【集合】教師實習心得

當我們對人生或者事物有了新的思考時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，從而不斷地豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，以下是小編精心整理的教師實習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師實習心得1

時間飛逝，一轉眼頂崗實習已經進入了尾聲。本以爲實習生活會非常漫長的，結果就在不知不覺當中結束了。在這短暫的三個月的時間裏，我們脫離了學校，完成了學生身份向教師身份的轉變，從最開始的悸動向現在的逐步成熟轉變，從最開始的慌張忐忑向現在的耐心沉穩轉變。從單純學校環境進入到複雜的社會環境中，我們快速的調整自我，讓自己逐漸地適應實習工作，並且不斷完善自己，讓自己在這個平凡的教師工作崗位上綻放不平凡的光彩。相信在這短暫的幾個月的時間裏，大家都收穫了很多，無論是在教學實踐上，還是班級管理上，都得到了一些寶貴的經驗和方法。頂崗實習也將成爲我們人生當中一筆非常寶貴的財富。

實習前期，我更多的是緊張和焦慮，備課講課的環節以及流程可能都沒有那麼規範，也不能做到很好地調動學生，提高課堂參與度與課堂效率。通過大量時間的備課以及向其他老師學習，聽評優秀公開課，集體備課和教研等工作，我逐漸地學習進步，努力讓自己的課堂流程更加規範，教學設計更加全面，課堂把控更加有序，從而充實自己來提高自身的實踐潛力。實習中期，我有了更多可以直接接觸學生的機會，通過長時間的課堂教學與實踐，探索發現了基礎教育當中存在的問題，以及大部分學生比較薄弱的環節。由於我所在的學校是縣級中學，學生都來自於周圍的鄉鎮，學生的英語基礎都特別的薄弱，特別是聽力及口語表達方面，由於平時缺乏練習，這裏的孩子甚至很難聽懂上課時的一些簡單的英文指令。爲此，我及時地調整了我的教學方案，更加註重對於基礎知識的教學與檢查，也更加註重培養他們的聽力理解能力，並鼓勵他們張口大聲的朗讀以及小組之間的口語對話。學生們也取得了一定程度的進步。我也更加體會到因材施教的重要性。每個學生都有自己不同的個性和特點，只有根據學生不同的實際情況進行具體問題具體分析，才能更好的.制定出符合學生水平的教學方案，從而調動學生的積極性，提高課堂的參與度。到了實習後期，學生們的學習狀態也進入了倦怠期，上課的時候能明顯的發現有很多同學難以集中注意力聽課，下課也不能及時得完成作業，行動散漫。這時候我就開始反思，怎樣才能更好地調動學生，組織他們更好地做好複習工作，堅持下去，並且要做到自我調整和自我反思，總結自己這將近一學期的錯題，從而逐漸地鞏固基礎，提高期末考試的成績。

在這短時間裏，我逐漸學習着讓自己向一名合格優秀的教師轉變，教師是萬千平凡職業當中的一個，但是無數的教師都在自己平凡的崗位上做着不平凡的堅守，無論遇到了怎樣的磨難和挫折，都能及時地調整狀態，堅持帶給學生知識的養分。我不由得敬佩那些在這個平凡崗位上堅持着數年的教師，他們把寶貴的青春獻給了祖國的花朵，用自己的汗水澆灌着他們，辛勤地耕耘着，不求回報。我十分感恩學校給我們實習生這次頂崗實習的機會，讓我們能夠在親身的實踐當中磨鍊自己，增長經驗，我會繼續做好剩下的工作，堅守我的崗位，努力創造不平凡的成績。

教師實習心得2

我來到了xxx中心國小實習，我是語文專業畢業，卻要教導學生體育課，這對我就是一次珍貴的體驗，爲了教導好學生體育，我開始自學體育課程，來加強自身的教學能力。

一年級的國小生，很好教導，對於比較調皮的學生，我向來嚴厲，所以在上課的時候大家都還比較聽話，我教導他們的主要任務，就是讓他們學會做廣播體操，每天上課都在練習廣播體操，對於動作沒有做好的學生我都會指導。廣播體操我很久沒有做了，想要教導好學生，我就得自己學好體操，因此我苦練了多月，終於達到了標準，才教導學生。畢竟身爲老師我必須要以身作則。

體育課更多的是讓學生們鍛鍊提升自己的身體素質，爲了加強他們的鍛鍊，我一般安排二十分鐘課是專門訓練，和比賽的，二十分鐘是用來自由活動，畢竟體育課還是有些累，不能把他們當做成年人看待，他們需要休息，所以要勞逸結合。這樣避免因爲過度運動讓他們拉傷肌肉，不然出了問題可能解決不了。

開始的時候，因爲對學生比較嚴厲，很多學生都不敢與我溝通，當與我相處的時間長了，一些學生也慢慢的學會了與我溝通，發現有一些學生比較內向，他們需要多鍛鍊加強，有些外向比較好動，因此我給這些學生很多任務，讓他們去完成。教導他們跳繩，跑步，蛙跳等讓他們自己選擇完成了體育課的課程，他們就可以只有活動。

體育課也需要考試，對於學生第一次考試，我也有些緊張，畢竟這是我的學生第一次考試，我在旁邊做觀看，有監考老師專門負責測試，我教導的學生，考試成績不錯，每一個運動項目都比較標準，因此我也得到了大家的表揚，學生也都喜歡上我的課。

