高校教師崗位職責

在現在的社會生活中，我們都跟崗位職責有着直接或間接的聯繫，任何崗位職責都是一個責任、權力與義務的綜合體，有多大的權力就應該承擔多大的責任，有多大的權力和責任應該盡多大的義務，任何割裂開來的做法都會發生問題。制定崗位職責需要注意哪些問題呢？以下是小編爲大家收集的高校教師崗位職責，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

高校教師崗位職責1

①項目技術負責人必須嚴格執行施工規範、標準、設計圖紙和有關技術要求，對項目工程質量負全面技術責任。

②編制項目單項工程施工方案，貫徹落實施工組織設計。在分項工程施工前向班組進行書面的技術交底，保存資料，並監督實施情況。

③針對施工中容易出現質量通病的部位，採取有效地技術控制措

3施，在技術交底時，作爲重點技術交底內容，在實施中跟班檢查指導，防止質量通病的發生。

④深入班組，隨時掌握質量情況，參加質量檢查、工序交接驗收和分項工程的.質量評定，及時收集、整理和保存技術資料。

⑤指導質檢人員做好分項工程質量組收評定，對不合格的分項工程不予驗收，對處理結果進行驗證。

⑥協助項目經理抓好全面質量管理，制定質量策劃，推動QC小組的正常活動，幫助他們解決實際技術難題，促進工程質量的不斷提高。

⑦負責項目質量體系的實施運行工作，督促項目嚴格執行公司質量保證手冊、程序文件和作業指導書。並經常組織檢查運行效果。

⑧協助材料採購人員把好材料採購驗收關，對不合格材料禁止使用。並對進場材料合格證、複檢報告及各種砼試壓強度報告和計量進行監控。

⑨對工程測量放線工作負直接技術責任。檢查執行規範情況，並組織複覈驗收和簽字。

高校教師崗位職責2

①經理是工程項目第一質量責任人，對工程項目質量負全面責任。

② 領導作業班組嚴格落實施工規範、標準、遵守操作規程，執行公司的各項質量管理規章制度，並檢查執行情況。

③組織班組全面落實公司質量管理體系文件要求，認真執行作業指導書規定的程序和檢查驗收標準。

④組織每週一的質量教育。利用氣候變化在無法施工的條件下，對項目全體員工進行專業技術培訓，採取各種方式提高員工質量意識，增強質量責任感。

⑤在項目開工前主持有關技術、質檢、班組長、技術骨幹會議，討論和制定工程項目質量管理目標，創優標準和措施，並按目標計劃組織實施。

⑥負責貫徹執行施工組織設計，參加新開工程圖紙會審，技術交底，組織隱蔽工程檢查驗收。

⑦積極推行全面質量管理，主持工序質量交接檢查。組織QC小組攻關活動。開展項目創優工程的各項活動。

⑧主持項目每週六一次質量大檢查，針對存在的問題提出意見和措施。

⑨發生質量事故應及時向上級報告，協助調查分析，按照“三不放過”的原則進行處理，對違返操作規程而造成質量不合格的工序及時組織返工處理，組織有關技術、質量部門進行鑑定，確認後方可隱蔽。

