教師座右銘(15篇)

教師座右銘1

1、愛每一位幼兒，在愛的國度裏跟他們一同成長。

2、知錯自責得理讓人。

3、思維是從疑問和驚奇開始的。

4、用愛心關懷學生，用真心感受學生，用誠心教育學生。

5、德國教師教育指南》

6、言而有信爲人，腳踏實地做事。

7、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的後世。

8、用愛譜寫教育的樂章。

9、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。

10、甘爲學生進步的階梯。

11、評價不是爲了排隊，而是爲了促進發展。

12、教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

13、教師的威信首先建立在責任心上。

14、有所嘗試，就有所作爲。

15、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

16、你不能預知明天，但你可以把握今天

17、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事

18、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

19、寧與人共醉，不要我獨醒。

20、真正充實的生活，源於對他人的關注。

21、求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。

22、把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅是職業。

23、教育是從黑暗大光明的運動。

24、人不可以瞧不起自己。

25、把學生看作自己的兒女。

26、班主任工作就如大禹治水，反靠堵塞行不通，重在疏導

27、能付出愛心是福，能消除煩惱是慧。

28、凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者

29、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

30、消極的人像月亮，七年級十五不一樣。

31、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

32、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

33、冰凍三尺，非一日之寒。

34、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

35、教學應立足學生的認知水平。

36、用腦用心用愛，贏取未來。

37、在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。

38、教師總是希望學生將來超過自己。

39、我們的每一個孩子都是好孩子。

40、此刻打盹，你將做夢；此刻學習，你將圓夢。

41、永遠用欣賞的眼光看待學生，永遠用寬容的心態面對學生。

42、嚴父慈母般的教育學生。

43、人不可以瞧不起自己

44、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

45、學校沒有紀律便如磨房裏沒有水。

46、學爲人師，行爲世表

47、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

48、一心育幼苗，兩肩擔未來。

49、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。

50、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

51、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

52、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

53、對於兒童的教學，真正感覺的觀察比之單純的描述更爲可取。

54、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

55、我最期盼的是學生的點滴進步

56、用愛心澆灌嬌嫩的花朵，用雙手托起明天的太陽。

57、用真情教書，用真心育人。

58、給孩子一個燦爛的笑容，一句激勵的話語，一種信任的眼神！

59、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

60、學生的滿意，是最大的幸福。

61、以生爲友，和諧育人，超越自我，潛心創造。

62、教學相長，其樂無窮。

63、學生沒有教師，就象生活沒有陽光。

64、教師的天職在勇於探索教育。

65、以其昭昭，使人昭昭。

66、業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。

67、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負

68、蹲下來講話，抱起來交流，牽着手教育！

69、只有當你不斷地致力於自我教育時，你才能教育好別人。

教師座右銘2

1、鳥兒需要奮飛，教師的鼓勵是翅膀：花兒需要澆灌，老師的微笑是甘露：青春需要描畫，老師的心血是墨汁。

2、教師的人格形象是無價的教育資源。

3、只要你敢於去嘗試，那麼總有一天你會獲得成功

4、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。

5、成未來之纔在教化，行教化之業在良師。

6、不僅要蹲下來和學生交流，更應在心靈深處和學生保持一致的高度。教育的真正目的是要使人不停的地發問。

7、智慧求真知，實踐長才幹。

8、面對真理，站在學生之前：面對疑惑，站在學生之中，面對成功，站在學生之後。

9、沒有真愛，就沒有真教育。

10、讓愛點燃希望，用心照亮前程。

11、傾心關注稚嫩的童心，細心傾同祈盼的心聲，精心呵護放飛的童真。

12、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。

13、間好每一個學生，就是造福每一個家庭。

14、用激情點燃心靈的希望：用雙手開闢純淨的沃土：用知識啓迪美麗的人生。

15、世上唯一一件可以不勞而獲的東西就是---貧窮

16、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。

17、用目標去極力，用熱誠去幫助，用寬容去的帶，用白心去守望，用獎賞去收穫。

18、信任是開啓心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋樑。

19、茶也醉人何必酒，書能香我不須花。

20、我給孩子一片綠葉，沒想到卻收穫了整個春天。

21、讓孩子們的學習生活成爲他們幸福熱鬧聲的一部分，而不是平淡甚至痛苦的回憶。

22、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。

23、只要路是對的，就不怕路遠。

24、讓愛心伴隨自己，把精彩六給學生。

25、德爲人模，行爲人範;學爲人師，教爲人表。

26、愛是走進學生心靈最近的路

27、師愛爲魂，學高爲師，身正爲花。

28、走進學生心靈，多爲學生喝彩。

29、明天的路在今天，今天的路在腳下。

30、秉紅燭之德傳道，以園丁之請授業，用仁愛之心解惑。

31、孩子的心靈是塊奇妙的土地，用心耕耘它，你時常會收穫一些意想不到是驚喜。

32、合理安排時間，就等於節約時間。

33、以道德爲圓心，以愛心爲半徑，畫出與人之圓。

34、其實在我們的一生中，錯過的東西永遠比失去的多的多

35、視教如名，愛生如子。

36、學生是船，嚴厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。

37、棄名利之心，盡爲民之責。立有德之身，求術業之精。我們培養學生，正是在精心塑造教師心目中的偶像和崇拜者。

38、用“愛心”當作金鑰匙，來打開聾童的心靈之門，使聾生們擁有一顆不殘的心。

39、在平凡中追求精彩。

40、在學習中積澱在實踐中成長。

41、今天拼搏努力，他日誰與爭鋒。

42、真相有時候就是爲了毀滅幻想而存在的

43、用快樂的音符，啓迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。

44、人若有志，就不會在半坡停止。

45、健康而有意義地活着是人生最幸福地事情。

46、講臺邊，朝朝幕幕，我用愛造句;書桌旁，寒來暑去，我用心寫作。

47、最困難的時候，就是距離成功不遠了。

48、失敗是一個人缺點積累的結果，成功是一個優點的體現

49、身居斗室毫無怨言，三尺講臺誨人不倦，爲了孩子不懼勞累，鞠躬盡瘁無怨無悔!