雖然只是一個體育老師，但是對我來說卻是一次不錯的鍛鍊，因爲這次實習讓我學會了與學生溝通，也明白如何激發學生的興趣，很多時候學生學習不好是因爲他們感受到了壓力，不喜歡，不能只壓迫他們去學，而是要引導他們去學，只有當他們喜歡上了這門課，成績提升上去了，適當的'嚴厲教導有利學習，如果讓學生感到了厭煩，就算教導的再好，學生也會走神，因爲他們的心思本就不在課堂上。

很多時候並不是我們覺得這樣做對就做，而是因爲責任，我們老師不管教導什麼課程都必須要讓學生學有所得，能夠得到成長，教導好每一位學生，這纔是我們的任務。有時候不管有多難，我們老師都必須要去解決，教師的責任就是傳承薪火，讓學生在知識的汪洋中學會自己獨立前行。這就是我們的任務。或許我們做的不夠但是並不妨礙我們繼續努力，這次實習讓我爲以後的工作打下了基礎，我也瞭解到了今後我要如何工作，要如何做好自己的教師的責任。

教師實習心得3

學校準備了“xx中學藝術節預賽”活動，讓我們四個實習教師去當評委。本次的藝術節才藝展示活動持續了兩個多小時，共有23個節目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動，學生們積極參與，實現了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學生個性，給學生提供了展示的平臺，使學生在活動中找到了自信，增強進取精神。才藝展示活動內容豐富，符合學生特點，極大的調動了學生的參與積極性，更有利於挖掘學生特長。這個藝術節預賽的目的就是選出最好的節目去參加縣裏面的藝術節決賽，這更能激發學生們要個個身懷絕技的想法和興趣。

在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學有：xxx、xx、xxx；還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學：xx、xxx，兩位同學的合奏表演更是深受同學們的一致認可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩，他們認真對待每一次才藝表演，因爲舞蹈的服裝需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也表示了這幾位學生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們三個拉丁舞者，吹葫蘆絲的xxx和彈楊琴的xx也把自己的樂器都拿來了學校。除此之外，還有一個很搞笑的節目是叫“三句半”。這個節目是八年級2班學生表演的，他們的'表演內容都是他們自己對這次節目表演改編的，非常討笑。

今天晚上的才藝表演，同學們的表現都非常好，首先是參加表演的小“藝術家”們激情澎湃，各顯身手；在才藝展示中，內容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們感受到了朝氣蓬勃的新一代！從這一代的學生身上，我們看到了祖國的希望，民族的未來。其次是觀衆同學們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，進出有序，愛護公共衛生，使本次的預賽有序進行，這雖然是細節，但是是一種良好的習慣。有一句話說得好“細節決定成敗，習慣成就未來”。

總之，同學們應該努力學習各種技能，讓自己成爲一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年！

教師實習心得4

今天是週末了，回顧本週的工作與生活，與之前又有了新的收穫與成長。

週一在週末的良好休整之後，以最佳的精神狀態來迎接我們的孩子們。不管是因早到而異常興奮的寶貝，還是因沒睡醒而呆呆發愣的寶貝，就連不願和媽媽分開而鬧着小脾氣的寶貝，這些在我們眼中都顯得格外清新。上午爲實習生們開了個小會，介紹了一下學校各個崗位上的園長和主任們，又讓我們自我介紹了一下，作爲師大的一名學生，作爲小組長，真得很自豪我們的小實習生“老師”們的朝氣與自信。當然，我堅定地相信我們自身對待工作都是相當負責任的。

週二下午進行了下午和主班老師們進行了教研活動，在觀看完孫瑞雪老師對於“細小事物，玩水玩沙敏感期”、“模仿敏感期”和“語言敏感期”的相關視頻後，小中大班的老師們進入了緊張而有序的討論當中。老師們的討論帶給了我很多反思與收穫。相信我們在這樣一個有着濃厚的嚴謹而熱情的探究環境下進行學習實踐，定會穩步前進，飛速成長。

週三是讓大家心中壓抑而勞累的一天，因爲每班都新進了2個孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽話與已經有過半年學習的孩子們的自主而又有秩序感形成了強烈的對比。爲了不讓新孩子擾亂有序的教學活動，所以愛哭鬧的新孩子基本上交給了我們來“專職”照看……一天下來，真的疲憊不堪，對比之下才真正發現孩子們在幼兒園中的半年學習真的是能有相當大的不同，無論是生活自理能力還是自主探究學習能力。給我的反思，幼兒教育真的很重要，讓孩子適齡入園非常重要，落下半年的學習，趕上真的很不容易，甚至有可能會讓孩子有恐懼不知所措的感覺。看到文章的家長或是未來家長們，請一定要注意這樣的問題呦。

週四週五大家在期待家度過，盼望着週末的再次到來，期待着精心製造的`小驚喜。期間除了日讓教學活動外，週四下午進行了一次保育工作培訓。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什麼時間點應該做什麼。一週的工作有時候覺得又漫長又短暫，在一天天的辛苦中收穫幸福快樂，一眨眼的功夫就要迎來了週末。

週六是田雪同學的生日，除她外的我們五個人很早就在計劃爲她準備個小驚喜了。上午大家買了蔬菜，開開心心去做飯，午飯期間唱歌端出蛋糕，簡單卻溫馨的生日，祝田老師快樂，祝我們都簡單快樂！下午進行了第一次臨時團小組的團日活動――獅城公園踏青。週日的此時，大家在做休整，寫博文、做活動設計、背單詞……總之，期待我們的第三週！

