[熱門]教師國培培訓心得15篇

當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，心得體會是很好的記錄方式，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的教師國培培訓心得，歡迎大家分享。

教師國培培訓心得1

通過暑假的培訓，我仔細地聽了專家們的精彩的專題講座，用心的觀看了很多案例展現和案例評析。也看到了很多同行們爲一個專題或話題發表的許很多多的建議而感動，講的都是出於他們的肺腑感言，都講到我的心裏去了，以下，我就結合自己的教學閱歷談談幾點體會及感受：

1、把握教材，活用教材。

要把握好教材，明確教學目標，對教學要求要滾瓜爛熟於心，然後積累和探究教學規律，大膽改進教學方案，提高教學水平，更要準時主動的更新教育觀念。要樹立以同學爲本的理念，建立民主，公平，和諧進展的師生關係。要實行師生互動的教學方式，激發同學的學習動力。

2、加強合作學習，注意情景教學。

在新課標的改革中提倡同學在主動合作，溝通中學習體會，懂的合作，對於學校生，夥伴之間通過傾訴，共享，溝通，互動與反思。使每個同學都可以從夥伴那裏獲得信息和啓示，進而豐富個人的.情感和熟悉，促進同學自我的構建學問和製造學問，但要留意合作學習的誤區，合作學習不能簡潔地停留在表面，而要看實質的東西，新課標要求把課堂還給同學，培育同學的動手和動腦的力量，讓同學在生活情境中親近數學。只有從生活中來的數學纔是有意義的數學。熟悉數學的價值，增進數學的理解和數學的信念，提高同學親近數學的熱忱。

3、轉變教學評價，注意評價實效。

轉變以前那種單一的教學評價。採納多樣式，多渠道的評價方式，建立開放，寬鬆的評價氛圍。要注意同學在評價中的主體地位，讓同學和家長，老師共同參於評價。引導同學在學習中反思，在反思中學習，才能增加他們的自我評價意識，使同學在學習過程中不斷體驗進步和勝利，熟悉自我，建立自信。同時強調形成性評價爲主，以同學平常參與各種的教學活動的表現和合作力量爲表現依據，正面鼓舞和堅持的作用，注意評價的實際效果，以利於同學的終生學習和進展。

4、注意對同學的自主學習習慣的培育。要擅長反思，不斷提高。

我認爲光靠死板的學習是不行的，還要擅長總結和反思，要在生活閱歷中擅長總結閱歷教訓才能更大的進步。

總之，老師要擅長總結，擅長反思，要在生活閱歷中不斷地總結閱歷教訓纔能有進步，才能進一步進展，這也是把老師把閱歷型轉變成討論型的最好方法。有句詩說得好，“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”，學問的海洋浩瀚無邊。學習也是永久無止境的，只有不斷探究，擅長追求。

人生纔會樹立起永不沉落的風帆。感謝國培，生命在此更加漂亮，生活在此更加絢爛！

教師國培培訓心得2

金秋時節，緣聚合肥。11月3日上午，國培計劃（20××）國小數學骨幹教師高端研修班開班，來自全省89位教師相聚在一起。在開班典禮上，中國教師研修網的張瑞老師對此次培訓安排作了詳細的說明，提出培訓目標是：養師德、提師能、會研究、善反思。合肥市國小數學教研員李萍主任對帶教老師和參訓學員提出了殷切的希望。來自合肥市國小的8位帶教專家，與我們8組學員結對，由此開啓了愉快的研修之旅。

