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教師節文章15篇

教師3.08W

教師節文章1

今年的9月10日是全國第xx個教師節，爲鼎力弘揚尊師重教的良好風氣，歌唱教師辛苦耕耘、忘我貢獻的高尚品德，通過“教師節”尊師卡製造評選活動的發展及師生同臺上演讓每位學生從心坎去懂得教師、尊敬教師、愛戴教師，並在活動中休會到快活。

一、活動目標

發揮尊師重教的光彩傳統，使學生學會感恩老師的愛心，感恩老師的勞動，感恩老師的教導。同時通過這次活動增強師生交換，促進師生情感。

二、活動主題

“感恩老師，讓心靈飄香”

三、活動內容

1．各校播送站

請求：①專設慶賀教師節專題廣播。

②內容：感人業績、歌頌老師的歌曲、學生及家長的慶祝、老師寄語等。

③9月6日開播至9月10日止。

2．各校區環境渲染

要求：①應用週一升旗典禮進行感懷師恩教育。

②大屏幕轉動：“教師節的來歷”、“熱鬧慶祝第27個教師節！”“感恩老師，祝願老師！”、“祝老師們節日快樂！”“老師，你辛勞了！”等

③大屏幕滾動時光：9月6日---10日

3．師生涯動

（一）“慶祝教師節”尊師卡競賽

要求：①全部同窗加入,勵志歌曲，各校以展板（1.2米*2.4米）的形式參賽，展出時間地點另行告訴。

（二）組織教師參觀“數碼港”、“紅色通道機密交通線”。

（三）9月9日教師節表揚活動組織師生同臺演出，要求主題赫然，情勢不限，9月3日上午將節目上報視導室。

（四）各學校組織慰勞退休先生。

（五）各校以“回報社會爲主題”自行組織活動。

四、活動工作宣揚

各校區自留活動相干圖片材料，並及時上傳教育局網站。

教師節文章2

“立正！”

隊伍前面傳來老師的號令，正在吵鬧的同學們立刻站直了身子。

這位能讓全班同學立刻聽話的老師，是我們新的體育老師。他總是穿着很普通的襯衫和運動褲，皮膚曬得黝黑。

班主任說，他很嚴厲，年年在九年級把關。於是，我們懷着敬畏之心打量他。

炎炎烈日下，我們訓練長跑時，他總是在我們身邊，指導跑步的技巧，觀察我們的身體狀況是否出現異常；他從不會獨自到陰涼的地方去“避暑”。

很多同學都怕上體育課，又苦又累。一次，他讓我們在樓梯上訓練蛙跳，要求我們女生連跳三級臺階，我們怕一腳落空會摔跤，都愣在那兒不敢跳。他拍拍我們的肩膀，笑着鼓勵我們說：“沒事的，慢慢來，剛開始可以先跳兩級，要學會保護好自己。”他給我們做了示範，由兩級臺階，再到三級，我們不再害怕，勇敢邁出了那一步。下課時，他對我們說“訓練之後大腿會有些疼，回家之後要用溫毛巾敷一敷大腿。”

訓練間隙，他會給我們講一些體育名將的故事，來激勵我們，培養我們的意志力；或是講一些笑話，來緩解我們的疲勞。

幾節課下來，感覺他亦師亦父亦友。老師的嚴厲，父親的慈愛，朋友的親密無間，集於他一身。由從前的怕上體育課，到現在的盼着體育課，只因，他來到了我們中間。

“立正！”他那洪亮的號令聲迴盪在耳邊，是那麼親切……

教師節文章3

今天，很忙，工作的事很多。

鄰近中午時，突然接到一個電話，是在省行政學院學習時的一個學兄------輝哥，石家莊一所知名高校的領導，一個非常厚道、爲人非常實城的老兄。

“咋地老弟？也不祝我節日快樂！”一個久違的聲音，雖然沒有看到電話號，雖然有近兩個月沒有聯繫，雖然在行政學院只有短短兩週的相處，我還是一下子聽出來久違的熟悉的聲音。

“呵呵，對不起老兄，對不起，這兩天忙暈頭了，首先道歉，然後祝您節日快樂。”又序了一些分別後的感慨和感觸，互道了在校時的情誼，寒暄幾句後就放下了電話。

忽然想起了今天是9月10日，教師節。

忽然想起了兒子早晨說要給老師送花。

忽然想起了上學時的情景、剛畢業做老師時的情景------

我中專學的是普通中範，現在依然非常清楚記得“育人德爲首，治學嚴當先”、“學高爲師，德高爲範”的赫然校訓；依然記得課本上寫着“師者，傳道、授業、解惑也”、“天不生仲尼，萬古如長夜”的經典記載；依然記得校長在開學時威嚴的教導和訓話“普師教育要面向國小、面向農村”；依然記得穿着雪白襯衣的學生會主席在開學典禮上的致辭“這裏窗明几淨，這裏厚德載物”……在回憶中慢慢凸現、逐漸清晰。

校訓還回響在耳邊，心卻不知何屬，可能是國中學習的太刻苦了，到了中專，沒有升學的逼迫、沒有考試的壓力、沒有家長的督促，一切都自我放鬆了。開始學會了在宿舍裏抽菸、噴菸圈，開始和三五個臭味相投的同學喝酒猜拳，開始和女同學偷偷約會，開始在課堂上睡大覺，開始和幾個要好的同學搓土爲爐、八拜結交，開始和幾個不願買票的同學爬牆頭逃票看電影……想起了語基（語文基礎知識）老師，一個乾瘦的老頭，帶着一副高度的近視鏡，不管學生聽與不聽，只顧自己完全投入的講課，有一次老先生生氣的說“有些學生說，喊我爹我也不學，哼！我也不喊恁爹，你們願意學就學，不願意學就散夥”；物理老師穿着後面開兩個叉的西裝，永遠梳着一塵不染的油頭，着着擦的鋥亮、釘着鐵掌的皮鞋，“咔～咔～”踩着緩慢節奏，似乎告訴學生，我來了，他傲慢地說“你們班這次期末考試誰也別想過！”；記憶最深、現在依然聯繫最多的是我們的班主任老師，不知道他的小短胖手是如何在鋼琴鍵上跑動的，彈的那麼瀟灑自如，吉他、二胡，西樂、民樂……都可以比劃，印象最深的是，在新春聯歡會上，三個老師演《智鬥》，他唱大老粗胡傳奎，那叫字正腔圓……只記得臨淵羨魚了，卻從來沒有想到過要退而結網！三年的中師生活就這樣結束了，就這樣稀裏糊塗混了三年，三年的“學習”成果，新知識沒有學到，國中的那點可憐的積累和積蓄也忘得差不多了，帶着一紙中專畢業證，回到了生我養我的家鄉。

