關於學農日記集合七篇

一天即將完結，你有什麼總結呢？這時候十分有必須要寫一篇日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編整理的學農日記7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學農日記 篇1

今天我們開始了爲期一週的學農的生活。我們的活動地點在大觀山學農素質實踐教育基地。我們是乘大巴過來的。

上午，我們整理了各自的行李，把枕頭塞到枕套裏，把棉被塞進被套，鋪上牀單，每每的躺在牀上享受自己的勞動果實。忘了告訴你，我是寢室的寢室長，我們的室員由諶子璐、陳灝軒、徐馨瑞、徐馨等人。

下午我們進行了定向運動活動，簡單的說，其實就是依照地圖上的畫出的紅圈圈，找出老師們貼在路旁或樹上的點標。我跟諶子璐、席航、魯哲爾（是我們隊的隊長兼導遊，簡稱魯導）、韓逍、姜文豪、吳孟元。由魯導帶隊，我們很快找到了6個，韓逍和吳孟元仗着自己跑得快，各找到了3個。我們女生跑得很累，但仍是落在男生後面，心裏好不是滋味。魯哲爾雖身爲導遊，但老是帶錯地方，還我們跑了不少冤枉路。第7個我們在果園裏的樹枝上找到了點標當我們在找第9個時，我發現樹枝上有一個點標寫着“54“，我高興地趕快喊同伴過來。心想：我總算找到了1個了。但是在之後的半個小時裏，我們迷路了。一條路走了好幾遍，又問了路人，仍摸不着頭緒，最後魯導認真地用指北針和地圖仔細覈對，發現第9個點標不是54，而是在一幢房子後面的“26”。找對了正確的路，下面的點標就好找了。但我心裏卻既沮喪又開心，沮喪的是點標我又找錯了，這已經是我第二個找錯的點標了；開心的是我們終於不用像走迷宮一樣，在一個地方來回跑了，可以去找第10個了。最終開心打敗了沮喪。阿，我彷彿看見勝利的曙光正在向我招手！第10個時我的學號——33號。我們以最快的速度奔到集合處老師依照我們的成績單，和對每一個空格。我們全對！但是以時間和正確率我們最後只得第2名！但這個活是多麼有趣、刺激和富有意義啊。

學農的第一天，在我們的歡笑和汗水中一分一秒的度過了。

學農日記 篇2

5月5日 星期一 天晴

在一個一個陽光燦爛的早晨，我們懷着無比激動的.心情，來到了“大觀山學農基地”。

一進大門，幾棟裝修十分簡單的教學樓映如了我們的眼簾，我們將要開始一週艱苦樸素的生活了！

上午，我們參加了那裏的開營儀式。那邊的老師熱情地歡迎了我們，那裏的領導還講了許多注意事項，如安全、紀律等。我們漸漸地習慣了那裏的環境。

下午，我們進行“定向尋寶”活動，就是按着地圖上的方位找到號碼，並且記下來。老師一聲令下，我們立馬衝了出去。我們先在基地內找了起來，可跑來跑去也沒發現半個“寶藏”的蹤影。於是我們到外面去探險。爲了抓緊時間，我們一路飛奔地到達了一個個目的地，並且分頭去找號碼牌。每當聽到一位同學大喊“我找到了”時，我們就回興奮地跑過去。經過我們的努力，所有號碼牌終於全都找到了。最後，我們組全對，可惜就是到得晚了點兒，不過還是取得了第三名的好成績。雖然我們已筋疲力盡，但還是開心地笑了。