學而時習之，不亦樂乎？4次集中研修，江浙滬各位教育大咖紛紛上演視覺盛宴。特級教師，教育專家，他們個個都在國小數學領域有很深的造詣。曹培英老師的《從理解走向深度學習》，揭開了“深度學習”的神祕面紗，通過大量舉例，呈現不同國小數學版本的教學案例，讓我們領悟到：深度學習是在教師的引領下，學生圍繞具有挑戰性的學習主題，全身心積極參與、體驗成功、獲得發展的有意義的學習過程。張範輝老師的《教師的'價值在哪裏》告訴大家“數學課堂要爲理解而教”，教師的產品是學生和課例，教師的價值在於把數學知識的學術形態（冰冷的美麗）轉化爲教學形態（火熱的發明），數學教師不是創造數學知識，而是創造師生對數學知識的理解過程。蔣守誠老師的《指向深度學習的主題單元整合拓展教學》大家歡迎，因爲這是一場集互動、課例、講座爲一體的報告，聽過以後，我們對《課程標準》的理解、“大單元教學”的系統化建構、各種挑戰性問題的設計都有了全新的認識；蔡宏聖老師的《數學史的價值與意義》，讓我們領略到了融入“數學史”課堂的寬闊和深厚；儲冬生老師的《關注練習：從形式走向實質》更多的是關注練習課的教學，充滿了教學智慧……

從“深度學習”到“教師價值”，從“數學史”到“關注練習”。。。問渠那得清如許，爲有源頭活水來。聯繫我們平時的數學教學，教師們埋頭苦幹，總感覺課時嚴重不足，上課知識點勉強講完，根本就沒有練習和訂正的時間。“有效的數學學習活動不能單純依靠模仿和記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。有的老師忙於讓學生刷題來提高成績，其實是違背教學理念的。對於書上衆多的練習，教師要自己先做一遍，提煉出共性和精華的習題讓學生練習，教師要研究命題方向，特別是熟悉數學《課程標準》的內容闡述。我們實在是對《課標》關注太少，它可是指導我們課堂教學的方向標啊！真實課堂其實就是紮紮實實，本本真真。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”。跟崗研修中，我所跟崗的學校是合肥市屯溪路國小，帶教老師是華箏老師。在近三週的時間內，我們始終紮根課堂，做看似簡單重複的工作。看導師示範課，一字一句記聽課筆記，每節課都要發表評價意見；幫青年老師磨課，一次兩次再到三次斟酌思考，每次都要進行課堂診斷，有新的進展；“課題從哪裏來？課例研究報考從哪裏來？都是從課堂教學中來”。這是華老師的至理名言。專家的話讓我不敢懈怠，跟着華老師訪合肥、巢湖工作室，觀摩示範課，聽專家點評，研修的每一天都是那麼忙碌而充實。助人助己，開心暖心！

“學而不思則罔，思而不學則殆”。此次國培，一本厚厚的筆記本幾乎寫滿，聽課記錄完成了全年的任務，研修作業也完成提交。養師德，提師能，從帶教專家身上，我感受到了他們的執着與敬業，從研修同仁身上，我感受了團結協作與關愛互助。會研究，善反思，雖然收穫了專業理論知識，但更多的是需要去思考、去實踐。課堂，永遠是我們的前沿陣地，研修，我們永遠在路上……

教師國培培訓心得3

剛剛過去的五天國培培訓活動已經結束了，回想起這幾天的培訓學習，真的是收穫很多，感觸也是很深，下面我就把自己的心得小小的和大家分享一起。

我工作已經一年多了，教的是語文，我一開始接觸到這個崗位的時候是很彆扭的，總是找不到正確的切入點，很力不從心的感覺。經過這次的培訓，我現在明白，其實造成這種情況的原因就是我自己對教材的重點難點把握不足。

對於學生們的實際情況也不夠了解，我自己覺得簡單的對於學生們來說並不簡單，導致把教學目標定得過高，最終的結果就是學生們也開始不喜歡這門學科，從而導致整個班級的成績下滑。所以通過這次的培訓，我的第一個收穫就是一定要根據學生們的真實情況制定合理的目標。

教學方法不同的老師有着不同的辦法，我之前學習過其他老師的小組討論模式，但是效果一直不好，學生們之間的`互動很少，時間浪費了，效果還沒有達到。聽了這次的老師的指導，我才發現這並不是這個方法不好，而是我們需要根據實際情況進行調整。

