在全體教師會上的發言(彙編11篇)

在全體教師會上的發言1

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好！

感謝林校長給我寶貴的機會，感謝伍主席的推薦。

今天站在這裏，無論講什麼都有班門弄斧的嫌疑，既然如此，我只好扛出最大的斧頭。

今天我發言的題目是“做個幸福的人”。我覺得“追求幸福”是每個人的必修課。媒體對教師的宣傳大多都是，無私奉獻，不求回報，帶病上崗，起的比雞早、睡得比豬晚，父母生老病死不請假，爲學生嘔心瀝血把自己搞得熄火，大家看看，這哪還有什麼幸福可言。我覺得教師首先是一個人，我們要奉獻，要精神，也要物質；要親情，要友情，要學習，更要做個幸福的人；這樣，人格纔會更加豐富，才能將積極的情緒傳遞給世界，這樣纔有可能能成爲一名常青的教育者。

談到幸福，大多數人都會想到錢，錢確實讓人兩眼發光，但是錢多就幸福嗎？經過心理學家的研究發現，錢與幸福之間沒有必然聯繫。我們周圍很多有錢人，生活的也不怎麼幸福，也依然很多沒有錢的，照樣過得有滋有味。我們也可以結合自己來看，我們以爲有房就會幸福，結果發現當我們真的有房以後，我們沒預想那麼幸福，我們以爲有車就會幸福，結果發現當我們有車以後，騎電動車也蠻幸福。我偶爾買彩票，幻想中了五百萬的幸福，結果發現很多中了五百萬、甚至更多的人有了更多的煩惱。

那什麼是幸福呢？對幸福的定義非常多，有人說幸福就是飢餓的時候有餡餅，口渴的時候有甘泉等等。我越來越覺得幸福是一種能力。有一種關於幸福的定義我非常贊成，哈弗大學的心理學家馬丁說，“美好的生活來自每一天都應用你的突出優勢，有意義的生活，並將這些優勢用於增加知識、力量、和美德。”從這個意義出發，教師是容易幸福的。

但我們經常感到不幸福？特別是談到工資的時候，那我們就要認真的審視做教師這件事情。有人說，“選擇了教師，你就選擇了清貧”，我是持反對態度的，但我也清醒的意識到“你不要指望做老師能帶給你多少財富”，不然你就會痛苦。所以對財富的要求要降低一點，正如我經常給學生講：“你們要對老師的要求低一點，對自己的要求高一點，能遇到我們這麼好的老師已經是三生有幸了”在學生面前吹點小牛，這個大家都懂的。

解決了關於財富的問題以後，我們就要思考工作本身了，特別是我們的工作對象。我以前看到那些調皮搗蛋的學生，看到就煩。哪個不聽話，頓時火冒三丈，我一定會用暴力統治，打擊他們的囂張氣焰。兩年前有一次，學生在上信息課的時溜去打籃球，我知道了以後，恨不得把那個籃球在講臺上池了，像池魚一樣，聲嘶力竭的吼叫，太暴力了，但是慢慢的，隨着我的咽喉炎越來越嚴重，吼不動了，我自己有了小孩以後，我開始到這樣的做法太糟糕了，小朋友非常可愛，小朋友有她自己的想法和判斷，學生也一樣，我們應該尊重他們，引導他們。

隨着我開始接觸到心理學，我開始意識到，學生是多元的，每個學生的智力發展水平也是多元的，是有階段性的，都來自不同的家庭，有個性。我開始意識到“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”居然是有道理的，原來不是教育家們在框我們。我開始思考，什麼叫做“把學生教好”。

“把學生教好”並不一定是把他的成績搞好，當然更不是搞差，雖然家長的要求是把成績搞好，學校評價大多時候也都是看成績，但我深刻的知道有些同學對書本沒有感覺。每當我想到這裏，再看到那些學習不好又調皮搗蛋的同學，就更加包容了，發現他們很可愛，我以前教了一個學生每次考試都只能考兩百分左右，很開朗，他告訴我，高中畢業以後準備去武漢賣水果，他的`父母在武漢開了一家很大的水果超市，我是備課組長，大家都懂的，後期有很多試卷，他主動要求幫我搬發試卷，不亦樂乎。現在我教的周老師班上有個學生，每次上午物理課他書都不翻開，甚至不拿出來，偶爾講到好笑的地方，他會擡頭看看我，然後看看周圍的同學，笑一笑，然後再幹他自己的事情。他下課了經常問我，老師有沒有什麼事情，我來幫你做一下，有一次我在路上碰到他，他告訴我，他準備去當兵，然後跟家裏人去惠州養豬。所以我在想，我應該對學生好一點，應該熱誠的、慢慢的關心他們、鼓勵他們。說不定那些當前成績差的同學，隨着自身的發展會有一個很美好的前程。我有一些高中同學大學聯考不怎麼樣，但通過他們在大學的努力，有的考了名校的研究生，有的進入了很好的單位，並生活的很好。所以高中真的只是人生旅途的一站而已，不是全部，在這一站，做好我們的服務就好，至於旅程是否愉快，天註定！這樣你就會覺得很坦然，遇到問題學生也不怎麼煩了，相反的看到學生的一點進步，你還會覺得很欣慰。

我開始慢慢的意識到，生活、教育是一門慢的藝術。心理學家巴甫洛夫臨終前說，“熱誠的，慢慢的”你就會幸福。做教育一定不能慌，不能着急，慢慢來。學生就像那地裏的莊稼，必須慢慢成長，而且應該比莊稼還慢，在農村生活過的人都知道，莊稼的生長週期一般都只有半年左右，而學生讀書一讀就是一、二十年，是一場長長的馬拉松。所以一定要慢，一定要耐心，一定要包容，一定要鼓勵，一定要給他希望。不要指望他都聽我們的，這怎麼可能呢？所以，當他們偶爾沒有按照我們的要求做，這也是很正常的，千萬不要用這件事情來氣自己。那要氣的話，只有天天都是氣鼓鼓的。反過來看，如果什麼事情都按要求，那不是人，是機器，機器也有發生故障的時候。

想要生活的自在、幸福，我覺得還需要偶爾發現生活中的美好！我可以給大家呈現幾幅美的畫面，大家來跟我一起想。春暖花開的時候帶着自己和家人，去東荊河畔曬曬太陽，看看油菜花，放放風箏，眺望遠方，然後靜一靜；某個清晨，在洶涌澎湃的漢江逆流而上，然後漂流而下，再來上一碗肥腸面；夕陽西下的時候，開着車或者是你的電動小敞篷在寬廣的外環路上，吹着風，順便想一想大城市的擁堵和小城市的幸福；在寒假裏、某個大雪紛飛的早晨，路人都急匆匆的去上班，你獨自漫步在空曠、潔白的曹禺公園，深呼吸，感受清新的冷空氣。想到這些畫面，幸福感簡直就不打一處來，生活簡直太美好了，哪裏還有什麼煩心事。有的人心情不好，就出去旅遊散心，我告訴大家這是錯誤的，這隻能讓消極情緒暫時隱藏，然後發酵。帶着消極的情緒旅遊一定是痛苦的，再美的畫面也不能幻起你的注意。所以一定要發現身邊的美，只有身邊的美才是永恆的，纔是唾手可得的。

要做個幸福的人，我覺得還要熱愛學習。學習最大的好處就是讓你想學習，可以從中找到樂趣。當然，還有很多事情也可以讓你有樂趣，比如打牌，我有一段時間喜歡玩歡樂升級，我發現打牌之所以有吸引力，是因爲幾乎每盤都有遺憾，我經常不自覺的錘桌子，大喊大叫，然後在遺憾中開始下一盤，在遺憾中輸完了所有的“豆豆”，“豆豆”玩完了以後呢？我基本記住的都是一些有遺憾的牌面。讀書就不一樣了，他讓你與大師對話、充滿想象，讓你寬廣、大氣，讓你不甘平庸，讓你有好多有意義的事情要做。隨着閱讀的深入，我慢慢發現自己的優點，發現自己的缺點，對自己的定位更加清晰了，知道自己在幹什麼，想要什麼、併爲之努力。

最近，學校給了我學習“心理諮詢”的機會，我開始系統的學習心理學，對心理學的興趣逐漸變得濃厚。我覺得作爲老師、父母、爺爺、奶奶都應該認真的學習心理學，這樣你會更加懂你自己，也會更懂你的孩子。當你開始慢慢學習心理學，你會慢慢發現自己，會知道孩子在每個階段應有的表現，很多異常表現代表的意義等等。當你靜下心來跟孩子玩的的時候，你就會發現孩子真的很聰明，超乎我們的想象。有一次羅叮叮小朋友看到我在吃西紅柿雞蛋麪，她就一直指着我碗裏的雞蛋問，爸爸這是什麼？我說是雞蛋，然後走開了，她就大喊“爸爸快來喲！”然後，一直問，爸爸這是什麼？直到我把雞蛋給她吃爲止。我開始理解，羅叮叮的“這是什麼”，有時候是她想問這個東西是什麼東西？有時候是想吃什麼？有時候是想玩什麼？有的時候是拿這是什麼和我套近乎？有時候可能是我們還沒有理解的需求？在那一瞬間，我才知道，我們真的不懂我們的孩子。我知道了爲什麼有一本小朋友的書叫《十萬個爲什麼》。我也開始慢慢理解家長對我說的話，“我的孩子原來蠻聰明，蠻聽話，怎麼現在上了高中變了捏”，以前我聽到這樣的話會很不高興，會理解爲“家長是在怪我們把他們的小孩搞憨了”。其實家長這樣說，並不一定是在責怪我們，而是因爲他們沒有意識到高中學生進入了一個新的發展階段——青年早期，生理髮展相對成熟，心理髮展與生理髮展不匹配，所以每個高中生本身就是一個矛盾體，表現出與以往的不一樣是很正常的。

