科技興趣小組活動計劃(精選15篇)

時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，立即行動起來寫一份計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編爲大家整理的科技興趣小組活動計劃，希望能夠幫助到大家。

科技興趣小組活動計劃1

一、指導思想：

認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

二、採取有力措施營造科技氛圍，強化科技意識：

營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。爲使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立了以校長爲組長，教導主任、分管領導爲副組長，班主任、優秀學生爲成員的興趣小組，保證了科技教育的順利開展。加大投入，確保科技教育落到實處。將學校教學區、辦公區過道充分利用起來，佈置科技教育的文化環境，設立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。學校建立科技成果展廳，主要陳列學生的科技發明，使展廳充滿着學生永不枯竭的夢想和樂趣。

同時積極籌備設置“標本製作室”、“科技創作實驗室”、“種植小區”等學生科技活動基地；並積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯繫，爲學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所。

三、開展創造性的科技教育活動：

提高學生的科技素質提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

（一）將科技教育活動納入學校年度工作計劃，發動學生廣泛參與。

1、常規性科學教育活動：

（1）農副業類：作物培養、養殖；

（2）製作類：標本製作、航模、船模、金木工等；

（3）操作類：電器使用、微機應用；

（4）信息傳播類：上網查詢、網頁製作；

（5）環保類：天文、氣象的觀測；

（6）實驗類：

（7）社會調查報告

2、節日性科技活動

（1）“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。

（2）世界環境日“病種的變異調查”、“學校傳染病的預防知識”講座。

（3）世界環境日“我們只有一個地球”徵文、攝影、繪畫比賽。

（4）世界無煙日①吸菸有害健康科學調查活動；②吸菸與理財調查活動。

（5）我爲科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質

每年舉辦一次科技活動月，每學期設定科技活動周，週週舉辦科普講座，定期舉辦“六小”競賽（像小發明、小製作、小論文、小考察、小創意、小科幻、繪畫），並建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。

3、長期堅持開展小發明、小製作、小實驗和小考察活動。爲了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“爲什麼”，多想“還可以怎麼做”、“還可以用什麼材料”等問題，從而啓發學生的“求異思維”。

4、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；蒐集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作爲自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；製作一份科技手抄報；舉行一次“金鑰匙在書中”演講比賽等。

5、設立“北國小科技藝術節”展示各種科技小組成果。

科技興趣小組活動計劃2

爲繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對風箏、車模、航模的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx年科技興趣小組活動計劃如下：

一、總目標

幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對風箏、車模、航模產生濃厚興趣，獲取一些風箏、車模、航模的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，並使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

二、組織方式

1.考慮到學生的知識結構和年齡特徵，參加興趣小組的學生成員應從國小四、五、六年級中自願報名產生。

2.興趣小組總體工作由胡老師具體負責。

3.興趣小組由學校“教務處”支持和領導，活動所需資金、設備等由“教務處”向學校反映解決。

三、活動方式

興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動後填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

四、活動時間

興趣小組的活動時間爲：每週星期四的下午3：454：30

五、活動地點

1、興趣小組的主要活動地點爲：學校科技室。

六、活動步驟

1、風箏小組時間

活動方式活動內容參與教師目標次數

第一階段專題講座

風箏的原理及製作xxx

使學生掌握必要的基礎理論知識

第二階段

項目實踐（趣味製作）製作風箏xxx

通過各種風箏製作，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，認識基本的風箏製作流程。

第三階段

項目實踐（趣味製作）試飛後進行改進xxx

面向生活，使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。

第四階段

項目實踐（創新設計製作）自己設計並製作風箏xxx

培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。

2、車模興趣小組時間

活動方式活動內容參與教師目標次數

第一階段專題講座xxx

使學生掌握必要的基礎理論知識。

第二階段

項目實踐（趣味拼裝）xxx

使學生了解車模組裝的一般規律。掌握車模組裝的基本技術。

第三階段

項目實踐（賽道竟速）xxx

初步使學生具備賽道比賽的水平

第四階段

項目實踐（賽道竟速）xxx

3、航模興趣小組時間

活動方式活動內容參與教師目標次數

第一階段專題講座xxx

使學生掌握必要的基礎理論知識。

第二階段

項目實踐（製作）xxx

使學生了解航模製作的一般規律。掌握航模製作的基本技術。

第三階段

項目實踐（放飛）xxx

初步使學生了解航模放飛的基本要領

第四階段

項目實踐（改進製作）

科技興趣小組活動計劃3

當今世界，科學技術迅速發展，科學技術作爲“第一生產力”，在發展經濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”現代化的關鍵就是科學技術的現代化。“四化”建設需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志爲全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，科學的希望。”現在的學生，擔負着科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作爲一項重要內容從國小生抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性爲宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質教育的必然途徑之一。

（一）、活動目的與內容：

爲了進一步推進我校學生“合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課餘實踐活動等精神；在本學年中，我校的科學科科組制定以下幾項評比活動：①小發明、小製作評比、②表演小實驗、③創作小發明論文評比、④創作小發明繪畫評比、⑤創作小發明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參加市科技創作小發明等評比活動；同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導；

