八年級生物工作總結(精選15篇)

總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結了。總結你想好怎麼寫了嗎？以下是小編爲大家收集的八年級生物工作總結，歡迎大家分享。

八年級生物工作總結1

本學期已經結束了，現將這個學期的生物教學工作總結如下：本學期我擔任八年級四個班的生物教學工作，工作任務比較重。爲了讓學生學得好，掌握得好，使學生具有紮實的基礎知識、科學求實的態度、靈活多變的思維方式和強烈的創新意識，我積極轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，付出了很大的努力。

一、注意組織教學，抓好各階段的生物複習，讓不同程度的學生都有提高。

組織教學是上好一堂課的基礎。八年級學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往的教學經驗，靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有成績不平衡的實際，能採用分層教學的方法，抓好優等生的培優和後進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習，全面提高教學質量。抓好生物各階段的複習工作，最終所還的四個班中有三個班取得較好的成績，在全鎮的生物考試成績中名列前茅。

二、提高教學質量，關鍵是上好課1、爲了上好課，我做了下面的工作：

（1）課前準備：備好課。不但備教材而且備學生、備教法，根據教材內容及學生的實際，設計新課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的'教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

（2）課堂上的情況。在課堂上注重增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化。做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意組織好課堂教學，關注全體學生，調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；在對待學生提出問題的時候，做到不厭其煩，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

（3）做好課後輔導：首先每節課後針對本節課的重點內容，有針對性的講解有代表性的習題，對學生的課堂作業批改及時、認真，分析並記錄好學生的作業情況，將他們在練習過程中出現的問題及時作出分類總結，及時進行的評講，並針對出現有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。其次要注意做好課後輔導工作時，應做到分層教學。在自習課時，針對不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，使每一個學生都學得會、記得牢。

三、不斷學習、更新理念，同伴互助。

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在備課過程中，我在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，不斷更新教學理念，並在教學中實施。爲了趕上時代步伐，我在複習函授教材內容的基礎上，還經常上網查閱資料，瞭解現代生物學新成果、新觀念。取別人之長、補自己之短。並注意創新，形成自己的教學風格和特色。在以後的教學工作中，我將不斷總結經驗，向有經驗的教師學習，學習他們的教學經驗，教學方法，根據教學實際，迎難而上，不斷提高自己的工作能力。

四、期末複習。

根據學生的具體情況，制定出切實可行的複習計劃，加強複習的目標性難度梯度由易到難設置，對全冊書的複習工作起到一定的引導作用，使得不同程度的學生都能適應，跟上覆習的進度，達到“全面開花”的目的。

五、幾點反思：

1、學習新課程標準，以當前先進的教學理念爲指導，提高學生學習積極性。教學中，要使學生爲知識的創造者，而不僅把學生當作一個知識的接受者培養。教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習，學習才變得有意義和有希望。教學方法要靈活多樣，讓學生學會主動學習。

2、結合學生實際，加強學生的生物基礎，培養學生的生物思維。學生大部分生物基礎較差，甚至一些生物常識也不具備，更不用說養成生物思維和方法，在觀念上他們把生物當作副科、次科，對生物學習不重視。對八年級的學生來說，學生也輕視生物學習。我們的學生在七年級階段成績也很差，從小沒有養成良好的生物學習習慣和學習方法。學生在課堂上注意力不集中，學習不認真，練習作業應付了事。針對這些情況，我在課堂上時刻通過激趣要求學生掌握生物基礎知識。

3、抓緊、抓好課堂教學環節，搞好常規教學，開展多樣化的學習形式。

八年級生物工作總結2

本學期在學校領導的關心和指導下，八年級生物備課組以提高教師業務能力和課堂教學效率爲目的，以學校的“四主”高校課堂爲引領，團結協作、紮實進取，有目的、有計劃、紮實有效的開展各項教學教研工作，經過一學期的共同努力，我們取得了滿意的成績，現將本學期的工作總結如下：

一、目標明確

開學初，學校召開了教研組，備課組會議，總結了上學期的成績與不足，做出了本學期的工作計劃和目標。針對學科特點爲了更好的開展八年級的備考工作，爲了在20xx年的會考中取得更好的成績，我們八年級生物備課組制訂了本學期的工作計劃，讓每位教師任務明確、進度明確、目標明確、措施明確。

二、過程有序

1、全力以赴，狠抓備考複習

按照本組制定的備考計劃有序的進行復習：第一輪分冊複習，串講知識點並讓學生過關，學生通過練習？會考新航線？ 鞏固知識點，老師有選擇性的講解，每複習一冊課本後要考試，根據考試成績反饋的信息再進行有針對性的查漏補缺；第二輪專題複習，主要以？會考總複習？爲指導，精講上面習題；第三輪綜合複習，主要是訓練綜合題，包括歷年的會考題，提高學生的應考能力，本組一共考了約20套綜合試卷，不斷查漏補缺，不斷提高學生的`應考能力。

2、以教帶研，以研促教

按照學校教導室的安排，聽取了向雲老師的展示課，同時各組員不定時的也分別聽取了其他老師的隨堂課，教師們都虛心相互請教教學方法、經驗，主動向有經驗的、教學效果好的教師學習新的方法，互相學習、共同提高。

