描寫老師上課的句子
無論是身處學校還是步入社會,大家都聽說過或者使用過一些比較經典的句子吧,句子是由詞或詞組構成的語言基本運用單位。那什麼樣的句子才具有啓發意義呢?以下是小編精心整理的描寫老師上課的句子,希望能夠幫助到大家。
描寫老師上課的句子1
1、上課鈴響了,校園裏安靜了下來,就像退了潮的海灘恢復了平靜。
2、以前,我在做數學題時常常不得要領。這次經過老師的耐心講解,我學會了舉一反三,許多難題也就迎刃而解了。
3、老師的話不多,分量卻很重,話語裏的每個字,都輕輕地撥響了同學們的心絃。
4、他做得筆直,表情也頗嚴肅,望向黑板的眼睛很專注,甚至沒眨眼過,彷彿一邊認真聽講還思考着老師提出的問題。旁邊的同學偷偷看了他一眼,感慨真是好學生啊,想必他對此問題必定胸有成竹。可當老師解答後要求大家做筆記時,他依然表情如一的望着黑板。旁邊同學滿臉黑線
5、在上英語課時,我做得筆直,表情也十分嚴肅,我望向黑板的眼睛很專注,甚至可以說沒眨過眼睛。突然,老師的大聲地交代:“這道題怎麼寫?”我看了看題目,心想:我怎麼蓮最熟悉的一般疑問句都沒有答出來,結果被老師訓斥了一頓。
6、別瞧她文文靜靜的,講起課來卻像一位大名鼎鼎的演說家。
7、大家看着他的慌張的表情一下子就笑了,有的同學還在模仿,有的同學在好心地提醒着,答案在多少多少段,還有的同學正在等待他的下一個出醜的時候。
8、他不知所措地站起來,看看同學,看看老師,然後低下頭看着面前的課本,一隻手放在書上盲無目的地指着,一隻手拽着一隻衣角。滿臉通紅,過了許久才小聲地說,我不知道。
9、教室裏有的高談闊論,有的打打鬧鬧,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精會神地算題,似乎忘掉了周圍的一切。
10、上課時,老師的話雖然精彩,可同學們貌似沒什麼興趣。有的正趴在桌上畫漫畫;有的在看窗外的籃球比賽;有的合撲在桌上睡覺;還有的雖然看上去身體直立,端正地坐着,可心思早就不知道飄哪兒去了。
11、大家坐在教室裏,聚精會神地聽老師講課,像幾十株花兒靜靜地感受着辛勤園丁的澆灌。
12、他用粉筆靈巧地在黑板上寫着,就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。
13、琅琅的讀書聲從各個教室裏飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天。
14、同學們的脖子伸得像被拎起的鵝,瞪圓眼睛,凝視着那個實驗杯子。
15、畫畫是我的愛好,每當我鋪開畫紙,拿起畫筆的時候,心裏總有一股說不出的高興勁兒。
16、教室裏寂靜無聲,只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走着,就像是輕輕地、小聲地說着體己話。日光燈下,寬敞的.閱覽室裏,坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書,有的閉目沉思,有的口中唸唸有詞。
17、只見她聚精會神地埋頭計算,腦門上沁出了一層細細的汗珠,似乎忘掉了周圍的一切。
18、同學們完全被地理老師講的課吸引住了,隨着他臉上的表情,時而凝思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低首微笑。
19、教室裏不時傳來老師的講課聲和同學琅琅的讀書聲,好似一支和諧的合奏樂曲。
描寫老師上課的句子2
別瞧她文文靜靜的,講起課來卻像一位大名鼎鼎的演說家。
教室裏有的高談闊論,有的打打鬧鬧,有的吵吵嚷嚷,而她,正在聚精會神地算題,似乎忘掉了周圍的一切。
