教師學習警示教育心得體會

當我們經過反思，有了新的啓發時，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學習。那麼心得體會怎麼寫才能感染讀者呢？以下是小編爲大家收集的教師學習警示教育心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師學習警示教育心得體會1

20xx年xx月xx日，xx國小全體教師在下午放學後集體組織觀看了"師德師風案例警示教育視頻"，積極響應市教育局、中心學校的佈置和安排。

認真觀看了每個案例，心中泛起了一陣陣疼痛，不知這些口口聲聲說爲了孩子們的老師爲什麼會以"武力"方式進行教育，帶學生開房。這些人在踐踏着我們教師的尊嚴，他們在破壞着我們教師的聲譽。教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑑，後車之師，通過這些違法違紀違規典型案件作爲反面教材，我們一定要從中吸取教訓，引以爲戒。同時我也深刻的認識到廉潔從教的重要性和必要性，要構築拒"腐"防變的思想防線，應做好以下幾個方面：

一、加強學習，堅定信念

我國《教師法》、《義務教育法》、《教育行政處罰條例實施辦法》等法律都明確規定，禁止體罰學生。教師體罰學生，不僅有悖職業道德，違背教育規律，而且是違法侵權行爲，違法行爲必然要承擔相應的法律責任。對學生進行體罰並不能提高他的成績，反而會適得其反。作爲教師，我們應該學會保護學生，更應該學會保護自己。案例中的教師揪學生耳朵，推學生，辱罵學生，嚴重侮辱了學生的人格尊嚴。

二、以案爲鑑，自我約束

在加強自身法制理論學習的同時，觀看這些反面案例，

在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：這些教師不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私慾膨脹，背棄黨的教育分針，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神聖權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而採取不同的態度和情感模式。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求，它體現的是教育的公平性、公正性。案例中，海南校長公開帶多名女學生開房，簡直有悖倫理，違犯國法。

三、嚴以律已，以身作則

作爲一名人民教師，無論在什麼場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。凡是要求學生做到的.，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氛圍。不僅如此，作爲教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，表裏如一，言行

一致，堅守高尚的道德情操，做一個廉潔奉公的教育工作者，真正體現出真善美的形象，用一個高尚美好的人民教師形象去影響學生，薰陶學生，促進學校各項工作有序進行，進而促進社會道德水平的提高，促進社會主義精神文明建設。

四、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，首先靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。其次注重老師與學生、老師與家長關於廉潔從教的互動，承諾學校教師不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。

作爲一名國小教師，我們擔負着培育新一代人才基礎的歷史使命，作爲奠基工程的我們，一言一行都影響着他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、價值觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘鍊人品，爲人師表，在教學中盡顯優秀品質，快樂生活，讓愉快的教學成爲自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心，廉潔從教的好老師。

教師學習警示教育心得體會2

今天下午，參加了學校組織警示教育活動。教育基地通過文字、圖片、投影等生動的形式，向我們展示了一幅幅典型的正面、反面教材。反腐倡廉是我黨當前和今後一個時期的一項重要工作任務，是關係黨和國家生死存亡的嚴重黨員能經受金錢、權力的考驗。可是也有一批黨員領導幹部在個人私慾的驅使下，背叛了理想信念，淡漠了法制觀念，在金錢、權力、美色面前喪失原則，置黨多年的培養於不顧，利用職權做出有違於共產黨人的原則宗旨的行爲，違法亂紀，把自己送入了地獄之門，最終是身敗名裂。教訓是深刻的、令人痛心的，我們一定要從這些案例中吸取教育，引以爲戒。透過這些反面典型案件，可以給予我們受教育者非常深刻教訓和啓示。

