教師中級職稱申請書集錦9篇
在現在社會,我們會使用上申請書,我們在寫申請書的時候要注意語言簡潔、準確。寫申請書真像想象中那麼難嗎?下面是小編爲大家收集的教師中級職稱申請書,僅供參考,大家一起來看看吧。
教師中級職稱申請書1
尊敬的領導:
我於20xx年7月畢業於xxxx師範高等專科學校化學教育專業,於20xx年8月分配到xxx中工作。三年來,在校領導和同事們的關心支持下,我成功地實現了從學生們到老師的轉變,工作得到了實踐鍛鍊,思想認識有了極大的提高。
一、教學方面:我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法,對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐,並在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生們生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發學生們的學習興趣,培養學生們的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面:教書之餘,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習,還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養以及教學能力。
三、思想政治方面:在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“爲人師表”的職業形象,自己能做的'事自己做,儘量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生們的冷暖,用愛心構築與學生們們、同事們的橋樑和紐帶,努力和每一個學生們、每一位老師都成爲好朋友。
經過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐,現在我各個方面考覈合格已經符合申請中學中級職稱教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批准爲盼!
教師中級職稱申請書2
尊敬的xxx領導:
大家好!20xx年x月,我畢業於20xx學校。8月,我懷着滿腔熱情走上教育崗位,成爲20xx國小的一名普通教師。在這幾年的工作中,我給自己提出了“全身心投入到工作中去,努力工作”的要求,本着“敬業有恆,勤業愛崗,開拓創新”的原則,對於摯愛的教育事業,我辛勤耕耘;爲學生的發展,我傾注了全部的情感。20xx年x月,我取得了國小語文教師一級資格,距今已有5年整,下面我簡單地彙報一下這五年來我的工作情況:
一、教學方面
20xx年,xx縣實施新課改,作爲參與課改實驗的首批教師,我認真地學習新課程標準,不斷地鑽研新教材,積極轉變教育觀念。在課堂上,我最大限度地運用自己的所學知識,激發學生的學習興趣,注重每位學生的情感體驗,根據學生的身心特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,營造輕鬆而又快樂的`學習氛圍,讓學生快樂地學習,輕鬆地獲取知識,在快樂中成長。課後,我不斷地進行反思和,積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。
二、個人素養方面
爲了提升個人素養,提高自身的業務水平,我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識,訂購了《國小語文教學》、《國小教學設計》、《國小教學研究》等雜誌;爲了能讓班主任工作做得更好,我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍,爭取更好地瞭解孩子們的心理;我還利用課餘時間進行自學,已經取得大學本科文憑。在暑假期間,我還參加了國小教師計算機培訓、國小教師英語培訓等培訓活動,以拓寬自己的知識面,提高教學能力以及個人的文化知識素養。
三、思想政治方面
在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“爲人師表”的職業形象,給學生樹立良好的榜樣。不但關心學生們的學習情況,還注意關心學生的生活情況,用愛心構築與學生們溝通的橋樑,爭取和每一個學生都成爲好朋友。經過幾年的不斷努力,現在我已經符合申請國小語文中級教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批准!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
教師中級職稱申請書3
尊敬的各位評委、各位領導:
大家好!xxxx年x月,我畢業於xxxx學校。8月,我懷着滿腔熱情走上教育崗位,成爲xxxx國小的一名普通教師。在這幾年的工作中,我給自己提出了“全身心投入到工作中去,努力工作”的要求,本着“敬業有恆,勤業愛崗,開拓創新”的原則,對於摯愛的教育事業,我辛勤耕耘;爲學生們的發展,我傾注了全部的情感。xxxx年x月,我取得了國小語文教師一級資格,距今已有5年整,下面我簡單地彙報一下這五年來我的工作情況:
一、 教學方面
xxxx年,xx縣實施新課改,作爲參與課改實驗的首批教師,我認真地學習新課程標準,不斷地鑽研新教材,積極轉變教育觀念。在課堂上,我最大限度地運用自己的所學知識,激發學生們的學習興趣,注重每位學生們的情感體驗,根據學生們的身心特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,營造輕鬆而又快樂的學習氛圍,讓學生們快樂地學習,輕鬆地獲取知識,在快樂中成長。課後,我不斷地進行反思和總結,積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷地進步和提高。
二、個人素養方面
爲了提升個人素養,提高自身的業務水平,我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識,訂購了《國小語文教學》、《國小教學設計》、《國小教學研究》等雜誌;爲了能讓班主任工作做得更好,我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍,爭取更好地瞭解孩子們的心理;我還利用課餘時間進行自學,已經取得大學本科文憑。在暑假期間,我還參加了國小教師計算機培訓、國小教師英語培訓等培訓活動,以拓寬自己的知識面,提高教學能力以及個人的文化知識素養。
三、 思想政治方面
在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的`古訓,時刻提醒自己,重視“爲人師表”的職業形象,給學生們樹立良好的榜樣。不但關心學生們們的學習情況,還注意關心學生們的生活情況,用愛心構築與學生們們溝通的橋樑,爭取和每一個學生們都成爲好朋友。經過幾年的不斷努力,現在我已經符合申請國小語文中級教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批准!
