生物作文600字彙總九篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的生物作文600字9篇，歡迎大家分享。

生物作文600字 篇1

“嘿！沈雨恬，聽說海洋公園搬來了，參觀海洋生物展。”哥哥一進門就興奮地對我說。“真的嗎？”我驚奇地問。哥哥就把他手裏的廣告單給我看。我一看，嗬！上面寫着幾個大字“海洋公園搬家了”下面還有日期：十月一日——十月三日。“還有三天。”我自言自語地說。太好了，我一定要去看看。

十月三日，因颱風延期的海洋生物展好不容易展出了！我和媽媽以及劉老師、孫婧她們來到了目的地——燈光球場。一路上我就像一隻急不可待的兔子，蹦蹦跳跳的。買了票一進去，我就看到了各種各樣五彩斑斕的貝殼，看得我眼花繚亂，不知看哪個好。有一個水字螺特別奇怪。它的棱角有六個。一邊是兩個角往上彎，最後一個角是往下彎。另一邊卻都是往下彎的。我還在貝殼展裏看到了紅鐵樹，紅鐵樹還開花呢。粉紅色的花瓣，黃黃的花蕊，可漂亮了。

孫婧拉着我和媽媽去看蝴蝶展。蝴蝶展旁邊有鯊魚展，我不想看那兇猛的海中霸王，蹲在美麗的蝴蝶面前捨不得走了。每一隻蝴蝶都好看，我真是想不通：那麼噁心的蛹怎麼能變出這麼美麗可愛的蝴蝶呢？我最喜歡霸王蝶了，因爲它又大又美，有我的頭那麼大呢！

後來我們又來到了珊瑚展區，看到了好多種珊瑚蟲，它們都是活的呢。珊瑚有很多種顏色，很鮮豔。其中有一種是半透明的白色，頂端還有一點點粉紅色的小東西，我們都猜這是一個個小嘴巴。

我們還看了美麗的海底殺手——水母，海中的老壽星——海龜……今天真讓人大開眼界，全部看完，我們才戀戀不捨地回家了。

生物作文600字 篇2

20xx年的一天，一名生物學家正和他的研究小組成員一道在實驗室裏研究着“提取壁虎斷尾再生基因”的課題。他們在顯微鏡下仔細地觀察着，在離心機旁耐心地等待着，全神貫注的神情呈現在他們的臉龐上。你們知道那人是誰嗎？那就是20年後的我。

我們生活在這個世界上，每個人都應該爲社會做貢獻。但人各有志，因此所選擇的職業也各不相同。有的人想當大官，有的人想做富商，有的人立志當教師，而當一名生物學家，攻克生物基因移植難題卻是我從國小就開始的夢寐以求的願望。

在我的帶領下，我們這個課題組首先觀察了壁虎斷尾再生的過程。被斷尾後的壁虎，在沒有任何治療的情況下，經過幾天的休養，竟然斷尾再生。我們看着它重新長出來的尾巴，受到了很大的啓發。既然壁虎的斷尾能夠重新生長，那麼它的體內一定存在着某種再生基因。如果能將這種基因提取出來，移植到肢體傷殘的人身上，使傷殘的肢體再生，那將是一件造福人類的大好事呀！我們全組人員立即制定了一整套的研究方案。經過一年多的努力，經過無數次的失敗，再生基因終於被我們從壁虎體內成功地提取出來了。我們把它注射到殘肢的小白鼠身上，結果幾星期後，這隻小白鼠的腿成功地長了出來。通過衆多專家的再次可行性論證，我們將此基因用於臨牀病例。這是一位因意外事故被截去一根手指的病人，我們將再生基因注入他的體內，經過幾個月的漫長等待，他失去的手指又重新長了起來。

我們的研究終於取得了豐碩的成果，爲此，我們全組人員都流下了激動的淚水。這項技術使生物遺傳基因的研究有了突破性的發展，也填補了我國醫學史上的一項空白。

生物作文600字 篇3

要上生物課了，同學們七嘴八舌地議論起來，由於我們的生物老師剛添了人口，所以這個學期不能教我們了，我們的新生物老師就成了同學們談論的焦點。

上課鈴響了，同學們的目光聚集在教室門口，等待這個只聞其聲未風其人的“神祕人物”——新生物老師。

一陣急促的腳步聲迴響在教室外面的走廊上，同學們瞪大了眼睛，探着頭向門外望去，隨着“砰”地一聲響，門被推開了，這是一位男老師，四十歲左右，穿一件黑藍色襯衫，顯得格外有精神，他的目光落在同學們身上，和藹而又親切，一看就是位有經驗的老師，臉上掛着神祕的笑容，同學們齊聲說“老師好！”老師深深鞠了一躬，同學們對他的第一印象都不錯。

