關於環境能源的教學方案

教學目標

（1）瞭解節約能源和保護環境的意義，對學生進行思想教育

（2）知道有哪些常規能源和新能源

　教學建議

　　教材分析

分析一：本節主要介紹了一些常規能源和新能源，使學生對不同形式的能源有所瞭解．

分析二：常規能源的應用給環境帶來不少負面影響，新能源急需開發，但節約能源也是當務之急．另外，由熱力學第二定律知能量雖然守恆，但有些能量便於應用，有些能量不便於應用，能源是有限的，而不是“取之不盡，用之不完”．

　教法建議

建議一：學生以自學爲主．

建議二：教師可適當向學生提供一些新能源的詳細資料．

教學設計方案

教學重點：知道有哪些常規能源和新能源

教學難點：瞭解節約能源和保護環境的意義

教學過程：學生自學

　典型例題

有關能源的一個跨學科綜合題

例題：太陽是維持地球生命系統的重要因素，它爲地球提供源源不斷的能源．太陽把地面和大氣曬熱，太陽能轉化爲內能．曬熱的空氣上升，空氣的流動形成風，又轉化爲風能．太陽把地面和水曬熱，並使一部分水蒸發，蒸發的水汽升到空中形成雲，又以雨水的形式落下來，流入江河，太陽能轉化爲水能，可供人類灌溉、發電．植物發生光合作用，使太陽能轉化爲植物的化學能，植物又被動物吃掉，使之有轉化爲動物的化學能，古代的動植物死亡後在地質變遷中變爲煤、石油和天然氣等，轉化爲燃料的化學能．通過閱讀上述文字，結合自己所學知識，回答下列問題：

（1） 煤、石油、天然氣等能源能以熱的形式提供人類所需能量．試以它們各自的主要成分C、CnH2n+2、CH4爲代表，寫出它們充分燃燒時的化學反應方程式，並指出它們燃燒時，哪一種產生的'溫室效應氣體（CO2）少？

（2） 水能可以用來發電，爲人類提供清潔能源．若某水電站的平均流量爲 (m3/s)，落差爲 (m)，發電效率爲 ，則發電機組的輸出電功率約爲多少？

（3） 在一太陽能轉化爲電能的裝置中，光先分解水產生氫氣，再通過氫——氧燃料電池轉化爲電能．若電池的電解質爲鹼性，電池正極反應式爲__________________；負極反應式爲________________．

解：（1）

質量相同的燃料，CH4產生的溫室氣體最少．

（2）由題知，單位時間內落下的水的質量 ，這些水落下時重力勢能減小 ，它們轉化爲電能，其轉化效率爲 ，所以發電機組的輸出電功率：

（3）2H2 + 4OH－－4e = 4H2O

O2 + 2H2O +4e = 4OH－

評析：本題是有關能源的一個跨學科綜合題，需要結合物理、化學和生物等方面的知識．

探究活動

題目：目前有哪些新能源

組織：個人

方案：收集各種新能源的信息，並比較各種能源利用的優缺點，並說明節約能源的好處

評價：科普性、教育性