【精選】我的設計作文彙總6篇

在我們平凡的日常裏，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的我的設計作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的設計作文 篇1

在每個人的心裏肯定有自己的理想，例如：老師，建築師或開家屬於自己的公司…而我的理想是當一名服裝設計師，讓每個人能穿上我設計的服裝，在不同的場合，可以穿着我設計的各種衣服，讓你參加各種場合都是最亮眼的。

有時候我在紙上畫着不同的衣服，我只爲了一個夢成爲一名服裝設計師。我有時候會在電視中看到漂亮美麗的衣服就會拿手機拍下來，然後在把從電視上拍下來的服裝自己畫下來，在加上自己的一些小創意改一改，自己看了也很舒服。因爲我動腦去想了，也動手去做了。還可以通過自己設計的衣服種種困難，知道自己怎樣克服，就像在生活當中一樣遇到了困難知道怎麼去解決難題。

如果我是服裝設計師，我會把衣服的質量放在第一，不會讓顧客不滿意，也許有一天世界名模穿上我設計的衣服該多好啊！但是我知道在這條道路上不管有多麼大的困難，我都要堅持下去，因爲我想做一個陽光快樂的小女孩。我也有着自己的夢，像童話般一樣完美，像神話一樣精彩，記得小時候有人問我，你長大想幹點什麼？我告訴他每個人都有自己的理想，但是都不一樣，我只想做一名服裝設計師，幾年過去了，當有人在問我你長大想做點什麼？我還是會說，我要做一名服裝設計師。

也許不久的未來，我會打拼我的理想，讓理想變成現實，我的世界會更加精彩，因爲我有着自己的理想。

我的設計作文 篇2

每個人都有各自的理想，他們的理想卻又各不相同，而我的理想則是當一個服裝設計師。

我的第一個理想是當一個演員，那是在看過《爸爸去哪兒》《快樂大本營》之後蔡想喲啊當一個演員，因爲我看到演員又可以去旅遊，又可以玩遊戲，並且演戲的話又可以體驗不同角色帶來的感覺，又可以得到錢，還能讓許多人知道你，認識你，何樂而不爲呢？

可是這個理想伴隨了我三、四、五年級以後，便不復存了，像水滴一樣被蒸發了，一個新的理想代替了它的位置，這個理想的名字叫做：服裝設計師。爲什麼我會想當服裝設計師呢？是因爲我的衣服太過單調了，要是有一天，我能穿着我設計的衣服走在外面，讓別人看見我以後便說：“哇，你看她穿得好時髦啊！”走在商場上，人們指着我設計的衣服說：“看！這是趙大師設計的衣服！”我的心裏便會有一種自豪感！不過理想很豐滿，現實很骨感，我還不具備有這個條件，但是我會一直學習，我會多看看網絡上的時裝秀，或者在書上看一看關於設計衣服之類的，不過最重要的是畫畫，因爲畫畫不僅僅是最重要的，也是最基本的，因爲有的時候，你有了構思，你卻畫不出來，這是多麼的難受啊！

這就是我的理想，一個未來的服裝設計師的理想！

我的設計作文 篇3

“紫色、藍色、粉紅色！鑽飾、蝴蝶結、高跟鞋！......蓬頭垢面的灰姑娘，終於及時化身成雍容華貴的仙度瑞拉，光鮮亮麗地趕赴王子的盛宴，成爲萬衆矚目的焦點！”獨具巧思的仙子爲灰姑娘開啓了人生的轉捩點，想想看：如果沒有她的蕙心巧手，童話故事的結局會不會變調？

愛美是人的天性，每一個人都希望自己的儀容高雅大方，而服裝設計師就像手持魔杖的仙子，隱身幕後，卻讓大家在人生最重要的時刻，都能恰如其分，優雅的展現自己，而我正願意擔任這樣的角色，成爲一名服裝設計師，默默貢獻心力。

走在熙來攘往的大街上，我常想着：倘若有一天，這些燈火璀璨的櫥窗裏，展示的是我的作品，或者和我擦肩而過的陌生人，身上正穿着我精心設計的傑作，那該是多麼奇妙的感受呢？想着想着，我的臉上不禁漾起ㄧ抹甜甜的微笑！

