生物優秀教師事蹟材料

無論是身處學校還是步入社會，大家對事蹟材料都再熟悉不過了吧，事蹟材料是爲了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現出來的先進集體、先進人物的優秀事蹟如實記載和反映的書面材料。相信很多朋友都對擬事蹟材料感到非常苦惱吧，以下是小編收集整理的生物優秀教師事蹟材料，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

生物優秀教師事蹟材料1

胡燕梅，女，04年畢業於華中農業大學，碩士學位，講師，現任生物專任教師。

xxxx-xxxx學年度該同志在教學和科研工作上勤勤懇懇、腳踏實地，業務能力亦有較大提升，其主要工作事蹟如下：

一、教學情況。

本學期從事《植物細胞工程》理論和實驗課的教學，均是老課程。從專業知識來講課程教授較輕鬆，沒有太多難度，所以從教學方法做了一點的嘗試。理論課上主要改進2點：

1、討論式教學。將授課過程中的某個知識點引入，讓學生思考這個知識點產生的來源、過程、以及現在的研究前沿，然後與課本做比較再進行講解。

2、案例教學。將優秀畢業論文和與專業相關的文獻資料引入課堂，讓學生除了掌握課本知識外還要了解科學前沿和生產實際。整個學期下，理論和試驗課均受到學生好評。師德表現方面做了如下努力：

1、爲人師表，自身修煉。教師的思想感情、處事哲理、人生觀點，甚至言談舉止、音容笑貌都會給學生留下及其深刻的印象，對學生有薰陶誘導和潛移默化的影響。所以在教學過程和平常生活中她都嚴格要求自己，給學生做出好的表率。

2、讓學生每節課都有所收穫。關愛學生最重要的是讓學生學到知識，讓學生感到坐在教室裏要比睡覺或在網吧能夠收穫到更多。要做到如此，她花了大量時間和精力去充實課堂，讓課堂比網吧更有吸引力。

3、與學生平等自由地交流專業領域知識，提升他們的專業見解，打開他們的科研思路。

二、畢業論文。

本學年她共指導06屆本科畢業論文11篇，其中5篇報送省級優秀畢業論文，成果頗多。其中3篇學生已發表或將發表於學報。專科畢業論文5篇，套讀專升本畢業論文6篇，均受到好評。

三、科研工作。

她主持的xxxx-xxxx年的兩項課題均在本學期全面結束，同時完成了項目課題規定的所有內容和要求，擬打算9月份申報結題。同時本學期發表核心期刊論文2篇，均已於6月份出刊。

生物優秀教師事蹟材料2

該同志在政治思想上積極要求進步，擁護中國共產黨領導，愛崗敬業，無私奉獻。自xxxx年任教以來，他一直以愛國心、事業心、責任心“三心”爲動力，全身心投入教育教學工作。工作中不斷鑽研科學育人的方法，探索教育規律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了爲人師表，修德修才。他認真學習並踐行《公民道德建設實施綱要》等文件精神，深深地認識到：師德是教師職業道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提，教師時時要做好表率，在學生面前樹立“嚴師慈父”的形象，在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明羣衆形象”，展示坦誠向上整潔的精神風貌。加強自她學習和經常自查自己的師德行爲規範尤爲重要。

教育工作中，他把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的.教學三環節，面對有限的課時，他以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發學生自覺參與學習的意識，最大限度地提高教學效益。把提高教學效益當作首要任務，把課前精備、課上精講、課後精練作爲減輕學生負擔，提高教學質量的教學三環節。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鑽研教材，廣泛蒐集有關資料，精心設計課堂結構及教學方法上，特別是認真研究怎樣“用最節省的時間、最簡潔的方法讓學生掌握最多的知識，並促使學生最快地轉化爲能力”。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規律，激活課堂氣氛，教得生動，學得主動，充分發揮課堂潛在功能。

教學研究方面，主要是在權威專家趙斌教授關照下，作爲主講教師之一參與了《微生物學》省級精品課程的申報工作，並且獲得了批准。另外多次探討微生物學及其實驗的改革建設方案，在教學研究方面做了大量工作。

一個學年以來，他取得了滿意的教學效果，學生學習微生物學的興趣得到極大提高，得到了學生和同行的廣泛好評。