美術教師述職報告集錦(15篇)

在現實生活中，報告的用途越來越大，報告具有雙向溝通性的特點。那麼一般報告是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的美術教師述職報告，希望能夠幫助到大家。

美術教師述職報告1

這一學年我擔任的是七年級的美術教育教學工作 ，美術教育教學每年都反反覆覆，但在每年反覆教育教學的過程中，我卻有着不同的收穫。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

美術是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在於給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術作品，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想。或是寄予一個美好的寓意；或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力 ，會在心靈深處留下美的烙印 。美術課爲了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生審美情操，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的實踐活動（繪畫、手工製作、欣賞，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解美、表現美。

二、在教學過程中，本着讓學生從“要我學————我想學————我要學”這一過程進行轉變。爲了達到這個目的`，首先對教材的目標進行了設定。並根據國中學生的基礎和接受能力的不同而對教材

內容進行合理的取捨，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上採用一些適時有效的設問，啓發、引導學生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。爲了使學生能輕鬆、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正，在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、本學期七年級大部分內容是繪畫，同事還穿插了書法課程。繪畫課程幾乎每節課都有多媒體展示，給學生大量的圖片展示，書法課程也用了多媒體展示，這樣學生臨習帖子的錢就省出來了。同事也可以欣賞到大師們的作品。

四、努力學習，加強修養。我經常利用休息時間去收集各種文化資料，以便讓學生能多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地寫生課。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能；閱讀一些美術、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上網查找有關教育工作站，並精心創建了自己的美術博客與各地的中國小教師進行了很好的學習和交流。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現爲：

1、課堂教學不能針對7個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。

2、忽視與個別班級學生的交流，有待於進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。

美術教師述職報告2

在教師這個工作崗位上已經工作一年了，對於我來說這一年是我生命中意義重大的一年，因爲我成爲了教師隊伍中的一員。

感受着肩上那份沉甸甸的學校和學生們寄予的信賴。期望和重託，我將我這學期的個人工作總結報告呈現如下：

我們的中學不僅是培養優秀學生的搖籃，它也是培養優秀教師的搖籃，在這片沃土，這個充滿生機、活力和溫暖的大集體裏學習、生活，各位老師們兢兢業業的工作作風，踏踏實實的`教學風範讓我身在其中受益匪淺，他們的榜樣作用使我意識到新教師唯有不斷學習，在教學中鍛鍊自己，追求進步才能讓自己不僅只成爲這裏的一員，也會在將來的某一天成爲這裏的驕傲，爲學校和精心栽培我的老師們交上一份滿意的答卷。

自從參加工作以來，我首先以師範生“學高爲師，身正爲範”的師德嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師，與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到高質量有效的教育，都能有不同程度的發展，基於以上認識，我在工作中踏踏實實不敢有絲毫馬虎，備好每節課，上好每一堂課。批好每一份作業，關注到每個學生，努力去做一個受學生尊敬的和信賴的老師。在學科教學方面，我時刻告誡自己要做一個科研型教師，作爲一名剛參加工作的青年教師來說，有的是一腔的熱情，和對職業的堅定信念，而缺少的是老教師的寶貴教學經驗，因此我要虛心的向她們學習上課中教學方法、教學技能和課堂調控技能，並做好教學工作計劃。

在李文老師的帶領和指導下，我積極參加組裏每週一次的教研活動，與老師們一起學習新課程理念，探討教學教法。我們這些新徒弟更要虛心的認真學習，要紮紮實實完成好的此項教學活動。青年教師的成長，成熟要靠自己在教學中的苦練，摸索。面對大班教學我不斷的思考，摸索，實踐：如何調動學生的積極性和主動性，消除課堂死角現象；如何既拔高優秀生又保整體質量。爲此我也正在每堂課的教學中嘗試着積極製作教學用具設計靈活多樣的遊戲活動，使學生們在積極參與的同時獲得知識。

我深知自己現在教學水平與一位優秀美術老師的標準還相差很遠，但我相信，通過學習、操作，再反思、總結，然後再學習、操作，這樣不停止、不放棄的學習，在不久的將來，我一定會取得進步，教出一批批優秀的國小生，實現一名中學美術教師一生不朽的價值。

美術教師述職報告3

我是一名美術老師，從國小開始就一直致力於提高教學質量，進行教學方法的改革和實踐。在此，我想向大家彙報國小美術教學情況。

首先，課堂教學是重點，但也存在一些問題需要探討。我一直在思考一個問題：如何在組織課堂教學的同時，引導孩子自由創造，避免出現無序的情況。雖然組織課堂教學是上好課的保證，但有些藝術課程不要求孩子完全正確地完成作業。例如，一些手工課需要幾個孩子一起學習，孩子在一起時難免會發表意見，這可能導致管教不力。

爲了調動孩子的積極性，一些繪畫課增加了遊戲、舞蹈等生動活潑的形式，教室也會顯得凌亂。然而，這種形式上的“混亂”並不是無效的。外教在美術課上不需要孩子端坐，他們給孩子足夠的空間去創作，在桌子上畫畫，“亂塗亂畫”。

其次，課堂評價也很重要。大人看孩子畫經常會搖頭，認爲畫得一團糟。然而，兒童繪畫是無序的、自然的、童趣的、浪漫的、具有鮮明的個性和豐富的想象力。有些孩子喜歡顏色，而另一些孩子喜歡用線畫畫。其他孩子只喜歡畫抽象的形狀。

因此，對兒童畫的'批改和評價要有多重標準，要善於發現兒童畫中閃光的東西。作爲一名教師，首先要對學生的積極參與表示讚賞，然後對具體作品進行具體分析，做出科學合理的評價。這不僅保護了學生的學習熱情，也有助於他們提高思維、分析和實踐能力。合理的評價可以建立學生對老師的信任，同時也可以向學生傳遞一種信息——公正公平的評價方法。