還有很多關於幸福的東西，比如情緒積極，樂觀，愛笑，愛運動等等等等，我就不一一說了，大家自己去體味，“每個人都可以成爲自己的心理學家”。

說了這麼多，其實也不一定代表着我有多幸福，但我堅信，“熱忱的，慢慢的”我們將會慢慢變得更加幸福，我一直在路上。

最後，祝大家愛生活，愛工作，越來越幸福！謝謝大家。

在全體教師會上的發言2

尊敬的謝校長、尊敬的各位同仁：

感謝你們給我一次上課和發言的機會，感謝你們能奈住性子聽自以爲懂得教學行情我的嘮叨。下面，就《柳葉兒》這節課的教學構思並結合我對文科教學的點滴思考，作如下發言，敬請指正。

一、充分用好手頭的教學資料

1、破壞一箇舊世界容易，建立一個新秩序困難，在我們不能、或者說也沒有能力做到破壞和建立時，我們要去充分發揮現有教科書的作用，並不斷完善它，並建設它。現在，我很疼心的是，老師上課不圍繞課後練習題來上課，因爲我堅信我們的問題設計肯定比不上洪宗禮這批專家學者；老師備課不能利用好教學參考資料後的教學設計，我斷定我們大都數人的教學設計比不上彙集全國各學校比較優秀教師的教案；我們的《補充習題》被棄之不邊，自己去編什麼練習，或者買一套其它資料，我相信我們自己所編的資料體系肯定趕不上配套的練習冊；我們選擇了很多美文，自讀課本卻不聞不問；我們運用各種媒體資料，但配套的光盤和蘇教版教材的網站卻遭遇遺忘；我們經常說學生不會預習，課本上的問題就十分的好。其實，這些資源對於我們普通老師來說已是十分的豐富而高質。所以，我這節課就是利用課後的三個思考題撐起了整個備課的門面。其實，一套教材就是一個教學流派，有着自己的理論基礎和自己的教學意圖，只有我們的教者掌握了它的精神實質，才能使用得得心應手，比如說，中學生的閱讀量是一學期100萬字，課本18萬，自讀課本22萬，《西遊記》67萬，《補充習題》5萬，已遠遠超過國家規定之要求。

2、每一個文本都是一個獨立而豐富、自成世界的王國，一切問題都可以在文本中找到你想要的答案。因而對文本深刻而認真的解讀，是我們課堂教學成功與否的關鍵。沒有教師對文章的獨立而深刻的解讀和體驗，就沒有學生閱讀的個性化的閱讀。《柳葉兒》中的“樂”，從兒童的角度來看，是“少年不識愁滋味”的“樂”，但當“我”寫這篇文章時，是從成人的角度“品嚐”出一種“苦澀”，所以，文章就有了“每當看到那一片片打着細卷兒，在暖和的陽光裏慢慢舒展的柳葉兒時”的細緻觀察，就有了“總忍不住要伸手去摘一片來，放在嘴裏嚼着”下意識的動作，就有了“慢慢品嚐一番那苦中略帶些澀的滋味兒”的情感體驗。比如說，《背影》中父親對兒子的情感，學生只能到“愛”這個層面，如何讓學生理解到那是一種特殊的愛才能刻骨銘心呢？如果，我們從“父愛是沉默的山”來解讀，就會知道朱自清筆下的父親是“絮絮叨叨”的女性般的愛，就能引導學生進入一個全新的閱讀世界。我20xx年在洪澤開課時，說過這樣一句話，“每一篇文章都是作者在特定的時空下的情感宣泄。”作爲教者，就必須能觸摸到作者的心靈腹地，與作者達成情感的共鳴，這是其一；其二，解決這些問題的內容也必須來自課本，比如說，《童年的朋友》中寫到“她的頭髮多得出奇，密密地蓋着兩肩、胸脯、兩膝，一直垂到地上，烏黑烏黑的，泛着藍光。”烏黑的頭髮怎麼能發出藍光呢？其實，文章的開關就點明瞭這一切，因爲是在海上航行，海水的反光與折射而造成的。所以，作爲教師，就應該引導學生讀懂、讀透、讀深課文。

3、如何使用教材，是一個教師專業化水平的外在衡量標準。評價一個教師專業水平高低時，就是看他（她）是“用教材教”還是“教教材”。所以，我們上課時，必須走進文本，必須走出文本，課文是我們引導學生掌握知識、體驗生活、培養能力的一個載體。在《柳葉兒》這節課上，我想讓學生知道，在文學中“客體都是主體世界的寄託”，都可以爲我們寫作的需要服務。國小的《青海高原上的一棵柳》中作者是通過對柳樹在風雨雷電中的情態進行描寫，表達了作者對柳樹不屈不撓的精神面貌的讚美；國中的《柳葉兒》是通過“我”與柳樹之間的一段往事的回憶來表達作者獨特的人生體驗，再結合第一單元寫人的不同類型《童年的朋友》、《一面》通過對人物進行精雕細作來反映人物的性格，《我的老師》、《展示華夏文化魅力》通過事件來表現人物品質，《趙普》則是把細節描寫和敘述事件相結合來刻畫人物，這樣從《柳葉兒》走出，給學生一個立體的知識結構。同時，又引導學生在《柳葉兒》中思考作者的“品嚐”之深意，走向學生的思維和思想深處。

二、在學生已有知識和生活體驗的基礎之上進行教學

新課程的核心理論基礎就是建構主義，學生的學習是一個自我有意義的建構過程，教師就是要在學生已有的知識、體驗和未知的世界之間構建一個積極的、有價值的橋樑，這個橋樑，我個人認爲也可以稱之情境。

1、導入 在《柳葉兒》的導入上，要從學生學過的知識和對柳樹已有的認識入手，這樣便於學生迅速走向教師，便於迅速調動學生的思維，有話與你交流，課堂氣氛就能活躍起來。我一直認爲，課堂教學中，學生只有擁有知情權，才能享有話語權，“對話”才能誕生。

2、主題 《柳葉兒》的主題，成人可以一眼看出，我們也可以直接告訴給學生，然後讓學生從文章中找出相關的語句佐證我們的觀點，這是我們通常的教法。我今天也是用的這種方法，但今天，我在課堂教學努力做到的是，這個主題如何讓學生通過對文章的閱讀喚醒或者說喚起他們曾經的相關生活體驗，讓他們從內心接受這種“樂”是苦澀、無奈而心酸。因而在上樹摘柳葉的冰冷、吃到一個豆子等處化上一定的時間，讓學生結合實際談自己的感受。我想我們的課堂教學一定要達到這樣一個目的，我所傳遞的知識是學生“自己能夠主動接受的東西。”當然，最好的教學還是“以學定教”，從學生閱讀的第一感受進行、或第一發現、或第一疑惑處組織教學。

3、過程 我想課堂教學中，教師要學會“推波助瀾”，淡化自己，但不是弱化自己，要善於發現、抓住學生中有價值的問題引向深入，或者是學生思考的困頓處、不足處、矛盾處引向明朗與完整。

三、對學科的基本性質有一個清醒、清晰的認識

1、語文教學必須從語言文字處着手，我一直認爲辨詞析字，是語文教師的看家本領。每一個漢字，只要把它放到一定的場所，便立刻成爲一個風情萬種的女子，或者是氣宇軒昂的男人，每一個人都有他（她）獨一無二的個性和不可取代的價值。我們的語文課堂教學怎麼能不從這裏下手呢？“吃到一個豆兒”和“吃到一個豆子”中的“兒”和“子”所表達的思想、內容、情感是迥然於天地的，就是題目《柳葉兒》和《柳葉》，多一 “兒” 字，春風拂面，境界頓生。自課程改革以來，聽了無數節語文課，我們的.語文課丟棄“根”，所謂“你最喜歡的是哪一句”飄在空中，浮在水面，所以，我們經常說這課沒有“語文味”。沒有形式，哪來內容。我一直在努力嘗試，如果我們的語文老師能感受到文字那繚繞的、氤氳的氣息，我們的課堂應是怎樣的一個春意盎然。