這位新老師姓張，有好多年教齡了，他談吐風趣，教學方式新穎，在我的心目中是位不錯的老師。

開始講課了，想不到的是，張老師不直接講內容，而是先讓我們背目錄上每一章的標題，同學們都有些疑惑，背完以後，老師就領着我們把每一章的重點內容大體熟悉了一遍，瞭解一下內容，神奇的是，我感到每章的內容我都熟悉，每章背的標題給我清晰的思路，以後學起來肯定會比較輕鬆了，腦中的印象像串珠子一樣一個一個連起來，而不再是死記硬背了，真是高人自有高招啊！

就這樣，課堂在愉快的氣氛中輕鬆地進行，完全沒有枯燥感和厭倦感，就連班上學習最差的同學也在老師提問時將知識背得滾瓜爛熟，以前都覺得上課時間長，今天卻感覺特別短，下課了，還真有點意猶未盡。

老師又說，只要課上學得好，就不佈置作業，這話真是說到同學們的心坎上去了，真是位開明的老師啊，我們都很喜歡這位新生物老師。

生物作文600字 篇4

“生物入侵者”，這個詞你一定不陌生吧！它是指某種生物通過不尋常的途徑到達某個地區並對當地生物及生態環境造成比較大的破壞，所以成爲生物入侵者。例如：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子、草豚、草毒麥、互花米草、飛機草、鳳眼蓮、假高梁、美國白蛾等等。

據統計，我國外來雜草共有107種，外來動物40餘種，從脊椎動物(哺乳類、鳥類、兩棲類、爬行類、魚類)到無脊椎動物(昆蟲、甲殼類、軟體動物等)，以及細菌、微生物、病毒中都能找到例證。國內最早開展入侵生物研究的中科院動物研究所謝焱博士告訴我們：“目前我國的34個省、直轄市、自治區及特別行政區無一沒有外來種，除了極少數位於青藏高原的保護區外，幾乎或多或少都能找到外來雜草。”

以上都是人們對外來植物和外來動物評述的。這些外來生物被人們稱爲生物入侵者，這些生物被人們痛恨。因爲這些生物給人們帶來破壞。所以人們想把它們斬草除根，雖然人們把這些生物成爲生物入侵者，但是，在我看來，人類跟生物入侵者沒什麼區別，人類就是生物入侵者。人類是典型的生物入侵者。人類是生物入侵者中的危害力最大的生物入侵者。人們佔領了整個地球，人們在這個地球上任意破壞，樹木亂砍亂伐，任意破壞動物的家園，任意佔用耕地。到處建設工廠，把廢水排到河裏，從而導致小河裏的水生植物和水生動物死亡。人類捕殺動物，因爲他們身上的肉味道鮮美，有的捕殺是爲了藥用價值。人們爲了自己一時的利益，去傷害別人滿足自己。人類在世界上幹出的一切事情基本都是爲了自己。

但是，在他們滿足自己的同時，又有多少生命從世界上消失。世界上平均每年有一種生物從世界上消失。以後，十年、二十年、三十年，一百年、一萬年。消失的恐怕已經寥寥無幾了。

人們對於這些錯誤不但不改正，反而繼續錯下去。這是人類最大的錯誤。人類必須改正這些錯誤，不能繼續錯下去。如果繼續錯下去，就會導致人類走向滅亡！

生物作文600字 篇5

每節生物課，講桌上總擺着許許多多的農夫山泉，這些是違反規定的同學帶來的，卻不是給老師，而是給予同學們的。

郭老師一如既往地坐在講臺前，爲我們發水。以前是四位課代表挑選人，而這次老師則問：誰說話，口渴了我獎他一瓶水！老師在平常極爲幽默，經常逗的全班同學笑不停，但嚴厲時也絕不寬容。郭老師是笑着說的，見沒人答應，又說了一遍。我聽出了言外之意：不準說話。但一位同學忽然開口了：老師，獎我一瓶水吧！沒想到的是，老師還真遞與他一瓶水。