（二）、活動具體實施過程：

一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。

學科課程沿知識系統發展，活動課程沿實踐系統發展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統。能力的培養與發展需要一個循序漸進、逐步發展的過程，它應該與知識的發展同步進行。這就是說，活動課教學應遵循學生的認知規律。我校要求各任課教師要在科學課程的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛；每個科學教師都根據自己所教的不同年級學生的特點，開展各種各樣的科技活動評比（詳情請看錶格一），使學生在活動中受到了不同層次的教育。

二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師要帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工製作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和創造。在本學年，我校開展瞭如下四方面的科技活動：

1、參觀調查活動，崇尚親近自然。

伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開着的偉大的書裏面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她。”參觀調查，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作爲他們的認識對象。它爲學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對於發展學生多方面的素質具有重要意義。在本學期中，我校將組織學生到石劈山秋遊活動，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且瞭解大自然的植物多樣性，擴大學生科學知識面，鍛鍊學生的實踐能力。

2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

在國小科學教學中，結合課堂學習內容佈置學生課後閱讀各種報刊雜誌、科普節目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛科學》、《十萬個爲什麼》等書籍，觀看《天下》、《探索奧祕》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高科學素養。

3、小論文、繪畫活動，激發探究興趣。

小論文、繪畫活動就是學生將自己科學探究的過程和發現，用書面或繪畫的形式表述下來。讓國小生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發學生對科學探究的興趣，有利於訓練國小生的科學思維能力，培養學生的科學態度和科學方法，形成初步的科學意識。在小論文活動中，需要豐富的科學文化知識，可以促使學生自覺地學習；而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學生積極主動地進行科學學習，產生從課內外探究中發現問題、解決問題的強烈願望，從而推動學生知識水平和研究水平的提高。

4、開展科技創新小發明評比活動，提高學生動手實踐能力。

學生的科技創新小發明活動，是我校開展學生課餘活動的特色之一。以班級爲單位，通過每週、每月的科技小發明作品評比，激發學生的科學探究的興趣，有效地提高學生的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發明作品展示活動，讓學生之間萌發創新思維；通過科技創作活動，學生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發展；激發學生的學習科學知識的興趣。學生的科學探究往往不能夠一步到位，通過學生的猜想

科技興趣小組活動計劃4

爲繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對風箏、車類設計模型、航模的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx年科技興趣小組活動計劃如下：

一、總目標

幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對風箏、車類設計模型、航模產生濃厚興趣，獲取一些風箏、車類設計模型、航模的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，並使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

二、組織方式

1。考慮到學生的知識結構和年齡特徵，參加興趣小組的學生成員應從國小五、六年級及國中一、二年級中自願報名產生。

2。興趣小組總體工作由***老師具體負責。

5。興趣小組由學校“教務處”支持和領導，活動所需資金、設備等由“教務處”向學校反映解決。

三、活動方式

興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動後填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

四、活動時間

興趣小組的活動時間爲：間周星期三的下午5：00 —— 6：40

五、活動地點

1、興趣小組的主要活動地點爲：學校團隊室。

2、經學校“教務處”同意後，可以組織適當的校外活動。

六、活動步驟

1、風箏小組

時間 活動方式 活動內容 參與教師 目標 次數

第一階段 專題講座 風箏的原理及製作 *** 使學生掌握必要的基礎理論知識 1次

第二階段 項目實踐（趣味製作）製作風箏 *** 通過各種風箏製作，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，認識基本的風箏製作流程。 1次

第三階段 項目實踐（趣味製作） 試飛後進行改進*** 面向生活，使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。 1次

第四階段 項目實踐（創新設計製作）自己設計並製作風箏 *** 培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。 1次

2、車類設計模型興趣小組

時間 活動方式 活動內容 參與教師 目標 次數

第一階段 專題講座 *** 使學生掌握必要的基礎理論知識。1次

第二階段 項目實踐（趣味拼裝） *** 使學生了解車類設計模型組裝的一般規律。掌握車類設計模型組裝的基本技術。1次

第三階段 項目實踐（賽道竟速） *** 初步使學生具備賽道比賽的水平 1次

第四階段 項目實踐（賽道竟速） *** 1次

3、航模興趣小組

時間 活動方式 活動內容 參與教師 目標 次數

第一階段 專題講座 *** 使學生掌握必要的基礎理論知識。1次

第二階段 項目實踐（製作） *** 使學生了解航模製作的一般規律。掌握航模製作的基本技術。1次

第三階段 項目實踐（放飛） *** 初步使學生了解航模放飛的基本要領1次

第四階段 項目實踐（改進製作）

科技興趣小組活動計劃5

爲繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對科技創新發明等的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx年下期科技興趣小組，活動計劃如下：

一、總目標

幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。現在的學生，擔負着科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作爲一項重要內容從國小生抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性爲宗旨。讓學生感受一些高技術領域的最新理念，並使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

二、活動方式

興趣小組主要以專題講座和項目實踐方式開展活動。每次活動後填寫興趣小組活動記錄表備案。

三、活動時間

興趣小組的活動時間爲：星期五的下午4：00 5：00

四、活動地點

興趣小組的主要活動地點爲：學校科學實驗室或操場。

五、活動安排

第一階段專題講座

組織學生參加小論文和小發明的理論教育講座，通過講解相關科技知識及歷年獲獎作品創意，使學生掌握必要的基礎理論知識。爲即將進行的科技活動指明方向。

第二階段項目實踐（趣味製作）

結合書本內容及市區科技活動製作比賽的開展，積極組織學生參與到製作活動中來，同時培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧。開展小論文、小發明及科幻畫等一系列活動。並向全體師生展示學生的製作。

