實用的未來設計作文五篇
在學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。怎麼寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的未來設計作文6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
未來設計作文 篇1
在未來,我成了一位汽車設計師。
這時,“奔馳”公司的董事長找到我,讓我幫他們設計一款式設計一款汽車。原來,在與“寶馬”公司的競爭中失利了,急需新車。小菜一碟!我迅速畫完圖紙,再左思右想,猛改一通。隨後又“浴血奮戰”了三天三夜,終於造出了這輛汽車。下面讓我給你介紹一下吧!
它的外表十分帥氣。看車身,深藍色的車身中夾雜着幾條紫色的條紋,車門上還有幾道金色的“閃電”,夠酷吧!而且,它的反光鏡不需要用手就可以自動調整角度,讓駕駛員隨時可以看見四面八方。
它的新式功能極多!首先,它的導航系統十分先進,你說去哪裏,它就會立即自動開始導航。如果找不到這個地點,它還會彈出一張地圖,上面地於是位置標註得十分細緻精準,小到連紅綠燈都有。只要你輕按地圖上的位置,它便會準確導航。而且它還有漂浮功能喲!每當有條河擋住了你的去路,它就會把氣墊展開,開動螺旋槳輕快地前行嘍!它還有飛行功能,安全保護功能……
它的行駛速度可謂風馳電掣,每小時能達五百米!如果目的地超過五千公里,它還能進行時光穿梭,不過這可需要提前充電喲!
它的車內座椅柔軟,讓人坐着十分舒適。座位還可以根據你的愛好調節,保證你坐着舒坦。更神奇的是如果你渴了,它還會自動打開備用水箱。
它既環保,又省錢。它是使用電能的,因爲電無處不在,所以取之不歆,且不會有尾氣排放污染環境。
你們說,是不是一舉兩得不?
果然,我的這款車一上市就把“寶馬”公司擠垮了,我正興奮地大叫着“叮零零——”一陣鬧鐘聲又把我拉回了現實。不過,我真希望未來真能設計出這樣堪稱完美的新車。
未來設計作文 篇2
學習目標:
1.知識與技能目標
引導學生如何想象(想象要有獨創性,要新奇而有趣。),並把想象的內容具體、清楚的表達出來,培養思維與表達的能力。
2.過程與方法目標
通過創設情境、口語交際、小組合作、教師範例的方法,激發說的願望,寫的興趣,明確要求以及寫作思路。
3.情感態度與價值觀
1、鼓勵學生大膽地想象,培養學生的想象力和創造力,激發作文的興趣。
2、針對現實問題展開創造性想象,用想象來解決現實問題。喚起學生對未來的憧憬和嚮往,激發學生探索與創新的精神。
教學重、難點:
1、能針對現實問題,激發想象慾望,用想象來解決現實問題。
2、引導學生展開豐富的想象並具體清楚地表達出來。
教學準備:多媒體課件、地球儀。
教學過程:
課前談話:
1、師生認識。(5分鐘左右)
2、喚醒思維。(5分鐘左右)
師:(講臺上放一個地球儀)同學們,看這是什麼?誰能快速地在上面找到中國和美國?同學們看,中國在地球的這一側,美國在地球的另一側,我們要想從中國到美國,同學們有哪些辦法
生:可以坐飛機去。可以乘輪船去。
生:可以坐汽車去。
師:可是中國與美國之間隔着這麼大個太平洋,怎樣坐汽車呢
(若學生回答不出,引導:充分發揮你的想象力,你們想怎麼去就怎麼去!看誰想出的辦法最有創造性,最新奇最有趣!)
生:(撓撓首)可以在太平洋上建一座很長的橋樑。
師:嗯,是個辦法,還有其他辦法嗎
生:可以在海底建造一座海底隧道,我們可以坐地鐵去
生:美國在地球的另一側,可以穿過地球打一條隧道,這樣近多了。
師:同學們的想象力真是太豐富了。(翹大拇指!)科學家就是象你們這樣,憑藉這種豐富的想象力發明創造了很多東西,使我們的科學突飛猛進,給我們帶來了現代化的幸福生活。正如:車而尼雪夫斯基所說:“美好的幻想,可以創造未來,創造世界”。(板書:想象)同學們有這麼豐富的想象力,相信你們一定可以創造出美好的未來。老師今天從未來給你們帶來了好東西哦。(欣賞未來事物的圖片)
一、導入。(3分鐘)
1、展望未來。
(欣賞未來事物的圖片)看了這些圖片,誰來談談感受?
