(精選)教師頂崗實習體會

教師頂崗實習體會1

在實習期間我一直在思考如何提高課堂效率，真正做到有效教學。正所謂有效教學，是指在師生雙方的教學活動中，通過運用適當的教學策略，使學生的基礎性學力、發展性學力和創造性學力得到很好的發展。

那麼在教學實踐中，如何做到有效教學呢？蘇霍姆林斯基曾說過：“如果學生在掌握知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個教師和學生都面臨的最大的潛在危險。”

下面我結合自己的教學實際談幾點看法：精心備課是前提。我認爲有效教學是以有效備課爲前提的。在課前進行精心備課，纔有可能在課堂上游刃有餘，更好的.達到自己的教學目標。

熟悉學生是基礎。在教學實踐中，我認爲要想做到“備課備學生”，教師就要先熟悉班內的學生，教師能熟悉每個學生，學生才容易親其師重其道。同時，我們備課時還要結合學生的年齡特點，考慮學生的認知特點，選擇學生易於理解和接受的教學策略和方法。

提高效率是根本。在課堂教學中，提高課堂效率是有效教學的根本，爲此在課堂教學中教師首先要有具體的要求，對於學生這節課有什麼樣的具體任務、具體活動，教師要有充分的準備。其次學生在課堂教學中要具備自學的能力，學生帶着老師給出的問題能通過看教材自學解決部分問題。然後學生在課堂教學中要有充分的交流討論的機會，使學生在彼此的思想碰撞中再解決掉一部分問題。

教學反思是後續動力。課堂教學結束了，但教學並沒有結束，課後我們應該及時進行教學反思。反思我們教學中的成功之處，比如哪些方面達到了教學目的，引起了學生的共鳴；面對突發問題臨時處置得當；哪個知識點有突發靈感。把這些記錄下來供以後教學參考使用。 反思教學中的不足之處，比如知識點的疏漏失誤，對問題的解決不恰當，以後可以吸取教訓。

當然，我們不能忘了在教學中學生是教學的主體，而教師在教學中是起主導作用，所以在課堂教學中我們必須要把時間還給學生，讓學生有時間充分參與到課堂中，做課堂的主人。 有效教學也必將是教師永遠努力的方向。

教師頂崗實習體會2

教師，是太陽底下最光輝的職業，是人類靈魂的工程師。一個好的老師，能夠改變學生的一生，而老師一句不在意的話也能毀了學生的一生。一個好的老師，不看他有多麼高的學歷，不看他有多麼淵博的知識，看的是他教出什麼樣的學生。然而，作爲一個老師，又有何求呢？又有誰瞭解一名老師的.用心良苦呢？其實，在我還是一個懵懂的學生時，每天除了自己的學習外，其他的事情什麼也不會想。當老師佈置作業，或是“下達命令”時，總是抱怨這個，抱怨那個，總覺得老師是在故意地刁難我們，總不希望我們過得開心，甚至覺得老師太過冷酷，一點兒也不知道我們心裏想什麼，也不知道我們想要什麼。總之，在那個時候，總覺得與老師之間有不可逾越的隔閡，總也不能理解老師的一些做法，也不能明白老師爲什麼要那麼嚴格地要求自己。

時光荏苒！轉眼間，我也站在老師的位置，體會老師的感受。 實習第一天，我們就登上講臺，成爲一名真正的“老師”。剛剛接觸學生，面對許多新鮮的事，雖然有很多學生特別調皮，上課總愛搗亂，搭一些“驢脣不對馬嘴”的話茬，但是他們畢竟還只是孩子，想法特別地單純（或許我們稱他們單純有些不合適，但是站在教師的位置，真的感覺他們的想法很單純）。每次上完一天的課，回到宿舍，大家都會特別高興的談論自己的課堂，談論自己的學生，雖然很苦很累，但是宿舍裏永遠是笑聲不斷，話音不斷。當和舍友們談論學生時，姐妹們都會說：“其實，老師的要求特別的低，只要在上課的時候，能看到大家認真聽講，認真做筆記就特別的滿足。”當在打飯的甬路上碰到自己的學生，聽到他們高興地喊一聲“老師”，心裏特別高興；當在打水的時候，自己的學生很熱情地上前幫我們打水，心裏特別溫暖；當課下與學生交談時，看到他們天真的眼神，聽到他們認真的道歉，心裏特別滿足……