積極配合市教研室，在我校開展了第二片區生物複習研討會。我們全組成員積極行動，認真打造了一節複習研討課（田合雲老師講課），爲本次複習研討會提供了研討材料；在本次活動中，我們認真研究《生物新課程標準》和研讀《20xx年恩施州生物會考考試大綱》，細讀近年的會考試題和雙向細目表，製作試題，探討、修改再探討，團結協作，不辱使命，高質量地完成了本次命題任務，獲得了教研室領導的高度好評。

三、成績可喜

在學校領導的關係和領導下，在所有八年級生物老師的精誠團結和共同努力下，我們取得了非常滿意的成績：在本學期的生物複習研討活動中所講複習課“健康的生活”和命制的試題都獲得了一等獎；在今年的地生會考中，優分達到了193人之多，創造了利川民中地生優分人數記錄，也是各兄弟學校會考得最好的。

在今後的教育教學工作中，我們將一如既往的團結在學校的周圍，繼續努力工作，羣策羣力、團結協作，努力爭取更大的進步。

八年級生物工作總結3

本學期，我擔作八年級二個班的生物教學工作，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

一、認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

二、增強上課技能，提高教學質量。

使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

三、認真批改作業：

佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性，同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的'問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

四、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。

在工作中發現自己還存在很多不足之處，在以後的工作中發揚優點，改正缺點，不斷提高自己的工作能力。

八年級生物工作總結4

爲了提高本組生物教師的教學質量，促進素質教育的全面實施，進一步深化國中生物課堂教學改革，切實解決和研究教育教學改革中出現的新問題和新情況。在學校和教科處及年級組的領導的正確領導下，本備課組的老師自始至終以認真、嚴謹的治學態度，以勤懇、堅持不懈的教學精神，順利地完成了本學期的教育教學工作。本備課組本學期的主要工作如下：

一、深入鑽研課改理論，更新教學觀念，結合教學實踐，堅持“服務於教學、服務於學生”的理念，努力提高教學理論水平。本學期我們備課組學習了一些教育科研專著，並結合教學實際交流學習心得。

二、在備課組各位教師的共同努力下完成八年級的教學、教研、教改工作。

三、每週開展一次集體備課、研討新教材，輪流說課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，採用“集體備課，一人執教，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的方式進行。

四、抓實常規教學、優化教學課堂。

1、認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。

2、備好課。掌握學習規律，探索和改進教法，注意學法的取用和指導，備出課要能激發學生的學習興趣，能培養學生的能力，使學生學會學習。

3、教學過程要做到“四優化”，即優化教學目標，優化教學過程，優化教學手段，優化教學效果；堅持啓發式教學，注意引導學生閱讀和分析課本的例子，舉一反三提高課堂教學的科學性、系統性和實效性，減輕學習負擔，大面積提高教學質量

五、制定學期教學進度，參與教學管理，檢查教師的教學質量。組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量爲上好每堂課努力。加強聯繫，通過經驗介紹、聽課等形式，互通有無，互相啓發，探索學生在不同年段的發展特徵。

六、抓好實驗教學工作。認真學習實驗教學理論和先進的'教學經驗，轉變觀念，將過去注意實驗結果轉變到注重實驗過程的實驗教學觀，注重學生實驗能力的培養，實驗素養的培養，設計實驗評價標準，把實驗操作納入學段和學業水平考查中。

七、認真做好探究性學習的總結工作，積極撰寫學科論文。八、組織好複習工作，爲下學期生物學業水平考打下基礎。學海無涯，教無止境。在總結過去的經驗之際，發現總是離不開學校領導的大力支持，離不開廣大教師的悉心幫助指導。一學期以來，在備課組教師的共同努力之下，八年級生物備課組完成教學任務。當然我們還有很多工作不是做的很到位，需要我們不斷努力，我們堅信我們以後會做的更好。在今後的教學工作中，我組將以更加飽滿的工作熱情，爭取更出色完成學校佈置的各項教育教學工作，爲開創我校美好的明天而譜寫新的篇章！

八年級生物工作總結5

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養爲宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

3、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、學生情況分析

八年級(1)-(5)班有300多個學生，學生學習生物的興趣還不很高，歸咎於學生學習積極性的下降，但由於這學期有會考任務。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

四、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

五、進度安排

周次授課內容

1----2生物的生殖和發育

3----5生物的遺傳和變異

6----7生物的進化

8----9傳染病和免疫

10--11複習期會考試

12--13用藥和急救

14--15瞭解自己增進健康

16--20期末複習、期末考試

八年級下生物教學計劃

一、教學目標

1、全面提高學生的科學素養爲宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、通過複習七年級上冊、下冊和八年級上冊、下冊使學生全面系統地掌握生物的相應知識。

3、指導學生有效地利用複習指南

二、學生情況分析

目前八年級年有部分學生學習生物的興趣還不很高，這學期生物要進行會考，所以還需要加強對學生的教育，提高他們對生物的重視程度。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取這次會考成績有較大的提高。

三、教學要求

1．教師在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念，面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高學生的生物科學素養。

2．教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3．教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。4．教學中要注意合理選擇和運用各種輔助教學手段。