沒有合理的運用這個方法，分小組的這個方式是很新穎的，我們需要更多的耐心和更多的信心去給到學生們，對他們多一點包容，然他們在學習中感受到樂趣。

通過這次培訓，我還有一個很大的感觸就是，老師是一個不一樣的職業，基礎的素質一定是需要很好的，就算自己現在的素質不是很高，那就一定要不斷地去培養不斷的去學習，交教給學生們的知識是自己有信心的，有自己的理解的，如果連老師自己都不明白自己的要講的是什麼，那還談什麼給學生們講解呢？那不是無稽之談嗎？

以上就是這次培訓我個人的一些感受，教育行業是一個需要愛的行業，我們要給更多的愛給到我們的學生們，讓他們感受到這一點，在學習中感受到愛感受到快樂。這是最重要的。

教師國培培訓心得4

短暫的培訓，立刻就要結束了，說實話，還挺留戀的，盼望這樣學習的機會以後會更多些。

通過這次學習，不論是從教育教學的理論上還是實踐上，都是一個熬煉和進步的有良時機。在今後的教學工作中，我會把這次培訓學習的心得與同伴共享。使我們的隊伍共同進步，共同提高，一切爲了同學，爲了同學的一切。這次國培，感悟良多，收穫也多。我們總是在不斷的實踐中逐步成長的。我們將來的路還很長，我們要學習的東西還許多，我們的責任真的很重大！這次培訓我有以下幾點體會：

一、通這次國培學習，對我感受很深。真真熟悉到“活到老，學到老，還有多少沒學到”。簡而言之，就是人的一生要時時學習，到處學習。這已是當今時代，人們生存的必要。在當今這個學問經濟時代，學問更新可說是日新月異，這就要求人們必需把教育學習延長爲“八十年制”的終身學習，才能在這高速變化的時代中生存、進展、勝利。

二、作爲新時代的老師，把握信息技術尤爲重要。“傳道、授業、解惑”已遠遠不能應對改革開放的今日，就連同學的.需求也難以滿意。就是想要作一天和尚，撞一天鐘，也難以勝任。這些都要求老師要不斷學習提高，做創新型老師、討論型老師、引導型老師。老師假如沒有熟悉到自己學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的學問和觀念去教育現在的同學，那不是穿新鞋走老路嗎？其結果必定是被同學所唾棄，被社會所拋棄。

三、當今，學問媒體的進步和信息傳遞的快速，同學可說是見多識廣，學問量也在以幾何級數增長。同學除課堂學到的學問外，在寬闊的課外天地裏，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時每刻都在產生許很多多“稀奇奇怪”、“異想天開”的問題。面對上述狀況，老師就是爲了自己的容顏，還不說幹好本職工作，也只有必需不斷學習新學問。可見，一個當今的老師，應同時具備雙重身份：既是老師，又是同學。老師爲“育人”而學習。

總之，通過參與這次培訓學習，我受益匪淺，感受很深，今後要站在時代的高度，從自身做起，樹立終身學習志向，只有高素養的老師，才能造就高素養的人才，只要在工作實踐中不斷提高自身素養，不斷完善自己，才能爲教育事業做出想作的貢獻。

教師國培培訓心得5

今年春季我有幸參加了中國小教師信息技術能力提升遠程培訓的學習。通過學習，我明白了網上國培的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的認識，明確了厚實文化底蘊、提高專業素養專業技術的重要性，對國培學習有了深入瞭解，提升了學習理念、豐富了專業理論，現總結如下:

一、通過培訓，提高了自己的思想認識.通過此次培訓，我更清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。以前往往只侷限於一根粉筆、一本書的教育模式，已經遠遠不適用於今天的教學要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的.要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助於我和衆多教師及時學習和解決一些實際問題.