2、所謂語文素養和語感並不是一個“玄學”，有着一定可以丈量的東西。什麼是語文素養，大家爭論不休，至今沒有一個統一的答案，就像什麼是人？這些原性質的東西，是無法有一個明確的界定，但它有一些共識的東西，比如什麼是黃色文化，至今沒有有一個明確的定義，但可丈量原則是“一眼看上去不適宜那個年齡的東西。”我記得《人民教育》的教學編輯賴配根老師最近撰文指出，我們的語文一直圍繞一些無關解決的問題在糾纏着，總想有一個一統江湖的東西出來，我們的教學就心定了。其實，我們的教學就是圍繞一些基本的屬性進行有效的操作，逼迫內核。例如，語感，它大致可分爲語音感、語義感、語法感這三個方面，就語音感來說，大致可從節奏的張弛、語速的快慢、字音的輕重、句調的升降平緩、疊韻疊字的添舍來進行，時間長了，就有語感了。我們在教學就應從這些方面有效落實。而是一定要有一個定乾坤的東西出來，纔去做。

3、動手，永遠比嘴說有效。我們的語文教學學生用筆表達太少，基本沒有，即使有，也是留在課後，就連不少優課，學生的寫都是“請同學們課後在自己的本子上寫出什麼什麼”，“寫”成爲語文教學的‘“邊緣” 。“只有把自己的想法用文字準確地表達出來，才能稱之爲思想。”我想，我們的語文課堂一定要給學生動手去寫，“寫”是對學生綜合能力的培養，是檢查教學效果最佳的方法。沒有不斷的“寫”，哪有學生思維的明晰，哪有作文水平的提高。

4、板書，是教者課堂教學思路的文字性呈現，沒有板書的課堂，是不規範的課堂。

尊敬的謝樹平校長、尊敬的安根生主任、尊敬的各位同仁，以上我的發言，是我個人的一些不成熟的思考，正如我今天所上的課一樣不成熟、不成功，敬請各位批評、指正。教學永遠是一項充滿遺憾的工作，我願與大家一起努力。謝謝。

在全體教師會上的發言3

尊敬的領導，各位老師：

你們好。

過去的一年，對於我們這個年級組而言，是異常艱辛的一年，但也是收穫倍豐的一年。在負面輿論鋪天蓋地的情況下，我們團結一心，以年級組爲單位，開展了一系列的德育活動和學科活動（出示相關幻燈片資料）。老師們用愛心贏得了學生的尊重，用責任心贏得了家長的認可，整個年級組學生精神面貌良好，學生之間你追我趕的學習氛圍基本形成，從開學時的八個班，擴展爲現在的九個班。這個年級組這所以取得這些成績，是有一些優良傳統的。（活動照片）

老師們，好的傳統我們應該要傳承，要發揚。我希望新加入八年級組的老師們能迅速融入這個優秀的團隊，我們這個優秀團隊的特點是：有激情、有愛心、能吃苦。（特別值得一提的是今年開學，1002班未一人流失，這不能不說是一個奇蹟，說明只要我們真正的用心在教書育人，收穫的一定是尊重，是成功）

在本學期第一次全體教職員工大會上，董事長就明確的提出了我們的工作目標：即不斷自我超越。我們這一屆的生源差，已經是大家都知道的事實，那麼，我們無需再抱怨。要創造奇蹟，離不開自信與實幹。（傅梅的觀點、李怡的觀點、李子形的觀點）這些老師無意中講出來的話，都充分體現了他們迎難而上的勇氣。“世界上極需這種人才，他們在任何情況下都能克服種種阻力完成任務。”我相信，只要目標明確，信念堅定，就沒有什麼不可能——“沒有辦法”或“不可能”常常是庸人和懶人的託辭。

一、班主任管理方面，繼續堅持開展兩週一次班主任沙龍活動。每一個學期，你們的資料我都進行了整理裝訂，不少老師用心去寫的交流材料本身就是工作經驗的積累，爲今後你發表論文、著書立作打下了基礎。希望九個班主任，能在每次沙龍前都認真撰寫發言稿，既讓自己收穫自信，也讓其他老師借鑑，這樣，一個好的經驗能迅速在整個年級推廣，整個年級組的管理水平就提高了。

此外，班級管理應努力創設學習的氛圍。這一點，大家可以向魏書生學習，他的“控制三閒”、“利用時間的邊角餘料”、“一分鐘我能做什麼”等很多內容都與培養學生珍惜時間、創設班級學習氛圍有關。我建議，每天的第八節課、上晚自習前一刻鐘、下晚自習後的補偏、週日下午三點半到校自習都應納入班主任關注的範圍。也倡導科任老師在這個時間段，當好志願者，爭分奪秒抓自己教學的落實。但有一點要提醒班主任一點，每天留一定的時間讓學生自習，不能安排得太死。

二、備課組方面，我們一定要堅持相互多聽課，相互多交流。備課組長是這一個學科的領頭人，負有讓這個學科齊頭並進的重大責任。應該做到三統一：統一教案、統一進度、統一作業。實際上，把備課組工作做紮實了，對於每一個教師而言都應該會輕鬆些，團隊作戰總比一個人的力量強大。像家庭作業，我們年級組傳統的作法是：由備課組長統一安排，每週明確一個出卷人，題目難度應呈階梯性，既有基礎題，也有提高題，對於後進生而言，提高題是可以選做的。本學期，語、數、英、物這四科每週均要佈置家庭作業，其它各科不做要求。或試卷或其它，請備課組長於本週三前上交家庭作業安排，每週交一份作業至年級組存檔（傅梅處）。

三、課堂教學方面，我們倡導“功在課內抓預習，周清月結堂堂實”。這句話不是我的原創，是淮陽中學辦學近二十年的經驗總結。即教師的質量主陣地是課堂，一堂課四十五分鐘應是任務明確、措施得當、效果明顯的。而預習，是每一個學習者不可缺少的一環，但很多時候被我們的老師忽略了。老師們總不放心，一定要自己面面俱到的去塞，把學生當成了被動接收的容器。早在幾千年前古人就提出：凡事預則立，不預則廢。在我看來，課前預習應該有以下三個好處：

1、課前預習．有利於培養和提高學生自學能力。課前預習實際上是學生通過自己的思考，對即將所學知識進行的.自學。在學校教師能教給學生的只是最基本的、起碼的知識。大量的新知識讓學生在以後的學習中不斷的去探索，根據需要去自學。因此，學生從小就培養自學能力，具有十分重要的意義。預習正是過渡到自學的必要步驟。

2．有利於學生提高聽課效率。學生在預習新課文時，會有不懂的內容，這屬於正常現象。課本中看不懂的地方，往往就是教材的重點、難點，或學生學習中的薄弱環節。弄懂這些不明白的地方，恰好是學習深入的關鍵所在。預習時可以把這些看不懂的地方記下來，上課時特別注意聽老師是怎麼解決這個問題的。這樣，聽課的目的非常明確，態度積極，注意力也容易集中，聽課效果肯定會好。

3．有利於暫困生扭轉學習被動的局面。學習困難的學生存在的問題，主要是基礎不牢，已學的知識不鞏固，課後用於複習、做作業的時間也相應增加，以致愈學愈困難，造成“惡性循環”。爲了扭轉這種被動學習的局面，提高每一堂課的聽課質量，減少用於複習、做作業所費的時間。有效的辦法，是爭取在老師的指導下進行預習。經過預習，一方面，由於複習了需要掌握的舊知識，掃除了聽課中的一些障礙，課堂上可以聽懂，或基本上能全部理解，增強了學習的信心；另一方面，因爲上課聽懂了，課後用於複習的時間相應減少，做作業的速度相應加快。預習雖然用掉了一些時間，但從聽課、複習和作業的效率上得到了補償。時間一長，就能贏得一定的時間，用在回頭系統地複習過去學習這門學科時沒有弄懂的地方，或遺忘了的地方，從而使學習逐步轉爲主動，學習成績也相應會上升。

預習的方式，學生可以根據學科特點和個人的情況，教師予以指導：

1、瞭解基本內容的測覽式預習；圈點、勾線、批註、摘抄的評點式預習；

2、研討重點、難點的探討式預習；

3、試做各種練習的技能訓練式預習等等。最常用的預習方法是閱讀法，該種預習要求細讀深思，對讀不懂的地方和思不透的地方，記錄在筆記本上，帶着這些疑問上課，力爭聽懂，以便取得較好的效果。

“周清月結堂堂實”講的就是一個落實的問題。有幾個好習慣，有助於我們教學的落實。

1、提前候課。上課提前三五分鐘進教室，一方面督促學生做好課前準備，另一方面可以和學生聊一聊上節課學的知識，及時瞭解學生的學習情況。

2、當堂檢測。倡導課堂作業在課內完成，就是希望能夠當堂檢測學生的學習效果。如果一天下來，各科作業都要求學生課外完成，那我們可以想象一下，學生會不會很認真的去對待作業？會不會開動腦筋去思考問題？學生還有沒有時間去自看教材，查漏補缺。真正的教育之美應該是放手！

