設計作文600字合集八篇
在我們平凡的日常裏,大家總免不了要接觸或使用作文吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編爲大家收集的設計作文600字8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
設計作文600字 篇1
一、對教材的理解
1、 在傳統的作文教學中,以看、寫爲主,今天的聽音想像作文卻重在聽、說,由聽想說寫,把聲音引進作文教學中,使學生產生如聞其聲,如視其物,如見其人,如臨其境的感覺,這樣學生就有了交際的內容,寫作的靈感,適應了國小生的智力發展這一規律。
2、 《說說我的夢想》是一個比較抽象的課題,體現的是一個人的思想、志向、價值觀、人生觀、世界觀。只有通過生動的聲音,形象的畫面才能啓動學生的思維,打開想象的閘門,進行口語交際或創作。
二、教學目標及重難點的確立
根據聽音想像作文與口語交際的大綱要求,突出聽音,訓練說話的特點,我確立本課教學目標與重難點如下:
(一)、教學目標要求
1、 知識目標:通過聽音,發揮想象,培養學生傾聽習慣及想象能力、思維能力。
2、 能力目標:
(1)、運用流利的普通話進行口語交際,向別人說說自己的夢想,培養學生的口語表達和交流能力。
(2)、說話時要求態度大方,口齒清楚,聲音響亮,說話的過程中要有層次,有條理,並能認真傾聽別人說話,正確評價別人的作品。
3、 情感目標:在夢想的陳述中滲透德育教育,培養學生正確的世界觀、人生觀。
(二)、教學重難點
運用聲音,引發想象,圍繞中心,有條理,有順序地口述自己的夢想。
三、教與學方法的選擇
1、 情感體驗法
創設情境,激發興趣是聽音想象作文的導火線,通過聽音說話讓學生致身於情境之中,才能發揮其身臨其境的想象,創作。
2、 合作討論法
讓學生把共同的夢想,用不同的思想進行小組合作討論、交流,讓學生的思想更進一步的飛躍,從而培養學生的合作精神產,達到與人自由交流的教學目的。
3、 競賽對比,取長補短法
設計作文600字 篇2
二十二世紀的我,已經是一位聞名中外的服裝設計師了!
我設計的衣服不但款式時尚新潮,而且實用耐用,深受顧客的喜愛。其中有三款衣服暢銷全球,更是供不應求。接下來我將向大家介紹下我設計的這三款衣服。
第一款的衣服名爲“長命百歲衣”。顧名思義,就是老人一旦穿上它就可以“長命百歲”!因爲這種衣服具有保健養生的功能,對於老人的身體健康狀況可以適時做出警報:如發燒、體冷、身體疼痛都可以發出不同的警示音。這樣就可以及時讓老人得到相應的救助。更高級的就是這種衣服所以出的信息都可以與手機匹配!這樣也可以讓老人的子女們隨時隨地瞭解情況!對了,這種衣服是採用最先進的材質,免洗耐髒,還能做到冬暖夏涼呢!
第二款衣服是專爲小朋友設計的,叫“無處可藏衣”。衣服上裝有GPS定位系統和安全報警裝置,一旦有可疑人員靠近小孩,衣服上的安全裝置就可以根據孩子的喜怒哀樂做出相應的警示音,這樣,媽媽們就不用擔心孩子在外面是否安全了。同時不論孩子到哪都可以通過定位系統準確找到。也不怕孩子走丟或被拐賣了!
第三款衣服叫“忘憂衣”。這是專爲忙碌的父母們而設計的。爸爸媽媽們穿上它,衣服會自動開啓放鬆功能:有輕鬆音樂、循環按摩、調整呼吸等,這樣所有的煩惱都將拋到九霄雲外,做回輕鬆的自己。
正因爲我設計的這些衣服在國內外很受歡迎,所以我經常出國考察學習,我也成了一位遠近聞名的服裝設計師。在琳琅滿目的商場裏,無論誰看到我設計的衣服,都會愛不釋手。並且,我設計的這些衣服並不貴,在國內只要10元就能買1件,即使在國外,也只需19美元。要是對於一些貧困山區的孩子與孤寡老人還可以免費領取呢!
怎麼樣?我設計的衣服你喜歡嗎?我這樣的設計師你喜歡嗎?要是你也喜歡的話,別忘記買一件喲!