充實而有意義的一週，簡單而快樂的一羣人，溫暖而充滿激情的實習生活，加油！

教師實習心得5

很多人都說：“語文這門學科，誰都可以教”，或許真的能說上幾句，但要教好卻不太容易。

我也是很多人中的一員，一直認爲語文相較於其他學科算是比較好教的，其他學科你要是不會，就真的教不了，因爲它們都是硬知識。可語文不是這樣，比較活，能說的比較多。

可現實向你證明並非如此，用現在網絡上流行的話來說就是“現實啪啪打臉呀”。自從來實習後，就一直按照自己的方式來上課，很少去反思自己。這樣的狀態讓自己停滯不前，教學能力也不能得到很好地提高，不能很好地設計一節課並上好一節課。

考教師資格證的時候，覺得學教育知識與能力這本書的知識沒啥用，不知道爲什麼要學這些東西。現在，經過教學實踐的我突然意識到，這些知識還是很實用的。週三的公開課讓我開始反思我自己，最終得出這樣一個結論：上好一節語文課，三備很重要，三備即備教材、備學生、備教法。

首先是備教材。教材是知識的載體,是師生教與學的中介,提供了學生學習活動的基本材料,所以我們要理解教材編排的意圖。同時教材需要教師去調整、去豐富、去完善,使教學內容變得更加現實、有意義和富有挑戰性。備教材做到如下幾點：瞭解教材分佈體系,瞭解本冊教材目標、教學內容的地位與作用,瞭解單元目標、教學內容的地位與作用,瞭解課時目標、課時內容的地位與作用,瞭解教材編寫的意圖。只有做到以上幾點,再思考教學設計,此時纔不會南轅北轍,才能事半功倍。

其次是備學生。備學生也就是上課之前要先進行學情分析，學情分析指的是對學生在學習方面有何特點、學習方法怎樣、習慣怎樣、興趣如何，成績如何等。設計理念包括教學方法和學法指導，以及教學設想的.分析。學生是你在課上交流的對象，如果不瞭解學生的情況，自顧自地講課，而不管學生能夠接受多少，這樣的課堂屬於無效課堂，沒有意義，所以上好一節課，一定要先進行學情分析，只有瞭解了學生的情況後，才能對症下藥，進而纔能有效果，有良好的反饋。

最後還要備教法。如果將一節好課比作一份精美的禮物的話，那備教材和備學生就已經是準備好了最主要的東西—禮物，此時還缺一個漂亮的盒子和一些裝飾品來使這份禮物錦上添花。教法就是這漂亮的盒子和裝飾品，教法能使一節課華美地呈現在別人面前。即使他不懂你的課，但他很享受，所以教法的準備也是很必要的。中國小常見的教學方法有五類：第一類方法：“以語言傳遞信息爲主的方法”，包括講授法；談話法；討論法；讀書指導法等。第二類方法：“以直接感知爲主的方法”，包括演示法；參觀法等。第三類方法：“以實際訓練爲主的方法”，包括練習法；實驗法；實習作業法。第四類方法：“以欣賞活動爲主的教學方法”例如陶冶法等。第五類方法：“以引導探究爲主的方法”，如發現法；探究法等。在教學中，要合理並靈活地使用這些教法，使你的這節課更出彩。

語文教學是門藝術，需要你在實踐中不斷的探索與發現，並勇敢地嘗試，讓語文教學像一朵玫瑰一樣香氣沁人。

教師實習心得6

人生總有很多的第一次，當我進入實習學校開始我的教育實習，我的身份第一次變成了教師，當學生向我打招待說出那句“老師好！”時，心中說不出的美，但又有些心虛。我能否能夠勝任這個職業呢？我將會給學生留下怎麼樣的印象呢？我需要用怎樣的態度去對待學生呢？

猶記得自己在沒有真正踏進xx學校的校園的時候，我懷着一顆忐忑的心，不過經過將近兩個月的實習，這裏的老師，這裏的學生，這裏的環境讓我感受到這裏就如同家一般溫馨，我也學到了很多，也沉澱了很多。

之前一直以爲那裏的校長和老師們是屬於那種特別嚴肅，可是去學校實習的第一天，這些設想就都被否定了，這裏的老師們都很和善，當我們到了實習學校的時候，校長幫我們拿東西，晚上吃飯的時候還問我們合不合胃口，而且老師們在生活中也很照顧我，這邊天氣比較冷，老師們囑咐我多穿點兒，每間辦公室裏都回蕩着快樂的笑聲。這裏的學生都很可愛，他們的業餘活動也很豐富，可以說這就是真正的素質教育吧，幾乎每個學生都是全面發展，儘量的挖掘他們的潛能並將其發揮到極致。

一、適當的放下姿態，你可以走的更遠

在這裏，我擔當了x年級的數學實習老師，四年級的班主任王老師也是一位很有經驗而又隨和的教師，在她的身上，我也學到了很多。猶記得王老師對我說的幾句話：世界上沒有一個十全十美的，不懂就不懂，隱藏也掩飾不了這些，有時候適當地放下自己的姿態，也許我們可以走的更遠。那一刻，我似乎懂得了很多。