其實，老師的要求真的特別特別的簡單，只是希望學生能夠認真聽講，能夠學會更多知識，能夠創造自己的未來。只要學生們好了，老師就算付出再多的艱辛，也認爲是最值得的！春蠶死了，絲就會盡嗎？蠟炬成灰，淚就能幹嗎？作爲老師，永遠只是希望把再多再多的知識告訴學生，把更多更多的美好留給明天。在此刻，深刻的感覺老師的職業是那麼崇高，又是那麼的不可替代！

教師頂崗實習體會3

轉眼間，頂崗實習的日子，我已經走過了三分之一了，從對這裏的陌生到現在的熟悉適應，我已經慢慢適應了教師這個角色的轉變，想想我已經是x縣第四中學的老師了，儘管每天有很多事去解決。有很多要備，但累並快樂着。三週了，十幾天的時間我感覺自己已經不是原那個羞澀、緊張的自己了，能學着去適應並冷靜的去接受所有的挑戰了，總而言之，我想說，我學會了：

一、爲人師表，嚴格要求學生與尊重學生相併重

首先，站上講臺上我就是一個老師，作爲一個老師，就應該做到爲人師表，不僅要教書育人，發揮自己的引導作用，還要給學生以榜樣作用，做到不管是在言行上，自己的所作所爲上，還是形象上，都有個樣子。其次，要尊重學生與嚴格要求學生相併重，在我看，尊重學生是嚴格要求學生的前提，只有你將自己的真誠與尊重給學生了，相信他們能行，才能進一步的去嚴格要求他們，讓他們循序漸進的學習。不能一味的只有嚴格沒有尊重，這樣只會挫傷學生的積極性。這是我的第一感悟。

二、學會正確的區分角色的轉換

“三尺講臺”這是作爲老師的一個標配，站在那裏，你就要隨時隨地給學生們解決他們不懂的或疑惑的地方，不能太過分的想着跟他們交朋友，而是在學生面前樹立一定的威信，讓學生知道你是嚴格的，從而自覺的遵守班的規定與制度。這是老師必備的素養。走向講臺，你可以不再以一個老師的方式去命令他們去做他們不想做的事，而是稍微改變一下，學着去了解學生的想法，去做他們的“知心姐姐”，從而更進一步的.瞭解，走進他們。這是的第二點。

三、班級管理的重要性

我上的是兩個班的，對於這兩個班說，一個班的學生是特別聽話的，上秩序也挺好，但另一個班是活躍的，上秩序雜亂的，有時候自己的也很糾結，不知道該怎用去做，因爲兩個班的學生接受能力不一樣，所以堂秩序就不一樣，一班的學生很聰明，但是一有問題就開始嘰嘰喳喳說，二班學生不像一班能很快接受，所以上很認真得聽。這就是區別。所以一定要根據學生的活躍程度及自身的方面出發，變通的去管理不一樣的班，這樣你的堂秩序纔會好。

四、人際關係的重要性

在一個陌生的環境裏，人與人的交往是最基本的，也是最重要，我很高興，在這個環境裏遇到了關心、照顧我們的老師，在我有事的時候，去幫我；很高興，在這裏有志同道合的崗友們，一起加油互勉，每天“談天說地”，很高興，在這裏，有一羣很配合我，給我帶快樂的學生。

雖然我的感悟不多，但卻足以讓我收穫許多，我會更加努力的去發現每一個細節以及自己的反思，讓自己越越像一個老師。

教師頂崗實習體會4

頂崗實習快結束了，聽了一個學期的課，我聽評過指導老師的課、聽評過其它科目的課、聽評過隊友們的課，我由一個什麼都不懂的學生慢慢地理解了聽評課，學會了聽評課。聽評課也是一種學問，對於聽課，我有以下感想：

一、課前要做好充足的準備，熟悉講課者所使用的教材以及課標要求，之後針對教學內容提問去思考。

二、在課堂中，帶着自己的思想，認識，教學設計去觀察教師的'課堂，同時觀察學生的動態。這樣能對比聽課者和講課者處理知識點的方法，哪一個更好，能使聽課者在觀看時提出更好的想法和意見。