50、教師應是最優秀的設計師，不僅要爲學生傳授知識，更要爲學生設計人生。

51、創新爲藝術之本，人品乃師德之魂。

52、成功永遠屬於馬上行動的人。

53、你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹。

54、我的學生因爲有了我而快樂，我的生命因爲有了學生而精彩。

55、屋子裏門多了容易進風，人說的話多了容易惹來禍事

58、雖然過去不能改變，未來可以。

57、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。

58、講臺雖小，能載千秋偉業：燭光雖微，亦照萬里河山。

59、心繫學生進步路，情繫學生身邊事。

60、生以求知爲樂，師以從教爲榮。

61、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鑽研，育人才，講奉獻。

62、努力讓學生的每一天都充滿希望。

63、願永遠化作潤物之雨，滋潤顆顆童心，這就是我——一個普通班主任永不改變的真愛。

64、0紅燭的風采在於燃燒中兌現自己的價值，春蠶的意蘊在於羽化時超越重生的境界。

65、在酒桌上有兩種人會一直和你喝酒，第一種是想巴結你的人，第二種是想讓你出醜的人

66、教育不僅僅是種職業，也是一項事業。

67、如果要飛得高，就該把地平線忘掉。

68、不敢小水的人一輩子都不會游泳

69、如果你今天過的比昨天好，那麼你的人生就有希望

70、站一天講臺，奉畢生真情。

71、人和植物一樣，都是來源於泥土最終在歸於泥土。

72、嚴格纔是真正的愛護。

73、對事業保持永遠的虔誠，對名利保持永遠的敬畏。

74、站在三尺講臺，盡職盡責：獻一生心血。無怨無悔。

75、人永遠在追求快樂，永遠在逃避痛苦。

76、心靈的吸引產生友誼，智慧是吸引產生尊敬。

77、用真情催開智慧的花蕾，收穫情感的果實。

78、做一個敢於面對現實，敢於挑戰現實，敢於改變現實的人

79、只要有鬥志，不怕沒戰場。

80、用平凡贏得喝彩，用真誠贏得信任，用博愛贏得欣賞，用人格贏得尊重，這該是一個教育者永恆的追求。

81、讓學生站在我的雙肩上看到更壯麗的風景。

82、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜鼓勵和讚賞。

83、0高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵。

84、教師的微笑是學生心中的一米陽光，有愛，教育才他效。

85、沒有不會做的事，只有不想做的事。

86、辛苦着並快樂着。

87、摔倒了爬起來繼續走路就是了，沒有什麼大不了的事情

88、與孩子一起撰寫自己發展的歷史。

89、獨物之教風，以盡匹夫之責。

90、教是科學，貴在求真務實;學乃藝術，妙乎推陳出新。

91、快樂和幸福的不同：快樂是一時的，而幸福則可以來回的反覆回味的

92、在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。

93、有本事的人能夠影響別人，沒有本事的人會被別人影響

94、讓每一個學生在學校裏擡起頭來走路。

95、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

96、教育無小事，教師無小節。

97、叫以學爲本，育衣品爲上，師需德爲先。

98、尊重學生是師德之本，熱愛學生是師德之魂。孩子快樂成長的過程正是教師色懷念革命增值的過程。

99、真誠的按心，淵博的學識。高尚的人格，這是成爲大教師的三大要素。

100、不怕百事不利，就怕灰心喪氣。攀比是產生煩惱的根源。

101、愛聲如愛己出，育人爲己任。

102、以才華開啓孩子的智慧，以人格影響孩子的情志，以愛心呵護孩子的心靈。

103、用心教學，讓學生在陽光中快樂成。

104、播種一個行動，你會收穫一個習慣;播種一種習慣。你會收穫一個個性：播種一個個性，你會收穫一個命·運。

105、如果你的對手讓你生氣，那麼說明你還沒有戰勝對手的本事

106、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

107、教師的人格對學生說是無字之書，無言之教。

108、讓生命在激情中閃爍，讓事業在責任中進行。

109、雖然我們沒有權利改變過去，但是我們可以努力的改變我們的未來

110、是含笑的天使，孩子接納你;是誠信的知音，孩子呼喚你;是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