二、臺上一分鐘，臺下十年功

x月x號來到xx學校後，王老師就準備安排我第二天去上數學課，雖然心裏有各種擔憂，但是還是很感謝王老師可以給我這個機會。於是，我就開始着手準備教案，這是一個需要“絞盡腦汁”的活，經過幾個小時的奮戰，教案也終於出爐了，下午很興奮地拿去給王老師審覈，雖然在教案中存在許多問題，但是王老師還是很耐心很細心地給我講解，那個時候我才真正地體會到自己現有能力的不足。在今後我要學的'實在是太多太多了。在跟王老師討論教案的過程中，我也逐步體會到有經驗的老師設計教案的思考方向。經過王老師的指導，教案也有了新的突破。

忐忑的日子的到來總是那麼的快，我帶着滿滿的期待走上了講臺，剛站在講臺上講話的時候，我還是會有一點點的緊張，但想想這份準備齊全的教案便堅定了信心，緊張也就瞬間煙消雲散了。我也很順暢地把這節課上完了，一切都在掌控之中，學生們也很積極的配合，雖然有些瑕疵，但是至少我盡力做到了最好，在接下來的日子裏，我將更加認真地去研究教學，爲走上講臺打下堅實的基礎。這次真正的體會到了“臺上一分鐘，臺下十年功”的真正涵義了。未來的自己，加油！

教師實習心得7

近來我教的八年級頻頻有學生來問我如何學習英語。我在與他們談話以及日常英語教學的的過程中發現了一些普遍存在的問題，比如：“不敢開口說英語”，“英語單詞記不住”，“句子看不懂”，還有的學生說他一看到英語就頭暈眼花。我認爲，造成這些問題出現的原因很大一部分在於英語學習興趣的減弱甚至喪失。

“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”論語中的這句話體現了興趣對於學習的重要性，那麼我們作爲英語教師如何去激發並培養學生的英語學習興趣呢。我結合自身英語學習經驗以及兩個多月的英語教學經歷總結了以下幾點：

①幫助學生認清英語學習的重要性。我所教的學生有不少都覺得學習英語沒有用，其實不然，英語作爲世界第一大交流語言，在人類社會中扮演着極其重要的角色：世界上百分之八十以上的科技文獻用英語寫成，隨着改革開放的不斷深化，英語進入了我們生活的方方面面，從夏天我們穿的T恤到電腦的鍵盤，英語無處不在，學好英語也可以開闊我們的眼界，英語作爲語言工具可以說是我們走向世界的橋樑！我們國家十分重視普及英語教育，英語作爲會考和大學聯考中的必考科目都有很高的分值。

②充分了解班級的學情，從而制定適合不同水平同學的有層次的.教學目標，即讓學生“跳起來摘桃子”，在完成合適目標的過程中獲得成就感以此來激起英語學習的動力。如果目標定的過高，那麼學生會因爲感覺太難而產生挫敗感，繼而對英語敬而遠之，喪失興趣。相反如果目標定的過低，學生會因爲太容易達成目標，覺得太簡單而掉以輕心，這對學習興趣的培養也是不利的。

③減少會引起學生反感的無效教學行爲。在與學生交流的過程中我發現讓學生反感英語的一大原因就在於抄不完的單詞，短語。一些教師幫助學生背單詞的方法就是讓學生抄，10遍20遍，抄到記住爲止，這種方法我認爲是不合理的。學生的想象力被扼殺在了抄不完的英語作業中，怎麼會對英語學習產生興趣呢？

④教學方法要靈活多變，合理運用多媒體教學技術。英語學習也有枯燥的一面就是需要記憶大量的單詞與固定搭配，國中生喜歡新鮮有趣的事物，運用多媒體手段可以將抽象的英語以圖片，視頻或是動畫的形式呈現出來，佐以理解記憶與聯想記憶方法，學生記憶單詞的效率也會大大提高，從英語學習中獲得滿足感，學生也就喜歡上了學習英語。

⑤在課堂上鼓勵，激勵學生。有學生說自己不敢讀英語的原因是因爲怕自己讀錯被別人笑話，學生的學習需要鼓勵，而不是譴責，教師應該在課堂上鼓勵學生大膽的講出英語，講錯了可以改正，但如果不講的話就永遠不知道自己講的對還是錯。老師適時適當的鼓勵學生，能激發學生努力的慾望和探索的靈感，這樣才能更加有效的激發學生的自主學習能力，發揮學生的主體作用。

教師實習心得8

“聽君一席話，勝讀十年書”這就是我想對巡迴指導老師說的話。這次巡迴指導，我收穫了很多，也反思了很多。

首先從一個教師的基本行爲談起，教師的一舉一動都會影響到學生，爲人師表的我們，應當反思課堂的每一個環節，反思自己的行爲能否促進課堂的進程。如果不能，則不要去做。比如背手、叉腰、靠桌子等動作，老師如果在上課時養成了這種不好的習慣，當學生們站到講臺上時，也會不自覺地做出這些動作。

教師手勢,即教師利用手的動作與姿勢,傳遞思想感情,組織教育教學,展示自身良好的精神風貌與職業修養。據研究表明,手勢與表情結合,可傳導信息的40%。恰當的.手勢往往是在內心情感的催動下,瞬間自然做出來的。手勢可以反映人的修養、性格。手勢對於增強教學效果具有十分重要的作用,所以教師要注意手勢語言的運用幅度、次數、力度等技巧。在教學實踐中,以各種不同形態的造型,描摹事物的複雜狀態,傳遞潛在心聲,顯露教師心靈深處的情感體會與優雅舉止。作爲教師,講課時,都需要配以適度的手勢來強化講課效果。手勢要得體、自然、恰如其分,要隨着相關內容進行。