二、通過培訓，提升了現代教育技能.原來，我對於計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫和簡單的PPT製作。通過這次光顧我們的國培學習網頁，如今，我已經能夠熟練的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較理想的PPT和電子稿件，發送給同事。能利用自己的微信與同仁互動，時常的發表自己的一些學術上和某些思想上的見解，對自己的業務水平也有了進一步的提高。在培訓中學習網頁技術，填補了我計算機操作知識的許多空白，深深地體會到知識的學習無止境，更加珍惜向專家親自學習機會的來之不易。

三、通過培訓，夯實了利用信息技術在專業基礎知識教學過程中的高效利用，幫助我認識並掌握了教學的新方法、新手段，並且能夠有效地運用到自己的實際教學中去.此次培訓，使我受益匪淺。在今後的教育教學工作中我將把學習到的網絡知識運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業務能力，使學生們變“苦學”爲“樂學”，給孩子們打下良好的基礎。

教師國培培訓心得6

三天的培訓，我認真聆聽了特級教師們的精彩講座，他們深切的與我們分享了十幾二十幾年的教學經歷，分享了教師成長路上的喜怒哀樂，分享了一個個與孩子相處的感人瞬間。不難發現，每一個名教師的成功之路都是有相似之處的，我覺得以下幾點尤爲重要：

一、關愛幼兒，愛生如子請允許我這樣擬定標題，因爲我是一名幼兒教師，對待那羣懵懂的孩子，我不能稱之爲兒童，他們年齡尚小，幼稚可愛，他們活潑乖巧，如兒似女，所以，他們是幼兒。每一位老師都告訴我們，讓孩子喜歡你，信任你，依賴你，那必定是基於你愛他們。對於幼兒教師而言，愛是幼兒園中永恆的.主題。記得大學畢業論文答辯時，一位同學研究的主題是“學前教育專業招收是否要考察技能?”在她振振有詞的答辯後，老師反駁她：“你覺得幼兒教育中教師最主要具備的素質是什麼?”臺下的我們及臺上的她不約而同說：“愛!”老師開心一笑：“你們心裏都明白，所以我認爲學前教育專業的招收可以不需要任何技能，這些都可以後天培養，最主要的要有愛才行!”臺下掌聲一片。

二、尊重自己，崇尚道德只能說在這個物慾橫流的時代，經濟主義思想尤爲嚴重，不是每個人都是聖人，不是每個人都是完人。作爲一名教師，我想他首先是人，可以有這些物質的想法，但是他得清楚，在工作中，他是一名教師。那麼作爲教師就必要要遵循國家的法律法規，遵循教師的規章制度，不以規矩，不能成方圓。做人有做人的原則，做老師就必然有做教師的準則。講座中xx老師說：優秀的教師=好人品+好師品。好的人品是一個人能在社會立足的生活方式，好的'師品則是教師從事教育工作中所具備的素養及能力，x老師稱之爲品味。

三、勤敏好學，篤實上進在講座中，一方面每一位老師都建議我們要閱讀。如今全民閱讀，終身學習的思想浪潮已然成風，這是國民進步的好現象，也是加快中華民族精神文明建設的良好途徑。教師作爲教書育人的首要對象，當然讀書是必要的。

首先，讀書淨化我們的心靈，就像當年我喜歡讀散文，或許我當時是讀不出太深奧的含義出來的，我唯一喜歡的就是它優美的文字，它能帶給我安靜的享受，它可以讓我忘卻煩惱之事，它總是有一種獨特的魅力讓我沉迷，那時候讀書的我，無事一身輕。

教師國培培訓心得7

在學習過程中，專家們用教學實例，形象生動的語言，一次次撞擊我的思維，讓我不斷思考，不斷總結，不斷進步。可以說每一節課對我都是受益匪淺。陳燕飛院長的“對中學體育教學中幾個問題的碰撞與解答”從不同側面解答了我在體育教學中遇到的一系列困惑，如教改過長中提出的“淡化技術教學”到底正確還是錯誤；體育課如何把握語言；體育課如何編寫教案等等問題都給我很大的幫助，讓我明白，原來體育課是這樣的，讓我更好的改進教育教學方法與策略。

