教師線上聽課簡報9篇

在快速變化和不斷變革的今天，大家一定沒少看到過簡報吧，簡報是單位領導對一些問題做出決策的參考依據之一，也是單位推動工作的一個重要手段。那什麼樣的簡報才具有啓發意義呢？以下是小編爲大家收集的教師線上聽課簡報，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

教師線上聽課簡報1

突如其來的疫情打亂了人們正常的生活和工作節奏，也讓許多行業都按下了暫停鍵。但是對於學校而言，學生的成長不會因爲疫情的突然出現而暫停。xx國小英語組全體老師在校領導的指引下凝心聚力攻克時艱，線上教研別樣精彩！

xx月xx日下午2點全校14名英語教師如約相聚“雲端”，聚焦線上教學工作、共研有效舉措。首先，各年級備課組長圍繞“線上教學如何有效開展”“線上作業怎樣高質量佈置與高效批改”“開學後線下教學如何結合線上”，提供了切實的做法、鮮活的實例以及參照的`樣本。“線上學習”有組織、有計劃、有反饋，教師主導、學生主修、家長監督。隨後，教導處浦亞琴老師提出：提高“易加學院”平臺使用率，同年級資源共享，並鼓勵即將代表我校參加區青年教師基本功比賽的四位老師積極備賽，爭取滿意的成績。最後，大家圍繞四下Unit8Storytime第一課時課內外融合閱讀展開討論，爲參加十年以上優質課評比的洪瑜婷老師出謀劃策。

“停課不停學”線上教研還在延續，儘管隔空，但我們家校師生跨越時空，“疫”起學習，讓教育更加精彩！每一粒種子都值得期待，每一朵花開都不負春天！讓我們一起珍視這個春天的“疫”樣課堂，享受這個春天的別樣精彩吧！

教師線上聽課簡報2

爲促進教師專業成長，提高教學教研能力和創新能力，充分調動教師線上教學的積極性、主動性，聾教育部英語教研組於3月25日上午開展了“線上教研+線上聽課評課”活動。李薇副校長、丁麗輝主任、賈翠棉副主任、教科研中心三位幹事、英語教研組全體教師全程參與了聽課評課活動，評課環節由王文香副主任主持。

聽課環節，由薄瑩老師展示了一堂線上英語公開課。薄老師通過向學生不斷提出問題、根據例句探索結構等方式，引導學生主動思考、總結，學生們回答問題積極有序，課堂氣氛熱烈，學習氛圍良好。課後，參與聽課的全體教師採取視頻會議的.方式展開評課教研。

評課環節中，先由薄瑩老師介紹了本次公開課的`設計理念和教學思路。接着，由英語組教研組長李玉英老師、各學段英語教師先後進行點評，大家一致認爲此次公開課教學思路清晰，教學設計新穎，能夠從學生實際出發，創造了有助於學生自主學習的問題情境，教學效果顯著。接下來，丁麗輝主任提出的“任務驅動教學法”讓大家受益匪淺，並建議教師在教學中要注重情感教育的滲透，培養學生正確的價值觀。

最後，針對本次線上教研活動，李薇副校長做出精彩點評和具體指導，她充分肯定了英語教研組的教學能力，並對英語課堂教學提出了更高的要求。李薇副校長提出：第一，英語學習要“多看、多寫、多背”，教師要儘可能地爲學生提供英語學習的語境，鼓勵學生自主探索、學習。第二，英語教研組要多開展聽課、評課活動，紮紮實實把課堂這個陣地鞏固好，以此來實現教師專業化的成長和有效教學的雙提高。

“獨學而無友，則孤陋而寡聞。”名師和好課都是在沃土中長出來的，此次活動體現了集體教研的凝聚力和向心力。通過此次活動的開展，大家都深受啓發和鼓舞，相信每位老師一定能在自己的專業領域不斷探索，共同進步。