2、立足現實,發現不足。
過渡:是呀,同學們,未來是多麼美好神奇呀。隨着科技的發展,人們的生 活水平是越來越高,因此對衣食住行有了更高的要求。但在這些方面,很多事物 還不能滿足人們的要求。如:現在的好多食物都存在着不利於健康的隱患,汽車 尾氣污染嚴重.....你們在平時還發現了哪些問題? (學生髮言)如果學生答不出師接着說人們冬天得穿冬裝,夏季得穿夏裝, 髒了得用水洗,水可是地球上最匱乏的資源。這些弊端,這些問題怎樣解決才能 更有利於社會的發展呢?你們是21世紀的主人,美好的未來由你們主宰,將來 人吃的食物,穿的衣服,住的房子,坐的汽車,看的電視將是什麼樣子的?你們 想過嗎?
今天就給大家一個想象、展示的機會。好,那就讓我們趕快讓插上想象的翅膀走進未來,設計未來的衣食住行吧!大屏幕打出半命題題目《未來的??》
二、奇思妙想(7分鐘)
1、設計室
請注意,我們都是未來的發明家、設計師,這是現在的衣服,請大膽想象, 未來的衣服是怎麼樣的?比一比誰的想象最豐富,誰的表達更生動。(提升概括 可以從樣式、材料、功能的角度進行想象。) 剛纔各位發明家設計師共同設計了未來的衣服,這未來的衣服充滿了想象充 滿了神奇。可是老師知道,大家的愛好是各不相同的,想設計發明的東西也是不 一樣的。
所以,大家可以大家根據自己的喜歡,對未來的事物進行想象,請看大屏 幕,(出示提示)這是一些基本的提示,大家可以選擇其他的,因爲想象無限。大 家首先獨立想象2分鐘,可以邊想邊畫,也可以寫上要點,然後小組之間互相交 流。比一比誰的想象最豐富,誰的`表達更生動。
2、小組交流。
請同學們把你想象到的講給同桌聽。小組同學在以下幾個方面 展開討論:要解決這個問題,想象出來的辦法好不好?好在哪裏?還有什麼問題, 你認爲該怎樣改進?同學們要帶着以上問題去聽,發表意見,幫助每一個同學將 內容說具體。學生邊交流邊指導如何說具體:先總說後分說,先概述再舉例,把簡 單的話加“粗”,把概括性詞語換成具體的描述,用具體的數字代替籠統介紹。
三、暢所欲言(10分鐘)
各位發明家、設計師、科學家,我們現在進入“暢所欲言”環節,哪位閃亮登場。
你們對xx發明的什麼有更好的補充嗎?
我對你的xx特別感興趣,能具體說說嗎?
好東西,我首先定購一個。
這句話可以怎麼說?
想象還不夠豐富;(可多寫幾個方面)
內容不具體。
師:如此巧妙的設計,只是三言兩語的概述太可惜了。如果增添一些描述性的文字,用上比喻誇張等修辭方法,一定會使文章錦上添花。幫助修改。你們設計的未來應該力求完美,應該用具體生動的語言描述。
師小結:通過同學們的補充修改,我們感到文章不僅要有豐富的想象,還要有具體的描寫內容,只有這樣才能更好地表達真情實感。
四、妙筆生花
我相信還有更多的精彩沒有展示出來,別急,讓我們走進“妙筆生花”,各位偉大的發明家、設計師、科學家,要把自己的發明更好介紹給大家,讓大家接受它,喜歡他,愛上他。
學生習作
教師巡查:
尋找一個適合“插話點評”的例子:詞語,修辭,結構,表達。
尋找一個適合“師生共評”的例子:
五、火眼金睛(5分鐘)
有人這樣說,課堂上琅琅的書聲是最動聽的音樂,老師卻要說,課堂上沙沙的書寫聲是最和諧的旋律,因爲我手寫我心,你們的奇思妙想將與人分享,請各位發明家設計師停下手中的筆,我們請紙上做有記號的同學舉手。
有人告訴老師,傾聽首先是一種學習,傾聽中能發現別人的優點,就是一種水平,傾聽中能給別人提出意見,就是一種智慧,你們願意爭當會學習的、有水平的、智慧型的學生嗎?
1、插話點評
結構:總起分述的文章讀起來特別舒服。
一個好詞語體現了你平常很喜歡讀書。
這句話可以怎麼說?
能換一個其他的詞語嗎?
