科學老師個人工作總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫纔是正確的呢？以下是小編收集整理的科學老師個人工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學老師個人工作總結1

xxxx年是比較忙碌的一年，在這一年中由我們工作室按照計劃開展了許多豐富多彩的活動。盤點這些活動，既有收穫，也需要反思。具體情況如下：

一、組織理論學習，提升教師的教育理念

1、xx年3月20日下午3：20分在常州市xxx國小二樓多功能教室召開名教師工作室成立大會。首先邀請了市教研室的王俊老師給我們進行論文寫作培訓，講了《對論文寫作的幾點思考》。其次是工作室全體成員參觀了常州市科普模型基地，併合影留念;然後回到會議室，新成員圍坐在一起學習討論了天寧區國小科學xxx工作室方案，也談了談自己的成長規劃，最後根據個人的特長進行了工作室分工安排。

2、4月17日上午8：00在常州市博愛路國小三樓小會議室舉行了工作室的第二次活動。整個活動分2個內容：首先是由xxx做的《關於文獻研究》的講座。他把文獻研究形象比喻爲淘寶，同時滲透了撰寫論文和課題研究的方法講授，也讓我們學到了很多新的概念和名詞;其次是博愛國小的俞頡老師介紹了她如何收集相關的影視內容，如何分類、彙編成冊。大家再把自己工作中的一些困惑提出來，一起商量，再次明確工作目標和方法。

工作室活動採用集中和分散學習相結合的辦法，同時通過工作室平臺和QQ羣共享學習資源，大家找到了家的感覺。

二、開展課堂研究，培養教師的教學能力

1、xx年6月15日，在中山路國小由xxx老師執教《降落傘》、許俊老師執教《孔明燈》。

2、xx年10月9日，大家在紅梅實驗國小一起幫助陳文佳老師一起備市級比賽課《氣墊船》。

3、xx年10月15日，陳文佳老師參加市課堂教學比賽獲得一等獎。

4、xx年11月9日，在紅梅中心幼兒園由李亞萍老師執教《蛋寶寶》和殷花老師執教《水果娃娃》。

5、xx年12月4日，在中山路國小由李波執教《F1空氣槳電動賽車》，陳秋豔執教《研究紙》。

6、xx年12月11日，在虹景國小由錢亞芳執教《我們的食物安全嗎》，周玉執教《糖畫》。

7、xx年12月23日，在解放路國小由張慧執教《今天天氣怎麼樣》，朱琴執教《食物的消化》。

以上課例，都是作爲區級研究課進行的展示，我們工作室的成員像個大家庭一樣，那樣融洽，那樣和諧。大家相互學習，相互研究，相互討論，共同成長。

三、組織專題培訓，鍛鍊教師的操作能力

1、xx年3月28日，我們常州市一行10位老師在袁英傑老師的帶隊下，來到了蘇州市吳縣中學，參加由江蘇省航空運動協會主辦的xxxx年航空模型、航天模型全國科技體育模型輔導員培訓班。本次培訓以比賽項目飛鴿橡筋動力撲翼飛機、雲海橡筋動力直升飛機、天馳橡筋動力模型飛機、東風一號火箭、小力士火箭模擬航空飛行爲主要培訓項目。通過這次培訓，我們首先認識到了要做好航模，要先了解其原理。在有了理論的基礎上，再按步完成模型的拼裝。如果要提高飛行成績，則可以通過減輕重量等多種方法和途徑來達到。

2、xx年12月23日，工作室還組織了一場實際操作能力的培訓水仙花的雕刻。虹景國小的技術指導員黃老師負責採購好水仙花球、花盆、刻刀以及裝盆用的白石子，同時也對我們這些門外漢進行雕刻指導。大家一邊認真聆聽黃老師的`雕刻注意點，一邊仔細觀看老師雕刻的每個步驟，那種認真的樣子，好像我們又回到了曾經的學生時代。

在整個雕刻過程中，不時傳來啊、哎、哇的驚歎聲，原來我們成員初次雕刻，手上不知道輕重，要麼不敢下刀，要麼由於用力過猛，碰傷了花蕊。一個個雕刻過的水仙花雛形在我們手下形成，大家興致勃勃，希望類似這樣的培訓多舉辦幾次，以加強我們老師的動手操作能力，增強我們科學老師的專業素養。

四、進行參觀研討，拓展教師的研究視野

1、爲進一步縱深推進素質教育，擴大學生的知識面，發展個性特長，爲今後的發展打下良好基礎，經過前期論證，我區將在紅梅新村國小建立青少年科技體驗中心。爲了使該項目更快更好地實施，在區文教局尤局長的帶領下，強校長、xxx和數位工作室成員驅車前往無錫市濱湖區少年宮參觀取經。大家對濱湖區少年宮科技館的巧妙設計、學科齊全、生動形象讚不絕口，同時也受到了一定的啓發，確立了我區科技體驗中心建設的初步思路框架。

濱湖區少年宮科技館設計巧妙，通過精巧設計，空間的合理佈局，使兩間將近200平方左右的教室組成的場地得到了無形中的放大，給人以廣闊的空間感。科技館內學科齊全，從一進門的生物標本(蝴蝶標本、海洋生物標本、動物標本等)，精心設計的各種地質地貌，從地球結構到廣闊的宇宙空間，到最後的傾斜木屋，使學生有一個系統的感受。科技館內的設施生動形象，給初次見到的人們以新奇感，通過聲光電模擬火山噴發，通過在地下安裝彈簧模擬地震的搖晃感，通過逼真的標本模型以及逼真的場景，給人以深入其境的感覺。此外，科技館除了能讓學親身體驗之外，還配備了兩個活動室，提供學生動手創作的場地，讓動手動腦相互結合，更好的推動了學生科學教育，提高了學生的能力。另外，我們工作室兩位成員還參與考察了張家港市青少年科技活動中心，啓迪和收穫同樣令人興奮。

參觀考察促使我們不斷地去思考，借他山之石，築自我發展之路。對於建立有特色的青少年科技體驗中心，我們充滿了信心!