3、競賽評比。教師可以根據學科特點，多開展一些競賽評比活動。比如，把該掌握的知識點列成圖表，學生過關一項就貼上一面小紅旗，一週比一比，看誰得的小紅旗多。英語組可以經常開展英語單詞聽寫比賽，還可以將學生的朗讀錄製下來放在班級羣裏，讓學生們點評；語文組可以開展讀書比賽，看完一本寫一篇讀後感，隔一段日子把這些讀後感結輯出版，上學期我就出版了1007班的第一本文輯《腳印》，學生和家長都愛不釋手，這學期有學生寫新學期打算，就把在《腳印》上發表文章作爲自己本學期的目標之一。

老師們，我們的服務對象是學生，學生是有感情、有生命、有自己審美觀點的人，你對待工作的態度怎樣、你的教學水平如何，學生都有着自己的評價。要想在xx站穩講臺，第一步得關注學生，走進學生。請看照片。第一張說明了我們的教師的問題出在哪裏？那就是管教不管導；第二張說明了選擇恰當的教學方式，學生會更樂意接受。

老師們，用心做事應該成爲我們每一個人的座右銘。認真做事，只能把任務完成，用心做事，才能把一件小事也演繹得完美，你也才能從創造性的工作中收穫快樂。有了用心，“享受工作、享受過程”，這就不是一個說說而已的口號。（舉例：新學期開學、週五放學照片）

老師們，我們的任務是艱鉅的，目標是明確的，面對挑戰，我們只要拿出拼命三郎的精神，從落實每一堂課開始，從最後一名抓起，奇蹟，一定能在本年級組產生！你們，一定是偉大奇蹟的締造者！

在全體教師會上的發言4

下週一、二週將迎來本學期的期末考試。期末考試不僅是對同學們本學期學業成果的一次大盤點、大檢閱，更是對每個人的綜合素質的一次挑戰，是對同學們的自信心、自覺性、意志力、誠信度的一次考驗。也是同學們對老師辛勤工作予以回報的時刻。我們不能要求每個人都成爲優勝者，但我們希望大家做一名追求進步超越自我的勇敢者。爲了幫助同學們搞好期末複習和最後的考試，給大家提幾點建議和要求：

（一）認真複習，科學拼搏，積極迎考

孔子曰：“溫故而知新”，就是告訴我們學習要重視複習，一個成績優秀的學生肯定是肯吃苦，肯鑽研，認真複習並掌握科學學習方法的人。同學們要在老師的指導下，把所學的知識認真整理、歸類，並全面系統地進行復習，爭取做到熟能生巧，融會貫通。發現不懂的、未掌握的問題，要抓緊時間向同學、老師請教，及時解決。對薄弱學科更應認真對待，及時彌補。以不怕苦、不怕累的精神，充分做好複習迎考工作。這樣，才能把遺憾變成慰藉，把有限的時間變成無限的力量！

（二）調整心態，樹立自信，誠信考試

考試是緊張的，我們要重視考試，又要正確對待考試。考試既是知識的檢測，又是意志的磨練。考試時要沉着冷靜，要對自己充滿信心，同時要科學對待考試，認真分析試題，仔細推敲，先易後難。考題，你容易人家也容易，因此遇到容易的不要忘乎所以，要細心謹慎；考題，你難人家也難，因此遇到難題莫驚慌，要認真思考。

同學們，考試還是一次人的品行的檢測。考試是嚴肅的，來不得半點弄虛作假。學習上有付出纔有收穫，有勤奮纔有成果，考試作弊是自欺欺人的做法，不能彌補自己學習上的漏洞，相反會讓自己失去了做人真誠。所以，我希望大家秉承“誠信至上”的原則，以飽滿的精神，自信地踏入考場。嚴肅考場紀律。杜絕作弊，讓競爭在平等、公平、和諧中展開，讓一切的付出和彙報真實、純淨。我想，當我們把握誠信的尺度來衡量自身時，我們的微笑會更真誠，我們的生活也更真實。

人生不拼不精彩，缺乏競爭和考試的人生不完整！同時還希望同學們對考試不要心懷恐懼，它是一個舞臺，一個你展示才華的舞臺。

同學們，成功的彼岸，可望也可及。最後，預祝同學們考試取得好成績！

今天是這個學期的最後一次升旗儀式了，等待大家的是輕鬆愉快的寒假，熱鬧喜慶的春節。想到這些，大家的心情肯定是非常愉快的。但是，在享受這些之前，我們必須接受學習上的一次重要檢驗——那就是期末考試。

期末考試是對一個學期以來老師教和學生學的`總結，是對同學們一個學期以來學習的一次檢閱，是老師們評價同學們一個學期學習情況的重要依據，通過期末考試可以反思學習過程，發現學習問題，研究學習方法，進而改進和調整學習策略，提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。

同學們！離考試只有幾天的時間了，時間對於我們來說相當緊迫，所以我們要以期末考試複習爲重心，以爭取期末考試取得好成績爲目標，把必須要做的事情做好，把不該做的事放棄，抓緊時間，認真複習，努力提高複習質量。要在老師的幫助下，加大複習的力度，梳理知識，訓練能力，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學習水平再上新臺階。特別是原來基礎差的同學更應充分利用期末複習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到複習到位，消化到位。

在全體教師會上的發言5

常書記、張局長、陳局長，陳校長，董事長和各位董事，同志們：

今天是新的一屆董事會接管三中後的第一次全體教師會，我作爲新一屆董事會聘請的校長，由於對具體情況不瞭解，不敢也不願在這多說什麼。不過，作爲學校的正常工作的開展，我說以下內容，有不對的地方，請各位諒解。

xx三中是20xx年縣委縣政府的招商引資項目，辦學近10年來，爲xx的教育做出了突出的貢獻。在坐的各位，尤其是陳校長，都是三中的元老，對三中的一切是非常熟悉的，曾經爲三中的繁榮和發展拋灑了自己的心血和汗水。說實話，對三中我是既熟悉又陌生，熟悉的是她的外表，因爲我不止一次的從學校的門前門後走過，陌生的是我對其內部一無所知。我來過三中一次，那時的禮堂還沒有建成，隨着人大的視察，走馬觀花的看了一會兒。所以說，以後三中的發展、繁榮還需要大家的支持。雖說新的三中董事會聘請我當校長，可我沒有在私立學校工作的經驗，它的辦學思想和管理應該是與公辦學校有區別，所以說，沒有大家的理解和配合，我將寸步難行。

今天，我受董事會和匡總的委託，給大家講以下內容：

⒈大家的心要安下來。

所謂安心，就是要求大家不要有什麼想法。本學期結束前，基本上是按部就班。人事上不調整，大家還是各就其位，各謀其職；各項福利待遇不變，仍然沿襲過去的標準。董事會有一個原則：讓所有的教職工有尊嚴的工作，有尊嚴的生活，有尊嚴的做人；生活會越來越好，待遇會越來越好。竭盡全力實現和諧三中，幸福三中的目標。因爲所有的幸福都是建立在和諧的基礎上。

⒉我們要高標準完成本學期的工作。

我們既然有緣分走到一起，就要把三中看成是我們的家。大家要有信心把我們的本質工作做好。大家清楚，本學期只剩下一個半月的時間，也可以說，我們已經進入到了收穫期，在餘下的一個半月了，如果我們少有疏忽，就會前功盡棄，給三中以後的發展帶來不可估量的損失。爲此，要求大家務必做到：

⑴大家要有上班的概念。

每天上課、辦公、輔導的時間大家的心目中要有個底線。做什麼事情，沒有時間做保證，都是一句空話。本學期不在施行獎懲，但董事會可以通過考勤，瞭解大家的表現，瞭解每一位同志的工作態度和工作精神，以便在以後的工作中，給每一位同志準確定位，因爲越是在關鍵的時候，越能體現出一個人的境界、思想。

⑵認真備課。

一節課上好上不好，備課很關鍵。要明白這節課你要教會學生什麼，通過什麼程序教，在傳授每個程序的過程中，學生會在那個地方卡殼，心裏都要明明白白。我在一高的教師教案本上印的清清楚楚：備課要具有以下幾個環節，教學日期、教學課時、教學內容、教學目標、教學重點（重點、難點、易錯點、必考點等）、教學過程、教學反思。備課不是僅僅寫寫而已，是精心設計，是圖紙。

⑶要走進學生的心裏。

現在的學生不是20多年前的學生，一切聽從老師的。現在的他們叛逆心理非常嚴重，個性十足，根本聽不進去說服教育。所以說，我們每一位同志要對學生投入感情，也叫親情管理吧。我們俗話好說，人心都是肉長的。學生的心裏有了你，有了學校，你不強調他的學習他也會學習。我好講一個觀點：教學成績＝（水平＋能力＋態度＋方法）×親情，大家考慮以下這個公式有沒有一定的道理。

⑷要穩定學生的情緒。

由於學校的交接，在學生中肯定會出現心理上的波動，對新的董事會能不能把學校辦好持懷疑態度。在這種情況下，學生的心裏安慰需要我們去做，我們要用自己的語言和行動讓學生吃下一顆定心丸。我覺得按照以下步驟比較好：各班班主任先後召開班委會、團委會，讓學生給學生傳遞信號，以此使學生安心放心。全校定於近期召開一次主題班會，主題圍繞守紀、團結、文明等，政教處過後把主題班會的材料收集上來，作爲以後評選優秀班級的依據之一。