教師線上聽課簡報3

線上教學活動轉眼已近兩週，雖與學子相聚於“雲端”，但xx中學依然堅持五育並舉，致力於打造多彩課堂，爲落實幸福教育着力奮進。

xx中學領導班子先後三次召開線上教學專題工作會，教務處、政教處分別召開年級會議和班主任會議，統籌線上教學的各項安排，以最快的速度全面落實“停課不停學，停課不停教”的政策和“五育並舉”的要求。

我校結合自身勞動特色學校的特點，要求學生記錄每天“家庭勞動”活動，將勞動教育從學校延伸至家庭。

合理安排課間休息時間，保護眼睛、緩解疲勞；體育課教師親身示範，提高了學生居家鍛鍊意識。

各班主任兢兢業業，密切關注和全面掌握學生的學習情況，每天早檢，通過視頻的形式，檢查學生是否穿好校服，坐在桌前，做好了上課的準備。監督學生保質保量完成上下午眼操、課間操，督促學生愛護眼睛，適當運動。統籌作業量，每天對課堂反饋情況，以及作業反饋情況進行總結，及時與存在問題的.學生及家長進行必要的溝通。採取積極措施，使學生線上學習得到更高質、高效的開展。

任課教師爲了網課需求，更新教學設備，着力學習網課製作和運作，教師羣力羣策，無私分享自己的製作、授課、批改小妙招，致力於打造高效課堂。線上集備更加註重專題性、模塊化，有效避免由於交流障礙而影響備課效率的問題。各學科備課組潛心琢磨，用針對性的線上集備，輔以教師多元的授課風格，使課堂質量得以保障。

各年級分管領導均嚴格把控線上教學質量，多種方式有效監督教學工作開展。登錄各班騰訊會議賬號，每天進行不定時巡課，督查教師按課表上課情況、學生出席情況、教師授課情況、學生聽課狀況、作業佈置檢查情況、設備使用情況，發現問題，第一時間整改，充分展現了xx中學高度負責的教學精神。

教師線上聽課簡報4

秋天如期而至，疫情卻再次爲已經啓航的新學期按下了暫停鍵，爲落實上級要求，全力保障疫情防控期間學生生命安全和身體健康，最大限度降低疫情對教育教學的影響，xx國小有序地組織開展了線上教學活動。

8月27日，由試題發展中心組織全體三年級老師進行線上教學相關事宜的研討，在最短的時間內排出了線上教學的課表，並對組內教師的線上教學工作進行部署。爲了能把課上好，保證教學效果，三年級組的老師們在設備調試、備課、教具準備等各個環節都做了精心準備。28日19：00，三年級各班組織召開了線上家長會，對家長提出線上教學的`要求。

29日8：40，三年級的老師們都搖身變主播，運用在線直播、視頻演示、互動交流等方式開始了有溫度的.線上教學。數學課的老師們上採用動畫演示，步驟清晰、算理明瞭，並有意識地設置啓發性問題以啓迪學生思維、激發學生興趣，引導學生將課堂中學到的知識運用起來，活學活用、學以致用。

語文課上，老師們以優美的音樂、精彩的圖片引導學生入情入境，學生通過多種形式的朗讀感悟語文的美好。

英語老師們的雲端課堂更是精彩紛呈，兩位老師在課堂上領孩子們朗讀課文，標準的發音、生動又親切的語調，驅散了疫情的陰霾。

科學課，有趣的實驗讓孩子們居家的生活更有趣；體育課，同學們跟隨老師在室內做有益、健康的運動，孩子們認真的眼神、標準的動作、微笑的臉龐給家長和每一位老師都帶來了溫暖；音樂、美術課上，孩子們跟隨着國家教育資源公共平臺上的優秀課做活動，有趣又充實；勞動課，讓孩子們成爲爸爸媽媽得力小助手。

爲了讓一二年級的小朋友們的居家生活更加的充實、有規律，老師們給孩子們佈置一些簡單的家務勞動和體育鍛煉的任務，抓住習慣養成的最佳時機。

如今是疫情防控的關鍵時刻，我們雖無法相聚校園，但求知的心靈與休慼與共的情感，將蕎園師生們緊密相連。希望我們共同努力，克服困難，線上教學亦精彩，且待東風送春來；潛心教學守陣地，不負秋時蕎花開；疫情陰霾終散去，蕎園學子笑歸來。