第三階段改進提高

通過前期的準備工作，評選出校內的一二三等獎，需要修改的地方教師給予指導，爲下一學年參加市區比賽打下良好的基礎。

科技興趣小組活動計劃6

當今世界，天文技術迅速發展，天文技術作爲“第一生產力”，在發展經濟、推動社會進步方面起到了重要作用。鄧小平同志曾指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”現代化的關鍵就是天文技術的現代化。“四化”建設需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志爲全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望。”現在的學生，擔負着科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作爲一項重要內容從國小生抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的天文文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性爲宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質教育的必然途徑之一。

（一）、活動目的與內容：

爲了進一步推進我校學生“合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課餘實踐活動等精神；在本學年中，我校的天文科科組制定以下幾項評比活動：

①小發明、小製作評比、

②表演小實驗、

③創作小發明論文評比、

④創作小發明繪畫評比、

⑤創作小發明工藝評比、

⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參加市科技創作小發明等評比活動；

同時也爭取得到校外單位的技術支持、實踐理論指導；具體開展興趣小組項目如下：

表格一：

國小天文科開展興趣小組項目

興趣小組名稱

解釋說明

活動評比形式

物理興趣小組

適用3—5年級

①製作各種小飛機、小船、小車等玩具模型；

②改造我們生活、生產、學習常用的'工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。

③改造教師經常用的教學用具，使教師教學實驗現象更加明顯。

可以交實物或寫小論文。

環境化學興趣小組

適用4—5年級

主要是中學一些趣味性強、危險低的化學實驗，目的是引起學生對天文知識探究的興趣，以及指導每年舉辦“世界環境日”論文評比活動。

實驗表演節目、論文

生物興趣小組

適用3—5年級

瞭解有關各種植物的種植情況，以及植物與人類的密切關係，飼養小動物

寫出有關種植、飼養動物的心得科技小論文。

地理氣象（天文氣象站）

適用4—5年級

觀測天文氣象情況，記錄每天的天氣情況（氣溫、風速、相對溼度），通過收集天氣情況的數據，總結南方氣候的不同特徵。

以科技小論文的形式進行發表。

（二）、活動具體實施過程：

一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。

學科課程沿知識系統發展，活動課程沿實踐系統發展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統。能力的培養與發展需要一個循序漸進、逐步發展的過程，它應該與知識的發展同步進行。這就是說，活動課教學應遵循學生的認知規律。我校要求各任課教師要在天文興趣的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛；每個天文教師都根據自己所教的不同年級學生的特點，開展各種各樣的科技活動評比（詳情請看錶格一），使學生在活動中受到了不同層次的教育。

二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師要帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工製作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和創造。在本學年，我校開展瞭如下四方面的科技活動：

1、參觀調查活動，崇尚親近自然。

伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開着的偉大的書裏面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她。”參觀調查，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作爲他們的認識對象。它爲學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對於發展學生多方面的素質具有重要意義。在本學期中，我校將組織學生到石劈山秋遊活動，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且瞭解大自然的植物多樣性，擴大學生天文知識面，鍛鍊學生的實踐能力。

2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

在國小天文興趣小組中，結合課堂學習內容佈置學生課後閱讀各種報刊雜誌、科普節目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個爲什麼》等書籍，觀看《天下》、《探索奧祕》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養。

3、小論文、繪畫活動，激發探究興趣。

小論文、繪畫活動就是學生將自己天文探究的過程和發現，用書面或繪畫的形式表述下來。讓國小生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發學生對天文探究的興趣，有利於訓練國小生的天文思維能力，培養學生的天文態度和天文方法，形成初步的天文意識。在小論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使學生自覺地學習；而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學生積極主動地進行天文學習，產生從課內外探究中發現問題、解決問題的強烈願望，從而推動學生知識水平和研究水平的提高。

4、開展科技創新小發明評比活動，提高學生動手實踐能力。

學生的科技創新小發明活動，是我校開展學生課餘活動的特色之一。以班級爲單位，通過每週、每月的科技小發明作品評比，激發學生的天文探究的興趣，有效地提高學生的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發明作品展示活動，讓學生之間萌發創新思維；通過科技創作活動，學生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發展；激發學生的學習天文知識的興趣。學生的天文探究往往不能夠一步到位，通過學生的猜想——制定計劃——初步製作不斷反思——最終的科技作品；讓學生逐步地建立天文探究的思維，發展學生的動手實踐能力。

（三）、活動效果的評價。

天文興趣的學科定位是培養、發展國小生的天文素養，而天文素養是一個綜合性很大的目標概念，是一個多元化的結構體系。由於學生的情感態度與價值觀、方法能力及行爲習慣等具有個性、程度差異性的特點，很難簡單地用一種評價，反映出學生的不同特點。根據學生的個性差異和興趣特長，將以前的期末單一測試改變爲靈活全面的差異性階段評價。在整個評價過程中可以評出五星級小天文家、四星級小天文家、三星級小天文家等激勵形式。