⑸要着手宣傳三中。

原則是：不說原來的壞話，不說外校的壞話，因爲這是做人的道德。就好比市場上賣東西，你可以說你自己的東西這好那好，但不能說人家的東西壞，這是一個人的品德問題。我們暫時提兩個口號：①走進xx三中，成就非凡人生。②結識xx三中，你將終生受益。宣傳的方式可以有很多種，電視上宣傳是董事會的事，我們要做的就是，我們自己對外交往中，要本着家醜不可外揚的原則，只說好的不說差的。開門笑迎四海賓朋，關門查找劣勢不足。學生是最好的宣傳窗口，讓他們回母校給他的同學講、老師講、鄰居講，他們說的話一般情況下，可信度還是比較高的。對內，我們要整理校園衛生、寢室衛生、教學區衛生，首先實現環境美，讓事實給社會、給家長、給學生一個真實的驚喜。一所學校教學質量的提高，關鍵是學生的質量。只要有了好的生源，學校質量就有了保證。

⑹要使用文化育人的策略。

現代單位的管理，要注入更多的文化元素，人文因素，如果還單一的採用人治、制度治，肯定不會有好的效果。我們看看現在的企業和公司，都有自己的文化，這些文化是企業或者公司的魂，是他們的精神內核。我們作爲一個育人的學校，更要有自己的文化。所以，我們提出用文化管理學校，管理班級，管理學生。學校有學校的文化，班級也要有班級的文化，讓文化深入人心。從現在開始，我們面向學校公開徵集校訓、辦學理念、管理理念、校風、學風、教風、考風等，各個班級也要根據自己班的實際情況，有自己一整套的班級文化、級段文化。

但我們不能僅僅停留在幾個口號上，幾幅標語上，還要有充分的內涵。內涵是什麼？這就需要我們根據不同的情況去充實它、豐富它。我們要用道理讓學生明白什麼該做，什麼不該做，該做的時候如何做；用知識讓學生清楚什麼該說，什麼不該說，該說的時候怎樣說；用名人名言規範他們的一言一行，用傳統的倫理道德規範他們的所作所爲；用英雄人物的形象影響他們，感化他們，用社會公德薰陶他們，約束他們。讓他們在我們的手裏培養成爲思想健康，辦事有方的有用人才。

⑺要對學生進行系統的思想教育。

第一步我們要實施自覺性、主動性、積極性的培養。我今天之所以說這個問題，就是因爲教學生首先要讓他們的思想解決問題。20xx年春節前後我遇到了一個令人震驚的事情。說實話我真的把復讀班招生時候許諾的獎金給忘了，可部分學生並沒有忘。臘月二十八他們竟然六人結伴到俺家討要，當時我沒在，他們在禮堂門口接住我要。我當時很冷靜的說，這個事等春節後再說好不好，你們看老師都放假回家了，別說沒有錢，就是有錢也沒法給呀，我一會兒給你們的段主任說說，讓他查查到底是怎樣許諾的。正月初五兩個短信又來了，其中一個火藥味非常濃：周校長，你好！我現有一個問題想請教以下，往年的畢業生獎金都如期發放，單單10年畢業生的遲遲未拿到，10年的畢業生爲學校賺足了名聲，爲何如此對待？這豈不是與學校打出的廣告相悖？人無信不立！相信教書育人的貴校能遵守諾言！不會讓自己的驕子覺得學校無信，其影響不可估計！希望你能給學生、家長、社會一個滿意的答覆。我隨即回了個短信：你以這樣的口氣給我在這個時間要錢，我真的覺得我好失敗。學校向來沒有給誰賴過賬，只是沒有到付錢的合適時候。難道學校僅僅因爲你們幾個纔有面子嗎？俗話說，烏鴉也得等到椹子黑，何況人呢？他估計覺得我生氣了。立即又回了一個：謝謝校長能在百忙之中回覆短信，先前所說也只是自己在不瞭解情況下的疑問，言辭可能有些過激，還望你能見諒！通過這個事，我覺得對學生進行系統的思想教育勢在必行。獎金本來就是身外物，這是目前畸形辦學的產物，吃虧的是學校，收益的是學生，哪有上學不繳費還收益的好事呢？給就要，不給，無所謂，因爲本身就不是我的。你問問可以，但你問的不是時候不是地方。即便是在舊社會，過了小年兒，那還會有要賬之理呢？通過這個事，我們就要明白，有些道理學生是不懂的，這就要求我們要講，要引導，要教育。否者，就是我們的失職！

⑻要全面瞭解學生。

在教學上，原來我在任的時候說過，你的課堂教學的定位應該是：四分之一的一聽就懂，四分之一的通過輔導琢磨可以懂，四分之一的通過努力勉強可懂，還有四分之一我們真的教不會他，怎麼辦？放棄不是我們的選擇，培養他們做人才是我們的職責所在。學不會不要緊，難的不會，容易的應該會吧，關鍵是我們要給他們樹立自信心，讓他們心理上和身體上不出事。在管理上，要明確一個觀念，成績好的學生不見得思想好，境界高！成績差的學生不見得不守紀律，啥事都要因人而異。所以，我們要讓學生聽我們的，靠的不是嚴格，不是聲高和呵斥，靠的是走進他的`心裏。

⑼一定要學會與家長溝通。

我們要試行召開家長會，家長會要分批召開，成績好的、進步快的、表現不怎麼的的，另外一個目的就是宣傳學校，讓家長放心，讓他們知道我們對孩子的教育是盡心盡力的，因爲孩子是家長的未來！是家長的心頭肉，我們只要對他們的孩子好，他們還會有理由不感謝我們嗎？

⑽要堅決禁止學生使用三具。

通訊工具、娛樂工具、學習工具。通訊工具是一個移動的網吧，學生可以用它隨時隨地上網聊天，包月很便宜，他們甚至躺在牀上還在不停的發短信，上QQ等；娛樂工具指的是MP3，MP4，它們的區別就是有沒有影響，它是一個移動的歌舞廳，學生隨時可以心隨音樂在跳動；學習工具說的是所謂的學習機一類的，裏面裝的有遊戲，實質上它就是一個移動的遊戲廳，別說是學生，就是我們成年人，一旦打遊戲入了迷，一般情況下是不能自拔的。我們先採取說服教育的方式，星期天回家的時候，勸說學生拿回家。爲此，學校可以在校園裝多部磁卡電話，在沒有裝之前，勸說學生不要把通訊工具帶入教學區。

⑾重視綜合科目的教學應該在全校鋪開。

過去，我們只對高三提綜合，很少對一二年級提綜合科目的教學。現在看來，過去的指導思想雖說沒有什麼錯，但與可持續發展有距離。我們要想實現學校的新跨越，必須從長計議。採取臨時抱佛腳，臨陣磨槍的方法雖說也能取得成效，但成效需要承擔風險，具有很大的不確定性。如果我們把根基扎牢，把基礎夯實，到了衝鋒的時候，勝算的把握就會增大。原來，我們培養的尖子生，經歷的考場以後，不是這裏出錯就是那裏不圓滿，現在想想，與我們抓綜合科目太晚不能說沒有一點兒關係。爲此，本學期，高一二兩個段對綜合科目的考試次數不能少於3次，高三的不能少於5次。

⒊幾項工作的時間安排。

⑴每三個星期學生回家過一次星期天。

⑵每星期五下午第三節課後，召開校委會成員會。

⑶每星期天晚自習的第一二節分別召開備課組說課、教研組活動會、級段工作安排會、學校集會。

⑷每天的時間調整如下：每節課45分鐘，上午四節，下午三節，晚上三節（前二節輔導，後一節班主任講事。每天早飯後全校大掃除，各班認領各班的衛生區。早飯後有20分鐘的早讀。

⑸高三要做到每個禮拜考試一次，高一二每個月考試一次。

⑹早餐後午飯後禁止學生打籃球。

⑺落實班主任天天講（晚自習第三節），級段週週講，政教處月月講（講紀律、講思想、講傾向）

同志們，我們從事的教師這個職業，註定我們一生的工作平平淡淡，退休後也不會轟轟烈烈。可我們終生有兩筆不可估量的財富，一是滿腹的知識，二是一批學生資源。走到全國任何一個地方，當遇到自己的學生時，他們的表現不是用熱情兩個字能夠形容得了的。由此，我想提醒大家，在我們的工作中，要力爭讓自己的學生記住你，一生不會忘記你。怎樣做到這一點，我覺得要麼是知識，要麼是水平，要麼是能力，要麼是態度，要麼是人格。否者，你教了一輩子學，到頭來沒有幾個學生能記起你，那你的一生真是悲哀的。

我們不要把工作當活幹，要當成事業幹。只有把工作當成事業乾的人，才能幹出成績，幹出優秀。說得不對的地方，請大家批評，謝謝大家！

在全體教師會上的發言6

各位領導、各位同仁：

大家下午好！xxxx年的第二場雪又將眷顧蘭城，寒流再度南下，但寒流抵不住大雲山下兄弟姐妹的熱情，寒流擋不住能仁塔下前進的步伐。站在二中的歷史畫卷上，回望xxxx，我們又度過了平淡但不平凡的一年。爲了梳理過往，檢點得失，面向未來，本人簡要小結如下，請諸位評議。