然而，假使光是坐在冷氣全開的辦公室裏閉門造車，哪會有什麼令人耳目一新的好點子呢？我要誠心禮聘一些各有擅長的設計師，大家一起腦力激盪，集思廣益，才 能擦出令人驚豔的火花！也許再努力一些，我們一手打造的品牌，還能一躍成名，登上國際舞臺，讓世人見識到這些精品無可抗拒的魅力！

“要怎麼收穫，先那麼栽！”，我覺得很有道理，成功當然不是一蹴可幾的，按部就班朝着理想邁進，纔是實現願望的不二法門。今年，我考上了美術班，真是令我既興奮又忐忑。興奮的是，能夠距離自己的志願更近一步；而忐忑的是，從今以後我得更努力，兼顧美術才藝和學科課業，以萬全的準備迎向未來 的考驗！

成爲一名服裝設計師是我的志願，我要設計出既實用又具有美感的服飾，將我獨到的美學素養髮揮得淋漓盡致，讓每個人就像仙度瑞拉一樣，他們的人生都將因我而更精采！

我的設計作文 篇4

教學目標:

1、創設情境，點燃學生的夢想，指導學生合理地表達自己的夢想，理解我的理想是中國夢的一個體現，怎樣爲我的理想而努力？細化到自己身邊的一件小事，通過交流、小組討論等形式來談出我的夢想，進而，在交流的基礎上進行寫作。

2、鍛鍊學生的思維想象能力、口語表達能力，提高學生的寫作水平。培養學生從小樹立遠大的理想，爲理想而奮鬥的精神。

教學重點：

1、明確寫作的目的：充分發揮想象，記敘自己身邊的一件小事，來樹立我的夢想，以小見大，進而理解每個人的夢想的實現，這就是中國夢。

2、把這件事寫具體，語言通順、流利，文章的結果嚴謹。

教學難點：

1、農村的孩子口語表達能力、思維想象能力都不強，學生不理解什麼是中國夢？對夢想很模糊，不知如何確立自己的夢想，所以，爲了突破這一難點，老師要充分創設情境，引導學生大膽的想象，從自身的一件小小的事例中去呈現出這就是我的理想。最終，達到寫作的目的。

教學準備：課件

教學過程：

一、指導審題，明確要求。

1、學會審題，習作要求:(出示課件)

（1）每個人都有自己的夢想，我的夢想是當一名老師，將來爲祖國培養出更多的人才，你的夢想是什麼呢？請以“我的中國夢”爲主題，結合自己的夢想，進行合理的聯想、想象，寫一篇記敘文。(2)語言較通順、內容較具體。字數400-500字。

2、出示夢想的格言：學生齊讀，交流體會。

人的一生就是這樣，先把人生變成一個科學的夢，然後再把夢變成現實。——法國

“夢想”是一個多麼“虛無縹緲不切實際”的詞啊。在很多人的眼裏，夢想只是白日做夢，可是，如果你不曾真切的擁有過夢想，你就不會理解夢想的珍貴。——柳巖

一個人想要成功，想要改變命運，有夢想是重要的。……我覺得每個人都應該心中有夢，有胸懷祖國的大志向，找到自己的夢想，認準了就去做，不跟風不動搖。——李彥宏

2、出示“夢想”與“幻想”，引導學生區別“夢想”與“幻想”。（師：夢想即是我人生的目標，是真正意義上的生活，是每個人生活的動力！是通過自己的努力和拼搏實現的一個願望。幻想是白日做夢，是不切實際而又沒有行動的空想。）

二、交流讀書的心得，感悟什麼是中國夢

1、引導學生交流看過的《我的中國夢》這本書的體會，理解“我的中國夢”

生：中國夢是主席曾說過：“實現中華民族的偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想。”

師：是的，所謂的中國夢，就是中華民族的繁榮富強之夢，是每個中華兒女爲之奮鬥的目標，我們每個人在自己平凡的崗位上做出不平凡的貢獻，我們的祖國就會和平、穩定、富強。社會就能和諧、美好；家庭就能幸福、安康。

生：我知道了林則徐的夢想是“虎門銷煙，讓中國的老百姓不再沾染毒品，振興中華的.夢。”