⑴天文理論比賽：通過口答、測驗、訪談等形式瞭解學生對基礎知識的掌握情況，掌握一定的天文理論知識的學生可以獲得學校的不同層次的表彰。

⑵天文實驗比賽：通過實驗操作、動手練習等形式瞭解學生對動手技能的掌握情況，能夠順利熟練地進行實驗操作的學生可獲得學校的不同層次的表彰。

⑶天文設計比賽：學生的獨立思維活動，通過現場觀察、軼事記錄、學生互評等形式，瞭解學生對天文的暢想與描繪，能夠有天文設計作品但並不一定能製作出的學生能獲得學校的不同層次的表彰。

⑷天文創作比賽：在教學過程中閃爍着自己的創新智慧，能根據自己所學的知識在生活實踐中融會貫通，通過專題作業、作品分析等形式，瞭解學生對知識技能的運用，以及天文情感與價值觀的形成，創作作品可獲得學校的不同層次的表彰。

探究學習強調學生的自主性，但並不忽視教師的指導。應該特別強調教師適時的、必要的、謹慎的、有效的指導，以追求真正從探究中有所收穫，從而使學生的探究實踐得到不斷提高和完善。國小開展的實驗，是一步一步循序漸進地發展的；孩子逐漸從自發的行爲到採取有條理的態度，從漫無目的地發問到選擇性地提出問題，從單純地依賴感官到使用多種工具，從毫無規則的觀察到更爲合理、井然有序的研究，從迷戀到努力和精確嚴謹，從被魔力吸引到快樂地學習知識。無論哪個階段或水平的探究都可能伴隨有疑惑、阻力、障礙、專注、緊張、興奮、喜悅或激動，但都絕不只是輕鬆和愉快。

總之，天文興趣的評價要建立在學生個性發展的基礎上，瞭解學生實際學習的需要和發展的狀況，不斷調整教學方法，促進學生的全面化發展，最終提高每個學生的天文素養。

科技興趣小組活動計劃7

鄧小平同志曾指出：“教育要面向現代化，面向世界，面向未來。”現代化的關鍵就是技術的現代化。“四化”建設需要大批的科技人才，“科教興國”勢在必行。鄧小平同志爲全國首屆青少年科技展覽開幕時題詞：“青少年是祖國的未來，天文的希望。”現在的學生，擔負着科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作爲一項重要內容從國小生抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性爲宗旨”。因此，我覺得在學校開展豐富多彩的科技活動是實施素質教育的必然途徑之一。

(一)、活動目的與內容：

爲了進一步推進我校學生“合格+特長”的素質教育發展，豐富青少年課餘實踐活動等精神;在本學年中，我校科技組制定以下幾項評比活動：①小發明、小製作評比、②表演小實驗、③創作小發明論文評比、④創作小發明繪畫評比、⑤創作小發明工藝評比、⑥天文與氣象站評比等活動。力爭每年選送一定數量的科技作品，能夠參加市科技創作小發明等評比活動.

(二)、活動具體實施過程：

一、合理使用科技活動教材，使科技活動有目標、有結構、有層次地開展。

學科課程沿知識系統發展，活動課程沿實踐系統發展，知識與實踐的有機結合便形成了能力系統。能力的培養與發展需要一個循序漸進、逐步發展的過程，它應該與知識的發展同步進行。這就是說，活動課教學應遵循學生的認知規律。我校要求各任課教師要在興趣的教學中，深入挖掘教材中固有的科技教育內容，造就大科技的教育氣氛;每個教師都根據自己所教的不同年級學生的特點，開展各種各樣的科技活動評比，使學生在活動中受到了不同層次的教育。

二、積極開展豐富多彩的科技教育活動。

能力的培養多在活動中取得。課堂教學只把生動活潑獻給學生是不夠的，還應當把時間還給學生，解放學生的感官，讓學生獲得自由之手。教師要帶領學生在校內校外、課內課外開展多種有意義的活動，其中手工製作活動和實驗操作活動是學生探求知識、提高技能素質的最佳形式，手的運用促進腦的開發，從而使未知世界變成已知世界，這就是發明和創造。在本學年，我校開展瞭如下四方面的科技活動：

1、參觀調查活動，崇尚親近自然。

伽利略說過：“真正的哲學是寫在那本經常在我們眼前打開着的偉大的書裏面，這本書就是宇宙，就是自然界，人們必須去讀她。”參觀調查，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作爲他們的認識對象。它爲學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對於發展學生多方面的素質具有重要意義。在本學期中，我校將組織學生到石劈山秋遊活動，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且瞭解大自然的植物多樣性，擴大學生天文知識面，鍛鍊學生的實踐能力。

2、科普閱讀活動，豐富知識視野。

在國小天文興趣小組中，結合課堂學習內容佈置學生課後閱讀各種報刊雜誌、科普節目，推薦閱讀《少兒百科全書》、《祖國上下五千年》、《我們愛天文》、《十萬個爲什麼》等書籍，觀看《天下》、《探索奧祕》、《人與自然》、《動物故事》等電視科普節目，讓學生到“大課本”中去獲取知識，提高天文素養。

