教師跟崗培訓心得體會通用15篇

我們從一些事情上得到感悟後，可以尋思將其寫進心得體會中，這樣可以不斷更新自己的想法。到底應如何寫心得體會呢？以下是小編爲大家整理的教師跟崗培訓心得體會，歡迎閱讀與收藏。

教師跟崗培訓心得體會1

16天的教師跟崗培訓即將過去，可是這次跟崗培訓卻給我留下了深刻的印象。12月2日，我來到了東莞莞城中心國小，開始爲期十二天的跟崗學習。莞城中心國小制定了詳細的培訓計劃，考慮了我們學員的培訓活動、生活各個方面的點點滴滴，並按照計劃有條不紊地進行各項培訓活動，如文化考察、學員研修以及學員展示課等。各項培訓活動緊張而有序地進行，得到了我們培訓學員的一致好評。

在這裏，我享受了東莞莞城中心國小的教育資源，與許多名師，專家的接觸交流，聽了樑××校長介紹學校辦學理念與特色，聽了蘇××主任《以考級促閱讀、以活動激興趣》的講座，聽了周××、彭××、黃××等品牌老師的課，還觀摩了第二課堂教學。我感受到他們“悅納至正”的辦學理念不折不扣地付諸實施，而且獲得成功，讓我大開眼界，收益良多。

在跟崗學習中，我感受了先進的教育教學理念，名師的成功經驗，提升了自身的教育教學水平。在三位品牌老師的帶領下和指導下，我們對觀摩課進行討論和點評，我們的跟崗學習，內容豐富，形式多樣。這次的`跟崗培訓學習讓我對教學理念有了更加深刻的理解，教學能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老師的指導下我將所學的理論與實踐結合，上回報課，聽課評課，上課反思等等。通過學習收穫頗豐，感觸良多。

在黃××老師的課上，讓我知道注重識字教學。她充分相信學生，放手讓孩子自己識字，互幫互學。在生生互動，師生互動中，學生體驗到了學習的快樂。在彭才華老師的課上，讓我領略到課堂的語言的藝術美，彭老師教學時的朗讀指導很有技巧，隨機應變能力強，真令我佩服!我深深地體會到了老師的課堂語言是一門藝術。而在周奇老師的課身上，讓我知道用聊天的形式可以善於激發學生的情感。課堂上沒有約束，說實在，我喜歡這樣的聊天，親切而又自然，沒有師生之分，沒有優差之界，這種聊天形式的課堂，值得我去深入探討。

還有，聽了周××老師的作文課以及彭才華老師的“廣快作文”講座，我心裏有底了，我要把他們這種作文模式帶回去，也讓我們的學校裏吹起這一鼓作文風。

培訓活動中，我們也展示了一堂又一堂充滿語文韻味的好課。我和其他學員團結互助，形成了良好的學習氛圍，每一次研討、交流活動都是那麼真誠、樸實，大家在一起討論教學中的困惑，交流教學中的體驗，彷彿是彼此心與心的交流，更是大家用情感譜寫的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙絕弦》的教學，在整個教學中，自然流暢，音樂、畫面不過分，拓展恰當。周奇老師在點評中，向我提出了一些需要改進的地方。經他一點撥，進一步發現了自己身上存在的不足，如正音方面還沒注意，在追求答案的過程還有一個關鍵有價值的鼓勵，對知音的內涵還可深入挖掘等等。周奇老師的工作激情和人格魅力，讓我真切地體會到什麼叫做“學高爲師，身正爲範”。

本次培訓，我看到了衆多教師身上的閃光點，同時發現了自身視野之侷限，猶如井底之蛙。但這次培訓，卻讓我明白了今後前進的目標，學以致用，我將在這裏學到新知識儘快內化爲自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。

在這裏，真誠地感謝廣東第二師範學院爲我們提供了這樣一個集中學習的機會，爲我們的進一步發展充電、提高!

教師跟崗培訓心得體會2

時間過得很快，時間一晃而過，作爲 20xx屆入職教師爲期三天的實小跟崗培訓結束了。在爲期三天的跟崗培訓中，我獲益良多，實驗國小的領導和老師們帶給我的也是從所未有的體驗，在這裏我在思想上得到了洗滌，通過學習能夠讓我在教學方法和教學方式以及課堂呈現上能有更多的選擇和可能。結合老師們的講座和觀摩課的學習，我也反思了以往在教學過程中的不足，在通過三天的學習中，老師們呈現生動的案例教學以及語文和數學的教研解決了我教學中的諸多困惑，三日之行不虛此行，下面我簡單地總結了三點：

一、教學氛圍和學習氣氛：

簡短的開班儀式之後，我們集體觀摩的是當天的升旗儀式，個人很受震撼。無論是學生的主持、校長領導的講話，還是節目的呈現。都讓我們感受到了一絲不苟、莊重與嚴肅，套用一句流行語就是很有儀式感。

在週二和週三的下午安排的`分別是語文和數學的教研，在一堂公開課之後，各年級組之間進行評課，讓我感受到了百家爭鳴的氛圍，每個老師都是認真聽講，認真的去發言提出自己的意見，都不是再說一些套話，極盡全力去爲上課的老師提出自己的寶貴意見，這真的是難能可貴。

還有讓我印象深刻的是課外活動，每個年級都搞不同的課外活動。扇子舞、鬼步舞、啦啦操之類的精彩紛呈，展示了作爲新時代國小生特有的朝氣和欣欣向榮。

實驗國小如此的注重培養學生的主體意識和合作精神，權力地激發創造潛能，讓學生擁有健康的身心、健全的人格、無限廣闊的精神生活，爲學生全面而有個性的打下堅實的基礎。這些對於我來說都是全新的理念。

二、開闊視野，提高能力

來到實驗國小，這裏辦學理念，領導的管理策略，教師的精神面貌和學生的各方面素質，都讓我大開眼界。在三天的跟崗學習的日子裏，我聽了幾個老師的課，不僅有英語課，還有語文、數學、班會課等，不僅有常態課，還有他們學校組織的課內比較學的課。這些老師的課各有特色，專業理論水平都很高，聽了之後，讓我得到了很多的收穫，也讓我從這些老

師身上學到很多教學方面的技巧，值得我以後去學習。

作爲縣直國小，在這裏老師們不僅工作壓力大，工作量也很大，但是這裏的老師們在工作中仍然是兢兢業業，勤勤懇懇。我能看得出這裏的老師們對於工作是發自內心的那麼的執着、認真、負責，那種敬業的精深深地感動着我，鼓舞着我，成爲我在自己今後的教學崗位上的一種動力。