在父親的安排下，我在我們村當起了代課老師，教起了四、五年級的語文。對付這些小伢子們，我的知識還是綽綽有餘的。在課堂上，我學着我們的文選老師，不拿書本、不帶教案，在教室裏踱來踱去，天馬行空地講課，一會兒在黑板上寫下幾個漂亮的字，一會兒隨機提問兩個學生，課程結束後，還給他們調節氣氛，講起那個時侯農村孩子沒有接觸過的腦筋急轉彎。總之，課堂氣氛非常活躍，孩子們對我由開始的陌生，轉變到認可和依戀，學習興趣也驟然提高。

兩個月的代課生活很快結束了，我也接到了要我去國有企業報到的通知，在和他們分別時，我真有些依依不捨。那天到教室，我給這些孩子們正常上課，臨到下課時，我給這些娃們說：今天，是我給你們上的最後一課，明天，老師就要到外地工作了，希望你們認真學習，不要貪玩兒，我也會常回來看你們的，我再送你們兩句話，希望你們記下，可能終生有用。我轉過身，在黑板上工工整整的寫下“良藥苦口利於病、忠言逆耳利於行”，等我寫完這幾句話，再轉過身面向學生時，發現在非常簡陋的講課桌上放了足足的四十根鋼筆。

鋼筆，在那個年代，是農村國小生最“豪華”、最“高檔”的學習用具。全班四十個學生，四十根鋼筆，整齊的排列在桌子上，讓的眼眶頓時溼潤了，我爲這些農村孩子的樸實行爲所感動，我也爲我這兩個月的付出而感動，更爲這難得的師生情誼而感動！讓我沒有想到的是，這些孩子們對我這僅僅兩個月的教學給予這麼深厚的情感，以及這麼厚重的表達！看着這些孩子們企盼我能留下的的眼神，我無言以對。“老師、老師一無所取，希望你們各自認領，希望你們……”面對這些樸素的孩子們，我一時不知道該如何表達。

記得有個老鄉給我說過“農村上學的孩子多得象牛毛，但能考上學的孩子可憐得象兩個牛犄角，你就給他們多下點功夫吧！”，還有個老鄉說“你教一個班語文，讓軍澤（我們村另一個師範畢業生，早我一年）教數學，咱們村的學生肯定沒問題，肯定能在全縣打響！”，聽着這些希望我能留下安心教書的話語，看着這些對我給予厚望的父老，我慚愧的無言以對。我還是走了，離開了養育我的那片熱土，告別了父輩面朝黃土背朝天的農村生活，開始了按部就班城裏人生活。

雖然我的學生沒有一個成名成家，沒有一個富貴發達，他們大多是本本分分、土裏刨食的莊稼漢，或是在外打工爲生、掙血汗錢餬口的農民工，但是見面時他們對我的那份尊敬和認可，讓我感覺到了“師”份量，讓我感覺到了“道”的重量，更讓我感覺到沉澱澱的“師道尊嚴”。這短短兩個月的從師經歷，是我諸多工作歷程中最短的一次，卻是我一生中記憶最深刻、享之不盡的最寶貴人生財富！

今天是教師節，雖然我只教過兩個月的書，但是自認爲是書香門弟的我、出身教師世家的我，自認爲有師緣的我、得到了一些樸實的鄉親認可的我，還是要在這個特殊的日子，祝我節日快樂！

教師節文章4

瑤瑤是個羞澀的女孩，教師節快要到了，瑤瑤一直想送個禮物給她喜歡的老師。可是送什麼呢？瑤瑤很苦惱。媽媽說：“禮物不在於輕重，只要能表達心意就行，發自真誠的禮物最能打動人!”

又是一個臨睡前的時間，這也是媽媽和瑤瑤親子共讀的時間。最近她們讀的是薛濤寫的一本兒童詩集《四季小豬》，每首詩媽媽先讀一遍，瑤瑤再讀一遍，然後彼此交流一下詩所表達的意思。瑤瑤喜歡這本書的程度讓媽媽很意外，也很驚喜。對於喜歡的詩句她都能背誦下來，尤其是一首《這樣的下午》，其中讀到“我把一本書都翻爛了，我把枕頭都壓扁了，只等着夜晚來臨。”瑤瑤很憂傷對媽媽說：“媽媽，小豬太孤獨了!”看來瑤瑤是真的讀懂了這些詩。

“爲什麼不自己寫首詩送給老師呢？”媽媽提出建議。瑤瑤很高興，同時又擔心自己寫不好。媽媽鼓勵瑤瑤：“現在離教師節還有幾天，你可以好好醞釀醞釀!”瑤瑤還想送老師一株蝴蝶蘭，她想自己喜歡的花老師一定也會喜歡。媽媽同意了並明確分工，媽媽準備花，瑤瑤準備她的詩。

瑤瑤喜歡的老師很多，有雷老師、許老師、彭老師、胡老師……等等。最後決定給雷老師和許老師送禮物。瑤瑤是個羞澀的女孩，怕自己的行爲太張揚很猶豫，媽媽鼓勵她要學會勇敢的表達感情，瑤瑤下定了決心，併爲此歡欣鼓舞。

瑤瑤的小詩終於出爐了，寫完時已經晚上十一點了，她很高興好像完成一件大事。媽媽也很驚喜，雖然和她反覆修改，卻大部分保留了她的原汁原味。這兩道小詩雖很稚拙但很真切，希望能帶給老師一種特別的感受。