3、小論文、繪畫活動，激發探究興趣。

小論文、繪畫活動就是學生將自己天文探究的過程和發現，用書面或繪畫的形式表述下來。讓國小生通過寫小論文、繪畫等形式，可以激發學生對天文探究的興趣，有利於訓練國小生的天文思維能力，培養學生的天文態度和天文方法，形成初步的天文意識。在小論文活動中，需要豐富的天文文化知識，可以促使學生自覺地學習;而小論文寫作的成功，又可以反過來刺激學生積極主動地進行天文學習，產生從課內外探究中發現問題、解決問題的強烈願望，從而推動學生知識水平和研究水平的提高。

4、開展科技創新小發明評比活動，提高學生動手實踐能力。

學生的科技創新小發明活動，是我校開展學生課餘活動的特色之一。以班級爲單位，通過每週、每月的科技小發明作品評比，激發學生的天文探究的興趣，有效地提高學生的動手實踐能力。在每學期，通過學校舉辦科技小發明作品展示活動，讓學生之間萌發創新思維;通過科技創作活動，學生的實踐能力和猜想思維得到進一步驗證和發展;激發學生的學習天文知識的興趣。學生的天文探究往往不能夠一步到位，通過學生的猜想——制定計劃——初步製作不斷反思——最終的科技作品;讓學生逐步地建立天文探究的思維，發展學生的動手實踐能力。

三、教學內容

第1周科普講座

第2、3周橡筋動力飛機制作

第4、5周木棍機器人

第5、6周遙控汽車的製作

第7、8周電動自由飛機制作

第9、10周模擬火箭發射

第11、12周直升機原理及氣球直升機製作

第13、14周雙槳風力小車製作

第15、16周齒輪換擋小車

科技興趣小組活動計劃8

一、培養目標

爲繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對科技創新發明等的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx年科技興趣小組活動計劃。旨在幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。現在的學生，擔負着科技興國的歷史重任，我們必須把科技教育作爲一項重要內容從國小生抓起，這也是實施素質教育的需要。素質教育強調的是“以全面培養受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學文化知識、良好的身體和心理素質、較強的實踐和動手能力以及健康的個性爲宗旨”。讓學生感受一些高技術領域的最新理念，並使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

二、活動方式

興趣小組主要採取“專題講座”和“項目實踐”的方式開展活動。每次活動後要填寫“興趣小組活動記錄表”，以備案。

三、活動時間

興趣小組的活動時間爲：星期三的活動課。

四、活動地點

興趣小組的主要活動地點爲：美術教室

五、活動安排

第一階段專題講座

組織學生參加理論教育講座，通過講解相關科技知識及歷年獲獎作品創意，使學生掌握必要的基礎理論知識。爲即將進行的科技活動指明方向。

第二階段項目實踐一（趣味製作）

通過製作和展示各種小製作，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧。

第三階段面向生活

改造我們生活、生產、學習常用的工具，目的是使我們用起來更方便、快捷。培養學生應用知識解決實際生活中的一些問題。

第四階段總結表揚

自己設計並製作作品上交，培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現一些可行性高的科技製作。

六、活動進程表

階段第一階段胎真的有心靈感應嗎？樹幹爲什麼是圓的；趣味電子“爆竹”拉罐變瓶裝？帶燈傘、充氣第二階段雨衣；第三階段精巧製作的捕蜘蛛器、智能開關、簡單方便的一次性菸灰缸、提示缺紙的抽紙筒；第四階段總結表揚活動內容電磁驅動式“內燃機”、火車發電設想、雙胞備註七、興趣小組成員名單

班級三年級一班三年級二班三年級三班四年級一班四年級二班四年級三班五年級一班五年級二班五年級三班姓名說明：下劃線標註同學爲本年級活動小組長。

科技興趣小組活動計劃9

一、指導思想：

認真貫徹落實《中共中央國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》等一系列教育法規和文件要求，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，全面實施素質教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養和科技實踐能力，積極培養創新型人才。

二、採取有力措施營造科技氛圍，強化科技意識；

營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。爲使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立了以優秀學生爲成員的興趣小組，保證了科技教育的順利開展。

加大投入，確保科技教育落到實處。建議學校將教學樓、辦公樓的過道充分利用起來，佈置科技教育的文化環境，設立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。建議學校建立科技成果展廳，主要陳列學生的科技發明，使展廳充滿着學生永不枯竭的夢想和樂趣。建議學校籌備設置“標本製作

三、開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質：

提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

(一)發動學生廣泛參與。

1、常規性科學教育活動：

(1)製作類：航模、車模、陀螺、標本製作等；

(2)知識類：“金鑰匙”知識競賽等；

(3)操作類：實驗操作、電器使用等；

(4)信息傳播類：電腦操作、上網查詢、科學幻想畫、網頁製作；(和湯老師配合)

(5)環保類：天文、氣象的觀測；

(6)農副業類：作物培養、養殖；(結合植樹節活動)

(7)社會調查報告

2、節日性科技活動

(1)“植樹節”樹種、品類及生存環境科學調查活動。

(2)世界環境日“病種的變異調查”、“學校傳染病的預防知識”講座。

(3)世界環境日“我們只有一個地球”徵文、攝影、繪畫比賽。

(4)世界無煙日——①吸菸有害健康科學調查活動；②吸菸與理財調查活動。

(5)我爲科學家過生日活動；科學家科技成就調查、發明故事的宣傳，學習科學家的哪些品質??