教師線上聽課簡報5

爲加強疫情期間線上教學運行監控，夯實線上教學過程，確保在線教學質量，自10月11日我校開展線上教學以來，質量保障處根據蕪湖疫情防控要求，在教務處的統一部署下，組織教學督導員進行線上聽課，着重開展線上教學督導工作，及時向教師反饋聽課意見，幫助教師發現問題、調整優化。

教學督導員藉助網絡教學平臺參與網絡課堂開展聽課活動，在監控教師教學內容、教學方式及教學設計的同時，也深度關注學生的學習行爲與學習效果等情況，總結並評價教師的在線教學效果，形成督導反饋閉環圈，爲教師提供切實有效的教學意見。

全體督導員採取隨機抽查的方式，對教師的在線教學準備、教學內容、教學過程、教學效果等進行教學質量督導督查，切實做到“各教學單位全覆蓋”“過程全駐留”“結果全反饋”。

從在線聽課反饋來看，我校授課教師均能按照學校線上教學工作要求開展教學活動，絕大部分授課老師課前準備充分、上課精神飽滿，且能夠熟練使用授課平臺；學生出勤率高、聽課態度認真，課堂教學氛圍活躍、教學高質高效。在聽課的過程中也發現了一些問題，例如個別教師採用“滿堂灌”方式進行教學，不能激發學生積極性；部分課堂的紀律維持不到位，導致學生過度活躍；教師對學生的個性化關注不夠，無法全面監控到學生的.學習行爲。質量保障處將根據以上聽課反饋，進一步總結教學存在的共性問題，加強對教師教學的指導，對學生學習的引導，確保在線教學同質等效。

疫情防控期間，學校用智慧迎接挑戰，用行動詮釋責任與擔當，確保教學工作有序開展。質量保障處也將繼續總結經驗，積極面對新的挑戰，勠力同心、共克時艱，充分發揮教學督導員的優勢作用，積極探索創新教學督導工作模式，推動疫情防控期間線上教學工作同質等效。

教師線上聽課簡報6

疫情就是命令，防控就是責任。近日，在全市疫情防控形勢複雜的情況下，學校第一時間啓動線上教學，對線上教學督導與服務保障等全過程要素做了精心部署。爲保障線上教學的順利開展，切實提高線上教學質量，校、院兩級教學督導進入線上課堂開展教學質量監控工作。

教學督導針對疫情期間線上教學特點，圍繞課程思政教育、在線教學活動組織、課程教學設計、線上教學方法、線上師生互動、線上學習效果等開展督導評課，以“督”促“教”，爲線上教學“問診把脈”。

授課教師針對當前疫情的特殊時期，課前利用圖片、視頻等教學資源對學生進行防疫知識宣講和感恩教育，根據學生的`當前學習狀態適時地融入勞動教育，引導學生加強體育鍛煉。教學督導普遍認爲：教師線上教學內容完整，教師課前準備充分，大部分教師能運用多種教育教學資源和多種教學方式，幫助學生自學和主動學習，較好地開展線上教學工作。同時，教學督導也針對線上教學的普遍性問題，與部分教師溝通反饋，希望教師進一步豐富教學方法，聚焦學習重難點，拓展教學內容的深度，注重思維的引導，注重調動學生的參與性，提高與學生在線溝通的效果。

通過在線聽課、線上巡查、查看教學數據等方式，督導檢查教師線上教學的情況，持續開展線上教學督查工作，對出現的問題及時跟蹤、反饋並處理。聽課結束後，教學督導第一時間反饋線上聽課情況，進行線上交流。督導組及時彙總、分享聽課中發現的優秀案例，供大家學習借鑑。對聽課中發現的問題與任課教師溝通，幫助教師持續改進優化線上課堂授課效果。