2、另外，xxx工作室的成員在xxx老師的組織下先後2次在紅梅新村國小就如何有效的開展科技活動進行了激烈的討論，在長達數小時的交流中最終定了環境保護、人與地球、創造發明、信息時代、動物眼裏的世界等十餘個活動項目。

五、初步研究成果

1、7月10日上午8點半，工作室的成員們已經齊聚xxx國小的會議室，開始了暑假的第一次工作。這次會議的目的是把前期每個成員整理好的科技模型學校電子教案，進行集中整理，並能夠初步定稿，內容是編輯整個三年級的校本課程，包括熱空氣的知識應用，風箏的製作，紙飛機和模型飛機等等相關內容。大家不辭辛勞，一個個揹着沉重的手提電腦，圍坐在一起，時而提問，時而討論，不斷修改完善着自己的電子教案，確保做到最好。校本課程初稿形成後，作爲試點，從9月1日開始，博愛教育集團三年級九個班全部開設航模課程，xxx四-六年級也同步開設模型課程，由工作室的徐震勤和俞頡老師負責實施。

2、到目前爲止我們已經初步構建國小階段科普影視觀看序列。並且彙編第一個與科學課文相關的影視資源包。

3、常州市國小科學教學專業委員會第十一次年會於xx年年1月7日(星期四)在常州市天寧區中山路國小召開，並由我工作室成員李波和陳秋豔上科學研究課。

4、工作室成員還帶動所在學校教師積極開展科技節，選拔孩子參加車模、航模比賽以及常州市的青少年科技創新大賽，都獲得了優異的成績。

5、xxx老師所在的xxx國小本年度被評爲常州市首批科技特色學校，常州市教育系統唯一的科普教育基地，帶動了全市四十餘所學校模型活動的開展。

6、陳文佳老師參加市課堂教學比賽獲得一等獎，工作室成員有多篇論文獲獎和發表。xxx老師通過了特級教師後備人才評選，陳文佳老師通過了教壇新秀評選。

7、工作室帶動的教師隊伍還在進一步擴大，活動期間又帶入了兩位新師範生，同時申報了第五期省教研課題。

值得反思的問題是五類教師的晉升工作要加大力度，論文寫作和工作室成員的視野還需要提升和拓展。

一年的時間轉瞬即逝，我們有付出也有收穫，有痛苦也有喜悅，鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。前途雖然是困難的，也是光明的。讓我們一起攜起手來，一起努力，一起迎接夢想來臨的那一天吧!

科學老師個人工作總結2

時間很快，一個學期又將結束，我們科學教研組的教育教學工作也告一段落。站在年末的終點站，回顧一個學期來的科學教研工作，我們覺得在學校領導的高度重視下，在全體科學老師的共同努力團結協作下，教育教學工作有了一定起色，基本完成了學期初預定的目標。現將這一學期來的工作總結如下：

1、加強業務學習，重視提高自身素質。

新課程實施至今雖說已經是第四個年頭，但對於新課程背景下的科學課許多老師還是瞭解甚少，更何況我們教研組的教師專職就二人，其餘兩位是任課教師，這學期又是一個特殊的時期，大家都沒有那麼多時間做在一起去研究鑽研科學教材，現在的科學科又完全不同於以前的自然教材，內容上、學習方法上有了很大的改變，面對教材許多老師都不知該怎麼去教，其中有許多的內容就連老師也知道不多，所以我們就想盡一切辦法坐下來學習一些科學課的.課程標準，希望老師們能對科學教材有個整體的把握。

全體科學教師都非常珍惜每次的教研活動，積極準時參加備課。在活動中大家暢所欲言，把教學中碰到的問題提出來大家共同討論，老師們還利用課餘時間相互研討科學課的教材教法，交流心得體會。有些老師還利用打電話的方式詢問教材中的疑難問題。通過各種形式的活動大家都認爲收穫很多，啓發很大。

我們還鼓勵教師採用“多閱讀，多反思，多執筆”的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟：利用學校的網絡資源，上網瀏覽，查閱相關的資料，擴大自身的視野：通過多渠道，多方位地提高自己的教育理論水平和教育教學能力水平。

2、加強教學常規管理，提高課堂教學效率

爲了提高我們科學學科的教育教學質量，我們在學期初就認真制定了本學科的教研組工作計劃和各年級的學期計劃，並組織老師認真落實“教師個人鑽研教材——形成個性教案——共同討論集體研究——形成共性教案——實施課堂教學——反思記錄教學得失”的過程進行集體備課。

爲了更好地促進教學，我們能堅持寫教學後記，及時終結經驗和教學中值得注意的問題。同時每位教師都積極參與課堂教學交流活動，多次開展聽課評課活動，認真對自己的工作進行反思、總結，通過“同伴互助、自我反思”的形式不斷提高自身的教學水平。

平時我們也時時提醒每一位教師在教學中要面向全體學生，加強後進生的學習興趣、學習態度和學習習慣的培養，相信他們通過自己的刻苦努力也能取得滿意的成績。

在期中我們也組織了教師對我們的科學學科的教學質量進行了瞭解和分析，對存在的問題進行了研究，商量對策，爭取在期末考試中取得好的的成績。

3、積極開展教學研究活動

各教師在新課程理念指導下，以教學活動爲載體，深化課題研究工作。根據學校安排，本學期我們教研組進行了“如何有效的組織小組合作學習”的校本教研課題的研究。各教師根據課題進行教改實踐，積極開展組內教師說課、上課、評課活動，教師們互相學習，取長補短。新教師能積極上進，虛心請教。大家一起聽課、評課、改課，能從正面提出優點，也從不迴避教學中存在的問題。

另外我們也組織老師積極參與網絡教研活動，在網上發相關的帖子，大家共同討論教學中遇到的問題，尋找解決辦法。同時我們積極組織老師外出參加區裏的教研活動、傾聽專家講座。

本學期，在霍家街國小聽了一節經過精心設計、獨具特色的、高質量的公開課、觀摩課，參加聽課活動的教師，在回校後都能及時地在教研活動時進行彙報，實現資源共享，發揮好效益。李啓鳳、杜萍兩位老師的評課材料在中區教研網上發表。

不管怎樣，在過去的這個學期裏在全組教師們的共同努力和積極配合下，我們付出了努力，也體會着成長的快樂。成功有樂趣，失敗亦有收穫！回頭看看，那路途留下的都是美麗的足跡！

展望下學期，我們將在這堅實的基礎上再接再厲、求真務實、銳意進取、開拓創新，更好的和孩子們一起快樂的學習科學！我們確信：明天是今天的延續，明天還將迎來新的發展，我們定將沿着確定的目標前進，進而尋求新的突破，追求新的超越！

