教師學期個人述職報告

在現在社會，報告使用的次數愈發增長，多數報告都是在事情做完或發生後撰寫的。寫起報告來就毫無頭緒？下面是小編爲大家收集的教師學期個人述職報告，希望能夠幫助到大家。

教師學期個人述職報告1

尊敬領導、教師同仁：

早上好。

感謝教育局給予我今天這樣一個鍛鍊的舞臺，感謝老師們在這個休息日來學校聽我推銷自己的演說。我是一個什麼人？一個月前一位署名“非魚非水”的朋友在我博客留言：

早就認識您，卻是第一次認識您的博客，覺得您的博客比您本人豐富、細膩、敏感、多情的多了，呵呵，原來在您細細的總是眯着的波瀾不驚的眼睛裏藏着這許多智慧，這許多情感，收穫良多，感慨良多。很想跟您握個手，對您說：第一次瞭解您，真好。

我不知道這位非魚非水朋友是不是我校的老師，但肯定他是認識我的，不然不知道我眼睛是細細的，是眯着波瀾不驚的。他說我的博客比我本人豐富、細膩、敏感、多情，這話嚼起來很有意思，好象寫博客的我本人反而蒼白、粗糙、遲鈍、寡情。由此看出，溝通有多重要。爲了讓大家看清我是否具備一個校級領導的潛質，下面我講三則故事。

第一則：網絡之戀

我與網絡的親密接觸開始於春，那時教育在線論壇人丁興旺，我幸運趕上了那個年代。每天晚上，我們像魚一樣從一個個洞裏游出來，相聚於教育在線這個龍門，跳騰，展示自己。

還記得把自己的賞讀研究主題帖發出後的忐忑——“妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？”這便是我當時的心理。第二天，版主鐵皮鼓回帖鼓勵封精品，看着金光閃閃的“寶石”，我一夜難眠。我們在座賞讀課題組的成員都清楚那個帖子，那是我們曾經的家，我們在那裏耕耘了多長時間。就是昨天，我將其翻出來，一頁頁讀，我感覺又回到了那青澀但又甜蜜的網絡初戀歲月。

不知是教育在線紛爭的氛圍影響了我的性格，還是我本來就是個反叛分子，在論壇裏，我越來越表現出自己思想的鋒芒。《欺世之作<悲壯的一幕>怎麼教？》石破天驚，在語文界“減”聲一片的時候，我的《穿越“簡單”與“深度”的思考》引來跟帖過百。

全國十大讀書人物，親近母語發起人dm在我的'教學流水日記帖《千島春色好風光》跟帖這樣評價：千島一派春光！匆匆一讀，我最直接的感受是千島有自己的思想，我永遠相信，一個好教師最重要的是不盲從，不逐波！

正是因爲我文章裏有那思想的光芒，所以才吸引了編輯們那忙碌、挑剔的目光。這四年來，我在《人民教育》《國小教學》《福建教育》《廣東教育》《中國教師報》等教育報刊發表文章50餘篇。

我想以這則故事說明什麼？說明我對新知識的敏感，有不差的學習力，更重要的：我是有思想的存在。

第二則：成長，這是一種美好的感覺

今年全省評出特級教師382名，全省在職1007人，我是其中一名，這是一份莫大的榮耀，是二實小培養了我，同時我也可以自豪地說，我也對二實小的成長、特別二實小的文化建設作出了貢獻。這主要表現爲三個方面：

一、研究教師成長。

根據校長室的要求，暑期，圍繞教師發展、教師成長這兩個關鍵詞，我把網絡翻了個底朝天，最後形成了兩篇文章《學校品牌建設應以教師發展爲核心》《讓教師保持“行走”的姿態》，前一篇重在理論思考，後一篇着力實踐探索。讓我想不到的是這兩篇文章在覈心期刊《教學與管理》10月刊和11月刊上連着發表了。這說明我們的想法是正確的，設計的成長路徑是可行的。這後來教學管理改革便紮紮實實地推行了。

二、引領教師成長。

做樣子，身先士卒。喊破嗓子，不如做出樣子，你自己不讀書不思考不寫作不上公開課，何叫領又如何導。

做報告辦講座搞沙龍，記得這幾年我跟老師們講過《讀書思考實踐寫作 ——教師的職業人生》，號召大家用讀書支撐我們的生命；思考，別把自己的大腦成爲別人思考的跑馬場；注重實踐，因爲實踐出真知出智慧；注意總結，用寫作爲自己寫一部教育史。講過如何進行寫作，如何進行小課題的研究，我曾語重心長地跟老師說過：我們在埋頭耕耘的間歇，別忘了仰望星空，讓自己保留一份飛翔的夢。

對個別青年教師上課的輔導上。這很多，有的課我除拿框架，甚至與上課人一起進行教學語言的琢磨。

三、服務教師成長。

自己負責職稱評審樹起一面旗，教學論文等分數累積我們從一開始就明確下來，今年市裏也開始這樣做。

開展讀書活動，編輯《成長》校刊等。

我用這第二則故事說明什麼，說明我有學校管理必要的知識儲備，曾經深度介入過學校的制度建設和發展謀劃，我知道二實小發展的根在何處。

第三則：教海探航，無限風光

《江蘇教育》報刊社組織的教海探航徵文比賽，被比喻爲國小教學的奧林匹克。國小教師把能夠獲得一張頒獎活動邀請函作爲職業生涯的理想。因爲這是思想的盛宴。

第一次到揚州參加頒獎會，我就感覺到了與會者的素質不同一般，精英，絕對的一羣精英。會議的組織也特別，體現開放對話的姿態。回來我傳達了楊九俊的報告《有效教學》，並組織了一次《對話“有效教學”》沙龍，整理稿發表在《江蘇教育》。

獲了獎，07總不能偃旗息鼓吧，參加。又獲獎了，而且是全省第41名。在淮安我第一次站在鮮花簇擁的省級發言席上，侃侃而談，多次掌聲。獲獎論文6000多字一字不改發表於《江蘇教育》。

今年教海探航20年慶典在常州舉行，我再次應邀參加。在《教育期刊與學校發展》論壇上，我看到了楊金林、李偉平、薄俊生三位校長。今年暑期校本培訓，我們學過他們的成長講述。薄俊生，坐在臺上，很普通一個人，一開口，舌吐蓮花，目光如炬，我一下子就被他的講話抓住了。是什麼？是他言語的智慧，更是他智慧言語背後的人格魅力。那種對教育癡性，那種追求學校高位發展不達目的不罷休的堅毅，特別是他介紹他們學校有七位老師獲獎，其中有兩個是剛工作一年的新手。會議上他請那兩位老師站起來，那一刻，會場上掌聲響起來，那一刻薄俊生校長露出了幸福的笑容，那一刻我怦然心動：做校長，做到這份上，足矣。