教室裏30多雙眼睛齊刷刷地盯着講臺,新上任的語文老師正在頒佈他的“施教大綱”,洪亮的聲音在教室裏迴響……
老師講課的聲音時高時低,彷彿山間的清泉緩緩流過我的心田。
大家坐在教室裏,聚精會神地聽老師講課,像幾十株花兒靜靜地感受着辛勤園丁的澆灌。
老師的話不多,分量卻很重,話語裏的每個字,都輕輕地撥響了同學們的心絃。
教室裏不時傳來老師的講課聲和同學琅琅的讀書聲,好似一支和諧的合奏樂曲。
以前,我在做數學題時常常不得要領。這次經過老師的耐心講解,我學會了舉一反三,許多難題也就迎刃而解了。
同學們完全被地理老師講的`課吸引住了,隨着他臉上的表情,時而凝思,時而神采飛揚,時而頻頻點頭,時而低首微笑。
英語老師書寫英語句子時是那麼自然、流暢,就像在黑板上書寫着一個個美麗的音符。
琅琅的讀書聲從各個教室裏飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天。
畫畫是我的愛好,每當我鋪開畫紙,拿起畫筆的時候,心裏總有一股說不出的高興勁兒。
同學們的脖子伸得像被拎起的鵝,瞪圓眼睛,凝視着那個實驗杯子。
上課鈴響了,校園裏安靜了下來,就像退了潮的海灘恢復了平靜。
只見她聚精會神地埋頭計算,腦門上沁出了一層細細的汗珠,似乎忘掉了周圍的一切。
他用粉筆靈巧地在黑板上寫着,就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。
英語課上,老師讓我們默寫單詞,有一個單詞我怎麼也想不起來,便回頭瞟了一眼王小燕的本子……
教室裏寂靜無聲,只聽見筆尖在紙上“沙沙”地走着,就像是輕輕地、小聲地說着體己話。日光燈下,寬敞的閱覽室裏,坐滿了黑壓壓的讀者有的伏案疾書,有的閉目沉思,有的口中唸唸有詞。
他不知所措地站起來,看看同學,看看老師,然後低下頭看着面前的課本,一隻手放在書上盲無目的地指着,一隻手拽着一隻衣角。滿臉通紅,過了許久才小聲地說,我不知道。
大家看着他的慌張的表情一下子就笑了,有的同學還在模仿,有的同學在好心地提醒着,答案在多少多少段,還有的同學正在等待他的下一個出醜的時候。
老師皺皺眉頭,一隻手拿着書,一隻手輕輕推了推鼻樑上的眼睛,慢慢走過來,用他嚴厲的眼神盯着他說,你聽清楚我的問題了嗎?
在上英語課時,我做得筆直,表情也十分嚴肅,我望向黑板的眼睛很專注,甚至可以說沒眨過眼睛。突然,老師的大聲地交代:“這道題怎麼寫?”我看了看題目,心想:我怎麼蓮最熟悉的一般疑問句都沒有答出來,結果被老師訓斥了一頓。
上課時,老師的話雖然精彩,可同學們貌似沒什麼興趣。有的正趴在桌上畫漫畫;有的在看窗外的籃球比賽;有的合撲在桌上睡覺;還有的雖然看上去身體直立,端正地坐着,可心思早就不知道飄哪兒去了。
他做得筆直,表情也頗嚴肅,望向黑板的眼睛很專注,甚至沒眨眼過,彷彿一邊認真聽講還思考着老師提出的問題。旁邊的同學偷偷看了他一眼,感慨真是好學生啊,想必他對此問題必定胸有成竹。可當老師解答後要求大家做筆記時,他依然表情如一的望着黑板。旁邊同學滿臉黑線
描寫老師上課的句子3
1、李老師中等身材,穿着簡單,梳着一個馬尾辮,薄qiao-qiao瓜子臉上長一雙清明的眼睛,眼睛旁邊的幾個細細的魚尾紋,那是我們班的小頑皮的信貸,嘴巴會說,等中國類珍珠。
2、我有一個溫柔美麗的老師,她是我們的班主任和我們的數學老師,她的名字叫楊軍,我們叫她楊老師。她有一頭黑髮和一個苗條的身體。
3、朱老師有一頭烏黑亮麗如瀑布般的秀髮;在她那瓜子臉上鑲嵌着一雙炯炯有神的眼睛,一個挺直的鼻子可以有一張油滑的嘴。