生：我知道楊利偉的夢想是飛天夢，在宇宙中探索宇宙的奧祕。

師：是的，這些偉人，他們用自己的汗水爲祖國做出了極大的貢獻，完成他們的中國夢。我們是平凡的人，也一樣可以有中國夢。比如：我是一位農民，我努力的種植農作物，爲人們生產出更多更健康的農產品，這就是我的中國夢，我是一名學生，我好好學習，孝敬父母，尊老愛幼，德智體美勞全面發展這是我的中國夢。我是一名科學家，我爲人們開發研究出更多更好的新產品，提高人們的生活水平，這就是我的中國夢。

3、習作提示：

我們可以試着去關注身邊的人，從他們平凡的、感人的、事例中去樹立自己的夢想。進而感悟到“中國夢”；其次，可以立足身邊小事，從尊老愛幼、保護環境、、、、、等精神文明、社會道德等層面反映“中國夢”。

三、創設情境，激發“夢想”。

1、出示課件（播放課件），激發夢想。

2、生談夢想。仿寫句子：我的夢想是當一名老師，長大以後爲祖國培養出更多的人才。

我的夢想是 ， 。

師：同學們的想法真是太奇妙了,色彩斑闌的夢想真令人嚮往。你的夢想是什麼呢？爲什麼會有這樣的夢想？你準備怎樣做呢？快!閉上眼晴,大膽想象,在腦海中實現夢想吧!

3、引導學生同桌交流,然後全班交流,老師要提兩個要求:(1)說的同學聲音洪亮,把事情說具體。(2)其他同學認真聽,聽後給他提出意見或建議,使他的想法更完美。

指名彙報,師生評價,生生評價。

四、佳作引路。

我的中國夢

主席在“十八大”會議上，向全國人民提出了實現“中國夢”的主題。它是全國人民的夢想，也是少年兒童的夢想。

我也有自己的夢想，那就是：“保護環境，讓山更青、水更清、雲更白！”最近，我從報紙、電視、新聞中看到我們“美麗中國”變得不再清新、怡人了。看到的是人們不停地向大自然索取，不斷地追逐現代化的物質生活，造成前所未有的水土流失、水污染、空氣污染、工業污染，進而引發了一系列的生態災難，造成了我們許多親人妻離子散 家破人亡，看了這些，又有誰不痛心呢？

我也有自己的夢想，那就是：“保護環境，讓山更青、水更清、雲更白！”最近，我從報紙、電視、新聞中看到我們“美麗中國”變得不再清新、怡人了。看到的是人們不停地向大自然索取，不斷地追逐現代化的物質生活，造成前所未有的水土流失、水污染、空氣污染、工業污染，進而引發了一系列的生態災難，造成了我們許多親人妻離子散 家破人亡，看了這些，又有誰不痛心呢？

爲了實現我的“中國夢”，我決定從我做起，從現在做起。有一次，媽媽要給我買盒飯。我通過查資料發現，盒飯的一次性飯盒、一次性筷子、塑膠袋等一次性物品，都是很難分解的，並且還污染環境，浪費資源。於是，我對媽媽說：“媽媽，一次性飯盒很污染環境的，我們別買了吧。”媽媽笑微微地答應了。

還有一次，在樓道里有許多廢紙、果皮等垃圾。我拿來掃把、簸箕，準備清掃。首先，我把樓梯上的垃圾聚集到一起，然後掃進簸箕裏。我又把粘在地上的廣告用小刀刮下來。很快，樓道里煥然一新。來往的鄰居紛紛稱讚我：“這個小姑娘真勤勞啊。連孩子們都懂得保護環境，我們大人真是自愧不如！”從那以後，樓道里變得乾淨了，人人都會保護環境了。環境由我們的點點滴滴變得乾淨美好。讓我們行動起來，做環境小衛士吧！

中國有句古話：少年強，則國強；少年志，則國志。現在，我想說：少年追夢，則國家實現“中國夢”！讓我們從現在做起，從點滴小事做起，讓夢想成真吧！

師：（小結）這篇文章的開頭和結尾處要點題，點明中國夢和我的夢的關係，可以圍繞三個步驟寫：1、我的中國夢是什麼？2、我爲什麼會有這樣的中國夢？3、我怎樣實現我的中國夢?從這幾個方面，抓住一兩件事例寫具體，這就是我的中國夢。