一、不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。

衆所周知，xxxx年會考是我市實施零擇校新政的第一批畢業生考試。零擇校新政實施，蘭溪二中首當其衝。在現行的高中招生體制下，定向分配名額主要考量學校的辦學規模、畢業生總人數，我校學區日益老化，生源逐步萎縮的弊端已是每一位二中人的心頭之憂，除了聚仁學校之外，xxxx年市區國中畢業生人數爲：蘭八中495人，育才中學367人，實驗中學365人，蘭二中355人，會考定向分配名額爲：蘭八中30人，實驗中學27人，育才中學26人，蘭二中23人，聚仁學校22人，二中的傳統優勢已經消耗殆盡。作爲分管教學的副校長，我與大家共守一個戰壕，共擔一份責任，共同經歷了一路的風雨、一路的寒流、一路的辛酸。中國有句古話叫“置之死地而後生”。我們的教師團隊忍辱負重，臥薪嚐膽，勵精圖治，以八年級科學全市抽測第一名、七年級語文全市抽測第二名、蘭一中提前招生13人、金華一中正取4人、蘭一中正取59人、全市國中教育教學質量考覈二等獎的優良成績奪回了二中的尊嚴，彰顯了敢打敢拼、奮發圖強的二中精神。在此，我向一年來堅守在會考教學崗位的所有九年級班主任、九年級任課老師致以崇高的敬意，向所有關心支持二中教育教學事業的各位兄弟姐妹表示由衷的感謝！因爲你們，二中才像沙漠裏的胡楊——生而不死，死而不倒，倒而不朽！

二、雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越

送走了xxxx年會考，xxxx年的會考硝煙又已經瀰漫沙場，“蕩氣沙場劍迴腸，風雲殘敗破夕陽。留的千年好美名，一招只爲破爾槍。”我們看到，堅守在xxxx會考崗位上的九年級教師早已厲兵秣馬，鬥志昂揚，旌旗獵獵，亮劍在手。國忠、蔣嵐黃金搭檔，趙卓、巧良女漢子遭遇拼命三郎，伍彩、周霞磨刀霍霍向豬羊，偉星怒目金剛、少貞古道熱腸，軍東、小玲勇猛不減扈三娘！還有所有備戰xxxx會考的九年級任課老師，你們精誠協作，無怨無尤，爲九年級教學事業恪盡職守，讓我們爲你點贊！

三、萬丈高樓平地起，七年級八年級一條心

有位名人常常引用一句古話叫“基礎不牢，地動山搖”。是的，沒有七年級八年級的堅實基礎，就沒有九年級的巍峨豐碑。在座的.七八年級教師、教輔人員、後勤服務者，你們在自己不同的崗位上做好自己，做強自己，就是對二中教育教學的最大支持。二中的榮譽需要榮辱與共、風雨同舟，我希望大家都要牢固樹立質量意識、服務意識，支持學校、幫助學校，爲學生負責、爲家長負責，爲二中的可持續發展盡心盡責。

最後，祝福的話還有很多，如果只允許我選擇一句祝福的話，那我只想祝你——身體健康！

在全體教師會上的發言7

同志們：

今天是新一屆董事會接管三中後的第二次全體教師會，以後，開會的時間挪到週日的晚上，每四個禮拜召開一次，其他三次分別是備課組活動、教研組活動、級段活動。今天，我講以下幾個問題：

⒈要堅定不移的貫徹落實學校的決議。比如今天是第一次使用新的時間表，從學生起牀的速度看，學生基本上沒有思想問題。可是，有幾個班主任跟不上步伐，沒有實現起在學生前頭，睡在學生後頭的設想。午飯後，本來是午休，可學生在校園裏到處跑，有的佔到走廊裏，把大好的時間浪費了，午休時間，學生要麼在寢室，要麼在教室，不允許有其它地方。從明天起，值班的（包括班主任、學校的、都要到位，政教處要考覈）。

2.要自覺完成一定量的工作：連同上課在內，每天上班的時間定爲6個課時不算多，教務處從明天起，要考覈，作爲董事會的參考。每天11節的時間。王校長安排，把每一個教師的上課輔導標示清楚，你就是兩個地方，這兩天我發現有的教研組裏不是備課，而是拉閒話，

3.遺留問題的處理。凡是原來三中欠你賬的，散會後憑條到任羣偉處登記，沒有條子的，口述。相信新一屆董事會會給你處理好的。新聘沒有入編的教師，從本月起學校按照國家規定的工資標準給你發放，補助是補助，讓你有尊嚴的生活，有尊嚴的工作。我知道當臨時工的.味道。

4.各個口要各司其職：下午我來的時候，有兩個學生截住我說，二四班的英語一個星期沒有教師了，也沒有人代課。我覺得學生的要求並不高，有人代課就行了。這是教務上的失職！以後，不能在出現如此的情況。今後，政教處負責學生的紀律、處分、衛生、醫務室，保衛科，評先晉職等，教務處負責與教學有關的所有內容，包括外出聽課，油印室，微機室，教學檔案室教師進修等，總務處負責物資供應、購買、基建、學生食堂、保管室、小賣部。各個工作屋內的衛生要始終保持清潔。屬於那個口的那個口要檢查。不用的東西通知後勤弄走，不該放的東西堅決清除。

5.改善辦公條件：這是大家的要求，也是董事會的共識。初步打算，20天左右安裝好辦公室空調，購買好教師辦公用椅。遠期看，還要建辦公樓，把各項教學設施添置到一定的標準，在某些方面要超出公辦高中，讓大家工作起來稱心。有好的人文環境，有好的工作環境。規劃內，給各個班級安裝空調，這不是吹牛，而是在規劃之內。喝水有兩種方案，一是喝自己的水，學校提供水桶和熱水器，二是喝外面的水，用那種特殊的熱水器。大家喜歡那個我們就用那個。

6.要印刷練習題。我聽說高一二學生手中資料非常少，從本週開始，數學每週6頁，物理每週四頁，化學三頁，政治兩頁，歷史、地理分別一頁，語文有作文，外語有小作文，每個學科每個禮拜要測試一次。教務處要配合好、統計好！

7.着手招生的宣傳：今年打算：國中8個班，高中46個班，其中高一16，高二14、高三13加3.近期規劃，明年國中12個班，後年18個班。高中明年50個班，後年60個班。國中招生有訾校長負責，高中招生有王校長負責。兩天內交出各個鄉鎮的招生宣傳小組名單，包括成員。

8.努力提高課堂授課水平。一節課好比寫一篇作文，每一個環節都重要。我覺得首先要靠自身的形象，這裏不是說人的長相，而是魅力。周立波長得好看嗎？但他有吸引力，靠語言。我們要有朝氣，不能講課像是催眠曲。克服口病，對不對、是不是等無用的語言堅決克服。儘量使用普通話。

9.完成教師基本情況的登記工作。凡是沒有上班的暫時不登記，不準代填，以便學校掌握相關情況並且是真實的情況。因爲下個學期我們的教師缺口很大，大家下去後要宣傳，來的新教師，按照國家規定發工資外加課時補貼，可以考研、招教等。

10.作業的佈置要分層次。用三個三分之一把學生分開，全做的，做一大部分的，做一小部分的。讓每一個學生都能在作業上有成就感。批改的時候，要按照大學聯考的標準，不要再使用幾十年的對錯號，打分，在大學聯考中是多少分，你就給多少分，滿分是多少就是多少。作業每週的次數爲：數學6、物理4、化學3、其它1（八開紙一張）

11.教務處要切實做好教學的相關工作。每週一次的45分鐘測試，每週的綜合科目測試，尤其是高三的綜合科目，兩次考試，一次評卷，一次給學生提供答案。聽課規定如果原來有，如果沒有，每週有級段組織聽一次課，你再聽一節，總會有進步。要生存就要有本領。

12.實行級段管理。高一段暫時有付永輝兼職，高二段李麥勞老師，高三段王建濤老師，國中段訾校長。這一週的週六各班召開主題班會。全面治理三具，收學生的東西交到學校後，要想法通知家長，告知危害，體現關心。

13.全面實行值班制度。學校的分別是：智海松、張學師、周建國、王振營、付永輝、任羣偉、許文鬆。每個級段午飯後都要有值班的（教學樓），寢室裏是服務員的，校園裏是政教處的。每天一次，包括晚休，每週一次。值班的要把具體情況書面表格形式彙報給學校總值班。

14.全校掀起整理衛生的高潮。衛生有嚴賢德具體負責。家裏衛生不用多說，校園衛生分開，細化到邊邊沿沿。所有的垃圾近期找一個人拉走，以後不準再有垃圾滯留，無論是哪裏的垃圾，要倒到指定的地方。凡是種菜的，菜地裏的紙片是你的責任，菜地兩頭的雜物移到路邊。這是本週的主要工作。