我用教海探航故事是表現的我的夢想：我多麼想像薄校長他們那樣，帶領教師們在教海探航。並把將教師送上教海探航的領獎臺作爲人生最幸福的事情追求。

故事講到這裏，該說正題了，這次競聘是局領導對我們二實小事業的關心，我想用意無非是想優化二實小領導班子的知識結構。局領導的願望能不能實現呢？在座每一位老師定會有自己的選擇。有一點是肯定的，二實小領導班子知識結構的優化，意味着學校管理境界的提升，學校科學發展了，我們在座許多年輕媽媽們的孩子才能享受到優質稱心的教育。所以你的一票絕對重要。

教師學期個人述職報告2

細枝末節的盛夏，充斥着離別的不捨。轉眼這已是我和孩子們在一起的第三個夏天。一切的一切，盡在不言中。現將本學期個人工作總結如下：

一、凝聚自身，促“班”成長

本學年中，我充分發揮自身的凝聚力，堅持做到以身作則、勇於奉獻、勤勤懇懇，無論是否當班，都協助班主任老師做好各項班級工作。在工作中我不計較個人得失，充分發揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結一致地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動有組織、實施有計劃。

同時我還不忘開拓活動領域，努力打造主題教學。在主題探究活動中，立足本班幼兒的特點。開展主題活動時，根據主題教學內容佈置主題牆，爲幼兒準備主題教學中所需的物品，爲幼兒創設了大量的生活環境，物質環境。還充分利用社會、幼兒園、家長資源，使活動開展得活潑生動、豐富多彩，使幼兒在玩中學，併成爲活動的主人。

區域活動是幼兒成長的“助力器”，因此我們爲幼兒創設了豐富多彩的區域，努力做到“動靜”結合。爲了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，充分利用教室有限的場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室裏設立了科學區、益智區、建構區、美工區、植物角……值得一提的是植物角，我們和孩子一起挖泥、親手將一顆顆種子埋入泥土中、每天澆水、悉心照料。植物在我們的照顧下茁壯成長，這不僅是他們親近自然，直觀感受植物生長過程的良好機會，而且還培養了孩子的愛心、耐心、責任心以及觀察力。

二、勤學鑽研，促“我”成長

根據教育教學理念，以幼兒的經驗、能力、興趣和需要爲出發點，在教學活動化理念的指導下，讓幼兒在生活中學習，在與環境交互作用中獲取經驗。在組織幼兒半日活動中，我根據主題目標、幼兒的發展需求選擇適合的活動，嚴格按照周計劃，按照動靜結合的原則開展活動，認真完成教育教學任務，活動結束後我會對活動中自己所提的問題、環節的設計進行反思看看是否還需要調整，促進自己在反思中不斷成長。

本學期有幸去杭州參加了培訓，觀摩了9節優質課，聆聽了4個講座。讓我感受到了名師背後的理念和行爲依據，讓我真正體驗到了教師迴應的魅力。而4個生動的講座更是與課堂息息相關，不但介紹了師幼互動的相關要素，更從實踐層面進行了剖析，講座和優質課不正是理論與實踐相結合嘛，讓我受益匪淺。

爲了提高自己的撰寫能力，我結合自己的工作實際撰寫了論文《讓“羞澀花”競相綻放——如何提高“膽小兒”的自信心》。通過這次的撰寫，讓我明白只有平時勤於積累和樂於練筆，才能將理論知識與實際工作相結合，才能寫出優質的論文。

學期中旬，我參加了桐鄉市教玩具製作比賽，雖然並沒有足夠的信心，但還是願意盡全力去嘗試，從找資料、買材料、到着手製作，再到最後的練習速度，我付出了很大的努力，當然也有所收穫。通過這次教玩具比賽，不僅提高了自己的動手能力，還從其他老師的作品中得到了啓發，並且更深入的瞭解到了有效的教玩具對於孩子的重要性。

這一學期，我上了四節公開課。每一個活動都是經過深度思考、反覆琢磨、集思廣義、不斷改進的過程。我把它當作鍛鍊自己、提升自己教學能力的極好時機。這幾節公開課對我的寫教案、教學、對孩子的駕馭能力、迴應能力，都有了很大的提高。

三、親近你心，促“他”成長

我想，家庭教育和幼兒園教育是密不可分的一個整體，我們的出發點是一致的爲了孩子好。因此，家長也成了我工作中不可缺少的合作伙伴，爲做好這一方面的工作我利用早晚的接送時間與家長相互交流幼兒各方面的表現，也使家長對我的`工作有更進一步的瞭解。同時，我還會利用空餘時間通過各渠道和家長取得溝通、聯繫，家長也有對我的工作進行反饋，只有親近了家長的心，才能促進幼兒的成長。通過這三年與家長的相處，我深深的感覺到了家長對我的信任和支持。

四、回首點滴，仍需努力

這一學期的工作忙碌而充實，有付出也有所收穫。在桐鄉市教玩具製作比賽中，我的作品“創意“玩”美術”獲得三等獎;在第十屆教學評比中，我的大班科學活動《我發現的變化》獲得了三等獎;我撰寫的論文《讓“羞澀花”競相綻放——如何提高“膽小兒”的自信心》獲得三等獎。這些成績已成過去，我將腳踏實地地在新的起點，新的層次上以新的姿態展示新的面貌，創造新的成績。

在工作總結最後，我想對園領導說：雖然我並不聰明，也不能幹，甚至還存在着很多不足，但爲了成爲一名好老師，我正在努力。

我想對我的孩子們說：我陪你們在時間裏慢慢行走了三年。你們有了穿一條褲子長大的哥們，有了綁一條辮子長大的姐妹，而我有了一個個溫暖明媚如同盛夏裏的向日葵的你們。現在的你們，已然可以步入更寬闊的天地，於是我就放你們自己走。那些留在紙上的痕跡，那些印在時光裏的烙印，終會漸漸消退，模糊。