⑩針對項目工程質量情況，經常召開質量會議，總結分析質量現狀，修改和完善管理制度。

積極開展項目質量通病的綜合治理，針對質量通病出現的`部位，安排專人負責抓落實，並檢查落實效果。

支持項目質檢人員的工作，對他們提出的意見和建議，教育員工認真落實到施工全過程。

廣泛發動羣衆提合理化建議，積極推廣和採用新技術、新工藝、新材料，調動一切積極因素，爲實現項目質量目標共同努力。

高校教師崗位職責3

崗位職責：

1、完成校區分配的教學任務，認真研讀教案，並根據教案要求和學生實際情況制定好授課計劃，完整準確地完成課程的備課、磨課、教具準備及授課；

2、重視教學實效，認真做好課程滿意度調查，掌握學生對知識的吸收程度，收集教學信息和反饋信息，按教學計劃圓滿完成教學任務；

3、教具、教學設備及其它教輔用品的課前準備、交接及課後整理；

4、定期組織課程的整體學習成果彙報；

5、協助教研反饋信息，互相交流學習；

6、與學員家長定期溝通，並將相應信息反饋至銷售部門。

7、認真完成學員自主學習效能的填寫；

8、完成上級領導交代的其他工作任務。

任職要求：

1、本科學歷或以上（教育類、英語等相關專業畢業優先）；

2、有激情，熱愛教師的工作，並且願意爲學生的成長付出時間和精力；

3、優秀的.英語聽說讀寫能力，要求英文水平不低於cet6/tem4；

4、能夠承受相應的工作壓力—身體健康，積極，精力充沛；

5、優秀的人際溝通能力和領導力，具有團隊合作精神—爲人正直，具有良好的職業素養；

高校教師崗位職責4

①施工員是工程項目的直接組織者和現場指揮者，對工程項目質量負直接責任。

②組織和領導作業班組嚴格按圖施工，落實施工規範、標準，施工組織設計以及單項施工方案和操作規程。

③組織作業班組認真學習質量體系文件，嚴格執行作業指導書和操作工藝，嚴格過程質量控制。經常檢查執行情況。

④組織制定工種質量獎罰規定，把質量獎罰規定貫穿於施工生產的全過程，按章辦事，決不遷就姑息。

⑤組織班組認真做好自檢、互檢和工序交接檢查。負責辦理工序交接質量檢查驗收工作，對工序質量負責。

⑥協助技術、質量人員抓好技術、質量管理，支持技術、質檢人員的工作。對忽視質量而造成的事故負直接責任。

⑦認真組織項目每週一次質量檢查，經常開展多種形式的質量教育。把強化質量管理貫穿到施工全過程，腳踏實地抓落實。積極組織員工開展創優質名牌活動。

⑧正確處理質量與進度、質量與效益、質量與信譽的三者關係，在進度與質量發生矛盾時，要始終堅持質量第一的'思想。

⑨隨時掌握工程進展和質量情況，主持各工種的技術交底，做好施工日記的質量記錄。嚴格把好各工序質量關。

⑩積極組織班組開展全面質量管理，推動QC攻關項目在班組得到有效實施，實現項目攻關成果，消除質量通病，促進質量不斷提高。

高校教師崗位職責5

任職要求：

1、本科及以上學歷，信息工程、電子、計算機以及相關專業；

2、對linux操作系統原理有較深的理解，能熟練操作linux系統；

3、形象良好，語言表達能力強，文字功底強；有良好的職業素養，工作認真細緻有耐心；

4、具有工程項目經驗者優先；

5、具有中級職稱以上者優先；

6、具有授課經驗者優先；

崗位職責：

1、完成《操作系統原理及應用》及其他計算機相關課程的授課任務；

2、完成所授課程的`相關課件及教案的編寫；

3、負責或參與課程相關教學資源的整理與優化；

4、主持或指導學生開展相關科研項目；

5、學院或學校安排的其他工作；

高校教師崗位職責6

（一）教授二級崗位

1.掌握本學科最新學術動態，領導或參與本學科建設，參與制定並組織實施學科發展規劃，團結帶領本學科學術骨幹進行學科建設。

2.負責本學科的學術梯隊建設，培養和指導年輕教師，形成較穩定的學術羣體，積極創建教學、科研團隊。

3.講授本學科核心課程，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果優良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向教師和學生作1場以上學術報告；深入開展教學改革和學術交流活動。

4.指導中青年教學科研骨幹開展科學研究和教學研究；完成學校規定的科研工作量。

5.在教學、研究基地的建設、運行中發揮重要作用。

（二）教授三級崗位

1.團結帶領本學科教學科研骨幹進行學科建設，或主持本學科專業建設和學術梯隊建設；加強學術團隊和教學團隊的建設，積極創建教學、科研團隊。

2.講授本學科核心課程，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果優良；開設學科前沿領域專題講座，每年面向所在單位的`教師和學生作1場以上學術報告；積極開展教學改革和學術交流活動。

3.帶領教學科研骨幹開展科學研究和教學研究；完成學校規定的科研工作量。

4.在教學、科研基地的建設、運行中發揮主要作用。

（三）教授四級崗位

1.積極參與學科、專業建設；指導、培養青年教師。

2.講授本學科主幹課程，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果優良；每年面向本學科的教師和學生作1場以上學術報告；組織或參與教學改革或各種學術交流活動。

3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規定的科研工作量。4.在教學、科研基地的建設、運行中發揮積極作用。

（四）副教授崗位

1.積極參與學科、專業建設；積極參與教學、科研團隊建設工作，培養指導青年教師。

2.系統講授本學科2門以上基礎課、專業基礎課或專業課，每年完成學校規定的教學工作量，教學效果良好；開展教學改革及各種學術交流活動。

3.積極開展科學研究和教學研究，完成學校規定的科研工作量。

（五）講師崗位

1.積極參與學科、專業建設。

2.系統講授本學科1門以上基礎課、專業基礎課或專業課，完成學校規定的教學工作量，教學效果良好；參與教學改革及各種學術交流活動。

3.參與校級以上科研項目或教改項目或橫向研究項目，完成學校規定的科研工作量。

（六）助教崗位

積極參與學科和專業建設，承擔課程教學輔導、教學實驗、課堂討論、批改作業和帶領學生實習、實踐等任務，效果良好；參與課題研究，發表學術論文。