4、我的老師是牛永愛。她中等身材,有點超重。一頭濃密的捲髮,顯得很有活力,兩隻明亮的眼睛,似乎能看到你心靈的深處;演講的聲音聽起來很沙啞,但很堅定。
5、深色的捲髮,明亮的大眼睛,高高的鼻樑上戴着一副粉紅色的眼鏡,一講話就會先發出一陣爽朗的笑聲。這是我的語文老師,一位美麗而有能力的老師。
6、我最喜歡的語文老師楊亮。她有一雙大大的、水汪汪的眼睛,鼻子上戴着一副眼鏡,笑容會露出兩個迷人的酒窩,非常漂亮。
7、周先生中等身材,最與衆不同的是他的頭,光滑,像燈泡一樣亮。我們在窗邊盪來盪去,脊背挺直。輕眉下有一雙眼睛,誰在課堂上不認真聽講,就會被他盯着看。我被他瞄準了,老實說。
8、他有一頭黑髮,彎彎的眉毛下長着一雙明亮的眼睛,圓圓的臉上掛着幸福的微笑。她是教我們語文課的李老師。
9、在四年級開始的時候,一個新的班主任來到我們班。他不高,有點胖,有一雙大眼睛,一張不大的嘴巴,教了我們很多知識。
10、林小姐中等身材,戴着一副小眼鏡,看上去很嚴肅。林老師不僅是我們的數學老師,也是我們的班主任。他很嚴格,關心他的同學。我們都很高興有這樣一個好老師。
11、葉先生中等身材,一頭捲髮,扎着一個大馬尾。他的大眼睛閃閃發光,戴着一副眼鏡。他看起來很嚴肅。
12、劉小姐中等身材,戴着一副眼鏡,黑色的長髮紮成一個馬尾辮。她衣着樸素,素淨的臉上總是掛着微笑。但當我們考不好時,她嚴厲的`目光,還是讓我們都害怕。
13、我的老師是馮世英。她很高,有一雙明亮的眼睛。她看起來很嚴厲,但實際上她是一個很善良的人。
14、每個人都有一雙手,但每個人的手是不同的,有靈巧的手,粗糙的手,勤勞的手,聰明的手。但在我的印象中,賈老師的手是最不平凡的手,正是這雙不平凡的手給了我很多幫助和關懷。
15、她又矮又瘦,好像風要把她吹倒似的。但她一站在臺上,就精神飽滿,聲音洪亮。
16、她姓徐,有一雙大眼睛和短頭髮。她總是穿着一件有白花的黃色連衣裙和一條破洞牛仔褲。她充滿了青春的活力。
描寫老師上課的句子4
1、在紀律上他對我們從不放鬆,別看他眼睛小,還戴着花鏡,但上課時,每一個玩小動作的同學都逃不過他的眼睛。有一次,李忠圳在上數學課時做小字,纔拿出來就被老師捕捉到了,老師看了他一眼,他沒知覺,老師盯着他了還是沒感覺到,還沒把小字收好,老師生氣了,拿起他的小字就撕得粉碎。還狠狠的批評了他,從那以後,再沒有人敢在數學課上做別的事情了。
2、講臺上的她第一句開場白就是:“哎,怎麼還在鬧啊?”學生轉過頭來傻呆呆的望着,“這裏是遊樂場?”“沒聽到鐘聲啊?”“簡直太不象話!”一個學生突然站起來說:“老師,他尿褲子了。”這時師生默然,一個男孩子慢條斯理地說:“老師,他是怕你才……”話音未落,老師立馬接過話茬兒,說“什麼怕呀怕的,他怕誰呀?”“剛纔還那麼鬧,現在就怕了?”“去去去,班長幫忙處理一下,”“我們開始上課了。”大家都不敢擡頭,兩手趕緊拿着書,貓着腰,低着頭,屁股點着椅子,強裝等待上課。當老師拿起粉筆在黑板上寫課題的當兒,學生卻在歪歪扭扭的目送那尿褲子的學生。
3、今天上午,李老師先讓幾個同學上黑板上默寫第一課3.4自然段,默完之後,便讓我們一起來讀。我們在一些地方讀的生硬硬的時候,李老師便讓我們停下來。他給我們示範一下,讀到“我很快樂”的時候,李老師聲如洪鐘,氣壯山河,懷着最大的激情這好象一把火,點然了我們班全部人的激情,只見李老師的雙手向兩邊伸開,像一隻展翅欲飛的雄鷹。當讀到“也很懼怕”的時候,聲音一下子下降了許多,雙手緊貼聚攏在胸前,像很害怕的樣子,表情也配合的非常好。他讀得引人入勝!李老師的感情也隨着文章變化着、起伏着,他的讀書聲如美妙的音樂,讓我們如癡如醉的聽。李老師就像一個專業的演員,也像一個樂隊的總指揮等等?