教師節文章5

熱血丹心育桃李，素筆赤墨寫春秋。

在這秋高氣爽，丹桂飄香，梔橙稻黃的金秋時節，伴隨新學年開局的鐘聲，神州華夏將迎來人民教師第33個節日。

日月如梭，時光如水，從1985年第一個教師節至今，32年的時光匆匆走過，正是那些由深情和掌聲、關注與期待交織在一起的一個個教師節激發了教師的成就感、責任感，激勵着他們丹心一片，潛心育人。才使更多的人把熱情與尊重的情懷、理解與關愛的目光投向教師;才使每一所學校走過的每一個日子有了更不平常的意義;才使每一位教師和正在成長的每一位學生，在教育或受教育的過程中不斷體驗到教育生命的魅力。

在又一個教師節即將來臨之際，又使我想起那些散落在自己教育或受教育生涯中令人不能忘記的點點滴滴的小事來。

還清晰地記得，在我上國小三年級的時候，學校調來了一個新老師。他經常叫我們成績好的學生到他的寢室幫他改作業。每次到他的寢室，我都會被他掛在牆上那套漂亮的西服和擱在牆腳那雙錚亮的皮鞋深深吸引。老師很快看出了我的心思，就看着我們身上破爛的衣服，語重心長地鼓勵我們說：“好好讀書吧，長大後你們就會穿到更好、更漂亮的衣服。”

上七年級的那年，有一次歷史測驗後，我們幾個同學約着到歷史老師那裏去看分數。歷史老師早已把試卷按分數高低分類整理好了。我們幾個同學的分數都在高分段的試卷裏。看完分數後，我們心含蜜糖般與老師告別。跨出門檻時，聽到了老師甜美悅耳的聲音划進我們的心田：“努力學習吧，同學們，你們都是未來的大學生。”老師這一句簡單而又語重心長的話，至今深深地烙在我的心間。

上高二那年，學校舉行書法賽。那時，我的字寫得比雞腳爪還亂，但我竟然心血來潮，買來紙筆，一有空就寫上幾筆，大有士兵戰前練兵的架勢。一天中午，我正練筆，不知何時，我的班主任竟來到我身邊，盯着我的毛筆字嚴肅地看了又看。之後，他拋下一句話“癩蛤蟆想吃天鵝肉”，走了。我聽出了這句話的分量。便下決心破釜沉舟，背水一戰。我向班上寫字最好的同學請教。晚飯後，我又跑到書法老師家裏向他請教，他邊講邊教我練筆，我要離開他家時，他竟然把他最好的毛筆送給我。賽事結束後，獲獎名單在宣傳欄裏公示出來，我竟奇蹟般地獲了獎。我的班主任知道後，笑咪咪走過來問我“呵呵，癩蛤蟆也能吃到天鵝肉的，你知道這是爲什麼嗎?”我搖搖頭。他很快說道“因爲那是一隻努力長翅的蛤蟆”。我高中的班主任，說話落地很有分量，又有着無可挑剔的藝術性，嚴肅當中透露幽默，發人深省，催人奮進。我一直對他充滿欽佩和感激之情。

……

在接受教育的過程中，這樣的小事浩如繁星，正是這些點點滴滴的小事，引領我們一步一步走向高校之門，又一步一步走上事業之路。

從農村走向城市，又從城市走向農村。出去之前，老師站在講臺上，我坐在教室裏;回來之後，我站在講臺上，我的學生坐在教室裏。

參加工作後，我的第一屆學生很懂事，很聽話。剛教他們幾天，他們就對我很熟了。有一天早上的課間，我站在走道休息，有兩個女生牽着手跑過來，笑着對我說：“老師，你看你的腳”。我忙低頭看，擔心有蟲子爬上來。結果什麼也沒有，弄得我莫明其妙。她倆跑過去，又跑回來，又笑着說“老師，我們是說你拖鞋很難看。”我一下子被弄得羞紅了臉。頓覺兩位同學不給老師面子。回到宿舍後，我左看右看，仔細端詳我那穿拖鞋的腳，最後痛定思定，修正形象，徹底改變大山裏走出來的教師形象。從此，天氣再熱。我也不再穿拖鞋進教室了。至今回想起來，打內心感謝那兩位直言不諱的女同學，是她倆爲我樹立了站講臺的教師形象。

在我的執教生涯中，有一堂課令我至今難忘。那年，我因兼職學校團委工作和語文教研組工作，加之學校語文教師也還富裕，我原任兩班的語文課就可以減去一個班。當我爲即將離開的那班級上最後一堂語文課時，異常發生了，全班同學都不聽老師講課，低頭沉默，似乎有說不出的痛苦。問他們爲什麼這樣，他們才很委屈地說：“老師，你咋就不教我們了呢?”我儘量作出解釋，可無濟於事，卻見好幾個女生趴在桌子上小聲地哭起來，緊接着，也有幾個男生小聲地開始哭泣。隨即，便見到全班同學的眼裏都閃動着晶瑩的淚花。這節課，至今痛在我的心裏。

有一屆學生，他們的寫作能力普遍不高，於是我寫了一篇題爲“桔園探春”的下水作文，沒過幾天，我的這篇文章被刊登在市級核心日報上，這件事，竟然被我的學生們知道，他們跑來問我：“老師，你是怎寫的?”我告訴他們，我是在沒有任何人逼迫的情況下親自去觀察、再反覆思考、又認真構思後動筆寫作的。就這麼一句話，他們的寫作熱情大爲高漲。佈置他們寫一篇作文，他們竟然寫來兩篇甚至三篇，並寫得極富真情實感，照抄照搬的作文也由此減少。我爲此甚是自豪，倒不是因爲我發表了文章，而是因爲我的學生能認真做事、主動做事並超額完成任務。

有一年元旦，歡樂了一天的節日氛圍漸漸落下帷幕，夜晚9：40分，我在教學樓坐班室批作業。突然，有一女生跑進來，拽着我的胳膊就往外跑，邊走邊說有人要送我禮物，還說是一個最大的禮物。

回到家裏，她讓我坐在沙發上，只聽她輕呼一聲，他們全班40位同學一起從二樓的走道里擁下來，把我圍個水泄不通，最後出來的是班長，胸前抱着一個精美的紙盒，紙盒正面粘着一朵用彩條折成的花，花朵的周圍飄着些絲帶。班長把盒子鄭重地遞到我面前，全班同學異口同聲的祝福道：“祝老師元旦快樂，工作順利，閤家幸福!”