科學老師個人工作總結3

本學期，我自覺遵守學校規章制度，注重自身道德修養的提高，待人真誠和善，努力樹立良好的師德形象。熱愛學校，把學校當成第二個家，注意維護學校的良好形象，在家長、同行面前宣傳學校的良好形象。熱愛學生，關心學生的學習、生活、情感，努力爲他們的身心健康發展創造良好的環境。

在教育教學工作上兢兢業業，一絲不苟。本着對學生負責的態度去完成每一樣工作。注重學科滲透，課堂教學聯繫學生的實際生活，創設民主、平等、和諧、融洽的氛圍，體現自己幽默、詼諧的教學風格，使學生樂學、善學。關注學生，關注學生的全面發展。作業批改及時，並做好復批工作。

在緊張工作之餘，時刻覺得自己有一種被淘汰的'緊迫感受，要爲自己充充電，特別是作爲一名國小的科學教師，在學生的心目中似乎懂得要更多一些，然而在教學過程中，總覺得自己在各個方面的知識還欠缺，教學上時常遇到一些知識上的難點，書到用時方恨少，沒辦法，只能平時自己多看些雜書了，在頭腦中多儲備一些知識，這樣面對學生的難題時，能夠坦然相對。另外，多爭取外出聽課的機會，以學習外地優秀教師和專家的先進理念，相對而言，這個學期也是外出較多的，自我感覺在教學理念上，也慢慢地有了自己的一套思維，只是經常外出難免影響教學，也給一些教師帶來了代課的煩惱。

本學期擔任科學組組長，我除精心設計教案，認真上好每一堂課外，還積極帶領組員進行教育教學研究活動。本學期聽課、說課、評課、教後反思等方面的教研活動開展正常。本人還在這一學期中，代表科學組，面向全校上了一節科學課《認識消化器官》。

教師參加了一些科學競賽活動，如市級的船模、科學小論文等，並且取得了較優異的成績。

然而，這一學期的科學統考成績卻遭遇了滑鐵盧，在片裏面，整體成績是難以令人滿意的，當然，也可以提出很多的原因來推卸責任，但我一直相信一條，如果一個兩個學生出了問題，那就是學生的責任，如果是大部分的學生出現了問題，那就是教師的責任。雖然一向反感這種應試的教育，特別是在科學學科上，但既然制度訂出來了。作爲教師就應該只有遵從的責任，併爲之而努力，好在我們還有一個學期的時間，只要能夠做到提升課堂四十分鐘的效率；提高期末複習的質量、容量；適當增加科學課的時間……相信在我們全體科學教師的努力下，我們科學課的考試成績一定能打個翻身仗的。

另外，從這個學期的期末開始，擔任了工會主席一職，亦感誠惶誠恐，深怕做不好工作，有負大家的信任，但在學校黨政領導的支持下，逐漸熟悉並展開了工作，組織了一些活動，如迎新聯歡，第七屆2次教代會等等，明年的工作，相信也一定能做好。

科學老師個人工作總結4

一、思想上

積極要求思想進步，熱愛祖國，我能夠認真學習黨的各項政策，特別是與教育工作有關的法律法規。忠誠於人民的教育事業，熱愛學生，吃苦在前，奉獻在先，將自己的全部熱情和精力投入到學校的各項工作中去，從不計較個人的得失與榮辱。

二、嚴謹治學

教學的第一年就擔任高三教學工作，自己深知經驗不足等問題，所以虛心向老教師們請教經驗，以彌補自身的不足，並及時總結自己在教學方面的問題，同時積極加強與學生的溝通，瞭解學生接受的狀況，並以此爲依據對自己的英語教學工作做及時的調整，更好的讓學生提高接受能力，以提高學習能力和成績。這一年的高三教學工作，爲以後幾年的順利教學工作奠定了基礎，累積了經驗。教學工作之餘，還利用各種機會加強業務學習，用先進的教育思想充實自己的大腦，用科學的教學方法充實課堂，認真學習《高中英語新課標》，認真參加各級各類英語學科教研、校際交流，經常交流各自的教學經驗和教研信息，將外面的新教法、新嘗試結合教學實際情總，創新運用。尤其是敢於運用新課改的先進觀念，創新性運用到課堂中去，大膽讓學生去組織、創新，教師起到指導作用。

積極參加教育教學改革，搞好優生優培，差生轉化，同時，在轉變教育觀念上有了明確的認識，一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切的學生，以學生爲主體，尊重學生的個性，尊重學生的人格成了我工作作風的信條。我能夠緊緊圍繞確定的目標，認真上好每一堂課，耐心輔導學生，細心批改學生的每一次作業，對工作一絲不苟，以認真紮實贏得了學生的尊敬，面向全體學生，大面積提高教育教學質量。此外，我還參加了微格教學，計算機應用技術培訓，現代教學技術培訓，創新能力培訓等，仔細研讀了蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》一書，使自己更加明白了一個教師的真正內涵和意義。

不斷內化自己的品格，提升自己的精神，以適應下一代學生的心裏的思想變化的需要。加強自身的耐性鍛鍊，不斷改變自己對學生的態度，學習不同的方式方法對待不同類型的'學生，提高因材施教的能力。對一個問題善於從現象到本質、從局部到全局、從個性到共性、從靜態到動態的思考。所有這些工作都是爲了能增長知識，開闊視野和拓寬知識面，以便更好的解決今後教學工作中的問題，做到一絲不苟，精益求精。

三、工作態度積極認真，對學生極端負責

我在英語教學工作中，能夠敏銳地觀察學生的學習情況，並迅速找出解決問題的方面，因勢利導，因材施教，不循規蹈矩，墨守成規。同時，注重學生整體素質的全面發展，並在平時和考試中都嚴格要求學生，積極鼓勵學生養成良好的學習習慣。另外對於後進生成績的提高更是不遺餘力，力爭使學生學得紮實和牢固，強化他們對基礎知識的掌握。總之，對於所有的學生，不管是否是所任班主任班的學生，都採取一視同仁的態度。無論是優等生還是後進生只要有學習要求，作爲教師都有義務也必須對其提供熱情的輔導或複習指導。