五、師小結：

同學們說了這麼多,我們又看了範文。我想同學們一定感覺意猶未盡,那就讓我們把自己的夢想寫出來吧。

六、學生動筆寫作。

七、指名一兩名同學進行口頭作文、評議。

我的設計作文 篇5

【教學目標】

1、能通過一件事把我的煩惱寫清楚。

2、學會通過人物的心理描寫把人物的煩惱寫具體、寫形象。

【教學重、難點】

把人物具有的煩惱清楚、具體、形象地表達出來。

【教學過程】

一、 啓發談話，引入課題。

同學們，常聽大人們用“無憂無慮”來形容你們，你們贊同嗎？（推測：肯定有很多同學反對，表示自己也有很多煩惱。）

說明：作文就是要讓學生“有話要說，有話想說”，因此藉助這個話題打開學生的話匣子，減輕他們對作文的畏懼感，讓他們知道其實作文就是把心裏想說的話寫下來。

二、 訴說煩惱，累積素材。

1、原來同學們有這麼多煩惱呀？請你們選擇一個最讓你覺得煩惱的方面向你的好朋友訴說一下，注意一定要舉出具體的事例來說明，讓你的朋友覺得你的確很煩惱的，說不定還會幫你找出解決的辦法。

說明：讓學生先把煩惱用“向好朋友訴說心事”的方式說出來，並提出要求要說具體，這一方面是讓學生蒐集素材，另一方面在交流的過程中得到了語言組織的鍛鍊，爲後面的寫打下基礎。

3、學生交流，師板書歸納。

（學業過重、壓力過大；雙休日補習，失去自由；長輩溺愛，不能獨立；父母老把自己當小孩，不尊重自己……）

三、抓住煩惱，指導寫作。

1、選擇一個普遍都認可的方面爲例來指導。（估計是雙休日補習，失去自由）

2、開頭

在學生交流的基礎上教師進行梳理指導。

（1）開門見山式

如：誰說我們少年沒煩惱，我就有許多煩惱，其中讓我最最最煩惱的就是沒完沒了的補習，害得我從來就沒有雙休日。

（2）場景式

如：“玲玲，都六點了，快起牀，今天還要去少年宮上《劍橋英語》呢！”唉，隨着媽媽的一聲“叫號令”，我的“黑色雙休日”就這樣開始了。

3、中間部分的敘述

（1）寫出自己的忙碌。

（2）寫出自己渴望玩耍、渴望自由、對補習的痛恨、無奈等等複雜的情懷。

4、結尾

與開頭呼應，進一步點題，還可以發出心底真實的呼喚。

說明：由於學生處於三年級，寫作的經驗、技能還不夠成熟，因此還需要教師比較細緻、到位的指導，但教師的知道必須是基於學生思考、交流的基礎上的，而不是教師“一言堂”、“一廂情願”。

四、 書寫煩惱，點評修改。

1、選擇優劣各一篇進行點評。以師啓發學生點評爲主。

2、學生互相閱讀習作並點評。

3、在他人點評的基礎上進行修改。

說明：“好作文是改出來的”。因此教師要教會學生評析作文的方法，啓發他們從選材、角度、語言等方面進行評析，同時也讓他們養成修改作文的習慣。

我的設計作文 篇6

每個人都有自己的夢想，有的人想當醫生，爲病人解除病痛；有的人想當警察，去抓小偷；有的人 想當消防員，去幫助人民撲滅大火……而我就想當一名優秀的服裝設計師。

在二零二六年的時候我正正好好二十歲。夢想在那時我是一名服裝設計師，我想設計出特殊的衣服，它有着特殊的功能，能讓每個人都能穿上它，一件衣服可以 春、夏、秋、冬都能穿，比如:在烈日炎炎的夏天，可以變成連衣裙、T恤；在秋高氣爽的秋天，可以變成毛衣、襯衫……也可以將衣服的顏色改爲自己喜歡的顏色，可以用語言模式說出自己喜歡的顏色，衣服就會跟着自己的語音自動變色，衣服會按照氣候變化變薄變厚。如果衣服髒了它會自動清洗，如果這件衣服破了，它就會自動修復 ，像新的一樣，你感覺是不是很特別呢。

夢想不是你所想象的那麼簡單哦，夢想的背後要付出很多辛勤的汗水，所以現在我要刻苦努力學習，將才能有機會當一名優秀的服裝設計師。

這就是我一直的夢想，它是我前進的動力，它是努力的方向，它更是我的追求。願我的夢想成真。