4、老師在那備課,讀書時他在那寫寫畫畫,塗抹勾勒;思考時右手扶頭,左手疾書略有所思。激動時一會兒用雙手在空中比劃着,手臂微屈,手指擺出個奇特的造型,似乎世界就在他的掌握之中;一會兒又轉身離座,眉頭緊鎖,還不時的停下來沉思久久,像是在解決一個世界性的難題。
5、你每天扳着臉走上講臺,我們剛下課玩後的愉快心情又被破壞了。這時我多麼希望你能笑一笑啊!開始上課了,你一直眉頭緊鎖,忽然叫起一個正在開小差的同學回答問題,那個同學丈二和尚摸不着頭腦,答得牛頭不對馬嘴。老師頓時火冒三丈,問他怎麼回事。“後面的同學告訴我的”,他解釋道,全班鬨堂大笑,但老師不笑,仍然眉頭深鎖,用箭一樣的目光盯着我們,我們只好馬上閉上嘴巴,正襟危坐。這時,我們多麼希望老師你也能笑一笑啊!這樣,你的'不快、同學們的不認真,也許就會在一笑之中飄然而去,我們與你的距離會因這一笑而變得親近起來。
6、數學老師:數學老師隨着那剛響起的鈴聲直奔教室,他的每一步都顯得那麼的穩重,似乎讓人覺得他在用步伐來計算從辦公室到我們這教室的距離,一走上那講壇,便將那個大大的三角哐啷一下放在講桌上,職業讓他一下子發現了班裏的那幾位愛逃課的傢伙,隨後說:“班長,跟我把沒有來的同學記下來,我待會請他們喝茶。”下邊依稀地響起一陣笑聲。
7、他不光紀律上要求很嚴,學習上對我們也從不放鬆,特別是作業,他常對我們說:“做作業有兩大好處:一是讓你們複習當天所學的知識;另一個是讓你們練書法。所我們做作業要是字沒寫好肯定要重做,不做好作業是更不行的。有一次樊紅彪上晚自習了還沒有做好數學作業,被何老師發現了,於是立刻要他到前邊扎馬步,弄得他像練武的武士,頭上濃霧繚繞,並答應了以後不再偷懶了,才饒了他。從此我們班的同學再也沒有人敢偷懶了。而且我們班的數學成績,一下子就趕上並超過了平行班。班上學習風氣好轉後就再沒見何老師生。
8、語文老師:他個子中等,一頭烏黑的頭髮總是讓人感覺那麼的乾淨,總是在預備鈴聲響起之前就來到了教室的門口。鈴聲響起時,他來了,穿着還是那件夾克,很乾淨,手裏只捏了二支粉筆。他不慌不慌地走上講壇,將粉筆輕輕地放一支在講壇上,生怕觸折了粉筆。然後面帶着微笑,用他那會說話的眼睛平視了一下同學們,然後將那隻捏了粉筆的而顯得枯瘦的手背在背後,往巷道里走了遭,似乎在看同學們的課前準備得怎樣。他的微笑告訴我們,同學們很聽話的,很乖!此時無聲甚有聲。
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