一、喪失理想信念，必然抵禦不了利慾的誘惑。

市場經濟條件下，各種誘惑很多。喪失了理想信念，必然抵禦不了金錢、權力、美色的誘惑。市場經濟規則是追求利益最大化，少數不法商人，爲了實現最大經濟利益的目的，總會千方百計地拉攏腐蝕權力而爲其所用。作爲掌握一定“大權”的官員們，理應把權力用在服務經濟建設大局上，爲社會經濟發展出力，如果把市場規則用於官場，搞等價交換，變服務爲索取，滿足自己一己私利，必然走上不歸路。這些反面典型告誡我們每個黨員幹部，一定要保持清醒頭腦，提高警惕，堅持自重、自警、自省、自律，做到慎獨、慎微、慎權、慎欲、慎友，管好自己的嘴、手、腿。正確行使手中的權力，紮紮實實地爲民辦實事、辦好事。

二、背離黨的宗旨，必然會走向人民的對立面。

這些違紀違法案件反面典型人物，喪失理想信念，受拜金主義、享樂主義影響，自恃自己曾經作出貢獻，將人民賦予的權力變爲謀取私利、貪污受賄的便利工具，違法犯罪，走到人民的對立面。他們的可悲下場，警示我們每個黨員幹部特別是領導幹部，一定要樹立立黨爲公、執政。爲民的思想，把全心全意爲人民服務作爲畢生追求，要不斷加強世界觀、人生觀的改造，不斷加強學習，讓自己的思想和靈魂得到淨化。

三、規避監督，必然會跌入罪惡的深淵。

這些反面典型，自視位高權重，常常把自己凌駕於組織之上，在他們心目中，法律制度都是用來治理下民百姓的，他們也會組織制定規章制度，都是用來約束下級部屬的，自己可以超然其上，甚至設法規避制度監督、民主監督、社會監督，利用手中權力謀取私利。他們獨斷專行的下場，警示每個黨員幹部特別是領導幹部，大到黨紀國法，小到規章制度，這都是規範黨員幹部言行的重要章典，是共產黨人廉潔從政的行爲準則，是每個公務員克已奉公的立身之本。獨斷專行，視規章爲兒戲，權力失去監督，不信忠言的'奉勸，不受制度的約束，必然會跌入罪惡的深淵。

通過接受警示教育，深刻反思自己，查找自身在理想信念方面、在工作作風方面、在改造自己主觀世界方面存在問題和不足。在新的形勢下，必須強化檢察職業道德、強化公僕意識、強化廉潔意識。一是強化檢察職業道德，以“忠誠、公正、清廉、文明”作爲行爲準則。二是強化公僕意識。要正確看待權力問題，樹立正確的羣衆觀念，堅持爲人民謀利益、做好事、辦實事、作奉獻;樹立求真務實的觀念，把推進行政人員公正廉潔執法做爲工作重點;牢記黨的宗旨，培養高尚的道德情操，保持高尚的生活情趣，抵住不良誘惑，把住小節，始終做到講操守、重品行、樹形象。三是強化廉潔意識。牢記“兩個務必”的要求，大力發揚艱苦奮鬥、勤儉節約的優良傳統，認真執行上級有關廉潔自律的各項規定，嚴於律已，克己奉公。希望咱們黨的高官們，堅持從小事做起，從點滴做起，防微杜漸，自覺接受監督，保持行政人員清正廉潔形象。

教師學習警示教育心得體會3

最近一段時間，我認真學習了《以案明紀，廉潔從教》這本書，它給我以精神上的洗禮，使我認識到自己不僅要以廣博的學識、優秀的教學方法來授業解惑，更要以高尚的人格魅力來傳道，培養學生愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的品德，努力成爲學生求智、做人的楷模。

如今，廉潔文化進校園已經開展了一段時間，反躬自省，我的身份是人民教師，做的是教書育人的事情，作爲人類靈魂工程師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應始終堅持高舉一面廉潔的大旗!“學高爲師，身正爲範”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，如何做到“廉潔從教”呢?我認爲首先要具有以下幾點認識：

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教師的奉獻精神就是以爲學生服務爲最高目的，以培育青少年成才成人爲最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂於獻出，不重索取的以教爲志、以教爲榮、以教報國的精神。

其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業。

再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在着腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作爲社會上一個思想水平較高的羣體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因爲心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利。

時代，要求學校抓好廉潔教育，時代，要求教師廉潔從教。我們應自覺地將師德原則、師德規範內化於心，刻意操守並最終達到“隨心所欲不愈矩”的境界，自覺抵制不義之利的誘惑，社會“潮流”的衝擊，紮根祖國教書育人的偉大事業!

