範文齋

位置:首頁 > 行業範文 > 教師

教師調動申請集錦15篇

教師8.01K

教師調動申請1

尊敬的教育局領導:

教師調動申請集錦15篇

您們好。

我叫xx,是西雅圖鎮釣魚國小的一名高級語文教師。自20xx年x月x日分配到紅燈國小以來,我把全部身心撲在釣魚國小的教育事業上,數千年來我恪盡職守,全心全意地做好本職工作,得到了西雅圖鎮上領導及師生、家長的一致好評。

我本立志紮根於釣魚國小,履行自己神聖的職責,但是我現在遭遇了僅靠自身無法解決的困難,懇請領導幫助解決。

我的父母親住在富縣縣城,年事已高,病痛不斷,小弟爲了生計,長期在南洋打工,二老本身已經需要他人照料,但尚有兩個年幼的孫子需要他們照料,生活壓力很大,這讓我夙夜憂嘆,夜不能寐,白天神情恍惚,工作效率低下。我現在每天都在在富縣和小鎮之間往返,身心俱疲。

同時,不幸的婚姻也讓我無法再此工作,品行不端的`他不是到校無理取鬧,令我無法安心工作。現在我拖着憔悴的心靈,感到辜負了領導的信任,對不住同學們的期待。因此,萬般無奈之下,我用顫抖的手寫下了這份申請書,申請調動工作調平安鎮中心國小。希望能換一個環境,以便更好的工作,履行我的職責。

畲寨花懇請領導百忙之中觀注一下我的工作調動申請,這利於照顧我年邁的父母、幼小的孩子,更有利於我安心工作。

懇請領導批准。

此致

敬禮!

  申請人:xxx

  20xx年x月x日

教師調動申請2

尊敬的xx區教育局領導:

您們好

我叫xx,是xx國小的一名高級語文教師。自****年3月31日分配到x國小以來,我把全部身心撲在xx國小的教育事業上,數千年來我恪盡職守,全心全意地做好本職工作,得到了西雅圖鎮上領導及師生、家長的一致好評。

我本立志紮根於xx國小,履行自己神聖的職責,但是我現在遭遇了僅靠自身無法解決的困難,懇請領導幫助解決。

我的父母親住在富縣縣城,年事已高,病痛不斷,小弟爲了生計,長期在南洋打工,二老本身已經需要他人照料,但尚有兩個年幼的孫子需要他們照料,生活壓力很大,這讓我夙夜憂嘆,夜不能寐,白天神情恍惚,工作效率低下。我現在每天都在在富縣和小鎮之間往返,身心俱疲。

同時,不幸的婚姻也讓我無法再此工作,品行不端的他不是到校無理取鬧,令我無法安心工作。現在我拖着憔悴的.心靈,感到辜負了領導的信任,對不住同學們的期待。因此,萬般無奈之下,我用顫抖的手寫下了這份申請書,申請調動工作調xx鎮中心國小。希望能換一個環境,以便更好的工作,履行我的職責。

xx懇請領導百忙之中觀注一下我的工作調動申請,這利於照顧我年邁的父母、幼小的孩子,更有利於我安心工作。

懇請領導批准

此致

敬禮!

  申請人:

  年月日

教師調動申請3

尊敬的各位領導:

你們好!

我是xxx,男,x族,大學文化,中共黨員,生於20xx年xx月xx日,xx人,20xx年x月畢業於xx財經學院,同年9月分配到xx縣工商行政管理局xx工商所工作。

20xx年1月,因工作需要,我被縣人民政府抽調到xx縣“十二五”規劃辦公室參加xx縣國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要編制工作,xx年2月,《xx縣國民經濟和社會發展第十二個五年規劃綱要》已由xx縣第xx屆人民代表大會第六次會議通過。今年年初,全縣啓動“三個建設年”活動,我又被抽調到縣“項目建設年”領導小組辦公室工作,統籌協調全縣“項目建設年”活動。

我在縣xx局工作的一年多時間裏,組織的照顧和各級領導關心,讓我深受感動和鼓舞,我所做的工作得到身邊衆多幹部職工的支持和幫助。通過一年多的學習和實踐,我不但學到很多知識,而且更加樹立自已的人生觀和價值觀,這必將成爲我工作歷程中最難忘的一頁,同時也將爲我以後的工作書寫上濃墨重彩的一筆。

人往高處走,水往低處流。能在短暫的時間裏取得較大的進步,更加堅定我熱愛xx工作的`信心和足心。這段時間以來,我總在想,如果能在xx這樣的經濟綜合部門工作,將是我一生的榮幸,我會以更加飽滿的工作熱情和敬業精神全身心投入到xx工作。因此,我誠摯地希望能調到縣xx局工作,懇請組織批准爲謝!