此外，教師的板書也很重要，就語文而言，如果語文老師寫字一筆一劃、工工整整，那麼學生也會接收到這樣的訊息，認真對待寫字。而如果老師寫板書時就十分隨意，那如何要求學生寫字工整？再比如其他理科類學科，老師作圖時不用尺子，隨意畫線，那麼如何要求學生做題規範？

作爲教師，也要愛護自己的嗓子。教師經常大量講話，經年累月，很少有聲帶不損傷的。如果再加上環境污染等因素，情況就更嚴重了。而老師的職業靠喉嚨來執行教職，應小心保護喉嚨，纔不致造成傷害。 保護喉嚨要多管齊下： 首先要養成良好的發音習慣，放鬆肩膀、注意呼吸的狀態，以最適合自己的頻率來講話。 其次改變教學方法：說話速度慢些：一方面可減輕發聲器官的運用量，另一方面給學生邊聽邊思考的機會；不要吼叫學生，高音量或故意大笑，則是種錯誤用法；上課採互動方式，以學生爲主，老師爲輔導、綜合整理來協助學生學習；以輕鬆心情，愉快教學，運用班級經營有效方式及良好教學技巧；多運用媒體輔助教學；肢體動作練習、培養。 還要注重發音器官的調適：說話一段時間必須休息，是個人體質而言，通常連續說話約15-20分鐘，要休息幾分鐘（讓學生髮言或練習）互爲運用；下課時最好不說話爲佳，因下課時環境較吵鬧，且學生也不易集中精神聽講；每天讓發音器官有充分休息。

我們作爲教師，首先要有一個健康的身體，其次在課上注意自己的行爲動作，只有把這些最基本的做好，才能進行下一步的工作。

教師實習心得9

所謂的紀律問題，其實這是一個很普遍的問題，出現在大多數基礎教育的場景中。我認爲主要有兩方面的原因：

一、由於缺少自律能力的訓練，自控能力差。

以往我們說窮人的孩子早當家，就是因爲很早地開始承擔起責任，比如做家務、比如照顧弟弟妹妹等。但是現在的情況與這個較爲不符，很多家裏都是留守兒童，與隔代人一起生活，主要方式爲放養，況且現在處於人口紅利期，大人比小孩多，也不會讓孩子去做什麼家務，承擔什麼責任;對於行爲習慣的約束不夠，導致無法形成一個有效的自律習慣。

就是——缺少反射弧。獎罰是一個比較好的建立反射弧的方式，例如你使用的評分之類的。但是這種方式有一些不好的地方，就是純粹通過這種peer pressure來達到負反饋的方法，很容易積累負面牴觸情緒，反而無法達到效果。可能那幾個學生心裏會想：反正我是差生，老師怎麼都不會喜歡我。我怎麼做都達不到要求。

小組的成員都嫌棄我，我在學校很壓抑。這樣有爲管理而管理，偏離了本意。因爲不同孩子原由父母的早期教育或對行爲的約束與矯正，其自控能力是不同的，而使用一種起點公平的標準不一定是一種合適的方法，也不符合“有教無類”的教育的目標。可以選擇——讓自控能力差的同學多承擔一些班級責任。例如：每一節課的課前擦黑板買一盆花，每天讓他進行澆水每天將作業搬到老師辦公室通過承擔班級責任，培養學生的責任感。並不要讓他覺得這是懲罰，需要先與他溝通，並問他願不願意做出一些改變，最後讓全班同學見證他的改變。經常反饋，比如，每天檢查一下花有沒有澆水，在完成了任務後，在全班範圍內表揚他。最後，建立起自律的反射弧。多和這些同學交流，並給他鼓勵。讓他覺得他是表現不好的那一個，只是有些東西他還沒學會罷了。

二、對於學習內容沒有足夠的興趣也就是你提到的，提高教學質量的問題。

由於經濟條件限制，他們接收信息的渠道可能沒有城市裏的學生那麼寬廣。

甚至他們的父輩家人對學習的.意義也持有懷疑態度。我曾經在學校周邊的村落中爲孩子們上過一些英語，當時他們的校長就和我說：“這些孩子很多國中畢業就出去打工了，或者差不多年紀就回家嫁人結婚了，他們就算把英語學好了，又有什麼用呢?”這個問題，現在我也很難給出答案。但這反映了一個問題，就是這些地區的學生無法理解學習的意義。不管是信息渠道閉塞造成的，還是周圍大人的觀點造成的，但這一個先入爲主的觀念往往就決定了他/她一生的走向。我認爲：培養文科興趣的最好方法就是閱讀。

最初可能需要把閱讀當做一項學習的任務來完成。可能還要小說、大衆文學、心靈雞湯混着來。當學生的閱讀習慣養成之後，可以進一步地讀一些文化名著。閱讀的同時，讓他們寫一些讀後感，不要固定形式，不限字數，着重表達想法。培養理科興趣的最好方法就是用理科思維解釋自然現象。把數理與日常進行結合解釋。有條件可以看一些科普類的記錄片，並教他們用數理邏輯去思考自然現象。數理不好強求，儘量多發現某些學生在學科上的天賦，哪怕只是很小的一點 。當他們體會到了學習的樂趣，自然就會更加集中學習的注意力，課堂效果就能得以提升。