111、教師的言傳身教是學生做人的榜樣，學生的求知上進是教師的不倦的源泉。

112、成功者絕不給自己軟弱的藉口。

113、把命運掌握在自己手中。

114、0有所嘗試，就有所作爲。

115、人生是孩子們自己的，就讓他們去探索，我們是責任就是擔當輔導者。有愛就有欣賞，有欣賞纔有悅納。有悅納方成教化。

116、與孩子交心，就是與未來對話

117、自信與否是決定這個人是否成功的關鍵所在

118、捧一顆心，帶一班人，三尺講臺獻青春：讀萬卷書，行萬里路，大千世界求真知。

119、0擁有寬容將一生收穫笑容。

120、人活着不是爲了活得長，而是爲了活的好，因爲你活的再長也就是幾十年而已

121、臉上有微笑，眼中有掛乃，口中有文明，腦中有創新，心中有藍圖。

122、堅持學生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業是正義性和崇高性。

123、百年大計，教育爲本;教育大計。教師爲本;教師大計，師德爲本。

124、當你停止嘗試時，就是失敗的時候。

125、常懷律己之心，常思爲學之道。

126、生命的歷程就是一種交易，一直在拿我們所有的去換我們沒有的

127、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

教師座右銘3

1、棄名利之心，盡爲民之責。立有德之身，求術業之精。

2、讓愛點燃希望，用心照亮前程。

3、獨物之教風，以盡匹夫之責。

4、教育是一門藝術，教育過程是創造美的過程。

5、不自滿者受益，不自是者博聞。

6、我們培養學生，正是在精心塑造教師心目中的偶像和崇拜者。

7、德爲人模，行爲人範；學爲人師，教爲人表。

8、以心靈贏得心靈，以人格塑造人格。

9、教育是一種“心”的職業，是以生命激活生命的事業

10、讓每一個學生在學校 裏擡起頭來走路 。

11、努力讓學生的每一天都充滿希望。

12、教師的人格對學生說是無字之書，無言之教。

13、教師的人格形象是無價的教育資源。

14、站在三尺講臺，盡職盡責：獻一生心血。無怨無悔。

15、尋找一個感動自己的理由就找到了走進學生的突破口。

16、在平凡的生活中追求卓越。

17、高尚的道德情操是教師人格力量的重要內涵。

18、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

19、信任是開啓心扉的鑰匙，誠摯是架通心靈的橋樑。

20、成未來之纔在教化，行教化之業在良師 。

21、教書再難有心則靈，學識多高無德不成。

22、對事業保持永遠的虔誠，對名利保持永遠的敬畏。

23、認知識育知識，認人格育人格。

24、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

25、永遠銘記自己曾經，現在和將來都是雪糝。

26、用心關注每一個學生，用愛塑造每一顆心靈。

27、循序漸進，不求立竿見影；因人而異，不可千篇一律。

28、愛是走進學生心靈最近的路

29、我給孩子一片綠葉，沒想到卻收穫了整個春天。

30、以表揚靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。

31、教育不僅僅是種職業，也是一項事業。

32、兢兢業業教書，踏踏實育人。

33、愛聲如愛己出，育人爲己任。

34、秉紅燭之德傳道，以園丁之請授業，用仁愛之心解惑。

35、有所嘗試，就有所作爲。

36、把功利看得較重的人是成不了一名優秀教育者。

37、讓生命在激情中閃爍，讓事業在責任中進行。

38、讓愛心伴隨自己，把精彩六給學生。

39、用常識點燃智慧，用愛心滋潤童心。

40、師愛爲魂，學高爲師，身正爲花。

41、樂教者，教人樂學：愛教者，教人愛學：勤教者，教人巧學。

42、以道德爲圓心，以愛心爲半徑，畫出與人之圓。

43、讓愛的陽光灑滿孩子的心田。

44、用真情催開智慧的花蕾，收穫情感的果實。

45、教師一旦今日停止成長，明日你就將停止教學。

46、濃郁的書香和藝術的美韻，恬靜的心靈和清淡的情懷

47、教師的微笑是學生心中的一米陽光，有愛，教育才他效。

48、教是科學，貴在求真務實；學乃藝術，妙乎推陳出新。

49、你給我一棵稚嫩的幼苗，我還你一棵健康的小樹。

50、教育的真正目的是要使人不停的地發問。

51、愛心是教育者的靈魂，公平是教育者的良心

52、叫以學爲本，育衣品爲上，師需德爲先。

53、擁有寬容將一生收穫笑容。

54、心繫學生進步路，情繫學生身邊事。

55、講臺雖小，能載千秋偉業：燭光雖微，亦照萬里河山。

56、用心教學，讓學生在陽光中快樂成。

57、站一天講臺，奉畢生真情。

58、一切關涉靈魂的事業都拒絕公里，藝術如此，教育亦如此。

59、明天的路在今天，今天的路在腳下。

60、人格是大地之子最崇高的幸福。

61、教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。

62、健康而有意義地活着是人生最幸福地事情。

63、尊重學生是師德之本，熱愛學生是師德之魂。

64、間好每一個學生，就是造福每一個家庭。

65、常懷律己之心，常思爲學之道。

66、教育無小事，教師無小節。

67、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和讚賞。

68、與孩子交心，就是與未來對話

69、沒有真愛，就沒有真教育。

70、走進學生心靈，多爲學生喝彩。

71、生以求知爲樂，師以從教爲榮。

72、茶也醉人何必酒，書能香我不須花。

73、用全身投入教學只是職稱，用全心忘我育人方爲優秀。

74、給我一個學生，還你一個棟樑。

75、創新爲藝術之本，人品乃師德之魂。

76、教師的品位——真摯的博愛和慈善的寬容。

77、師者，人之楷模：德者。師之靈魂。

78、學生是船，嚴厲是舵，而寬容則是遼闊的海洋。

79、做一個智慧型的老師，讓學生快樂地成長。

80、讓學生站在我的雙肩上看到更壯麗的風景。

81、在學習中積澱 在實踐中成長。

82、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。

83、與孩子一起撰寫自己發展的歷史。

84、在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績。

85、嚴謹對待工作，平靜對待生活。

86、內存一份愛，外顯一個笑。

87、智慧求真知，實踐長才幹。

88、孩子快樂成長的過程正是教師色懷念革命增值的過程。

89、心靈的吸引產生友誼，智慧是吸引產生尊敬。

90、教師不是一個職業，而是 義冢生命存在的方式。

91、遇到問題，先反思自己，再教育學生。

92、用童心看童心，才能知道童心：用童心想童心，才能理解童心。

93、能力有限，努力無限；生命有限，奉獻無限。

94、我的學生因爲有了我而快樂，我的生命因爲有了學生而精彩。

95、言力所能及之言，做力所能及之事，思力所不及之思。

96、今天如果你不生活在未來，那麼明天你將生活在過去。

教師座右銘4

1：名副其實的教育，本質上就是品格教育。

2：教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

3：永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

4：投入纔會深入，付出纔會傑出，用心纔會開心。

5：好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課後有一種留戀。

6：愛心獻給學生，誠信送給家長，信心留給自己。

7：情景教學，在快樂中學習，在快樂中成長。

8：人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

9：爲別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。

10：教育學生，從愛出發，愛是一種持續久而深刻的感情。

11：每一個學生都是一本深奧的書，我要用畢生的精力去讀懂每一本書。

12：我們都隨時處於正在學習的過程。

13：人生的目標在於不斷的追求，人生的價值在於奉獻。

14：把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

15：對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。

教師座右銘5

1、多一份賞識，就多一份成功的希望。

2、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

3、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

4、循循善誘，誨人不倦的是老師。

5、堅持啓發式，避免注入式。

6、學高爲師，身正爲範。

7、博觀而約取，厚積而薄發。

8、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

9、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