四、具體措施

1、精心組織和策劃好課堂教案。

2、改變課堂教學教學結構，體現先學後教的教學模式，突出學生的學習主體性，通過學生的學教師的導來提高課堂教學效率。

3、揮多媒體的重大作用，多蒐集有關的資料避免生物知識的枯燥，讓學生在觀察自己身邊的植物的生活過程中慢慢的懂得其中的奧祕，同時這樣也可以讓學生不會厭煩學習生物；

4、讓每一個學生儘可能對於當堂的內容達標，教師一定做到精講點播，給學生足夠的練習時間，同時書面作業讓學生當堂完成，避免書面作業的抄襲現象。

5、通過多與學生交流、多與其他老師交流、多讀書從書中總結方法和經驗，不斷提高自己的教育教學能力，注意發現問題及時解決。提高自己的教育科研能力。隨時記錄自己的'教學反思在反思中成長，在反思中提高。

6、結合教研組的活動來提高自身同時提高學生的學習。

7、培養優生，轉化後進生。

8、認真做好綜合實踐活動。

五、進度安排

一、教材分析

本學期教學內容介紹生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異及生物的進化、傳染病和免疫，用藥和急救、瞭解自己、增進健康。共6章，內容較上一個學期少了一些，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考，科學、社會、技術欄目。增加了學生的閱讀量，擴大了知識面。

二、教學目標

1、全面提高學生的科學素養爲宗旨，培養學生的創新精神和實踐能力。

2、在繼續抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的高效快樂課堂教學有所創新、有所突破。

3、繼續探究試教過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經驗，繼續收集和整理相關的資料，固化“課改”新成果，並完成好相關的課題。

4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經驗，充分調動教師們的積極性，發輝學校教研組羣體優勢，繼續嘗試開展學校開放日活動。

5、繼續探究新課程的評價體系，特別是建立學生學習過程的評價和終結性評價標準，並在八年級完成教學任務的基礎上，總結試教二年的經驗和體會，初步歸納整理出適合我校校情的評價體系。

6、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發育，從而更有意識地保護生物，促進社會發展。

7、通過學習使學生知道如何健康地生活。

8、對學生進行唯物主義和愛國主義教育。

三、教學要求

1、教師在教學中要繼續認真落實《課程》提出的課程理念：面向全體學生，

實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、大力倡導“問題即課題，教學即研究，成果即成長”的教育科研觀。教學中要有科研意識，要邊實驗、邊研究，力爭做一名科研型快樂的教育工作者。

3、在教學中，要努力使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

4、教師在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。教師要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。教師要力爭創造條件開全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

5教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的整合。

6、積極組織好生物小組活動，能夠對生物學有特殊興趣的學生進行個別指導。

四、學生情況分析

八年級班僅有二，三十個學生，學生學習生物的興趣還不很高，上學期生物的平均成績在八年級全學科排名靠後，雖然高分還可以，但由於不愛學習的學生較多，因此班平均被拉下來了。這個學期要想辦法調動學生的學習積極性，爭取成績有較大的提高。

五、具體措施

1、精心採取先進的教學方法，對新教材進行培訓。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學方法，做到課堂質量高效率。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小製作，提高學生的興趣。

5、認真批改作業，從中解決學生存在的問題。

6、培養優生，轉化後進生。

六、進度安排周次授課內容

1----2生物的生殖和發育3----5生物的遺傳和變異6----7生物的進化8----9傳染病和免疫10--11複習期會考試12--13用藥和急救14--15瞭解自己增進健康16--20期末複習、期末考試

八年級生物工作總結6

以往的生物教學主要讓學生背誦課本知識，因此學生只是機械性地死記課本內容，一碰到理論聯繫實際地問題就無從下手。爲此我們應從傳統的教學方法、觀念中解脫出來，運用新的教學理念在教學中大膽創新，勇於探索，注重運用多種方法和形式，強化對學生各種能力的培養。以下是我個人對教學的幾點反思：

一、在教學中融入一點生活味，把“死知識”變爲“興趣生活”。

實際生活是教育的中心，教育要通過生活才能產生力量而成爲真正的教育。心理學家皮亞傑也說過：“要讓學生動手做科學，而不是用耳朵聽科學或用眼睛看科學。”因此，教師在教學過程中，最好以學生的現實生活和既有經驗及社會實踐爲基礎展開，創設一種學生能夠獨立探究的情境，讓學生在“動手做”和“動腦思考”等一系列的活動中體驗、感悟，乃至發現和解決問題。例如，在講到“光對鼠婦的影響”時，學生提出疑問，爲什麼平常在有陽光或是大白天時見不到鼠婦?由此提出問題：光對鼠婦有影響。學生根據提出的問題自己動手抓鼠婦，設計對照實驗：除了光照不同之外其他條件都相同，經過反覆實驗，查閱資料，驗證了鼠婦喜歡生活在陰暗潮溼的環境中。這樣的教學既抓到了學生的好奇心理，又收到了良好的'效果。

在課堂教學中綴入一點文學味，讓“課本劇”化爲“教育詩”優秀的文學作品無不閃耀着作者的思想和人格的光輝，而且蘊涵一定的科學道理。如在講到“動物的發育”時可引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”若根據所學的生物知識，可將其改爲“春