今後，我要嚴格要求自己，努力做到以下幾個方面：

第一、獻身教育，爲人師表

教師工作的性質是教書育人，我們每一位教師都應樹立正確的幸福觀，提高自己的認識能力，把教育作爲一種崇高的事業，樂於奉獻，爲世人做出表率。論財產教師也許兩袖清風，一無所有，但教師卻有無法企及的財富，因爲我們擁有無數學生對我們愛的回報。

第二、公正執教，關愛孩子

教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執教，這是廉潔從教的基礎。教師決不能因學生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而採取不同的態度和情感模式。只有愛如山高，愛滿校園才能讓希望的種子茁壯成長，也只有用愛心、寬容、理解、人文關懷去善待孩子的每一點錯誤，適時表揚、鼓勵，教給孩子做人的道理，纔會幫助孩子取得成功。

第三、自我約束、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的'最深厚的思想基礎。自從教育部實行績效工資以來，教師的待遇明顯改善，教師的社會地位也日益提高，教師完全不需要有任何不廉潔的行爲也能讓自己的生活過得寬裕充實。

我們班有37位孩子，他們的眼睛如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在清泉般的眼睛裏，充滿着對老師的無比信任。在這樣的純潔面前，我經常想哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆。所以，即使是爲了這37雙天真無邪的眼睛，我也將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續發展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛爲學生撐起廣闊的藍天。

教師學習警示教育心得體會4

我認真學習了學校組織的“以案明紀，以案促廉”教育活動，作爲一名教師，在當前形勢下，我最深的體會是“廉潔從教”。如何做到“廉潔從教”呢？我認爲首先要具有以下幾點認識：

首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。教育本身作爲一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。教師的奉獻精神就是以爲學生服務爲最高目的，以培育青少年成才成人爲最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂於獻出，不重索取的以教爲志、以教爲榮、以教報國的精神，不接受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。

其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業，要始終堅定共產主義和中國特色社會主義的理想和信念，只有自覺地進行世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅定自己的信念，牢記爲人民服務的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經受住各種考驗，抵禦住各種誘惑。

再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在着腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作爲社會上一個思想水平較高的羣體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因爲心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，在加強自身政治理論學習的同時，聽取這些反面案例，使自己思想深處受到極大觸動，從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財，要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差別等而採取不同的'態度和情感模式。

作爲一名國中教師，我們擔負着培育新一代中國未來人才基礎的歷史使命，作爲奠基工程的我們，一言一行都影響着他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意服務，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘鍊人品，爲人師表，在教學中盡顯自己教學本色，快樂生活，讓愉快的教學成爲自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。

教師學習警示教育心得體會5

爲配合學校警示教育地開展，根據學校的部署要求，我認真進行了學習教育，並學習了《中國共產黨黨內監督條例（試行）》，《中國共產黨紀律處分條例》等有關的法律法規，從而深刻感受到了在當今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風，廉潔自律，遵章守紀，權利運作等方面有了很大提高，具體心得體會如下：

1、始終保持良好的學習習慣。

學習是每一名教師的必修課，只有不斷加強學習才能提高自身素質和能力，不學習思想就無法進步，能力就無法提高，工作方法就無法改進，完成的工作也就不可能正確。一些教師在學習上總是靜不下心來，總是以工作忙爲藉口，推三阻四，走形勢主義，結果是“只聞學習口號響，不見學習水平漲”。許多東西只有靜心研讀，纔能有所思，有所獲。活生生的事實還告訴我們，不學習，思想就得不到改造，心就不靜，心不靜，慾望就容易膨脹，就拒絕不了誘惑，一遇到誘惑就容易亂了方寸，就容易被誘惑的繩索絆倒。因此，教師必須要經常認真學習，從書本上學，從實踐中學，學到真本領，努力做一個新時期優秀的教師，爲教育事業做出自己的.貢獻。

