【精品】教師培訓方案三篇
爲了確保我們的努力取得實效,常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那麼方案應該怎麼制定才合適呢?下面是小編幫大家整理的教師培訓方案4篇,歡迎大家分享。
教師培訓方案 篇1
《20xx年幼兒教師暑期培訓方案範文》適用於20xx年幼兒教師暑期的培訓方案,以促進教師專業發展爲核心,以提高教師教育教學能力爲目標,爲進一步提高幼兒教師的師德修養、專業水平和專業技能,應柞水縣教育局要求,開展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動。
一、指導思想
以促進教師專業發展爲核心,以提高教師教育教學能力爲目標,爲進一步提高幼兒教師的師德修養、專業水平和專業技能,應柞水縣教育局要求,開展"20xx年幼兒教師暑期培訓"活動。
二、培訓目標
通過培訓,力爭使骨幹教師、青年教師成爲師德好、業務精、能力強的複合型教師。
三、培訓對象
幼兒園二盟全體教師(城區第二幼兒園、杏坪鎮中心幼兒園、柴莊幼兒園、中臺幼兒園、小花蕾幼兒園、馬房子幼兒園)
四、培訓具體內容
1、集體教學活動師幼互動的有效性
2、幼兒園課程遊戲化的理論和實踐
3、優秀遊戲課程交流探討
4、遊戲活動嘗試
5、幼兒園大型活動的策劃與組織
6、信息技術培訓
五、培訓方式
線上視頻學習、講授、實踐
六、培訓時間、地點
時間:20xx年8月24日--20xx年8月26日,共3天
地點:城區第二幼兒園
教師培訓方案 篇2
爲了認真貫徹落實《涼州區教育局特色學校創建活動的實施意見》,結合《古城鎮八五國小講文明禮儀特色學校創建方案》,全面提高教師的師德修養。我校將從11月15日至12月15日利用一個月的時間,對教師的禮儀進行培訓,以使教師的禮儀更加規範。
一、培訓意義
中國自古以來是禮儀之幫。文明禮儀是文明社會的行爲規範,是全體社會成員必需遵守的行爲準則,是一個社會文明和文化水準的標誌,是一個人文明道德修養的外在表現形式。“振興中華,教育爲本;振興教育,教師爲本。”教師的職業道德素養是教師素質之魂,是教師振興教育的內在動力和行動保證。教師是融合智慧,傳承文明的使者,教師禮儀具有率先性、示範性、整體性和深遠性。
二、目標要求
1、通過禮儀培訓提高教師的職業道德規範和道德標準,以促進社會和諧發展及學校的文明進程。
2、通過“學禮儀,樹形象,促工作,增素質”的教師禮儀培訓,提升教師的整體形象,發揮教師的人格魅力,使教師羣體真正贏得學生、家長、社會的尊重和信任。
3、營造高尚、文明、和諧的校園禮儀環境,增進師生關係的和諧發展,使之充滿親和力和凝聚力。
三、組織機構
組 長:
副組長:
四、培訓對象
全體教職工
五、培訓時間
培訓時間爲三個階段:
集中培訓階段(11.15—11.24):學習有關禮儀常識和教師職業道德規範,並共同研討,教師留好筆記。
分散實踐階段(11.25—12.7):全體教師以《教師禮儀之我見》爲題,談一下對教師禮儀的看法,並開展徵文比賽活動。
總結提高階段(12.8—12.15):全體教師根據前兩階段的學習實踐情況,以《我的禮儀,我來談》爲題,談一下自己教師禮儀方面的情況,並寫出心得體會。
六、培訓內容
教師禮儀有關方面的材料。
七、成果展示:
對第二階段“教師禮儀之我見”和“第三階段“我的禮儀,我來談”徵文進行評選。
教師培訓方案 篇3
一、培訓目標
通過培訓,使新教師更新教育理念,提升新教師的`師德修養水平;理解並初步掌握課程標準;形成教育教學能力;提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度,儘快融入學校的教育文化,縮短新教師的角色轉換期。
二、培訓對象
20xx年9月進入我片的新教師。
三、培訓形式
由鎮中心校牽頭,學校教務處和教研組“以老帶新”個別指導相結合;交流座談與個體自學感悟相結合,充分發揮骨幹教師的“傳、幫、帶”作用。
四、培訓內容
1、師德修養培訓:着眼於加強新教師對當代教師職業、教師師德規範、教師職業素質的認識,確立敬業愛崗、爲教育事業奉獻聰明才智的正確思想。
2、教學常規培訓:着眼於使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規範、要求和教師的基本職責,規範新教師的教育教學行爲。
3、教學技能培訓:着眼於培養新教師將理論運用於實踐和掌握教學基本功的能力,進行備課、說課方法的訓練。
五、基本做法與要求:
1、對新教師的培訓堅持政治、業務兩手抓,把政治思想教育和師德教育放在首位,提高新教師的敬業、愛崗精神和教育教學能力。
2、爲新教師配備一名師德高尚、教育教學經驗豐富、責任心強的教師作爲指導教師,在教育教學各個環節對新教師進行傳、幫、帶,具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示範課不少於15節,並寫出聽課感想;指導教師聽新教師課不少於5節,並要對所聽的課給予點評指導。
3、學校利用校本時間組織新教師進行集中學習培訓,使其在短時間內按照課程標準要求進行課堂教學,初步掌握備課、上課、作業(佈置、批改、檢查)輔導、考試等教學常規工作,養成自覺鑽研業務的良好習慣。
4、新教師要制定好個人計劃,根據學習的內容,寫好學習筆記,提高自身素質和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練,儘快掌握教育教學工作所必備的各項技能。
六、培訓考覈驗收
新教師培訓考覈驗收工作由教務處、教科室、學校共同進行。考查考覈內容側重於政治表現、工作態度、業務水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考覈採用案例分析、筆記、總結並結合出勤、作業等方式進行。分散實踐培訓的考覈,採用上彙報課,編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。
考覈驗收的內容及負責部門:
1、理論學習考試。由教科室負責。
2、新教師與指導教師聽課情況。。
3、新教師彙報課、教師基本功比賽。
4、培訓學習總結、教案、讀書筆記、教育教學心得體會各1篇。由教務處負責。
三岔學校
20xx年9月
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