申請人:xxx
教師中級職稱申請書4
尊敬的***領導:
大家好!XXXX年X月,我畢業於XXXX學校。8月,我懷着滿腔熱情走上教育崗位,成爲XXXX國小的一名普通教師。在這幾年的工作中,我給自己提出了“全身心投入到工作中去,努力工作”的要求,本着“敬業有恆,勤業愛崗,開拓創新”的原則,對於摯愛的教育事業,我辛勤耕耘;爲學生的發展,我傾注了 全部的情感。XXXX年X月,我取得了國小語文教師一級資格,距今已有5年整,下面我簡單地彙報一下這五年來我的工作情況:
一、 教學方面
XXXX年,XX縣實施新課改,作爲參與課改實驗的首批教師,我認真地學習新課程標準,不斷地鑽研新教材,積極轉變教育觀念。在課堂上,我最大限度地運用自己的所學知識,激發學生的學習興趣,注重每位學生的情感體驗,根據學生的身心特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,營造輕鬆而又快樂的學習氛 圍,讓學生快樂地學習,輕鬆地獲取知識,在快樂中成長。課後,我不斷地進行反思和總結,積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的.教學能力得到不斷地進步和提高。
二、個人素養方面
爲了提升個人素養,提高自身的業務水平,我認真學習能提升語文教學水平、改善教學方法的知識,訂購了《國小語文教學》、《國小教學設計》、《國小教學研究》等雜誌;爲了能讓班主任工作做得更好,我認真學習《兒童心理學》、《教學心理學》等書籍,爭取更好地瞭解孩子們的心理;我還利用課餘時間進行自學,已經取得大學本科文憑。在暑假期間,我還參加了國小教師計算機培訓、國小教師英語培訓等培訓活動,以拓寬自己的知識面,提高教學能力以及個人的文化知識素養。
三、 思想政治方面
在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的古訓,時刻提醒自己,重視“爲人師表”的職業形象,給學生樹立良好的榜 樣。不但關心學生們的學習情況,還注意關心學生的生活情況,用愛心構築與學生們溝通的橋樑,爭取和每一個學生都成爲好朋友。經過幾年的不斷努力,現在我已 經符合申請國小語文中級教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批准!