三、聽課者要認真地記，認真地寫，隨時記下的感想、感悟和收穫，不僅利於課後評課、交流，更有利於爲自主反思提供鮮活的素材，同時也爲日後寫文章積累第一手資料。而僅僅依靠大腦來記憶可能會遺漏某些精彩的片段。

四、評課時要勇敢地說出自己的意見，這樣不僅對自己，還是對講課的人都有很大的好處，它能使兩者的教學能力迅速提高。

教師頂崗實習體會5

從實習以來我已經聽過3位涿鹿中學老師的化學課。在聽他們的課後，我將他們的課進行了對比。我發現每一位老師上課時都有他自己的風格。

聽了我的導師和一位喬老師的課，他們都講的是硝酸的內容。我感覺我的導師上課的時候主要講的`是課本上的和本節內容中比較容易考的知識點，並且在講解了比較難的知識點後總會配上相應的習題。老師說這樣可以讓學生理解更深刻，雖然會浪費些時間，但是課後講題的時候會比較快，這樣一來二去也差不多。並且老師的課堂上氣氛是挺活躍的，用老師的話說，上課爲了不讓他們瞌睡，就得時刻去逗他們。

喬老師上課又是另一種風格，喬老師是一位女老師，她是和我一起來的那個實習生的導師，因爲這位老師帶的是高補班有兼帶着高一班，所以在她的課堂上講的知識點都和我們老師差不多，但她講的過程中會更多的涉及到本節內容和大學聯考相關的一些知識點，並且在講題的時候比如看到一個實驗中有防倒吸的裝置，她就會進一步擴展，把所有防倒吸的裝置都講一遍。並且這位老師是一位課堂上比較嚴肅的老師，她很少和學生開玩笑，因此課堂上的氛圍就不是那麼活躍了。

第三位老師是坐在我對面的一位男老師，他姓李，平時稱呼時也不會李老師李老師的叫，我們把所有辦公室的老師都稱爲老師。這位李老師的課是我昨天下午纔去聽的，他講的是元素週期表，因爲我也即將要去講這個課，可是好多知識點都不知道怎樣去給學生講，元素週期表以及它的一些規律可以說是我們化學課本中比較難講的知識點。因此我就想要去聽聽這位李老師是怎樣去講元素週期表的。昨天下午我去聽了這位老師的課，這位老師講課時語速挺慢的，因爲知識點不易理解，他總是給學生特別多的時間去思考。他講課喜歡用PPT，並且運用的好，能把控時間，在講到每週期第二主族和第三主族的原子序數差和相鄰主族之間的原子序數差時，他就按座位給每個學生編號，然後通過提示讓學生自己去發現規律，然後總結。我覺的老師這點用的特別好，我上課的時候也可以借鑑一下。李老師上課的時候會走下講臺，在班裏走着講。

每個老師上課都有自己的風格，我上課的時候朝那個方向去努力，下週的元素週期表我怎樣才能講好，這是我接下來幾天要好好思考的問題。

教師頂崗實習體會6

頂崗實習已經開始一個月了，對於我們大學生來說，這次實習機會是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機會，好好的鍛鍊自己的教師職業技能，爲將來從業打好基礎、積累經驗。 在剛剛開始的一個月裏，我儘量抓住機會，從各方面鍛鍊自己，讓自己從多方面成長，以更加適應將來的正式工作。在實習學校，我們和老師一樣上下班，備課、講課，幫學生輔導功課，在各個方面都以一個正式老師的標準來要求自己，讓自己在最短的時間內得到最大的成長。