教師實習心得10

一個月的時間過的很快，轉眼間就到了檢驗成果的時候。學生在考試的時候我也拿到了卷子，也給自己來了一次考試，一氣呵成感覺都是講過的知識點，可還是隱隱擔心，不知道稍微變動學生能不能轉過這個彎。最後一門考完，我們的卷子也閱完，可以放假了。在路上碰到一位學習程度還不錯的學生，問她考試情況，她說除了某某題別的都可以，這樣心裏稍稍有了安慰。

第二天，還在牀上的時候就聽別的老師說成績出來了，我帶着一絲絲期待和緊張打開了網頁，平均成績還不錯，兩個班相比之前都有進步。但是隻有平均分的數據，不能瞭解其他情況，但是心裏還是有了一點底。開學，各種數據都出來，這樣我開始更深入的分析整體的情況和學生的進退。通過分析數據兩個班的平均分處於中上的位置，極差也比較小，但是尖子生不夠突出，滿分一百二十分，卻沒有一百分以上的同學，九十分以上的同學也全部都集中在三班。因此兩個班都需要培優，這是第一個目標。第二個目標是偏科的學生，整體綜合成績出來之後，我逐個分析發現有一部分同學偏科非常嚴重，拿三班班級綜合第一名來說，總成績第一，數學卻不及格。因此，下一目標要幫扶這些偏科特別嚴重的同學。

講評完試卷之後，我留了反思的任務給同學們，提醒他們不要寫假大空的話，要切實的去反思自己在這次考試中得到了什麼經驗，發現了什麼問題。反思交上來，大部分同學都能反思出自己在這次考試中得到的經驗。當然在反思中我也能發現一些共性的問題：第一，對自己有太高的期望，以至於在考試的`過程中過多的期待結果，而沒有全身心的投入到考試中。這種問題多見於成績比較優秀的同學身上，我回復給他們一定要享受這個過程，目標要有，但不要過多關注結果，踏踏實實的走好每一步，享受了整個過程，成績只是這個過程的戰利品。第二個問題是粗心，這種問題多見於成績波動較大的同學，這樣的同學，狀態好的時候，可以考的很好，狀態不好的時候，可能錯誤百出。這種問題來自於平時對待作業的習慣，平時對於作業認認真真，這種習慣自然就貫穿到了考場上。

兩個班的整體個性不同，三班整體沉穩，踏實，容易膽怯。四班活躍，但卻調皮，有一部分同學很容易浮躁。因此，由於兩個班不同的整體個性，對於這次差不多程度的進步我給出了不太一樣的對待方式。對於三班這次小進步我給了很高的鼓勵，鼓勵他們相信自己，鼓勵他們保持這種衝勁和向前的狀態。對於四班容易浮躁的特點，我在小小鼓勵之後更多的是給他們更加嚴格的要求，和鞭策。

但是整體的個性是這樣不代表每個學生的個性如此，三班也有容易飄的同學，四班也有膽怯害羞的同學，對於這部分同學，針對不同的個性，我利用在改錯本上留言的方式給予他們不同的鼓勵和鞭策。

月考已經過去，成績是浮雲，沉澱下的是知識與經驗。加油吧少年們，陽光下奔跑的樣子是青春。

教師實習心得11

爲期一個月的教育實習已經結束，回顧這一個月的實習生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習對每一個準教師來說，都是一步非常重要的棋，是我們師範類學生將理論付諸於實踐的必需環節。我們可以通過實習，接觸與專業相關的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業知識，把理論與實踐相統一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是侷限於書本的知識，理論的思維。這一個半月的實習，我收穫了很多學校裏學不到的知識，綜合素質得到了很大的提高，體會了作爲一名教師的光榮與責任，以及明白了成爲一名優秀的教師所要付出的艱辛和勞累。

在這短暫的日子裏，作爲實習班主任兼音樂實習老師，不僅積累了初步的班級管理和音樂教學經驗，還深刻地體會到強烈的.班級凝聚力和素質教育在具體實施過程中的困難性。

教育無處不在，在講臺上要爲人師表，以身作則；在講臺下更要注意保持教師的良好形象。我堅持早讀、晚自習上班提前十分鐘到達班級，把課桌上的椅子拿下來擺好，讓學生一進教室就能坐上擺好了的椅子並讓整個班級保持良好的紀律。在教學與日常管理中嚴格要求自己，同時也要求學生學會嚴謹治學與做人，真正履行了一名實習教師的職責。

在學院領導及教務處、學生處等有關部門的關心下，在實習學校的大力支持和幫助下，在全體實習師生的共同努力下，本次實習取得了圓滿成功。這次實習，實習生用自己的辛勤汗水品嚐了教師這一職業的甘苦，懂得了爲人師的責任，積累了寶貴的經驗教訓，爲今後走上教育崗位、獻身教育事業打下了堅實的基礎。

教師實習心得12

頂崗實習是學校給我們的一次鍛鍊機會，讓我們體會到當老師的感受，也是我們衡量自己是否可以勝任這份工作，以及不斷學習充實自己的一次寶貴的機會。

今天我要交流的話題是頂崗實習中的人際關係處理問題。以下僅僅是我自己的觀點，如有不足之處還望指正。我認爲這個問題應該分爲三個方面來討論。首先要說的是和同事的相處。第一就是我們要明白自己的位置，我們是來這頂崗實習的老師，並不是常駐的老師，我們要謙虛向老老師學習，要通過他們瞭解該地的具體情況，瞭解自己所在學校的學習氛圍，管理制度，切記不要拿自己原來學校的規章制度來評價討論實習學校的管理。第二點是要謹言慎行，多做少說，這個是我深有體會，比如說，每週的教研活動，作爲新的老師我們的專業知識或許並不差，但是我們的實踐經驗並不豐富，因此在我們發言的時候，要注意自己的言行，可以適當指出不足之處，但我們的主要任務還是向各位老師學習。還有一點就是在和老師交流的時候，要明白有所說有所不說，不能討論有關別的老師的'私人問題。