設計作文600字 篇3
記得有一次,我們跳牛皮筋缺個人,我想,小英除了看書外最大的興趣就是跳牛皮筋,大家商量了一下,準備請小英參加。我們急匆匆地來到她家的門口,只見她正坐在院子的石凳上,兩手捧着書出神地看着,時而雙眉緊鎖,時而滿面笑容。我輕輕地走到她身邊說:“小英,我們跳牛皮筋少個人,你和我們一起跳吧!”可她一點反應也沒有。我火了,大喊一聲:“喂!我叫你跳牛皮筋呢!”這一喊把她嚇了一跳。我好言好語地說:“小英,我知道你會跳牛皮筋,所以想叫你和我們一起跳。”想不到,她卻說:“對不起,我正看到一半,不跳了。”我們一聽很生氣,就在她身邊搗亂。我們一會兒蹦蹦跳跳,一會兒大聲說笑,可折騰了好半天,小英連頭也不擡一擡,仍然聚精會神地看書。天黑了,我們只好沒趣地走了。
思考:
(1)說說這一片段中小英的特點是什麼?
(2)爲了抓住這一特點,作者重點寫了什麼?是怎樣寫具體的?
小結:從上述片段分析中,大家可以看出作者之所以能通過具體
的事來表現人物特點,是由於作者抓住了人物的外貌、語
言、動作、神態的描寫,這是我們必須學習的方法。
四、獨立思考
打算寫什麼人?什麼事?反映這個人的什麼特點?
1、同桌交流,說說自己準備怎麼寫?
2、試列提綱
3、學生彙報,交流一些好的構思。
4、讀下水文,分別找出描寫語言、動作、神態的句子。
五、學生習作
學生打草稿,教師巡迴指導,重點幫助差生選材,中等生自能作文,優等生創新作文。
設計作文600字 篇4
近年來,隨着人口劇增,地球上能源急劇減少。地球沒有多餘的土地來建造房屋,居民大多處於流浪狀態。
於是,我設計了一間生態小屋。小屋分兩個部分,分別爲小屋與室內小棚。
在小屋內部,有二合一垃圾桶、能量轉化器、儲電箱、空氣淨化器等,請看詳細講解。
二合一垃圾桶,在這個垃圾桶的四周與頂部全是太陽能電板。電板的背面是防水的,如果垃圾袋漏了,也不會對垃圾桶有任何影響。電板可以將太陽能轉化爲電能,在垃圾桶底下有一個掃地機器人,轉化成的電就可以給它使用。有了它,可以節省主人的時間,使主人輕鬆一些,不需要一天到晚的幹活。
能量轉化器,它可以將垃圾桶中的果皮等垃圾傳送到轉化器裏,轉化器可以將這些垃圾轉化成電能,供給一些電器。
儲電箱,儲電箱是用來儲存電的,它是將太陽能、水流動時產生的動能等轉化爲電能儲存起來。同時它的容量巨大,如果你遇上了颱風,一連好幾天沒有太陽,那也沒有關係,它儲存的電夠連着用三個月了。而且它可以連接各種電器,你再也不用擔心你買的電器型號不匹配了。
空氣淨化器,空氣淨化器是先用電能啓動淨化器中的分解器,分解器可以將二氧化碳中的氧氣分解出來,供人使用。
室外小棚,也就是一個製氧小棚。這個小棚頂部是透光的,可以使太陽照進來,在裏面種上植物,每當太陽光照進來時,植物們就會進行光合作用,吸收二氧化碳,將二氧化碳轉化成氧氣。等到氧氣多了之後,再一起吸收起來,當人缺氧的時候,就可以將它釋放出來,可方便了。
這就是我設計的生態小屋,怎麼樣,是不是很環保,很好用,那麼你想不想來一間呢?
設計作文600字 篇5
習作目標:
1、看例圖,讀例文,瞭解圖文的主要內容。
2、閱讀“習作要點提示”,初步懂得觀察多幅圖作文的方法。
3、根據“習作要求”,完成看多幅圖作文。
作文準備:掛圖
教學過程:
第一課時
一、觀察畫面,學習例文,總結要點
1.圖上有幾個人物?能說清圖上人物的關係並給他取個名字嗎?
