長一個滿意的答卷。

國中生物教學計劃 篇7

一、指導思想

一學期來，本人思想健康上進，堅持黨的基本路線，遵紀守法，自始至終熱愛人民教育事業，認真貫徹國家的教育方針和政策，樹立素質教育思想，積極投身教育改革，治學嚴謹，有強烈的事業心和責任感;嚴於律已、寬以待人，教育思想端正，關心、愛護全體學生，教書育人，具有良好的職業道德;講團結，講奉獻，顧全大局，精誠合作，服從組織安排，吃苦耐勞，任勞任怨，認真執行課程標準和教學計劃，積極完成本職工作，在工作中享受爲人師表的樂趣，在工作中逐漸充實了自己。

二、教學工作

在教學工作上，根據學校的工作目標和教材內容，瞭解學生的實際情況;通過鑽研教材、研究具體教學方法，制定了切實可行的學期工作計劃，爲整個學期的生物教學工作定下目標和方向，保證了整個教學工作的順利開展。

提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

1、課前準備：備好課。

①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念;瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好，瞭解學生原有的'知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。(支部書記兼村委主任述職報告)

2、課堂上的情況。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

在教學的過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。我認真細緻地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鑽研課程標準和教材，不斷探索，嘗試各種教學方法。通過網絡資源、各類相關專業的書報雜誌瞭解現代教育的動向，開拓教學視野。在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，方法等等，使他們形成自己不同的風格。所以，在生物教學中，有意識地以學生爲主體，教師爲主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

三、今後的努力方向

1、堅持政治學習和業務學習，提高自己的政治思想覺悟和業務能力。多參加學科組活動和備課組活動;堅持參加學校安排的各種教學活動，不斷提高自己的教學水平的業務能力。

2、加強教研能力，儘量把教學實踐活動上升到理論高度。積極投身學校的教學改革工作，認真學習各種教學理論，開展合作式教學模式和研究性學習，積極撰寫教學論文和教學心得。

總之，一年來，幹了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行爲習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更大的成績。

國中生物教學計劃 篇8

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術等欄目，增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

一、以全面提高學生的科學素養爲宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

二、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

三、通過學習使學生知道如何健康地生活。

四、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、學生情況分析

八(1)八(2)班共有接近一百學生，學生學習生物的興趣還可以，上學期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時由於不愛學習的學生較多，因此班平均分被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

四、具體措施

一、精心採取先進的教學方法，對新教材進行研究。

二、精心組織和策劃好課堂教案。

三、探索新的'教學方法，做到課堂質量高效率。

四、進行課外輔導和觀看教學短片，提高學生的興趣。

五、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

六、培養優生，轉化後進生。

五、進度安排

周次 授課內容

1----2 生物的生殖和發育

3----5 生物的遺傳和變異

6----7 生物的進化

8----9 傳染病和免疫

10--11 複習 期會考試

12--13 用藥和急救

14--15 瞭解自己 增進健康

16--20 期末複習、期末考試

國中生物教學計劃 篇9

一、分組實驗與探究：實驗記載

1、光對鼠婦生活的影響

2、練習使用顯微鏡

3、觀察植物細胞（洋蔥表皮）

4、觀察人體口腔上皮細胞

5、觀察人體基本組織

6、觀察種子結構

7、探究種子萌發的環境條件

8、測定種子發芽率

9、觀察葉片結構

10、植物的光合作用

二、演示實驗：

1、分子的`運動

2、烘烤種子

3、觀察草履蟲（多媒體）

4、葉子正反面氣孔個數比較

5、種子在萌發過程中的能量變化

6、種子在萌發過程中放出二氧化碳

7、種子在萌發過程中消耗氧氣

三、調查：

國中生物教學計劃 篇10

一、單元教學資料的地位、知識結構前後聯繫

第一章、是經過觀察和調查，瞭解生物區別與非生物的基本特徵以及我們身邊的生物；第二章經過較多的科學探究活動，瞭解生物與環境之間相互影響、互相依存的關係，初步認識生態系統，理解生物圈是最大的生態系統，是所有生物的家園，認識到保護生物圈是每個公民的職責。當今社會，由於人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大地影響着人類生活，關注人類與自然的和諧發展，關注人類社會的可持續發展，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的關係，從生物圈的角度介紹人和其他生物，先讓學生對生物圈有一個概括瞭解，便於後續資料的學習。

二、教學目的與要教求

1、認識到生物具有區別與非生物的特徵，生物與環境之間是相互影響，相互依存的，瞭解生態系統的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。

2、嘗試觀察、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學探究的一般過程，嘗試在科學探究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣。