毛振民教授關於“什麼事好體育課”、“如何上好體育課”的講座收穫非淺。毛教授用身邊的實例，生動而又風趣的語言，形象而又不誇張的肢體動作，深入淺出的剖析了當前在體育教學中存在的各種問題。並通過實例故事、照片等多種形式提出瞭解決的辦法，爲我們解決了“如何才能上好體育課”而迷茫的問題。爲我們今後提高體育課堂教學效果，正確定位體育教師位置，起到了很好的指導作用，本次講座將使我今後教學在教學中無論從教學內容選擇、教學目標的制定、教學方法的選擇等方面指明瞭方向，找出了突破口。我要在以後的教學中以毛教授提出的“好體育課五個標準”爲參照，嚴格要求自己，在教學中以實際出發，以快樂體育爲導向，以培養學生終身體育意識爲目標，努力上好每一節體育課，讓學生在愉悅快樂的課堂氛圍中身體得到鍛鍊，體育文化的到深化。另外毛博士的嚴謹治學、敢於說實話的批判精神值得我們學習。

在教學中，田徑教學是我們每個教師最爲頭痛的，有些項目在教學中沒有一點趣味性，胡凌燕教授爲我解答了這個問題。讓我重新認識了田徑、重新認識了田徑教學。胡教授採用實例、用肢體語言、講解示範形象生動的從教學目標的制定、教案的寫法、組織教法等多方面進行了闡述，讓我明白“制定教學目標是一個技能，好的目標可以引導你，目標制定的不好會套住你”。

成都體育學院陳振勇博士的《民族傳統體育類教材教法》不但把武術教學在中學體育課中的地位做了全面的詳實的分析，而且把武術在體育教學中的認識做了剖析。全國70。3％的學校未開展體育課，學生心中的武術與現實錯位、對中國武術認識模糊等，讓我覺得作爲中國人危機感很大，武術作爲我國國粹、國寶級文化，但在全國中學生體育教學中卻顯得蒼白而無力。就連教學大綱也只是提提而已，大有一種將武術踢出課堂而引用跆拳道之勢。本人覺得：對武術的認識和武術教書欠缺直接限制了學校體育教學中武術的普及與發展。

北京首都體育學院王子樸教授爲我們體育科研及教學科研論文的寫作提出了一些方法；馬凌教授關於《體育教師專業化發展問題的思考》；教育部體衛藝教育司劉海元處長《中學體育教師教研工作的基本理論與方法》；李建老師《體操教學技能與課例分析》都爲我們的教育教學和教育科研提供了寶貴的意見和建議，爲我們季候體育教學和教育科研指明瞭方向。無不給我一頓頓大餐，期中的美味讓我回味無窮。一路走來可謂一路風景一路歌，我的情緒也經歷了由倦怠、觸動、困惑、警醒到反思這樣一個歷程。帶着累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓歷程的足跡，發現自己的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論學習得到了昇華，對於師德的理解有了新感悟。

專家們對教師職業進行了全面的詮釋，讓我對自己的職業重新進行了認識。

首先、告訴我今天的教師需要的是一股靜氣：靜下心來備好每一課；靜下心來批每一本作業；靜下心來與每一個孩子對話；靜下心來研究學問；靜下心來讀幾本好書；靜下心來總結規律；靜下心來反思；靜下心來收益的是學生，而最終受益的是教師。通過講座我覺得教師首先要充滿愛心，忠誠事業，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作人生最大樂趣，要關愛每一名學生，關心每一個學生的成長與進步，努力成爲學生的良師益友，成爲學生健康成長的指導者和引路人。

其次，教師要努力鑽研，學爲人師。教師只有學而不厭，誨人不倦。嚴謹篤學，潛心研究，做熱愛學習、善於學習、終身學習的楷模，勇於改革，積極投身課程改革。

第三，教師要以身作則，行爲世範。身教重於言教，教師個人的範例，對於學生心靈的健康和成長是任何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以教師要加強師德修養，以自己崇高的情操和良好的死刑道德風範去教育學生和感染學生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏得全社會的'尊重。