2、正確認識師德的重要性。

孔子云：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”國小教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現能夠影響一個學生的一生。作爲教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重於言教。要在自己的職業道德方面追求卓越，追求高標準，這是構建我們未來民族道德素質的基礎。“老師作爲人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要爲人師表。”教師的道德，是教育文化的深層內涵，也是一個民族在教育活動中表現出來的富有強大生命力的優秀思想、高尚品格和堅定行爲，是提高民族素質、培養民族精神的動力之源。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統工程，高素質的教師隊伍是這一工程順利實現的根本保證。

3、築牢工作中的反腐防線。

在今後的工作中我要主動適應社會主義精神文明建設的需要，主動適應全面推進素質教育的需要，主動適應高素質教師隊伍建設的需要，使自己更加熱愛教育事業，具有高尚的職業道德，教書育人、爲人師表，充分發揮自我的教育改革和人才培養工作中的積極性、主動性和創造性。具體要做到：

一是端正方向。自覺地遵守四項基本原則和國家法律法規，堅決抵制僞科學和邪教組織對校園的侵蝕和滲透。

二是敬業愛崗。熱愛教育事業，熱愛本職工作，以改革創新精神搞好教育、教學和科學研究。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事崗位職責的能力和水平，提高工作效率。

三是教書育人。增強育人爲本意識，全面貫徹教育方針，用正確的理論和觀點教育學生，積極推進素質教育，開發學生智力，愛護和啓發學生的探索精神和創新思維。

四是熱愛學生，增強尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，建立民主、平等、和諧的師生關係。愛護每個學生，特別是後進學生，關心學生在家庭的生活和社會的表現，做學生的良師益友。

五是尊重同志。能夠與不同性格，不同興趣愛好，不同學識水平的教師和諧相處，互相學習，博採衆長。關心集體，團結協作，努力創設互敬互愛，奮發向上，共同進取的羣體氛圍。六是以德修身。嚴於律己，廉潔從教，作風正派、爲人師表，遵守社會公德，注重家庭美德，追求科學文明健康的生活方式。

教育是事業，事業的意義在於獻身；教育是科學，科學的價值在於求真；教育是藝術，藝術的生命在於創新。"作爲一名青年教師，我會時刻用這句話激勵自己，在教育事業上不斷努力，不斷探索，不斷實踐，不斷創新。

以上是我個人一點體會和感想，不妥之處請批評指正。

教師學習警示教育心得體會6

近段時間，黨支部組織教師觀看了預防職務犯罪知識、警示錄像，通過學習我感到目前的職務犯罪有一些共性的東西和一定的規律可循。職務犯罪是一種嚴重的腐敗現象，在經濟犯罪案件中，職務犯罪佔有相當的比重。究其原因，主要是對領導幹部的權力缺乏有效、有力的監督所致。腐敗的實質是公共權力的濫用，不受監督的權力職務犯罪是一種嚴重的腐敗現象，在經濟犯罪案件中，職務犯罪佔有相當的比重。究其原因，主要是對領導幹部的權力缺乏有效、有力的監督所致。腐敗的實質是公共權力的濫用，不受監督的權力必然導致腐敗。

要想從根本上有效遏制各種職務犯罪的消極腐敗現象，我認爲，必須大力強化監督。特別是自我監督。自我監督是指黨員領導幹部要多倡導自省自律，自我調控，自我約束，就可以少犯或不犯錯誤。自我監督加強和改進黨風廉政建設和反腐敗工作，切實抓好宣傳教育這個基礎。要按照幹部管理權限，加強對黨員幹部反腐倡廉的宣傳教育工作。一是要以學習黨的十六大報告和黨章爲重點，以實踐“三個代表”爲主要內容，認真解決黨員隊伍在思想、組織、作風上存在的問題，引導黨員特別是領導幹部更加堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強黨性修養，提高拒腐防變能力。二是要結合實際，在黨員幹部中開展“兩個務必”的教育，把握執政爲民這個本質，使黨員特別是領導幹部越是面對日益複雜的國內外環境，越要保持清醒的頭腦;越是改革開放和發展社會主義市場經濟，越要弘揚艱苦奮鬥的精神。三是要繼續開展黨紀條規和法律法規教育，不斷增強黨員幹部的紀律意識和法制觀念，自重自警，身體力行，真正做到依法行政和廉潔從政，經受住在市場經濟條件下腐蝕與反腐蝕的考驗。