蠶化蛹絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”此外還可引用成語、諺語來說明生物學道理。同時在生物課堂教學中，抓住學生的好奇心理，激發學生潛在的情感，調動學生探求知識的心理需求，能使他們進一步理解和掌握知識。

二、教學中“教師爲輔，學生爲主”的自主式學習。

要使學生掌握生物學習基本功，並在學習中不斷地實踐和應用，教師在教學活動中就必須改變傳統教學的重教不重學、重記不重做等以教師爲中心的灌輸式教學方式，確立學生的主體地位，重視和發揮學生的主體性、自主性。應做到洋思中學的“學生自主學習，學生會的不教，學生教學生”。洋思中學一直認爲“沒有教不好的學生”，而且制定了自己的一套教學方法：先學後教，當堂訓練。短短的八個字，卻體現了該校的教學理念。爲此我們學校也結合本校的實際情況，制定了自己的教學方法“六步教學法”，而且收到了較好的效果。

三、在生物課堂教學中要滲透素質教育。

首先轉變教育觀念，同等對待每一個學生，新課程、新教材強調面向全體學生，而不僅僅是少數尖子生。這就意味着教師應同等對待每一個學生，關注個體差異，着眼於學生的全面發展和終身發展的需要，滿足不同學生的學習需求，創造能引導全體學生主動參與的教學環境，激發他們的學習興趣，培養學生掌握和運用知識的能力使他們通過學習，都能在原有水平上得到提高，獲得發展。

在教學過程中;應從教案的設計到課堂教學的實施，都力求滿足每一個學生，承認他們理解能力以及最終發展程度上的差別，在討論中保護他們的好奇心，從多方位、多層次、多角度去看待學生，用賞識教育的觀點評價學生，發現每個學生的閃光點，使每個學生都充滿學好生物課程的信心。這就要求教師要充分地備學生，而且要從學生地實際出發，區別對待，分層備課，精簡講授時間，爲學生創造更多地自學、觀察、操作、思考、表達、交流、表現地機會。在作業的設計上，要針對學生的實際情況，依照不同學生的需求，儘量留一些發散和開放性的題目，爲不同的學生留有餘地，引導學生進行知識的遷移，這樣可以給教師創造性地教和學生創造性學留有充分的空間。

總之，生物是一門實驗性及探究性很強的學科，應充分倡導學生主動參與，樂於探究，勤於動手，這樣學生不僅主動地獲取了知識，領悟了科學研究的方法，提高了學生分析問題和解決問題的能力，而且培養了學生合作學習的意識。

八年級生物工作總結7

眼時間已過去了半個學期，這短短的半學期給了我太多的感觸。

以前對自己的教學總有信心，覺得自己能力不錯，但自從來到這兒，看到這麼多優秀的教師以後，才覺得自己的能力簡直不值得一提，無論是管理班級能力還是教學能力，都有太多非常值得我學習的地方。以下說說我的變化。

第一，開始認真寫教案。

以前的學校對教案不夠重視，每學期檢查一次，反思也是一週寫兩次，這就給了我偷懶的機會，平時從不寫教案，等到快要檢查的時候就臨時抱佛腳，應付檢查，也在應付自己。但在這兒，一週檢查一次，還要附上反思。剛開始自己不能適應，也在抱怨。回想侯主任開學初大會上的`發言，反覆強調寫教案的重要性，纔開始意識到要想打造高效課堂，就必須認真地備好課。接下來的每個週末，我便宅在家，拿出課本，反覆地讀教材，思考教材，找習題，認真地寫教案。

第二，開始認真寫博文。

說來慚愧，當了幾年的老師，卻從未認真地將教學反思寫成文章的形式保留。現在意識到當時要是經常寫寫隨筆，及時記錄突發靈感，可能自己的教學能力不而已。經常聽主任們說，認真寫三年的教案可能成不了名師，但認真寫三年的反思，成爲名師的機會就很大。確實，如果能做到經常自我反思，找出缺點，並改正的話，長期堅持下來，那確實能成爲一位名師，所以這給了我奮鬥的目標。按時發的博文總能得到科組每位教師的點評，感覺每個人都渴望成長，也都在慢慢地成長。

第三，開始改變教學方法。

自己雖然備好了課，也在按着步驟走，但實施當中總能發現很多問題，引出不夠自然，過渡語不夠銜接，操練不夠紮實，學生的輸出不夠好，都很讓我有挫敗感。特別是自己調控課堂的能力，以前幾乎不用的獎勵機制在這兒變得非常重要，看到這兒有經驗的老師獎勵機制用得那麼好，自己是既羨慕又慚愧。有合理的獎勵機制纔會有好的課堂氛圍，有好的課堂氛圍學生纔會有好的成績。學生成績優異不是偶然的，而是必然的。自己班的學生考得不好，跟課堂有着直接原因，組長也跟我提過，必然嚴抓課堂，關注到每一位學生，將輸入環節操練地更加紮實，只有這樣學生的成績才能提高。意識到自己要改變地地方太多，壓力也好大，鬱悶了一週，重新振作，嚴抓課堂，及時用好獎勵機制，發現自己其實沒那麼差，這又給了我信心。希望堅持下去能看到自己的成長。

