【推薦】設計作文彙編八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編精心整理的設計作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

我理想中的工作就是服裝設計師，知道爲什麼嗎？想知道原因就繼續往下看吧！

我想當服裝設計師，因爲這是一個非常有價值的工作，可以創造出沒的工作。

你們知道嗎？它的作用可大了，可以讓人變得美美的哦！舉個最簡單的例子吧！結婚的時候，想必女士們都要穿上美麗的婚紗吧！哈哈！知道那迷人的婚紗是誰設計出來的嗎？那當然是服裝設計師啊！

你知道那美麗的動人的婚紗是怎麼誕生的嗎？我來告訴你吧！當設計師靈感突發的時候，他就先用繪圖最好的鉛筆在紙上畫出草圖，然後再對草圖進行細緻的修改，草圖修改好之後，再讓工人做出樣板衣服。工作進行到這裏，還沒有結束哦！接下來，樣板衣服還要穿着模特身上看看上身效果，再對模特身上的衣服進行再三地修改，最終迷人的婚紗便誕生啦！

呵呵！這就是我喜歡的工作———服裝設計，一個過程繁瑣，但結果美麗的工作。

設計作文 篇2

如果我是一位設計師，我就設計一座這樣的兒童公園：

這個公園裏面充滿歡聲笑語，每一位小朋友都喜歡來這裏。這座公園有一個特別堅固的大門，就像一棟堅固的城牆。小朋友只要按一下門鈴，大門便會打開，然後自動照相機會給你照個像，檢驗合格後便可以進入了；如果是壞人沒有通過檢驗，便會把你彈到2米以外去。所有來到兒童公園的小朋友都是免費的。

下面我就給你們講講裏面是什麼樣的吧。公園裏面百花盛開、花紅柳綠，十分漂亮。公園裏面有一個大型的遊樂場，遊樂項目特別的多，有刺激的過山車、滑梯、碰碰車、小火車等。最好玩的是3D捕獵的遊戲，是拿一把槍打屏幕裏展現的動物，十分真實。公園裏還有寵物基地，裏面總會傳來“汪汪”、“喵喵”的叫聲。如果你感覺餓了，可以來到我們的餐廳，裏面是自助餐，想吃什麼便能吃到什麼。

如果我以後真的成爲一名設計師，我就要在一個風景秀麗的地方設計這樣一座漂漂亮亮的兒童公園，讓所有小朋友都喜歡這裏。

設計作文 篇3

1.播放錄像

這是我們班去年秋遊中的幾個畫面。(無聲，給學生思維空間。)

讓學生邊看邊思考：

①這次秋遊中發生了幾件事?

②哪件事表現了小夥伴的特點和品質?

③你選擇哪件事來描寫人物的特點?

2.交流歸納

①秋遊中××同學收拾午餐留下的垃圾，體現她有強烈的環保意識和文明的行爲。

②××幫助鄰校一位掉隊的小同學尋找老師，反映她樂於助人的好品質。

通過這一情景，可以打開學生的思路，啓發學生用比較的方法來選擇材料，而且讓學生懂得最好的材料是自己親身經歷而別人不知道的事，材料的真實、新穎是寫好作文的基礎。

設計作文 篇4

花，有草，那麼明天的日子，肯定會有精彩與美好的一刻，難怪大人們常常說：“明天會更好。”快樂總縈繞着我們，你可能會覺得今天很倒黴，或許明天你也可能會覺得今天真開心，那麼明天會怎樣呢？

我站在陽臺上，遙望着遠方的景觀，一座座大樓在我眼前顯得那麼雄偉，那麼壯麗，使我情不自禁地生出了許許多多的遐想，我們的祖國在飛速地發展，在不久的將來，一定會擁有超現代化的科技┅┅遐想中，我不由自主地想到祖國的明天該是什麼樣的呢？我們的生活又會發生怎樣的變化呢？早上，枕頭裏傳出一陣優美動聽的音樂聲，提醒我該起牀了，我迷迷糊糊地站了起來，按了一下按鈕，掃描儀啓動了，它射出一道紅光，掃描了我的身體，又彈出一件衣服，我把雙臂伸開，衣服自動套了進去。這衣服可先進了，冬暖夏涼，會隨着身體大小而改變，而且會隨着你的意願改變款式和顏色。穿好衣服，洗漱完畢後該吃早餐了，我到廚房拿了杯陽光奶茶、一個雪凝果出來。陽光奶茶的主要原料是柔和的太陽光，雪凝果就是用雪凝成的果子，晶瑩剔透，有各種各樣的口味，你可根據自己的喜好選擇，檸檬味是我的最愛。它們包含了人體必需的營養成分和熱量，又環保，又健康。