美術教師述職報告4

尊敬的領導：

時間就像小偷，偷走你的青春，偷走你的激情，偷走你有限的歲月。初到xx的情景好像就在眼前，一轉眼已經四年了。感嘆時光的流逝，又不甘於歲月的蹉跎，於是乎只有與時間賽跑，努力而又努力。

來xx四年我倍感溫暖與親切，同事們對我都很好，像親人一樣，有事互相幫助，相互包容，讓你每一天都心情愉快。看到新教學樓拔地而起，心裏樂滋滋的，使我有幸自己最後三分之一的教學生涯在這麼美麗的學校度過。

20xx學年，我仍然任教書法，周課時16節。我努力上好每一節課，每節課的作業都認真批改，寫得好的.學生及時發星級獎章，調動學生的積極性，其中203班，302班，502班的學生書寫水平有明顯的好轉，社團裏的學生興趣濃厚，他們喜歡寫字課，上課非常安靜，水平也有明顯提高。黃x雨、楊x榛鋼筆字獲縣藝術節二等獎。六月上旬選拔了比較出色的13名學生參加xx市比賽，從五月下旬開始每天訓練，水平有較大突破。

每月更新佈置學校宣傳欄一次，使學校窗口更亮麗，每月參與教師教學札記評比一次，做到嚴肅認真，公正公平。

在個人方面，20xx年9月《懸針豎與垂露豎》一文發表於《教改導報》，校本教材《朱老師教寫字》參加xx縣優秀校本教材評比獲一等獎。在xx老年大學兼職古代歷史，《老年大學古代歷史教材選編的原則與依據--以先秦事蹟六十講爲例》發表於《xx老年教育研究》。我努力學習，勤於筆耕，散文《xx老年大學--老年人的樂園，也是我的樂園》發表於《xx報》，雜文《誰來托住將要掉下的最後一根稻草》發表於《竹鄉文學》。

課餘時間還參與學校校園文化建設，努力爲學校的發展添磚加瓦，盡微不足道的努力，有些時候常常是力不能至，心嚮往之，總之一心希望學校好，希望xx國小越來越美麗。

由於任教學科的特殊性，校內聽課數量不足。不過我空班時間從不浪費，本學期初編寫了校本教材《朱老師教寫字--第十冊詞語盤點》和《朱老師教寫字--第八冊詞語盤點》供學生練習，最近又編寫了《朱老師教寫字--第二冊語文要點》、《朱老師教寫字--第三冊語文要點》，準備下學期使用。

學無止境，教無定法。孔子曰：學然後知不足，教然後知困，知不足，然後能自反也;知困，然後能自強也。我將努力在“知不足”與“知困”中自反和自強，以期教學相長。

此致

敬禮

述職人：Xx

　　20xx年Xx月Xx日

美術教師述職報告5

我是月牙湖回民第二中學的語文教師何佳，今年31歲。很高興能和各位老師在這裏共同分享一年來的教育教學工作。花開花謝，春夏秋冬，時光如水一天天的流，歲月如歌悄然的走，一年來，在自身的努力、同事們的幫助、領導的關懷下，我較好地完成了學校安排的各項任務。現對自己一年來的工作、學習情況做簡要回顧。

一、重視理論學習、重視提升個人教育、教學素養

優秀教師的成才之路是用書籍築起來的。在工作中我努力拓寬學習渠道，積極參加校內外的各種業務培訓，走近學者，與同行研討，和學生交流，以他人之長補己之短，把學習當作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在這一年中，我參加了各種各樣的學習進修活動。同時，還加強了業餘的讀書學習。通過不斷地理論學習，讓我瞭解到語文教學的各種模式，爲課題研究提供了有力的理論依據。一系列的學習，讓我感受到名師們的風采，我以他們爲榜樣，在自己的實踐中作出自己的努力。

在教學過程中，我努力鑽研教材、新課程標準，積極參加各種教研活動，認真做好記錄，把新的教學理念運用到教學中去，在教學實踐中我堅持做到邊學習，邊總結，努力提高自己的教育教學能力。在教學過程中，我根據教材的特點，運用新的教學理念，聯繫學生的實際情況，認真備課、上課，精講精練，作業努力做到精批細改，及時講評，認真進行單元檢測，及時查漏補缺，調整自己的教學，認真反思、小結，不斷得到提高教學能力。

二、積極開展教學實踐，力求形成鮮明的課堂教學特色

面對學生成績參差不齊的情況，教學時，我以學生的學習起點爲依據，確定我的教學。“以生爲本”的教學理念讓我深深懂得學生是有差異的，教師的教要適應學生的學。教也有差異。採取“分層教學”分類指導，因材施教，是使不同水平的每位學生儘可能的同時得到發展的最有效途徑。

對不同層次的學生確立不同的培養目標，提出不同層次的要求，採取不同的評價標準。學困生要求他們掌握語文教材最基礎的知識，具有最初步的技能，基本能完成課堂教學的學習任務；中等生能夠較好地掌握教材的基礎知識和基本技能，能夠獨立思考，具有一定的分析問題和解決問題的能力；優等生則要進一步拓寬視野，發展思維，提高能力，創造性地完成教材的學習任務。讓學生吃的飽，吃的好。

三、積極探索現代信息技術與語文學科融合的新的教學理念

課標的學習、課題的深入研究，使我清醒地認識到教學要發揮師生雙方在教學中的主動性和積極性。教師是學習活動的組織者和引導者，創設師生互動情境，靈活運用多種教學策略，引導學生在語文實踐中學會學習。我通過不斷地學習各種信息技術，更新自己的教育教學理念，利用課餘時間鑽研白板等先進的信息技術手段，不斷地優化課堂設計，上學期，我精心準備並參加了興慶區一師一優課的曬課活動，初步體會到了現代信息技術與語文學科的融合給語文課堂和學生帶來的'益處。本學期我有幸參加了月牙湖片區、興慶區、銀川市、自治區的四輪教師教學基本技能大賽，獲得興慶區全能二等獎、說課及交互式電子白板說課二等獎、銀川市全能二等獎及“銀川市教育系統技術標兵”稱號、自治區全能一等獎、微課製作一等獎。