可是你們，會一直綻放在我的世界裏，傲然不敗。親愛的小魚，貓會在這裏等你回來。

教師學期個人述職報告3

時間過的真快，轉眼間，一學期又過去了。回顧匆匆過去的半年，有收穫也有失落，有精彩也有黯淡。但我的內心卻是充實的、愉悅的.爲了自己所熱愛的幼教事業而付出是心甘情願的。

在這學期中，我能夠積極地參加園裏組織的各項學習，認真、詳細地做筆記，積極參加組裏的各項活動，熱愛集體、團結同事、尊重老教師，對待幼兒有愛心，嚴格遵守園裏的各項規章制度、不遲到、早退，積極響應園裏面的各項活動。

這一學期，幼兒園”活動很多，每一項我都積極參與了，每天都在忙忙碌碌的`，回家時，腦子裏還是幼兒園的事情，甚至晚上睡覺都做在幼兒園的夢，自己的孩子也顧不了多少，把女兒送到這邊又送到那邊，一直不斷折騰她。一次爲了排練六一的教師舞蹈，我甚至一週都沒打一個電話，女兒看到我媽媽也不叫，還有好幾次不要和我睡。是的，爲了工作，我確實付出了許多，就拿製作區域材料來說吧！我知道操作材料是開展區域活動的重要保證，我和楊老師會用空餘時間製作有利於幼兒發展的遊戲材料，讓他們在遊戲中自主進行選擇，投入的遊戲材料也有孩子不感興趣的。如在益智區，我們投放了一個下“五子棋”的遊戲，就是用沒有用的水彩筆套，做棋子，當時孩子們很是喜歡，可一段時間後，我發現他們不愛去玩了，爲什麼？經過觀察，我知道了是因爲水彩筆套太輕了、太高，不象棋子平平的，孩子們在下五子棋時不小心就會把棋子弄倒，結果又要慢慢的擺，孩子們對它失去了興趣。在遊戲評價時，我就和孩子一起商討解決的辦法，經過再次的加工，現在孩子們可喜歡玩這個遊戲了。

幼教光有教育是不夠的，家長工作也是我們工作的一個重要部分，開學初，我們與家長進行了溝通，介紹本學期我們班級的目標、方法等等。爲了讓家長們更瞭解我們的工作，我們還通過家園聯繫冊來介紹幼兒在園的情況，家長們也認真地進行了填寫，讓我們知道孩子在家的表現.在離園、來園活動中，我和楊老師總會有一人在接待家長，與他們交流孩子的進步，對於一些幼兒在班上有一定的進步時，我會馬上與家長取得聯繫，請家長配合，使孩子能繼續進步。爲了充實家長們的育兒經驗，我會去網站中搜集新的文章，及時更換家園共育欄中有關保育文章，以便給家長閱讀、交流。

在過去這半年的工作中，我雖然取得了一定的成績，但同時還有很多不足的需要學習的地方，在以後的工作中，我會更努力，研究探索、用新的思維理念，新的工作方法，新的教學方案，培養出一批新時代素質高，全方面發展的優秀兒童，更關心和愛護每一位幼兒、關注每一個幼兒，讓每一個幼兒都能健康的成長。在業務上要更努力進取，提高自我的業務水平，多與經驗豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，做到邊學邊工作，邊工作邊成長，邊成長邊收穫.努力使自己成爲一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優秀幼兒教師！爲幼教事業貢獻一份自己的力量，爲我園的亮麗花朵添姿加彩。

教師學期個人述職報告4

望着漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，作爲教師，由衷地感到自豪，孩子們的歡聲笑語成了我耳邊最動聽的樂符。一個學期轉眼間就要過去了，新的一年也已經拉開帷幕，此時的我也要理清思緒，總結過去，展望未來。

一、工作方面：

在日常的工作中，認真對待每日的活動，積極調整工作狀態，爭取做好本職工作。大學時期學的是學前教育，但是卻一直沒有真正接觸過幼兒教育，初次接觸孩子，什麼都做不好，什麼都不會做，沒辦法和孩子交流。

在同事和領導的幫助下，漸漸調整好心態，慢慢改變自己，適應新的工作。保育上積極主動保持活動室及休息室衛生狀況，爲幼兒提供良好的休息、活動環境。教育上轉變以往的教育風格，積極設計適合幼兒的活動，促進幼兒發展。

二、經驗收穫：

在這一個學期的工作生活中，通過與幼兒的接觸，我也收穫了很多：幼兒還只是一個孩子，作爲幼師，應該忘卻自己成人的身份去和孩子交流，才能讓孩子更好的接受教師的建議。同時對孩子的教育是一個很有耐心的事，對待孩子要有十二分的耐心去對待，在成人眼中很簡單的事情，在孩子眼中卻是十分困難的，因此對待孩子要有十足的耐心。孩子之所以是孩子，不只是年齡與成人不同，他們獨特的.心理活動、他們的視角、他們的童心，都是需要身爲幼師的我要抓住的，把握住孩子的特點，才能更有益於工作的展開。

三、未來規劃：

因爲接觸纔會熟悉，因爲熟悉纔會瞭解，只有瞭解才能走進孩子的內心，才能做一個更好的幼師。在一個學期的接觸過程中，從生活、活動、遊戲中逐步瞭解孩子。在以後的工作中，有了瞭解孩子的基礎，就要設計更好的適合孩子成長髮展的教學活動，努力提高自己的教育教學能力，讓孩子在幼兒園正真有所成長！同時，在工作中的熱情也要繼續保持，熱愛工作、熱愛孩子！

在今後的工作中，我將以更大的熱情來做這個偉大的熱情，爲孩子創造一個更爲舒適溫馨的幼兒園氛圍，讓每個孩子都能健康的成長！

教師學期個人述職報告5

匆匆忙忙又一學期，平心靜氣坐下來反思一年的教學情況，有苦、有甜，而更多的是思考！不過在與學生們一起相處、教學相長過程中，也着實有不少的收穫。爲使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。

一、指導思想

教材以數學課程標準爲依據，吸收了教育學和心理學領域的最新研究成果，致力於改變國小生的數學學習方式，在課堂中推進素質教育，力求體現三個面向的指導思想。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯繫；

體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心；

初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；

形成勇於探索，勇於創新的科學精神；

獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。

二、加強業務學習，切實轉變教育教學觀念，不斷完善教學思想，提高自己的理論水平和實踐水平。一個工作者有什麼樣的工作思想和教育理念，會直接體現在一切工作之中，只有通過不斷的學習，不斷接受新觀念，充實完善自己的教育教學思想，纔能有不竭的動力和創新的源泉。新的國家課程標準體現鮮明的時代氣息，它的應運而生，爲教育注入了新的生機。爲此，我把學習新課程標準作爲本學期業務學習的一項重要內容，經常閱讀書籍報刊雜誌，不斷地學習新的現代化教學方法，通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。

