《小英雄雨來》教學設計
一、教學要求
1、通過在教師指導下的獨立閱讀,初步理解內容,學習小英雄雨來熱愛祖國、憎恨敵人、機智勇敢的優秀品質。
2、繼續練習用比較快的速度閱讀課文,讀後能說出每一部分的主要內容。
3、練習給每一部分課文加小標題。
二、教學重點
用較快的速度閱讀課文,說出每一部分的主要內容。
三、教學時間
1課時。
四、教學過程
(一)、板書課題,提出本課教學要求。
(二)、指導讀第一部分。
1、自讀課文,思考這一部分主要講了什麼,劃出你認爲寫得好的語句。
2、交流。
3、給這一部分加小標題。
(三)、指導讀第二、三部分(過程同前)
(四)、指導讀第四部分。
1、自讀課文,劃出描寫雨來心理活動的句子,思考:敵人是怎樣對待雨來的`?雨來是怎樣同敵人鬥爭的?這部分主要講的是什麼?
2、交流。
(五)、指導讀第五部分。
1、自讀課文,劃出寫得美的句子,想想這一部分主要講的是什麼?
2、有感情地朗讀。
(六)、指導讀第六部分。
自讀課文,劃出描寫水中雨來的句子,想想這一部分主要說的是什麼,小標題怎樣概括。
(七)、討論:“我們是中國人,我們愛自己的祖國”在課文中出現了幾次,都是在什麼情況下出現的?這樣寫有什麼作用?
(八)、討論:雨來有哪些優秀品質?你是從哪兒看出來的?
(九)、有感情地朗讀描寫還鄉河、蘆花村和小英雄雨來的句段。
(十)、作業。
1、朗讀課文。
2、摘錄寫得美的句子。
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