第四，開始注重作業批改。

以前一頁作業一個大鉤，但現在必須要認真批改每一道小題，發現錯誤必須讓學生二次批改，剛開始覺得沒多大必要，但慢慢地發現，二次批改效果確實不錯，雖然過程不想自己想象中的那樣，每位學生都能按時完成二次批改，有些需要三次，或四次，但反覆讓學生修改，學生對該知識點的印象更加深刻，這樣也大大減少了錯題。

記得校長說過，做事細節完美，過程完美，結果怎能不完美。是啊，如果自己認真地對待每一篇教案，每一篇反思，每一本作業，每一節課，每一位學生，那得到的回報怎能讓自己不滿意？

八年級生物工作總結8

今天上午在xx中學的教學樓五樓會議室舉行了xx區八年級生物教學研討會，全區的八年級生物教師參加，會議分兩個階段。第一階段是聽示範課，第二階段是聽報告和總結髮言。

第一階段的聽課算是同課異構，內容是八年級上第二章第一節《動物的運動》，先後由xx中學的王xx老師和義堂中學的王xx老師講授。兩位老師的共同點都是製作了較實用的符合自己教學思路和風格的課件，設計了符合教學使用的導學案，運用了“自主學習——合作交流——成果展示——鞏固提高”的教學策略，採取了小組合作學習的課堂教學模式，選取的視頻對突破教學難點，增加教學的直觀性，便於學生的理解和掌握，起到了重要的作用，及時的達標檢測對檢驗學生對所學知識的運用和掌握也起到了很好的效果。王xx老師的突出優點是設計的課順暢自然，一直強調時間的分配，能給學生充足的展示機會，運用了模型做直觀教具，拍攝了微課作爲課堂的總結，起到了很好的引領和示範的效果，值得學習；王xx老師的優點是充分用導學案進行導學，把學生的主體地位體現的很好，學案引領，自學讀書，展示收穫，播放的視頻增強了直觀感受，便於理解關節的組成和功能。兩位年輕的老師精力充沛，富有教學的激情，都有一個很好的團隊做支撐，相信他們的將來一定會有更好的表現。

第二階段的'聽報告和總結髮言，先是由兩位講課老師說了自己講課的反思，之後由臨沂九中的趙吉永老師做了《新課程理念下如何進行生物說課》的報告，報告內容主要有四部分組成，分別從什麼是說課，說課的功能，說課應注意的問題等幾個方面闡述了他自己的理解和感悟，並結合自己在假期裏的說課進行。最後由教研室姜主任做了總結髮言，提醒老師們要積極參加上級組織的各種活動，併發揮好集體優勢，注意避免自己的膚淺，要有深刻的東西呈現，才能獲得較好的成績。

本次會議，要感謝北校區於春麗老師的駕車辛勞，感謝xx中學的盛情款待，感謝老同學的親切問候和陪伴，也感謝兩位講課老師的精彩呈現。

八年級生物工作總結9

又一個學期即將結束，我們八年級生物備課組在學校教科室，教務處的指導下也將順利的完成期初制定的各項計劃。現將我們這學期的主要總結如下：

一、落實常規，規範教研工作模式。

從集體備課、到聽課、評課人人蔘與，全組形成了“共同研討，共同成長”的良好教研氛圍。

1、落實了學校關於集體備課的若干規定，每兩週的集體備課教案和課件，集體備課要做到定時、定點，要有始有終等。

2、備課組內經過的嘗試與摸索，本期我們已大致形成組內的教學模式，即：溫故知新------自學思考------釋疑解惑-----拓展提升-------總結歸納------學以致用。當然在具體的教學內容時，並不一定所有環節都具備，但總的構架模式已形成。各人在此基礎上，結合自己的教學風格，學生實際，靈活運用。

二、學研並舉，提高課堂教學水平。

1、改革備課模式：由怎樣備好一節教案轉向怎樣備好一節學案和課件。

2、改革備課重心：由備這節課我要教什麼轉向備學生應該學什麼；由這節課我怎麼把學生教會轉向我怎麼讓學生自己學會。

3、改革作業和考試的評價方式：由對學生的終結性評價轉向形成性評價、學生自我評價和小組評價。

4、改革聽課和評課的重點：由聽、評老師的上課狀態轉向聽、評課堂上學生的活動和學習狀態。

三、加強學習，提高教師綜合素質。

1、加強專業知識和信息技術的學習，並將我校生物教學特點與國中生物課程網絡資源進行有機的整合。

2、通過聽取公開課和督導課，吸取寶貴的教學經驗和先進的教學手段。

3、本學期我們組所有成員一共參加了兩次這樣的活動，一次是10月份的市實驗大賽，另一次是12月份的校督導課，並對兩次活動進行了深入的反思。通過這些活動，拓寬了自己的`視野，增長自己的教學靈感。

總之在即將過去的這個學期中，我們生物組精誠團結，在教育教學及學校其他工作中都取得了一定的成績，與此同時，我們也清醒地看到，我們在工作中還存在着很多不足，如學案的設計和使用，集體備課的技術含量還需提高，這些問題我們在以後的工作中將大力改進，爲進一步提高我校的生物教學成績再接再厲。