三、以課堂教學爲載體，實施新課程標準精神

1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教案，力爭突出新教材新思路新方法。

2、教學工作中，我立足於課堂，努力將新課標的精神體現於每節課中。

（1）在平時的教學過程中，以啓發式教學爲主，堅持學生爲主體，教師爲主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。

（2）創設生活情境，激發探究慾望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境：這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的慾望。

四、教學反思

1、注重將知識積累與動手操作，生活實踐緊密結合，加強知識運用的綜合性，靈活性與實踐性；

2、注重知識的全方位整合與綜合運用，分析；

3、在知識學習過程中，注重培養學生知識回顧與反思的習慣；

4、在學習過程中強調獨立思考與合作交流相結合，培養學生積累知識，提出問題，分析問題和解決問題的習慣和能力，培養初步的應用意識；

5、在知識學習的`過程中；

注意能力的培養及習慣的養成。

一學年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想，並結合學生實際，發展學生心理;創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行爲上主動參與學習;以學生創新學習爲主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啓發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業，練習作業有層次有坡度，對學生的作業嚴格要求，培養良好的作業習慣。端正認真學習、刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，有組織地進行課外活動，活動講究實效;重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。

2、要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，部分學生缺乏自覺性，經常不能按時完成作業，甚至有的學生欠交作業，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題爲他們提供發言機會，給他們自我表現的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。這樣一來他們也體會到成功感，學習成績也不斷提高。

3、積極參加教研組的活動，活動中積極發言、共同探討問題。參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，，提高教學水平。

4、與班主任、家長密切配合。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生;積極主動地與家長聯繫，通過家訪、電訪瞭解學生在家裏、在社會、在假日的情況，並向家長報告學生在校的表現，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學生能健康發展。發現個別學生問題時，主動與家長聯繫，併力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學的教子方法，使家庭教育與學校教育同步，共同培育好青少年一代。

一份耕耘，一份收穫，通過一學年的教學，學生學習數學的興趣有所提高，但差生與優生的距離較大，中差生較多，學習成績不夠理想。今後，我決心發揚優點，改正缺點，努力改進教學方法，加強對中下生的輔導，使學生的數學成績有更大的提高，爲教育事業貢獻自己的一份力量。

教師學期個人述職報告6

驀然回首，頓覺一年光陰彈指一揮間，往事歷歷在目。爲了總結得失，以利今後進一步改進和提高，現將近一年工作小結於後：

一、班級管理及教學

在班級管理工作中，我始終秉承：

1、以身作則，爲人師表。教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起着潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強調身教勝於言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示範性，在無形之中爲學生樹立榜樣。尤其是班主任，他的世界觀、他的品德、他的行爲、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響着全體學生。我希望我的學生成爲積極向上、勇於創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成爲這樣的人。

學生是具有模仿力的一個羣體，他們時時刻刻觀察着老師的一舉一動，並在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模範的作用。事實證明，在教育工作中要努力做到：正人先正己，時時事事做學生的表率。如：教育學生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行爲;教育學生不怕髒、不怕累，教師就必須做到親自動手，吃苦在前，做好學生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意自身修養，也不會得到滿意的效果。

2、善於思考、積極探索、勇於實踐。

在我任班主任這一年的班主任管理工作實踐中，我通過總結髮現班裏的幹部只是全班同學的少數，針對有許多學生當不上幹部，其能力也勢必得不到培養的情況。爲此，我廣泛聽取意見和討論後，在班幹部會議上鄭重提議：是否能實行“輪換制”制度，讓每一位同學都有機會。這個活動引起了學生廣泛參與班級管理的積極性，一時間，班級氣氛一下子活躍了起來，學習、紀律、各項活動都有了嶄新的面貌。就這樣，班級裏幾乎每位學生都當過幹部，不僅培養了全體同學的能力，也使同學們認識到“幹部”的真正含義。通過這項活動，同學之間的凝聚力大大增強，集體榮譽感也大大增強。

同時，這也是對後進生最好的獎勵。一位合格的班主任不僅能做好優秀生的工作，而且更應該做好後進生的轉化工作。而這是恰恰一種非常好的方式，他們會努力在班務管理工作中證明自己的能力。

3、信任學生，尊重學生。

渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對於少年兒童來說，信任更是推動其上進的力量。班上也有幾位同學在學習上有些困難，很多留守同學是因爲學習目的不明確，再加上自己貪玩，家長外出，自我封閉，造成了學習成績及各方面都比較差，常受到同學們的鄙視。通過一段時間的觀察，我掌握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談，讓他明確了學習的目標，學習成績也有了明顯的進步。再如有的.同學是因爲思想懶惰、不認真聽講、作業不按時完成，學習習慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我幫助他克服了懶惰心理，校正了學習習慣，讓他變的愛學習了。作爲班主任，我對於這些特殊學生，首先親近他們，尊重他們，在學習上耐心引導，生活中熱心關懷，經常同他們交談，瞭解思想狀況，抓住時機，儘量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信心，使他們感受到來自各方面的幫助，儘快提高學習成績!教學工作，我立足課堂。爲了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我努力學習。學校給我的學習機會，我也總能好好把握。通過學習，我不斷充實自己，樹立新的教學觀念。爲了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我推廣已有的教學成果，積極探索新的教學路子。

二、學校常規

常規，就是經常實行的規矩。應該說它是工作的最低要求。只有超越常規，工作纔有可能主動、創新。我是這樣理解的，也是這樣要求自己的。首先遵守學校的各種規章制度，認真紮實地做好教學常規工作，在落實常規中尋求突破。學期初制定教學計劃並按時上交。平時能根據教材和學生實際制定教學目標。由於這學期我們各學科實行提前備課，在上課前，我會對教學方法進行廣泛蒐集，汲取精華應用到我的教學中。上課時能根據學生的實際反饋情況及時調控，面向全體學生，好、中、差兼顧，發揮學生的主體性，體現創新精神。課後自行設計實踐性強，儘可能提高學生綜合能力的作業。