15.要讓學生背誦東西。早讀，早自習，甚至某些輔導時間也可以抽出5---15分鐘讓學生背誦。根據學生的建議，晚自習前兩節還是老師輔導爲好，最後一節讓學生自習，這樣，我們大部分老師就可以在第二節課後自由，唯有班主任要在第三節去，我覺得這也符合教學規律，讓學生在這個時間總結反思等。

最後，與大家共享：

【傑出人士的六個好習慣】1、凡事第一反應：找方法而不找藉口。2、寫下來，不要太依靠腦袋記憶。3、每天提前15分鐘上班，推遲30分鐘下班。4、恪守誠信說到做到。5、不管任何方面每天必須“進步一點點”。 6、每天在下班前15分鐘的時間做一天的整理工作。

希望大家從六個好習慣裏悟出點兒東西來，沒有做到的，從今天開始堅持做到！

在全體教師會上的發言8

各位老師：

上午好！

剛纔劉校長宣佈了我分管學生德育工作。這是個重大的責任，人們常說：應人事小，誤人事大！

我將本着教書育人的初心，不負明中全體師生的重託和期待，把責任扛在肩上，把工作抓在手上，身體力行，從點滴小事做起，與明中師生一道爲重整明中輝煌而努力！

學生層面我們本週主要做4個方面的工作：

1、設立文明禮儀崗；

2、召開文明禮儀主題班會；

3、辦一期以文明禮儀爲主題黑板報；

4、嚴肅整頓校園內抽菸問題。採取這些動作的目的主要是爲了培養學生的基礎文明素養，爲學生的成長、發展奠定基礎。在老師層面，文明禮儀主題活動周，我在這裏主要講三個方面：

1、關於文明禮儀活動中我們倡導尊師愛校，學生主動向老師問好的行爲，我們老師的態度和如何迴應的問題。

首先，我覺得我們老師要正確看待學生問候老師這個行爲的意義，這個行爲看似簡單，但它是培養學生基礎文明素養奠基行爲，當學生養成了問候長輩和老師的習慣，長大後他就掌握了與別人交往及做成事情的第一個訣竅。在任何情況下主動問候別人的人一定首先會給人留下良好的第一印象。

其次，我們要相信引導學生主動問好老師的可行性。我在私下和老師交流推行引導教育學生向老師問好這個行爲的時候，有老師說咱們的孩子很靦腆或者說內斂，可能做不到主動向老師問好。

第三，學生主動問好老師，我們如何迴應？

我覺得我們老師一要要求孩子主動問候您，由老師主動發起打破學生心理的猶豫和芥蒂；二要對學生向老師的主動問候及時地報以或微笑或點頭或問候同學好的迴應！這一點老師不要不好意思，咱們想一想，能得到自己學校學生的一句主動問候，我相信即使你此刻因爲某人或某事情緒稍微低落，立馬會因爲學生的一句問候而稍有好轉！更進一步說，學生能問候咱們這也說明學生心中認可咱！這不正是咱們當老師價值的實現嗎？

2、關於校園內禁止抽菸的問題。老師們，我在這裏說這個問題的時候，我有點擔心部分老師不理解，老師們可能會覺得抽菸不是個人的私事嗎？抽菸學校也管？我在這裏向老師們做出解釋，希望得到老師們的理解和支持。

首先，抽菸是私事，但在公共場合抽菸，特別是在校園內抽菸就不是私事了。因爲在校園內抽菸，可能會被學生看見，這樣會成爲學生效仿的反面榜樣，也與咱們老師的身份不符，所以校園內不能抽菸。

其次，咱們在辦公室或食堂抽菸，不讓學生看見，可以不？這其實也有問題。因爲同一辦公室可能有不抽菸的老師，可能有反對你抽菸但又不好意思阻止你抽菸的女老師，更可能有正孕育祖國下一代的女老師，她在家裏可以禁止老公抽菸，但在辦公室或食堂卻要被迫享受您的二手菸，這得有多難受，咱們抽菸的時候替他們想過沒有？所以辦公室和食堂也是不可以抽菸的。

第三，抽菸確實有損身體健康。有科學表明，抽一根菸，會減少0.6秒的生命。0.6秒確實短得不值一提，但無數個0.6秒累加起來，那就可能是咱們捨不得放棄的一個時間段了。所以建議咱們老師把富裕的資金花在比抽菸更有意義的事情上，更划算。

3、我簡單地說一下辦公室和教室的'衛生問題。這段時間，我們在轉的時候發現個別教室的地上滿是垃圾，在這裏我們要求老師們、特別是班主任每天要及時督促學生徹底打掃教室衛生，更要教育學生不能隨意把垃圾扔在地上，衛生的保持更重要。

各位領導各位老師，學校的德育工作涉及領域廣泛，內容也很龐雜，我今天講的事情很小，甚至不值一提。

但是，對於我們教育學生的工作而言，咱們就以教育學生最基礎的文明禮儀爲抓手，努力提高咱們的教育教學水平，展現“爲人師表教書育人”的爲師品質，努力提升學生的思想品德和人格素養，爲明中的高質量全面發展做出自己的貢獻。

最後，我想說，如果我的一些說法或要求如有不妥之處，敬請各位老師海涵！

謝謝大家！

在全體教師會上的發言9

老師們：

大家下午好。

今天讓我做爲先進教師代表發言，感到非常的惶恐不安，我非常清楚的記得當初分課時陳主任和我說的話：“兩個班高一地理，一個高三地理，把工作重心放在高三。”而在剛剛過去的高三定位考試，地理成績並不是很理想。雖然領導、學生都說是基礎差的原因，但我還是認爲是我平時的工作不到位，還不夠努力。如果說我在教學中還有一點自信的話，那應該在一年級，無論在課上還是課下，我都能感受到這一點。下面我就從幾件小事來和大家交流一下自己的體會。

剛開學的第二節課，我在一三班，複習國中的經緯線知識。一下課，馬浩翔同學就找到我說：“老師，你上課說經線、東經、西經的經應該是一聲，而不是四聲，你一節課下來把全班同學都帶錯了。我馬上就說：“那你教教我吧，你張大嘴說，我看着你的口型認真學，要不下節課我還會把一四班帶錯的。”他就很認真的教了我十多遍。該到一四班上課了，上課後，我自己徑自經線、經線、經線……讀了十幾遍，然後問大家讀的是一聲還是四聲，我說這節課如果老師再讀四聲的話你們就伸一下食指，我一定要改過來，同學們都會心的笑起來。通過這一件小事我想說的是，師生之間的感情交流是很重要的，正是通過“經”這個字拉近了我和同學們之間的距離。

第二件事，我想從我們地理學科特點說起，國中地理是副科，到八年級結業會考後就不學了，中間隔一年學生忘得基本上就一清二白了。到了高中，又變成了主科，參加大學聯考佔100分，所以說這中間有一個很大的斷層。高一地理一開篇，先是自然地理，地球運動，學生那個迷，因爲他們無法很快建立立體的空間思維想象能力，特別是女生更是迷得顛三倒四。有一次大休發了一張卷子做爲假期作業。星期一，我和趙老師教研的時候說這張卷子有點難，要不不講，讓大家單獨個別問。一到班裏不行了，這個說怎麼怎麼不會，那個說怎麼怎麼不懂，我靈機一動說：“咱們這節課本來要講練習冊上的.題，不講了，開始變魔術，道具就用這張卷子，我在黑板上變，你們就在卷子上變，咱們比一比看誰變得好，”那節課我用變魔術的形式講了如何畫圖、添圖、畫輔助線、如何進行圖的轉換，到最後做對一道題，如何把知識點與材料、圖表信息相結合講了一節課。下課後再問大家怎麼樣，學生都笑了 。通過這件事，我想和大家交流的是作爲一名老師不但要有幽默的語言藝術，還要有過硬的基本功這樣才能讓學生從心底裏佩服你這個老師，喜歡上你的課，進而提高他自己的學習成績。

以上，只是我自己的一點看法和做法，不對的地方請大家多指正，謝謝大家。

在全體教師會上的發言10

老師們：

大家好，今天是正式開學的第一天，我們一家人新春之後第一次這麼全的聚在一起，首先請允許我代表學校校委會，黨支部，也代表我本人給大家拜個晚年：祝大家16年身體健康，家庭幸福，平安如意，萬事隨心。

從今天開始，我們16年的工作就全面展開了，展望一下下一步的工作，我們可謂是時間緊，任務重，工作頭緒多，具體的需要細化落實得多。這就需要我們在做的同志們儘快的從假期中走出來，從年中走出來，更重要的是從有點紊亂的生物鐘中走出來，統籌謀劃好我們一學期的工作，引導我們學生快速進入狀態，在較短的時間內讓我們的學生成績有一個較大進步。