今天一天過得既辛苦，又非常充實！

學農日記 篇3

11月12日 星期一 天氣 晴

今天早晨，陽光明媚，萬里無雲。我們崇文實驗學校的六年級同學，來到了蕭山區中國小勞技教育基地。

一進門，我們就興奮地大叫起來。基地內部，綠樹成蔭，中間的拓展訓練區引來了滔滔不絕的稱讚聲，大家都在期待着學農時會發生的事。

我們要上的第一門課是植花，因爲大家的激動，我們一直唧唧喳喳地說個不停。老師簡單地說了一下泥土中植花的方法，我們也躍躍欲試，馬上動起了手。先把泥土攪拌均勻，然後鋪一層泥土，再把黃金菊的種子撒上去，再鋪一層泥土，澆些水就可以了。我把手放到盆子裏用力地攪拌着，結果好多泥土都濺了出來，濺在了我們臉上，咦？爲什麼老師攪拌的時候挺輕鬆的，可我攪拌起來就全濺出來了呢？難道我攪拌得太慢了？於是我又飛快地攪拌了起來，越來越多濺出的泥土落到了同學的鞋上，好多人已經開始抗議了……

接着我又開始鋪泥土。我抓了一大把，使勁往小鵬子裏面塞，很快，盆裏的土就滿了，這時老師走過來，說我裝得太多了，我又趕緊挖走了一大把，泥土變得十分猙獰，我蹙眉，怎麼會這麼難呢？我拿了一把種子，匆匆撒了下來，又急急忙忙鋪了層土，杯子上沾滿了泥土，我洗了洗，又洗了好多水，整塊泥土變得非常溼潤，我看了看自己的，又看了看老師的，爲什麼就差得那麼多呢？

我恍然大悟，這是因爲，我們一般在生活中都不做這些事，不去實踐，自然做得不好，所以平時我們不應該只關注學習，我們也應該學會自己做一些獨立的事，而自己不能一味地依賴父母。

這第一門課，就讓我深深地領悟到了這個深奧的道理。

加油！明天會有趣！讓我們一起努力！

學農日記 篇4

今天是學農第三天感到較習慣這裏的生活了，但真正做事時仍力不從心。

早上上計算機課。我專心聽，但一到自己操作時，會忘了這兒那兒，有些老師提醒過的地方我還沒注意。我覺得這是聽課效率的問題。我一直感到在這方面不足。雖然上課時我很認真，不想與老師講課無關的事，腦子和視線都是隨着老師這根指揮棒走，但效率不高。聽課和看書不一樣，看書任何時候都可以看，想看多久就看多久，但聽課只有一次性，一曲不復返。希望得到老師的解答，我怎樣才能提高呢？我也問過幾位同學，他們說只要好好預習、上課集中精力就行了，可這不能解決我的問題啊。

下午有時上機械加工課。我感受到科技的發展，手工業技術的精湛和人類的聰明。看看那一個個精美的成果，我想到了人們付出很多的汗水。其實任何一個好的結果出來時必須經過艱苦的勞動，不能只欣賞結果，要更重視過程。

今天，感到又有了收穫。

學農日記 篇5

今天，如同往常那樣早早地起來，然後就是跑步，跑了三圈，比昨天多了一圈，感到更累，我們想悄悄走幾步路，班主任嚴格地說：“跑起來！”

跑完後，感到氣喘吁吁，但暖和了許多，昨天此時感到身體很冷，特別是雙腳，可今天卻不同了。有時，你雖然累了一點，但會得到更多的好處。要學會付出，總有一天，你會看到生活給你的恩賜。

今天上的是藝術課，我們學了中國結和陶瓷。這些是中國傳統的工藝，現在，基本上不學了。我覺得傳統文化不能忘掉，不能一味地關心流行之物。我們不能遺失傳統。

轉眼間，學農生活已經過了五天。

五天的生活都是在快節奏下過去的。白天早早起來，鍛鍊身體，接着上課。中午吃完飯，休息時間不多，又要上課。晚上還要上文化課。這樣，一天結束了。

今天晚上文化課上好以後，老師讓兩位女生唱了歌，爲了讓我們放鬆一下心情。經過勞累的學習生活，如果不休息，學習會有高效率嗎？生活和學習一樣，需要一張一弛，不是沒有節制地學習或者工作。