八年級生物工作總結10

快樂不知時日過，一個學期轉瞬即逝。由於我以前不僅將八年級生物上、下兩冊的教學課件修改好了，而且編輯好了學生做課堂練習時使用的“八年級生物上冊期末考試題分章節彙總(平時上課版)”及“歷屆八年級生物下冊會考試題分章節彙總”兩份文檔，因此我在備課方面花費的時間和精力就比以前少了，轉而把時間和精力投入到以下三個方面：

一、堅持課後認真批改學生作業

本學期，我堅持近幾年來養成的教學習慣，每節新課課後都會佈置書面作業。所有的書面作業都已經被我提前製作成PPT幻燈片了，學生看起來非常方便。另外，我還堅持了“去兩頭，留中間”的原則。因爲我有四個班的生物教學任務，每節課後都會佈置作業，如果對所有的學生作業全批全改，那是很難實現的，如果勉強爲之，也會影響我批改作業的質量。因此，我要求上次考試生物成績屬A等的學生及D等的學生都不用做生物書面作業。專門認真批改生物成績屬B等和c等的學生。一個學期堅持下來，效果十分明顯。

二、堅持課前激發學生的'情感

在教學的過程中，我越來越覺得大多數學生缺乏學習的熱情和生活的激情。憑心而論，我自認爲屬於天生激情飽滿的那類人。因此，中段考之後，我想用一種方法來激發一下學生。想了又想，最終確定通過“每節課前給學生背誦一首小詩”的方式來激發學生的熱情。其一，學生目前正處於情感萌動期，對一些簡單的表達情感的小詩興趣濃厚。其二，我自己年少時曾經摘抄及背誦過一些類似的勵志小詩，方便收集及整理。

我花了一週多的時間在家中整理好了適合背誦給學生聽的20首小詩，並且利用每天早晨到校後和八年級(11)班學生一起早讀的時間認真背誦，堅持每節生物課上課前，給飽含深情地給學生朗誦一首。一直堅持下來，我總共給學生朗誦了23首小詩，收到了出人意料的理想效果。

三、認真學習修訂競賽輔導資料

由於學校實行了教學改革，把我從抄寫教案的無效工作中解放出來，使得能夠利用自己的一些教學閒暇鞏固自己的生物學知識。本學期，我利用了幾周的時間，把自己幾年前就編輯好並且在暑假已經重新學習過一遍的“國中生物競賽輔導之高中生物必備知識”系列資料又認真學習了一遍，接着把自己在學習過程中發現的錯漏在原來的電子版文檔中進行了修改。雖然本學期我實際上並沒有輔導學生的競賽，但是我時刻爲未來準備着。時刻提醒自己，不能落伍，要注意不斷更新自己的知識結構，跟上知識飛速發展的步伐，不要被年輕教師甩在後面!

由於我調整好了自己的心態，眼睛不再盯住未來的教學成績，而是注重享受當下教學過程中的歡樂點滴，因此，無論在平時的課堂教學過程中，還是在課後批改學生作業中的過程中，我都能夠享受到充盈的快樂!

還是那句老話：背對過去，我無怨無悔，面對未來，我信心滿懷!

八年級生物工作總結11

又一個學期即將結束,在校領導和同事們的關心幫助下，我按計劃順利地完成了本學期的教學工作。本學期，我擔任八年級五個班的生物學教學工作,自始至終嚴格要求自己，以嚴謹認真的治學態度，勤勤懇懇地從事教學工作。回顧這一學期，既忙碌，又充實，有許多值得總結和反思的東西。現就本學期教學工作作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，提高自己的教學能力。

一、工作總結

1認真制定教學計劃,紮實備課。認真備課和教學，積極參加備課組活動。並經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，以提高自己的教學的業務水平。努力做到每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以平等、和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。根據教材內容及學生的實際，認真設計課的類型，擬定採用的教學方法,認真寫好教案，做到每一課都“有備而來”。每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課作出總結。

2改進教學方法，提高課堂教學質量。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得愉快，學得輕鬆，學得容易；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，如：投影、幻燈、播放生物小片段等多樣形式,培養學生學習《生物學》的興趣，調動學生學習的'積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

3認真批改作業,加強教學效果檢查。佈置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。4做好個別輔導工作，追求整體進步。課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求。特別是下功夫加強對個別後進生的輔導，幫助他們解決思想和學習等方面的問題。

二、工作體會

1加強學習，不斷提高思想業務素質。

“學海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。社會的發展，知識的更新，也催促着我不斷學習。本學期，結合新的課程改革，確立的學習重點是新課程標準及相關理論。一學期來，我認真參加學校組織的新課程培訓及各類學習講座。另外，我還利用書籍、網絡認真學習了生物新課程標準以及相關的文章。通過學習新課程標準讓自己樹立先進的教學理念，也明確了今後教學努力的方向。通過這些學習活動，不斷充實自己、豐富自己的知識和見識、爲自己更好的教學實踐作好準備。

2求實創新，認真開展教學研究工作

教育教學是我們教師工作的首要任務。本學期，我努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的生物教學更具特色，形成獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高生物教學質量。

本學期雖然在教學研究方面加大了學習的力度，認真研讀了一些有關教科研方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。比如在新課程的實踐中思考得還不夠深，沒有及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思。更沒有能夠將這些問題進一步深化，上升到理論的高度。3教學中有特色、有創意的東西還不夠多。