三、享受教育，感受快樂

我覺得來到實驗國小，感受最深的還是老師們對於孩子和教育真心的付出和熱愛。上課、備課、教研、學習雖然讓每天都很忙碌，但是我能由衷地感到快樂。我懂得了只有不斷地爲自己充電、不斷的前行，才能適應現代化的教學模式。之前我們總是說要想給學生一碗水你必須有一桶水，但是隨着時代的不斷髮展現在的一桶水已經不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，這就需要我們不斷地學習，不斷地總結，不斷地反思，及時將自己的經驗記錄下來。在整理中思考，在行動中研究，這將是我今後所追求的目標。

我們不斷的前行，就是爲了追上我們當初所夢想的自己。我們在未入職之前也是幻想着一定要做一名好老師、優秀的老師，這次的跟崗培訓就像是我們實踐路上的一層踏實的臺階，頂峯很遠，我們尚在路上。我相信：我們的不斷前行，未來可期。

教師跟崗培訓心得體會3

我很榮幸地參加了河北省xx年中國小教師省級培訓項目學習。培訓的內容豐富多彩，培訓的方式多種多樣，既有專家的報告，又有特級教師的核心理念，還有視頻觀摩研討。爲期十天的培訓，我感覺每天都是充實的，因爲每天都要面對不同風格的講師，每天都能聽到不同類型的講座，每天都能感受到思想火花的衝擊。在培訓中，我進一步認識了新課程的發展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足。作爲一名中青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是，經過一段時間的學習，我相信我還是有收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到了更新，真是受益匪淺。在千萬教師中,能參加這樣的培訓，我想我是幸運的、是幸福的。

現將學習培訓情況總結於後，呈請上級領導審閱，不當之處懇請批評指正。

一、學習收穫：

此次培訓學習河北師範大學領導非常重視，從授課人員安排來看：安排的大學教師全是教授級別的老師，中學全是全省以及全國知名的特級和優秀教師。從授課時間任務來看：時間緊任務重，但是河北師範大學的領導、老師(特別是班主任閆老師和張老師)特別盡職，安排具體，服務到位，一些細節工作落實得好，如我們的住宿安排，組織班級學員的交流活動等，大家比較滿意，評價很高，數信學院範院長多次來教師看望關照我們，我們從心底非常感謝。

此次培訓課程設置合理，促進了教師素質的提高。此次培訓以講座和觀摩教學，互動討論相結合的方式進行，互爲促進，相得益彰。

首先是讓我們進一步加深了對高中數學新課改的轉變觀念的重要性和緊迫性的認識，特別是幾個著名專家的幾次講座，讓我受益匪淺。

其次，河北師範大學的教授們及邀請的大牌數學教育家的各個專題講座讓我們進一步理解了高中數學新課程改革的理念和要求，強調教師學習的重要性，分析了新課程背景下的高中數學課堂教學方式方法、講解了數學教育心理學及其在高中數學教學中的應用，中學數學學生探究性思維培養方法對策，數學教學與多媒體技術等等。

第三，增進學員之間的交流，加深了友誼與感情，特別是關於高中參與教育教學科研的體會的探討，班主任管理中的感悟與體會的交流，促進了大家的進步與提高。

二、學習體會

通過近一週多的`學習培訓，感悟良多。

首先是河北師範大學老師的敬業精神，令人敬佩，爲我們上課的每一位老師都是精心準備，深入淺出，盡心盡職，體現了一種高尚的職業操守和精湛的業務水平，對促進教師專業發展起了極其重要的作用。

其次，我們的教學觀念有所改變，教學思想有所更新。

1、倡導探究學習，培養學生的探究能力和深入思考的能力。這是一個漫長而艱鉅的工程，需要各方面共同的努力。首先需要我們大力轉變觀念，下大工夫改變長期以來習慣了的單純接受學習的方式，大力開展探究學習，讓學生在這樣的學習中增強探究興趣，養成探究意識和習慣。二是要了解探究學習，逐步熟悉探究學習並掌握探究學習的方法。探究學習是開放性的，有的問題可能還沒有現成的答案，可以鼓勵學生去尋找答案;有的問題可能別人已經有了解釋、有了某種科研成果，但是教師可以不把已有的答案 提供給學生，而讓學生自己去探索，不管探索的結果跟別人相同還是不同，最有價值的是探索的過程。學生在這樣的學習中，體驗探究過程，摸索探究方法。這種學習注重的不僅僅是問題的答案，而且還有發現問題、解決問題的過程和方法。

2、教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關係更加融洽，二者相互促進形成良性循環，教學自然會成功的。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索爲主，相對而言是適合科學課程的。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想辦法去動手實踐，解決問題，並從中體驗到成功喜樂，爲素質教育打下良好的基礎。

參加了這次省級的培訓，意味着我們將帶着新課程理念、新課程方法率先走進課堂，同時也意味着帶着新課程理念、新課程方法率先和影響周圍的其他教師。雖然我們有時也會充滿困難、挫折或困惑，但是在實踐中我們會有更多的新經驗、新發現以及新的飛躍。

三、下步工作打算：

回校後正值學校期中，從該期後半期開始我將要把所學到的知識運用到自己的工作中，真正起到引領作用和示範作用，我要把我學到的理論講解給我們組的教師，用學到的探究性教學、有效教學的藝術風範去感染其他老師，促進所有的數學教師的專業發展。

有了這樣的一次培訓使我受益匪淺，使我認識到在今後的教學中要不斷進行總結，形成一定的理論知識，這樣對我們的教育和教學工作會產生更大的促進作用。

四、一點建議

此次培訓安排的學員聽示範課次數太少，某些課理論充分但案例較少，可否在今後的類似培訓中適當安排，這有助於學員學習的積極性的提高和理論可操縱的更深層次的認識。最後再次希望舉辦單位能多組織專家到我們基層高中進行高中數學課堂教學觀摩指導等活動。

