物理教師個人研修計劃（通用5篇）

時間流逝得如此之快，我們又將迎來新的喜悅、新的收穫，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編幫大家整理的物理教師個人研修計劃（通用5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　物理教師個人研修計劃1

經過這一段時間的培訓、我收穫了很多、感悟也很深。我深深感覺到自己的教學水平和教學方法還需要進一步改進、不能停留在原有水平上紋絲不動。在培訓中、能夠得以聆聽衆多專家、著名教授的講座、傾聽他們對國中物理教學的理解、能夠觀摩一線教師的課堂教學、學習他們的教學技能、對我來說是一次思想上的洗禮、心靈的震撼和理念的革新。主要收穫如下：

　　一、通進這次培訓看到了差距、學到了方法。

對於教研、我不懂、也認爲沒有必要。然而、我心裏特別清醒、我的課存在很大的隱患、隨意性太強、現在有效有益的授課過程在新課程中的表現我並不知曉、通過這段時間的學習、從他們身上學到了物理課堂教學和課下指導的最有效的方法。這也增強我繼續把物理課講好的信心。所以這次培訓對於我來說、是一場及時雨、一次再教育、一次生動的手把手的教練。

　　二、做研究型教師、不斷反思、不斷進步。

從反思中研究、從研究中提高。反思的一個重要內容就是自己的課堂教學行爲、哪個教學環節有效、哪個教學目標無效、什麼時候學生髮言積極、什麼原因課堂氣氛活躍等等;反思後進行研究、尋找出優缺點、優點發揚、缺點改進、然後形成自己的教學優勢、讓一個個教學優勢搭建成一架走向優秀教師的階梯!課後反思、課前還需要研究。研究教材、研究學生、讓每一篇教學設計都有一個亮點、讓自己的每一節課都有一個笑點;學期之始還要規劃。規劃整個學期的教學目標和教學內容、其中重點規劃寫作教學內容、要摒棄“教材即課程”的想法、用好教材、同時又超越教材。教師職業沒有最好、只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬於自己的經驗與方法、並且能將這種方法深化爲一種理論、這便是做一名教師的最高境界了。

　　三、心心相通、做學生喜愛的教師。

教學工作是辛苦的、但是我們做工作要始終保持一顆火熱的心、不能忽視師生溝通、生生溝通、我們要走進學生之中、做他們的良師益友、親其師方能信其道、與學生心心相通才能讓我們的感受到教學相長、收穫到學生的成長、進步以及教學帶給我們的快樂。

　　物理教師個人研修計劃2

通過二十年在一線的物理教學、我一直以來認爲我是一個比較稱職的老師：學生喜歡上我的課、各位領導對我的教學很是滿意、各位同仁也把我當成他們學習的榜樣。但通過這次的網上學習、我深刻體會到自己在教學中存在很多問題。通過這次物理培訓學習、我深深體會到我們教師必須轉變教育觀念、應該樹立“以學生爲本”的教學理念、運用新的教學手段激發學生主動求知的慾望、激發學生學習的興趣、對於教學中存在的一些問題在此作如下總結。

　　一、讓學生懂得做好筆記的重要性。

現在所使用的教材、內容是經過濃縮的、可我們不能只讓學生學習“精華”、還得把內容講細、講完整、要補充很多知識、所以讓學生做好筆記、把各知識點進行完善是很有必要的、而且、有了筆記、對學生課後的鞏固、複習也相當重要、否則、學生連一些基本的題目都沒法解答。所以做筆記也是物理教學中一個不可少的環節。

　　二、牢記基礎知識

有人說物理是理科中最簡單的一個學科、可我認爲物理是理科、卻又像文科、要記憶的東西特別多、如：密度公式、浮力公式、吸熱公式等。還有很多概念、定義、規律、原理等、這些知識在上新課的時候、逐漸向學生介紹、一段時間後、再進行歸納、小結、讓學生讀、寫、讓學生記。每天給學生總結一點重點、讓他們願意去背。並且從背的過程中得到收益。

　　物理教師個人研修計劃3

計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰、現今世界競爭日趨激烈、尤其是人才競爭尤爲突出、這股強勁的競爭風伴隨着教育改革席捲校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業——教師、也面臨着各種挑戰和競爭、不求自我發展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結合學校的教師專業發展規劃、現制定我個人的成長計劃、以作鞭策。