定期舉辦小競賽(像小發明、小製作、小論文、小考察、小創意、小科幻、繪畫)，並建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。

2、長期堅持開展小發明、小製作、小實驗和小考察活動。爲了開展好這些活動，可帶領學生參觀市科技館的科普展等，到公共場所、外地等進行專次調查活動，通過開展活動，讓學生開闊眼界，豐富頭腦，提高開展活動的水平與質量。在活動中，我們要特別注意鼓勵學生多問“爲什麼”，多想“還可以怎麼做”、“還可以用什麼材料”等問題，從而啓發學生的“求異思維”。

3、通過開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；蒐集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作爲自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心得體會；製作一份科技手抄報；舉行一次“金鑰匙在書中”演講比賽等。

科技興趣小組活動計劃10

一、基本情況

我校本有科技興趣小組一個，成員所在年級爲36年級的學生，他們樂玩、好問，他們聰明、靈活，方法運用好，基礎好。所以我校要抓住這一特點，加以施教，來開發他們的智力，教給他們新知。

二、目標、要求

目標：

1、培養學生科技興趣愛好，提高普及率，擴大參與面，提高學生科技素養。

2、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對車模、航模和七巧板產生濃厚興趣，獲取一些車模、航模和七巧板的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，並使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

3、充分發揮他們的知識素養，提高他們的自主性。

4、設置環境讓他們在學習中創新，形成良好的習慣。

5、形成完整的體系，培養一些尖子生。

6、創設情景，激發他們的自主性、積極性。

要求：

1、確保每節課的活動時間，不準遲到，早退。

2、學習其間，做到紀律好，不說話，不打鬧。

3、上課認真聽講，聽懂、聽會老師講的每個問題。

4、確保學生的穩定性，不斷激發並鞏固其興趣。

三、具體措施

繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對車模、航模和七巧板的興趣，引領學生個性化全面發展。

1．開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質

提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

2．採取有力措施營造科技氛圍強化科技意識

營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。爲使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立了以優秀學生爲成員的興趣小組，保證了科技教育的順利開展。

3．興趣小組要做到"五個"落實，即指導老師落實、計劃（內容）落實、組員落實、時間落實、地點落實。

四、活動安排

周次第三週內容備註分小組，同時爲製作“自制羽毛球”及“帶刷子的乾淨橡皮冊”做準備。製作“自制羽毛球’’及“帶刷第四周--第五週子的乾淨橡皮冊”第六週--第七週製作壁掛花籃小創作“一架新型的海陸空運輸第八週--第九周機”第十週慶祝“五一國際勞動節”第十一週--第十二週第十三週第十四周--第十六週學生自學作品並製作製作科技手抄報學生自學作品並製作師提供資料師提供資料五、定期舉辦科技小製作活動比賽

舉辦科技小製作作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，爲同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心製作，多出佳作，在校內展出以起到示範作用。

科技興趣小組活動計劃11

興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外科技興趣小組，在於培養學生對科技的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，爲今後培養美術人才起着積極推動的作用，本學期科技製作小組的活動計劃如下：

一、活動目的

本學期開設的科技興趣活動爲一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的科技活動。進一步瞭解科技小製作的基本知識，提高學生的動手玻璃能力及創造能力。同時讓學生在創作活動中體驗變廢爲寶的創作過程。

二、活動要求

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、每週星期五五、六節課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

三、活動內容

1、展示優秀學生手工作品，開闊學生眼界;提高學生欣賞水平。

2、以廢舊材料爲主，進行綜合材料的創作與表現(小發明、小製作及辦科技手抄報等)

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

周次內容備註

第三週分興趣活動小組，同時爲製作“自制羽毛球’’及“帶刷子的乾淨橡皮冊”做準備。

第四周--第五週製作“自制羽毛球’’及“帶刷子的乾淨橡皮冊”

第六週--第七週製作壁掛花籃

第八週--第九周小創作“一架新型的海陸空運輸機”

第十週慶祝“五一國際勞動節”

第十一週--第十二週學生自學作品並製作師提供資料

第十三週製作科技手抄報

第十四周--第十六週學生自學作品並製作師提供資料

四、定期舉辦科技小製作活動比賽

舉辦科技小製作作品展覽，交流、回顧、總結學習成果，爲同學們提供表現自己實力，增強自信心的舞臺能起到意想不到的效果。教師要精心指導，嚴格把關。學生大膽構思，不拘一格，精心製作，多出佳作，在校內展出以起到示範作用。

科技興趣小組活動計劃12

興趣小組是課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。課外科技興趣小組，在於培養學生對科技的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課餘文化生活，爲今後培養美術人才起着積極推動的作用，本學期科技製作小組的活動計劃如下：