吃過了早餐，來到了窗邊無意間瞟了一眼，那綠油油的大地好象在抖動，再定睛一看，我們的房屋全都停在了半空中，原來發生地震了，我們的房屋都飛到了半空中，可人們卻絲毫不知，這就是自動化房屋，它還能根據主人的需要調節室內的溫度；根據主人的心情改變室內的顏色。

午飯時間到了，我還沒來得及買菜呢！彆着急，瞧我的，我打開電腦，進入了網上商場，把喜歡的菜放進購物車就OK啦，沒過多久菜便送來了，還是剛洗過的呢！我把它們放進智能化的鍋裏，不一會兒，一道道色香味俱全的菜就做好了，今天的主食是巧克力漢堡，它不僅好吃而且營養非常高。

哎，對了，我還得去國外辦點事兒，這次我乘坐的是人人都有的飛碟，小小的，可以放在口袋裏，我按了紅色的按鈕，飛碟慢慢變大，我坐了進去，不用駕駛，只要輸入目的地的地址，再按下綠色鍵，沒幾分鐘就到了，我辦完事，眨眼間又回到了家裏，按下藍色按鈕，它馬上縮小。這種飛碟沒有尾氣，沒有噪音是理想的交通工具。晚上，伴隨着一陣柔和的催眠曲，我進入了夢鄉┅┅

這就是我爲祖國設計的明天，怎麼樣？神奇吧！只要我們奮發學習，努力拼搏，不久的將來我們必將實現我們的夢想。我堅信我們親愛的祖國會繼續騰飛，祖國的未來將更加燦爛輝煌！

設計作文 篇5

有人喜歡服裝節，有人喜歡巧克力節，有人喜歡環保節，還有人喜歡愛護節……可是我喜歡設計節。

這個節日是爲了讓全國人民設計出稀奇古怪的東西的，比如小貓形狀的瓷磚，如玩具小娃娃陶像，如小豬自動玩具等等，這個節日是讓想象力豐富的`人來設計的。

那時候我也是其中的一位成員，開始設計了。看！場內的設計師們聚精會神的做着自己的設計，場內安靜的連一根針掉在地上都能聽見。

我想了想，突然靈光一閃。我心裏有了一個方案。我可以設計一個小鼓，它是空心的，輕輕地敲打，聲音就一陣兒一陣兒的響起。我想了一會兒，開始做了起來。不到一個小時我就做完了，我在設計節中獲得了二等獎。

設計節讓我知道了，設計可以提高我們的想象力，我們一起來設計吧！

設計作文 篇6

我一直想做一名汽車設計師，如果能設計一臺與從不同的汽車，那該有多棒呀？我如飢似渴的學習文化知識，十年之後的今天，我的願望實現了。

我利用我學到的知識，經過刻苦的研究，我終於研製出了多功能的現代高級轎車。我給它起了個響亮的名字“鋼鐵俠！”這臺轎車既環保，速度又快。不但是水路兩棲汽車，還能在天上飛行。人送綽號“車中巨人。”

流線型的設計保持了轎車外形美觀，車內有寬敞舒適的座椅，儀表盤上像飛機一樣，有很多的花花綠綠的按鈕，可以方便的駕駛。有個紅色的是“自動駕駛”按鈕，設計好你的目的地，你可以坐在車上隨心所欲的看書、聽音樂甚至睡覺了。當路遇緊急情況不能順利通行，那個綠色按鈕是“飛行駕駛”鍵，一旦按下去，你立馬就成爲一個威風凜凜的飛機駕駛員了。還有個藍色的按鈕是操作在水中駕駛的，可以說，誰擁有一臺這樣的車將毫無阻擋的駕駛。