大家十分驚訝，有試試要一瓶的衝動，但面對如此鬼的郭老師，還是不敢貿然行動。見沒人回答了，老師笑了出來：既然沒人要了，那就放過你們吧！又對着要了瓶水的同學說了句：獎你一瓶，罰你三瓶。果不其然！大笑着的同學們一是得意，二是慶幸。

水的事情告一段落，老師拿出試卷，按照平時的易錯點，爲我們對答案、講題。

不一會兒，卷子改完了。老師卻說出了一句話：誰口渴了，我獎他一瓶水！我冥冥之中有一種感覺：老師的話中沒有任何問題，應該是真的，只是故意試探我們而已，全班有兩個人站起，我也舉起了手，站了起來站的人越來越多，從前面的四個人逐漸已變成了二十人。

老師又笑了：讓我挑幾個後面站起來的坐下。我更加確信這並不是套路，哪有懲罰讓人坐下的？一人一瓶水，十五瓶水被拿走了，老師道：最先站起來的孩子情商高啊！這口渴了拿水有什麼問題？未站起的同學從譏笑成爲了後悔，拿到水的同學相反，十分開心，卻不是開心在水，而是解答了老師的話。

生物課其樂融融，老師對我們講述許多道理，教導很多知識，擁有一位幽默的老師，課堂也無比有趣！

生物作文600字 篇6

“小鳥在前面帶路……”早晨，我一邊走一邊高興地唱着歌，因爲奶奶馬上就要帶我來到海底生物館啦!

一進海底生物館的大門，我就被千奇百怪的海底動物吸引住了。看，有面目猙獰的大鱷魚和巨蜥，有龐大無比的長壽龜和海龜，有絢麗多彩的`熱帶魚、恐龍魚、地圖魚……真讓人眼花繚亂、目不暇接。

不過，最令我流連忘返的還是不久前從“大連老虎灘極地海洋世界”引進的聰明伶俐的北極海豹“歡歡”了。爲了更好地瞭解它，我乾脆趴在了餵養“歡歡”水池外圍的欄杆上。“歡歡”真是快活無比，只見它一會兒沿着游泳池的四壁打轉兒，一會兒又在水裏將身體打了360度的滾兒，一會兒又長時間地潛入水底，一會兒又興高采烈地浮出水面……

我情不自禁地拿起“歡歡”最愛吃的帶魚片，往水裏一扔，它游過來，嘴巴一張一閉就吞了。我又把魚片往水池的臺階上一丟，它立刻縱身一躍，跳到臺階上，嘴巴一張，舌頭一卷，食物就吸進了它的嘴裏，然後又很快地潛入水裏。我再把魚片向半空中一拋，誰知它竟然騰空一躍，嘴巴張得老大，嘿，食物不偏不倚正好掉進了它的嘴裏。“歡歡”隨即落入水中，龐大的身軀濺起高高的浪花，水珠也濺到我的臉上，可它呢，還在津津有味地嚼着呢。這真是有趣極了!

傍晚時分，我才和奶奶依依不捨地離開了海底生物館。今天，我親手觸摸到了海洋，讓我知道了海底世界是多麼美妙、神奇，使我有種“人在海底走，魚在身邊遊”的感覺，真是其樂無窮。

在回家的路上，我又情不自禁地唱起了那首歌：“小鳥在前面帶路……”

生物作文600字 篇7

歷史上，外來物種引入某一地區及由其引起嚴重後果是伴隨着歐洲殖民擴張的歷史而被人們所知曉的。

從公元15XX年起，隨着歐洲海外擴張的進程，歐洲人把豬、牛、羊、馬等牲畜帶到了美洲和大洋洲等地。當這些動物逃跑變野後，它們在各種各樣的居住地內很快地散佈開來。不可否認，這樣的物種遷移對於人類的生存和發展產生過積極的作用。但是，歷史告訴我們，非本地物種的引入如果沒有得到有效的引導和控制，就會嚴重危害到當地人們的生產和生活，危害生態環境。

18XX年，當澳大利亞的一個農夫爲了打獵而從外國弄來幾隻兔子後，一場可怕的生態災難爆發了。兔子是出了名的快速繁殖者，在澳大利亞它沒有天敵，由於數量不斷翻番，它很快就開始毀壞莊稼。