一、指導思想：

貫徹素質教育精神，遵循學校科技教育工作思路，努力開展科技興趣小組活動，以培養學生的創新精神和實踐能力爲重點，提高學生的科學素質。

二、活動目的

本學期開設的科技興趣活動爲一部分有特長愛好的學生提供一個展示個性才藝的機會和空間，使他們的一技之長得到充分的發揮和展示，以點帶面，促進全校的科技活動。進一步瞭解科技小製作的基本知識，提高學生的動手玻璃能力及創造能力。同時讓學生在創作活動中體驗變廢爲寶的創作過程。

三、活動要求

1、組織學生按時參加活動，並保持室內清潔。

2、雙週星期五第六節課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。

4、每次老師佈置的作業，學生都應按時完成。

四、活動內容

1、展示優秀學生手工作品，開闊學生眼界；提高學生欣賞水平。

2、以廢舊材料爲主，進行綜合材料的創作與表現（小發明、小製作及辦科技手抄報等）

3、給學生自己創作作品的時間和空間。

五、具體安排：

周次二週第四周活動內容組建興趣小組，制定計劃觀看科教片第六週舉辦科技製作專題講座備註第八週信息作品創作第十週變廢爲寶工藝製作第十二週第十四周第十六週

六、小組名單

攝影活動自制小貼畫製作柴油燈四年級：曹偉正、聞俊、周世鬆、唐正豪、孫加成、劉成、孫加雨王

素娣、袁娜、王雲豔、胡文龍、姜楊、聞靜

五年級：徐加凌、王勇、徐娟、顧欣桐、高亞娟、何佳偉、金冠、李乃輝、李德鵬、袁吉川、楊雲、王翔、何雅潔、胡文鵬、袁笑玲

國小科技興趣小組活動計劃3

一、活動目的：

1、幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取，讓學生感受一些高技術領域的最新理念，並使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

2、通過興趣小組的活動培養學生動手操作能力，獨立思考能力和解決實際問題能力，立思考、創新進取的科學。

3、培養學生的合作意識，集體價值觀。

4、多瞭解一些科技知識，爲以後的學習打好基礎。

二、活動內容：

1、科學實驗。選取較簡單的實驗，準備好實驗材料，創造機會讓學生動手做實驗，讓學生參與其中，親歷實驗過程，真正經歷科學學習過程。

2、閱讀科技類報刊雜誌,圖書室及閱覽室備有的科學知識讀本及刊物，供學生瀏覽閱讀。

三、採取的措施：

1、作好組織工作，在學生自願參加的基礎上成立科技興趣小組，注重學生興趣的培養和能力的提高。

2、安排好活動時間和活動地點。根據學校統一安排，要堅持課餘活動的原則。

3、訂立必要的制度，確保科技活動有成效。

4、明確學生的學習目的，培養勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發展。在適當的時候要舉行科技競賽活動，提高學生的積極性。

四、具體活動安排：

1、開學初要對學生進行科技知識的介紹，尤其對一些學生感興趣的實驗儀器的介紹，使學生對整個科技史有個瞭解並對各種實驗產生濃厚的興趣。

2、依據學生的興趣愛好偏向，培養學生的發展方向

對科技有了一定的瞭解以後，學生論據自身的特點愛好，充分發揮學生的想象力創造力進行一些科技製造活動讓學生多動腦動手。

3、做好點評和指導工作，讓學生能順利完成各種科技活動。

4、鼓勵學生根據自己生活經驗完成科技小製作，小發明，科學小論文等。

科技興趣小組活動計劃13

一、指導思想：

根據本學期我校的教育工作，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、推廣科學方法，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高全校師生的科技素養，爲培養學生創新精神和實踐能力，堅持科學思想、科學知識、科學方法和科學精神的普及，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

二、工作目標

培養學生科技興趣愛好，提高普及率，擴大參與面，提高學生科技素養。幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對車模、航模和七巧板產生濃厚興趣，獲取一些車模、航模和七巧板的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，並使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

三、具體工作

繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對車模、航模和七巧板的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂科技興趣小組活動計劃如下：

1．開展創造性的科技教育活動，提高學生的科技素質

提高學生的科技素質，培養創造型人才是進行科技教育的核心，必須讓學生將課本上所學的知識在驗證的基礎上去運用、去發揮，能自由地表現他們的想象力與創造力。

2．採取有力措施營造科技氛圍強化科技意識

營造一個良好的科技教育環境，是培養學生熱愛科學，激發學生投身科學的重要工作。爲使科技教育健康有效、有序、有質的開展，學校成立了以優秀學生爲成員的興趣小組，保證了科技教育的順利開展。

3．興趣小組要做到"五個"落實，即指導老師落實、計劃（內容）落實、組員落實、時間落實、地點落實。

4．發揮興趣小組的作用，組織興趣小組的學生參加市、區及各類科技競賽，力爭獲得好的成績。

科技興趣小組活動計劃14

一、指導思想

我校的科技教育工作以提高科技教育質量，培養學生科學興趣和創新實踐能力爲重點工作和主要目標，向學生弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想，形成愛科學、講科學、用科學的濃厚氛圍，全面提高學生的科技素養，爲培養學生創新精神和實踐能力，推動我校科普、科技工作的均衡發展，全面提高我校師生的科學素養和綜合能力而努力。