這次培訓內容豐富，學術水平高，充溢着對新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短几天的培訓就會立竿見影，但卻也有許多頓悟。身爲老師，要把握新課改的動態、要了解新理念的內涵、要掌握學生的認知發展規律，要在教學實踐中不斷地學習，不斷地反思，不斷地研究，厚實自己的底蘊，以適應社會發展的需要，適應教育改革的步伐。在今後的教育教學實踐中，我將靜下心來採他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學，在教中研，在教和研中走出自己的一路風彩，求得師生的共同發展，求得教學質量的穩步提高。在這裏，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，要想最終成爲一名合格的骨幹教師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要今後自己付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，勇於到課堂中去實踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會有所收穫，有所感悟。

教師跟崗培訓心得體會4

一個星期的學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積澱，也有教學技藝上的增長。這是收穫豐厚的一星期，也是促進我教學教研上不斷成長的一星期。特別是聽了胡扶湘教授的教育科研工作專題和邱志軍教授的教學改革—教學設計的發言讓我受益匪淺，使我的教育教學教研觀念和業務素質得到進一步提高，下面我就來談談幾點體會。

一、更新觀念

教師必須要具有現代化的教育觀念，必須要熟悉政策文件，緊跟時代的發展潮流。如果不及時補充新知識、掌握新技能，拓展新視野，勢必喪失競爭優勢。有句話說得好，要想給人一杯水，自己必須要有一桶水，而且這一桶水還要不斷地增加。因此我們要不斷充電、學習和研究先進得教育教學理論，並自覺運用理論反思自己的教學實踐，指導自己的教學活動。

二、積極實踐

胡教授和邱教授的講座主題之所以會令我印象深刻主要是因爲目前我的短板就是科研與競賽。在課題方面，由於學校剛剛升格，從一名中職教師轉型爲一名高職教師，科研能力的提升至關重要，而我一直對於做課題都有一種畏懼心理，通過胡教授的專題講座，我似乎弄懂了一點點，課題的關鍵是什麼，但是具體能不能做好還需要不斷實踐，畢竟實踐才能出真知。

而邱教授對於全國教師教學能力方面的經驗也讓今年剛剛嘗試了備賽的我知道了自己的問題所在，明確了將來努力的方向。

總之，通過此次學習，我從各位優秀的教授的身上學到了不少。參加教師培訓的機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但目標也變得更清晰了。今後在學校的各類教育教學中，我要更加努力學習各種教育教學理論和業務知識並緊跟國家的教育政策，與全體教師共同致力於新課改的研究和探索中，切實以新觀念、新思路、新方法投入教學中，爲時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才做出貢獻。跟崗教師培訓心得體會篇3

作爲一名走上工作崗位不久的年輕新教師，雖然已經具備了一定的專業知識和技能，但在教學這片熱土上仍感到缺乏正確的指導。3天的培訓，收穫頗豐，我深深體會到，教育確是一門藝術，也是一項最偉大的事業，值得我用一生的時間和精力去耕耘、去鑽研、去開拓。

常言道，師傅領進門，修行在個人。我想，這次培訓活動已經把我領進了教育教學的神聖殿堂，對教師來說，成長最重要的是以終身學習爲途徑的自我培訓，我的自我培訓之路還很長，我的專業成長道路也還很長，我要像朝聖那樣虔誠而持久地搞好自我修行，爭取做個無愧於“老師”這個神聖稱謂的好老師，做個不斷進步，永不停步的陽光教師，用自己紮紮實實的教育教學探索和實踐踐行好市教育廳大力推行的素質教育。從培訓中我也學到了有關新教師的新知識技能，對於我們新教師在工作中遇到的問題作了一些反思和探討，也爲我們提供了很好的參照，要培養好學生，首先教師必須要有良好的素質和心態，這樣才能爲學生提供榜樣。所以教師的心態和素質是非常重要的`。

在這次培訓中，聽了有關教師職業專題報告後，使我對教師這一職業有了更加明確的認識，使我深刻地認識到：

首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道授業解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。

其次，教師是榜樣，學高爲師，身正爲範也正是這個意思。這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感;同時學生受教育的過程是人格完善的過程。教師的人格力量是無形的，不可估量的。教師要真正成爲學生的引路人。

第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。

第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。

最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

這樣的培訓，對於我以後教育成長來說，很有意義。這次訓從整個教育大背景、教師的如何成長、教師的心理、教師的教科研、班主任工作實踐和經驗、學生的評價等多方面進行了闡述。對於這一期間的培訓，我有自己的理解和體會：必須要將理論轉化爲自己的實際行動，紮實地做好每一項工作，爲自己正確的定位。“捧着一顆心來，不帶一跟草去”這句話，深深地留在了我的腦海裏，它將成爲我的行動指南，並時刻提醒我未來的人生道路該如何邁步。

教師跟崗培訓心得體會5

這周從國中回到國小，親自體驗了低年齡段孩子的課堂教學，本以爲是很簡單的事情，結果可以說是寸步難行。首先在課堂管理上就無法讓學生靜下來聽課，原本設計的課堂環節也一直在被學生主導着改變，所以，跟中學教學不同的是，面對低年齡段的孩子，最重要的是要讓他們安靜下來聽老師講，讓整節課能夠正常進行下去，再考慮知識的傳授。

當然，低年齡段的`孩子也有自己獨特的優點，他們對於老師提出的問題會非常積極地回答，不停地配合老師完成教學任務，這也是獨屬於他們的特色！

教師跟崗培訓心得體會6

5月13日，我滿懷期待和激動的心情，來到了首都北京，開始了爲期三週的跟崗培訓。這次學習的機會來之不易，非常珍惜，帶着校長對我的期望和自身的教學問題與目標，我來到了北京大興區第八國小，開始了我的跟崗學習之旅。學習期間，我本着“積極參與，注重溝通，主動融入，虛心學習”的原則，每天快樂地學習着，收穫着，成長着。轉眼間跟崗學習就要結束了，我心中充滿了依戀與不捨，在這個溫暖的新家庭裏，我有着許多的感動和收穫。

一、家的溫暖

來北京之前，我先接到了來自大興八小張景春校長的電話，電話那頭，張校長積極地幫我介紹到校路線，安排住宿，親切的聲音一下子拉近了我們的距離。第一天走進校園，八小李曙東校長親切地在校門口迎接，首先在生活上噓寒問暖，解決了我早午用餐問題，然後熱情地安排好我的辦公地點與跟崗學習的相關事情。李校長這樣從生活到工作給予的大力支持與幫助，讓我彷彿見到了親人，進入了一個新的大家庭，我的學習就是在這樣的溫暖與感動中開始了。