四、積極課改，骨幹引領，帶頭示範

我們的教育理念、教學觀點只有落實到我們的教學行爲中才具有一定的實效性，教師生命因課堂而精彩。我們的研究，我們的思考，只有在課堂才能得以充分的展現。20xx年，我校爲了進一步的提高課堂教學質量，進行全方位的教學改革，作爲語文學科組的骨幹教師，我結合我校的教育教學實際帶頭示範，集體研討，明確了我校語文學科的課改方向，一年來，聽評課總數達到五十次。20xx月4月參加興慶區教研室組織的青年教師優質課擔任評委工作。積極參加學校青藍工程，平日裏經常聽所帶徒弟----特崗教師馬希夢老師的課，今年4月，指導馬希夢老師用白板給全校老師上了一節實踐課，獲得了一致好評。

春華秋實，天道酬勤，辛勤的付出，迎來的是收穫，回顧一年來的教育教學工作，汗水淌下時，感到那滋味是鹹鹹的，迎來收穫時，潤溢在心中的滋味是甜甜的，那便是學生一天天健康的成長，那便是學生能力的不斷提高，展望明天，任重道遠，我深感自己在教科研方面還有很多不足，在今後的工作中，我會更加努力，時刻以一名骨幹教師的標準來要求自己，發揮應有的作用。

美術教師述職報告6

在這一學年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的美術水平，取得一定的成績。但在教學工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望於下一學年度爲提高我校學生的美術水平，營造校園的文化氣氛，促進我校素質教育的發展作更大的努力。

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在校領導的關心下，老師們的幫助下，我熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，能以“師德”規範自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現將主要方面總結如下：

一、積極投身教改，努力做好本職工作。

要想成爲一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規範自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、遵守學校的規章制度，教學工作認真負責。

擔任七年級、八年級年級的課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點和難點。還積極參與學校美化、板報設計、各個現場會版面的設計工作，以及課外興趣小組的活動。除此以外我還擔任教導處的工作。

認真備課，授課。

每一課都要做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的教具及課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按要求蒐集每課的知識要點，歸納成集。

增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。

在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生爲主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急於用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑑別、判斷、努力提高他們的審美情趣，並加強對學生的德育教育。運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

從發揮學生創造性能力出發佈置作業練習，並注重對學生作業過程與創

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新方面的發展性評定。

同時對學生的作業及時進行批改。將他們在作業過程中出現的.共性問題進行透切的評講。

三、積極參加各類美術業務學習和理論學習。

在2xxx年11月份參加縣裏組織的美術教研活動。利用業餘時間輔導並組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘並發展他們的特長。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作爲一個青年教師，我知道我的工作纔剛剛開始，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青於樂於奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創造，不斷追求崇高的理想，實現自己的人生價值。

美術教師述職報告7

在校領導的關心下，老師們的幫助下，我熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，能以“師德”規範自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現將主要方面總結如下：

一、努力貫徹黨的“十六大”精神，積極投身教改，積極做好自己的本職工作，我一直信奉一句名言“落紅不是無情物，化做春泥也護花。”堅信要想成爲一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規範自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、遵守學校的規章制度，教學工作認真負責。努力實踐了七年級至九年級年級的全部課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點、特點和難點，在承擔九年級18個班超工作量的前提下，還積極參與學校美化、校慶宣傳工作，以及小小藝術節的佈置工作等。

1、認真備課，不但備教材、備教法，而且備學生。根據教材內容及學生的實際，設計授課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。。每一課都做到“有備而來”，都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按要求蒐集每課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量，力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。平時虛心向前輩、老師們學習，多聽老師的課，學習別人的優點，克服自己的不足，也常常徵求其他老師的意見，改進工作。

在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生爲主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急於用簡單的講解代替學生的感悟和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑑別、判斷、努力提高他們的審美情趣，並加強對學生的德育教育。降低學生對繪畫技能的要求，帶領學生到校園中，運用感受、觀察、表現及收集資料等學習方法進行自主學習與合作交流。儘可能嘗試運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的`感受能力和想象能力。

3、從發揮學生創造性能力出發佈置作業練習，並注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業批改及時、認真，分析和記錄學生的作業情況，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，以致有的放矢。

三、積極參加市教研室等組織的各類美術業務學習和理論學習，主要有：（一）、於20xx年和20xx年參加了兩次新課程改革的學習，並且在實際教學中身體力行，通過對教學相關知識進行着重學習，使之更加系統化，使美術專業水準提到了一個新的起跑線。20xx。6在市直屬中學陶藝課堂教學展示活動中，獲一等獎。20xx。4濱湖區中學美術教師說課比賽中獲一等獎。（二）、利用業餘時間輔導並組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘並發展他們的特長。20xx年輔導學生參加首屆“江蘇省綠色學校學生環境繪畫、書法、攝影作品彙展”，所有6名學生作品都入選，學校獲組織獎。20xx年輔導學生在“市中學生美術比賽”中獲兩個三等獎，本人獲優秀指導教師三等獎。20xx年 “在陽光下成長”繪畫競賽中，輔導學生獲一個二等獎一個三等獎。

四、教師是學校長盛不衰的人力資源，在校領導的關心和支持下，本人於20xx年考入華東師範大學網絡教育學院讀在職研究生。爲提高自身素質，積極撰寫論文：20xx年論文《音樂在美術教學中的應用》獲校 “三立杯”論文評比二等獎，20xx。1年論文《教學設計中的設計教學》在校教育科研工作年會論文評比中獲二等獎。20xx年教案《欣賞。評述——線的藝術語彙》獲過三關青年教師教案評比二等獎，校青年教師“主題班隊活動設計”獲二等獎等。20xx。1年《淺談美術欣賞課的誤區》獲校論文評比優秀獎。20xx年《多元智能理論對中學美術教學的啓示》獲市“育才杯”教育教學論文評比二等獎。《動態分組在中學美術中的運用》05年12月市教研中心獲三等獎。《美術教學中合作任務的設計》在20xx年市教育科研論文評選獲三等獎。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作爲一個青年教師，我知道我的工作纔剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。 展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青於樂於奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創造，不斷追求崇高的理想，實現自己的人生價值。