八年級生物工作總結12

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》爲依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。

二、教學任務

我擔任的工作是八年級（1—3）班的生物教學。本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物學》（八年級上冊）。

三、在教學方面

1、提高教學質量，關鍵是上好課。爲了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前充分準備：備好課。

①認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如；參考配套的《教師教學用書》、自己選購的資料《國中新課標優秀教案》等資料書備好每節課，充分知道應補充哪些資料，怎樣才能把握重難點進行更有效的教學。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施，如：收集生活中的實例，發生在人身上的`生命現象，引起的疾病等。

⑵課堂上的情況。

本學期的內容與學生身體發育密切相關，學生對相應知識的學習有着很高的興奮性，也充滿的好奇心。其餘內容的教學也同樣要做到組織好課堂教學，充分調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，創造良好的課堂氣氛，課堂語言一定要注意簡潔明瞭，基本克服了以前重複羅嗦的毛病。

課堂提問能面向全體學生，在學生難以答出問題時，能做到耐心引導、適當提示，使學生通過自己思考推得答案，從而大大鼓勵了學生，此外，注意引發學生學習生物的興趣，用語言、用模型、用生活中與自身密切相關的例子，漸漸地讓更多的學生喜歡上生物。

3、積極參與聽課、評課

積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，博採衆長，以進一步提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，發揚優點，改正缺點，努力創新，爲成爲一名優秀的生物教師而不懈努力。

三、不斷學習、更新理念

21世紀是生命科學的世紀，生物學知識日新月異，發展很快。在今後的教學中，我要充分利用並整合進自己的教學，形成我獨特有效的教學。

四、成績與反思

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課，不聽課，不思考，不做筆記、作業；有些同學考試複習不到位，不重視生物的學習；有時我對課堂的控制和調動欠佳。

本人盡所有可能努力認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了部分學生學習生物的興趣，學生也基本掌握了學習生物的方法，但由於本人教學能力和課堂駕馭能力仍有待提高，學生也缺乏積極性和主動性，成績仍然是參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

我始終堅信：一份耕耘，不一定有一份收穫；沒有耕耘，就一點收穫也沒有；一份耕耘不行，我就多份；教學工作總是苦樂相伴。我將一直本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

八年級生物工作總結13

本人本學期擔任初8（3）班的生物教學工作。能認真做好各項教學常規工作，不斷提高自己的教學水平和業務素質。教育教學工作順利完成，並取得了一定的成效，現總結如下：

1、注重組織教學工作，重視師生互動，讓不同程度的學生都有提高。組織教學是上好一堂課的基礎。八年級年學生的特點是身心發展迅速，兩極分化開始，獨立意識增強，容易產生逆反心理，是人一生中的關鍵轉折時期。針對這種情況，我能根據以往的教學經驗靈活運用軟硬兼施、賞識教育等策略，讓大部分學生參與到課堂中來。針對義務教育各班均有好中差三類學生的實際，能採用分層教學的方法，抓好優等生的培優和後進生的扶差工作，做到有跟蹤有反饋，使優生更優，差生不差，以此來促進中等生的學習。全面提高教學質量。

2、踊躍參加繼續教育、教學研究、校優質課公開教學活動和指導學生的第二課堂活動，並做好同伴互助工作 。

3、爲了上好課，我做了下面的工作：課前準備：備好課。認真鑽研教材，瞭解教材的基本思想、基本概念；瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的`預防措施。考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習生物的興趣。

4、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作。國中的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，我着重抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。

5、積極參與聽課、評課。虛心向老教師學習教學方法，博採衆長，以提高教學水平。隨着課程改革的推進，對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天奉獻自己的力量。

6、在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有羞恥感。由此，導致部分同學學習成績很差。但本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。通過一學期來的努力，通過新的課標的實施學習，充分調動了學生的學習積極性和自主創新能力，提高了學生學習生物的興趣。學生掌握了學習生物的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但由於環境與條件的制約，缺乏大環境的薰陶，學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今後工作中不斷的探索、借鑑與完善。

存在的問題

1、教師方面：學生由於生活經驗、腦力程度存在差異，在學生自主學習的過程中，有時不能全面把握學生的學習程度，因此對學生的照顧有時不夠到位。照顧大多數學生時，優生沒事幹的情況也存在。在討論過程中，對學有困難的學生關注不多，致使這部分學生成績不夠理想。另外，新教材文字少，要講的內容不多，到底要講多深多透，對教師來說，也有些困惑。

2、學生方面：由於受社會大氣候的影響，有些學生對學習不夠重視，上課懈怠，不集中精力學習，教師要對他們進行終身學習的教育。教師鼓勵學生多提問題時，有些學生表現不積極，或者不敢發言，教師應該多找他們談心，消除他們的心理障礙。由於學生自身的惰性，不少學生慣於聽教師講解，懶於思考，這也使得新課程改革精神的貫徹多少會發生困難。

八年級生物工作總結14

一轉眼第一學期結束了，上學期按照教學計劃以及新的《生物課程標準》，已經如期完成了八年級一，四，七，八，十，十二，十三，十四班的生物教學任務。我將以下幾個方面對本學期的教學工作作總結。