作爲教師，我們應該做的就是要廉潔從教。廉潔從教就是要求教師在整個教育教學生涯中堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務之便謀取私利。教育本身作爲一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動規律，不把育人過程等同於商品交換過程。

廉潔從教是教師堪稱人師的`人格前提，是社會對教師素質要求的重要內容，也是教師育人的品德基礎。教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。

孩子是祖國的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說錯一句話都是對他們的褻瀆;在清泉般的眼神裏，更多的是對老師的執着和無比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，爲人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎裏;使學生從小就懂得什麼是真善美，什麼是假惡醜，從而逐步懂得做什麼樣的人，怎樣做人。

一個教師只有熱愛學生，纔會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長;纔會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生;纔會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到爲人師表、廉潔從教。“學高爲師，身正爲範。”老師的身正，在德育中尤爲重要。其身不正，何以爲師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作爲“授業解惑”之人，更應爲人師表，以自己的高尚人格、模範行爲來感染、影響並規範學生。教師只有完善自身素質，才能讓學生從高尚的人格魅力中吸取有益的營養。

作爲一名教師，教學過程中，天天和學生在一起，學生和我的接觸時間可能比與父母的還要多。孩子們在學校學習快樂嗎?課上學得好嗎?我關心他們嗎?當他們遇到什麼事情時，我能幫助他們嗎?等等，這些都是家長惦記的。所以很多家長會想辦法接近老師，甚至是給老師送禮。如果我們老師把全部的愛心給學生，給每一個學生，讓學生都喜歡我們，親近我們，讓家長能更放心把孩子交給我們，讓家長覺得老師是那麼地關心自己的孩子，工作是那麼的負責任，教學方法是那麼的適應自己的孩子，我想這時候，家長就不太會專門想到要怎樣來接近老師，如何跟老師搞好關係，送些什麼禮物給老師了。我們要尊重家長，主動與家長溝通聯繫，定期家訪，認真聽取家長能夠的意見和建議，不利用職務之便向家長索取財務、推銷物品或要求家長解決個人問題。

教師擔負着教育下一代的重任，教師如果率先垂範廉潔奉公的優良品行，不僅對學生進行言傳，而且還以身示範，一方面教育青少年學生認識腐敗之醜惡和危害性，另一方面教育學生做一個清廉純潔之士，爲構建和諧社會奠定人才基礎。同時還以教師的廉潔形象來教育、影響、感化社會中的成員，使腐敗不廉分子可恥，反腐倡廉有榜樣，這樣有助於社會不正風氣的匡正。才能值得他們信任的。

“儉以養德，廉以養教”，作爲教師，“心底無私天地寬。”，我將時時刻刻提醒自己以“廉潔奉獻”的紅燭精神教書育人，努力修養身心，提高自己的學識水平，關心學生的可持續發展，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師，用博愛爲學生撐起廣闊的藍天。

教師學習警示教育心得體會7

教師隊伍是一支龐大而複雜的隊伍。在全縣一半以上的公職人員中，有一半以上的教職員工表示，教師隊伍中存在着許多違法違紀行爲。縣委、縣政府高度重視教師隊伍中存在的問題。20xx年1月13日，在縣委、縣政府的領導下，永善縣教育體育局開展了以案例爲警示教育，主要內容如下：