美術教師述職報告8

尊敬的領導：

在校領導的關心下，老師們的幫助下，我熱愛學校，熱愛本職工作，熱愛學生，能以“師德”規範自己的教育教學工作，以新課改理論指導教學實踐，取得了長足的進步，現將主要方面總結如下：

一、積極投身教改，努力做好本職工作

要想成爲一個好老師，就必須以高尚的道德情操，良好的師德、師風來引領自己，規範自己的言行，做到熱愛集體、服從分配、團結同事、愛崗敬業，做到既教書又育人。

二、遵守學校的規章制度，教學工作認真負責

擔任七年級、八年級年級的課程教學，較好地學習和把握各年級教學重點和難點。還積極參與學校美化、板報設計、各個現場會版面的設計工作，以及課外興趣小組的活動。除此以外我還擔任教導處的工作。

1、認真備課，授課。

每一課都要做到“有備而來”都在課前做好充分的準備，並製作各種有利於吸引學生注意力的教具及課件，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按要求蒐集每課的知識要點，歸納成集。

2、增強上課技能，提高教學質量。

力求講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上注意調動學生的`積極性，加強師生交流，體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。充分考慮每一個學生學習需求和學習能力，讓各個學生都得到提高發展。在努力上好每一節課的同時，積極投入新課改實踐中，能以學生爲主，加強學習活動的綜合性和探究性，激發學生學習美術的興趣，培養學生的創新精神和解決問題的能力，促進學生的個性形成和全面發展。

在教學欣賞課中注重對學生審美能力的培養，引導學生展開想象，進行比較，不急於用簡單的講解代替學生的感悟 和認識，通過比較、討論等方法引導學生體驗、思考、鑑別、判斷、努力提高他們的審美情趣，並加強對學生的德育教育。運用多媒體等多種教學手段，豐富教學內容和美術信息，開拓視野，增強對形象的感受能力和想象能力。

3、發揮學生創造能力。

從發揮學生創造性能力出發佈置作業練習，並注重對學生作業過程與創新方面的發展性評定。同時對學生的作業及時進行批改。將他們在作業過程中出現的共性問題進行透切的評講。

三、積極參加各類美術業務學習和理論學習

在20xx年11月份參加縣裏組織的美術教研活動。利用業餘時間輔導並組織學生廣泛地參加有關比賽活動，挖掘並發展他們的特長。在本年度的匯展匯演中我校溫家姝的作品《鬆》被縣選送到市裏參展。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作爲一個青年教師，我知道我的工作纔剛剛開始，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。展望未來，我信心百倍。我堅信歲月永遠垂青於樂於奉獻，求真務實的人。我會不斷學習和創造，不斷追求崇高的理想，實現自己的人生價值。

此致

敬禮

　　述職人：xxx

　　20xx年xx月xx日

美術教師述職報告9

《美術卓越教師工作室第一年度總結》可能是您在尋找國小美術教學論文隨筆過程中需要的內容，歡迎參考閱讀！

在工作室第一年度裏，我們一共開展了七次活動。次數雖然不是特別多，但是每一次都經過精心策劃、用心經營。從整體上看，效果很好，達到預期目標。

一、爲工作室活動提出一個有學科特色的形式——美術教育沙龍！

許許多多美術教師其實都有一個恆久的畫家夢。基於工作室項目培養卓越教師的宗旨，工作室應該主要圍繞美術教育開展活動。爲工作室活動提出“美術教育沙龍”的形式，是想結合畫家談論畫事的“沙龍”模式，植入美術教育的大主題。“美術教育沙龍”是一個可以包羅萬象的主題名稱，我們可以一起聽評課、研究各種美術表現形式和技法、分享參加各種培訓、考察和採風的心得和體會，既滿足美術教師談畫論畫的心願、又不與美術教育工作相左，可謂一舉兩得。

二、與xx市施瓊英中國小美術青年骨幹教師成長助推站結成聯盟，借力助推站成果，激發競爭意識，促進共同成長。

我既是工作室主持人，同時也是xx市中國小美術青年骨幹教師成長助推站的主持人。工作室啓動的時候，xx市助推站項目已經實施了兩年。工作室與助推站的性質差不多，所以工作室這一年的活動，都是與助推站一起進行，不僅擴大了活動範圍，也收穫了更多的友誼甚至是親情。

在日常活動中，我着意多安排助推站學員的學習交流展示會，創造機會讓助推站學員在美術教育沙龍聯合活動中當主講教師作小型專題培訓，以張揚助推站學員的成長爲工作室學員直觀展現團隊培訓的成果。

的確，經過兩年的訓練，助推站大部分學員已經練就了能說會道的本領，也有活靈活現的演繹能力，他們精彩的表述不僅贏得工作室學員豔羨的目光，同時增強了自信心，這就是最好的結果。我同時希望傳遞給工作室學員這樣的信息：工作室將會與助推站一樣，開展豐富多彩的學習提升活動，從助推站學員的精彩能夠看到自己成長的可能性，看到自己也有精彩明天的希望，增強參與活動的積極性和成長的強烈願望。

我很慶幸我擁有助推站的團隊，這個團隊是工作室最好、最現成的榜樣。而這一年來工作室學員的趕超，無形中也成爲助推站學員最有力的鞭策。

三、營造家園氛圍，培養家人感情，讓每個人都找到自己的存在感！

工作室成員來自省內各市縣，不少人彼此都是陌生人，分生得很，就算知其名也不熟絡，不便開展互助學習活動。

工作室的開局很重要！新組建的團隊，必須儘快營造出家園的氛圍，建立家人般的感情。第一次活動我策劃了一場盛會，選擇在xx市美術助推站成立二週年的日子，進行工作室的第一次研訓活動。活動很成功，它承載了一場週年慶、一個初見會、若干個成長足跡的展示。