1、認真備課，提高教學質量

上課之前，不管怎麼樣，我都會做好充分的準備。因爲只有這樣，自己在課堂上纔有足夠的信心。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了，自己的心裏纔有底，而不至於邊講邊照着書念。否則，課堂混亂，老師肯定會控制不了的。

2，激發學生學習興趣

“興趣是最好的老師”。在課堂上，學生只要有了興趣，纔會主動積極地去學習，教學，纔會達到更好的效果。爲了調動學生學習的積極性，我採取了多種辦法，如：多講故事，多組織學生表演等等。至於充分利用多媒體教學手段，因爲多種緣故，我們在這方面做得還不夠理想。

3、狠抓課堂，重視鞏固。

生物知識內容多，條目複雜，爲了達到好的學習效果，我非常重視課堂，爭取當堂課的內容當堂消化。另外，在下一節課，我會對上節課的內容再複習一遍，以使同學們達到舉一反三的學習效率。

珍惜每次的教研活動機會，認真鑽研教材，虛心地向有經驗的老教師請教並結合學生實際，認真授課。爲了上好每一節課，我經常上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路。爲了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我還積極查找課件，製作課件，雖然學校國中部無法採用多媒體進行教學，但我仍不斷進行教材分析，製作課件，爭取把第節課都備到最好。

複習階段，我把全書及每一單元的重點內容、知識點的內在聯繫予以概括總結，並打印出來給學生，讓學生有一個明確的學習思路。並精心印發了一些歷年會考、期末試卷中出現的最新題型，及時地讓學生明確考試的方向。

上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學生的'學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找後進生回答。上課後及時做課後反思和寫教後感，找出不足之處及時加以改進。

當然，教學中也存在了不少問題。比如：差距很大，有些同學成績特別好，有些同學成績一直很差。有的同學很認真地在學，部分同學很不認真，只是爲了應付老師而學習。教師上課進度太慢導致跟不上學校的進度計劃，到複習階段時很倉促。學生完成作業的情況也不太樂觀，部分學生把學習當作一種負擔。

以上是我對生物教學的一些拙見，因爲剛教生物，所以，值得自己去學習的地方實在太多了。在以後的生物教學中，我會更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學手段，提高自己的生物教學水平。作爲有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決教育教學工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神聖使命。

“學高爲師身正爲範”，成績已經成爲過去，在今後的教學生涯中，我將一如既往地嚴格要求自己，刻苦鑽研教育教學。

八年級生物工作總結15

這一學期，我擔任八年級四個班的生物老師，在教學工作中我認真執行學校安排的教學計劃，按照新課程的要求認真教學，在學校領導的帶領下，教學工作才得以順利進行。對於這段時間的工作，感覺自己受益頗多，爲了總結經驗，並從經驗中取得進步，現將本學期的工作做以下總結：

一、認真學習，提高思想覺悟，增加知識儲備

要想走進學生，必須要先貼近學生，熱愛學生，學會站在學生的角度想問題。爲了讓自己拉近與學生的距離，課餘時間我主動多和學生溝通，努力讓自己能夠更加融入學生。除此之外，我還積極學習新課標，讓自己的教育方向始終走在正確的道路上，讓學生能夠輕鬆的學習。要想教給學生半桶水，教師就必須先有一桶水，爲了能給學生傳授更多更有益的知識，我積極參加了校區組織的各種教學活動，區裏組織教學研討會等。通過參加這些活動，使我的知識量得以儲備，視野得以提升，並從中學會了許多優秀的教學方法，使我以後的教學更有自信。

二、重視教學過程

要想上好一節課，首先要備好這節課。在上課前，我首先弄清所講知識的重難點，瞭解知識的邏輯，並能運用自如，而且要適當的補充課外材料，知道怎樣教才能教的更好。而且要了解學生的學習興趣和學習習慣，設計最適合學生學習的教學思路。興趣是最好的老師，在課堂上要注意主動調動學生的積極性，讓學生愉快高效的學習。

要提高學習質量，課後還要及時輔導。國中學生愛動、好玩，缺乏自控能力，有學生常不能按時完成作業，還有學生抄襲作業，針對這種問題，我做好學生的`思想教育，對調皮的學生我做到從友善開始，從讚美着手，讓他們在讚美中不斷提高。這樣，學生對我也就慢慢的喜歡和尊重，也開始喜歡學習生物。而且在作業上我注意及時批改，並寫上適當的評語，讓學生得到及時的反饋，學習的興趣也不斷提高。

三、教學反思

當然，我在教學上還存在很多不足。首先是對新課標的學習不夠深入，生物本身就是一門實驗科目，更多的是要求學生主動動手參與，但由於課時以及現實條件等方面的限制，很多時候學生都處於觀望想想象的狀態，這點有待提高。

其次，在教研方面，不論學校還是區裏都舉辦了很多活動，而且雖然認真的讀了很多書籍，但在理論應用到實踐的過程中，總覺的有所欠缺。

另外在一些後進生的轉化方面做得不是很到位，由於學生太多，對於很多學生的關注度不夠，感覺心有餘而力不足，使得一些學生有些被忽略。

當然，我始終對教育充滿信心。有付出就有收穫，在教學上我還存在很多缺點，以後我會更加虛心的向其他老師學習優秀的教學方法，努力使自己得到更大的提高。