四、積極完成指定任務

對待上級指定的任務，積極完成，速度快，質量好，不講條件，不提要求。任勞任怨，體現了一個人民教師良好的工作作風和道德風範。每當接到領導下達的任務，我總是不折不扣地完成，並能虛心聽取他人的批評意見，對自己的不足加以改進。

總之，任職期間，我在各方面取得了可喜的成績，這離不開各級領導的正確領導和本人的積極努力。我認認真真地備課，對每一堂課都能準備充分，堅持上好課、聽好課和評好課等常規教研活動。課堂教學生動活潑，深受到學生的歡迎。雖然自己在以前的教學工作中取得了不錯的成績，也得到了學校等各方面的肯定，但自己一定會保持清醒的認識，絕不會僅僅滿足於目前的一點點成績，必將在今後的教學工作中投入更大的精力和努力，使自己成爲一個讓學校、家長和學生都滿意的人民教師，做到學校對全體教師的要求的那樣：教師無小節，處處爲楷模。

科學老師個人工作總結5

忽然一夜春風來，千樹萬樹梨花開。轉眼間我在成長中又度過了一年，回首這一路上自己留下的那一串或深或淺的足跡，盤點過去，期盼未來。

一、讓讀書成爲習慣

本人讀書只憑自己的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會意，有所感受。專業的書目只讀《教育新理念》和《給教師一生的推薦》兩本;雜書倒是看了不少，比如《問題背後的問題》、《品三國》、《讀者》、《思維智慧》等。習慣於每一天瀏覽《智慧世界》網站、圖片新聞、國內外新聞，及時瞭解最新的國內外時事動態;習慣於把筆記本看在電腦前，一年下來，也記上千把萬字。一言以蔽之，讓讀書陶冶性情、啓蒙自我。

二、讓工作成爲快樂

“讓工作成爲快樂，讓追求成爲樂趣”作爲自己的座右銘。“天下難事，必做於易;天下大事，必做於細。”用心留意工作的每一處細節，以平和的心態，紮實地開展各項日常工作事務，認認真真做好本職工作。

學籍工作，學習不輟。爲了成爲一名功底紮實、技術過硬的學籍管理人員，一年來，在自學之餘常向有經驗的老師虛心請教，不重複自己、不斷探索、不斷創新。嚴格按照新課標《學籍管理規定》，落實事業計劃，做好國小新課程管理系統的培訓，做好學籍管理工作;組織好成人教育相關工作，各種名冊齊全;轉入、轉出能及時記載學生變動狀況，取證工作全部到位。建全學生學籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順利透過了“兩項督導”檢查，“泉州市實施素質教育工作先進學校”、“教育改革管理示範校”進行的動態跟蹤檢查以及省級“義務教育標準化學校”評估驗收。

常規工作，堅持不懈。根據《德化縣潯中中心國小教育教學常規工作細則(修訂)》要求，從教師的'備課、上課、作業批改、周工作計劃的開展等入手，深入課堂，走進教師，全面做好常規檢查，較好地開展了《教育教學大檢閱工作“回頭看”活動》。

教科研工作，實中求新。學期初認真制定教研計劃，並組織實施、檢查、總結。深入開展“課改半月談”、“課改展示周”等教改活動。月，組織數學“有效課堂教學”研討會;月，組織“發展式”課堂教學展示活動和《課改半月談——“同課異構”教學研討會》;月，組織“提高課堂效率，促進學習方式的轉變”教學研討會和市級重點課題展示課;月，課改半月談——“提高課堂教學有效性”研討會。組織教師參加各級各類教學研討活動，並用心與之交流互動。另外，協助黃主任推進、深化教育科研，實施“創新校本教研的實踐與研究”課題研究，組織申報全國及我省教育信息技術研究“十二五”規劃重點課題《信息技術與課程教學整合的研究》。同時月在縣教師進修學校教研室的帶領下，參加了在楊梅中心國小舉行的上涌片區國小數學教研暨我校“送教下鄉”活動，執教《圓的認識》受到了與會者的一致好評。

其他工作，穩中求實。紮實開展校本培訓工作，組織選拔各學科中青年教師和學生參加各級各類的比賽及評選工作。認真撰寫各種總結、講話稿、方案及各類通知，其中有《你追我趕共同發展——“我爲我的教學(管理)崗位訂目標”工作回顧與展望》、《與時俱進謀發展，素質教育譜新章——潯中鎮年教育工作總結》、《德化縣潯中中心國小教育教學常規工作細則(修訂)》、《精細管理促發展，和諧共進譜新章——潯中中心國小秋學校工作總結》等;組織好各類比賽，如組織教師說課比賽活動和學生繪畫比賽;月，組織學生硬(軟)筆書法比賽活動;月，一、二年級講故事比賽活動;，組織開展“亮我才藝，秀我風采——潯中中心國小教師才藝展示’”活動等。月，本人蔘加縣教育系統廉政文化書畫作品展獲二等獎，書法作品一併在第三實驗國小展覽。

科學老師個人工作總結6

本學期科學工作本着“用新課程理念指導教研工作，大力推進科學課程改革與實施”的目的，以新課程理念爲指導，以課堂教學研究與改革爲切入口，不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐本事，努力營造開放的、適合主體發展的教學氛圍，使每一位學生和諧、有個性地發展，全面提高學生的科學綜合素養。積極開展教研活動，努力探討科學課程的教法，完成各項教研任務。在全體教師的努力下教學工作取得了必須的成績。

一、加強教師的科學素養

我們在新時期、新形式下，及時認真學習了黨和國家的教育方針、政策;認真學習新課標，新理念，切實指導自我的教育、教學活動。我們嚴格貫徹教育局有關政策、規定，面向全體學生，教學和實驗工作有效紮實;循循善誘，努力使每位學生都具有良好的科學思想，具備良好科學素養，掌握好最基礎的科學知識、技能。

二、認真學習課程標準，制定工作計劃

爲了使這個學期的教學工作有計劃、有目的地進行，科學教師學習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學課的教法。根據學校提出的要求及要開展的教研活動，制訂好該學期的教學工作、活動、學習計劃，各成員深入鑽研教材，明確各單元的計劃及須開展的活動的情景，使這學期的教學工作有計劃、有目標、有層次地開展。