  申請人:xx

  日期:xx

教師調動申請4

敬愛的教育局領導:

您好!本人xxx,女,xxxx年x月出生,xxxx年畢業於xx大學xx學院,同時獲得理學學士學位。同年(xxxx年)透過xx市教育局教師招聘考試並分配到xx中學擔任xx教師。於xxxx年xx月轉正並聘用爲中學二級教師。本人自從參加工作以來,一向熱愛教育事業,勤勤懇懇,認真做好各項教育工作,如期完成學校佈置的各項教學任務,教學成果較好。同時用心參加繼續教育學習,努力提升個人業務水平。但由於各種原因,本人申請調入xx中學進行任教:家庭原因:個人發展原因:本人xxxx年分配到xx中學工作,由於當時英語老師緊缺,我服從了學校的教學安排,執教了兩年的英語。對於xx科的教學無疑是一個很大的阻礙,但我從沒放下過xx科的'教學。在執教兩個班英語的同時,我還堅持執教一個班的xx,同時帶領及輔導學生參加市的xx知識競賽並獲獎。由於山區學校對xx科教學的不夠城區學校成熟,對於個人業務水平的提高,我比城區的同類老師缺少了適合的環境及機會。爲了在能兼顧照顧家庭的同時在xx科教育事業上得到更大的提升,我懇請領導們同意我工作的調動。我堅信,不辛呂田和街口奔波的我會有更多的精力投入教育工作中,創造出更好的教學成果,爲從化地理教育事業添磚加瓦。謝謝!

申請人:

  年xxx月xx日

教師調動申請5

尊敬的教科局及xx鎮中心學校領導:

您們好!首先感謝您們四年來對我的關心和照顧,同時感謝領導在百忙中審閱我的申請書!我是xx鎮中心完小教師,在領導的關懷下我非常熱愛本職工作。自20xx年參加工作以來,校領導出於對我的`培養和愛護,在這三年裏我從未遲到早退,服從領導的安排,工作中兢兢業業,我無怨無悔,與同事和睦相處,並且積極參加各類活動,在取得各項榮譽的同時,自身也得到了較好的發展。

因我父母年邁八十,身體都不好,均患有嚴重的骨質增生,腰椎間盤突出等病症,常年靠藥物維持,奔波於各家醫院。特別是我岳父由於年紀大、血壓高,在去年四月不幸摔倒將腰椎摔斷臥倒在牀。由於我愛人一個人難以照料三位老人,我從去年的四月起每天在學校放學後都要騎摩托車回家護理老人。家在河壩鎮水河村距離學校一個來回100多公里,長期以來,我一直在學校與家庭間奔波,疲倦之極,實在難以支撐。特向領導申請由王寨鎮中心完小調到河壩鎮水河完小工作,,這樣也有利於把更多的精力用於工作,做到工作與盡孝兩不誤。因此,請求領導考慮到我的實際困難,同意我的工作調動盼!

特此

敬禮!

  申請人:xxx

  xxx年x月x日

教師調動申請6

尊敬的領導:

本人xxx,女,xx年xx月出生,xx年畢業於xx學院xxx專業,xx年xx月任特崗教師。xx年xx月通過考試上崗到國小任教。

我工作至今,一直擔任班主任及圖書管理員工作,並得到了學校領導、師生的一致好評。自參加工作以來,一直熱愛教育事業,勤勤懇懇,認真做好各項教學工作,如期完成各項教學任務,教學成果優異。因而在20xx—20xx學年度被評爲縣級教壇新秀。

我的父母都在老家務農,愛人在工作,兒子現在1歲半。由於住房建在xxxx,自結婚,不管嚴寒酷暑我們夫妻每週都奔波在這條熟悉的不能再熟悉的道路上,最要緊的'是父母現已是年過半百而且身體都不好,我和愛人每週不僅要上班,週末來回跑,家內外的勞動、教養孩子、照顧父母都由無人承擔,長期如此,難以支撐,孩子逐漸長大,上學問題難以解決,工作如此繁忙,沒有時間照顧家庭。

再此,我特別懇請領導能體諒我家庭的實際困難,審驗我的調動申請,爲一個熱愛教育事業的年輕教師,減少生活上的後顧之憂,支持鼓勵我將教學工作搞得更好,着重考慮我的請求。

此致

敬禮!