　　一、現狀分析

不知不覺、從大學畢業進入中學已經五年時間了、在這五年中、我從各方面學到了許多知識和經驗、從一個對課堂教學只有理論知識的大學畢業漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學的.物理專業教師、同時這幾年中自己能感覺到自己的進步、責任心一學期比一學期強、但我也清醒的認識到自己的進步來自於學校給我的壓力、這是一種被動的進步、在主動性上我沒有給自己壓力、這是我存在的不足之一。

仔細分析了一下自己的現狀、特別是不足之處、羅列如下：

1、對於教科研方面缺乏探討研究的積極性、教科研能力較差;

2、課堂教學能力雖有所進步、但還有巨大的發展空間、在教學方法手段上缺乏新意;組織教學的能力不強。

3、在教育方面、方法和手段略顯稚嫩。

　　二、個人發展目標

1、師德方面

本人堅決擁護黨的領導、熱愛祖國、熱愛教育事業。遵守學校規章制度、規範自己的道德、提高自身的素質。立足於課堂、注意自己的言行儀表、關愛每個學生、一切爲了學生、爲了學生的一切、關注學生的長遠發展。熱愛本職工作、熱愛教書育人的事業、對每個學生負責、引導學生形成良好的思想品德和高尚的人格修養、甘爲孺子牛、樂於替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業、爲學校、社會的教育事業添光彩。

2、教育教學能力方面

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、形成技能、培養和發展學生的智力和體力;而且要使學生養成文明的行爲、良好的習慣、具有高尚的情操、堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學習做到以下幾點：

a、教育感染力。用心靈去教育學生、用情感去感動學生。教育學生不能只用規範和懲罰、我主張的是情感教育。經常給他們講道理、分析問題的原因、教他們用道德來衡量事情的對錯。

b、因材施教的能力。不管是學習上還是品德上、學生與學生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊、少了他就不完整、不完美了。因此、我應該把我的心、我的精力合理分配、能慧眼識英雄、看到他們的長處、給予適當的鼓勵和支持、培養他們的凝聚力、勁往一處使、力往一處花。

c、完善課堂教學的能力。認真備課、是上好一堂課的基礎;臨場發揮、是教師自身素質的體現;認真反思、是把課上得更好的必要條件;認真鑽研是上好每一堂課的關鍵所在。做好這些、讓我的課精彩、吸引學生、與衆不同。

　　三、教科研能力方面

1、積極努力學習關於自己專業的教學理論知識、並能運用在自己的教學中、及時進行反思及重建。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍、不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識、豐富自己、做到多聽、多看、多寫。

2、積極主動地撰寫論文、寫高質量的論文、做到每年至少能有一篇論文獲獎或發表。

　　四、信息技術方面

學習信息技術、動手製作較複雜的課件。電腦現已被運用到各行各業中、電腦的運用大大推進了社會的發展、效率的提高。新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅課堂的能力、向45分鐘要質量。因而能夠製作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用、無疑能夠起到事半功倍的效果。所以、學習信息技術、製作較難的課件、使信息技術與新課程相整合是我的又一個發展規劃。藍圖已經畫好、能否造出高樓大廈還得以後的不斷努力。爲此我還必須做到：

1、始終保持專業的情懷——激情

教育是一項需要獻身的職業、也是一個充滿愛心的職業。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業”、這無上的榮譽承載着多少人對我們教師的囑託、同時也意味着我們的責任之重大。那麼要挑起這份重擔、我們就需要有爲之獻身的激情。因爲、熱愛是最好的老師。只有對這份職業始終懷着一種激情、我們才能正視一切困難與挫折、才能承受一切委屈與壓力、才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。

因而、教師要先有激情、而後激起學生的激情、從而、在最大程度上提高學生的課堂參與度、增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說：有激情的課堂教學、能夠使學生帶着高漲的激動的情緒從事學習和思考、對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚、學生在學習中感受到自己的智慧和力量、體驗到創造的歡樂、爲人的智慧和意志的偉大而感到驕傲。”

2、要有終身學習的決心和行動、如今的知識經濟社會日新月異、知識在不斷創新、知識的更新換代的速度也在加快、他的週期也在縮小。其次、要注重外語的學習和積累、時刻準備着雙語時代的到來。再次、還要每天多讀書、看報、瞭解國內外的時事動態、保持鮮活的政治靈敏度、爲自己的政治課注入源源不斷地活水。再次、還要注重對教育理念的學習、不斷地學習先進的教育理念、指導自己的教學實際、使自己少走彎路、更快地成長起來。因此、我每年訂一本專業期刊《物理教師》、每月看兩本雜誌、每天讀一篇好文章。