三、認真做好常規教學活動，努力提高學生素質

根據教學實際，嚴格抓好教學“五認真”工作，備課、上課、作業、課後輔導一絲不苟。工作做細緻，要求更具體，更具可操作性、評價性。經常開展團體備課，要求在課後有教後感，以便和其他教師進行交流。

課堂上，我們的.理念是以學生爲中心，以培養本事爲重點。教學方法多變，形式多樣，民主寬鬆，評價多元化。科學是基礎學科，我們的課堂教學目標興趣、本事是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟着形勢，不斷轉變思想、觀念，積極開展實踐，探索體現新課程理念下的教法和學法，並及時總結、交流、反思、提升，從而提高自我的思想、業務水平。

根據我們所教學科的特點，我們要求學生進行小實驗、小論文、調查報告等，口頭的、書面的、動手的、觀察的，形式不限。考覈這塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時反饋給任課教師。

四、積極開展教研活動，不斷提高教學水平

爲保證新課程標準的進一步落實，使大家對更多的模式教學課進行更深入的研討，本學期，我們進一步轉變教育觀念，以“自主、合作、探究”學習模式的探討爲主題，以創設開放而有活力的科學課堂爲重點，努力實現教學高質量、課堂高效率。我們組織了每週一次的教研活動，矯正疏漏，拋磚引玉，憑藉教材，緊扣課程標準精心設計，反覆修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學教師歡聚一堂，探討教學上存在的問題，思考如何恰當有效地處理這些問題。本學期每位教師都已經完成或超額完成聽課任務，課後都參加了評課活動並寫了評課稿。我們開了一些精心設計、各具特色高質量的公開課、觀摩課，並取得良好的教學效果，充分展示了我們教研組強大的整體實力水平。

五、加強校本化培訓，保證高質量的研究。

高素質的教師是科學教學的中堅力量，擔負着培養學生科學興趣，自主體驗自主創新的過程，發展科學創新的重要使命，也是探索構建新的自然教學體系的核心力量。要引導學生走自主創新之路，教師首先要開展自主創新性學習，以學導教，邊學習，邊指導，我們教研組制定了個項學習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學，使學生自我有明確的學習目標、意識、對自我所要到達的學習要求及社會價值有所認識，並能主動規劃和安排自我的學習。

另一方面，讓學生能獨創性地學習。不滿足從於教師、書本獲得答案或結果，對學習的資料能展開獨立思考，進行多向思維，能從多角度去認識同一事物，並善於把他們綜合爲整體認識，能創造性地運用所學到的知識去適應新的情景，探索新問題，使自我的視野不斷拓寬。

六、構建教學策略，全面培養學生的科學素養。

努力培養學生主動參與科學學習，自主探究學習，從小善於探究創新，爲今後的自主學習、生活、工作打下良好的基礎。我們就從以下幾方面入手:

(1)、從教學目標上，發展學生的整體素質;

(2)、從教學對象上，全體學生自主參與、有效參與、動態參與;

(3)、從教學關係上，民主互助、合作愉快、深化主角改變;

(4)、從教法上，啓發、導學、激勵、內化;

(5)、從教學要素上，語言、工具(現代教育媒體，傳統教育媒體)、價值、人際關係等綜合使用;

(6)、從評價方式，關注學習結果，更重視過程。

七、正視教學教研工作的不足，不斷提高工作水平。

善學才能善研，善思才能善教，這已成爲我們教研組教師的共識，反思組內的教學和教研工作，我們也發現了我們工作中還存在的一些失誤和不足:

1、科學教學中有結構材料的準備和利用不夠充分，作爲兼職教師在實際課堂教學中如何深刻挖掘教材，如何有效開展教學;

2、對於學生的科學綜合素養仍舊有待提高，動手操作的本事、小組合作意識還要再進一步挖掘和培養，整體的科學素質還需在上臺階。

科學老師個人工作總結7

20xx-20xx學年即將過去，驀然回首，我已在百小講臺上站了整整八個年頭，風風雨雨，酸甜苦辣，爲人師者的種種滋味我皆嚐遍過；有人說，婚姻有“七年之癢”，然而我愈來愈感覺到，自己反而離不開這個職業。如果說工作前三年，是激情帶給我無比的衝勁而使我熱血沸騰的話，那麼激情過後還剩什麼呢？我想，應該是熱情；相比較而言，熱情比激情更沉穩，更具張力也更富韌性。

一、熱愛於此，情有所依

人生定向——目標。在這一年度中，我本着“校榮我榮”，以學生髮展爲本的原則，努力做好自己的本職工作，儘自己最大的能力讓百小科技特色教育更顯明、更閃亮，儘自己最大的能量在各級各部門舉行的活動或競賽中，體現我校以“尊重生命，享受教育”爲辦學理念的顯著成效以及“以人文增內涵，以科技創特色”辦法思想的突出成果，打響我校特色教育的招牌，當然在此過程中，我個人也充分享受着最大的樂趣和幸福。

愛有所出——回報。我愛我的事業，我把認真負責作爲自己的座右銘，不管是教學還是教育工作，都力爭做的更好，用自己職業良心衡量自己、鞭策自己。我愛我的事業，是學校給予了我，培養了我，發展了我，所以我將學校的安排視爲自己義不容辭的責任，盡心盡力地完成學校交給的各項任務。我愛我的事業，所以我力爭做一個開拓進取，不斷完善的教師。熱愛這項事業，我將誨人不倦，孜孜以求，做學生的好老師，做學校的好教師。

情有源頭——事業。何爲事業？我有自己的理解。多少次校長找我談心，問我是怎樣看待自己的.工作的？我毫不猶豫也無需思考地說：“我是從內心深處真正喜歡這份事業，所以無論是教育教學方面的工作還是學校裏其他工作，我都有一種由內而外的內驅力，這樣工作上的主動性和自主性就自然而然形成了，我是把它不僅僅當做一份養家餬口的工作，而是把當真正當成是一份能實現自我價值與人生理想的事業來做的。”正是由於這份情和意，所以我能把學校的事當成自己的事、自家的事來做。作爲本組教研組長，這學期，我帶領教研組全體同仁花大量精力和時間，積極配合學校特色項目建設——“百小娃娃科學宮”。爲此我們整理出了近年來學校在科技教育領域中所取得的所有成果和活動資料，還收集了許多主題式的資料，如：地質方面、各類動物方面、創新思維與方法方面、航天方面等。經過屢次的修改及與校領導與設計公司的商榷，才最終定稿；在具體施工過程中，我又多次主動進行現象查看，提出建議，督促整改；種類動物標本訂購……我想，最終“娃娃科學宮”的如期順利揭牌及在社會上產生良好的反響，都離不開科學組全體同仁們的辛勤汗水的付出和集體智慧的凝聚。此外，我還儘可能爲學校謀求發展之路，主動邀請有關專家來校指導或努力爭取大型科技活動承辦權，以促進我校科技特色項目向更高的目標挺進。