我接過盒子，順祝他們學習進步，身體健康。

他們圍着我鬧騰了一陣子後離開了。我的女兒充滿歡喜小心翼翼的打開盒子，只見她高興地歡呼道：“呵，全是漂亮的紙鶴!”我和妻子一起趕來看，果然是滿滿的一整盒大大小小的紙鶴，每一隻都用各色的彩紙精心折疊而成，很漂亮。紙盒外設的內側上書寫着“老師新年快樂”六個字，內設兩頭各貼了一張漂亮的“百鳥朝鳳”圖。

打開盒子，上千只紙鶴身上平坦着一張對疊過的信箋，信箋的正面端端正正地簽着四十位同學的名字，每個名字後面各寫了一句簡短的祝福語。信箋的背面是歌手保劍峯唱的電視劇《十八歲的天空》主題歌《向日葵的花季》的歌詞：

單純的表情你的頑皮

向日葵開花的季節

離別的時候

捨不得你……

女兒將簽名的信箋拿在旁邊，又拿來一個大盆，將一大盒紙鶴到在盆裏，又一隻一隻數進盒子裏，數了很長時間。數完後，她告訴我說是一千一百九十九隻。她接着笑着說“這些紙鶴不僅漂亮，而且很多吔。他們是怎麼折成的呢?”我笑了笑，沒有說話。

一千一百九十九隻。剛好他們每一位同學折了近三十來只。爲了我這樣一個普通的教師，他們把對老師的信任和祝福用細心和認真疊進了一千一百多隻紙鶴中。我可愛的同學們，我被他們的細心和認真深深地感動了。

後來，我從一千一百九十九隻紙鶴中挑選出大小均勻、漂亮可愛的九十九隻紙鶴用絲線串起來，掛在我的桌子前方的窗臺上。每天只要微風吹來，九十九隻漂亮的紙鶴就會輕輕起舞。當我每天深夜伏案書寫，累了想倦怠時，一擡頭，就會看見九十九隻漂亮的紙鶴，它們似乎溫和地看着我，使我倦怠的情緒又頓生活力，教我繼續書寫，教我勤奮工作。

……

每一位從事教育的老師，在他們歷經的教育生涯中，無論是他，也無論是她，象我遇到的這樣令人感動的事情肯定很多很多，就是這樣一些令人感動的.情景積澱着我們教師人生的厚度，叫我們在整個教育工作中倦怠不得、鬆懈不得。這也正是教育事業歷盡滄桑、歷經坎坷卻綿延亙古、長盛不衰、生機勃勃、蒸蒸日上的真正原因了吧。

在又一年教師節來臨之際，衷心祝願每一位紅燭般的人民教師節日快樂、萬事如意!也衷心祝願每一位花朵般的學生在園丁精心呵護中快樂學習，健康成長!

教師節文章6

今天是9月10日，第XX個教師節。這天的早晨格外晴朗，秋陽剛剛升起，她的光輝如一層金色的薄紗，籠罩着大地。

小紅在上學的路上，邊走邊想：今天是教師節，送孫老師什麼好呢？想着想着，她突然聞到一陣菊花香，她思考了片刻，想了想，說：“對，就送菊花。”她在菊花地裏精挑細選，選了兩大把野菊花。-小紅今天穿的格外可愛，她背了新書包，穿了一套粉紅套裝，頭上還紮了兩個小辮子，顯得格外可愛。爲什麼今天小紅瑤穿成這樣呢(小紅平時只穿校服)？因爲今天是教師節。

小紅拿着花，哼着歌，高高興興地向學校走去。

小紅到了學校，就只奔孫老師的辦公室。“咦，辦公室裏怎麼沒人呀？哦，孫老師可能去吃飯了吧!”她便推開鄰着窗戶的那扇沒鎖的窗戶。一推開窗戶，辦公桌上那些熟悉的物品。都一一映入小紅的眼簾：眼鏡、日曆、筆筒、墨水盒、地球儀，還有那本被眼鏡壓在下面的語文參考書。看到這一切，小紅不禁想起那一年。五年級時，快期末考試的那一週，孫老師您突然生病了，是由於勞累過度，所以，您本可以找代課老師，您卻不願意，不放心，堅持上了一週的課，最後我們的期末考試倒是考好了，您的病情卻加重了，差一點就有生命危險了，你卻毫無怨言，心甘情願。想到這裏，小紅的眼睛溼潤了。-這時小紅還是滿臉笑容的將花插入了老師的筆筒，她看着這芬芳四溢的花朵，心裏默唸道：

孫老師今天是您的節日，祝您節日快樂，還有，希望這個普通的教師節禮物能讓您感到高興，快樂!

其實教師節的禮物不一定是昂貴的，只要它能表達你的心意就足夠。

教師節文章7

華麗又一年，當20xx年9月份來臨的時候，我總會在這段時間想起一個特殊的節日，那就是——教師節！每天上下班，在車來車往中穿行，每每看到柏油路邊揹着書包、戴着紅領巾上學的國小生們，我會不由自主想起我的學生時代，時光飛梭，匆匆而過的時光，彷彿就是一眨眼的功夫，其中有說不盡的言語和思念，唯有深深懷念，那段流逝的閃亮的日子。

童年的夢想，就是盼着有朝一日，走上神聖的講臺，做一名被學生們仰慕的稱職的人民教師。直到現在，身爲油田子女，即使也走上了油田工作，仍然會有人認爲我的職業就是教師，起初是被我的外貌矇蔽，戴着眼鏡，貌似很文靜的樣子，再加上本人說話較之溫柔，所以給人一種錯覺，以爲我就是一位老師。每每如此，我總在心裏偷着樂兒，其實內心深處也是有些慚愧的，學業無成，到頭來雖有些遺憾，但幸運的是能夠成爲一名普普通通的採油女工。

又是一年，有時候，我偶然會想起高三班主任魏老師的一句話，臨畢業的時候，他問我：想不想復課一年？魏老師說這句話的時候，是騎着單車帶着我，我當即搖搖頭，說：復課的話，再考不上大學，那樣就覺得很對不起父母。所以只有放棄，去考技校吧。其實在我的學生生涯中，碰到過很多像魏老師這樣優秀的教師，只是高中畢業，是學生生涯中最關鍵的一年，學習優異，就是上大學的苗子，反之，只有另一條出路。我現在還想，如果當初聽魏老師的話，復課一年，那麼我的人生將是另一番情形。