到18XX年，它們到達新南威爾士，開始影響南澳地區的牧羊業。人們組織了大規模的滅兔行動，但收效甚微。

到了19世紀XX年代，當兔羣抵達西澳時，人們修了一條長達1000英里的柵欄，試圖將其攔住。但是，這個柵欄很快被衝破了。

19XX年，澳大利亞的兔子的數量從最初的五隻增加到了五億隻，這個國家絕大部分地區的莊稼或草地都遭到了極大損失，一些小島甚至發生了水土流失。絕望之中，人們從巴西引入了多發黏液瘤病，以對付迅速繁殖的兔子。但是針對兔子的細菌戰被證明只是使不斷惡化的狀況得到暫時緩解，一小部分兔子對這種病毒具有天然的免疫能力，它們在僥倖逃生後又快速繁殖起來。

整個20世紀中期，澳大利亞的滅兔行動從未停止過。

生物作文600字 篇8

某年，一艘幽靈船以每秒三千二百萬光年的速度衝向地球，這艘從離地球距離兩萬九千七百萬光年的天馬星球而來，它們此次不是爲了交友，而是爲了生存。

原來，在之前，它們受到了黑洞的侵略，黑洞吞食了它們的星球以及其它生物，只有這羣逃亡者得救了。它們決定逃亡其它星球，不料，整個艾爾佛倫星系都被吞沒於黑洞了。它們絕望了，忽然，它們中有一個叫艾爾天倫的外星人想到了地球，因爲艾爾天倫曾是侵略軍中的一員大將，在攻打佛倫比亞星球時，邀請地球防備太空警局前來助戰，如今，它們也只能投靠地球了。

地球人熱烈並隆重地歡迎了這羣從異星球前來的逃亡者，可地球原本就很擁擠，哪還有它們生存的地方呀！而這些逃亡者又稫喜歡在水邊生存。這時，艾爾天倫對地球翻譯人嘀咕了幾句天馬話，翻譯人員對警長說：艾爾天倫希望人類允許它們居住在下水道里，求警長答應它們這點請求。它們不會打擾居民的生活，更不會攻擊人類。

''好吧。''警長說。''謝謝，謝謝。''外星人齊聲說。

從此，人類便和它們長久地居住在一起。

一天天過去了，突然，有一天，前去探望的一員警察慌慌張張地跑回來報告，艾爾天倫已經不見了。警長立即調集部隊前去尋找，而在它面前的卻是一隻龐然大物，啊，是一條龍！只見艾爾天倫正在向他們告別。是的，它們該回去了，它們要回去尋找屬於自己的家園。

夕陽下，人類和太空星人的告別看起來，是那麼淒涼。也許，在不久的未來，艾爾天倫還會回來與人類相聚吧。

生物作文600字 篇9

我們從孃胎呱呱的落地了，我們喝着母親的新鮮的乳液慢慢的成大，我們都有一個共同的名字叫做生物。現在世界上的生物存在千萬種，每種生物都有自己的奇妙之處，我的心頭也有很多困惑，久久不能忘去。

不知道爲什麼這個世界存在那麼多種生物仍然能夠和平共處，共享地球上的種種資源，相互限制，相利共存。直到有我們開始學習了《生物》這一門課程，慢慢的解開了生物神祕的面紗。讓我印象最爲深厚的是達爾文的《進化論》，這本書裏面記載了很多的關於生物的故事。我記得生物書上說過的獅子和麋鹿的共同進化的故事。我們現在看到的獅子和麋鹿都是這個世界上奔跑的最快的動物，但是在很久之前不是如此，以前獅子和麋鹿的都是奔跑不快的動物，獅子以麋鹿爲食，麋鹿爲了保命只能不斷的奔跑，獅子爲了獲取食物也在不斷的奔跑，就在這樣的追逐逃亡之中，它們都成了草原上最快的動物，獅子和麋鹿也達到了一個相對平衡的狀態。

這樣的淘汰制度，爲自然界的最爲神奇的手段，比人類制定的制度實在高明的太多。

在非洲的戈壁灘上生長着一種依米的小花，它的花期僅僅兩天，就要隨着母體一起隕落。但是它經歷開花卻要經過五年的準備，在第六年的春天才會綻放。這樣偉大的奮鬥精神實是我們學習的榜樣呀。生物的偉大還有傳承精神，黑寡婦蜘蛛以用毒其名，但是在繁殖後代的時候公蛛會奉獻自己的生命繁殖後代，這等溫暖可謂是人間暖情。

自然界存在各種奇妙的事情，我們存在於這個奇妙的世界，和各種各樣的生物打着交道，但是我們僅僅是這個奇妙的世界微不足道的一部分，我們應該遵循自然各種規則，才能和自然界共處千秋萬代。