通過這場聚會，全體成員尤其是工作室學員體驗到了工作室是大家的協助共同體，每個人都是不可缺少的重要一員，同時也爲學員提供一個充分展示自己的契機，既展現自己過去的優秀，又能看到別人的心路歷程，使所有成員迅速加深認識和了解，縮短地域帶來的距離感，儘快相互結成好朋友以攜手共同進步和成長。

四、充分發揮工作室搭建舞臺、提供展示平臺的功能，以階梯遞進式設計主題，引領學員發現自己、肯定自己和規劃自己

每個人都需要機會展示自己最好的一面。我們精心策劃第一次聚會，組織一場盛會，通過《回望我們的教師生涯》主題，講述個人的教師生涯故事來展示導師與學員的風采。

我們還陸續開展了《我能我秀》《暑期教育行走彙報，展示採風作品》《一起走過的日子》《個人成長目標》等呈階梯遞進式的以學員暢談爲主的主題活動，讓學員有更多表達自我、設計和規劃自我的機會。

“說出來”和“計劃好”的效果是不一樣的。“計劃好”往往只是思想層面的意識，停留於紙面，知道者不多，“說出來”意味着形成發佈事實，將想法公之於衆，將受到大家的監督，具有隱形又有力的鞭策作用。有助於團隊成員互相勉勵，同時也有助於形成良性競爭的局面。

五、創造機會展示導師團隊的實力，提高學員對導師的信服力。

團隊裏有些導師也是普通一線教師，比如主持人我，在工作室項目十位主持人中，資歷是最淺的；對比其他工作室的導師，我們的資質雖不算強，但是也算是省內的強強聯合。因爲整個海南的中學美術教師資質都不高，沒有特級教師，全省只有兩位中學省級學科帶頭人，而在幾位省級中學骨幹教師中，我們團隊的導師尹文濤和劉惠玲都是其中的佼佼者。此外，海南省美術教研員周曉陽老師親臨工作室擔任首席專家、海南省特別引進的高校人才周春花博士、碩導作爲我們的學術顧問，高屋建瓴，都能更好地爲學員的'成長與發展指明方向

導師都有哪些料？何以能成爲導師？一個團隊是否有凝聚力、運行和發展是否順利，導師團隊的威望很重要。

從第一次活動開始，我就有意識創造機會展示指導專家的實力。除了講述導師的成長曆程，還爭取每次集中活動至少安排一個指導專家進行鍼對美術學科教育與科研的培訓講座，彰顯導師的實力，讓學員直觀認識導師，提高導師的威信，也就有利於日後活動的順利進行。

六、主持人要有服務意識，並且事事當先，還要樹正能量形象！

首先謹記工作室的宗旨：那就是搭設平臺，創造條件讓所有成員都獲得鍛鍊和展示的機會。經營一個團隊很不容易，尤其是工作室這種非人事管理的組織，沒有任何行政和利益上的約束，管理的難度更大。一些事務性的工作在所難免，作爲工作室的負責人，我必須拿出姿態來，以身作則，讓自己成爲最有正能量的榜樣。要求學員做的，我帶頭先做。比如第一次活動的策劃、學習資料的上傳、活動後的體會，我在那三天在博客上及時上傳了二十多篇博文，我自己的活動總結呈現了兩萬多字。很多時候，及時做就是最好的引領。

工作多，牢騷自然產生。作爲工作室主持人，有時也很沮喪、也很有挫敗感。但始終要求自己及時調整心態，內化爲動力，不發牢騷、不傾倒垃圾，保持積極向上的精神狀態，這對團隊建設起很重要的作用。

七、所有的活動都賦予儀式感，明確分工，各司其職。

工作室至今一年的時間，我們開展了七次活動。每一次活動都設置主題，儀式感帶來的是更加規範的學習模式。

第一次活動主題：教師生涯的座標與方向。

第二次活動主題：20xx我們揚帆起航。

第三次活動主題：美術鑑（欣）賞課的教學方式方法。

第四次活動主題：省外“訪學採風”高端研修。

第五次活動主題：回顧暑假教育行走，加強教學技能培訓，妝點教師職業生涯。

第六次活動主題：吸能與釋放。

第七次活動主題：展示與交流?回顧與展望?攜手同行?助推卓越

（我們剛剛結束的第八次活動主題是：“2017新春話夢”）

每次活動策劃都明確各種任務的分工和責任，由學員擔任活動主持人、攝像、活動報導等。

我們有比較正規的模式：大家輪流擔任各種角色，互相補位互相支持，所以學員的能力提升得很快，基本上都能勝任各種場面的客串主持、點評和撰文。

八、發揮輻射引領作用，協同市縣教研部門開展各種教研活動。

工作室的職能之一就是協同市縣教研部門開展教研活動。一年來，我們先後聯合屯昌縣和定安縣開展了兩次縣級教學展示研討活動，取得較好的效果。

20xx年五月份，工作室和助推站在屯昌縣組織林蓉、劉雙雙和方姣鳳三位老師小試運用微視頻、手機與電腦同屏等現代技術嘗試翻轉課堂，屯昌縣全體美術教師參與觀摩，紛紛表示開了眼界，被新技術震撼了，也想學學、試試。

年底，我們聯合定安縣美術教研員何世發老師，充分利用工作室和助推站成員布及中國小教育的所有學段，成功組織了陳萍、林蓉、曾春燕、關潔玲、張喆、石磊、李燕等七位學員，工作室基地校屯昌中學王琦和沙海朋以及定安縣符麗娜等老師，以《椰子》爲題、跨國小、國中和高中三個學段的十節同題同班異構教學研究活動。探討不同年級、不同教師使用不同材料不同形式，兩兩在相同的班級如何更好地表現這個主題的教學。此處活動效果很顯著，也彰顯了省級工作室發揮輻射引領的作用。