在頂崗實習之前，我就已經做好了當一名老師的準備，首先是三年時間的大學學習，積累了足夠的知識，然後是從心理上已經準備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學校。在到達實習點之前，我們進行了爲期五天的培訓，培訓的內容也是爲我們以後的角色進行一個定位，使我們在實習過程中可以有正確，有效的管理班級。在到達實習學校之後，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉變了我們只是一個實習生的想法，而是真正的成爲一名教師，也從各方面做好了成爲一名老師的準備。在實習學校不光是在教學上儘自己的能力，在學校其他力所能及的事情上也儘自己的能力去承擔，不怕吃苦、不怕幹活。爭取在各個方面都得到鍛鍊，可以爲實習學校做一點力所能及的事情。 在大學我們所學到的都是理論上的東西，從來沒有實踐過，而頂崗實習是一次非常好的將理論轉化爲實踐的機會。剛來到學校，還來不及聽指導老師的課，我們就直接開始上課，我深刻體會到缺乏經驗，面對一個班脾氣各異的學生、上課各環節的設計以及所講內容學生的.接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論知識性的東西過多，不利於學生的理解，學生們配合度也不高，而且因爲學生們的年齡、知識程度等問題，有些教學環節設計也存在不合理狀況。在之後的教學中，我注意改進我的教學方法和講課速度，儘量是我和學生雙方都能適應彼此，一個月下來，我的教學能力有了明顯的提高，教師職業技能得到了鍛鍊。在來學校的一個月中，我們參加了八年級年級的全市統考和本實習學校的第一次月考，體會到了當老師不僅要具備知識儲備，教學經驗更是尤爲重要。在全市統考中，深深地體會到了我們實習學校和其他學校的差距，不管是從禮貌，素質還是學習，都還有很大的提升空間，在今後的教學和生活中，我會繼續努力，提高學生各方面的素質。

教師頂崗實習體會7

從一名學生變成老師，真正的走上了教師這個職位並慢慢適應，才真的理解老師們的艱辛，也理解老師這個職業的含義。 作爲一名老師，除了強調教育理念、專業知識、教學技能等等之外，更要培養教師具有積極向上的生活信念，樂觀開朗的生活態度，科學健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有這樣，教師纔會從平凡的日常教學工作中感受生活，享受生活，獲得職業幸福感。

作爲一名老師，具有正確人生觀、價值觀。有積極樂觀的人生態度，能夠帶給孩子們的正能量能夠讓孩子們受益終身。大多數孩子非常敬佩老師，相信老師，那種信賴感甚至超過自己的父母，所以老師要以身作則，給孩子們樹立好榜樣。

作爲一名老師，自己想把教學進度放慢，等等後進生可是做檢測看看教學效果時可是有那麼四五個學生還是需要單獨輔導。走進課堂知道，才知道自己的.責任有多大，自己扮演的角色是什麼。作爲一名老師要有足夠的耐心和愛心。才能勝任老師這個職業。一個班有幾十個學生或者十幾個，他們的情況是不一樣的，基礎也不一樣，所以老師要因材施教。比如一個語法點，基礎好的學生，一遍就聽明白了，但是基礎不好的學生必須重複好幾遍，這是老師經常碰到的，所以老師必須有耐心一遍又一遍給孩子們講。我覺得在學習新課之前應該先讓學生自主預習，這樣他們對學習內容就有所熟悉，學起來才容易。 作爲一名老師要喜歡孩子，熱愛教育行業，興趣是最好的老師，任何事只要喜歡，有興趣就能幹好，對我而言我很喜歡孩子們，是那麼的單純，天真、可愛，和他們交往溝通不用動心眼兒，可以坦誠相對，可以做自己。別的行業可能就做不到這一點，都帶着面具做人。或者多累啊。

最後談一下老師上好一堂課應該做好以下幾點第一、老師一定備好課，備好學生，能夠應對突發事件。 最後一點，我認爲一堂好課也和老師本身的素質是有關係的。

教師頂崗實習體會8

剛開始我是跟各個老師聽課或是互相聽指導老師的課，很感謝老師們的配合，讓我能夠很隨意的去聽每個老師的課，汲取他們講課中優秀的地方，增加自己的見識。在這個過程中我也體會到了一個老師在教學時確實應該注意很多問題。特別是有經驗的老師們對一些知識細節的把握是我們所遠遠不及的！他們各有各的風格，我在聽課的過程中就揣摩如果是我來講課應該怎麼處理,應該怎麼對待教材。想上好一堂課首先要知道課程的體系以及知識的重難點，因此聽課是一個很重要的環節，在聽課的過程中，我認真做筆記，記錄學生的學習情況以及對知識的掌握情況，認真記錄學生的真實反應，這有助於自己在上課的時候把握學生，把握課堂的教學進度。