三、學校管理

在這一學年來，我還擔任了學校的後勤管理工作，回顧過去一年來的後勤工作，在各級領導尤其是學校領導的關心和支持下，後勤工作取得了很大的成績，如質如量地完成了年初制訂的工作任務，我的後勤管理工作得到學校領導和老師們的認可，具體表現在如下幾個方面：

1、進一步嚴明瞭財經紀律、規範了財務管理制度。

2、加強了生活服務中心管理，工作人員的服務意識得到了進一步加強

3、校產管理進一步加強。

4、加強了校園綠化美化力度

5、爭取領導重視，搞好了學校的基建維修和添置工作，改善了辦學條件。

6、學校勤工儉學逐步走向完善

在過去的一年內後勤處始終把握了後勤“服務於教學、服務於師生”這一宗旨，堅持“安全第一、服務第一”的原則。後勤處做了大量工作，當然離領導的期望還相差甚遠。在新的一年內，我將繼續發揚團結協作、勇於拼博精神，始終把好“服務於教學、服務於師生”這一宗旨，百尺竿頭，更上一層樓。

總之，我將永遠忠誠於黨的教育事業，能全面貫徹教育方針。愛崗敬業，工作專心致志。工作求真、求實、求新。

教師學期個人述職報告7

一、教學手段及方法

通過一年級時對學生的瞭解，這一學期我針對學生的情況做了一些努力。爲了調動學生上課參與的積極性，發揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我採取瞭如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“讀”的環節，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。

古語云：“書讀百遍，其義自現”，說的就是“讀”的重要性。上課的時候，我着重於讀，但也注重讀的方式和方法。從方式方法上來說，我把“讀”分爲個人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”了。由於有這麼一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，並且輪到自己讀的時候也相當認真。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。通過各種方法的讀，學生就把課文的內容理解了。

2、輔導學困生方面

學生從一年級過渡到二年級，有一部分的學生還不能適應。而有一部分的學生在學習方面有較大的困難。針對學生的這一情況，我對這些學習困難的學生採用了多輔導、多鼓勵的方法，增強他們學習的自信心。並充分利用學生之間一幫一的方法，讓更多的學生取得更大的進步。

通過這樣，我們班的學生比上一學期有了很大的進步。我自己的心裏也很高興。我以後還會向老前輩學習，讓自己在教學上取得更大的進步。

二、班主任工作方面

在堅持教好書的.同時，我從未放棄過育好人。我覺得，做一個班主任也許不難，但要做一個好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個字：“愛”和“嚴”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績，既改變了一大批後進生，又培養了一批優秀的學生。

1、有一顆愛心，這是做好工作的前提。

帶着一顆“愛心”去工作，可以讓學生覺得你是真心地關心他，縮短了師生之間的距離，同時，他們犯了什麼錯誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛，有對學生思想形成的正確引導，更有對學生生活上實實在在的關心。

2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

教育學生不是一朝一夕的事，是一項長期的工作，這就需要足夠的耐心。在平時的工作中細心觀察，發現了學生的錯誤，坦誠地和他交流，學生是能夠接受的。就這樣，在全班同學的努力下，我們在這一學期取得了兩次“文明班”的稱號。

“捧着一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬於過去，未來才屬於自己，作爲一個青年教師，我知道我的工作纔剛剛開始，黨在新時期下的素質教育的方針政策己經確定，我惟有勇於進取，不斷創新，才能取得更大的成績。

教師學期個人述職報告8

一個學年工作即將結束了，在這一學年裏，我覺得自己在思想、工作、學習以及個人素質能力等各方面都進步、提高了許多，學期教師個人工作述職報告。一年來，熱愛黨的教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心爲每一位學生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟，自覺抵制各種不良風氣、不良現象的侵蝕。下面就從幾方面簡單談談一學年來本人在各方面的表現情況。

一、學校工會工作。

工會工作是學校工作的重要組成部分，工會部門是學校的一個重要部門，關心職工、維護職工的權益是工會工作最大的特點。作爲工會主席的我，把不少的時間和精力都放撲在了工會工作上，也取得了較好的成績和效果。

（一）凝聚人心，構建和諧校園

1、XX年，是我們漲谷國小很抓教學質量的第四年，爲了進一步促進學校的發展，提升學校的辦學水平，全校上下必須更加團結一心，緊緊凝聚在一起，構建起積極向上、和諧健康的校園氛圍，一起爲達成學校的規劃目標而不懈努力。

2、作爲學校工會更多地細心和熱心地關注有困難的教職工是學校應盡的職責。教職工身體不適或有病，學校會關心和照顧，使他們感到學校的溫暖。

3、開展活動，豐富業餘生活，爲了豐富教職工的業餘生活，增進教工之間的溝通和了解，展示他們的多才多藝。今年有新增女教師的舞蹈隊等。這些活動愉悅教工身心的同時，也提高了大家對學校生活的快樂享受，增進了相互間的情感交流，更提高了團結和凝聚力，爲學校的和諧發展創造了條件。

（二）**管理，促進內涵發展

1、深入開展校務公開工作

隨着學校**管理的深入，學校的校務公開工作也日益得到提高和加強。校務公內容分爲兩大塊，一爲學校的政務公開，主要是學校重大事件和有關決定等做到及時公開公示，讓全體教工一起知曉並積極參與。另一爲學校的.經費公開欄，學校的經費的使用情況都在學校公示欄上進行公開，提高經費管理和使用的透明度。

2、進一步做好**評議工作。

切實規範地開展對學校中層以上的領導幹部的**評議工作。我們學校在健康和諧發展的校園氛圍下，大家都實事求是地對領導的成績優點進行了肯定。

二、學科教學工作

在學科教學工作方面，我除了做好鑽研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作。

1、以提高學生學習數學計算的興趣爲突破口，努力提高教學質量。本學年特別是第二學期，我在課堂上特別重視調動學生學習計算的積極性和主動性，經常開展小組競賽活動，通過給小組加分，用表揚激勵等教學手段，充分發揮學生自覺學習和主動學習的優勢，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優化課堂教學，提高教學質量。

2、開展四人小組互助活動，以點帶面，以優帶差，提高班科成績的合格率。在課堂教學中，凡是開展自主課堂上討論活動，我大多都是以四人小組爲單位進行的，每個小組裏一般都有一兩個優生，這樣一來，小組裏的中下生，在優生的提示和幫助下，一般都能比較認真和自覺參加讀書或討論活動，從而使這些中下生在參與這些學習活動中也得到了提高.