疫情當下，師生相聚雲端，教學督導整體運行有序，課堂授課效果良好，達到了“線上不停教，線下不停學、質量不降標”的教學目標。

教師線上聽課簡報7

秋天如期而至，疫情卻再次爲已經起航的新學期按下了暫停鍵。爲確保疫情有效防控，減少病毒傳播，保障師生身體健康和生命安全，學校認真貫徹上級指示精神，採用線下線上教學相結合模式。xx學校立即行動，聯合家、校、生三方，制定線下線上教學同時進行方案，確保停課不停學。

雲端輔導，並行共進

上課前，各備課組老師提前集體備課教研，確定每一階段的重點難點，各班主任和科任老師利用釘釘打卡功能，每日督促健康打卡，確保每位學生按時上課。

課堂上，線上線下教學齊發展。各位老師各顯神通，或使用釘釘直播或是會議，實現線上教學也能“面對面交流”，隨時發起“簽到”，督促學生全程在線，現場連麥更是確保了每一位同學認真聽課。

作業批改，課後輔導

在每一節課結束後，各位老師充分利用釘釘“家校本”功能，統計學生作業情況，對學生作業及時批改並向家長反饋。疫情當前，即使隔着屏幕，師生互動從未止步，實現了家校“零距離”對接，更是響應了學校“停課不停學”的要求。

課程多樣，五育並舉

在堅持“立德樹人”育人總目標、“五育並舉”總要求下，倡導全體學生勞逸結合。我們常說“生命在於運動”，青少年正處於身體生長髮育的高峯期，體育鍛煉對同學們尤爲重要，因此我校積極開展居家隔離體育運動。

面對疫情，停課是對生命的`尊重，不停學是對夢想的追求。我校全體教師共克時艱，爲學生提供優質的教育教學服務，高標準完成線上教學工作，保障孩子們的身心健康，用實際行動詮釋教書育人的初心。

教師線上聽課簡報8

12月16日上午，華亭市西郊國小三年級（2）班正在線上教學的“教室”裏迎來了二十多位“隱形”的聽課老師，原來，這是一節由王志剛老師執教的線上教學數學公開課。從學生的角度，這堂課與以往沒有什麼不同，但在直播間中，學生的表現都被聽課老師看在眼裏。課上，教師講解生動，學生熱情反饋，師生通過連麥等方式進行有效互動，整堂課容量適中、聲音清晰、圖像清楚，從聽、看、教、學、思、用等多方面展現出了良好的效果。

線上教學不同線下，怎樣調動學生的`積極性、怎樣檢測學習效果、怎樣有效進行師生反饋和交流、如何調動學生全員有效參與等等問題，都是線上教學急需探索的課題。爲了樹立典型、搭建樣板，構建互學、互促、互評的交流平臺，探索和改進線上教學的模式和方式，進一步規範線上教學流程，構建高效線上教學課堂，切實提升教師線上教學水平，確保線上教學質量，西郊國小在全力抓好線上教學常規課的基礎上，組織開展了系列線上教學公開課研討活動。

此次活動由學校統一安排，以教研組爲單位組織開展，班子成員全程參與。公開課期間授課教師在班級釘釘羣直播的同時與教研組羣聯播，便於教師參與聽評課，聽課老師以“西郊國小‘四五五要素’高效生本課堂”進行對照研討，每節課安排一名學科教師進行主評，參加的班子成員進行點評，隨後均發到學校教師QQ交流羣，供全體教師學習借鑑。

雲端相守，剪不斷的是師生情；絃歌不輟，放不下的是教育心。每一節常態課，老師深入備課、巧妙設計、優化作業是落實課堂效益最大化的不二法則。爲此，學校從以下三方面用力，促進線上教學提升質量。

一是規範教學行爲，落實五育並重。在抓好語數外課程的同時，杜絕教師有“重文化課輕藝術類課”思想，體音美勞課程均開設，班會課學校根據學情統籌班會課教育主題，心理健康課會重點對學生進行心理疏導；低年級注重手工製作、線下閱讀、勞動實踐等體驗學習，保證學生身心健康全面成長。