1、會議首先觀看了警示教育片《警鐘長鳴》，然後違紀教師袁斌因酒後駕車進行了深入檢討；萬通厚因打麻將而進行了深入檢討。經過兩位教師的審查，教育體育局局長柯平於20xx年通報了31名教職員工違反規章制度。柯平局長通報了酒後駕車、補課、財經、禮金收受、處罰不當、賭博等。然後，柯平局長給大家算了三個賬:政治賬、名譽賬、經濟賬。還要求教職工提高政治地位。紀檢監察書記李霄同志作了重要講話，他還在柯平局長的三筆賬上補了一個賬，那就是家庭賬。希望我們不要把今天別人的故事變成明天自己的`事故，要求以案爲鏡，警鐘長鳴。案例是案件的重播，這些情況發生在永善教師中，是意識和作風的集中發酵。在這次警示教育中，師德師風學習的目的是促進案件的改革和處理，促進整個教育體系的反思和反思，消除腦海中的舊觀念，牢記教師身份不是護身符，而是一名德才兼備的好教師。

警示教育結束後，全校進行了自查自糾，找出了上述問題的原因。歸根結底，我們的法律意識薄弱，思想學習不到位。

二、1月16日全校開展法律法規研究。主持會議，紀律強調自查存在的風險點，重點是酒後駕車、賭博、有償補課等。還組織我們學習了《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中國小教育處罰規範》、《中國共產黨紀律處分條例》、《中國小教師違反職業道德行爲處理辦法》、《新時期中國小教師職業行爲十項準則》、《公安管理處罰法》、《公共機構工作人員處罰暫行規定》。楊朝銀副校長銀副校長反覆告訴教職員工要認真比較各項法律規檢查自身存在的問題，並立即整改，春節假期是教師們比較放縱的，要求教師們管理好自己的言行舉止。

三、通過這次學習教育，我獲得以下收穫

1、酒不是不可以喝，但要把生命安全放在第一位，切記酒後論性、酒後失德；

2、多研究課堂效率，不要老是盯着教輔偷，更不可以統一指導學生購買教輔從中佔點小便宜；

3、如有學習能力很差的學生，可以多在他身上花時間；但不是花大量時間去補課，更不可以收取任何費用；

4、假期由於比較閒，但不可以因閒得慌就上賭桌。

當想喝的時候就想想全縣教師都聆聽自己的檢查的那一刻，當想賭的時候還是想想看守所裏的難爲情。

教師學習警示教育心得體會8

20xx年xx月xx日，xx國小全體教師在下午放學後集體組織觀看了“師德師風案例警示教育視頻”，積極響應市教育局、中心學校的佈置和安排。

認真觀看了每個案例，心中泛起了一陣陣疼痛，不知這些口口聲聲說爲了孩子們的老師爲什麼會以“武力”方式進展教育，帶學生開房。這些人在踐踏着我們教師的尊嚴，他們在破壞着我們教師的聲譽。教訓是深刻的、令人痛心的，前車之鑑，後車之師，通過這些違法違紀違規典型案件作爲反面教材，我們一定要從中吸取教訓，引以爲戒。同時我也深刻的認識到廉潔從教的重要性和必要性，要構築拒“腐”防變的思想防線，應做好以下幾個方面：

一、加強學習，堅決信念

我國《教師法》、《義務教育法》、《教育行政處分條例實施方法》等法律都明確規定，制止體罰學生。教師體罰學生，不僅有悖職業道德，違背教育規律，而且是違法侵權行爲，違法行爲必然要承擔相應的法律責任。對學生進展體罰並不能提高他的成績，反而會適得其反。作爲教師，我們應該學會保護學生，更應該學會保護自己。案例中的教師揪學生耳朵，推學生，辱罵學生，嚴重侮辱了學生的人格尊嚴。

二、以案爲鑑，自我約束

在加強自身法制理論學習的同時，觀看這些反面案例，在自己思想深處受到極大觸動。對他們所犯的錯誤的過程、原因及教訓作了反思：這些教師不注重世界觀、人生觀和價值觀的改造，私慾膨脹，背棄黨的教育分針，人生觀、價值觀偏離了正確方向，道德觀念失衡，把國家和人民賦予的神聖權力，當成了謀取不義之財，謀取私利的工具。通過學習對照，既提高了自己的認識水平，又從反面教材中汲取了教訓，從各方面嚴格要求自己，努力努力培養自律的自覺性。教師廉潔自律必須從最細小的事做起。教師要公正從教，所謂公正從教是指教師在教育教學活動過程中要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差異等而採取不同的態度和情感模式。這是教師道德和教師法規對教師的重要要求，它表達的是教育的公平性、公正性。案例中，海南校長公開帶多名女學生開房，簡直有悖倫理，違犯國法。