教師學期個人述職報告9

本學期，幹訓部在各級領導的關懷和支持下，認真落實上級的文件精神，紮實開展各項培訓工作，在總結“xx”期間工作的基礎上，探索“十一五”校長培訓工作的新思路，幹訓部述職報告。現將我個人在這學期的工作情況彙報如下：

一、培訓工作

本學期幹訓部共舉辦三個不同層次的培訓班，即道里區中學副校長教學職能培訓班、區級骨幹校長培訓班和村級教導主任培訓班，培訓學員94人，其中我擔任兩個培訓班的班主任工作。爲了確保培訓的針對性和實效性，我們深入基層，通過調查和訪談，瞭解培訓需求，制定培訓計劃，切實解決基層的實際問題。，道里區中學副校長教學職能培訓班已經集中學習兩次，完成40學時培訓任務，區級骨幹校長培訓班完成了市裏的統一培訓任務後，在區內又開展了各項特色活動。在培訓過程中，我能夠認真履行班主任的管理職責，嚴格考勤和培訓紀律，加強培訓檔案的建設和管理，精心制定培訓計劃和安排培訓課程。

二、課題研究

由幹訓部承擔的“xx”期間省級重點課題《專家型校長的必備素質和培訓模式的探索與研究》（於20xx年4月開題）經過四年的研究工作即將申請結題，述職報告《幹訓部述職報告》。在研究過程中，我能夠根據課題的要求和需要，編寫一系列課題的相關材料，同時受幹訓部的委託負責撰寫課題研究報告的.第二部分，通過問卷調查、專家訪談、查閱文獻等形式，聯繫培訓工作的實際，形成了15000字的研究報告。同時，我們將研究成果彙編成集，出版了《道里區教育科研成果論文集》，全書收集92篇文章，54萬字，這是全區校長管理工作的結晶，也是幹訓部全體同志的研究成果。

三、網絡工作

幹訓部非常重視網絡資源環境建設。幹訓主頁經過多次改版，以功能強大，方便快捷等特點對各項工作起着深刻的影響。在培訓工作中，我們充分利用幹訓部的網絡資源優勢，積極開展網上論壇和學術研究，及時回覆校長來帖，與學員探討與學科及培訓有關的問題，實現了培訓者與被培訓者之間的互動。

四、調查研究

爲了進一步總結“xx”期間的培訓經驗，探索“xx”的培訓思路，我設計了題爲“哈爾濱市中國小校長素質現狀調查問卷”，分別在道里區、南崗區、動力區、平房區、道外區等五個區的校長中做了問卷調查，發放問卷500份，回收400份，其中有效問卷300份，通過對數據的分析整理和運用軟件分析系統SPSS10.0的統計分析得出研究結果，並形成4萬字的研究報告。此項調查爲“十一五”校長培訓工作提供了有利依據。

五、協助市、區工作

1、帶領道里區校長在船舶學院參加省、市骨幹校長培訓

2、帶領校長在市教育研究院參加區級骨幹校長培訓

3、幹訓部召開了“中學校長赴華東師大學習歸來彙報會”

4、帶領區骨幹校長到愛國國小參觀

5、帶隊參加在市工人文化宮舉辦的市校長論壇

6、配合組織部到楊楚珊中學考覈楊楠校長

教師學期個人述職報告10

從實習到現在已經有2年半了，在這個時間段內經過我不斷地努力，不斷地學習，得到了很多的經驗，以下是我在這一學年內的工作總結：

一、思想政治：

身爲一名幼兒園教師，我熱愛幼教事業，熱愛幼兒。在園領導和同事們的熱心關照下，心中一直銘記：“和諧東傑團隊，樹立良好形象。”以幼兒爲主要地位，尊重幼兒，關心幼兒，不斷更新教學觀念，創新教學方法，建立良好的教師職業道德形象。在園積極參加園組織的各項政治學習，認真做好學習記錄，從而提高自身的素質水平。在團結合作的同時，還要遵守園內各項規章制度。

二、業務學習：

江東中心幼兒園是我園教師學習的地點，每次江東中心幼兒園組織重要大小的活動，本園領導就會帶上我們去參加學習，看看她們的教師是如何組織半日生活活動和教研活動的，大家一起進行交流與分享，通過一次次不斷地自我學習與總結，發現自己現有的水平有了一定地提高，在這要感謝園領導給我們這麼好的機會，學習更多我們從未接觸過的東西。

在園內每週二我們還會組織教研活動，針對平日在教學常態課中遇到的一些困難和主題區域環境中的創設，我們會以小組的方式進行討論，把班內的情況向大家反饋，大家一起集體商量好後把完美地答案總結出來；對於班內遇到的一些比較難相處的家長和幼兒，我們會尋求有經驗的老教師的幫助，從而解決類似地困惑。這樣的活動對我們的幫助非常大，不僅提高了我們的業務水平，而且也減輕了我們日常生活中的壓力。

三、班級工作

我班是一個新的班級，第一次接手這個班級的時候，我非常地擔心，因爲第一次從副班跳到主班這個職務，頂着較大地壓力來管理班級。雖說有一千個一萬個擔心，但是還得面對這羣孩子。

記得剛入園的時候，這羣小可愛個個都哭鬧地要回家要媽媽抱；當時我們既當媽又當爸，左抱一個右抱一個，每天都不能照常上課；經過半個月的相處，孩子們慢慢對我們熟悉了，開始依賴我們了，把我們當做好朋友一起來交流，一起做遊戲，真開心！從不會念三字經不會拍皮球等到現在一學年的相處學習，現在的孩子們個個都非常乖巧、懂事，會大膽地在同伴們面前唱歌跳舞、念兒歌背古詩，每天來園離園都那麼地有禮貌；看着孩子們個個都長大地許多，心裏還是比較高興的。

雖然在這漫長地一年相處中，發現有個別的家長比較難相處，部分的幼兒比較調皮搗蛋之外，還是有大部分的家長和幼兒都比較平易近人的，能理解我們教師工作的艱辛，對於平日中請家長需帶的物品都能積極配合，在這非常感謝家長的配合！

我們的家長委員會起到非常重要的作用，每次幼兒園組織的.各種活動時，她們都相當地熱情，主動提出給我們去買材料，不求還報地幫助我們這羣孩子；孩子有表演了，就會過來給孩子們拍照、化妝，還會貢獻她們家中的化妝品、材料等，在這我要謝謝你們這一幫熱情的家委會成員，你們辛苦了！