2.師生共評:(加分制)誰能大膽地發表自己的建議,只要你能找出別人的優點,你一樣可以加分,因爲這是你水平的象徵。
3.學生自評。
六、小結延伸
同學們,想象無限,精彩無限,發明無限,設計無限,楊老師一定相信,憑藉科技神奇的力量,不久的將來,我們精彩的夢想一定實現。課後,我們把所有習作收集成冊,名字就叫《未來的暢想》。
未來設計作文 篇3
我這樣設計自己的未來:我要做一名科學家,一名與牛頓齊名的科學家。我要消除人們頭腦中的千年疑惑:弄清UFO是什麼;察明百慕大“魔鬼三角”的“魔力”來自何方,揭開金字塔和法老咒語的神祕面紗……我要解決人類生存面臨的問題:研究高產的能使全球人類擺脫飢餓的農作物;治理大氣污染、水污染、土地荒漠化等一系列環境問題;開發太空資源,使人類能在“太陽燈”熄滅後繼續生存……
這是我最大的願望。我要當一名作家,一名與列夫托爾斯泰齊名的作家。我要呼喚和平:我要像魯迅一樣,用手中的筆作武器,熱情地褒揚一切熱愛和平、反對戰爭的人,我要讓和平鴿在世界上的每一片藍天上飛翔,讓橄欖枝在世界上的每一片綠地上生長……
我要批評假惡醜:我要讓人們都能用雪亮的眼睛認清假惡醜,崇尚真善美,我要讓愛的花朵開滿人間……這是我的另一個願望。我要當一名記者,我要當一名飛行員,我要當一名探險家……我的目標太遠太遠,我的願望太多太多,但我還是會努力實現它們的。我堅信一句名言:“要用一生去實現心中美好的願望,即便那是一條沒有盡頭的路,走向遠方,又有遠方……”
未來設計作文 篇4
女士們、先生們,很高興大家能在百忙之中抽出空閒光顧我的高新尖服裝設計發佈會。在這場發佈會上,你會看到多種高科技設計產品,其中有一款名爲“清潔工鞋”的鞋子,希望能夠得到各位的青睞。
這雙鞋子是爲工作在街頭,不畏韓寒酷暑,不畏烈日炎炎的清潔工們設計的鞋子。因爲他們每天要很早起牀,作爲“城市美容師”,他們在我們還在熟睡中時已經起身工作;在我們披着倦容回到家後,仍然在街頭巷尾中忙碌着。考慮到他們工作着實辛苦,所以我特地設計這款高科技“清潔工鞋”。
鞋子鞋面設計新穎。鞋頭有一個垃圾監控器,可以監測離清潔工100米遠範圍內的垃圾,並且設計有微型屏幕,上有箭頭指引垃圾的方向。每當有垃圾時,監控器就會發出警報聲,屏幕上的箭頭會指引清潔工去往垃圾方向。
鞋子幫上有微型空氣淨化器,其功能是幫助清潔工人們自動清潔鞋子內部的空氣。由於工作性質,清潔工人幾乎所有時間都花在用腳步丈量地面上。所以鞋子內部的空氣需要及時更新。微型空氣淨化器會每小時啓動一次,將鞋子內部的空氣及時釋放出來,將鞋子外部的新鮮空氣置
換進去。鞋底上安裝有小型滑輪。如果清潔工人感覺身體疲乏時,可以啓動小型滑輪,用滑行替代走路;如果清潔工人擔心上班遲到,需要加速行進時,也可以啓動小型滑輪,瞬間提速。同時,鞋底還有防滑、防水功能,所以工人們不必擔心摔跤。
鞋內部的鞋墊上裝有按摩珠。如果清潔工人感覺身體乏累,可以啓動按摩按鈕,按摩珠會給工人們按摩腳底,起到舒緩身體疲勞感的作用。
怎麼樣?大家有沒有心動。建議大家試穿體驗哦!
未來設計作文 篇5
清晨,我被一縷和煦的陽光照射起來。翻開口歷。今天是二零一五年三月六日。機器人蔣輝送來早餐。我用完餐後,就拿起公文包去公司上班。我開着飛船去公司。我到了月球,只見一棟二百二十五層的摩天大廈。我們的公司在二百零一層。
到了公司,我看見了同事,便和他們打招呼。於是我坐在電腦前開始了一天的工作。這一年來,本公司與外星人籤的合同在電腦鍵盤上一敲,電腦開始顯示所有資料。
忙完了一天,回到家裏坐在沙發上休息了一下。
打個電話到老同學歐勝波家說:“歐勝波,今天我們一起到ow餐廳吃飯好嗎?”“好呀,正好我還沒吃晚飯。”歐勝波高興地回答,於是我便駕駛着我的時空賽車急馳而去。
到了那裏,我找了一個靠窗的座位。店裏的機器人問我要點什麼。我說:“等我的朋友來了再說。”歐勝波來了,我們點了要吃的食物後便開始談天說地。我說:。還記得我們讀書時學生都要走路上學,如今的孩子全都騎電飛車上學。”歐勝波說:“是啊!而且那時候最高的要數地王大廈,而地王還不夠一百層。現在的樓最少都是二百層。”我說:“沒想到短短十五年變化如此大,當初我都不敢想我有一天會在月球上工作,可現在我居然每天開着飛船到月球上班,還動不動就和外星人打交道,簡直太不可思議了!'
很快到了10點,我和歐勝波已經吃完飯了,我們打算到街上走一走。馬路兩旁全是電行道,人站在上面不用走,好像電梯一樣的路可以直接帶着你走。
然後,我又開着時空賽車回家了。明天將又是新的一天。
這是我想像設計的未來,我多希望未來真的就是這樣啊!
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