二、學無止境

“多見者博，多聞者智”。在大興八小的校園裏，濃厚的校園文化底蘊令人陶醉，會說話的文化牆令人欣賞，無論是教師團隊展示，還是學生活動照片，還有名人格言，國文經典，無不給人啓迪，催人奮進。學校古香古色的北京建築風格，走廊樓道濃濃的書香氛圍，讓每一個教師和孩子都洋溢着幸福的笑臉。

學習期間，跟隨八小家長開放日活動，我先後聽取了14節課，每位教師都有自己獨特的教學風格，每個班級都有着嚴謹的學習態度，教師的組織教學，學生的課堂表現，讓我切身體會到八小先進的教學理念和精細化的教學管理。在八小的學習，無論從校園文化建設，教育教學管理，還是從課堂教學展示，每一天我都在用心地去學習，努力地在思考，每天思想上的碰撞，都給予了我許多的啓示。

爲了抓住每一次學習的機會，在八小李校長的大力支持下，我還分別到朝陽區勁鬆國小參加了第七屆全國自主教育峯會北京論壇活動，到大興區亦莊實驗國小參加了“閱讀相伴，助力成長”英語繪本閱讀課例研修活動。雖然每次都要6點出發，倒地鐵，坐公交，歷經一個多小時的路程才能到達活動現場，晚上又七八點才能回到賓館，但每次學習都是收穫滿滿，不虛此行。

尤其是在勁鬆國小來自全國各地的校長髮言和教師課程展示，包括主題月活動，三級課程設置，雅趣課程，國學教育課程體系等等，都值得我去學習和借鑑，也讓我對自主學習有了更深刻的認識和體會：自主不是自由，是責任，是包容。

還有在亦莊實驗國小聽取了專家對英語繪本閱讀教學的分析與解讀，針對繪本閱讀教學內容的選材，文本教學的三層分析，課堂的評價策略等諸多方面的困惑，我都有了更深一步的認識與感悟，頓時感到豁然開朗。

學習中我一直堅持每天寫日誌，同時反思自己平時的教學，我深刻明白，忙碌不是自己停滯不前的藉口，學習思考，才能讓自己緊跟時代的步伐，才能不斷提高自己的教學技能。

三、踐行提升

1、認真做好二次培訓。短短的`三週學習要學會所有的是不現實的，但我一定牢記那些新的教學理念，新的教學發現，新的教學反思，並把這些收穫分享給渚小及渚小的老師們，進一步提高學校和老師們的教學理念和方法，共同進步，共同發展。

例如：引進八小午餐管理方法和延時服務制度，進一步推動渚小“午餐工程”的實施;參考“十大好師傅”“十大新星”評選活動，加強學校對青年教師的培養工作;研究“走班課程”體系，進一步進行教學改革，提高學生的綜合素養;學習八小家長開放日中家長評價表的運用;介紹語文古詩講解的經典環節“小老師說詩意，其他同學猜詩句”“古詩今用”等等。

2、提高繪本閱讀教學。繪本閱讀教學就是一種“口語能力的行動研究”。按照學校的計劃，我要繼續做好英語繪本閱讀教學，並在備課與課堂中體現新的理念與方法：對於繪本閱讀教學的研究，態度非常重要，不怕“不知道”，就怕“不想知道”;閱讀教材可以根據學生的年齡不同來選擇，也可以根據話題的不同來選擇;課堂教學不能只聚焦在詞語等知識點的教學上，要聚焦在圖片語境和文本語境教學中，主張學生通過猜詞、表演等形式學習;教學評價要從教師的語言和文本分析兩個維度進行，實現what-how-why三個層次進行分析和教學等等。

3、堅持總結與反思。常總結常反思才能常進步。我要堅持做到以下幾點：一是每天早晨要列出當日工作清單，工作清單是對一天要做的事的提醒，除了列出當日的工作清單外，還要列出早晨運動半小時，中午業務練習半小時，晚上閱讀一小時等其他生活清單。並且要按照事情的輕重緩急列出來，將事情按照重要等級列清楚。二是要堅持課後反思，及時記錄課堂上的閃光點和遺憾點，及時調整課堂教學內容與策略。三是要堅持寫教學故事，留下教學生活的足跡。

總之，通過本次跟崗培訓學習，我的收穫很多，迸發出許多靈感，眼界開闊了，思考問題也能站在更高的境界上，許多疑問也得到了啓發或解決，不僅學到了豐富的知識，更進一步提高了自身的業務素質。非常感謝能有這次珍惜的學習機會，也要感謝北京大興八小的領導老師們，能給我提供這樣一個可以相互學習的平臺，讓我可以反思到自己的不足，也感謝一同來學習的兩位同仁，像姐姐一樣陪伴我經歷這三週的學習，相互關心照顧，共同成長。在今後的工作學習中，我一定會把所學所悟運用到實踐中，在實踐中不斷地提升自己。

教師跟崗培訓心得體會7

“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的的體會和感悟。在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發展規律和學習特點，非常有利於兒童各種能力及良好個性的健康發展。

龍崗一小全體領導和老師工作充滿激情，愛崗敬業已經形成風氣。教師們都按時上班、下班，操場、過道、辦公室見不到一個閒聊的人。每個人都在忙碌地工作着。午間老師們有的在批改作業;有的在跟學生交流;值日行政在巡視、答疑，個個都進入了工作狀態。再走進辦公室，不進班的老師早已在備課、批改作業。學校安排的主題活動，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。午餐時，每班都安排有老師給學生盛飯，和學生一起共進午餐。午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在鑽研自己的教學，有的在輔導學生作業，處處見到他們忙碌的身影。

本着“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我認真觀察、認真學習、真反思，每天堅持寫學習心得體會。我講分爲兩個方面總結上週學習收穫。

一、匠心獨具的教學藝術

課堂是教育學生、培養學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養。

一年級的學生年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據這一特點，爲了抓住他們的興趣，激發他們的好奇心，袁老師在引入新課時主要採用創設情境的方法，將一年級的小朋友帶入一個個有趣的情境中，課堂充滿活力。

袁老師的教學中，注重將課堂還給學生，採用追問的方式，用一個個的問題，引導學生思考，引導學生主動學習。讓學生自己提問題，然後通過自己的思考解決問題，增強了學生學習數學的信心。

