科技創新就在身邊科技活動總結
一、活動目的:
爲全面實施素質教育,提高國小生的科技素質,培養科學創新精神,緊緊圍繞學校工作目標,以實踐育人爲基本途徑,把培養學生創新精神作爲工作根本。把學生培養成爲具有創新意識的新世紀合格人才。爲學生提供展示個性的平臺,豐富學生的課餘生活,培養學生自主探究科學的興趣和能力,培養學生“勇於探索、敢於創新”的勇敢精神,全面提高學生的科學素養,從而促進我校的科技創新教育工作。
二、活動時間:
1、活動時間:xxxx年4月------xxxx年7月
2、主題班會時間:
三、活動主題題:
“科技創新就在身邊”
四、活動領導機構:
爲加強對環保科技創新活動的組織和領導,特成立科技活動領導小組,他們是:
組長:楊世聰
副組長:蒲和清王樹齡楊天華
成員:各班班主任姚洪波鍾遠聰滕樹輝
五、各單位職責:
1、組長,副組長負責活動的領導,組織,協調工作。
2、活動成員負責具體組織,指導,蒐集,上交工作。
六、活動具體創新發明點(僅供參考,內容不限):
1、周圍環境,特別是農村,衛生保護的新舉措。
2、生活中的飲食,衛生方面環保新方法。
3、生活中受到破壞環境的土地、水域、空氣、聲音、遊覽區等自然生存環境環保新方案。
七、作品形式及具體要求:
1、作品形式可以是小發明或創新發明方案,小論文,科幻畫等。
2、小發明及創新的方案必須是當今世界上沒有的作品。
要求具有作出創造性、科學性、實用性,創新方案要求註明創作作品名稱及主要創作思路。
發明創新成果(小發明、小製作):指發明、實用新型和外觀設計。發明是指對產品、方法或者其改進所提出的新的技術方案。實用新型是指對產品的形狀、構造或者其結構所提出的適於實用的新的技術方案。外觀設計是指對產品的`形狀、圖案、色彩或者其結構所做出的富有美感並適於工業上應用的新設計。
3、小論文要求:
①論點必須是當今和未來社會可行的,憑空捏造的論點拒不失接受。
②符合創造性、科學性,文章條理清晰,有理有據,有說服力。
③寫作方式可以是研究論文、研究報告、調查報告等。
4、科幻畫可以用油畫、國畫、水彩畫、鋼筆畫、蠟筆畫、粘貼畫等繪畫技巧,風格及使用不同材料表現的作品,但作品一律在規格54×38cm(4開)的紙上或其它材料上繪製,橫豎放均可。
八、作品產生方法及注意事項:
1、以班爲單位,在學校、班主任老師組織下,各中隊開展一次“科技創新就在身邊”主題隊會,利用班隊活動。發動學生每生讀一本科技書、一冊環保知識,運用所學知識,積極開展小發明、小論文、幻想畫、創作活動。要求學生先寫出自己的以上三項中的一項創新方案。班主任老師蒐集三項中的優秀方案各6篇,返回給各班學生,於xxxx年6月,每班至少上交小發明,小論文,幻想畫各6件作品參評。(二年級只要上交小發明、幻想畫。)
2、作品須用十行紙寫明作品名稱、創作意圖、創作者的姓名、班級、年齡及指導教師姓名。
九、評獎設置方法:
1、學校設科技活動組織獎二個,對組織發動得力,參與積極性高,成績突出的班級發給獎狀鼓勵。
2、小發明、小論文、幻想畫按年級評出一、二、三等獎各一、二、三名。
十、活動評委成員:
楊世聰、蒲和清、王樹齡、楊天華、楊惠君、楊潤輝、姚洪波、滕樹輝
十一、獎品設置方法:
小發明、小論文、科幻畫的獎勵由學校出資購買學習用品,優秀作品放學校科技室展覽並於下期送縣參加科技創新大賽。
十二、活動具體安排是:
(一)準備、宣傳、發動階段(201.4.20---xxxx.4.30)
①總結上次科技活動,並頒獎鼓勵:
②各中隊開展一次“科技創新就在身邊”主題隊會,號召學生每生讀一本科技活動書,一冊環保知識,準備環保科技活動。
(二)設計、修改,評選最估方案階段(xxxx.5.1---xxxx.5.17)
①學生老師及家長指導下設計修改方案:
②以班爲單位評選出優秀小發明、小論文、幻想畫的創新方案各6篇:
③確定我校“生物百項科技實驗”名稱及實施方法。
(三)科技活動階段(xxxx.5.20---xxxx.5.30)
①學生在老師及家長指導下進行發明創作活動。
②學校科技組準備“生物百項科技實驗”實施活動。
(四)作品收集階段(xxxx.6.1.---xxxx.6.7)
以班爲單位收集、整理科技作品,上交學校評選。
(五)總結,表彰階段(xxxx.6.8---xxxx.6.15)
①總結經驗展出作品;
②表彰先進;
③確定“生物百項科技實驗”實施方案。
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