在實習中獲得的經驗真的是不可用語言來描述的。這些收穫在任何一個書本上都獲得不了。所以這半年的實習生活真的非常珍貴。

進入第二個星期就開始準備新課，在確定了授課內容之後，便開始準備自己的授課內容，最初是認真閱讀教材，在網上搜集一些資料，視頻，教學設計，學習其他優秀教師在教學上優秀的地方，聽優秀教師的教學視頻，學習老師的.講課風格，以及對學生的引導方式，對課堂節奏的把握情況，這都是我要學習的地方。與此同時，我又在指導老師的幫助下拿到了中學教師的教案，我又根據教案上的重難點的規定，制定自己的教學設計，在經過了一系列的資料收集之後，我製作出了自己的教學設計，跟指導教師討論之後，指導教師根據課標要求對教學設計進行了修改，並向我講解了如何把這節課上好，看到了我有些緊張之後，老師又安慰我，要我按照自己的節奏進行，這給了我很大的信心上好這節課。第一節課對於一個新老師是十分重要的，在上講臺之前，我很是緊張，心跳得非常快，但當上課鈴聲響起之後，我的心平靜了下來，微笑着走進了教師，看到下面坐着三十幾名學生的時候，心裏更是踏實了很多。整個一堂課下來，有條不紊，按照我自己的節奏順利的將這堂課上了下來，並且同學們十分的配合，上課積極舉手回答問題，對於我這個新老師，學生們更多的是新鮮，因此他們上課的精神十足，對此我十分的高興。

一堂課講完後指導老師給我提出了中肯的意見。指出我的聲音還不夠洪亮，板書條理性還應該增強。板書是爲了讓學生抄筆記的，因此一定要佈局科學合理。講課還應該在緊湊一些，總的來說這堂課上的很好，學生的反應也是十分的不錯，老師的點評給了我很大的鼓勵。

有了第一次講課的經驗和教訓後面的課程我覺得講的越來越順，也越來越成功。我努力從最簡單最清晰的角度來體現我的思路，讓學生能夠很容易理解。無論再簡單的問題我也會親自給他們詳細講解。課下儘量同學生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題儘量幫助他們！

教師頂崗實習體會9

原蘇聯教育家贊科夫認爲：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是鍾愛學生。鍾愛學生，務必瞭解學生，尊重學生，時刻把學生放在心上，體察學生的內心世界，關注他們在領悟生活等方面的健康發展，同情學生的痛苦與不幸，與學生建立起和諧友愛的師生關聯。

我在九年級上的第一節化學課，這個是我一輩子都不會忘記的，可能是孩子們都正處在青春期，對我這個年輕老師很不服氣，當時第一節課特別亂，學生說話的聲音完全蓋住了我的聲音，我心裏很不舒服，點了幾個人的名字，“你們在那說什麼說，我講的內容都會了？還是對我上課有什麼意見。”這些孩子們倒是沒有和我頂嘴，但是有幾個孩子眼睛裏透着不服氣的感覺，斜楞我。我心裏很難受，我作爲一名老師，雖然我不是班主任但也是要受尊重的吧，我雖然是定崗實習的老師，不如老教師們經驗豐富，但是我也會盡心去教會每一位學生。心裏真是想到了那句老師常說的'“真是我見過最差的學生。”這樣失敗的一節課是永遠讓我記在了心裏。

第二節化學課xx講課，而是與學生們聊天玩遊戲，比賽背書。這節課過後我才發現，教書並不是光講課，講完課就走人，而是首先要與學生們建立起溝通的橋樑，從第二節課開始，學生上課表現越來越好，作業的情況也逐漸好轉，學生們上課不再是對我“冷眼相看”，在課上我們是老師與學生，課下我們是朋友。 我最近看到很好的一句話，想分享給大家：對於一個優秀的教師而言，教育不是犧牲，而是享受；教育不是重複，而是創造；教育不僅僅僅是謀生的手段，而是豐富精彩的生活本身！教師的生命也許終不成什麼驚天動地的偉業，但他應像山間的小溪，以樂觀的心態一路歡歌，奔向海洋；當如馨香的百合，輕展帶雨的花瓣兒，聚合搖曳的身影；當如燦爛的星辰，甘於在靜寂裏守望天空。只有這樣，他纔會在付出青春韶華，付出苦汗心血的同時，收穫桃李芬芳，實現人生自我。

