教師寒假的學習計劃書
計劃種類很多,可以按不同標準進行分類。主要分類標準有:計劃重要性、時間界限、明確性和抽象性等。但是依據這些分類標準進行劃分,所得到計劃類型並不是相互獨立,而是密切聯繫。下面是教師寒假學習計劃書,請參考!
教師寒假的學習計劃書一、學習目的
爲進一步深化學習型組織建設,促進教師繼續學習,不斷提高教師業務水平與自身素質。
二、學習時間
xx年1月x日——xx年2月x日
三、學習對象
xx國小45週歲(含45週歲)以下的教師。
三、學習內容及要求:
(一)讀一本教育教學書籍,撰寫1篇讀後感上傳至校本研究網,並上傳至學校郵箱網盤。
(二)撰寫教學敘事1篇上傳至校本研究網,並上傳至學校郵箱網盤。。
(三)教師參與QQ論壇主題活動,人人實名跟帖,字數不少於200字,主題爲:如何提高練習設計的有效性?
(四)更新博客:梳理自身的學習成果,更新博客。如2008年7月至12月每月已經更新博客教育日誌,假期可不再更新;如沒有,請老師們補齊。請進入“伍家崗國小教師博客”(打開學校郵箱頁面,點擊“博客熱點”欄下“進入我的`博客”,再點擊“進入我的主頁”進入“伍家崗國小教師博客”),將個人博客鏈接(鏈接方法:點擊“收藏”,打開“RSS目錄”“添加RSS”目錄,“RSS”項填博客名稱,“地址”項複製個人博客地址鏈接,“描述”項填寫個人實名)。
(五)青年教師(2007年和2008年新進教師)學習並完成相關練習。
1、語、數教師通讀本年段(兩個年級)教材,完成課後習題。
2、英語教師通讀本年段(兩個年級)教材,完成《活動手冊》上內容。
3、信息技術教師通讀所有年級教材,做二門學科的課件各一個。
4、音樂教師通讀所教年級教材,練習熟練彈奏教材曲目。
5、體育教師摘抄《體育新課標》相關內容,設計所教不同年級課例各一個。
(六)45歲以上教師閱讀有關教育教學書籍。閱讀所需書籍可向學校借閱,借閱地點:校辦。
四、交流與評價
開學之前,以年級組爲單位上交教師讀後感、教學敘事以及博客更新情況統計表,學校組織進行優秀讀後感、教學敘事、優秀博客、優秀青年教師寒假練習的成果交流活動並予以獎勵。
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