魏老師是我的高二、高三班主任，談吐幽默，肢體語言也很豐富。平時他總是喜歡穿白襯衣休閒褲。記得他第一次給我們講課的時候，首先給我們介紹自己的名字，他說他姓魏，名仙致。他講話的時候，總是笑呵呵的，這一下給我們彼此之間拉近了距離。第一次上作文課，他讓大家寫一篇小說，或者散文。那時候，我已經有了兩本厚厚的日記本，裏面寫滿了一個十八歲女孩的全部心事。於是我很快寫了一篇類似小小說的文章。那篇文章內容大概就是講了一個成長在單親家庭中的女孩和母親之間的故事，寫完後，我認爲很滿意，只不過不知道魏老師如何評語。

未想到，第二次作文課的時候，魏老師走上講臺的時候，開場白就是提到我的作文寫得非常好，他在講臺上點評着我的文章，給了很高的評語。其他同學都用欣羨的目光看着我，因爲全班同學的作文成績只有我的成績是九十分以上。當大家埋頭寫第二篇作文的時候，魏老師悄悄走到我身邊，對我小聲說道：你可以試着給雜誌社投稿。

現在想想，真的很慚愧，記得鄰班一個女學生的作文成績和我一樣好，那個女孩屬於早熟一類的，她那時候，就經常在某雜誌連連發表自己的文章，可以說有一點小名氣了。可惜我那時候還不懂怎樣投稿，所以只有默默無聞了。

記得剛上高一的時候，班主任還不是魏老師，我在學校舉行的作文大賽中，獲得作文三等獎。因爲是全年級一起參與，包括高二高三的學生。我的作文獲得三等獎，我也很高興。畢竟榜上有名啊！可以說魏老師，在我們枯燥的學習中，給了我很大的鼓勵。因爲在這之前，沒有哪位老師像他這樣熱心，像一位知心朋友一樣對我們說些類似這樣的鼓勵的話。

他講課文，講得也很生動。課堂上，他也會給我們講他自己的人生經歷。還記得某日，大家學習累了，正一個個走神的時候，他突然講自己的一段親身經歷，他說，前段時間，他坐公交車回家的路上，車上有兩個歹徒，手裏拿着匕首，逼迫旅客們把身上所有的錢拿出來，否則後果不堪設想。魏老師說，這個時候，他很生氣，車上竟然沒有一個人敢站出來，於是他站了起來，說到此，魏老師故意停頓了一下，我們紛紛聚精會神睜大眼睛，等待結局如何，正當我們胡亂猜疑的時候，我們以爲他會是一個該出手就出手的梁山好漢，他笑呵呵看着我們，停頓了似乎很長時間，教室裏靜靜的，我們彷彿置身在一個驚險的故事當中，魏老師咂咂嘴吧，最後說，他當即站了起來，以爲車上會有很多人會助他一臂之力，結果他環視周圍，沒有人站起來，於是他又很無奈的坐了下來。我們大失所望，以爲他真的就是一位仗義大俠。魏老師的故事講完後，大家居然不犯困了，一個個精神抖擻，開始認真聽課。

我坐在下面，看魏老師轉身在黑板上寫字的時候，魏老師自己還偷着樂呢。

我疑心魏老師的這段經歷有點杜撰的意思。

那時候，全班同學大部分是住宿學校的，魏老師每個星期也會抽空到女生宿舍探望，他每次來，都不會打招呼，先呵呵來，笑呵呵離去。大家沒有感到任何不拘束，反而覺得他就像個大哥哥一般，親切自然。

十多年過去了，至今想起魏老師，我滿懷溫馨和感激，他教會我聆聽他人，學會讚美。在我眼裏，他就是鄰家一個親切的大哥哥，無微不至的關懷着我們。

後來，我上了兩年的技校，技校畢業後走上工作崗位。再無機會看望尊敬的魏仙致老師。不知魏老師現在可好？

如今，唯有在教師來臨之際，寫此篇，祝福魏老師，祝福天下所有的老師——節日快樂，身體健康！

教師節文章8

從咿呀學語的孩童到蒙學初開的國小生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結繩記事到今天信息時代，老師的作用時時刻刻貫穿其中。社會的發展靠教育，教育的發展靠老師。老師的默默付出換來了人類文明的勃勃生機。

一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是您含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點點心血，印在您臉上的始終是嘔心企盼的神情。一個人一生之中最大的幸福不是過着紙醉金迷的聲色豔娛的生活，不是和愛人耳鬢嘶磨，醉臥溫柔之廂，而是遇到一個知識淵博，品行高尚的老師。

老師的愛，叫師生情，這是人世間最嚴肅的情：犯錯誤時教導我們的是老師;遇到困難時第一個想到的是老師。一個讚揚的眼神，使我萬分開心;一句溫暖的問候，讓我感受到第二種親情。

我們感謝老師們的辛勤教育，感恩他們的諄諄教誨，然而，再多讚美的言語，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛和行動來感恩老師。

什麼是感恩呢?“感恩”是一個人與生俱來的本性，是一個人不可磨滅的良知，　學會感恩，是爲了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木;學會感恩，是爲了將無以爲報的點滴付出永銘於心。

感恩老師，並不需要我們去做什麼驚天動地的大事，它表現在日常的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，你在專心地聽課，這便是感恩;

下課後，在走廊裏看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”,也是感恩!

用優異的成績，用可驕的成功，用你一點一滴的進步來告訴老師，“老師，我能行”,更是對老師的感恩。

鮮花可以枯萎，滄海可以變桑田。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點一滴做起，感恩老師!

教師節文章9

昨天是老師節，當我正給國小老師發送祝福語時，突然想起了的奶奶，奶奶年輕時也是一名教師，如今已過古稀。

她教過的學生最大的都快做奶奶了，這些學生幾十年來依然堅持每年春節都要給奶奶拜年!