二、發展目標

開展傳播科學知識、科學方法、科學思想、科學精神的科技教育活動，培養學生的自主創新能力和實踐能力，提高學生動手、動腦能力，讓學生真正做到學科學、講科學、用科學。根據學校的活動計劃，從實際出發，多形式、多渠道地設計好內容豐富多彩的活動。結合學生的實際，因地制宜，制定切實可行的活動計劃，紮紮實實地開展多種形式的科技活動；科技輔導員要注意引導學生關注生活中的科學，身邊科學，注意寓思想教育於活動之中。

1、培養學生探究性學習和不斷鑽研的學習習慣。發展學生的興趣愛好與特長。

2、培養學生克服困難的意志和毅力，使學生對失敗有承受力，有頑強拼搏精神。

3、使學生初步樹立正確的科學價值觀，建立科學必勝的信念，培養創新意識。

4、通過各種科學探究活動，學習和運用科學的客觀標準和準則，學會一些科學研究方法。培養學生獨立思考和獨立完成任務的能力；社交活動能力；語言表達能力；組織工作能力；蒐集和處理資料的能力；動手實踐能力；創新意識和創新能力。5、通過小實驗和各種研究活動，掌握科學觀察的方法，培養解決實際問題、動手實踐的能力。初步學會科學實驗的方法，具有一定的實驗能力。

三、具體工作

1、建設科技活動室。

2、成立科技小製作活動小組，使學生動手和動腦相結合，培養學生的創新意識和實踐能力。科技活動小組成員由高年級學生組成，本着學生自願的原則，成立學校科技活動小組。

科技活動小組主要開展以下三方面的研究：

（1）、模型、工藝品製作；（2）、廢品利用小製作；（3）、實用生活用品小改革。

3、開展讀書教育活動，提高學生對客觀世界的認識，幫助學生形成科學的世界觀、人生觀，開闊學生的知識視野，主要開展以下活動；蒐集科技文化方面的名人名言；確立一位科學家作爲自己學習的楷模；讀一本自己喜愛的科普書集；寫一篇讀書心德體會；製作一份科技手抄報。

四、活動安排。

9月份：學習小發明、小製作知識。瞭解認識校園內植物，製作標本。

10月份：學習小發明、小製作知識。11月份：開展科技小組製作培訓。

12月份：繼續開展科技小組製作培訓，進行小製作、小發明。

　　白石國小科技活動小組

　　20xx年9月

科技興趣小組活動計劃15

爲繼續深入開展校園科技活動，全面推進素質教育，培養學生對風箏、車類設計模型、航模的興趣，引領學生個性化全面發展，特制訂20xx年科技興趣小組活動計劃如下：

一、總目標

幫助學生在興趣中學習，學習中快樂，快樂中自信，自信中進取。使學生對風箏、車類設計模型、航模產生濃厚興趣，獲取一些風箏、車類設計模型、航模的基礎知識和基本技能，感受一些高技術領域的最新理念，並使之對學生的學習態度、方法、價值取向等問題產生積極影響。

二、組織方式

1、考慮到學生的知識結構和年齡特徵，參加興趣小組的學生成員應從國小五、六年級及國中一、二年級中自願報名產生。

2、興趣小組總體工作由xxx老師具體負責。

3、興趣小組由學校“教務處”支持和領導，活動所需資金、設備等由“教務處”向學校反映解決。

三、活動方式

興趣小組主要以“專題講座”和“項目實踐”方式開展活動。每次活動後填寫“興趣小組活動記錄表”備案。

四、活動時間

興趣小組的活動時間爲：間周星期三的下午5：00 —— 6：40

五、活動地點

1、興趣小組的主要活動地點爲：學校團隊室。

2、經學校“教務處”同意後，可以組織適當的校外活動。

六、活動步驟

1、風箏小組

時間活動方式活動內容參與教師目標次數

第一階段專題講座風箏的原理及製作xxx使學生掌握必要的基礎理論知識1次

第二階段項目實踐（趣味製作）製作風箏xxx通過各種風箏製作，培養學生的識圖能力和各種工具的使用技巧，認識基本的風箏製作流程。 1次

第三階段項目實踐（趣味製作）試飛後進行改進xxx面向生活，使學生能應用知識解決生活中的一些實際問題。 1次

第四階段項目實踐（創新設計製作）自己設計並製作風箏xxx培養學生的創新思維和意識，幫助學生實現可行性高的一些創造。 1次

2、車類設計模型興趣小組

時間活動方式活動內容參與教師目標次數

第一階段專題講座xxx使學生掌握必要的基礎理論知識。1次

第二階段項目實踐（趣味拼裝）xxx使學生了解車類設計模型組裝的一般規律。掌握車類設計模型組裝的基本技術。1次

第三階段項目實踐（賽道竟速）xxx初步使學生具備賽道比賽的水平1次

第四階段項目實踐（賽道竟速）xxx 1次

3、航模興趣小組

時間活動方式活動內容參與教師目標次數

第一階段專題講座xxx使學生掌握必要的基礎理論知識。1次

第二階段項目實踐（製作）xxx使學生了解航模製作的一般規律。掌握航模製作的基本技術。1次

第三階段項目實踐（放飛）xxx初步使學生了解航模放飛的基本要領1次

第四階段項目實踐（改進製作）