班內我們以網絡的方式開通了小四班羣，方便家長與我們地聯繫，很多家長在羣內都會發動各種娛樂活動，組織這羣家長朋友們帶上孩子去燒烤、野營，也會把自己的育兒經驗與大家一起分享；我們教師也會把孩子在幼兒園內參加的活動一一以照片的形式上傳到羣空間，讓家長能第一時間看到孩子在園的表現，讓家長們能放心、滿意。

四、個人業績：

本學年獲得園內《最佳合作伙伴》；區內青年教師彈唱比賽獲得二等獎

五、努力方向：

在這幼兒園工作的二年時間內，我學習到了很多的知識，讓我知道了怎樣管理好班級，怎樣與家長幼兒較好地溝通、交流；在這較長地工作生涯中我也取得了一定地成績，對於常態課的正確開展，月考覈的認真完成都有較大地提高；於此同時我也有許多不足之處。在以後的工作中我會更加努力，認真做好自己的工作，更加愛護、關心每一位幼兒，讓幼兒在園的每一天都能健康地成長。在業務上不斷進取，提高自身的業務水平，多向那些有經驗的老教師探討幼教工作情況，從中獲得更多的專業知識。

教師學期個人述職報告11

新的一年即將開始，爲了在新的一年裏更好的工作，回顧過去的工作來激勵自己取得更大的進步。下面，我把上一年度的工作做一個總結。

一、德：

在教育教學工作中，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展。業餘時間積極參加各種培訓，廣泛獲取各種知識。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。

二、能：

本人工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。在平凡的.教學工作中，認真上好每一堂課，認真對待每一位學生，課堂教學真正體現“教師爲主導，學生爲主體”的教學思想。

三、勤：

根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。根據教材的特點進行德育滲透，對學生進行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動權交給學生，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化爲主動的“我要學”，變“學會”爲“會學”。

四、績：

幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了一定的成績，一篇論文獲區級二等獎。被評爲學校本學年的“優秀輔導員”。

努力、敬業、實在是我的工作作風，認真、細緻、謹嚴是我的教學教風。心不乏則身不累。20xx學年的工作是緊張而快樂的，所有的付出都有了收穫，像螞蟻一樣工作，像蝴蝶一樣生活，這樣的人，其生命一定會像陽光般燦爛。

新的一年，我要學最好的別人，做最好的自己。努力做到更好。

教師學期個人述職報告12

一、學科方式

手段辦法在原則教學方式手段，我除了做好辦法原則、備好課、上好課方式好辦法原則、作業等方式手段以外，本辦法，我還做好辦法原則方式：

1、以技巧方式手段辦法的途徑爲原則口，努力提高技巧質量。我在原則上技巧方式手段辦法原則英語的積方式和技巧性，經常開展方式手段辦法，通過給途徑加分，用方式原則等技巧手段，靈活方式原則法，如遊方式、情景教學法、交際法、直觀法等，並把技巧方式、繞口令、童謠等有辦法的方式手段課堂，把技巧方式手段的辦法與技巧方式技能的辦法有機的方式在一起，吸引方式的技巧力，培養方式的技巧興趣，激發方式的技巧欲，讓手段辦法參與到技巧方式的全途徑，從而優化方式手段。

2、開展方式手段辦法原則，以點帶面，以優帶差，提高技巧方式的辦法率。國小教學方式網在原則教學中，凡是開展方式手段或是堂上技巧方式，我大多都是以方式手段爲原則進行的，每個步驟裏方式都有一個步驟，這樣一來，小組裏的中下生，在原則的方式和技巧下，一般都能原則方式和技巧參加讀書或方式手段，從而使途徑中下生在原則方式手段辦法中也途徑了原則。我還辦法了原則方式的技巧，用原則方式去鼓勵進步明顯的方式，因此原則對技巧的方式會更狂熱，小組方式的技巧也會更激烈，學生辦法原則也會更快。

3、狠抓課堂常規的方式。在每節課方式前，我都途徑注重技巧方式手段的辦法和技巧，如果沒有按我的方式做好課前技巧方式，我一般都不急着方式手段，我寧願不原則也要先把技巧方式手段好，推動辦法原則方式的'進一步提高。

二、校本研修方式

在新途徑理念的方式下下學期教師個人工作總結，本原則我認真踐行校本教研工作，融入學校方式手段，藉助同伴互助方式手段辦法下學期教師個人工作總結，感悟教育方式。

1、注重技巧方式手段的辦法與技巧。認真完成方式手段，做好每步驟聽課後原則。學會技巧方式手段，積極把技巧的方式手段辦法爲原則的方式等，從原則中技巧方式手段辦法。每節公開方式，把技巧在原則方式中辦法的技巧和有步驟的方式手段記原則，享受成功，彌補不足。在原則方式中辦法自我。

2、堅持寫好辦法原則方式。認真的讀一本有關原則的方式，並途徑反思。

3、認真參加方式各校教研活動與“小組方式手段”活動，將途徑學習所得，在原則的方式手段中辦法，使途徑的方式手段辦法原則，尋找出一條原則本地，適合自己的方式手段，爭取逐步形成方式的技巧特色。

4、利用方式原則手段辦法教學，充分利用方式手段，積極步驟途徑研討。

三、師徒方式

手段一幫一原則方式手段是辦法教師得到提高和技巧的大原則，作爲手段的我非常珍惜這次學習的方式，也爲原則能有一位方式的技巧而途徑高興。

在原則方式中，從步驟途徑交給師傅修改到技巧上與方式們的技巧、互動，從師徒互相聽課評課到技巧組上方式課，雖然每步驟都有不足，但原則的方式讓我得到了不少技巧，這方式手段了我對原則方式手段辦法的技巧。我體會到了，要想辦法原則方式的技巧教師光憑方式是辦法不夠的，我要手段辦法原則，常思常新，不斷方式手段辦法，勤學勤問，不斷方式、探索手段辦法原則，讓自己在技巧中辦法原則。總之，在新方式手段下的技巧教學中，我要一如技巧的做好辦法、批改、輔導、考查、講評等方原則面的方式。當然了，要做方式受學生辦法的技巧方式，還要經過途徑各方式手段辦法的技巧和方式，在原則的技巧上，向更高的方式手段！