10、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

11、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

12、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

13、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

14、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

15、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

16、讓我們將事前的憂慮，換爲事前的思考和計劃吧！

17、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

18、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

19、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

20、用愛心啓迪孩子的心靈，用激情點燃孩子的智慧。

21、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

22、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

23、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。

24、用我的真誠執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啓迪學生美好的心靈。

25、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

26、用快樂的音符，啓迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真善美的小世界。

27、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。

28、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

29、每天我都微笑着向快樂出發，因爲前方有需要我傳播快樂的人。

30、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

教師座右銘6

1、用心對待每個孩子，用誠對待每位家長。

2、教導者的關注和愛護在孩子的心靈上會留下不可磨滅的印象。

3、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

4、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

5、你一天的愛心可能帶來別人一生的感謝。

6、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

7、把愛帶給每位孩子。

8、把愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

9、將一切美好傳遞給孩子！

10、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

11、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

12、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

13、老師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

14、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂。

15、快樂工作，快樂生活。

16、踏踏實實做人認認真真做事。

17、選擇了遠方，就要風雨兼程。

18、教書育人是老師的天職，既有苦，也有樂。

19、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

20、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐纔是獲得自己經驗的好途徑。

21、做本真老師，教本色語文，育世紀人才。

22、交流構築師生友誼，溝通融化師生隔閡。

23、熱心對待工作，真心呵護幼兒，誠心服務家長。

24、抓住今天，儘可能少的依靠明天！

25、一切爲了孩子，爲了一切孩子。

26、首先做研究者，其次才做管理者。

27、正是家長的溺愛，教會了孩子自私和不孝。

28、在淡泊中追求，在奮鬥中奉獻。

29、讓我們用自己的行和自己的心去教導我們的孩子。

30、教導加讚賞等於教導的平方。

31、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

32、老師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

33、獻出一片真情，呵護幼小心靈。

34、老師面對的孩子都是最終要獨立的成人。

35、愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

36、微笑是一種境界，更是一種責任。

37、發脾氣誰不會？諷刺挖苦不屬於專業技術。

38、教導的根本任務是幫助孩子學會生存，而不是代替孩子生存。

39、老師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

40、我願化作-愛的天使，用真情澆灌小天使的心靈。

41、老師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

42、在陽光下做人，在風雨中做事。

43、在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。

44、和藹可親的態度，永遠是老師良好教態的註腳。

45、做一片綠葉一絲春風一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

46、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

47、永遠用欣賞的眼光看孩子，永遠用寬容的心態面對孩子。

48、教導的技巧在於老師如何釋放對孩子的愛。

49、用我們的愛關心每一個幼兒。

50、教導的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

51、每一個孩子都是好孩子。

52、有愛，就會有奇蹟！

53、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

54、關愛童心欣賞童趣。

教師座右銘7

1.眼中有孩子，心中有目標。

2.教師是太陽底下最光輝的職業。

3.敬業矢志不渝，奉獻無怨無悔，我相信五年之後會更好，一切都會更好！

4.在學生的世界裏，也有很多教師未知的東西，把根紮下去，那一個個鮮活的小花。

5.人的一生可以用血寫，也可以用淚寫，但絕不能用水寫。

6.蹲下來講話，抱起來交流，牽着手教育！

7.讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

8.有毅力地努力，是沒有什麼事做不到的。

9.放開你的手，讓孩子去想，讓孩子去說，讓孩子去做。

10.我以爲好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。教學生學有什麼意思呢？就是把教和學聯絡起來：一方面要先生負指導的責任，一方面要學生負學習的責任，對於一個問題，不是要先生拿現成的解決方法來傳授學生，乃是要把這個解決方法如何找來的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時間，經過相類的經驗，發生相類的理想，自己將這個方法找出來，並且能夠利用這種經驗理想來找別的方法，解決別的問題。——陶行知：《教學合一》

11.鋪路作石子，護花化春泥

12.我相信，講臺就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

13.意欲的培養是教育的關鍵。

14.人之性，教也；人之情，育也。

15.我們應該“使每一個學生在畢業時候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，並使它終生不熄地燃燒下去。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

16.毫無疑問,從幼年開始的好習慣是最完美的,我們把這叫做'教育',因爲教育其實就是一種早年開始的習慣所以我們看到與以後的時期相比,幼年時代學語言,舌頭學習表達方式和發音時更柔順,學各種技巧動作時,關節更靈活。(培根)