通過這次培訓，對於我來說是一次難忘的充電機會。步入新的世紀，面對初見端倪的知識經濟，如何實施素質教育，如何進一步提高教學及管理水平，提高教學科研能力，是擺在我們每個人面前最現實的問題。這次國家給我們提供了這個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐富的知識，進一步提高了業務素質。我們堅信通過本次培訓對我們的教育和幫助，以及通過自身的勤奮努力，相信我們會成爲新世紀基礎教育戰線上的精兵強將。更加至力於自己鍾愛的教育事業中，更加投身於教學工作中。我要在今後的工作中不斷學習業務知識，提高自身的教學素養，研究現代教育教學理論，使學生從心底裏認定[要我學到我要學]美國教育家吉諾特多年的教學結論；教學的成功與失敗，我是決定的因素，我個人採用的方法和每天的情緒是影響學生學習氣氛和情境的主因。身爲教師，我具有極大的力量，能夠讓孩子們活得愉快或悲慘，我可以是創造痛苦的工具，也可以是啓發靈感的媒介，我能讓學生翻臉，也能使他們開心，能傷人也能救人。可見我們教師駕駛着很大的使命。

這次培訓內容豐富，實用性強，爲我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。培訓中專家們以鮮活的案例、豐富的知識及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染和深刻的理論引領，在一次次的感悟中，頗感自己的責任重大。

通過這次學習，讓我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個專家型的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能知道出有效的實踐。以後的工作中決心：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現價值。

通過這次學習，讓我知道了教育永遠需要愛，愛是教師的事業走向成熟的不竭動力。但是教師的愛不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。“愛”要一視同仁，學生沒有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛護的權利，我們應該用一樣的心去關愛他們，以愛動其心，以嚴導其行，去塑造每位學生真善美的人格和靈魂。

這次培訓是緊張、充實、忙碌、有序交織在一起的，通過培訓我認識到，爲了我們的教育，爲了我們的學生，也爲了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，具有較強的教育科研意識和能力，有目的地總結教育經驗，反思教學實踐，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨幹教師的示範帶頭作用。

教師的作用在千百年來就一直受到推崇，從孔子開始，教師就是一個非常受到尊重的職業。作爲一名教師，我也感到十分的驕傲，可是一直以來，我都沒有什麼感觸，我只能對自己說，只有更加不斷的努力，纔會做到最好，我相信這句話，所以我在努力，我相信我會做的更好。

有人說：“不變的老師，流水的學生。”我要說：“老師也要變，老師和學生一起成長才是真正的教學相長。”讓我們用心思考，用心感悟。讓教育智慧昇華，煉就一雙慧眼，發現學生“那一點點光。”總會有那一瞬間，一顆流星、一點流螢，在廣袤的夜空，都是亮麗的風景，讓我們感受到每一個鮮活生命的獨一無二和與衆不同。