袁老師的課堂上，學生總是主動參與，學生很喜歡數學課，我認爲這和袁老師的教學方式密不可分。

第一，袁老師的數學課堂總是和生活息息相關，讓學生深刻的體會到了學生xxxxxxxx於生活，並應用於生活。學生學了數學非常有成就感，不僅學習了知識，自己的生活技能也在增漲，對學習數學充滿興趣，自然喜歡數學課堂。

第二，課堂評價方式多樣化，比如：善於思考的小朋友，眼睛真亮，會發現的小朋友等等。

第三，課堂生動有趣，袁老師採用簡筆畫、手勢、教具等幫助學生理解和記憶相關知識。

第四，課堂強調組織紀律。

來到龍崗一小聽的第一節課，我就被深深的震撼了。課堂上，學生坐的端端正正，在老師的指令下認真完成教學任務，教師就像一塊磁鐵，將學生的注意力吸引在自己身上。學生明白課堂紀律，遵守課堂紀律，我感受到了袁老師極強課堂組織能力。課前，袁老師會安靜等學生靜息好。課中，隨時可以聽到袁老師表揚學生的聲音和袁老師給學生貼小紅花的身影。袁老師告訴我，一年級的小朋友，需要更多的'鼓勵，多用鼓勵的語言激勵學生，每一個孩子都喜歡被表揚。課後，袁老師會點評學生做得好的地方和孩子們可以進步的地方。一點一滴的積累，幫助學生養成良好的學習習慣。

第五，適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優點，教師要注意適時發現、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養學生學習的興趣和自信心。老師在教學時，就很善於抓住學生的優點和進步，並加以引導，能增強學生自信，對學生各種能力的培養都有好處。我想這樣的激勵比任何的物質的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發他們的潛能，以便更好的學習。

二、細緻樸實的班主任工作

來到龍崗一小的第一個中午，我來到教室，學生們都在打鬧，我迫切的想讓學生安靜下來，扯開嗓子開始吼，後悔沒有帶上自己的擴音器，但是這個方法並不奏效。班主任周老師來到了教室，只見她輕輕拍了三次掌，學生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”，教室頓時鴉雀無聲。

當天放學之後，我提出了我的困惑，周老師耐心給我解答，對我的班主任工作做出指導。

第一，愛孩子。“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神聖”。他們把成績好的學生叫優生，把成績不好的學生就待優生，沒有差生的說法，他們對學生的鼓勵是“你們的過去我不在乎，你們的現在我在關注，你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動着我，鼓舞着我，成爲我在自己今後的教學崗位上的一種動力。

第二，放手讓孩子去做。周老師沒有侃侃而談，而是用她的切身經歷告訴我，放手讓孩子去做，給孩子自我成長的空間。周老師告訴我，在帶上一屆時，她在一年級時擔心孩子做清潔時做得不夠好，就幫孩子一起完成，結果到了高年級，孩子還是做不好清潔，並且認爲老師幫他們做事是理所應當的。聽了周老師的經歷，我不禁反省自己，總擔心孩子太小，不能完成，沒有給孩子嘗試、學習和進步的機會。

在周老師的指導下我深刻體會到要尊重孩子的主人翁地位，要相信他們的接受能力，要正視他們的接受能力。不能在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當的發展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中獲得進步

第三，樹立學生的榮辱觀念。在龍崗一小一年級四班教師裏，經常能聽到老師問學生：“你們是想聽到表揚還是聽到批評?你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表揚了多少次，還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評了多少次?”也能經常聽到老師提醒小朋友：“如果你這樣，我們班會得不到魅力班級喲，你是我們班的一份子，要給我們一年級四班爭得榮譽。”

週三下午，班上一個小朋友做清潔不認真，我多次提醒也不聽。周老師走過來，拉着這個小朋友的手，溫柔地對這個小朋友說：“你沒有認真做清潔，田老師回到她的學校，就會告訴她們學校的小朋友，龍崗一小一年級四班的xxX同學做事情不認真，大家不能向他學習。如果你接下來表現好，田老師就會回她的學校表揚你，你想被表揚還是想被批評，就看你接下來的行動了。”小朋友都想被表揚，周老師抓住了學生的心理特點，適時對學生進行教育，幫助學生樹立良好的行爲習慣，非常值得學習。

七天的跟崗學習培訓結束了，但真正的培訓學習還在今後的日常教學工作中。這次對我既有觀念上的洗禮，也有教學教研技藝的增長。可以說，“跟崗學習”促進了我的成長，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。

也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現實。在這揮手告別跟崗學習生活的時候，我整裝待發，將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感投入到自己的教學生涯中，去迎接新的挑戰，攀登新的高峯。面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”。

在今後的日子裏，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規律，把科研和教學結合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養出新時期“發現型、發明型、創造型、創新型”的學生。我將進一步努力，不斷學習、充實、進取，努力超越自我，希望自己的教學能力和各方面的素質能夠有更大的進步!爭取真正成爲一名具有引領示範作用的教師，爲教育事業的改革與發展貢獻自己的一份力量。

教師跟崗培訓心得體會8

短短三週的跟崗培訓時光就快結束了，能夠爲人師表，能夠傳道受業解惑，我倍感驕傲與自豪。雖然只有短短三週的跟崗培訓，但我已有着深刻的留戀、諸多感慨，也積累了一定的經驗教訓。

我跟崗培訓的班級是高三（23）班，首先凌老師給我詳細介紹了這個班的人員構成、學習情況、科任老師以及班級管理方式。讓我耳目一新的是，本班是網班，同學的學習成績都較好，管理方式也比較特別。班上沒有班幹部，只有小組長。全班分爲三個小組進行PK,不管是學習上，值日上還是參加活動。每個小組成員每月都要給自己制定排名目標，也有相應的獎懲制度。我認爲這樣的管理方式很新穎，也很民主，同學們能夠更好地嚴於律己，學會自我管理。班上的同學很好相處。這三週下來，我與班上的同學建立起了不錯的關係。談談班級同學、日常瑣事，有的同學也會主動找我解答問題，也讓自己漸漸有了的確是個老師了的覺悟。在第一週的時候，我向同學們介紹了自己的大學生活經歷。他們充滿了好奇心，對未來的大學生活充滿了嚮往與期待。我鼓勵同學們要從現在起樹立目標，好好努力爭取考上自己心中理想的大學。