17.教學是一門思維的藝術，教師每天都在演奏着不同的旋律。

18.面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感纔會始終付出愛的行動。

19.教育不能改變受教育者生命的長度，但能挖掘受教育者生命的深度。

20.教師也要有不斷嘗試未知的勇氣。

21.教師的生命是從教師職業開始的，教師在自己的職業中和工作要求中尋求生活的滿足．（第斯多惠）

22.孩子的心靈是一塊純淨的土地，播下什麼樣的種子，就會有什麼樣的收穫。

23.最好的一種教學，牢牢記住學校教材和實際經驗二者相互聯繫的必要性，使學生養成一種態度，習慣於尋找這兩方面的接觸點和相互的關係。——杜威：《民主主義與教育》

24.教育難，難就在回到常識。（錢理羣）

25.學生是校園裏最美的風景，學生的笑聲是校園裏最美的歌聲。

26.將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

27.教師在學校中並不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作爲集體的一個成員來選擇對於兒童起作用的影響，並幫助兒童對這些影響作出適當的反應。（杜威）

28.好心情並不來源於一帆風順，而是生長於一種從容和堅定的勇氣中。

29.不要沉醉於別人的讚賞之中，只有不停地充實自己，才能達到人生更高境界。

30.得過且過，醉生夢死，碌碌無爲，虛度年華，這是頹廢的處世之道。（第斯多惠）

31.教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的。（約翰

32.培養學生要注重德智體的全面發展。如果培養的學生身體不好是廢品；如果智育不好是次品，如果德育不好是危險品。

33.求知與求學的慾望應該採用一切可能的方式去在孩子們身上激發起來。(誇美紐斯)

34.曉之以理，動之以情，乃培優輔差之大策也。

35.如果學生沒有學習的積極要求，教師越是把注意侷限在知識上，學生對自己學習上的成績就越冷淡，學習願望就越低落。——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》

36.教育孩子的全部祕密在於相信和釋放孩子。

37.給學生一個世界，給老師一片天空。

38.做事不能只做想做的，而應該做該做的。

39.你在任何時候也不要急於給學生打不及格的分數。請記住：成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你注意無論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無濟於事的。

40.我願做鼓盪着愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裏翅高飛。

41.習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破。（曼恩）

42.沒有做不到的，只有想不到的！

43.拿起鏡子，對着自己微笑；走進田野，對着大地歡呼；登上高山，擁抱大自然。我堅信生活着就是幸福！

44.懶惰的人，給他再多的時間，也不會得到真正的收穫。愚蠢的人，給他再多的青春，也不會得到真正的生命。

45.不經歷風雨，怎能見彩虹。

46.人的教養不能夠靠別人傳授，人必須進行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過人的主動性來實現的，教育牢牢地釘在主動性上。（費希特）

47.願孩子們能充實，幸福生活每一天，因爲心靈舒展的孩子能輕鬆愉快地飛。

48.時時保持敬業精神，處處關心學生學習生活。

49.只有“愛屋及烏”，纔是真愛學生。

50.用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

51.教師這門職業要求於一個人的東西很多,其中一條要求自制在你叫喊以前,先忍耐幾秒鐘,想一下:你是教師,這樣會幫助你壓抑一下當時就要發作的脾氣,轉而心平氣和地跟你的學生談話（贊可夫）

52.教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵

53.教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

54.凡是不關於摹仿，不能運用必要的面部表情或者不能夠控制自己情緒和教師，都不會成爲良好的教師。

55.總之，必使學生得學之樂，而耐學之苦，纔是正軌。若一任學生趨樂避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一

56.敬業，像老年人般慈祥關愛，是爲人師者最大的魅力。

57.一次小小的鼓勵，往往會給孩子終生的回憶。

58.在教育中，一切都應以教育者的人格爲基礎，因爲只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格。（俄烏申斯基）

59.恆心挑戰問題學生，給他們美麗的童年。

60.教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質意味着：一棵權搖動另一棵樹，一朵雲搖動另一朵雲，一個靈魂喚醒另一個靈魂。（雅斯貝爾斯）

61.我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

62.知識越學越感到貧乏，不學總認爲不錯，一個人水平的高低不在於文憑，而在於終身學習，不斷提高。

63.評價一堂課的優劣，不在於聽課教師的評說，而在於學生的喜好。

64.孩子的進步是我莫大的欣慰，孩子的成功是我永遠的追求！

65.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

66.在遊戲的快樂中培養孩子們樂觀自信、積極向上。

67.納百川，容學問，立德行，善人品。

68.獨具特色的生命，是我們永不枯竭的營養源。

69.要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

70.要有平常心，敢做平常人，才能教出不平常的學生來。

71.讓學生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。

72.願我們的老師在創造性工作中理解教育的真諦，願我們的孩子在自主性學習中享受童年的快樂。

73.對教育赤膽忠誠，爲學生奉獻愛心，培養學生創天下之先

74.鼓舞。——第斯多惠《德國教師教育指南》

75.教師必須時刻充電，才能永恆地釋放所需能量。

76.學生是臺上的演員，教師是導演和評委。

77.只有先讓學生喜歡你，學生纔會喜歡你上的課。

78.給孩子一個多姿多彩的`童年，讓他們在一頁頁翻飛的書頁間起飛，在湛藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

79.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章

80.問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。——盧梭：《愛彌爾》

81.我願與孩子們一起成長。

82.一個優秀的教師要善於發現孩子的優點，欣賞孩子的優點，放大孩子的優點，讓其對自己充滿信心。

83.如果學生不能籌劃他自己解決問題的方法（自然不是和教師同學隔絕，而是和他們合作進行），自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學不到什麼。——美國教育家杜威(1859-1952)：《民主主義與教育》