上晚自習時，紀律不太好，可能是因爲明天下午就要回家了，同學們很興奮，聽不進課。堅持，是需要毅力的，很難堅持到底的人怎麼會成功？只會前功盡棄。做任何事，要有始有終。前幾天，老師們說我校學生總體上是不錯的，但最後一刻做不好，能讓人滿意嗎？

下午我們學的是無土栽培。小小一顆芹菜，需要多少的付出和勞動。我們要配許多溶液，還要配兩次四升的水，種植需要種三次。平時，一點也體會不到這些飯菜來得不容易，總覺得它們太平凡了。看來，普通的東西也不是容易得到的，要學會珍惜我們身邊的一切，哪怕微不足道。

這一週，老師也像關心自己的親生孩子一樣關愛我們，放棄休息，問我們的冷暖及身體情況。他們不因爲沒有課而不負責任，仍然和以前一樣，我對他們不勝感激。

學農讓我學到了不少東西，我感激這一堂特殊的人生之課。

學農日記 篇6

今天是我們學農體驗的最後一天，今天下午，我們要野炊……

因爲早上在拓展訓練時不小心掉下了水，所以我和同樣掉下水的蘇珩、王昊、管銘民等人組成了一組，但組長卻是朱蕊頡。大家都覺得十分奇怪，因爲我們的組員都是男的，可組長卻是女的。大家心裏應該都在嘀咕：“爲什麼老師要這麼搭配啊！”

分配好工作後我們就各自開始工作了，我先去洗米，我先將水倒入裝米的盆裏，便開始淘米。我的手就像攪拌機一樣在盆裏沿着盆邊轉來轉去，直到盆裏的水變得透明爲止。

將米放入鍋裏後，我便開始和蘇珩一起燒火了，可是火一直點不着，於是我們只能求助老師。後來老師交給我們一個很簡單的方法：將燒着的火柴放在火柴盒裏，讓火柴盒燒起來，然後再將點着的火柴盒和麥子還有木塊一起放進爐竈裏就行了。火點着後蘇珩將點着的木頭放進另一個竈裏，讓另一個竈也燒着。

後來等一個竈上的飯蒸好後，我把正在燒的麥子和木塊一起放進剩下的一個正在燒菜的竈裏。可當木頭和麥子放進去以後，火卻熄滅了。我們都束手無策，就在蘇珩要再次去求助老師時，我發現在一根木頭下面還有一團小小的火苗在燃燒，我馬上有了主意：我用易燃的麥稈引着了火苗，再將燃燒的麥稈放在竈中熄滅的麥稈上，就這樣，火又成功燒了起來。之後我不時將之前竈裏火燒剩下的木炭用鏟子剷出，並倒入正在燒菜的竈中。而竈裏不斷地冒出白煙來，薰得我眼淚不停地流出來，而且裏面還有一氧化碳，這煙簡直就是催淚瓦斯啊！於是我和蘇珩還有一個小助手輪流換班，每隔5分鐘換個人，讓大家充分休息，不會一氧化碳中毒。

終於，在我們不懈努力下，一桌菜終於出鍋了，一共八菜一湯，這可是我們大家共同努力的結果啊！

做出來的菜吃在嘴裏，有一絲甜甜的味道，不知道是因爲太餓了，還是因爲這是我們共同努力而得到的特殊味道，不過還真是應證了一個成語：“苦盡甘來”啊！

學農日記 篇7

今天是學農的第二天。

早上沒睡醒就要起牀、去跑步。我不太有力氣，但老師要求的事怎麼能不做？不也沒什麼病，無法請假，還有老師規定明天起就要提早十分鐘起牀。我受不了！這六天就像六年那樣度日如年。沒辦法，只好服從。我思考了許多，老師是爲我們好，跑步可以增強體質。既然來了，就要服從老師。在與別人生活的環境中，要學會適應新環境，哪怕是自己不喜歡的。我知道不可能在哪裏都隨心所欲，只有學會適應才能找到滿足感。

下午做機械加工時感到很棘手，但老師耐心地教我，我第二次做錯時他還沒有不耐煩，我很感激。