普通一線教師最缺的就是展示的機會。除了少數比較出類拔萃的，一般人是很少有機會上市縣級甚至是省級的公開課的，更別提有做專題講座的機會了。所以在組織工作室活動中，我比較傾向讓學員走到臺前，上展示課、研究課，還要善於發現年輕教師的優勢，誰有料就創造條件推出誰。比如邀請助推站學員方姣鳳老師作微課錄製的小專題培訓；邀請助推站學員郭璐老師作雲技術使用的培訓；邀請工作室學員曾春燕老師作寫生速寫技法培訓等。通過這樣的小平臺，團隊裏的學員逐漸都能找到自己的專長並得到發揚。

回顧過去一年多的時間，每次活動工作室都與xx市施瓊英中國小美術青年骨幹教師成長助推站一起開展，將兩個團隊整合成一個團體，大家和諧相處、彼此扶持。

來年，我們躊躇滿志、助推卓越！

美術教師述職報告10

在本學期中，我擔任了二年級三個班的美術課教學。對於這一學期的教學工作，我認真遵循美術教育原則，根據學校實際情況和學生的年齡特點制定了切實可行的教學計劃。在課堂上，我認真上好每一節課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到了美術的基本技能和技巧，同時也學會了判斷美和創造美，提高了學生的審美能力。二年級學生具有濃厚的繪畫興趣，已具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思和表現。

在我的美術教學中，我注重激發學生的興趣，因爲我認爲興趣是研究美術的基本動力。我利用美術教學的特有魅力，讓課程內容和教學方式都能激發學生的興趣，以形成持久的情感態度。同時，我將美術課程內容與學生的'生活經驗緊密聯繫在一起，強調知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，讓學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

我還注重面向全體學生，以學生髮展爲本，培養學生的人文精神和審美能力，爲促進學生健全人格的形成，促進他們全面發展奠定良好的基礎。因此，我選擇了有利於學生髮展的美術知識和技能，並結合過程和方法，組成課程的基本內容。同時，我要適應不同素質的學生，使他們在美術研究過程中，逐步體會到美術研究的特徵，形成基本的美術素養和研究能力，爲終身研究奠定基礎。

在教學措施方面，我遵循審美規律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑑別、判斷，提高學生的審美趣味。我還重視激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力，積極爲學生創設有利於創新精神的研究環境。同時，我加強師生的雙邊關係，確立學生的主體地位，採用多種教學方法，利用現代化的教學儀器，大膽改革。我還改變評價方法，採用自我評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發研究興趣。

最後，我也注重自身素質的培養，不斷提高自己的教學水平和專業素養，以更好地服務於學生的研究和成長。

美術教師述職報告11

尊敬的學校領導、主任：

擔任國小美術教師三年以來，我時刻以提高教學質量爲中心，進行教學方法的改革與大膽實踐，現在就國小美術教學情況進行述職如下：

一、課堂教學當然是重點，很多問題都值得深入探討。

這裏我想談我一直在思考的一個問題：課堂教學的有組織性和引導兒童自由創作可能會出現的無序性的矛盾。課堂教學的有組織性是上好課的保證，這是大多數教師認可的原則。但有些類型的美術課往往不需要孩子規規矩矩端端正正地作業，比如一些手工課，需要幾個兒童合作完成，小朋友湊在一起難免會各抒己見，不會像成人那樣有剋制力，這樣勢必造成紀律不好。還有一些繪畫課爲了更好地調動孩子的積極性，加入了遊戲、舞蹈等活潑的形式，課堂也會顯得雜亂，問題是這樣形式上的“亂”並非無效。國外的老師在上美術課不需要孩子坐得端端正正，他們給孩子足夠的空間創作，可以畫在桌子上，可以“亂塗亂畫”。德國紐倫堡丟勒中學的'謝爾先生曾說，在丟勒中學，學生作畫時可以戴耳機聽音樂，邊聽自己喜歡的音樂邊作畫。我想這在國內肯定是禁止的。學校要求課堂必須有秩序，但一味的整齊往往會抹殺孩子的個性，限制孩子的創造性。怎樣兼顧呢?那要求教師在組織教學上的收放自如，既不放縱，也不壓制，努力改變“傳道、授業”的模式，把主角的位置讓給學生。不要讓學生產生“上美術課是一種負擔，欣賞理解創作是一項任務”這樣的錯覺。教師可以把課堂自己坐到學生中間去，作爲其中的一份子參與實踐和討論。從形式上拉近與學生的距離，營造一個愉快教學的氣氛，讓學生放鬆心情，帶着輕鬆愉快的情緒去感受，才能得到美的體驗。

二、課堂評價也不可忽視。

大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什麼呀，亂七八糟!殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對於兒童畫的批改、評價應該有多重的標準，要善於發現兒童畫中閃光的東西。學生不管是完成作品還是思考問題，總是希望得到教師的肯定。作爲教師首先要對學生積極參與的態度表示讚賞，然後對具體的作品要做具體的分析，做出科學、合理的評價。這樣既保護了學生的學習熱情，又能幫助他們提高思考分析與實踐能力。合理的評價可以建立起學生對老師的信任感，同時也傳遞給學生一種信息——公正、公平的評價方法。

美術教師述職報告12

各位領導：

時光飛逝，一個學期過去了。20xx年9月，我從xxx學校調到第四中學教書。作爲七年級和二年級的美術教學工作。在過去的一年裏，我在老師的關愛和領導同事的關心和幫助下，成功地完成了各種教育教學工作。在這個美麗而人文的校園裏，我付出了很多，也收穫了很多，學到了很多。現將我一年的工作彙報如下：