我喜歡與學生交流，在今後的教育教學中我要更加主動的去和學生交談，瞭解他們的所想的東西、瞭解他們生活學習中有什麼問題。我相信只有更加了解自己的學生，才能更好的因材施教。凌老師也告訴我，作爲一名老師，要多用鼓勵的言語去表揚學生。學生犯錯時誤儘量不要去批評他，而是通過正確的引導，讓他意識到自己的錯誤並且改正。孩子們都是很好交流的，多用心去聆聽他們。在日常班主任工作中，除了每天監督同學們是否按時到校，認真聽課等，還要幫助他們在緊張的學習壓力中學會放鬆，這樣才能更好的應對大學聯考。

在跟崗培訓期間，聽課是必經階段，聽課不僅能夠學習前輩們的教學方法，也能反思自己的教學方式。帶教的嚴老師教學相當嚴謹，備課很充分，聽第一節課的時候就覺得課堂時間規劃的很好，讓學生知道本節課要完成的任務，就算有突發狀況，也能自行控制好時間。嚴老師的課程有很多值得借鑑的地方，例如：課前五分鐘她都會讓同學們複習，不管是單詞、句子還是文章，一定要針對自己的薄弱知識點複習。我認爲這能讓學生處理掉自己認爲的重難點，更好地進入下一堂課程的學習。在授課當中嚴老師也不會講得過多。對於當堂的重難點，她會花更多的時間結合例子講給同學們聽。讓同學們結合例句記憶單詞、短語。而簡單的知識點會快速帶過。講授新課後也會留五分鐘左右的時間，讓同學們自行消化課堂內容，若有不會的可馬上提問。當然在課堂中也要注意課堂紀律的管理，看是否會漏掉一些沒有專心聽講的同學和睡覺的`同學，適當的抽問讓他們集中注意力。板書也不能天馬行空，而是要有設計、突出重難點。

在課後，嚴老師也傳授了我很多教學經驗。她說要把課堂更多地還給學生。在講授完新課後，讓學生有更多的時間在當堂課就消化掉重難點。如果學生堆積的問題越多，課後越沒有時間去處理。講單詞，不僅僅是講它的發音、拼寫，而是要帶領學生由這一個單詞聯想到它常考的固定搭配、句型，甚至是另一個詞。評講練習題時，不要單純針對這一個題進行評價，而是要由這一道題幫助學生解決這一系列的題，要讓學生抓住題目的考點。在跟崗培訓期間，我也幫助嚴老師批改了作業，才知道改作業也是一門大學問。在講授新課後一定要有相應的練習進行檢測，例如聽寫、小考卷、做練習冊等。在聽寫單詞時，嚴老師會讓學生寫出該詞的搭配、句型、後面加動詞的什麼形式等。當聽寫本交上來時，嚴老師告訴我改聽寫一定要嚴謹，不管是多小的錯誤一定要給學生指出來，不然學生的頭腦裏記住的永遠是錯誤的表達。從一開始就要規範學生的書寫、行爲習慣。只有這樣纔能有利於今後的教學。

在跟崗培訓期間我也進行了備課，一開始我試着自己備課。我將備課資料交給嚴老師看，她提出了幾點意見，在備課中自己一定要抓住本堂課的重難點，自己的活動是否圍繞本堂課的重難點進行的，以及活動是否由易到難這樣去設置的，是否有相應的檢測來看學生理解知識點沒有，時間規劃是否合理等。本來對於課時沒有什麼概念的我，通過備課分析，頓時立體了起來，可謂收穫頗豐。備課不是一蹴而就的，要經過反覆的推敲、反覆修改。

在教育教學中，要把一些先進的理論應用於課堂中，做到學有所用，這三個星期來我上了一堂單詞課，一堂公開課。通過這兩次上課，其他英語教師也給我提出了相關意見。老師說我整體的課時規劃、課堂任務安排以及與同學們的互動性都還可以。但要注意上公開課時，用全英文教學。針對不同的班級在問題的設置上要由淺到深。單詞的發音要準確，指令要明確清楚。我也意識到了自己在教學方面有很多地方不足，在今後的工作中還要多向其他老師學習。

學生是教學的根本，在學生的眼裏找自己的問題，才能獲得長足的進步。通過三週的學習，我學到了很多，明白了作爲老師和班主任的責任和辛勞，也發現了自己很多的不足，需要學習的地方。在以後的日子裏，我一定要努力拉近與學生的關係，做一位合格的班主任。在教學方面也要精益求精，多向老教師學習。作爲一名老師，更應該以身作則作則，爲孩子們樹立良好的榜樣，認真的對待我們的工作、我們的學生。

教師跟崗培訓心得體會9

20xx年4月15日到4月19日，我有幸去寶雞高新第一國小參加了爲期一週的影子教師研修學習。通過這次學習，我覺得受益匪淺，收穫很多，更新了理念，開闊了視野。在高新一小，我們3名影子老師受到了學校的熱情款待。本着“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我們認真觀察、認真學習、認真反思，每天堅持寫學習心得體會。現將這次培訓學結如下：

一、高度團結的領導班子。

這幾天的學習中，每天都可以看到郭校長的身影，早到晚回，隨時聽課，隨時參加教研會，面容和藹，意見中肯且不拖泥帶水。學校日常事務有條不紊，領導班子和諧共謀發展。

二、知識淵博的教師隊伍。

我的指導老師張文英老師爲使我學有所得，她精心擬定了影子學習計劃，在這短短的5天裏給我安排了許多的學習、實踐活動，讓我在學習、實踐中不斷超越自我，不斷進步提高。跟崗學習期間，理論的學習只是一個方面，我們更多的是教學實踐活動。課堂是教育學生、培養學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養。讓我記憶猶新的是教導主任趙麗君老師的一節思品與社會課，這節課充分顯示出了趙老師淵博的知識，多樣化的教學方式，紮實的教學基本功，不愧是省級教育能手。

三、多才多藝的一國小子。

我們這一週參加的活動比較多，禮拜一下午看了一場電影(跑出一片藍天)，聽了一段廣播(爭當小舵手)，禮拜二下午參加了四年級的好書推薦會以及一至三年級的體育達人秀，禮拜三下午參加的是六年級的讀書演講賽以及四至六年級的體育達人秀節目，禮拜四早上體育運動會開幕式下午及禮拜五是運動會。我感覺學生排練活動沒有佔據太多時間，均是先一天佈置任務第二天就實施，但學生自己組織很好，不需要老師操太多的心。