3、初步構成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發展的觀念。

三、重點和難點

1、能夠說明生物具有的共同特徵，調查的.一般方法，學會做調查記錄。

2、初步培養學生的調查的本事以及和同學分工合作的本事。

3、生物圈是所有生物的共同家園應當愛護這個家。

4、說出影響生物生存的環境的因素，體驗探究的一般過程，學習控制實驗變量和設計對照實驗。

5、在教學中引導學生理解生物體結構和功能相適應的辯證觀點。

6、生態系統的組成

7、培養收集和分析資料，合作和交流的本事，使學生能夠從生活中發現問題，提出問題，培養學生科學探究精神。

四、課時安排

第一章一節1課時，第二節2課時

第二章第一節1課時第二節2課時三節2課時第四節2課時第五節1課時。

五、教學措施和方案

1、創設情境，激發學習興趣

2、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

3、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。積極參加教研教改。上好課，設計好教案，寫好教學反思。

4、鼓勵學生自我觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

6、要注意對學生綜合本事的培養。

7、面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、資料和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

國中生物教學計劃 篇11

一、分組實驗與探究：實驗記載

1、饅頭在口腔中的變化

2、爲家長設計一份午餐食譜

3、測量胸圍差

4、測量血壓

5、採集和測算空氣中的塵埃粒子

6、用顯微鏡觀察人血的永久塗片7、膝跳反射

8、測定反應速度

9、酸雨對生物的影響

二、演示實驗：

1、測量食物中的能量

2、人體解剖模型（示內臟）

3、模擬膈肌運動

4、人體的呼吸運動

5、呼吸前後氣體的變化

6、二氧化碳能使石灰水變渾濁

7、心臟解剖

8、心搏與血液循環

9、尿的.形成動態

10、眼解剖

11、耳解剖

12、條件反射的形成

13、脊髓模型

國中生物教學計劃 篇12

一、教學進度

一年級：授完鄂教版《生物》第二冊。期初—期中，完成第四、五兩章的教學；期中—期末，完成六、七兩章的教學，做完全部實驗和完成實驗報告。

二年級：授完鄂教版《生物》第四冊。期初—期中，完成第十二、十三兩章的教學；期中—期末完成十四、十五兩章的教學，做完全部實驗和完成實驗報告。

三年級：3月20日以前，授完的教材內容爲：

1、人教版第一冊（上），人教版第一冊（下）的第一至第十二章。

2、鄂教版第三冊有關內容

（1）第八章《生命活動的調節》，頁碼爲P15—31；

（2）第九章《生物的連續性》第一節《生殖》中的“三、人的生殖”部分和第二節《發育》中的“三、人的發育”，頁碼分別爲P51—54和P66—70；

（3）第十一章《人的健康》，頁碼爲P98—108。

3月21日至5月31日，專題複習和訓練，專題

（1）探索生物的'奧祕、植物體的基本結構；

（2）種子的萌發、水分和無機鹽的吸收；

（3）有機物的製造；

（4）有機物的分解利用和水分的散失、營養物質的運輸；

（5）開花結果和營養繁殖；

（6）植物體是一個整體 植物的主要類羣（孢子植物）；

（7）植物的主要類羣（種子植物） 細菌、真菌和病毒；

（8）原生動物門—扁形動物門；

（9）線形動物門—軟體動物門；

（10）節肢動物門；

（11）魚綱；

（12）兩棲綱、爬行綱；

（13）鳥綱；

（14）哺乳綱；

（15）人體生命活動的調節；

（16）人體的生殖、人體的發育和人類的健康。採用市編資料對學生進行訓練與檢測。6月1日至中旬，綜合複習，強化訓練，模擬考試。

二、教學要求

1、各校要參照本計劃，結合本地實際，制訂出相應的教學計劃，使生物教學有序地進行。

2、各校要配備專職的生物教師，按大綱要求，開足課時。教學要按計劃進行，不折不扣的完成教學任務，確保生物教學質量。

3、生物教學要實施素質教育和探討創新教育規律。要根據學科內容，加大素質教育和創新教育力度，落實素質教育和創新教育措施。

4、激發學生學習興趣。精心設計導語，激發學習興趣；生動的語言，激發學習興趣；情感教育，激發學習興趣；精心誘導、強化教學，激發學習興趣。

5、突出學科特點。配齊儀器、標本、掛圖、模型等必要的生物教學用品，做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

6、應用現代教學手段和技術。把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

7、要加大教研教改力度。上好研究課，設計優秀教案，寫好教學總結和論文，積極參與上級部門組織的教研活動。

8、要提高教學水平。在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。

9、會考備考要做到：①注重基礎②聯繫實際③重視實驗④反映現代性⑤加強學科基本觀點教育。要加強會考題型訓練。①單項選擇題②填充題③識圖作答題④簡答題。實驗題分解在以上四種題型之中。