首先，作爲老師，我堅持每天不遲到不早退。而且經常放棄休息時間，組織學生課外活動，建立和諧友好的師生關係。同時積極做好自己的本職工作。我一直相信一句名言，“落紅不是無情，化爲春泥也護花。”我堅信，要想成爲一名好教師，就必須以高尚的道德情操、良好的師德和作風引領自己，規範自己的.言行，熱愛集體，服從分配，團結同事，熱愛崗位，獻身教書育人。

其次，作爲一名美術教師，我積極研究教材和教學方法，結合新課程標準，使課堂生動有趣，體現美術課的特點。每一次備課都是認真細緻的，尋找大量的背景知識，注重學生能力的培養，在各種教研活動中認真做筆記，反思吸收他人的長處，以便應用到自己的教學活動中。藝術是一門相對活的學科。在教學中，我逐漸摸索出自己的風格，不拘泥於課本知識，鼓勵學生創造性地思考，提出自己的觀點。除了教學，我也注重自己的發展和進步。除了聽課、評課、參加教研室的教研活動外，我還積極參加了一些公開課，也注意到自己要自學。業餘時間也看各種教育書籍，提高自己的專業素質。讓自己的精神世界不斷豐富和完善。注意生活中的形象，以身作則當老師。

最後，就我個人而言，在過去的一年裏，我的思想和意志有了很大的發展。珍惜每一次學習機會，努力實踐七年級和二年級所有課程的教學，努力學習，把握每個年級教學的重點、特點和難點。在接手每週18節課工作量的前提下，利用週三下午指導高一學生參加美術興趣小組活動，主要開設美術基礎課：石膏幾何素描、人物素描、科幻畫、花鳥寫意國畫等。，並取得了良好的效果。學期結束時，舉辦了慶祝元旦的藝術作品展，受到了大家的好評。還積極參加學校組織的各種活動，積極配合領導完成額外工作。

過去一年的教育工作訓練了我，改造了我。在許多同事和領導的關心和幫助下，我的教學工作取得了很大的進步。我很高興地發現，我已經成熟了，逐漸意識到生活的意義和價值，這一切都鼓勵我更加熱愛自己的職業，努力工作，繼續前進。我相信隨着時間的推移和閱歷的增加，我會成爲孩子們眼中的優秀老師。

美術教師述職報告13

這一學年我擔任的是七年級的美術教育教學工作，美術教育教學每年都反反覆覆，但在每年反覆教育教學的過程中，我卻有着不同的收穫。現將這一學年的教育教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。

美術是最擅長表現情感、以情動人的藝術。它的魅力在於給人自由馳騁想象的空間。一副好的美術作品，或許幾分鐘之內使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美好的幻想；或是寄予一個美好的寓意；或是抒發一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有着深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印.美術課爲了更好的完成教學任務、達到教學目的，培養學生審美情操，通過藝術形象，培養學生的美好情操，使他們身心得到健康的發展。

一、堅持以審美教育爲核心

注重培養學生對美術的興趣、愛好及情感。努力做到通過美術教育陶冶情操、啓迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生爲主體，讓學生在愉快的實踐活動（繪畫、手工製作、欣賞，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解美、表現美。

二、在教學過程中

本着讓學生從“要我學----我想學----我要學”這一過程進行轉變。爲了達到這個目的，首先對教材的目標進行了設定。並根據國中學生的基礎和接受能力的不同而對教材

內容進行合理的取捨，安排了本學年的教學計劃，精心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，配合學校強勢推進教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上採用一些適時有效的設問，啓發、引導學生積極思考；另一方面通過大量的實物展示與課件相結合，吸引學生注意力，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學實效性。爲了使學生能輕鬆、愉快地上美術課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的'批評與糾正。在課堂活動中，我會創設平等、民主、愉悅的環境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、本學期七年級大部分內容是繪畫

同事還穿插了書法課程，繪畫課程幾乎每節課都有多媒體展示，給學生大量的圖片展示，書法課程也用了多媒體展示，這樣學生臨習帖子的錢就省出來了，同事也可以欣賞到大師們的作品。

四、努力學習，加強修養。

我經常利用休息時間去收集各種文化資料，以便讓學生能多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地寫生課。此外，我還很注意自身的學習。如：練習專業技能；閱讀一些美術、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上網查找有關教育工作站，並精心創建了自己的美術博客與各地的中國小教師進行了很好的學習和交流。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的不足，主要表現爲

1、課堂教學不能針對7個班學生實際，缺乏“備學生”這一必要環節。

2、忽視與個別班級學生的交流，有待於進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。

美術教師述職報告14

日子過得真快，轉眼間年漸漸尾聲。從事美術教育工作已經半年之久，一個學期也就要過去了。在校領導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學期的工作。回想這一學期，既繁忙，又充實，有很多值得總結和反思的地方。現將本學期的工作做一個小結，藉以增進提高。

本學期，我擔負的課程是陶瓷工藝美術二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術三班的《白描》兩門美術基礎課程的教學工作。這種正規的美術教學對於我一個剛剛走出校門的非師範類畢業生來說，是人生中一種新的挑戰。新時期的技工美術教育不能再是單純的技能技能的訓練，它將爲發展學生整體素養而服務，以學生今後的發展爲本。這是我作爲職業教學指導進程中所不容忽視的一點。

一、加強學習，不斷提高思想業務素養

我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》，由於這門課程學生們之前都有所掌控，對於工筆花鳥畫也有一定的瞭解，所以在我的教學工作中最大的任務就是和諧與前任課老師在教學內容中所產生的衝突。爲此，一直以來我都積極學習，認真備課，及時收集學生們的課後感。這一學期來，對於陶美二班的新教材，我加大研究力度，通過與之前教材對照，並與其他專業老師共同研討，讓自己建立先進的教學理念。平時，有時間還通過網上查詢，補充一些書本里面沒有觸及到的專業知識，以擴充學生們的知識面。爲了使自己在教育方面不斷進步，我利用空餘時間學習有關職業教育的書籍，如戴維.邁爾斯的《心理學》和《職業學習與就業指導》，以及更多的.與工筆畫相結合的專業書，使自己既豐富了知識和見解，又爲自己今後更好的教學實踐做好了準備。