四、潤澤心田的校園文化。

作爲教育工作者，我們都知道要把學生培養成爲四有新人，這是教育的終極目標。但是我們也遺憾地看到現實離這個目標還很遠，學生的行爲習慣中總有一些不和諧的音符，可是高新一小卻看到了令我心靈震撼的學生行爲習慣。週一是學校升旗的日子，護旗隊，鼓號隊莊嚴壯觀。學生一個個嚴肅整齊行禮，連一年級的新同學也是。是什麼讓這些懵懂的兒童在國歌響起時舉起小手?是說教嗎?也許。但我更相信是教師的榜樣在引領着學生。我注意到，在高新一小週一早上升國旗的時候，在郭校長的帶領下所有的教師都朝着國旗行注目禮，在整個升旗過程中，沒有一個學生在動，沒有一個教師自由交談。在學生眼裏，教師就是表率，教師的一言一行無不潛移默化地影響着學生。志向高遠的教師帶出志向遠大的學生，知識淵博的教師帶出博學多才的學生，嚴於律己的教師帶出遵紀守法的學生，宅心仁厚的教師帶出充滿愛心的學生，這就是教師的人格魅力。

五、負責重視的義工家長。

再搞每一次大型活動時都能看到一些陌生身影在校園活動，我有些納悶，怎麼會有閒雜人?後來一問才知道是家長義工，他們義務來幫助學校搞後勤服務，不但是這些，他們還很關心子女的學習每天都會詢問科任教師學生的在校情況及作業完成情況，和咱們的家長一比，簡直是天上地下。

本次影子研修學習讓我深深的感受到：作爲教師，一定要具有紮實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功!今後，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足於墨守成規，提高教育教學水平，相信成功是屬於我們的!總之，這次學習我每天都學有所得，真的是滿載而歸了。感謝酒小和高一小給我這個學習的機會，感謝指導老師--張文英老師。

國培--影子教師研修總結

5月份(5月7日至5月30日)，我們“天涯比鄰”家庭一行10人有幸參加了石家莊市17中學的“影子培訓”活動。校領導的高度重視和帶教老師的熱情真誠使我們又一次一種重溫“家”的感覺。在這漫長而又短暫的幾周時間，我們看到的是17中嚴謹的校風，聽到的是實用的教學理論，學到的是先進的教育理念，感受到的是自己的不足，反思到的是以後工作改進的措施。

17中的管理嚴格規範，校風校貌良好井然，老師敬業職守，學生文明優秀。每天7:00的早讀，整齊的學生，琅琅的讀書，學習的氛圍非常的濃厚。短暫的課前休息，學生們做着各自的準備，雖亂而有序。迎面的值日生都會有禮貌的說：“老師好”，長時間遠離學生那種久違的問候，給人的感覺清新異常。笑容可掬的老師們會準時站在教室門口等待屬於自己的精彩課堂。偶遇我們影子教師聽課，他們也會微笑着做出“請”的手勢，我們每天享受着這樣的禮遇，感受着這樣的風采。

這次我們主要聆聽了七年級幾位語文老師的課堂教學。總得來說，幾位老師教育教學方法方式同中有異，同的是有統一的目標要求，異的是各自教學的風格特色(如：範麗芳老師教態大方平和，環節設計科學連貫，課堂效果明顯高效;李凌嵐老師的課堂安排獨特新穎，課堂語言精煉優美，文本解析準確明晰;李丹老師快人快語，課堂情緒把控恰當，注重課堂知識的引領、拓展和延伸)。每天品味着同課異構的.課例大餐，不僅調節了閒暇時無聊的情緒，還豐富了我們單調的研修生活。每每靜坐回想帶教老師的課堂，整理每節課的課堂實錄，油然而生的一種衝動就是寫寫心中的一些感觸：記下課上的收穫，反思自己的不足，制定一下改進的計劃於措施。

30天的學習，不敢說有大徹大悟的改變，至少也經歷了一次思想、觀念的洗禮。原來工作中的那種滿足、懈怠、甚至目空一切的所爲，此時，想想自己原來是那麼的無知、可笑、可憐。着眼17中，放眼國培那些優秀的教師，感到自己沒有理由幹不好自己的本職工作。

故此，在影子培訓期間，我時刻都懷着謙虛的心聆聽帶教老師的精彩課堂，大到教學理念(板塊、結構、設計、方法方式)，小到每個教學細節(言行、舉止、提問、點評等)，我都會認真的記錄，隨時標註感悟、反思。兩本厚厚的課堂日誌，承載着專家、名師的理念與希望，我將利用有限的時間系統整理所有的筆記，完成國培的所有工作。帶着國培的使命在以後的工作實踐中，讓國培金色的種子發芽、發光。

教師跟崗培訓心得體會10

十一中的實踐學習告一段落，通過這段實踐經歷，使我們的.理論知識得到檢驗和應用，進一步完善和提高了教學技能和自身素質，從指導老師身上也學到了不少好的教學經驗和方法。同時也認識到了要想成爲一名真正合格的教師，要學的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。因此，在以後的工作中，我會繼續保持現在的工作狀態，不斷改進工作方法，總結經驗，查找不足。

教師跟崗培訓心得體會11

這週上了兩節公開課，師父給我提了一些建議，師父說我課程內容設置的挺紮實的，課堂容量也大，但是探究環節沒有體現出來，按新課標的要求，課堂應該體現探究性，我主要以講授爲主了，還有就是我的板書設計有問題，師父說課本上有的概念可以上學生標註出來，沒有必要一一寫出來，但是補充的內容必須在板書上體現出來，不能在PPT上一閃而過，這樣學生下課後可能就忘記了，還有講題的.時候必須有板演的過程，要強調做題的書寫步驟，這樣學生纔可以規範的寫出解題過程，而且現在是七年級，學生正是形成習慣的過程，所以教師課堂的板演就至關重要。

經過師父的評課，我受益良多，我意識到自己授課的一些問題，在今後的課堂裏我也會時常提醒自己不要再犯同樣的錯誤，爭取早日成爲一名合格教師。

教師跟崗培訓心得體會12

每一個學生都是獨一無二的'小樹苗，他們汲取營養、茁長成長，但也有雜枝需要修剪，這就是我們教師的職責所在。

我們需要在教育教學中有意識地培養學生的能力，引導其向着更好的方向發展。從韓老師身上我也學到了這點，她給學生很多機會進行展示，綜合培養學生合作、探究、表達等方面的能力，讓學生們互相學習、迅速成長。