  申請人:xxx

  申請日期:xxxxxx

教師調動申請7

尊敬的學校領導:

我於20xx年分配到xx學區xx國小從事教育工作。 20xx年9月至今我始終兢兢業業,任勞任怨。然而,因本人工作地xx國小離家遠,交通不便,多年來,因爲丈夫工作忙,無暇顧及家庭,教養女兒,以及家務勞動,都由我獨自承擔。

因我們家至xx國小較遠,長期以來,我一直在學校與家庭間奔波,疲倦之極,實在難以支撐。這樣下去,既導致年幼女兒無法有效照顧,又不能全力幹好教育工作,這樣既對不起家人,也對不起學生,我真是苦惱之極。請領導理解我的苦衷與無奈,理解一個母親對女兒的愛,理解一名教師對教育的'赤誠。

爲解決家庭實際困難,免除後顧之憂,更好的投身工作,我希望就近調入xx學區xx國小工作,請領導批准。

此致

敬禮

  申請人:xxx

  申請日期:xxxxxx

教師調動申請8

敬愛的教育局領導:

您好!

本人xx,女,xx年x月出生,xx年畢業於x大學x學院,同時獲得理學學士學位。同年(xx年)通過x市教育局教師招聘考試並分配到x中學擔任x教師。於xx年x月轉正並聘用爲中學二級教師。本人自從參加工作以來,一直熱愛教育事業,勤勤懇懇,認真做好各項教育工作,如期完成學校佈置的各項教學任務,教學成果較好。同時積極參加繼續教育學習,努力提升個人業務水平。但由於各種原因,本人申請調入x中學進行任教:家庭原因:個人發展原因:本人xx年分配到x中學工作,由於當時英語老師緊缺,我服從了學校的教學安排,執教了兩年的英語。對於x科的教學無疑是一個很大的阻礙,但我從沒放棄過x科的教學。在執教兩個班英語的同時,我還堅持執教一個班的x,同時帶領及輔導學生參加市的x知識競賽並獲獎。由於山區學校對x科教學的不夠城區學校成熟,對於個人業務水平的提高,我比城區的'同類老師缺少了適合的環境及機會。爲了在能兼顧照顧家庭的同時在x科教育事業上得到更大的提升,我懇請領導們同意我工作的調動。我堅信,不辛呂田和街口奔波的我會有更多的精力投入教育工作中,創造出更好的教學成果,爲從化地理教育事業添磚加瓦。謝謝!

  調出學校意見(蓋章):xx

  申請人簽名:xx

教師調動申請9

尊敬xx縣人民政府領導:

您好!

我是xxx,xx省xx縣人,大專畢業,本科在讀,於20xx年3月通過事業單位招聘考試,被分配在xx縣xx鎮xx國小從事教育工作至今。

自參加工作以來,本人服從學校領導安排,連續三年半擔任班主任及校遠程教育管理員工作,並先後從事三至五年級數學、全校英語等教學工作。工作兢兢業業,與同事和睦相處,並積極參加各類活動。在工作中學到了很多知識,在教學上取得了優異成績,自身也得到較好發展。在領導的關懷下,我非常熱愛教育工作,嚴格要求自己,對學校和學生產生了感情。可是,擺在我面前的問題,卻是現實和殘酷的。我家在xxxx,工作在xx,兩地相距3xx公里,交通非常不方便。從戈令回家一趟,至少需要3~4天時間,車費也得花費3xx多元。家裏父母體弱多病,丈夫在xx上班,休息時間少而短,沒有探親假,離家也很遠,無法照顧家人。

這些,給我生活帶來諸多不便,也給工作帶來很大壓力。20xx年8月,我要求調回xx縣教育部門工作,xx縣同意接收,xx縣以學校已經開學而不同意放行;2xx9年8月,我又要求調回xx縣工作,xx縣同意放行,xx縣當年不接收中專生而未能調回。綜上所述,爲解決我家庭的實際困難,免除我工作的後顧之憂,今年再次申請調回xx縣xx鎮從事教育工作。懇請縣人民政府領導體諒我的多種困難,批准我的調動申請。如果政府同意了我的'申請,那麼我一定將原來在學習和工作中學到的知識運用到教學工作中,創造出更好的教學成果,爲xx縣教育事業貢獻自己的一切力量!