教師頂崗實習體會10

帶着一顆心來，不帶半根草去。以前一直不能理解陶行知先生這句話的意思，現在真正地站在教師這個崗位上，我才慢慢地有所感悟。 當我開始頂崗實習教師之旅，第一次踏上講臺，面對臺下七十多名學生時，我心中的壓力感特別大，我怕自己的一個不小心就會給他們帶來不可彌補的損失。我就拼命的備課，可是後來我發現身爲教師，僅僅是將知識告訴你的學生，是遠遠不夠的。 坦白地說，我帶的班級裏面有幾個班級紀律並不好，每次上課時，維持紀律都要花費很大的精力和很長的'時間，十分耽誤教學進程。後來我就開始反思，如何才能讓他們每節課都認真聽課呢？要讓學生知道，老師並不是高高在上的，要讓他們知道你能聽到他們的心聲，要讓他們知道你是在全心全意地對他們好，你在課堂上做的每一件事情，都是在維護他們的權利。只要你的所作所爲能讓他們感受到這些，我想這就是一位成功的教師。 我發現學生們竟然這麼容易滿足，完成自己的使命就足以讓其感動。全心全意地爲學生着想，必然能以心換心，換取學生對我們的信任，同時，也能讓他們更高效地完成學習任務。 教育真的是心靈與心靈的溝通！

教師頂崗實習體會11

時間很快，每天忙忙碌碌中時間在悄悄溜走，工作日期間幾乎就是穿梭在教學樓食堂宿舍之間，三點一線的生活，和學生們一樣。慢慢地習慣了這樣的生活，生活節奏不快，但也不鬆弛，偶爾會夾雜着一些小緊張和忙碌，也會有累到躺下就着的時候，然而，漸漸地我喜歡上了這種生活，充實並快樂着。

雖然每天的生活都是相似的，以致於回想這段都經歷了什麼，甚至一瞬間大腦空白，只記得今天的事情，但翻翻自己的工作日誌，便發現原來每天都是不一樣的，至少天氣是不一樣的，心情也不一樣，你的收穫是不同的，原來每一天都會有不一樣的精彩。這周可以說是收穫大滿貫，增長了經驗，收穫了新的技能。 記得之前九年級的學生開始實驗，爲會考考試做準備。整整一個月我跟着指導老師一起上實驗課，實驗主要有五個，有四個都是關於顯微鏡的使用，而我主抓的就是最基礎的第一個實驗，也就是最開始的臨時裝片，由於我對於學生的操作管理的較爲嚴格，後面的實驗相比較來說就很容易了。我有時在下面指導學生，有時直接開始模擬考試，週四晚上給1,2班的學生補課，我和指導老師每人一個班，總體感覺還可以，學生基本都掌握了。然而，第二天再聽老師講課的時候，我才發現了自己的.漏洞，漏講了幾個步驟，而且前後的介紹和銜接明顯沒有老師自然些，畢竟老師有多年的經驗了，而這些正是我要學習的。自己不嘗試，沒有真正講一遍時，永遠不知道問題在哪，實踐然後不斷反思與總結，當一遍比一遍好時，這樣纔會提高。

5月份學校舉行了廣播體操比賽，全體學生共同參加，所以每天大課間的時候都要學習，好在年輕，練習起來還是很快的。比賽的效果很棒，統一的服裝，整齊的步伐，響亮的口號，看到了學生們的朝氣與活力，彷彿自己又重回青春一樣。果然經常和學生們在一起，自己都會變得年輕。對了，學生認真努力的樣子很帥呢，最好的你們啊，最美的年級，不辜負青春，努力向上生長。

收穫滿滿的半年，很滿足，過好每一天，期待未來有新的收穫！

教師頂崗實習體會12

還記得剛實習學校的時候，我對實習生活充滿了期待也有着些許緊張。第一次登上講臺時佯裝着沉穩的樣子，極力地掩藏着自己內心的焦慮。而現在，我可以在講臺上收放自如，和同學們自在地交流互動，一起學習知識，一直在進步。尤其是最近的這兩次公開使我在教學上有了很多新的體驗和新的突破。可以說，這兩次公開見證了我的成長。