2.這四幅圖寫了一件什麼事?
3.分圖簡潔說說圖的意思。
(1)媽媽給兒子穿上棉衣。
(2)一棵小樹在寒風中發抖。
(3)兩個小朋友爲小樹捆稻草。
(4)小樹也穿上了棉衣。
4.師生共同觀察第二幅圖上的景物,然後引導學生思考敘述圖上場景的順序。
(1)要交代小樹所在的地方。
(2)要描寫小樹在寒風中的樣子。
(3)想象兩個小朋友的.對話。
(4)引導學生看圖口述。
5.閱讀全文。
6.教師小結:交代了事情發生的時間、地點,他們看到了什麼,是怎麼想,怎麼說,怎麼做的。
二、觀察畫面,運用要點,分圖口述
1.分別觀察這兩組圖,說說每組三幅圖分別講了一件什麼事。給這件事加個題目,給圖中人物起個名字。
2.觀察組圖中第一幅圖:說說圖上都有誰,他們在幹什麼。
3.觀察組圖中第二幅圖:他們做了什麼,想象他們可能會說什麼,適當描述人物的表情。
4.觀察組圖中第三幅圖:結果怎樣?(同樣結合人物的表情、動作來寫,合理想象人物的語言。)
三、積累詞彙,理解運用
自言自語 奼紫嫣紅 興奮不已 優美典雅
得意洋洋 耷拉腦袋 抓耳撓腮 目不轉睛
靈機一動 夜以繼日 身心投入 專心致志
一絲不苟 悄無聲息 喜上眉梢 無言以對
(1)指名讀
(2)師生共同理解
(3)指名說說這些詞的意思或用法
(4)齊讀
四、學生練寫,指名點評,修改文稿
1.同桌先看圖口述
2.指名連起來完整地說
3.師生點評
4.學生練寫,師指導。
五、指導譽寫
設計作文600字 篇6
在我記憶的沙灘上,許多幻想留給我的印象,就像那一行行深淺不同的腳印,歲月的潮水一衝,就無影無蹤;惟有成爲頂尖的服裝設計師的理想,卻像岸邊的一棵大樹,高大挺拔,深深地紮根在我心中。
從小,我就十分的酷愛畫畫,因此畫畫成了我生活中不可缺少的部分,看着電視裏 T 臺走秀的模特穿着設計師所設計的衣服向世人展示時,我是多麼的希望模特也能穿着我設計的服裝在 T 臺上走來走去。 從那時起我就立志要成爲頂尖的設計師。 ()有人說:設計師像擁有馬良一樣的神筆,把一切事物栩栩如生的表現出來!但是,設計師在我心中就如一縷陽光射出,一絲清風吹過,讓我覺得溫暖,總能激起我對人生的興趣!
記得有一天,我做完作業後,閒着沒事,就找來以前的舊布料給芭比娃娃做衣服:我先量量芭比娃娃的身高、腰圍,再把想出來的服裝樣式畫在布料上,用剪刀剪好,縫起來,在接口的地方縫上粘紙,在腰圍上扎一個蝴蝶結,最後把緞帶縫在裙子邊上,一條漂亮、耀眼的小裙子就這樣誕生了。
之後,每當我在街上看到了漂亮的衣服時,都會牢牢地記住在腦海裏,回到家以後憑着想象力畫出來,再稍微地做一點改動,又一件衣服做好了,我對這個理想是那樣的如癡如醉!我每天都會抽出一些時間來練習畫服裝。每一次畫得不好的時候,我都會在心裏告訴自己不要灰心。
我想當一名服裝設計師,現在這當然只是理想,但在不久的將來,我一定會實現我的理想,成爲一名優秀的服裝設計師。在這漫長地過程中,我決心努力學習 ,不斷進取,追求我的理想,爭取考上一所名牌大學,專心地學習服裝設計,讓我的理想成爲現實。
漫步在記憶的沙灘上,歲月的風雨,如陣陣潮水,潮漲潮落;只有岸邊那當服裝設計師的理想大樹在汗水澆灌下越長越茂盛 ……
設計作文600字 篇7
每個人的生命都是一隻小船,理想是小船的風帆。 ——題記
我生命的小船上正迎風揚着那一面繽紛的風帆,那是我的理想——做一名設計師。
我要做糖果設計師。
一位小朋友迎面走來,嘴裏含的正是我設計的棒棒糖,七種味道:草莓、可樂、奶油、葡萄、荔枝、蘋果,色彩斑斕,由奶油和果汁兌制而成,無色素添加,絕對健康。糖果吃完了,糖下邊的小棒會自動化成水,可用來清洗被糖粘到的手,綠色環保。瞧他美滋滋的樣子,我打心眼裏高興。
我可以做服裝設計師。
一位時髦的女郎款款走進宴會,高貴的氣質配上美麗的衣裳,使她愈發引人注目,玫瑰紅的連衣裙,前面到膝蓋,後面是長長的裙襬,腰身上有朵花,恰到好處地別在那兒,使這位女郎氣質更優雅,雙肩是略寬的吊帶,使人覺得她清新脫俗,更加可人,她大方得體地向每個人微笑,獲得了大家的好感。
一個小夥子從轎車上下來,頓時成爲萬衆矚目的焦點,仔細一看,一件T恤,印有一匹在昂首望月的狼,圍一條格格圍巾,昂貴的牛仔褲貼在他的腿上,頭戴印有國旗的帽子,這一身打扮,想不帥都難呀!