除此之外，你想睡覺了，按一下側門的紅色按鈕，車座位搖身一變就成了柔軟舒適的牀了，車內座位還有按摩功能，讓你在途中緩解疲勞。

人們都說：“知識改變命運！”我運用了我學到的知識，實現了我的願望，讓我的人生絢麗多彩！

設計作文 篇7

一、教學目標

1.激發學生的思鄉，戀鄉情感，培養熱愛家鄉，建設家鄉的思想感情。

2.指導寫作，通過習作表達自己的思想感情和對家鄉的讚美和熱愛之情。

3.學會討論和傾聽，善於聽取別人的優點，修改自己的習作。

二、教學重點

1．激發思想情感，爲習作打下基礎。

2、指導寫作，鼓勵學生大膽動筆，表達自己的所思所想。

三．教學難點

善於與同學，老師交流，討論，多聽取別人的長處和對自己習作提出的不同意見，學習修改自己的習作。教學準備

四．教學準備

多媒體課件，學生蒐集資料。

五．教學方法

討論法，小組合作學習，情景教學法。

六．教時安排

1課時（不含修改習作時間）

七．教學過程

1、情境導入

同學們，我們第二組課文的主題爲“思鄉情”，我們來溫習一下。（學生齊背古詩詞三首），再舉例，如，賀知章《回鄉偶書》。古人如此熱愛自己的家鄉，我們同學對家鄉又瞭解多少呢？家鄉這些年都有哪些變化呢？讓我們一起走進今天的習作教學《家鄉鉅變》（板書課題）

2、調查問卷（內容見附件）

通過調查問卷當場歸納分析，使學生明白，現在我們的生活水平較之以前已經有了巨大的提高和改善，從而爲準備習作奠定思想和情感基礎。

3、展示資料

（1）學生小組交流蒐集到的資料。

（2）各小組選派代表上臺彙報交流。

（3）教師補充，小結。

4、教師展示多媒體課件，並講解，使學生對近年來特別是改革開放三十年來我國城鄉面貌的巨大變化有所瞭解，再結合自己日常所見，激發學生熱愛新生活，讚美新時代的情感，爲下一步習作做好鋪墊。

5、指導習作要求及要點

（1）圍繞主題“家鄉鉅變”，題材不限。

（2）大處着眼，小處着手，選取具體典型題目。

（3）借景抒情，觸景生情，敘事抒情，自然流露。

（4）放開思路，大膽想象，展望家鄉的美好未來。

6、學生開始寫作（15—20分鐘）教師巡迴指導。

7、舉手上臺展示習作，大家討論，教師指導。

8、學生各自修改習作，教師指導。

8.教師小結

八．佈置課後完成習作後，謄抄在正式本上。

設計作文 篇8

教學目標：

1、創設寬鬆自由的口語交際環境，通過相互傾訴自己的理想以及理想背後的故事，繼續培養學生傾聽、應對和表達的能力，幫助學生樹立良好的理想觀。

2、在輕鬆愉悅的氛圍中讓學生暢談理想，並在此基礎上進行習作，學會運用所學的表達方法。

3、理想有大有小，樹立正確人生觀、價值觀，併爲理想而努力。

教學重點、難點：

1、具體、生動地暢談理想，有層次、有條理地進行表達。

2、讓學生明白理想有大有小，並且確定理想合乎現實。

3、引導學生對寫作，進行賞評、修改，讓學生在活動中悟得習作之法、修改之法，提高習作能力。

課前準備：

學生思考自己的未來，觀察身邊的平凡崗位，體會他們的艱辛;收集相關的故事及名言警句。

課時：

1課時

教學過程：

一、創設情境，感染學生，提出要求

1、運用多媒體手段，導入歌曲，感染激發

播放《陽光總在風雨後》，讓學生知道：人生路上甜苦和喜憂，難免曾經跌倒和等候，陽光總在風雨後，請相信有彩虹。

由此引出———《我的理想》。

2、明確要求：

（1）自己的理想是什麼？

（2）爲什麼有這樣理想？

（3）準備怎樣去實現自己的理想？

3、談談自己的理想是什麼？並區分理想與夢想的區別，由此引申出理想有大有小。

師：同學們，不管你們的理想是什麼，合不合乎現實。我想，每一個理想背後，也應該有一定的原因或者一個小小的故事。讓我們來用心聆聽，你爲什麼要樹立這樣的理想？

板書——科學家、工程師、教師、醫生、警察、作家、導演、演員……

4、小練筆：

⑴要求學生以最快的速度，以準確的語言描寫自己的理想，可以寫文章開頭。（簡潔明瞭）

⑵挑選幾位學生的文章賞評，分析

（設計意圖：每個理想背後都有一段動人的故事，或在不經意間受到一個小小啓示，就能迸發出無限光芒。這是本次習作必須挖掘的重要內容，教師通過引導學生討論分析和舉例子，幫助學生樹立正確的理想觀。讓學生明白理想要合乎現實，不能大而空。）