每年春節我回杭州看奶奶，總能看到他們帶着禮物來看奶奶，大家圍坐在一起不厭其煩地回憶着當年學生時期的故事，暢談着最近一年來的生活，每次我都坐在一旁，看着這溫馨的場景，我真爲奶奶感到高興。

昨天放學後，我去藍天看望曾教過我一年的英語老師ABBY，ABBY見到我很高興，更和我嘮了嘮家常，又關心地詢問我現在的學習情況，ABBY開迂笑地對我說：“CICI長大了可不要忘記我哦!”我給她講了我奶奶的故事，ABBY聽了也非常感動，還說道：“那你要向你奶奶的學生學習啊!”我點點，時間就在我們在一起嘻嘻哈哈中度過了。

回家的路上，我想：“我一定要向奶奶的學生學習，做一個知恩圖報，心存感恩的人”，俗話就“一日爲師，終身爲母”，我要像對待自己的父母那樣對待老師，雖然是一聲簡單地問候，一張小小的卡片，但都是一片心意，老師一定會感到高興的。

當然，老師最想得到的禮物應該是我們認真聽講，拿出一個優異的成績，將來作一個對社會有用的棟樑之才。

我會謹記老師的教誨，努力學習，用自己的實際行動回報老師的培育之恩。相信在不久的將來，老師一定會對我的禮物，綻開最燦爛的笑臉。

教師節文章10

您是大橋，爲我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峯巔；

您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。

當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；

而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。

適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。

我的老師，這也正是您的教育藝術。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。

幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量……

用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，

這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。

您工作在今朝，卻建設着祖國的明天；

您教學在課堂，成就卻在祖國的四面八方。

老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌裏的砂粒；

您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……

經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，

但您把它們珍藏在心底，而只是注視着一待開拓的園地。

在不久的將來，無論我成爲挺拔的白楊，還是低矮的小草，

老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

願歡快的歌聲，時刻縈繞着您；

願歡樂年華，永遠伴隨您。祝您節日愉快!

老師，我們誠摯的祝福，

就像老樹上的翠綠，濃濃密密，與歲月俱增!

所有的思念，更融合着不盡的感激與敬仰，

願您的節日裏洋溢着璀璨，平安!

當我們採摘豐收果實的時候，您留給自己的卻是被粉筆灰染白的兩鬢白髮。

向您致敬，敬愛的老師!

多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，多想再一次緊握您的雙手。

衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。

一份誠摯的祝福，代表一顆顆充滿感激的心。

願您的喜悅，您的願望，在您打開這小小卡片時能夠同時滿足!

教師節文章11

《師憶·斷想》

——謹以此小文獻給第29個教師節

流水般的人生。不經意間，流來一個個明天，流走了一個個今天。倏忽間，告別16年的幸福學生生涯，已然做了七年的人民教師。所以，於我，一年一過的“教師節”總是抹不開的話題，印象中，學生時代，教師節僅僅意味着班長手裏的一束花，或者，一張溫馨的賀卡和一句簡單的發自肺腑的話——老師，節日快樂，我們愛您！而今，已經成了一名有着七年教齡的“老教師”,讓對教師節有所爲時，卻往往不知道該怎麼做，怎麼想，怎麼說，失語起來……

許多的經歷，都會變成醉人的回憶。常對自己說，人生其實很簡單。常常見自己的學生在習作寫老師時千篇一律的開頭“我最難忘的老師是……”而我，一個常常自嘆健忘，記人記事都不擅長，甚至是我短處的人，卻能如數家珍般地一一憶起從幼兒園到大四畢業間的每一位科任老師，每一位班主任……

做學生時，大概是因了性格的原因，一直不是個“尖銳”的人，溫溫和和的，對老師只有敬畏，雖偶也有時對個別老師在心底有些小小的評判，甚至怨念，但時光是個神奇的東西，它早已滌盪走了一切的不愉快，記憶的長河裏，我的每一位老師都是一個好，都是我常能借鑑的楷模。

時光荏苒，人心善變，但年少輕狂過後，我也慢慢成了一個“俗不可耐”的人，諸多的夢想，因了自己的緣故，都變成了不切實際。也好，人生苦短，經不起太多的折騰，與其三心二意，放不下太多的東西，倒不如專心致志，隨着這慢慢平復的心境，專注於自己的事業中去，一心一意，只學做最好的老師……

教師節文章12

一年一度的教師節就要到了，每年這個時候都是老師們最幸福的時刻，學生們的祝福讓老師們由衷地體會到自己從事的是一份既光榮又幸福的職業。不過，在教師節來臨之際，也有一部分家長，特別是一年級的新生家長們有一點小小的煩惱——這是老師的節日，要不要給老師一份特別的禮物？

爲難———送還是不送

“咱們中國人最重視節日，禮尚往來又是節日中不可缺少的內容，可是教師節我有點拿捏不準了，不送老師禮物，怕顯得沒有禮貌，送呢，又怕人家老師不收反倒顯得家長世俗。”家長孫先生是位生意人，人情往來是他的強項，可作爲一名國小一年級孩子的家長，他在教師節要不要送禮上卻犯了嘀咕，最近幾天，孫先生忙着向其他家長打聽“行情”。孫先生告訴記者，老師在他眼裏一直是神聖的，可在社會上待久了，他覺得老師也是人，也會有各種想法，本來他覺得教師節送禮有辱老師的斯文，可又怕人家家長都送，他若不送禮老師會對孩子不好。

家長楊女士同樣在爲教師節是否送禮而發愁，她告訴記者，一開始她也覺得送不送無所謂，老師應該不會這麼世俗，可最近她去商店發現，有些禮品專櫃正在做教師節的促銷活動，這讓她很是擔心。“商家是最精明的，如果沒有送禮的，爲什麼會有專門的促銷？”楊女士覺得，與其因爲送禮問題得罪老師，倒不如在今年先給老師買上一份禮品“探探路”。

記者在採訪中發現，確實有一部分家長正在爲教師節是否送禮而煩惱，特別是新生家長，更因爲“把不準脈”心裏犯嘀咕，還有一部分家長則是看了一些關於教師節送禮及老師收禮的網絡帖子及新聞報道而變得心裏沒底，不知道在教師的節日中家長究竟應該爲孩子做些什麼。“雖然大部分老師都是好的，但萬一我們家孩子攤上一個師德稍差的老師，家長不送禮孩子穿了小鞋怎麼辦？”一位家長說出了自己的擔憂。