第二個方面就是和學生的關係。對待國中生，我們首先要明白國中生的特點，國中生處於青春期，具有叛逆精神，活潑好動。我們首先要樹立起一個嚴肅的形象，讓學生知道不可以在我們的課上調皮搗蛋，不可以說閒話，不可以做小動作。對待搗亂的同學，我們可以先眼神示意他，如果他改正了我們就繼續講課，如果眼神示意無效，最好是走下講臺提點一下他，最後還是不管用的話，只能點名批評他了，但是我們要注意保護孩子們的自尊心，作爲青春期的孩子，具有表現欲 ，活潑好動很正常，我們要在批評的時候講求方法，不可言語辱罵，體罰，明確老師的職責，要關愛學生，要教育學生，不能放棄每一個學生，尤其是學習上的後進生，更要給予更多的關注。

最後一個方面就是與學校領導關係的處理，對待學校的主任校長要打好招呼，見面問好，有問題及時向老師領導反映，即使老師領導記不住我們的名字，但是我們要儘量記住老師們的名字和職務，給老師們留下一個好印象，讓實習學校對我們師大的學生有一個好的印象。

《菜根譚》中說“建功立業者，多虛圓之士；憤事失機者，必執拗之人”，說的就是我們在人際交往中要隨機應變，機智靈活。希望我對頂崗中人際關係的一點小看法可以幫助頂崗實習的小夥伴們一起成長，共同進步。

教師實習心得13

來到實習學校已經有三個多月的時間了。實習前心中的忐忑與不安，甚至於一點點害怕都已經煙消雲散了。在這三個月的時間裏，我慢慢地適應了實習的生活，並對如何做好一名老師，如何與學生交流並解決問題有了一定的看法。

如何做好一名老師？我覺得做好老師不單是要教的好，還要多多瞭解學生。作爲一名老師僅僅教授學生知識是不夠的，更重要的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導、去影響他們，讓他們學會如何做人處事是非常重要的。爲此教師一定要發揮好榜樣作用，只有我們以身作則，才能更好的教導學生，榜樣的力量是無窮大的。

當然老師的另一任務——傳授知識，我們也要做好。但我們該怎樣做呢？這裏如資深老師經常說的：教書不是學生去適應老師，而是老師去適應學生。知識的傳授要求我們熟悉教材，認真備好每一堂課，備課不僅要研究課本上的知識，也要參考諸多課外資料。

作爲一名人民教師，在學生犯錯誤時，要耐心地指出，也可以適當地加以批評，但是不能一味的批評，批評之後要給學生適當的安撫，讓學生感受到你雖然對他很嚴厲，批評了他，但是你還是愛他的。有時候學生需要的並不是很多，一個關愛的眼神、一句安慰的.話，可能就會給學生完全不同的感受。其次，賞罰一定要分明，每個老師都不可避免地會偏愛某個孩子，但是一定不要表現出來，面對學生一定要公平，讓成績稍稍落後的學生感受到老師同樣的愛。評價學生的標準不僅僅是成績，更是德智體等全方面綜合素質的考慮。所以，不要放棄成績稍稍落後的學生，應善於發掘每個學生與衆不同的地方。最後，在學生身上的投入，不要帶有目的性，要巧妙的運用技巧跟學生溝通、交流，在生活上真正地融入學生，還要記得經常反思，有反思纔會有進步。

正所謂：“知已知彼，百戰百殆。”教師只有全面的瞭解學生，纔能有的放矢地把教學工作開展好。不斷與學生交流，尊重學生，理解學生犯錯誤的心理，用愛相伴循循循善誘，因勢利導，教學工作就會得心應手。

經過這三個多月的實習，我積累了許多寶貴的經驗，從指導老師的身上也學到了許多教學和班級管理的方法經驗和教學經驗，自己的能力得到了極大提高。不僅是對教案、教材、知識點的處理還是對班級、學生的處理多有了很大的改善。眼因多留淚水而愈加清明，心因飽經憂患而愈加滄桑。這些寶貴的經驗將成我以後職業生涯的一筆巨大的財富，使我受益終生。

教師實習心得14

在接近尾聲的大學實習中，回想這個學期實習的種種經歷，真是百感交集，收穫頗多、

一、實習結果：

通過近四個月的教學實習，所教班級的學生特點基本瞭解。在音樂教學中，由於傳統的音樂教育沿用的是一種以學科爲中心的教學模式，加上課堂中教師們習慣“滿堂灌”，是學生們感到學習音樂的枯燥，久而久之形成了一種現象就是學生們不愛上音樂課。音樂是帶給人歡樂與動力的課程。我會秉承這種理念結合新課標“以音樂審美體驗爲核心，使學習內容生動有趣，豐富多彩”的基本理念爲指導。讓同學們更加喜歡上音樂課，動員大家的興趣。讓同學們在上音樂課的同時放鬆在文化課上帶來的壓力。

二、實習體會：

1、我感覺到教師的言行直接影響和感染着學生。作爲教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規範的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到薰陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