二、執著於此，提升自我

1.網絡學習拓視野.在學科上，我一方面通過網絡、書籍不斷地汲取營養，瞭解國小科學教學的最新理念和發展動態，做到“思想上不落伍，緊跟時代步伐，努力走到時代前沿”；

2.參加活動找差距.市、區科學教研活動比較頻繁，這也給我提供了許多學習的機會。因爲在活動，我能借鑑他人豐富的經驗，虛心聽取別人的意見和建議爲我所用。特別是自己感到不太適應的課型，在聽課過程中，努力做到不輕易漏掉一個字。回來後，結合本人特點作適當修改，立即上一遍，再做反思。我想，只有這樣的教研活動纔對我有更大的幫助，我也才能得到更多的收益。所以，在５月份新北區國小科學培育室活動中，我執教了一堂展示課《認識固體》能受到與會人員的一致好評，我想也與我的不斷學習，不斷磨礪是分不開的。

3.研讀專著形風格.我精讀了《日本國小科學課的學習指導與評價》一書，讓我更加清晰地認識了科學探究的內涵和外延，更明確了常規下科學探究的操作程序和方式。此外我還帶領組內老師研討《新課程》《科學課》等雜誌，自學研討，並經常交流心得，更新教育教學觀念、完善自身知識結構。“問渠哪得清如許，爲有源頭活水來”，善學才能善研，善研才能善教，我深深體會到了一點.所以在設計教學預案和教學實施過程中,我都能以“理念先行”爲原則，形成了一套自己的教學法。反思自己這幾年的成長之路，我由衷地感受到“書能明理”的巨大功能和作用。從市“教壇新秀”、“教學能手”、“骨幹教師”、“高級職稱評定”，一路走過來，每次教學理論考試均能很輕鬆地以優異的成績通過，我想也得

於此。

三、專注於此，成“器”必然

何謂“專注”，即在目標與方向的導引下，把你所有的時間、精力、體力、心智都凝聚集中起來，堅持不懈，作縱深挖掘而非橫向開墾。就這是我對“專注”下的平民化的概念鑑定。我想，凡事只要目標定位準確並能做到“專注”，那收穫成功，至少有所收益是必然的。

開展第二課堂教學，積級爭優創先。3月份伊始，我便開始組建新一屆隊員，社團成員確定後，首先對成員進行金鑰匙科技知識競賽的初級培訓，主要讓學生感受金鑰匙，瞭解歷屆我校在此項目中取得的優異成績，從而激發他們的內在興趣，而後針對金鑰匙每類題型進行分類訓練，主要是解題思路與方法上的培訓；4月份，主要針對江蘇省第二屆“金鑰匙快樂科技校園行電視競技活動”對兩位學生作賽前集訓；5月份伊始，便開始系統根據以往兩屆市航模比賽的競賽規則，進行有計劃的訓練，每週的二、三、四下午三節課後（１５：５０－１６：５０）便是我們航模班的集訓時間，爲在此次競賽中取得優異成績，由我與張志偉老師針對不同項目作了具體分工與協作，張志偉老師主要負責室內模擬飛行訓練，我主要負責室外航模實際飛行培訓，在臨近比賽一個多月的時間裏，每天除三階段訓練外，放學後，每天一般都集訓到18點過後，另星期六整天進行集訓。

鎖定高端目標，付出終有回報。金鑰匙社團參加了5月份的江蘇省“金鑰匙快樂科技校園行電視競技活動”獲江蘇省團體二等獎，兩位學生均獲個人二等獎；6月份，由我和張志偉兩位老師輔導的航模隊參加常州市第三屆國小生航空模型競賽獲團體二等獎，其中2名學生獲個人一等獎，2名學生獲二等獎，3名學生獲三等獎，我還被評爲常州市“優秀科技輔導員”；同月，江蘇省青少年科技活動網又傳喜訊，我校有兩個項目在本屆省創新大賽中獲三等獎，雖說沒獲一二等獎，但也實屬不易。

四、冷靜思考，謀求發展

回顧一學年的工作，當然也有許多不足之處及需思考的一些問題，如：

1.校本教研活動散而不繫統，後期應定一個課題，圍繞課題來研究這樣更有效；

2.科技教育雖成果顯著，但特色還不夠鮮明，如何站在更高的位置，作高瞻遠矚式的統籌安排與實施，目標更高些，視野更寬些，是一個急需研究的問題；

3.如何讓科技活動與校本課程及綜合實踐活動相整合，貫穿學生學校生活的始末，讓科技教育系統化，整體化，全面化，而不是點狀化。

科學老師個人工作總結8

一、教學工作：

下半年八年級就進入九年級了，爲了他們在體育方面可以考出優異的成績，開學時就爲他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在瞭解人體生理機能變化規律並運用這個規律可以減少傷害事故的發生的同時，增加他們的訓練度，這樣，學生儘快學好了技術，形成技能，在考試中部分學生也取得了比較優秀的成績。

“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學的心中，所以本學期還開展了一次別開生面的運動會，在本屆體育節各項體育活動中全體師生所表現出來的團結協作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設又朝前推進了一大步，實施素質教育也成爲了我們全校師生的實際行動。藝體節檢驗了學生，也鍛鍊了老師，更改變了學生，體育節，要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時，又能做好各項準工作，並組織學生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰，又是一種考驗。在校領導的全面統籌和精心安排下，全體老師充分發揚了團隊的合作精神，大家齊心協力，做好了體育節的每一項工作。

爲了訓練開幕式上的班級入場式和運動會的項目，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領學生到操場上訓練，有時碰上其他好幾個班級也在訓練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓練，正是有了這前期的認真準備，所以在開幕式那天，同學們玩的非常開心，每位同學的臉上是笑容。看到學生這樣的表現，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味運動會是學校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據學生的身體及心理特點，設計好了活動方案，在舉行活動的前一天下行，我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節的安排。從場地環境的佈置，每一個活動遊戲的組織安排，活動成績的評判，都落實到了具體的負責人。正是有了老師們這種團結協作，無私奉獻的精神，我們學校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認爲這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛鍊了大家的組織能力，我所任教的班級也都取得了很好的`成績，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好，也一定會取得更好的成績!