3、教學的創造性體現在：對教材的處理;編制和優化教法;富有個性的教學風格上。在以後的工作中、我將以這三方面爲標準、努力形成自己的個性化教學。在新課程中要求教師要勇於創新、積累、總結和提高。不斷的進行各種學習、得到專業化的發展。主要由以下幾種方式：

(1)教學反思

(2)學習合作、追求雙贏。

(3)樹立終生學習理念、與時俱進。

相信在未來的八年裏、在學校領導和同事的幫助和我自身努力下、我一定會得到更好的發展。“路漫漫其休遠兮、吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜、我都將爲之努力做出自己的貢獻。我愛教師這個職業、我願意爲此付出、我會在這條路上越走越好。

　　物理教師個人研修計劃4

爲了能夠在這次培訓中有更大的收穫、在教育理論、教學研修等各方面都得到提高、制定個人研修計劃如下：

　　一、積極主動學習

珍惜這次培訓機會、及時參加學習、專心聽講、認真聆聽專家報告、解讀專家思想、內化成自身的知識、彌補自己專業知識的不足。

　　二、主動向專家請教

對學習中不明白問題和教學中的困惑、主動找機會向同行、專家請教、尋求幫助解決。積極參與研修坊的各項研修活動、積極與同行共同探討、努力向各位學員學習、我始終相信“他山之石、可以攻玉”。

　　三、讀書實現自我發展

多讀書、在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀、在教學實踐中思路會更寬、更具有創新性、有了更深厚的教育理論作支撐、對我們教學實踐中分析教材是很有幫助的、讓我們在教學過程中更加的應用自如。多讀書會促進自己的教學反思能力、關注課堂細節。

　　四、善於反思提升自我

堅持整理筆記、把自己在教育教學中的感悟、困惑與同行探討、尋找解決的辦法和途徑、尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的切入點、尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑、將所思所悟及時整理、寫學習心得、研修日誌、發表在教師培訓平臺上。不僅要對課堂教學知識、技巧和技能反思、還要對自己的教學方法、教學內容進行反思、這樣才能不斷提升自我。

　　五、活學活用、且學習且收穫

爭取通過學習、提高研究教育教學規律和研究學生的基本方法、策略的能力、提高把握教育教學規律和學生髮展規律的能力。積極寫研修學習心得體會、收穫、總結。

　　物理教師個人研修計劃5

以《我校教師校本研修工作計劃》爲指導、認真貫徹上級各部門的總體部署及要求、圍繞高效課堂構建這個中心工作、按照“走進課堂”的思路、改進教學管理行爲、規範自己的教學行爲、以學科組爲載體、通過規範示範創建等系列活動、提高自己的物理教學整體素質。

　　二、研修主題

以“改變教學模式、構建高效課堂”爲學科研修主題、以校本研修和“學習互動、校際合作、校校聯動、區域協作”爲主平臺、聚焦課堂、落實學生的主體地位、追求課堂教學的高效。加強學科組研修網絡管理、做好網絡與學科整合這篇文章、更好地發揮學校研修網絡的作用。

　　三、研修時間：

　　20xx年9月—20xx年7月

　　四、研修形式：

　　個人學習、學科組集體研討。

　　五、具體措施

1、加強理論學習、豐富理論基礎。認真學習教師職業道德、教育政策法規等、每學年一本學習筆記。

2、加強業務進修、主動關心國內外教育信息和專業理論、每週至少抽出2小時、並通過多種途徑、如中學物理教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座、上網等、汲取物理學科的新知識、新技能。

3、積極參加學校的常規教研活動、主動承擔學校組織的研究課、

示範課等、在實踐活動中豐富自己的教學經驗。每週至少聽課一節、通過聽課、評課等形式、不斷提升自己的課堂教學技能。

4、積極參加教育科研能力研修、樹立教研科研意識、把研修和教育科研緊密結合、每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計、積極參加教育系統組織的教科研成果徵集活動。

5、以新的教育理念爲指導、以課堂爲主陣地、積極踐行“高效課堂模式”、精心設計教學流程、課堂教學中充分體現學生的主體作用、對每一次的教學活動認真反思、做好記錄、以便發現問題、解決問題、不斷進步。

6、積極參加上級教育主管部門組織的教師在崗培訓、遠程教育培訓、認真完成作業。

7、樹立現代學生觀、學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能、並努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神、促進學生的主體發展、努力做到因材施教。

8、利用信息技術手段輔助教學、充分利用網絡優勢、積極參與在線研討。

總之、我決心不斷學習、不斷更新、豐富自己的文化積澱、充盈自己的底氣、增強自己的理論底蘊、提高教育教學能力、結合教學實際、把個人的校本研修工作做好！