三、有關活動

1、組織部分教師參加市生物教研會。

2、生物備考會。

3、全省國中生物競賽。

國中生物教學計劃 篇13

一、分組實驗與探究：實驗記載

1、飼養和觀察蚯蚓

2、動物的繞道取食（課外探究）

3、螞蟻的通訊（課外探究）

4、檢測不同環境中的.細菌和真菌

5、製作孢子印

二、演示實驗：

1、魚鰭在游泳中的作用（模型）

2、魚解剖（標本、活體）

3、魚口和鰓蓋後緣是否同時張開、閉合（活體）

4、家兔解剖（標本）

5、鴿解剖（標本）

6、觀察蝗蟲模型

7、人體解剖模型（示骨骼）

8、人體解剖模型（示肌肉）

9、發酵實驗

三、調查：

動物在人們生活中的作用

國中生物教學計劃 篇14

本學期我們生物教研組將嚴格按照學校工作計劃爲指導思想，以全面提高教學質量爲重點，以深化課程改革爲中心，以教法、學法研究爲切入點，深入開展教法和學法的研究，用創新的教學理念指導實驗教學，通過落實教學常規，加強實驗課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教學、科研水平的提高，總結新課程改革中形成的經驗及存在問題，努力提高我校的生物教學質量，爲我校教學質量再上新臺階作出應有的貢獻。特制定本學期的實驗教學工作計劃如下

一、指導思想：

以新課標的教學理念爲核心，加強觀察和實驗，注重對學生進行提出問題、猜想結果、制定計劃、觀察、實驗、蒐集證據、表達交流等方面的訓練，引導學生去親歷科學，在親自操作、動手實驗、自行探究的實踐中，學習科學知識，掌握科學的思維方法，培養對科學的積極態度。

二、關於實驗教學計劃

1、學科教研組和各科教師對實驗教學必須制訂學期的實驗教學計劃，實驗室根據實驗教學計劃制訂實驗室按排計劃，做好配合工作。

2、實驗教學計劃必須包括演示實驗、學生分組實驗和邊講邊實驗的實驗目的，需用器材和實驗步驟等內容。並對各種實驗能力包括觀察能力，思維能力，實驗技能的培養作出安排。同時計劃中還應包括實驗知識和實驗技能考覈的內容。

3、實驗教學要提高開出率，並達到100％；提高覆蓋率，使每個班的每個學生都能動手做實驗；提高設組率，開足組數；提高及時率、使實驗與教學進度同步；提高成功率，使實驗教學高質量，不走過場。

三、實驗教學準備

1、對教師的要求：認真備課、備實驗。填寫好《實驗通知單》，演示實驗於三天前，學生分組實驗於一周前交實驗室。試做實驗，做到心中有數。對可能發生危及人身安全的實驗作好防範安排，學生分組實驗還需做好學生的'組織工作。

2、對實驗室的要求：在本學期實驗總體安排基礎上，按《實驗通知單》安排好實驗室，將需用儀器、輔助材料及安全防範器材準備妥當，並處於完好可用狀態。

四、演示實驗要求

1、按照教學大綱和教材要求，精心設計實驗步驟和教學方法。做好實驗準備。

2、實驗前要使學生明確實驗目的、實驗原理和對觀察現象的要求。實驗過程中要充分利用演示實驗的特點，進行深入淺出的講解，注意啓發學生積極思維，師生共同研討，揭示現象的本質。

3、實驗過程中，教師要做到操作規範、熟練、實驗現象明顯、安全。

五、學生分組實驗要求

1.教師應要求學生做好實驗預習，在學生明確實驗目的、原理、步驟和方法後，動手進行操作。

2.學生第一次接觸的實驗，教師應先作示範。裝置複雜，難度大的實驗，應在教師指導下，分步完成。

3.實驗中，教師應要求學生按課本規定的實驗步驟進行操作，仔細觀察，分析思考，得出結論。

4.在實驗課上，教師和實驗員應巡迴指導，發現問題及時解決。對普遍性的問題，在實驗課結束時，要作全班講解，對失敗的實驗要分析原因，有條件時應允許學生重做。

5.指導學生根據實驗報告的項目，做好實驗記並逐步培養學生獨立寫出實驗報告。

六、邊講邊實驗要求

學校要積極創造條件運用邊講邊實驗的方式，使學生在教師直接指導下通過實驗技能的訓練獲取新知識。

七、堅持實驗考查制度

1、教師應認真批改實驗報告

2、學校教導處每學期進行一次實驗開出率統計，作爲檢查實驗教學開展情況的重要依據。

3、進行學生實驗能力和技能的考查，着重考查實驗原理和操作技能，力求將學生在教學過程中應達到的良好實驗習慣，技能水平具體化、外顯化。

4、學校實驗室要積極創造條件對學生開放，在教師和實驗員指導下開展課外實驗活動，指導學生自己設計實驗。

5、學校和學科教研組要經常開展實驗教學研究。對於實驗教學的教學方法、如何設計實驗、改進儀器、製作自制教具和運用現代化教學手段等諸多內容進行探討，不斷提高實驗教學水平。