84.誠心去啓迪孩子純潔的童心。

85.做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此爲之毀滅。

86.教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

87.用我的真誠、執着與愛心，點擊學生智慧的鍵盤，啓迪學生美好的心靈。

88.表揚和鼓勵是激發學生潛能的最佳途徑。

89.課堂是師生共演的舞臺，學生是主演，教師是串演。

90.只有在學生心靈裏播下愛的種子，才能收穫有愛心的學生。

91.凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童：對於他們的思想，有些加以支持和發展，而有些則機智地予以抵銷——當學生離開了作品的思想內容，陷入一些細節的時候就需要這樣做。——前蘇聯教育家贊可夫：《和教師的談話》

92.言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑教壇。

93.一個人在學校裏表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對於你所學的是否心裏真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——中國鄒韜奮：《工程師的幻想》1956年版

94.強迫學習的東西是不會保存在心裏的。——《柏拉圖論教育》

95.如果教師把學生當成自己的孩子一樣呵護，那便會出現思想與思想的碰撞，會出現心靈與心靈的交流，教師與學生纔會真正融爲一體。

96.—前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基：《給教師的建議》

97.機會不是等來的，要靠自己創造。

98.爲了在學生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要吸取一個光的海洋，一刻也不能脫離那永遠發光的知識和人類智慧的太陽。

99.信任學生，瞭解學生，滿足學生的需求，是教育者的職責。

100.所有智力方面的工作都要依賴於興趣。——瑞士著名教育家皮亞傑：《教育科學與兒童心理》

101.一切爲了孩子，爲了一切孩子。

102.一位教師只有充滿着對學生的愛，你纔會覺得學生的一切都是可愛的，哪怕是各方面很差的學生。

103.生命的活力在於不斷地學習

104.學校是大海，孩子是魚，大海里有了千姿百態的魚，才充滿了生命力。

105.在我看來，教給學生能借助已有的知識去獲取知識，這是最高的教學技巧所在。

106.給孩子食物，可以讓他長身體；給孩子觀念，可以讓他成偉人。身體的成長點點滴滴，心智的成長一日千里。

107.我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

108.教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協。（保羅弗萊雷）

109.太陽每天是新的，孩子們每天也是新的。

110.知識是海洋，背上包袱游泳只能越遊越沉，輕裝上陣才能遊得暢快自由。

111.應當像對待同伴和直言規勸的朋友那樣跟孩子們打交道，同他們一道分享勝利的喜悅和失意的憂傷。

112.耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

113.教師與學生的溝通是連接師生之間的一座永恆的友誼之橋，這座橋可以讓教師少走彎路，讓學生健康成長。

114.導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使得學生愛好知識，尊重知識，在使學生採用正當的方法去求知，去改進他自己。——英國教育家洛克（1632——1704）：《教育漫話》

115.兒童正是作爲一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，纔給人類的發展提供了強大的原動力。也正是兒童的精神，決定了人類發展的進程，並有可能把人類引向更高級的文明。（蒙特梭利）

116.善於轉化後進生的教師，纔是真正意義上的優秀教師。

117.教育加讚賞等於教育的平方。

118.任何教育都比不上災難的教育。（狄斯雷利）

119.外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

120.一名掘井人的平凡換來一眼清涼的甘泉，一名教師的平凡換來桃李滿天下格言：

教師座右銘8

1、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和讚賞。

2、我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我願意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，爲孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。

3、紅燭的風采在於燃燒中兌現自己的價值春蠶的意蘊在於羽化時超越重生的境界

4、讓孩子們成爲我心中最完美的詩歌，讓我每天爲他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們一生。

5、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

5、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實人。

6、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

7、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

8、用快樂的音符，啓迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。

9、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

10、真情打動學生，誠心感化學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

教師座右銘9

相信自己的目標，努力，努力，在努力！

什麼是不幸？不幸是你看到別人比你幸福。

我們要善於發現學生的亮點。

學生的需求，我們不懈的追求。

嚴格是真正的愛護。

踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

學海無涯苦作舟。

多一份賞識，就多一份成功的希望。

我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我願意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，爲孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。