二、理想不應空而大——從身邊的普通人物身上發現不平凡之處

1、理想又大有小，只要服務於社會，它們都是高尚的。

2、任何職業都具有共性：吃苦耐勞、經受挫折、愛崗敬業。

（設計意圖：由回顧到暢談，給學生留下了思考的空間，做了情感的鋪墊。學生會思考：我的理想是什麼？我真正想要的是什麼？這一環節正好給學生提供了一個聆聽自己心聲的機會，讓學生明白：理想有大有小，樹立正確人生觀、價值觀，併爲理想而努力。這也是本次習作必須交代清楚的第一個問題。）

3、出示範文———《我的理想———清潔工》

提出要求：

⑴分析文章結構

⑵分析文章運用了哪些修辭手法

⑶分析文章的動人之處：以小見大，以情動人。

（設計意圖：通過一個普通的理想，讓學生認識到理想有大有小，職業不分貴賤，只要服務於社會，都是高尚的。同時，讓學生學會關注身邊的事物，從普通的事物身上發現閃光點。）

三、掌握方法，妙筆生花寫華章

1、討論：好的文章開頭有哪幾種？

⑴以修辭開

⑵以對話形式開頭

⑶以名人名言開頭：

生活好比旅行，理想是旅行的路線。失去了路線，只能停止前進。生活既然沒有目的，精力也就枯竭了。——雨果

“毫無理想而又優柔寡斷是一種可悲的心理”，每個人都要有理想，這纔有奮鬥的目標、前進的方向，一旦夢想成真，回首以前的奮鬥歷程，該是何等的欣慰呀！——培根說

（設計意圖：激發興趣，喚起學生對理想的美好向往，形成表達理想的慾望。並通過名人名言明白什麼是理想及理想對人生的意義。同時，明確本次習作的要求，爲習作作好準備。）

2、思考：爲什麼有這個理想？

出示圖片（以醫生爲例子）

⑴、你是怎樣理解醫生這個職業的？

（可以名言做定義：“一個醫生，一個護士，一個護理員的責任是什麼？只有一個責任。那責任是什麼？那責任就是使我們的病人快樂，幫助他們恢復健康，恢復力量。你必須把每一個病人看作是你的兄弟，你的父親，因爲，實在說，他們比父兄還親——他是你的同志。在一切的事情當中，要把他放在最前頭。” ————白求恩）

⑵、你產生當醫生這個想法的原因（可以從一件小事，一個啓示作爲切入點）

3、怎樣寫好理想，如何實現？（詳寫）

師：有了一個理想，人生就有了導航，有了一份追求，不至於讓你迷失方向！

一位名人曾說過：理想是用來追的，不是用來想的。爲了實現理想，很多人爲之付出了艱辛的努力，最後能不能成功其實已經不重要了，重要的是曾經努力過，追求過！

可以從以下幾個方面去談：

⑴、你所寫的職業需要哪些要求？

⑵、爲實現這個理想，你準備怎樣做？（提示：一定要有針對性，一定要注意段落之間的過渡。）

（設計意圖：激發興趣，喚起學生對理想的美好向往，形成傾訴理想的慾望。通過名人名言明白什麼是理想及理想對人生的意義。同時，明確本次習作的要求，爲習作作好準備。）

4、回顧課程，總結方法，書寫理想

師：同學們，此刻，你的心中一定涌動着關於理想的種種激情，那就請拿起你手中的筆，以《我的理想》爲題，寫下你的理想以及理想背後的故事，當然，還有你準備爲之付出怎樣的努力。（設計意圖：用相關的故事，尤其是身邊的普通而不平凡的事物來提升學生對理想的理解，也體現從感性入手再上升到理性的過程，使學生明白要實現理想需要付出努力，經受挫折。記住：陽光總在風雨後！）