二、求實創新，認真展開教學工作

教育教學是我教師工作的重要任務。對於學生，我不僅要教他們專業知識，更重要的是教他們怎麼立足社會，怎麼應對今後的工作，畢竟學生們來到技工學校學習是爲了比同齡人更早的加入到社會，更快的實現自身的人生價值。

本學期我立足“用快樂貫徹課堂，實踐新理念”，力求讓我的美術教學更具特點，形成獨具風格的教學模式，更好的體現素養教育的要求，提高美術教學質量。擔負陶美二、三班兩個班的美術教學工作，在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學：課前認真做好充分準備，精心設計教案，結合二、三班的實際情形，靈活上好每一堂課，儘可能多的對每個學生進行指導。對於上交的作業，我都會進行仔細評判，不同的班級採取不同的評判方式。二班是有中國畫基礎的班級，我會對他們要求嚴格一些;而三班是新生班，對於白描，是剛剛接觸的，所以，對他們的日常作業，我所給予的分數相對來說會高一些。這樣有利於提高學生們學習專業的積極性，由此可以提高學生整體的美術水平。

平時，我還積極和學生進行溝通，在瞭解學生想法的基礎上，對授課的方法進行改進，得以突破學法。由於我們部門所培養的方向是偏向於陶瓷工藝的，所以在課程中，必須與實際相結合，狠抓學生們的構圖以及配色，以培養學生在今後的瓷上繪畫獲得更好的成績。

目前，陶二班的課程安排是以臨摹爲主。由於學生的基礎良莠不齊，爲了增加課堂愛好與加強課程進度，根據不同的學生特性，我使用了不同的教法。而且實行了新的作業要求：交當次作業給下次作業的題目及要求。這樣有的放矢，使學生學得有目的，有幹勁。學生們縱情在宣紙上展現自己的才華，看着他們的一件件作品，內心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫課程沒信心的同學重拾了自信，畫出了連自己都讚美的作品，從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學生，能夠快樂的學習，對於我、對於學生、對於學生家長都是一件值得慶幸的事情。

三、任勞任怨，完成學校其他工作

除了正常的教學工作以外，本學期對於期中美術展覽這一特點，我們實行了突破。進過美術展覽這一新穎的培養情勢，讓學生們在美術展中增加了自信心，同事培養了學生表現自我的能力。在輕工技校文化藝術節中，我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班，在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現，對此，我深感成爲他們的老師是一種莫大的榮幸。在學校的校運會、學校“十佳歌手”大賽、期中書畫展覽等活動中，有很多觸及到美術宣傳的工作，有的更需要全程積極參與，對於學校佈置下來的每一項任務，我都能以我最大的熱情把它們完成，基本上做到“任勞任怨，優質高效”。

四、加強反思，及時總結得失

對於教學進程中所顯現的問題，我所做的教後反思還不夠，在今後的工作中將改正缺點，讓學生們有更大的進步。

我們部門的美術教員很多，可是缺少一個正規的美術教研小組。期望可以在以後的日子裏面，美術教員之間加強研究與討論，綜合學生實踐能力和創新思維能力，讓學生們在今後的學習中獲得更優秀的成績。

今年的教學，我一直在努力。

明年，我將會更加的用心。

美術教師述職報告15

各位領導老師，大家好！

一個學期快結束了。回顧這學期的工作，我既緊張又忙碌。這學期，我從事美術教學一、五學年。今天，我想借此機會向領導和老師彙報一下我在過去一個學期所做的工作。

第一，學習無止境的勤奮可以彌補我的不足

沒有正規的美術教育，總想給學生美術教育。正是因爲這種慾望，藝術教學纔在學與教中開始。我訂閱了一些關於兒童藝術的書籍，利用互聯網查找相關信息，研究適合兒童學習的內容和方法。只要有時間，就要不斷學習，不斷完善，不斷充實自己。同時，你要積極諮詢同事，討論課改中遇到的問題，不斷豐富和完善自己的課堂。

第二，享受當美術老師的.幸運

1、充分利用現有的教學條件和設備，實施新的美術課堂教學。

改革美術課堂學習和美術作業形式，打造高效的美術課堂，讓每一個孩子融入其中，享受其中，全面提高整體美術素質。在教學中準備適合學生的PPT課件，使用圖片、視頻等材料，使學生對藝術有更直觀的認識，對藝術學習產生興趣。

2.修改指導方案，調動學生的學習積極性

作爲美術老師，要善於發現這些有美術潛質的學生。輔導案例的設計應該更適合學生的心理。因爲這學期又修改設計了指導案例，改變了學習過程和評價方式。使其更適合學生的學習，在學習活動中充分調動學生的學習積極性。

3.以身作則，增強學習慾望

在學校參加的各種演出中，爲了學校集體的榮譽和在學生中樹立榜樣，我設計並製作了演出的活動樹和服裝。這些都是爲了讓學生在驚歎節目精彩表演的同時，也讚歎節目中必不可少的表演道具的逼真度。讓學生們懷着崇敬的心情，在藝術學科中有努力學習的衝動和激情。

第三，反思

因爲身體原因，明顯感覺對之前的工作失去了熱情和動力，對工作感覺懈怠。我做什麼事情都沒有那麼積極主動，總是找一些藉口來搪塞我不想做的工作。所以，今後要積極鍛鍊，以飽滿的精神面貌迎接各種工作的挑戰。

四.未來工作計劃

1.對於大三學生的學習，主要是利用教學、表演和指導來提高學生的技能，作業水平也會相應提高。

2.認真學習20xx版新課程標準，把握美術教學的脈絡，對指導案例和教學方法的設計做深入研究，讓學生在學習中對美術學科充滿熱愛。同時要加強自身的藝術修養，帶領孩子在美術的海洋中遨遊。