從零開始，持之以恆。

教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打到心的深處。

生以求知爲樂，師以從教爲榮。

知識是智慧的火炬。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。

堂堂正正做人，認認真真做事。

教育無小事；教師無小節。

我最期盼的是學生的點滴進步

勤勤懇懇教書，踏踏實實育人。

不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。關於教師座右銘勵志

良言暖三春，惡言記終身。

對待學生要像春天般的溫暖。

全心全意爲學生服務。

是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

失敗是成功之母！

教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。

有志者事竟成。

奉獻人生，付出纔會有收穫。

學如逆水行舟，不進則退。

希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。最新教師座右銘勵志

冰凍三尺，非一日之寒。

沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

高標準，嚴要求，勵精圖治，奮創輝煌。

九層之塔，起於壘土；千里之行，始於足下。

表裏如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。

困難象彈簧，你強它就弱，你若它就強。

教師座右銘10

(一)堅持啓發式，避免注入式。

(二)博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

(三)教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

(四)想讓生命輝煌，就別浪費青春。

(五)要不斷地向命運挑戰。

(六)命運之繩定會握在自己手中。

(七)千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

(八)教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

(九)不要簡單地向後進學生說不。

(十)怎樣的老師造就了怎樣的學生。

(十一)循循善誘，誨人不倦的是老師。

(十二)太陽下最光輝的職業--教師。

(十三)心靈的溝通勝於知識傳遞。

(十四)慈父慈母=教師

(十五)心靈塑造的最佳工程師。

(十六)教師的天職在勇於探索教育。

(十七)天荒地老，教師的童心不泯。

(十八)教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

(十九)教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

(二十)嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。

(二十一)好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

(二十二)不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

(二十三)在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

(二十四)教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

(二十五)勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。

(二十六)沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

(二十七)蠟燭選擇其物固能光芒四射。

(二十八)聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

(二十九)在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。

(三十)母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。

(三十一)孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

(三十二)每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

(三十三)幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

(三十四)爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

(三十五)尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

(三十六)寧做奮鬥者登山的柺杖，不做閒逸人享樂的溫牀。

(三十七)露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。

(三十八)星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。

(三十九)師德是一面鏡子。

(四十)愛校愛生是我們職責

教師座右銘11

1、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

2、有所嘗試，就有所作爲。

3、勤於施教，安於樂教。

4、我思故我在。

5、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地讚揚他們每次進步。

6、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峯。

7、把溫馨的話語送給孩子，把熱情的鼓勵送給孩子，把無私的關懷送給孩子，讓孩子時刻感受到老師的愛。

8、努力把自己當成一個孩子。

9、紅燭的風采在於燃燒中兌現自己的價值春蠶的意蘊在於羽化時超越重生的境界。

10、是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長。

11、對待學生要像春天般的溫暖。

12、堂堂正正做人，認認真真做事。

13、我始終堅信：每一個孩子都是一粒種子。我願意把自己的熱情和愛化作一縷陽光，不斷提高自己人格的魅力，豐盈自己生命的底色，爲孩子們成長提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒種子都能充滿勃勃的生機。

14、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

15、Good ,better,best, never let it rest.

16、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

17、全心全意爲學生服務。

18、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人

19、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖； 我願做雨露， 給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

20、教育無小事；教師無小節。

21、生命 正因爲風雨而變得精彩。

22、人生如下棋，必須有遠見方能獲勝。

23、堂堂正正做人 ,認認真真做事。

24、爲人要正直，做事重責任

25、博觀而約取，厚積而薄發。

26、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思。

27、智者樂水，仁者樂山

28、真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打到心的深處。

29、言力所能及之言 做力所能及之事 思力所不及之思

30、立足三尺講臺，塑造無悔人生。

31、眼中有孩子，心中有目標。

32、不自滿者受益，不自是者博聞。

33、學如逆水行舟，不進則退。

34、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

35、師的人格就是教育工作中的一切。

36、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

37、意識是成功教育的基礎。

38、多一份賞識，就多一份成功的希望。

39、九層之塔，起於壘土；千里之行，始於足下。

40、爲學生的一切，一切爲學生。

41、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和讚賞。

42、用快樂的音符，啓迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。

43、讓孩子們成爲我心中最完美的詩歌，讓我每天爲他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴 他們一生。

44、博學 勤思 篤行

45、Try to do what I want to do,and I will succeed.