此致

敬禮

申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

教師調動申請10

尊敬的xx鎮中心學校領導:

您好!我叫xx,於20xx年xx師範學院畢業後通過教師招聘考試被分配到xx鎮新田村衆聯希望學校從事教育工作至今。

自參加工作以來,本人服從學校領導安排,連續兩年擔任班主任,工作上兢兢業業,勤勤懇懇,與同事和睦相處,並積極參加各類活動。在工作中學到了很多知識,教學水平也有了較大的提高。在領導的關心下,我非常熱愛教育工作,並對學校和學生產生了深厚的感情。可擺在我眼前的問題卻是現實和殘酷的。我所在的學校,教職員工都是當地的,因此放學後,學校裏就只有我一個人,作爲女孩子覺得比較孤單和害怕。另外我家在林鳳,工作在xx,兩地相隔較遠,而且交通很不方便。家裏父親年邁,弟弟還在讀書,離家很遠無法照顧到家人。這些給我的`生活帶來了諸多不便,也給我的工作造成了很大的壓力。

綜上所述,爲解決我生活中的實際困難,免除工作的後顧之憂,我申請調到順河幼兒園從事教育工作,懇請領導體諒我的種種困難,批准我的調動申請。如果中心校領導同意了我的調動申請,那麼我一定將原來在工作和學習中學到得各種知識運用到教學工作中,創造出更好的教學成果。爲教育事業奉獻自己的一份力量。

此致

敬禮!

  申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

教師調動申請11

尊敬的各位領導:

您好!首先感謝您百忙之中抽時間閱覽我的申請書。

我叫xxx,家在xxxx。於xxx年x月畢業於xxxxx大學,xxxxx專業,於xxx年x月參加工作。經公開人事招聘考試,被聘任後分配到xxxx國小任教。現從事xxxx工作。

我於xxx年至今,在教育教學工作中兢兢業業,認真完成單位各項任務,同時也得到了學校領導、師生的一致好評。

現在的工作地和家之間,相距甚遠,從學校到家坐車需10小時左右,平時上班與回家很不方便。同時家中有體弱多病的父母需要照顧,母親因前兩年的兩次大手術已完全喪失勞動力,父親也因胰腺病不能從事重體力勞動。而地處農村的.家中的一切全靠年邁的父親獨自承擔。每每想到此,而我因工作原因無法照顧,心中頓生淒涼之感,未盡人子之責而自責。

我和愛人於20xx年登記結婚,丈夫/妻子xxx,現在工作於xxx。至今長期分居兩地,還好有着堅實的感情基礎,至今未發生重大感情問題。但是時常想來,丈夫/妻子長期獨自一人,我卻因工作未盡爲妻、夫之道。在離婚率如此之高的當今社會,更是憂心忡忡,不禁潸然淚下。

在生活上還存在着許許多多的實際困難。長期在家、學校、父母三地間奔波,我已經疲倦之極,實在難以支撐。爲解決家庭實際困難,免除後顧之憂,更好的投身工作,我希望能調入附近的學校工作,爲本系統多做一些貢獻。

我特別懇請領導能體諒我的不便與困難,審驗我的調動申請。爲一個熱愛教育事業的年輕教師,減少生活上的後顧之憂,支持鼓勵我將教學工作乾的更好。敬請領導批准我調入本縣。

此致

敬禮!

  申請人:xxx

  20xx年xx月xx日

教師調動申請12

尊敬的xx領導:

我於XXX年從xx學校畢業後分配在xx區從事教育工作,在xx國小工作四年後,於XX年7月調至xx國小工作至今。因本人工作的xx國小與家較遠、丈夫不在市區工作等原因,導致小孩年幼無法照顧等實際困難,特向領導提出申請,將本人調到離家較近的'xx路第一國小工作。

XXXX年12月,我與在x縣上班的愛人結婚。XX年我們按揭在xx巷購置了房屋。我的父母在xx市居住,愛人的父母在x縣居住,均因年事已高,不能來xx區與我們一起居住,不能給我們提供任何幫助。我們的兒子今年4歲,現在市保幼院讀書,我們工作繁忙,根本無法親自接送。因爲丈夫從事公安工作,無暇顧及家庭,教養兒子,以及家務勞動,都由我獨自承擔。因我們家至xx國小較遠,長期以來,我一直在學校與家庭間奔波,疲倦之極,實在難以支撐。

爲解決家庭實際困難,免除後顧之憂,更好的投身工作,我希望就近調入大公路第一國小工作。請領導批准。

此致

敬禮!

  申請人xx

  X年X月X日

教師調動申請13

尊敬的x教育局領導:

您們好!