“過來人”大多不給老師送禮

近日，記者針對教師節是否要給老師送禮這一問題，在山師附小、勝利大街國小等學校採訪了部分學生家長，結果發現，絕大部分作爲“過來人”的家長都沒有給老師送過禮，而且學校也明確向家長表示，不要給老師送禮。

家長彭女士說：“每年教師節，孩子都送給老師一枝鮮花表示祝福。鮮花雖然只有幾元錢，卻代表了孩子對老師的一片心意。”她告訴記者，她的孩子上國小四年來，她作爲家長從未給老師送過禮品。彭女士不避諱曾有過要送禮的念頭，她說：“老師整日爲孩子操勞，家長在教師節表示一下也是人之常情。孩子剛上國小時，我們曾在教師節有過送禮的念頭，後來學校老師明確表示不收禮後，我們才放棄了這種想法。”

“不送禮就怕別的家長都送，老師對孩子有看法；送禮又覺得會助長不良風氣，有損師德。”張女士的女兒上五年級了，作爲“過來人”，她說，“我也曾猶豫過，怕不送禮老師會不重視自己孩子，後來覺得這種想法沒有必要。”她說，現在學校杜絕收禮風氣，老師們也大都有良好的師德，家長不必爲送禮的事憂心。“五年來，我們家從未給老師送過禮，教師節時女兒會送給老師一張賀卡和一朵花表示心意。”張女士說。

李先生的孩子剛上一年級，他說：“我打算週末帶孩子到商場，讓孩子爲老師選點象徵性的小禮品。”李先生說：“教育是一片淨土，我們儘量不去用世俗的東西污染它。如果家長在教師節沾染上世俗之風，送老師貴重的禮物，禮品就變味了。”

記者隨機採訪了15位家長，只有姚女士一人表示要在教師節送老師禮品表示作爲家長的心意。“作爲教師，我比其他人更瞭解老師爲學生付出的勞動。教師節要到了，我打算爲孩子的老師買點水果，禮物不貴重，貴在誠意。”姚女士說，“每當自己收到學生送的小禮物時，心中總是充滿溫暖。作爲一個有雙重身份的人，我要把這種溫暖傳遞下去，讓老師知道，我們家長也理解他們工作的艱辛。”

學生的真情遠比禮物貴重

山師附小三年級的女生小楊悄悄對記者說：“我今年要送給每個老師一朵橡皮泥做的花朵，保證是獨一無二的禮物。”她告訴記者，以前教師節她曾給老師送過鮮花和賀卡，再送就沒有新意了，“我要做一朵最漂亮的玫瑰花送給班主任老師。”小楊說，“班裏的其他同學也都是送老師鮮花和賀卡等小禮物，送鮮花的太多了，我要送給老師一朵最特別的鮮花。”“我們老師說了，她只喜歡我們自己做的禮物，不讓我們買禮品給她。”南上山街國小一位學生告訴記者，他們學校每個班都有自己特色的手工製作工藝課，而且隨着年級升高，他們已經學了很多“手藝”。“我在假期就準備好了教師節禮物，保證是我自己親手做的。”學生說。

記者調查瞭解到，在孩子們眼中，教師節是神聖的節日，他們都想在這一天表達對老師的感謝之情，而孩子們準備的禮物大多是鮮花和賀卡等小禮品，沒有一個學生想送給老師貴重禮品。

“作爲老師，教師節那天當然對學生有所期待，但我最期望收到的禮物是學生們對我的理解。去年全班同學在上課時大聲說‘老師我們愛你’，讓我十分感動，這也是我從教十幾年來收到的最貼心的一份教師節禮物。”劉老師是一位國小班主任，她告訴記者，以前也有家長在教師節送禮給她，這反而弄得她很忐忑，覺得家長是不是認爲她的工作做得不好，後來，她費了好大的勁才把這份禮物送回去，並通過家長會告訴家長，如果認爲她的工作有疏漏可以直接找她交流，千萬不要再用這種方式“提醒”她。從那之後，班裏就沒有家長在教師節給她送禮了。“我今年已經給學生們說了，今年教師節不收任何禮物，包括賀卡和鮮花。”郭老師說，他不想讓學生過早地養成這種送禮的習慣，因爲無論禮物大小都會讓年幼的學生產生禮物上的攀比，進而沾染上社會中那些世俗的毛病。“我不拒絕已經工作的學生給我送來的大禮，但現在還上學的學生送來的禮物我一概不收。”郭老師說，他希望收到的是學生們發自內心的對老師的尊敬，而不是一件件實在的禮物。

教師節文章13

我是一朵小黃花，生長在路邊的花叢中，和同伴組成了一片花的海洋。這是個秋高氣爽的早晨，陽光透過雲霧溫和地射向大地。人們都匆匆忙忙地趕向自己的崗位，路邊的柳條兒迎風飄揚，黃鶯歌唱，我也在呼吸着新鮮的空氣。

這時，走來一位揹着書包，穿着紅色連衣裙的小女孩。哦，我認識她，她就是紅星國小6（1）班的班長王丹。她朝這邊望了望，便把我和同伴們採了下來。看到這一幕，我真憤怒：虧你還是個班長呢？怎麼這樣啊，我們在這兒供人觀賞，好好的，怎麼把我們採去了呢？

這時，我們來到了一個既熟悉又陌生的地方，是學校。同學們都還沒來，王丹把我們帶到老師辦公室的窗戶邊。只見桌上一本語文書摞在一疊教案上，旁邊還放着一副沒合上的眼鏡，這位老師昨晚肯定又熬夜了。那瓶紅巖墨水，不知位我們批改了多少作業，那褪了色的地球儀，不知位我們轉了多少圈。直到這時，我的怒氣才消了，因爲我看見了桌子上的檯曆，上面清楚寫着“9月10日，中國教師節”，哦，我明白了，王丹是要把我們獻給這位辛勤的園丁，作爲教師節的禮物，我錯怪她了。是啊，老師爲了學生們，兢兢業業地工作，無私忘我地教書育人，他們應該擁有自己快樂的節日。爲了讓老師過一個愉快的教師節，我願意用自己的芬芳減輕老師工作的疲勞。