第一次公開是實習學校組織的，當得知這個消息時，說實話我的內心是拒絕的，雖然已經實習了一段時間，但我在教學上還是存在着很多問題。接下我就以百分百的努力去對待這事，經過認真地準備，我自認爲還不錯，準備得很充分了，但是在向老師們說的時候，每位老師都提出了自己的'修改建議，這時我才發現我在備上存在着很大的問題。在備時，我總是想面面俱到，每個知識點都講到，但是這樣做的結果就是教學設計的思路很混亂，重難點不突出。在經過修改之後，我發現授思路一下就清晰了，對重難點也有了側重，像打開了新世界的大門一樣，一下就豁然開朗了。我按着前準備內容順利的完成了，也改正了之前老師提出的一些小問題，在講的聲音和一些細節上有所改善。

第二次公開是師大巡迴老師聽，是對我實習的兩個月成果的一次檢驗，我更要加倍努力才行。我向指導老師說了要講公開的事，老師的建議是講一節語主題學習，因爲我沒有聽過這個類型的，也不知道該怎麼講，在指導老師的悉心指導下，開始慢慢準備，一步步越做越好。語主題學習對老師和學生的要求都很高，一節要講解三篇，在這三篇的基礎上升華出主題，讓學生去感受，在這幾天裏我和學生爲了講好這節共同努力。在公開的這天孩子們表現的非常棒，積極的配合我，按着我的計劃順利完成了這節。我非常開心，因爲我突破了自己，敢於去嘗試不同的型，這是我這節最大的收穫。

轉眼間實習已經過半，兩個月我是忙碌又充實的，確實學到了很多東西，尤其是這兩節公開，不僅讓我發現了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自我。在這兩次公開中雖然我或多或少仍然存在一些問題，但在總體上得到了老師和領導們的肯定，這也說明在這兩個月裏我一直在進步，一直在收穫，希望接下的兩個月通過自己的努力能夠越越好，不斷地完善自我，成長爲一名真正的優秀教師。

教師頂崗實習體會13

這個星期經歷了期會考試和試卷講評。每次的考試期間和考試出成績的這段時間都是我最緊張和最着急的時候。期會考試前的兩個星期都在一直複習考試的內容，原本計劃講一點第九三角形的內容，但是在複習的過程中看到學生做題中掌握的不紮實，就一直在緊張的做題講題中。本以爲已經複習的很到位了，但是判卷子和講評試卷的過程中真的是讓我很不生氣，怎麼最簡單、最基本的知識點還是很多人出錯呢！

經過這次考試，我又深刻的反思了一下自己。在上個月中，我非常看重上紀律的保證，在上時，學生的紀律也較不錯，但是我發現，表面的安靜卻不能說明學生在認真學習。那天在辦公室和我所教的2班學生的班主任聊天，提到我講很賣力，但是學生在下面的學習狀態不是很好，建議我可以讓學生上黑板多做題。確實這樣，每天上多的我很疲憊，我總是在不停的講、不停的'在黑板上寫題，但是學生並沒有發自心底的認真學習。身爲老師，保證堂紀律非常重要，但是堂紀律保證好的提前下必須深入瞭解每一個學生的學習情況。還要一點我需要反思改正的地方時，數學需要學生多練習，並且不要一味地老師不停的講，要多給學生機會，讓學生多上黑板上做題，通過學生中做題遇到的問題及時的訂正，並且強調做題的規範性。通過這種方法也可以對學生的學習起到督促和激勵的作用。下，我也瞭解學生寫作業做題的情況，做題書寫不認真，錯題不能及時改正甚至都不知道自己所做的題目是錯誤的；針對這樣情況，要加大對學生寫作業檢查的力度，不能只限於把作業寫完，而是要認認真真的把習題學會得以掌握。