二、訓練工作：

我還擔任了國小，國中籃球教練，雖然利用了學生的午休時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習，所以不准許他們參加訓練班，學生表現出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作，思想工作做好了，訓練比以前都要積極的多，他們都配合我。

本學期我在訓練中重點採用體能強化訓練，球性訓練和攻防練習：

1、爲了增加體能儲備。我校學生體質較差，在訓練中尤其讓人擔憂，無法完成訓練計劃，而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前佈置的技、戰術任務。現在籃球的發展方向是"高、快、準"。中學生也不例外，只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們纔有可能取得主動。在訓練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓練課後，還要進行長跑練習，進行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質，鍛鍊他們頑強的比賽作風。通過練習使隊員們的比賽作風、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現。

2、除此之外，防守技術也是最重要的，他們籃球運動水平較低，在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性。我加強了這方面的訓練，在訓練中我強調的是對位聯防、半場人盯人防守，注意協防和站位。多數情況下無球隊員的移動是構成進攻配合的主要威脅，在訓練中我先教隊員防守無球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示範使學生建立正確的防守概念。防守練習可以先在消極對抗情況下練習，再進行積極對抗情況下練習。加強防守步法的訓練。及時糾正錯誤的動作。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅。在訓練中我通常採用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球鬆，人、球兼顧，控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責防好。對於攻防練習中經常出現的侵人犯規、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結合起來，使學生更好的理解、掌握和運用所學的技、戰術，保證訓練和比賽的質量

通過總結，隊員在本學期的訓練中技戰術有了很大的提高，個人技術、身體素質有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質還需要很大的提高，但也有需要改進的地方，在今後的教學工作中還要借鑑以前的長處，改進不足，爲學生更好的發展營造一個良好的環境。

科學老師個人工作總結9

我從年月至月被原__高中聘任爲現代教育技術處副主任，負責學校現代教育技術的管理工作，兼任網絡中心的管理、學校內外網站的維護和更新，分管現代教育技術組教學工作，還擔任高一年級四個班的勞技教學。年月至今，被太湖高中聘任爲現代教育技術處副主任，負責高二年級的教務條線工作，分管圖書館、實驗樓、醫務室等部門工作，還擔任高一個班信息技術教學、高二個班勞技教學，以下我分方面進行總結。

一、加強理論學習，提高業務水平

我是去年月日轉爲中共正式黨員。半年來我認真學習黨的基本理論和重要著作。樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅定共產主義理想和社會主義信念，爲推進學校的信息化進程而努力工作。在學校黨支部的指導下，做好學校“黨建在線”網站的維護和更新，做好黨的宣傳工作，理論聯繫實際。

現在的社會是一個學習的社會，社會科技日新月異，不懂得的東西太多，要學習的東西更多。我每天堅持學習，努力提高自身的素質。結合學校實際情況，選擇有針對性、現實性、前瞻性的教育教學理論，進行學習研究，並在自己的工作實踐過程中運用理論，優化課堂教學結構，提高教學效益。

我積極參加各類業務進修，自學網絡開發和網絡管理技術。月份參加國家計算機信息化認證網絡管理員培訓和考試獲合格證書。月參加無錫市《教育系統計算機安全培訓班》培訓獲得合格證書。

二、處理好個人和學校的.關係

教師是學校長盛不衰的人力資源。我認爲學是爲了用，學爲了自己的發展，學也是爲學校的發展。學習是爲了自己更好的工作。

我在勞技學科教學中積極探索研究，參加了某省省教研室組織的勞技教材編寫，本學期剛完成了省勞技教材《識圖與鉗工》第三次修訂工作，三年來一直負責制訂無錫市高中勞技會考“識圖與鉗工”項目的考查要求和評分標準。

我積極組織和輔導學生參加信息學奧賽，多年評爲無錫市信息學奧賽優秀輔導員，被無錫市電教館聘任爲“某省省信息學奧賽希望之星無錫培訓班”和信息學奧賽市選手集訓高中組主講教師，我還擔任區信息學奧賽的評委。年某省省青少年信息技術奧林匹克應用能力競賽活動中，指導學生獲省二等獎一個、三等獎個。

在年__市青少年信息技術競賽中被評爲無錫市優秀輔導員、“中國小電腦報杯”年無錫市青少年信息技術普及知識競賽伯樂獎，指導學生獲一等獎個，二等獎個、三等獎個。

學校的發展離不開教師個人的發展，而我個人發展又離不開學校。在校外，我牢記自己是太湖高中的一員，宣傳太湖高中，關心學校的發展，時刻努力爲學校爭取榮譽。

科學老師個人工作總結10

在這一學期，我繼續任教六年級科學課，感受頗多。在教學過程中，與學生共同學習，聯繫生活實際，讓學生思考，提高科學課的實效性。我本人積極參加科學課競賽活動，和教師共同參與教學研討活動，獲得同時的指導，努力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發學生熱愛科學。這學期教科學課，是我接觸科學課以來的第二學期。雖然在教科學課之前，我學習了課程標準，閱讀了相關資料，同時，在以前的教學中，我也曾經教過自然課。但在具體的教學過程中，我發現，要想上好科學課並不是那麼容易的。

首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生;學生是科學學習的主體;科學學習要以探究爲核心;科學課程的內容要滿足社會和學生雙方面得需求;科學課程應具有開放性;科學課程標準的評價應能促進科學素養的形成與發展。這些理念，強調培養學生的科學探究精神，培養學生科學素養。

其次，在內容方面，我把自然課與科學課進行了對比，我發現：

1、科學課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類社會的關係、對人體自身的認識、環境保護教學內容。這樣做更利於有全面培養學生的科學技術素養。

2、科學課程具有更強的實用性、趣味性和靈活性。課程中的內容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內容。尤其是培養髮現問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利於發展學生探究能力的教學形式，從而使學生的知識、能力、情感態度價值觀得到全面的`發展。