我叫xxx,是西雅圖鎮釣魚國小的一名高級語文教師。自20xx年3月31日分配到紅燈國小以來,我把全部身心撲在釣魚國小的教育事業上,數千年來我恪盡職守,全心全意地做好本職工作,得到了西雅圖鎮上領導及師生、家長的一致好評。

我本立志紮根於釣魚國小,履行自己神聖的職責,但是我現在遭遇了僅靠自身無法解決的困難,懇請領導幫助解決。

我的父母親住在富縣縣城,年事已高,病痛不斷,小弟爲了生計,長期在南洋打工,二老本身已經需要他人照料,但尚有兩個年幼的孫子需要他們照料,生活壓力很大,這讓我夙夜憂嘆,夜不能寐,白天神情恍惚,工作效率低下。我現在每天都在在富縣和小鎮之間往返,身心俱疲。

同時,不幸的婚姻也讓我無法再此工作,品行不端的他不是到校無理取鬧,令我無法安心工作。現在我拖着憔悴的心靈,感到辜負了領導的'信任,對不住同學們的期待。因此,萬般無奈之下,我用顫抖的手寫下了這份申請書,申請調動工作調平安鎮中心國小。希望能換一個環境,以便更好的工作,履行我的職責。

佘寨花懇請領導百忙之中觀注一下我的工作調動申請,這利於照顧我年邁的父母、幼小的孩子,更有利於我安心工作。

懇請領導批准!

申請人:佘xx

  20xx年1月5日

教師調動申請14

尊敬的教育局領導:

我叫xx,是一名高級語文教師。自xxx年3月31日分配到國小以來,我把全部身心撲在教育事業上,數年來我恪盡職守,全心全意地做好本職工作,得到了西雅圖鎮上領導及師生、家長的一致好評。

我本立志紮根於釣學校中,履行自己神聖的職責,但是我現在遭遇了僅靠自身無法解決的困難,懇請領導幫助解決。

我的父母親住在富縣縣城,年事已高,病痛不斷,小弟爲了生計,長期在南洋打工,二老本身已經需要他人照料,但尚有兩個年幼的孫子需要他們照料,生活壓力很大,這讓我夙夜憂嘆,夜不能寐,白天神情恍惚,工作效率低下。我現在每天都在在富縣和小鎮之間往返,身心俱疲。

同時,不幸的婚姻也讓我無法再此工作,品行不端的他不是到校無理取鬧,令我無法安心工作。現在我拖着憔悴的'心靈,感到辜負了領導的信任,對不住同學們的期待。因此,萬般無奈之下,我用顫抖的手寫下了這份申請書,申請調動工作調平安鎮中心國小。希望能換一個環境,以便更好的工作,履行我的職責。

佘寨花懇請領導百忙之中觀注一下我的工作調動申請,這利於照顧我年邁的父母、幼小的孩子,更有利於我安心工作。

懇請領導批准!

xxx

  20xx年x月x日

教師調動申請15

敬愛的教育局領導:

您好!本人xxx,女,xxxx年x月出生,xxxx年畢業於xx大學xx學院,同時獲得理學學士學位。同年(xxxx年)通過xx市教育局教師招聘考試並分配到xx中學擔任xx教師。於xxxx年xx月轉正並聘用爲中學二級教師。

本人自從參加工作以來,一直熱愛教育事業,勤勤懇懇,認真做好各項教育工作,如期完成學校佈置的各項教學任務,教學成果較好。同時積極參加繼續教育學習,努力提升個人業務水平。

但由於各種原因,本人申請調入xx中學進行任教: 家庭原因:

個人發展原因:本人xxxx年分配到xx中學工作,由於當時英語老師緊缺,我服從了學校的教學安排,執教了兩年的英語。對於xx科的教學無疑是一個很大的阻礙,但我從沒放棄過xx科的教學。在執教兩個班英語的`同時,我還堅持執教一個班的xx,同時帶領及輔導學生參加市的xx知識競賽並獲獎。由於山區學校對xx科教學的不夠城區學校成熟,對於個人業務水平的提高,我比城區的同類老師缺少了適合的環境及機會。

爲了在能兼顧照顧家庭的同時在xx科教育事業上得到更大的提升,我懇請領導們同意我工作的調動。我堅信,不辛呂田和街口奔波的我會有更多的精力投入教育工作中,創造出更好的教學成果,爲從化地理教育事業添磚加瓦。謝謝!

  申請人:xxx

  20xx年x月x日

標籤:集錦 調動 教師