二是落實線上集體備課，研究適應線上教學的新模式。同年級同學科教師商議教學內容，針對教學重難點採取何種教學方式，在網上以集體智慧有效整合教學內容，使之在線上教學中易操作、易理解、易掌握、易運用。

三是加強線上教學督導，確保教學效益。包級領導和教務處人員定時對線上教學情況進行檢查和通報，及時進行點評、指導，同時安排專人對全校所有教師的授課、作業批閱、學生出勤進行檢查通報，確保線上教學秩序規範、有效進行。

線上教學只是課堂形式和陣地的轉移，良好的效果是線下管理成效的慣性再現。本學期，學校以“立足課堂提升教學質量”爲總體思路，加大教研教改力度，每週堅持開展“四課”，即示範課、彙報課、研討課、點課等課堂教學研討活動，達到以示範課樹榜樣、以彙報課檢成果、以研討課促提升、以隨機點課固常態，四類課型交叉安排，以評促研，以研促改，以改促提升。

在新課標理念下，無論線上教學還是線下教學，對教師自身的要求越來越高。西郊國小全體師生將繼續踐行“永不停止學習的腳步”的校訓，創新性地開展各項教育教學工作，持之以恆落實“愛學習，身體棒，習慣好，有特長”的育人目標，爲把西郊國小辦成內涵豐富、特色鮮明、學生嚮往、社會滿意，有核心競爭力和影響力的全市名校而努力奮鬥！

教師線上聽課簡報9

秋風習習送清涼，雲端點點聚慧心。20xx年的這個秋天，對於xx來說註定是難忘的。依據xx市教育局疫情防控的相關通知要求，xxxx區第七國小組織開展線上教學，做到“停課不停教，停課不停學”。

籌備線上教學之初，在張xx校長的統籌領導下，我校教務處高xx主任和教科室喬xx主任針對線上教學進行了細緻的佈置並制定了科學合理的課程安排。

高主任指出，教學工作是學校工作的.核心。面對當前嚴峻的疫情形勢，每位教師要制定符合線上教學的切實可行的工作計劃，立足常規，抓好教學。喬主任強調，疫情當前，教師要明確自身職責，通過“師徒結對”活動、集體備課、學科研討等線上教研活動，推進學校教育教學工作的發展。

爲此，全體教師羣策羣力，積極探索線上教學新模式。各年級組教師集體“雲端”備課，積極進行學科研討、業務學習，共同探討合理的教學設計和教學模式，保證學生居家學習有序、高效，呵護每一位學生的健康成長。

伴隨着線上教學的號角吹響，xx七小每日的“雲端課堂”按時拉開了帷幕。早上八點四十，xx學子們開啓了美好的誦讀時光。看，書桌前手捧書本的身影；聽，清脆洪亮的琅琅書聲，都展現了學子們對知識的渴望與嚮往。

爲了給xx學子們提供“知識的盛宴”，學校開設了語文、數學、英語、科學、音樂、美術等科目齊全的線上課堂，保證學生全面發展。利用釘釘直播的方式，老師們個個變身“主播”。課上，根據不同學科的特點，採用講練結合的方式，分別以連麥、文字互動等方式進行互動學習。課後通過釘釘家校本功能進行作業收集、批改，在線批改和單獨批改相結合，真正做到線上教——學——評的融合。一天下來，課程豐富，學生們受益匪淺。

居家學習，體育鍛煉是必不可少的。體育課上，體育老師在線帶領孩子們強身健體。或蹦或跳，或舒展拉伸，掃去孩子們一天學習的疲憊。

勞動實踐怎麼能少得了呢？掃地、拖地、洗菜、洗碗，同學們幹起來不在話下，有的同學還學會了蒸米飯和炒菜呢！在家裏每位同學都是勞動小能手。

“撥雲見日終有時，守得雲開見月明”。雖然老師和同學們之間暫時隔着屏幕，但身未動，心已齊。疫情即將散去，我們懷着同樣的希望和期許，終將在秋色宜人的九月相逢於校園！