其實我們有很多同志早就開始了16年的工作。正月初就開始，我們有部分同志已經開展了相關的工作，而且這種工作一直持續到昨天。在祥和的假期中犧牲休息時間，這些同志值得表揚。正月初十九年級級部研究了家訪方案，正月十一校委會全體成員，九年級全體班主任分7組進行了家訪，家訪涉及到了有學生的50多個行政村，取得了良好的效果。正月十八全體領導幹部到歷城五中參加了區國中教學工作會。今年的歷城區教學工作會我們學校綜合排名，分項排名都有了一個較大進步，可以說比去年又上了一個新臺階。老師們，這很不容易，全區21所國中學校，在當前的教育環境下都卯足了勁幹，在這種情況下你想超越對手，你就必須比別人跑得更快，就要付出更多，今天我們可以很欣慰地說：xxxx年，我們付出了，我們收穫了，我們得到應有的認可和尊重了。今年分析會的幾大欣喜：

我們學校終於有老師上了區教研員分析報告中的光榮榜，這是我們教師的進步，也是我們學科建設的進步，更是學校的進步。

我們學校在總分析報告中的成績有了新的進步，在個學科教研員報告中，我們學校各個領域進步很大，有些學科的.有些領域我們已經走到了全區的前列，這是很值得欣喜的。

我們的王局長在發言中對我校的進步給予了充分的肯定，這是我們全校教職工所期盼的，我們的付出有了收穫，得到了領導的首肯，是我們學校全體教師的大喜事。

本學期，我們除了常規的安全，黨務，工會，團隊，校園文化，體育衛生等工作外，重點做好以下幾項工作：

1、創建示範學科，設立示範學科創建獎勵基金

（1）對於該學科被授予全區示範學科的進行獎勵

（2）在創建示範學科中做出突出貢獻人進行獎勵

（3）在示範學科各領域（備課、上課、作業、評價、輔導、教研）有突出表現，進入全區前十名的給予獎勵。

（4）各教研組長在教導處直接領導下，進行示範學科創建。對於創建不利的教研組進行整改整頓。各教研組長拿出切實可行的創建計劃，教導處組織研究可行後實施。

（5）具體獎勵辦法教導處制定。

2、爲教師成長搭建平臺

今後教師參加各類評選活動：

（1）學科帶頭人組織人力幫助初期準備

（2）教研組長負責，大組內共同研討，交流改進

（3）教研組長邀請相關專家（主要指教研員、區內名師）現場指導，校務辦負責接待。

（4）參賽時，教研組長陪同或派人陪同、幫助。

（5）對不熱衷於幫助本學科組成員的學科帶頭人，教研組長進行談話甚至調整

3.繼續搞好“三評一競”活動

(1)優秀班主任評比，一學期一次，政教處組織，上學期試評選收尾工作本學期前兩週完成。

（2）優秀辦公室評比，一學期一次，校務辦組織，上學期的試評選收尾工作本學期前兩週完成。

（3）優秀級部評選，本學期開始嘗試進行，只評選不公佈，不獎勵。目的積累經驗，教導處組織。

（4）班主任、教研組長、學科帶頭人一年一次競聘上崗，黨支部組織。

4.搞好工會活動，促進教師身體健康

（1）每月最後一週週五提前一節課放學，進行全校教職工活動。

（2）活動按三個級部、後勤四部分比賽形式進行。

（3）學習出，在工會計劃中初步擬出相關活動，有準備的參加。

（4）因天氣和重大事情不能正常進行時通知，不下通知就按計劃進行，不能正常進行的推遲一週進行，還無法舉辦的取消。

（5）每次活動設小獎品一份，以增加活動的娛樂性，競爭性。

5.繼續執行被動花錢的財務政策

即不是非買不可（辦公用品、實驗用品）、不是非修不可（機器設備等）、不是非辦不可先不辦。

（1）本學期還清欠教師本人的債務及利息。

（2）本學期維修操場西院牆，綜合樓西院牆和東樓東院牆。

（3）本學期餐廳、宿舍、校園其他角落設監控設備。

（4）本學期維修加固和適當新添校園照明設備。

6.全力以赴做好九年級工作

（1）第二週前半段召開百日誓師大會。

（2）每週一升旗增加一項議程九年級學生宣誓。

（3）每天上操學生呼喊誓詞。

（4）全力做好理化考試、體育考試、微機考試、職專分流、生物地理補考、三輪複習、學考報名工作。相關老師提前安排、提前準備。今年學校只組織好，不再參與相關具體考試各有關教師提前做好準備。

（5）兩週內製定九年級學考奮鬥目標及相關政策討論後實施。

7.八年級、七年級規範管理，全面提升質量

（1）規範教師管理，讓老師敬業。

（2）規範學生管理，讓學生樂學。

（3）改進考試評價和命題：

A、七年級、二實行主科兩率一均評價，副科及格率評價。目的是控制輟學，提升整體質量。

B、認真研讀課標，降低試題難度，調整試題結構，讓大部分學生考及格（這是本學期重點做和檢查的），每次考試及格率必須達到一定比例。

（4）學校除個別學科個別特殊教師外，力爭實行大循環。但是自身工作不努力，讓學校、級部、任課老師、學生不放心的，那沒辦法，該換就換。（級部不要、班主任不要、任課老師不要，只能埋怨自己）

8.認真複習、加強研究

（1）xxxx版《課程標準》義務教育階段19門，各教研組長必須拿出專門時間學習，三個年級教師都要熟悉各自和相互的標準。

（2）各教研組長要認真分析並組織學習各科教研員的評價報告，找出做的好的，認爲不足的，本學期從能改的不足改起。教研計劃：通過研究評價報告，哪方面好、如何發展、哪方面差、原因是什麼、如何改進。附上切實可行的教研活動的時間、主持人、地點。

（3）教導處、各級部深入研究教研室總視導報告，針對問題開展工作，並在此基礎上形成我校師範學科獎勵的標準。

（4）老師們，非常時期我們採取非常措施（兩率主張教師發揮個人能動性）。現在想發展，教師離開教研活動不行，教師離開學校不行，單打獨鬥越來越會沒有市場，不僅在學校在區裏更是。希望教研組長團結好本組成員，努力爲組內成員服務，爲我校示範學科創建做出貢獻。

在全體教師會上的發言11

九年級全體老師們：

大家好。今年下期承蒙領導和老師們高看，讓我擔任教導主任一職，說實話，如果說沒有一點壓力那是假話。大家也曉滴，這一屆畢業班是非常特殊的，能否在明年出成績，出好成績關乎到學校的榮譽和尊嚴。我們教導處全體成員將全力以赴，爲大家做好服務，這一屆畢業班的班主任和老師們的戰鬥力是毋庸置疑，是經過今年上期生地會考檢驗過了的，是能打硬仗，打勝仗的隊伍，所以，我們有底氣。而且，我們還有上一屆畢業班團隊中加入的班主任和任課老師，所以我們更有信心，相信我們中學20xx屆畢業班一定能打贏這關乎榮譽和尊嚴的一戰。

下面我提幾點措施：

1、規範秋跑冬練，做好每天第一件事。

班主任要做好宣傳，提高認識；體育組要科學規劃，認真思考，組織好各班晨練，課間訓練，一定要在體育會考取得突破，爲後面的文化科考試奠定基礎。

2、嚴格班紀班規，做好班級管理工作。

（1）學生管理：班級學生應當合理分組，每個學生制定短期目標，定期進行各科檢測，一定要建立好激勵機制。

（2）班級科任老師之間的協調：對各科的作業量的`控制，對早自習、午自習，課後服務等時間的進行統籌安排，達到各科時間不打鬥，時間安排效果達到最優化。

3、重視常規督促，提升教學效果。

本期，“雙減”政策的出臺，再不能搞題海戰術。但也不是不做作業，孔子也說“溫故如知新”，我們更應該重視精講精練，並提升練的效果，我們教務處每月都會對老師們的常規工作進行不定期抽查，並予以公示。另外，各學科組一定要精誠合作，教研會不打過場，不搞個人主義，要發揮集體智慧，要做到課時同步，資源共享。

4、落實培優工作，抓細抓牢優生的平衡發展。

教導處、各班班主任以及所有的任課教師都應當把這件事當成重中之重去做，一定要使用各種方法，提升優生對跛足科目的學習興趣和學習信心，大家都曉得，會考競爭有好激烈，可能就是二三分，甚至零點幾分都能決定一個學生的命運，勝負關鍵，老師們千萬不能大意。我們教導處這邊的評比，也會將如何落實優生的平衡發展，當做班級評比的一個重要指標。

老師們，在去年剛來，我就看到我們王老師帶着他們班在訓練，每一項都是認認真真，整整齊齊，本學期，在學校安排下，再一次在九年級擔任班主任。我們化學組向新華老師每天拖着一條跛腳上上下下四樓，從不講難處，我們等老師，一聽聲音就曉滴，肯定是認真負責經常找學生做工作的班主任，我們在學生中有着極高威信的洪建華老師，有着一顆慈母心，對每一個學生都不拋棄不放棄，每次到辦公室都看到她在批改作業，輔導學生。讓我真正理解我們中學的老師都是發自內心爲學生的前途和未來着想這樣的奉獻精神。而且，還有我們的李書記，吳校長這樣標杆式的領導，我想，我們沒有任何退縮的理由，也沒用任何講價錢的道理，唯有全力以赴，通力合作，背水一戰，明年的6月，凱歌響起，輝煌一定屬於我們。