教師跟崗培訓心得體會13

20xx年10月，我有幸參加了廣東省邱鑫名師工作室跟崗學習培訓。一週來，內心充滿了感謝，感謝市教育局給我提供了學習的機會，感謝邱鑫名師工作室爲我們了搭建一個學習的平臺，更感謝邱鑫校長在工作繁忙的情況下，把我們的跟崗學習安排得井井有條，讓我們瞭解到他們學校各方面的工作是如何層層落實，又是如何開展的，他們把自己寶貴的經驗毫無保留地傳授給我，讓我在短短的一週時間裏受益匪淺。下面就我的學習和認識談幾點心得體會。

一、潤澤心靈的校園文化

一句“金燦燦，笑盈盈”迎來了孩子們快樂學習的一天，花園似的校園，點綴得五彩斑斕，更顯得生氣盎然，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得生機勃勃，形成了一種人工美和自然美的景色。在這如詩如畫的環境中學習、工作，是一件多麼享受的事情啊！

走在校園的走廊內，隨處就可以看到一些唐詩和學習的勵志名言。校園文化重要的是從教師和學生身上散發出的與衆不同的精神面貌，是滲透在骨子裏的一種品質。它是通過校長不斷引領，老師們不斷領會，通過外在薰陶，內在培養，最終表現在全體教職員工身上的氣質，最後形成學校獨有的一種精神氣息。

二、真實感受了名師風采

邱鑫校長的一節《劉胡蘭》教學課便征服了我。課堂真實自然的狀態，環環相扣的節奏，對不同層次學生的瞭解，精妙到位的點評，隨意處便顯現的真功夫，非一日之煉就，特別是播放劉胡蘭被殺害的視頻後邱鑫校長問學生：“看到這裏，你想對劉胡蘭說什麼？”一個學生說：“我要爲你報仇！”多麼純樸的一名話啊，卻令我難以忘懷。在教學中，邱鑫校長非常尊重學生主體個性，激活學生創造潛能，追求全面發展的語文能力，培養學生高尚人格。聽邱鑫校長的課就像欣賞一部精彩的電影一樣，四十分鐘課堂教學轉眼間就過去了，給我的感覺還想繼續聽。他的課就是以親切的教態以及真切的情意贏得學生的信賴，關心每位學生，尊重他們的自尊心，適時給予鼓勵，從而親其師，信其道，整個課堂是那麼的'輕鬆自然。

周志聰老師執教的《爲中華之崛起而讀書》，整節課教師圍繞目標，層層推進，最大的感受就是老師不僅是個知識的傳授者，更多的還是生活的引導者。周志聰老師在課堂上引導學生對事情有了一個正確的認知，樹立了正確的世界觀，整個課堂學習、探索、感悟，充分調動學生的積極性，學習氣氛濃郁，特別是最後的《請黨放心，強國有我》宣誓儀式，課堂效果十分好！

跟崗學習讓我深深的感受到：作爲教師，一定要具有紮實的技術技能和深厚的文化底蘊、同時要具有豐富的教學經驗，才能在教學中獲得成功！今後，我要努力提高自身的素質，不斷的豐富教學經驗，不斷地學習新知，不滿足於墨守成規，提高教育教學水平，相信成功是屬於我們的！

教師跟崗培訓心得體會14

路漫漫其修遠吾將上下而求索——記教師跟崗培訓10月23日，我參加了爲期一週的呼和浩特市教研室組織的教室跟崗培訓學習。這次跟崗學習，讓我充分領略到專家與名師那份獨特的魅力，廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。

最幸運是遇到名師張穎慧，她學識淵博，她人品謙遜，她平易近人。在她帶領下，我們來自不同地區的學員成爲一個親密和諧的學習大家庭，在跟崗學習中，大家認真聽課，坦誠評課，互相切磋教學技藝，認真準備說課，互相交流聽課心得、書寫教學反思，碰撞智慧火花。在緊張忙碌的學習生活中，建立了一種坦誠互助、共同提高的良好氛圍。

我從中瞭解了先進的教育教學理念、現代教育觀、教師觀、學生觀。走出了迷茫。給我以後的課堂教學指明瞭一條新的陽光道，認識到只有多讀書、多思考、多反思。才能真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。

這次培訓，讓我明白了今後前進的目標，學以致用，我將在這裏學到新知識儘快內化爲自己的東西，運用到教育教學的過程中去，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協助能力，加強學習，讓跟崗學習成果在教育教學中發光。

培訓時間是有限的，但我所得到的`是無限的，相信今天的收穫，會在不久的明天編織一幅“喜看稻菽千重浪，傾聽幼竹拔節聲”的豐收圖。

教師跟崗培訓心得體會15

在實外跟崗實踐的這段時間，我瞭解到一位優秀的成英語老師是如何認真備課的。不僅是在課前對教學環節進行認真揣摩和精心設計，在課上的全英文教學。更要根據學生們的課堂反應，及時的進行教學調整，做到高效、有特色的分層分類教學，因材施教。

xx老師講解很生動有活力，並且班級有自己的獨特手勢，以及一些低年級化的語言，讓我感到很新奇。公開課堂結束以後，老師們悉數按照年級坐下，進行課後總結探討，內容很豐富，包括教材分析、教學設計、教學反思、教學困惑等。各個年級組老師派代表發表見解，提出自己的見解。這次教研課讓我收穫頗多。

不僅如此，作業環節也是經過老師仔細研究設計，這樣才能夠讓學生及時複習鞏固學過的知識，促進學生的聽說讀寫全面發展。除此外，學校有着豐富多彩的英語課外活動，讓學生愛上英語，喜歡說英語。作爲成實外英語老師，不僅僅只教授學生書本上的知識，也要做到在學生能接受範圍內的英語知識拔高拓展，更要培養學生良好的行爲習慣，讓學生對生活樂觀向上。

與我曾經教育工作的不同，xx學校堅持的不僅僅是完成本節課重點知識講解及學生學情關注，協助他們完成成績的提升。還要花更多的時間與學生相處，每次課程課時量減短，但頻次高出許多。短時多頻次的.教學會讓學生同老師更加具有黏性，師生之間存在亦師亦長輩的關係。這也可見，在周內教學活動中，教師的作用有多麼大。

學校教育是教育最核心的部分。老師作爲學校教育不可或缺的一環，承擔着教書育人的工作。尤其是寄宿制學校，我們一定要在週一至週五的5天時間內，給予孩子不光是知識層面，還有品德方面的培養（德育）。