這時，傳來了“篤篤篤”的腳步聲，是老師回來了。老師看見了筆筒的我和我的姐妹們，似乎明白了什麼，會心地笑了。

教師節文章14

寒暑交替，歲月更疊。轉眼間，又迎來了金秋，迎來了又一個教師節。一想到這個節日，時光便一下子倒流，靈魂深處，，歷任的恩師們的影子，一一浮現我的眼前。淚花中，思念內疚的心無以平復。

我的第一恩師是國小老師，她的名字叫劉玉坤。我永遠忘不了，她教我們時，四十多歲，她那充滿愛的眼神。更忘不了，她一次次帶病爲我們一天之內講完語文講數學，講完地理講自然。當時的農村，一位教師便是孩子們的各科老師。更可貴的是，她在當時那樣閉塞的農村，不忘對我們進行體、美的教育：在附近所有村的學生中，我們是唯一體育課有乒乓球、籃球、羽毛球可打的學生。是老師，讓我們拔草來勤工儉學賺得錢來買體育用品；也忘不了，她利用中午時間，一次次耐心地教我們練習毛筆字。更難忘記，她在班會上一次次爲我們講名人的故事，激勵我們好好學習，以便將來學有所成，成爲祖國的可用人才（當時，劉老師與我們都是這麼想的）。可惜的是，升入初高中時的我，一直忙於學業，沒怎麼去看劉老師，等考上大學後，我才認真地跑到搬至縣城的老師家中看了她一趟，那次的感覺，老師雖然動作上仍舊熱情，但表情變得比較冷，當時還兀自奇怪：老師怎麼不喜歡我了？但也沒有深究。我萬萬沒有想到，那次的見面便是永別！因爲不久，我可敬的老師，因爲家庭對她心靈的一次次的傷害，在督促兒女各自在家後，選擇結束了自己六十多歲的生命！得知這個消息時，我懊悔不已：如果那次見面，我能深究一下老師表情冷的原因，然後對曾給我們無限關心的老師進行萬分之一的關心，那麼，我曾那樣堅強的老師，那樣愛生活的老師，在她已活過六十多個春秋之後，還會選擇這種方式離開嗎？

如今，我的劉老師，離開我們又近二十年，多年前，我曾寫過一篇文章記念她。可惜那篇文章早已丟失。今天，在教師節來臨之際，我又一次寫了她，但願天堂中我可敬的老師，再也沒有煩惱。像教我們時一樣快樂！

國中，給我留下最深印象的老師是我們的女校長。她的名字叫曲林瑞。其實，她的名字我在校時一直不知。因爲她受孩子們尊敬，沒有人知道也不想知道她的全名，都直接尊稱她爲曲老師。直到升入高中時，因學習有些吃力我向她信求教，在她的回信中，我才知道她的全名。印象中，她永遠是那樣幹練與智慧。她教我們政治與生物。無論她教什麼課，她們教的東西，我們都能當堂消化。因爲，她不但課講得脈絡清晰，更重要她是那樣擅長調動我們的積極性：當她講完一小段時，會立刻對我們說：“快點，我給你們五分種，馬上記住我所說的這一段！”然後便開始掐表計算。時間一到，她便充滿期待的看着我們，說：“好，現在誰能背一背這一段。＂一節課下來，她不但課講完了，而且我們大多數知識已經瞭然已胸．更讓人奇的是；曲老師從不拖堂．現在想想，她除了具有很高的智慧以外，肯定是用心準備了．因爲那樣準確地計算好時間，不經過提前準備是不可能實現的．所以，曾跟她上過學的姐姐都說：“奇怪了，我最怕背東西，但一旦曲老師教，我都能記住！她太神了！”。除了課教的好外，她還教給我們許多有效的學習方法，比如如何預習，複習，記憶的規律等。她是那樣的智慧，所以她自己的孩子都學有所成，有兩個孩子在八十年代都出國留學。而第三個孩子，不知是不是被她勸留在國內。

同樣令人痛心的是，曲老師後來調離我們學校，不知到縣城哪一所國中當校長。再然後聽說，受到傳統愛國教育的她，因爲受不了自己的孫子從國外回到家，不會說中文的事實，極度痛心彆扭，居然癱瘓了。後來，再無從打聽到她老人家的消息。更沒有她住所的地址。我只能在這裏，我祈禱我的曲老師重拾快樂！

高中的老師中，我最難忘的是那位年邁的老人；他的名字叫張旭堂。我肯定：教我們班的那一年，是他運氣最差的一年。因爲，他老人家的一世英名，就毀在我們這一班淘氣包中。因爲高二我們班有名的爛：許多淘氣包都分在我們班。上課有男生使勁吹自己的胳膊弄出很大動靜冒充放屁，來逗樂同學，引得老師們上課沒法進行。於是乎，高三學校請我們全校最嚴厲、最有威望的張旭堂老師來作任班主任。誰料，我們可愛又可憐的張老師，迎來的是幾個男生更加變本加厲地挑釁：課間及晚自習幾乎組織所有的男生一起敲打課桌及飯盒，以至於全校都能聽到我們班的“鑼鼓喧天”。一任張老師一次次苦口婆心地勸說及威嚇！有一次，師母病倒，張老師自身腳上長了雞眼，請假幾天，結果我們班更是反了天，回來後，老師傷心的說：“我怎麼發現你們怎麼沒人味呢，我這樣難，你們怎麼就不能體諒一下我呢。居然還這樣鬧啊。” 是啊，那時我們班男生怎麼這樣淘啊！也許，是青春期作怪吧。當時，我也有因爲青春期專門與老師作對的時候。在這裏，我想對張老師說一聲：對不起，請原諒那時我們年少！

當然，除了這幾位老師，我還有許多老師，都曾用他們那高尚的人格、質樸的心靈感動了年少的我，有國中的物理化學老師，還有大學的班主任。他們也許在教育方法上有那麼一點點的瑕疵，但我肯定，他們一樣擁有高貴的人格，一樣值得我們學生愛戴與景仰！

教師節來臨之際，我再次送上我的祝願：祝所有曾教書育人的老師，和正是教書育人的教師，教師節快樂！天天快樂！！