46、堂堂正正做人，兢兢業業工作。

47、新的一天是新的起點，不斷小結不斷提高，無限創造。

48、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵 和讚賞。

49、不自滿者受益，不自是者博聞！

50、Time + Efforts + Confidence = Success

51、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

52、以人爲本，是一切教育的出發點。

53、獨物之教風，以盡匹夫之責。

54、學生的滿意，是最大的幸福。

55、耐心、細心、恆心。

56、架起心靈的橋樑――平等、尊重、互愛和理解。

57、表裏如一，誠實做人，腳踏實地，樂意奉獻。

58、千里之行，始於足下。

59、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

60、喜歡孩子，善待孩子。

61、唯有對外界事物抱有興趣才能保持精神上的健康。

62、生以求知爲樂，師以從教爲榮。

63、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

64、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裏最燦爛的陽光。

65、意識是成功 教育的基礎。

教師座右銘12

1、我願是一隻蜜蜂，把養料送給學生；我願是一艘航船，乘載着學生駛向知識的彼岸。

2、學生的進步，我的幸福；學生的幸福，我的驕傲。

3、我願成爲一縷陽光，給學生一份光明和溫暖。我願成爲一縷春風，給學生一份撫愛和馨香。

4、只要你的心是向善的，總有一天能感動人；只要你的心是火熱的，總有一天能成功。

5、以率先垂範的品格，激勵學生；以廣博精深的學識，豐富學生；以循序漸進的誘導，引領學生。

6、教師和畫家的相同點就是創造具有美的人。

7、用人格教育人，用愛心塑造人，用真情感化人，用榜樣激勵人。

8、會欣賞學生的老師是最幸福的，被老師欣賞的學生是最快樂的。

9、用品德去影響學生，用人格去薰陶學生，用智慧去啓迪學生，用情感去關愛學生。

10、業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵沒有付出，沒有愛心，就沒有教育。

11、在學生的心靈裏，搭起一座健康之橋，通向過去、現在和將來。

12、教師是一種選擇，教師是一種責任，教師是一種信念，教師是一份神聖。

13、以春天般溫暖滋潤愛心，以夏天般火熱燃燒激情，以秋天般寥廓守住平凡，以冬天般莊嚴堅定信仰。

14、我的最大幸福是：提示學生身邊的快樂，他們隨時能夠體會幸福；告訴學生遠方的快樂，他們常常能夠憧憬幸福。

15、水之浩翰不在於態而源於勢，人之威嚴不取決於雷霆而關乎於氣度。

16、把教育看成是一項專業，一項事業，而不僅僅是職業。

17、一個合格的園丁，必須是有愛心，有激情，有智慧，才能枝繁葉茂，花開滿園。

18、平凡之中蘊藏偉大的追求，平靜之中懷抱滿腔熱血，平常之中飽含強烈責任感。

19、人生最重要的不是你所處的位置，而是你所朝的方向。

20、關心政治，把教育與民族的命運聯繫在一起；關愛學生，把青年與祖國的未來結合在一塊。

21、要學生做的事，躬親共做；要學生學的知識，躬親共學；要學生守的規則，躬親共守。

22、教師的教育理念因開拓而閃亮，教師的教育工作因耕耘而芬芳，教師的精神動力因奉獻而充實。

23、誠心感化學生，真情打動學生，心靈聆聽學生，汗水澆灌學生。

24、對人，多一些尊重，多一些感恩，多一點寬容；待己，少一些原諒，少一些抱怨，少一些推卸。

25、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發光。

26、我相信，成就千里馬，就成就伯樂；成就了學生，就成就了自己。

27、讓學生每天都能進步一點點，再進步一點點，這是我的追求。

28、只有當你不斷地致力於自我教育時，你才能教育好別人。

29、熱愛學生，這是一件不容易做好的事。因而你必須走近學生，瞭解學生，理解學生，才能關心學生，愛護學生。

30、我願意是陽光，給學生以希望和光明；我願意是春風，給學生以撫愛和溫暖；我願意是彩虹，給學生以引領和方向。

31、重自身學識修養的提升，重學生行爲規範的養成，重團隊互學互助的交流。

32、教育，太陽底下最光輝的事業，因爲他照亮了所有學生，也照亮了自己。

33、沒有什麼比師魂的陽光更有無窮的魅力，沒有什麼比師行的榜樣更有無比的功能。

34、什麼是不簡單？把每一個簡單的事情做好就是不簡單；什麼是不平凡？把每一件平凡的事情做好就是不平凡。

35、再遠的路一步一步也能到達，再近的路不邁開雙腳也無法到達。

教師座右銘13

1、青春要早，青春怎麼能成長。

2、先學，然後知道得夠多；教，然後知道。

3、不要尋找失敗的理由，要尋找成功的方法。

4、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人塗抹上去的。

5、要像蜜蜂採花一樣，問一百戶人家。

6、利用好每一分鐘、每一秒來充實自己，不要浪費生命中的每一分鐘、每一秒。

7、認識人的聰明，認識自己的聰明。

8、昨天已經成爲過去的不在乎，今天是花雙寶，明天是提前來規劃。

9、堅持不懈是成功的先決條件。如果你使勁敲門，就會有人來開門。

10、春天，奮鬥的道路越曲折，心靈越純潔。

11、嘗試不等於受苦，要求不等於失敗。求知慾強的人知識淵博。

12、人們應該關注內心，而不是外表。

13、路，是自己走出的；機會是自己釀成的。

14、要了解世界上的事情，我們必須讀古人的書。

15、奮鬥是人生，人生只有前進。

16、水滿了就會溢出；自滿導致失敗。

教師座右銘14

1、水至清則無魚，人至察則無徒。

2、知識改變命運，勤奮實現理想。

3、學高爲師，身正爲範。

4、每一個不曾起舞的日子都是對生命的辜負。

5、師愛是德育之魂，育人之本。

6、教的最優化必須落實到學的最優化。

7、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

8、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

9、享受夢想，享受過程，享受人生的精彩。

10、踏踏實實地工作，簡單而陽光地生活。

11、在真實的生命裏，每樁偉業都由信心開始，並由信心跨出第一步。

12、要知世事奧祕多，須要長期作學徒。

13、人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。

14、打動童心的最佳方法是誠懇而慷慨地讚揚他們每次進步。

15、動人以言者，其感不深;動人以行者，其應必速。

16、教師要融於師生的相互理解中。

17、文能換骨餘無法，學到尋源自不疑。

18、書山有路勤爲徑，學海無崖苦作舟。

19、千里之行，始於足下。

20、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

21、不自滿者受益，不自是者博聞。

22、放飛學生的心靈。

23、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

24、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

25、愛生如己，教生如子，待生如友。

26、教師最大的幸福就是看到學生們在成長。

27、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

28、星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的位置上盡力發光。

29、書本學習是體驗別人的經驗;生活實踐纔是獲得自己經驗的好途徑。

30、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

教師座右銘15

一、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。

二、豈能盡如人意，但求無愧我心。

三、教育無小事，事事須盡力。

四、用愛心呵護，用真心交流。

五、沒有愛的教育，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

六、用愛心去塑造，用真誠去感召，用人格去薰陶。

七、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。

八、用欣賞的眼光看待每個學生。

九、博觀而約取，厚積而薄發。

十、用真情催開智慧的花蕾，收穫情感的果實。

十一、愛每一個孩子，他們的成長是我的快樂！

十二、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。

十三、心靈和心靈撞擊，生命和生命對話。

十四、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

十五、學習是一個苦樂交織的過程，有播種纔會有收穫。

十六、師愛爲魂，學高爲師，身正爲花。

十七、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

十八、教師要擁有一顆寬容的公心，一雙欣賞的慧眼。

十九、做平凡的教師，創不平凡的事業。

二十、成功的教育是快樂的教育，成功就是快樂的積累。

二十一、堂堂正正做人，認認真真做事。

二十二、明天的路在今天，今天的路在腳下。

二十三、未敢差一事，恐誤人一生。

二十四、教師的人格對學生說是無字之書，無言之教。

二十五、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

二十六、沒有教不好的學生，只有不會教的老師。

二十七、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

二十八、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。

二十九、用知識和愛心去澆灌，使學生茁長成長。

三十、老老實實做人，坦坦蕩蕩做事。

三十一、教育是一門藝術，教育過程是創造美的過程。

三十二、常思真道理，不作假文章。

三十三、愛是走進學生心靈最近的路。

三十四、全身心的投入到工作之中，把愛獻給每一個孩子。

三十五、不自滿者受益，不自是者博聞。

三十六、以愛之心做事，感恩之心做人。

三十七、教書者必先行爲人師，育人者必先行爲世範。

三十八、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

三十九、多一份賞識，就多一份成功的希望。

四十、尊重學生，尊重教育，尊重職責。