少先隊員採茶歌說課設計

同學們，看着畫面的人們在採茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍啊！ 那同學們想不想也和他們一起享受採茶的過程啊？以下內容是小編爲您精心整理的少先隊員採茶歌說課設計，歡迎參考！

　　少先隊員採茶歌說課設計

教學內容： 唱歌《少先隊員採茶歌》

　　教學目標

1、學會歌曲的旋律，並能創編舞蹈動作。

2、能用純淨、甜美的歌聲演唱《少先隊員採茶歌》，表現少先隊員採茶時的歡快心情。

教學重點： 學會歌曲。

教學難點： 創編舞蹈動作表現歌曲。

教學方法： 聽唱法、以詞帶曲法 、按節奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導入法。

教具準備： 電子琴、錄音機、範唱帶、譜例實物投影、多媒體、“紙茶葉”。

教學過程：

　　一、組織教學：

1、師生音樂問好！( 感受音樂課堂的魅力)

2、發聲訓練遊戲。（強調坐姿，安定情緒，調動學生學習積極性。）

3、複習歌曲《小鳥請到這裏來》。

　　二、情景導入：

1、展示播放南方採茶畫面，讓學生看畫面，融入情景之中，體會採茶的樂趣。（上節課我們在〈〈林中的鳥聲〉〉內容學習中，感受了人們與自然界的動物們和諧發展的愉快的心情。今天老師帶大家到美麗的江南水鄉走一走，看看那裏美麗的景色，瞭解江南特定的文化及音樂特點。 ）

2、教師提問：同學們，看着畫面的人們在採茶是不是很享受那種茶香飄飄的氛圍啊！ 那同學們想不想也和他們一起享受採茶的過程啊？

3、身體感知：教師取出“紙茶葉”請學生上前模仿採茶。

4、彈奏“採喲採喲”歌詞音樂：學生在樂曲聲中做採茶動作。（舞蹈化、體現美育與合作創編。）

　　三、學習歌曲：

1、初聽歌曲：感受歌曲的調式風格，體會江南歌曲的風格特點。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）

教材簡析：

《採茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般爲一男一女，或一男兩女，後發展爲數人或數十人的集體舞。表演內容多爲種茶、採茶的過程，體裁形式多爲小調。《少先隊員採茶歌》以新的創作手法表現少先隊員採茶的過程和歡快的心情。歌曲爲兩段體，羽調式。）

2、復聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊員採茶時的心情怎樣？）

3、再聽歌曲：學生心裏默唱。

4、學習歌曲的旋律：

（1）教師教唱一遍歌譜，學生小聲隨琴哼唱旋律。

（2）學生齊唱旋律。

5、按節奏讀歌詞，學生添加歌詞演唱。

6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲

　　四、歌曲處理：

1、第一小節：“茶樹青青”要具有彈跳性，學生試唱。

2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。

3、附點音符的時值要唱足。

4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的'節奏感，好像是有節奏的採茶動作一樣。

5、學生按剛纔的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。

　　五、拓展：

1、創編採茶動作，並表演。

2、生自由創編，教師參與表演。

3、師生隨錄音邊唱邊表演。

六、下課禮式 ：

師生音樂再見！

　　課後反思：

歌曲旋律歡快、明朗，學生學唱時積極性高，加上學習歌曲時，我把採茶的舞蹈動作加在歌曲學習中，讓學生在歡快的舞蹈中體會少先隊員採茶的心情及掌握好歌曲的節奏、情緒等。歌曲表現少先隊員熱愛採茶的感情，學生唱的還好，就是前面的五度的跳躍，學生唱的不準。可能是因爲學生沒有接受過這方面的訓練，以後在課堂教學中要多加強音準方面、節奏的唱法的訓練。在這首歌曲的教學中我使用江南採茶文化來導入課題，幫助學生了解江南的音樂文化。由於初來二校任教音樂課對學生素質不是很瞭解，爲了更快的適應環境，我需要不斷地反思、改進教學方法才能在教學中不斷的進步。