2、音樂教學中，教師最能影響學生的是她的親和力和與同學們之間的互動。

例如我在上音樂課的時候，我會給學生們放一段視頻或做一個小遊戲來調動這節音樂課的興趣。這樣能夠使我的課程能夠很好地完成，學生們也能在輕鬆的環境下學習到知識。

3、音樂課這門課本身的課程性質就是讓老師用她的行爲去感染學生，所以她沒有文化老師那樣的`嚴謹。音樂教師會用自己的快樂女去吸引學生們學習，這也許是上音樂課所帶來的不同效果。看着孩子們在音樂課上放聲的歌唱，大聲的笑，我感覺到很快樂。

4、音樂不僅能帶來歡樂，放鬆自我而且是陶冶情操培養人興趣的一門課程。在實習中我儘量讓學生們能在歡快的氣氛中學習到音樂知識。讓他們瞭解音樂背後的故事。

三、支教心得

來應縣三中已經過去了三個多月了，時間過得真快，我們的實習即將接近尾聲。在這一個學期的實習過程中我經歷了很多，也收穫了很多。從剛開始的陌生變得熟悉，我現在講課已經比剛開始實習時要進步的很多。剛開始代課老師的悉心指導給了我很大的幫助。剛來到學校，我有些不適應，當了二十年的學生一下子轉換成了教師，這個角色的轉變對於我來說也是一大考驗。學校在這一點對我們很是照顧，每個實習老師都有一位經驗豐富的代課老師對我們的課程進行指導，在這一點上我們都很感謝學校。這裏對我印象最深的還是這裏的天氣，九月份來了之後，這裏已經基本上氣溫在零度左右了。在炎熱的臨汾待慣了之後，還有些不適應應縣的天氣。學校的住宿與吃飯都很好，校長和主任都很關心我們，感謝學校的關心。

音樂能給人帶來快樂和動力的。在實習的這幾個月裏，與學生們的相處非常的開心，雖然在課堂中會出現一些小鬧劇。但我認爲，國中的孩子正是由不成熟走向成熟的階段，這個階段的孩子多少會有自己的個性，從他們身上也讓我學到了書本上學不到的東西。爲我以後真正成爲教師這份職業有了一個很好的經驗。同學們能在音樂課上大膽的表現自己，唱出他們心中的歌。

我非常感謝學校能給我這一次實習的機會，我非常的珍惜它。這次機會是我們從學生的角色轉變成爲教師這個職業最好的機會。這是我人生的一次轉變，也是對我在大學期間知識掌握測驗最好的方法，相信可以給自己交一份滿意的答卷。在剩下的實習的日子裏我會積極努力完成教學，虛心向代課老師請教，儘自己的努力完成好課程。

教師實習心得15

時間太窄，指縫太寬，如白駒過隙，瞬間即逝。

但是，短短兩週時間，每一分每一秒我都在好好利用，不曾荒廢。認真備課，努力聽課，當然，由於經驗不足，我做得最多的還是聽課。

我對聽課的一大觀點就是：用心聆聽，聽出精彩之處，取其精華。通過多次聽不同老師不同學科的課，我總結如下幾點。

首先，是在講課時是本身要注意講課的細節，這既包括了教師自身對專業知識講解時的用詞，有一些習慣用語問題要儘量避免，還要注意不能太刻板的照搬課本，意思要用自己的話描述出來。老實說，有的話有時候只是一帶而過，可是你不知道哪一個同學會注意你的那一句話，就可能給學生帶來理解的偏差。如果我們備課講課時注意了自己說話的方式和用詞，可能會達到事半功倍的效果。

其次，在書寫板書時既要注意板書的工整，又要達到板書的`作用。讓學生一擡眼就能夠清楚地知道本節課的重點，看着板書就可以把本節課整體思路理順。當然在寫板書時也可以把相對簡單的，比如一些小結問題簡單地寫在黑板上讓學生一目瞭然，也許他們在不經意間在那一擡頭的瞬間就記下來一個知識點。

再次，這節課的內容比如是數學集合，應該以前置性作業作爲研究，進行組內和組際的交流，要有一定的操作模式，前置性作業設置的要簡單開放，開放也就是要有不同的角度方向來設置，並且要抓住根本，也就是教學中最原始的知識點。一些概念問題只需在實際中掌握即可，不需要死記硬背，畢竟數學不同於文科的知識內容。

然後，是提問的技巧，在課堂上提問時，可以提一些簡單的在書中很明瞭的問題，但是不能所有問題都是那麼簡單明瞭的。要讓學生有一定的探究讓他們自己動腦子去思考，或者是在老師的應倒下水到渠成地說出答案。這樣的提問不僅能夠加強學生的學習能力還能夠增加學生與教師之間的溝通與交流。

最後，這也是我感受最深的。就是老師提出的備課時老師的角度問題。以往老師在備課時總是想着自己如何上好這一節課，可是卻忽略了學生的感受與接受能力。我們也都當過學生，想一想自己做學生時上課的感受。所以備課時多想一想學生他們想怎樣接受這節課。切實地從學生的角度出發，如果自己是一名高一年級的學生，這節課會出現哪些問題？如果能與學生的想法相融合的話，那麼課哪有不成功的呢？

在經過陳崔校長、王主席以及指導老師的點評與指導後，我收穫了更多的知識，更多的經驗，希望現在的我和以後的我不斷完善，超越自我！