再次，由於理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學各方面的轉變。

1、由於文本提供的學習內容的開放性很強，在備課時，教師要充分想到可能發生的情況，合理安排教學環節和教學時間。所以，在備課時，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關書籍，上網查閱資料，以防上課時出現過多的學生質疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

2、既然科學課程要面向全體學生，學生是科學學習的主體。那麼在上課時，教學方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用;重視學生觀察思考、探究性學習教學環節也要隨時根據具體情況進行調整。

3、打破傳統的教學形式，創設開放性課堂。有的學習內容，實踐性非常強，需要的時間也比較長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提前佈置學習任務，讓學生蒐集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是彙報交流結果。如鐵的生鏽。當然，雖然探究的過程在課外，老師不能看到探究的過程，這就要求老師的指導更要及時、準確，這樣才更有利於學生更好地探究，得出結論。

4、及時幫助學生寫出探究記錄。在寫探究記錄時，指導學生把探究的過程寫條理、清楚，把結論寫明白，並提出自己還沒有弄清的問題。這樣，就有利於培養學生探究科學的興趣，養成良好的科學探究的習慣。

當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今後的教學中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學戰線上，我還是一個新兵，我將攻克一個個堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經驗，進行教學反思，始終讓學生成爲課堂教學中的主人，有利於學生的發散思維，有利於學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。

科學老師個人工作總結11

一行隨着一聲“嗚”……飛機穩穩降落在北國美麗城市天津機場。同行們個個興高采烈、侃侃而談，絲毫沒有感到一點寒意。個個熱情高漲，隨着人羣踏着寒風，來到我們嚮往已久的天津師範大學。迴歸學子的生活，是那樣的熟悉，那樣的迷戀，那樣的回味……

一、北國之光，雪之美，人更美。

冬天的北方，寒風刺骨。路上的行人，個個都裹得嚴嚴實實的，到處都是光禿禿的，在寒風中搖曳，在冷風中喘氣。而此時，在我們海南現還綠樹成蔭，生機勃勃，充滿活力。猶如春天般那樣舒坦、美妙。天津所到之地無一處綠色啊!但很慶幸，我們卻趕上天津近兩年來的一場大雪。整個天津一眨眼披上一件白色的外套，放眼望去，千里冰封，萬里雪飄。山川、樹木、房屋變成了一片白色的世界。江山如此多嬌，數美景還是天津的雪景啊。在雪地裏，打起雪仗，推起雪人。追逐聲、喧鬧聲、聲聲迴盪。冷風聲、飄雪聲，聲聲入耳。相機咔、咔不停地閃着，留下最美的瞬間，留下精彩的鏡頭。穿越在白色雪地裏，留下一串串腳印，也留下我們一串串美麗的回憶。

熱情好客，盛情款待，是北方人之美稱。遠道而來，師大的領導熱情接待，頂着寒風前來機場侯迎。讓我們爲之感動啊!穿梭在校園裏，一聲早上好，習慣嗎?海南的老師們多添件衣服。看似平常，卻暖人心哪!

國培平臺，讓我身臨了北方的雪景，嘗試了北方的生活。是我人生中一段美麗的插曲。

二、專家引領，拋磚引玉，築南北教育橋。

國培平臺，構築南北教育教學之橋。閉門造車，難成氣候。教學相長，走出去，請進來。借他人山石，助我一臂之力。很幸運，天津之行，讓我與專家們零接觸，同臺交流。師大---院長主講的《國小語文閱讀名課研習》專題研討，剖析了名課研習的基本特徵：

1、以解決教學問題，特別是學的問題爲導向。

2、將設計、實踐、反思、改進充分結合，教學過程中研究。在研究的狀態下教學是行動的思想協調。

3、教師以修正體系共同體的形式一起備課研討。

4、重視效果，形成成果。豐教授侃侃而談，出口成章，娓娓動聽，引人深思，跌宕起伏。讓我從中悟出作爲一名語文教師，要明白課堂教學是學生成長的主要地方，設計實施一節課，直接依賴的是教師的學科教學知識。任重道遠，責任重大啊!

一個鞠躬，再一個鞠躬;一聲對不起，再一聲對不起。這是出自一位專家的舉動，讓我爲之驚訝，爲之感動啊!這是---專家給我們培訓的學員上課前的一段插曲。因不識路遲到而引起的小誤會。此刻，教室裏的同行們不約而同地鼓掌，一陣又陣，久久不能平靜。作爲一名專家，他是多麼的真誠，多麼的樸實。深深地感動了我!激勵了我!坦誠、高風亮節體現出一個專家的魅力。

北方的生活方式節奏，南方學子實在難適應。18日早上走進教室，一位滿頭白髮的老者已站在講臺，教室裏空蕩蕩，聊無幾人。看到我們走進來，他笑呵呵地向我們打招呼，“老師們天津冷，多添件衣服呀!”這是侯老專家，將近70歲的老者啦!一大早就趕到了教室，正等侯着我們呢。出乎意料，此刻我心裏很不滋味，讓人感動啊!他是那樣的勤快，那樣的執著，那樣的`忠誠。在教育事業上，他默默耕耘;在學術上，他精益求精。講座上，他聲情並茂，深入淺出地剖析了語文課程標準學習與實踐。激勵着年輕一代的爲師者們要務實、求知、開拓、創新、開拓、奮進……

三、天津夢想，海南放飛

國培平臺，讓我結識省內各市縣的同行。十五天來，大家相聚天津師大，他們的閃光點照亮了我，他們的言行激勵着我，他們的勤學好思鞭策着我，他們的樂於助人感動着我。與他們共學，拓寬了我的視野，洗滌我的思想，美化我人生的又一個新起點。

天津之行，讓我有機會參與多位名師、專家進行學習交流互動。他們滿腹經綸、博學多才、精通中外、識古論今。專題講座，精彩紛呈。深入淺出地分析了新課程標準下語文課堂教學的改革，語文課堂向運用祖國語言文字的轉型。作爲語文教師要更新教學觀念，把握好教育教學的方向盤。天津的各位專家猶如“十八街麻花”名揚全國，天津的教育學如芝麻開花——節節高。此行給我今後的教育教學之路描下濃墨重彩的一筆。

國培平臺，與同行相見恨晚，與專家相識恨遲啊!十五天艱辛地付出，豐碩的回報。天津、海南國培學習，我成長、我快樂!