三、嚴以律已，以身作則

作爲一名人民教師，無論在什麼場合，是否有學生在場，是否與學生交談，都要時刻不忘自己的教師身份，言談舉止要文明得體，切實做到嚴以律已，以身作則。但凡要求學生做到的，自己一定要先做到，要用自己的實際行動去感動學生、帶動學生，共創良好學習氣氛。不僅如此，作爲教師還要時時刻刻注重加強自身的職業道德修養，表裏如一，言行

四、廉潔從教

教師廉潔從教，除了法規約束和社會輿論的監視引導外，首先靠教師用廉潔的標準來進展自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想根底。其次注重老師與學生、老師與家長關於廉潔從教的互動，承諾學校教師不承受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。 作爲一名國小教師，我們擔負着培育新一代人才根底的歷史使命，作爲奠基工程的我們，一言一行都影響着他們的'成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、價值觀，立足本職，奮力進取，全心全意效勞，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘鍊人品，爲人師表，在教學中盡顯優秀品質，快樂生活，讓愉快的教學成爲自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心，廉潔從教的好老師。 教師學習警示教育心得體會（國中）

我認真學習了學習組織的“以案明紀，以案促廉”教育活動，作爲一名教師，在當前形勢下，我最深的體會是“廉潔從教”。如何做到“廉潔從教 ”呢?我認爲首先要具有以下幾點認識： 首先，教師必須堅守高尚情操，傳承和發揚奉獻精神。 教育本身作爲一種育人活動，不能用經濟活動規律取代教育活動，除了法規約束和社會輿論的監視引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進展自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想根底。教師的奉獻精神就是以爲學生效勞爲最高目的，以培育青少年成才成人爲最大責任，不計報酬，淡泊名利，樂於獻出，不重索取的以教爲志、以教爲榮、以教報國的精神，不承受家長的任何饋贈和宴請，不作有償家教和補課，讓家長支持教師廉潔從教工作。

其次，要正確認識教師職業的苦與樂，樹立正確的人生觀、價值觀。教師這個職業，不會帶來任何物質上的富有，但是在精神上卻是充實的、快樂的。因此，教師要樹立正確的人生觀、價值觀，安貧樂教，愛崗敬業，要始終堅決共產主義和中國特色社會主義的理想和信念，只有自覺地進展世界觀、人生觀和價值觀的改造，堅決自己的信念，牢記爲人民效勞的宗旨，提高自我約束能力，提高自我警省能力，才能經受住各種考驗，抵禦住各種誘惑。

再次，教師要杜絕利用職責之便謀取私利。當前確實還存在着腐敗、分配不公、教師待遇偏低等問題，但教師作爲社會上一個思想水平較高的羣體，應以正確的心態來認識和對待這些社會問題，以堅決的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因爲心理上的不平衡就利用職責之便謀取私利，在加強自身政治理論學習的同時，聽取這些反面案例，使自己思想深處受到極大觸動，從最細小的事做起，不取一點一滴的不義之財，不索一針一線的非法之財，要公平、公正地對待每一個學生，要一視同仁地對待每一個學生，不能因學生的性別、民族、智能差異，家庭狀況、學生及家長對自己的感情差異等而採取不同的態度和情感模式。

作爲一名國中教師，我們擔負着培育新一代中國未來人才根底的歷史使命，作爲奠基工程的我們，一言一行都影響着他們的成長，我們始終注意樹立正確的人生觀、金錢觀、權利觀、政績觀，立足本職，奮力進取，全心全意效勞，誠心誠意辦事，保持清正廉潔，錘鍊人品，爲人師表，在教學中盡顯自己教學本色，快樂生活，讓愉快的教學成爲自己生命中一個不可或缺的部分，真心愛生如子，獻身教育，做一名擁有愛心的廉潔從教的好老師。