一個約五六歲的小姑娘跑過來,一件羊絨外套,印有可愛小兔子,帽子上有兩隻兔耳朵,一條打底褲穿在她苗條的腿上,腳上是一雙自繪的靴子,好個萌萌的小甜心!
不用說,以上服飾皆出自本設計師之手,佩服吧!
我還可以做項鍊設計師。
金的、銀的、珍珠的、寶石的、還有鑽石的,各式各樣,應有盡有。它可使人的皮膚在它的襯托下更白,更美,使人的氣質更優雅,更高貴。我設計的項鍊,絕對天下無雙,無“鏈”能比。
爲了能成爲未來的設計大師,我常常捨棄掉外出玩耍和看電視的機會,畫出一張張設計草圖,把爸爸媽媽請出來做模特,設計出美麗的服裝。
“每個人的生命都是一隻小船,理想是小船的風帆。”我的小船,正揚着那理想的風帆,乘風破浪,駛向美好的未來。
設計作文600字 篇8
我設計的兒童樂園叫做樂朵遊樂園,它坐落於華北街樂蝶幼兒園西南旁。一聽“樂朵幼兒園”,你肯定會想,也沒什麼新奇的,但是,如果你來了,便會流連忘返。
樂朵遊樂園是一座集娛樂、休閒、益智與探險爲一體的兒童樂園,分有森林區、遊樂場區、水上樂園區,每個區域都能讓你玩得不亦樂乎。
來到遊樂園大門前,可以看到大門的柱子是兩棵參天古樹,粗大而挺拔,長着片片翠綠的葉兒,樹冠上有鳥兒在歌唱。兩棵大樹之間架着一塊木製牌子,上面刻着“樂朵遊樂園”五個醒目的大字。
走進大門,首先迎接你的會是森林區。
森林區可以說是冒險者的天堂。區內種着成片成片的樹木,各種各樣的花朵,沒有沼澤、陷阱、荊棘地,還有鱷魚、老虎、獅子等動物——當然,這些只是影像,並不是真的。身體森林區、一定會讓你有一種叢林探險的刺激感。
遊樂場區最受小朋友歡迎的區域,隔着老遠都能聽見歡笑聲、最刺激、好玩的,就數“升降精靈”了。你坐在長着翅膀的小精靈造型的小飛機裏,繫上安全帶,不一會兒“精靈”就會快速上升,在你眼中,地面上的人立刻變小,升到很高時,又飛速下降,讓你感覺緊張又興奮,有趣極了,不僅如此,遊樂場還有高空鞦韆,特洛伊木馬城、夢幻木馬等新奇的項目,保證讓你“百玩不厭。”
水上樂園也是一處“避暑聖地”。樂園裏有許多潛水衣服和用具,一穿上,就能夠在水底潛水,還有“水上碰碰的”,孩子們駕駛着船兒,互相撞過來撞過去,笑聲連綿不斷。
在樂朵遊樂園,你能夠找到你自己的那一份快樂,那還等什麼呢,趕快去我設計的樂朵遊樂園尋找快樂吧!
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