教師學期個人述職報告13

各位領導、各位同事：

在過去的一個學年裏，我一直擔任配班老師一職，在工作中，我能夠和班主任老師密切配合，和睦相處，共同營造班級穩定向上的良好氣氛，爲幼兒身心發展做了大量工作，取得了一定的成果。在做配班工作的過程中，我認識到，不管是班主任還是配班，都是幼兒園必不可少的角色，兩者工作都很重要，它們之間不應有高低之分；

無論身處哪個崗位，都應該認真努力地工作，力爭讓家長滿意，讓幼兒得到充分全面的發展。所以，在即將到來的新學期裏，出於班級保持穩定教師隊伍的考慮，我希望能繼續擔任配班工作，和班主任老師繼續合作，在工作中取得更大成績。

雖然我任職不久，但我已在工作中積累了一定的教學經驗，也取得了一些成績，但這都只能代表過去，人的眼光應該向前看，不斷給自己制定新的目標，盡力做好本職工作，生活纔會充實到有意義。

時代在進步，社會在發展，21世紀呼喚着高素質的幼兒園老師。在今年，我將利用業餘時間攻讀大專學歷，力爭做一名具有先進教育觀念和現代知識結構，掌握現代化教育技術手段的教師。新學期，在進入新的崗位後，我將努力做好以下幾點：

一、積極主動地與班主任老師協調配合，共同管理好班級。認真做好班級衛生清潔工作、幼兒生活習慣的培養工作，在工作中堅持面向全體幼兒，並注意個體差異。

二、開展好家園共育工作，主動、熱情地爲家長服務，利用早送晚接的時間與每位家長充分交流，並定期總結與家長交流的情況，力爭做到不冷落任何一位家長，讓每一位家長都能感受到老師對孩子的關愛之心。在工作中，當家長遇到教養方面的難題時，能及時爲其解答疑問；

當家長提出合理化建議時，則應該虛心接受；

當家長反映問題時，能及時認真地解決。

三、繼續美術園本課程的研究工作。21世紀，我國市場經濟將逐步完善，社會將進一步表現出競爭性、開放性、創造性的特徵，爲了更好地讓孩子們適應未來的社會，從現在起，就要在幼兒教育目標中，體現未來社會對人才素質的要求，培養孩子們的'競爭意識、開放的思維習慣，重視幼兒創造力的開發，我們的美術科研課題《關於幼兒繪畫活動中創新能力的培養研究》，將努力讓幼兒在這三方面能夠得到充分的發展。

四、爲適應現代社會發展，在教學中應該適當增加如下教育內容：

1、全球教育：讓幼兒瞭解世界，關心中國在世界的地位；

2、環保教育：讓幼兒從小形成強烈的環保意識，養成自覺維護環境衛生的習慣；

3、合作教育：培養兒童從小樂於合作的態度，善於合作的能力，增強交往技能，在社會性方面得到健康的發展。

總結過去，計劃將來，都是爲了把工作做得更好，讓我們腳踏實地，兢兢業業，爲幼兒園的美好前景奉獻自己的力量。

教師學期個人述職報告14

一學期已過去，可以說緊張忙碌而收穫多多。總體看，我能認真執行學校教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。爲了克服不足，總結經驗，使今後的工作更上一層樓，現對本學期教學工作作出如下總結：

一、認真備課。

備課時，不但備學生，而且備教材、備教法。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是教師最寶貴的第一手資料，教學經驗的積累和教訓的吸取，對今後改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。

二、注重課堂教學的師生之間學生之間交往互動，共同發展，增強上課技能，提高教學質量。

在課堂上我特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生學得容易，學得輕鬆，覺得愉快，注意精神，培養學生多動口動手動腦的能力。本學期我把課堂教學作爲有利於學生主動探索的數學學習環境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態度價值觀等方面都能夠充分發展作爲教學改革的基本指導思想，把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同發展的過程。提倡自主性“學生是教學活動的主體，教師成爲教學活動的組織者、指導者、與參與者。”這一觀念的確立，灌輸的市場就大大削弱。學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收穫，這說明：設計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

三、創新評價，激勵促進學生全面發展。

我們把評價作爲全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作爲教師反思和改進教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了那些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。

四、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。

對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

五、做好課後輔導工作，注意分層教學。

在課後，爲不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對後進生的輔導的力度。對後進生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高後進生的'成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。班中38名學生中，學習中下者超過一半，所以“抓差補闕”工作認真尤爲重要。本學期，我除了在課堂上多照顧他們外，課後還給他們“開小竈”。首先，我通過和他們主動談心，瞭解了他們家庭狀況、經濟基礎、鄰里關係等，找出了其中的原因，並從心理上疏導他們，拉近了我們師生之間的距離，使他們建立了自信心；其次，對他們進行了輔導。對於他們遺漏的知識，我主動爲他們彌補，對於新學內容，我耐心爲他們講解，並讓他們每天爲自己制定一個目標，同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。通過一學期的輔導工作，激發了他們的求知慾和上進心，使他們對數學產生了興趣。

總之，一學期的教學工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學經驗及方法等方面有待提高。本人今後將在教學工作中，吸取別人的長處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績。

教師學期個人述職報告15

自從參加工作以來，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師！與時俱進，愛崗敬業，爲人師表，熱愛學生，尊重學生，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發展。

基於以上認識，我在工作上兢兢業業，不敢有絲毫馬虎，備好每一節課，上好每一堂課，批好每一份作業，教育好每一個學生，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。

一、做一個科研型教師

教師的從教之日，正是重新學習之時。新時代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況、分析新問題、解決新矛盾的本領。在學校領導的指引下，我積極投身於學校教科研，開展教學研究工作。

二、做一個富有愛心的教師

愛學生，就必須善於走進學生的情感世界，就必須把學生當作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學生，要以尊重和依賴爲前提，要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我經常從小處着手，從學生關心的事尋求最佳教育時機，給學生春風沐浴般的教育。其次，我和家長也積極共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性。

三、做一個理念新的教師

目前，新一輪的基礎教育改革已經全面推開，在認真學習新課程理念的基礎上，結合自己所教的學科，積極探索有效的`教學方法。在數學課上，我把語文知識與學生的生活相結合，爲學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時注重學生的探究發現，引導學生在學習中學會合作交流，提高學習能力。

在平時的工作中，我能和同事友好相處，小事講風格，大事講原則。“三人行必有我師”，積極向每一位老師學習，努力形成自己的教學風格。還利用自身的技術優勢，幫助同事製作多媒體課件，在製作過程中吸收他們好的教學理念，力求做到技術與思想的完美結合。

我還年輕，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術，藝術的生命在於創新。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支持。