爲了警告學生做題粗心大意的毛病，這個期會考試中我強調過很多次又做過大量練習的題目，凡是寫錯的同學，自己出10道類似的題目，並且做完。必須有懲罰，否則還會一次次的出錯。這次的試卷講評，我嘗試讓學生去黑板上做題，確實發現一些問題。有學生爲了逃避思考，說忘了考試怎麼做了，現在不會做，我清楚的知道他會做，就是懶。然後我順着他，不會做可以，一會回了之後再寫20遍。有的學生結果正確，過程卻有紕漏。發揮學生學習的主體性，讓學生在黑板上多加練習，老師再補充並更正，期待學生可以得到更好的成長與進步。

教師頂崗實習體會14

參加頂崗實習，不斷鍛鍊提高自身的教育知識與技能，我志願成爲一名優秀的青年教師，在圓形的綠地裏，默默幫助並守護着莘莘學子的夢想。爲了實現它，我願化扁舟，即使道路險阻而漫長，也要溯洄求之。憑藉着不滅的育人精神將學生的夢想點燃，我在一燈如豆的暗夜裏且歌且吟，用盡全力，駛向彼岸。 青青子衿，悠悠我心，但爲君故，沉吟至今。參加頂崗支教讓我學會換位思考，懂得什麼是責任。學生們給予我的尊重與熱情，增強了我的責任感。縱然貧窮如梵高，但一句：“我不願用僅一次的生命給非常愚蠢的人畫非蹩腳的畫”，便註定了他踮起腳尖的同時所造成的遺世獨立。成爲一名優秀教師的夢想，不是我們做不到，不是我們堅持不了，而是我們缺少最初的踮起腳尖的勇氣。何懼山高水遠，何畏巉巖不可攀，何辭那一路的荊棘與泥濘，正如陶淵明官場失意後踮起腳尖，發現“採菊東籬下，悠然見南山”的豁達詩意；正如蘇洵踮起腳尖，俯瞰過去醒悟於自己曾經的愚昧，憤然撕毀全部詩稿從頭來過；正如克林頓踮起腳尖與偶像肯尼迪親密握手之後堅定了自己的理想，在日記本中寫到“我希望長大以後成爲總統的豪言壯語”，少年意氣，他們踮起腳尖，最終在瞻仰、回望中成就了自己極富意義的一生。

不知不覺頂崗實習已經過了兩個月，處理各種教學工作也越來越得心應手。早上7點20上早自習，然後開始一天的教學工作，晚上9點20下晚自習後一天的教學工作結束。老教師上課時跟去聽課，總結並記錄聽課內容。課下備課時，認真鑽研教材，趁老教師在的時候請教老教師不確定的知識點。一天天在三尺講臺默默耕耘，看着學生解決疑惑後臉上豁然的表情，看見成績單上學生成績的進步，一切的付出就都是值得的.。

作爲一名缺乏經驗的實習教師，困境與失落層出不窮，每次在教書育人的道路上前行，波浪襲來，一浪高過一浪。那聲“頂崗實習，無私奉獻，不求回報”的斷喝增強了我面對“惡浪”的信念。願爲扁舟，頂崗實習，築夢未來。

“教書育人”猶如一顆璀璨的明珠在免師生的心中閃爍，照亮了自己，照亮了別人，照亮了千年……。教書育人，無私奉獻，我會在風口浪尖緊緊握住手裏的舵，任憑日月流逝，它是我永遠不變的航標。我將“退路”拋棄在雲間、天涯，我將誓言掛在風口浪尖。

教師頂崗實習體會15

參加頂崗實習，不斷鍛鍊提高自身的教育知識與技能，我志願成爲一名優秀的青年教師，在圓形的綠地裏，默默幫助並守護着莘莘學子的夢想。爲了實現它，我願化扁舟，即使道路險阻而漫長，也要溯洄求之。憑藉着不滅的育人精神將學生的夢想點燃，我在一燈如豆的暗夜裏且歌且吟，用盡全力，駛向彼岸。

青青子衿，悠悠我心，但爲君故，沉吟至今。參加頂崗支教讓我學會換位思考，懂得什麼是責任。學生們給予我的尊重與熱情，增強了我的責任感。縱然貧窮如梵高，但一句：“我不願用僅一次的`生命給非常愚蠢的人畫非蹩腳的畫”，便註定了他踮起腳尖的同時所課下儘量同學生交流詢問他們我的上課情況和他們的理解情況，不懂的我再認真的講一遍。只要我能幫他們解決的問題儘量幫助他們！