申請人:XXX
日期:20xx年XX月XX日
教師中級職稱申請書5
本人於xx畢業於xx大學,次年5月份被聘到xx工作,至今已經有xx年的時間了。在這幾年的工作中,我給自己提出了“全身心投入到工作中去”的要求,本着“敬業有恆,勤業愛崗,開拓創新”的原則努力工作。現正在申請中級職稱,下面就本人這幾年的工作做一個全面的總結。
一、政治思想方面。
在政治上,我對自己嚴格要求,積極參加各項政治活動,自覺學習政治理論,具有較強的大局意識和組織觀念,工作上以事業爲重,不計個人得失,熱愛集體,積極參與機體的各項組織活動,有良好的集體榮譽感。尊敬上級,團結同事,樂於助人,在與同事的團結協作中不斷提高自己的思想道德情操。
二、學習專業技能方面。
工作伊始,我發現學校裏學到的專業知識同實際工作有很大的不同,爲了儘快轉變角色,適應工作的要求,我努力學習軟件測試專業知識,努力提高自己的崗位技能。在上班時間我抓緊跟老員工學習,吸取他們測試方面的技巧,積累自己的經驗。下班後我上網查買書看,收集了不少關於軟件開發、測試的資料,我認真學習,爭取把軟件測試工作的`"技術和細節牢牢把握,使自己的專業知識進一步提高,爲以後的工作奠定了基礎。
三、業務能力方面。
自擔任初級測試工程師一直以來,我先後參與了xx項目測試,獨立完成了xx項目測試。從一開始需要老員工幫帶工作,到現在能夠獨立完成一個全新項目的測試,並能夠在測試中給予新人一些幫助。我深入鑽研測試教材,善於將軟件的性能測試和實際應用相結合,從而提出新的觀點和意見,使軟件的性能能夠達到更大的發揮。在日常的測試工作中我得到了成長,自己在測試技術和工作態度上都得了提升。單位良好的工作氛圍也使我們這些年輕人得到了快速的成長。
在今後的工作中,我一定更加努力學習,運用所學知識努力探索軟件測試工作的基本規律,不斷改進工作方法,提高工作效率,踏踏實實,任勞任怨,勤奮工作。我的情況僅彙報如上,自認爲基本符合中級職稱的申報要求,特提出申請,望各級領導予以考慮。
教師中級職稱申請書6
我叫***,於19**年畢業於**大學**系,同年進入****中學,從事思想政治科的教學工作,至今已經在教學一線工作近十年,於20xx年晉升爲中教一級教師。回顧過去的十年,主要工作總結如下:
1、在教學方面:自從我參加工作以來,就是學校工作在第一線挑重擔的老師之一。01——06年我受學校信任和安排一直教3個班的英語。特別是05年學校讓教4個班的英語,相當於兩個英語老師的工作量,其中的工作是相當具體的。身體越來越差,有時候感冒,吃着金嗓子,也要連續的工作。教學成績一樣不差,學校和班主任可以作證。由於種種原因,當年我連鄉優秀也沒評。我並不埋怨,繼續努力的工作,我相信遲早學校和老師會給我公證的評價的。
我有強烈的進取意識和敬業精神。在平時的教學工作中,形成了自己的教學風格,就是“課前習慣性思考一下課程的流程。行課的流暢度。想辦法調動學生學習興趣和積極性,注重教學實效”的教學風格。我注重英語知識的新課與合理複習及考查的摸索。十幾年來形成適合於本校,適合於自己的一套教學流程。我曾經教過3套教改教材,我善於將學科知識與生活實際相結合,具備基本的知識,能夠較爲自如地應付日常生活和教育教學的需要;很快適應新教材。發揮新教材的長處。想辦法從多種渠道瞭解英語教學最新的發展趨勢。只有自己的纔是真實的,我寫的論文獲得區的一等獎、獎項不高,可能功力不夠吧,另一篇《心靈教學》在內江市的德育論文競賽獲獎;並在測試報上發表一篇論文《真心心靈》。輔導的學生參加全國英語競賽。
由於平時工作的日積月累;也爲了將理論知識付諸於實踐,大膽進行教改實驗,因而教學水平不斷提高,所教班級的成績比較理想,06,07,和今年會考所教的平行班級平均分獲片區第一名的好成績,今年東興區排名第12名,07年曾獲第九名,頭年第六名,平均分80。2分。都沒有分快慢班,基本都是全部學生參評,沒有噎着藏着。在當年被評爲“區政府優秀教師”,得到了學校領導以及同事的認可。真正做到了:在學習中求發展。
2、在德育方面:
不但教書,更重視育人,言傳身教是我的.工作原則。特別是在擔任班主任工作時,以民主的作風,真誠的師德,面向全體學生,充分做好教書育人的工作。自參加工作的第一天起,我就時時地提醒自己,要經常換位思考問題、開展工作。我經常向學生表明:我和同學們的關係,首先是朋友,其次是師生,並以自己的實際行動真誠地關心學生,真心地與同學們交朋友。引導學生認識到/自己在同齡人中的起點和位置,幫助他們樹立自信心,激勵學生明確自己的奮鬥目標,讓他們每人都有奮鬥目標,每人都有座右銘,建設高品位的班級文化,使學生在這些氛圍的薰陶下培養強烈的責任感和產生強烈的成才願望。與此同時,重視班會課這一重要的德育教育陣地,狠抓班會課的質量,改進班會課的方式,較多地運用交流、對話等方式,重視學生在班級管理上的主體地位,培養其對班集體的歸屬感。
自我評價,自參加工作以來,熱愛教育事業,爲人師表,有美好的心靈、端莊的儀表,瞭解學生,尊重學生,儘可能全面瞭解、研究、評價學生,進行積極的師生互動,形成公正、誠實的良好的師生關係,贏得了學生的尊敬;引導學生的言行;並不斷提高自己的教育教學水平,爲學生負責。
我將在今後的工作中虛心學習,勇於創新,再創佳績。腳下踏過的路已經演變成歷史,今後我需要思考的是怎樣努力實現“而今邁步從頭越“。我的情況僅彙報如上,自認爲基本符合高級教師的申報要求,特提出申請,望各級領導予以考慮。
教師中級職稱申請書7
職稱聘任評委領導小組:
我參加教育工作已經34年,是87年12月評的.中學二級教師職稱,已24年了。在這期間我前後任總務教導主任工會主席村校校長12年多。在工作上確實付出了不少,我的工作情況無論是在政治思想道德品質還是在教學和管理方面都受到社會各界的好評。二00八年被評爲國小高級教師職稱。近幾年的工作情況我自己不說也校領導老師們都瞭解。我現年已57歲。
今特寫此申請書,申請被聘國小高級教師。
望評委予以聘任爲盼!
特此申請。
申請人:xx
日期:20xx年xx月xx日
教師中級職稱申請書8
尊敬的領導:
我於2xxx年7月畢業於****師範高等專科學校化學教育專業,於2xxx年8月分配到***中工作。三年來,在校領導和同事們的關心支持下,我成功地實現了從學生到老師的轉變,工作得到了實踐鍛鍊,思想認識有了極大的提高。
一、教學方面:我來到學校後迅速熟悉常規教學方式、方法,對備課、上課、作業佈置安排等常規工作進行了認真的實踐,並在實踐之中注意查缺補漏,遇到自己無法解決的教學問題就積極向同事們請教,努力做到課前準備好、課中講解透、課後督促檢查嚴。課堂上力求貼近學生生活,最大限度地運用自己的所學知識,激發學生的學習興趣,培養學生的實踐能力。課後積極和同事們探討教學中遇到的問題,努力尋找解決方法,使自己的教學能力得到不斷的進步和提高。
二、個人素養方面:教書之餘,我自覺學習與教育相關的知識,自己購買了《教育學》、《心理學》、《中學青年教師》、《教育報(中學版)》等相關書籍認真學習,還利用暑假期間參加化學教育本科學歷的函授學習,以拓寬自己的知識面,提高個人的文化知識素養以及教學能力。
三、思想政治方面:在生活和工作上,我嚴格要求自己,注意自己的一言一行,謹遵“正人先正己”的.古訓,時刻提醒自己,重視“爲人師表”的職業形象,自己能做的事自己做,儘量不給學校添麻煩,努力保持正派的工作作風,與校領導和同事們和睦相處,講團結、講正氣,日常注意關心學生的冷暖,用愛心構築與學生們、同事們的橋樑和紐帶,努力和每一個學生、每一位老師都成爲好朋友教師中級職稱申請書教師中級職稱申請書。
經過一年的見習期和兩年的教學實踐實踐,現在我各個方面考覈合格已經符合申請中學中級職稱教師的資格,特向上級領導提出申請,請領導給予批准爲盼!
教師中級職稱申請書9
尊敬職改工作領導小組:
本人xx,現年xx歲,xx年x 在工作中,本人能xx。
綜上所述,本人現已具備申請中級職稱評定資格,特向職稱改革工作領導小組申請中級職稱評定,望批准爲謝!
申請人:xx
日期:20xx年xx月xxxx日
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