教師國培培訓心得8

2012年3月26日至2012年4月30日，爲期五個禮拜的“國培計劃”培訓馬上結束了。作爲本屆培訓班的學員，我深感榮幸，非常感謝.感謝毛振明教授、張建華、李建、關老師、於素梅等老師。感謝我們的班主任夏偉老師，感謝給與我此次培訓機會的領導們。在這一個多月的時間裏。我對自己的學習做一個回顧，也對自己的收穫做個總結：完成了11個模塊的學習，發起了6個討論，完成了4篇研修日誌，2篇教學反思，1篇教學敘事，1份教學設計，1篇我與國培還有今天所寫的學習心得。培訓雖然很短暫，但是此次的網絡培訓很紮實，一個多月的薰陶讓我有了脫胎換骨的感覺，理論講座爲我的頭腦增添了許多新的教育理念，情感教育讓我收穫了一份快樂心情。在培訓中，能夠得以聆聽衆多專家、乃至國內有名的專家教授的講座，傾聽他們對體育以及體育課的理解，對於一些教學設計存在的現象、情景教學、合作教學以及體育課中游戲的選擇、隊列隊形的誤解。在教學內容方面讓我重新審視了自己以前的教學思路，不能把體育課因爲會考的原因上成了跑跳投爲主要教學內容的素質課。而應該把體操、乒乓、武術以及一些新型的體育鍛煉有機的融合在教學的內容中。在和一線教師互動中、專家的現場提問中解決了自己教學中的疑慮和困惑，從他們身上學到作爲學者的執着和努力。對我來說是一次思想上的洗禮，心靈的震撼和理念的革新。通過這次培訓讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解;讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了希望;“國培”讓我深刻的感受到課程改革的重要性，更新觀念，調整角色，提高整體素質，正成爲教師教育最緊迫的任務。以下主要是我的培訓心得。

1、對於體育課的理解。

體育不等同於體育課，體育的本質就是鍛鍊身體、體育課是通過一些學習的內容來達到鍛鍊的目的，無論何時都不能把體育課上成沒有任何教學內容的娛樂課。要儘早做好教學計劃、安排好每個學期的教學內容的選擇，讓孩子們知道哪些屬於瞭解的項目、精學項目、介紹項目，讓學生通過體育課的教學掌握到一到兩項技能。不能因爲存在安全隱患就不去進行體操教學、武術的教學，而是要做一名多專業的複合型的人才。

2、把握好體育課的效率

體育老師擔負學生體質的使命，近階段學生的體質雖然因爲每天一小時鍛鍊而體質有所改變，但是改善的成效不是很大。作爲我們一線教師唯一能做好的就是提高每節課的時效性。要想提高課堂的時效性首先就是要在備課、教學設計上、合理選擇情景教學、合作教學，把遊戲有效的穿插到教學較中。每個老師要做到心中有數，要注意教材的銜接、要注意學校的校情。要注意每節課的練習密度和負荷。爲了激起學生的學習興趣要適時選擇一些新型的項目融入其中真正提高課堂效率。

3、培養學生終身學習的習慣。

作爲一名教師，應該審時度勢，做終身學習的典範。(培訓心得 )唯有如此，我們的教學才能從不斷的學習中汲取營養，充實知識，提高本領，勝任工作，充分發揮模範帶頭作用。不僅要從周邊的.老師身上學習還要自學，只有好的示範學生纔有學習的一個慾望。只有不斷的充實教學的內容、靈活多樣的教學手段才能激發學生學習的熱情。要學生走在學習的前列，首先自己就應該走在學習的前列，不能固步自封。而作爲學生通過12年的有效教學真正的掌握一到兩項終身受益的運動技能，爲將來走入社會打下基礎，在教學中不可以淡化運動技能。要明白運動技術是載體和手段不是唯一的教學目標。

通過一個多月的學習，我不但充實了自己的專業知識，對教學也有了新的認識。此時此刻我重新思考自己的課堂教學，結合學習到的專家經驗以及同行的交流，對自己的課堂進行一些調整改進，希望能讓學生更樂於學習體育，變被動爲主動。讓學生不僅喜歡體育更喜歡體育課。

古人云：學無止境。活到老，學到老。短暫的國培雖然結束了，然而，這短短的一個多月所給我的決不僅僅是知識上的提高，理念上的更新，更重要的是與同行的交流和學習的習慣，感謝國培給我帶來的改變，也感謝自始至終班主任老師對我們的敦促與鼓勵！

教師國培培訓心得9

本次培訓主要結合化學課程的特點、化學課程的方向和化學課堂教學的一些環節，選擇了六個主題作爲培訓的內容：國中化學課程的新變化；國中化學課堂教學設計；國中化學元素化合物知識教學；國中化學基本概念與基礎理論教學；國中化學STS內容教學。專家對於國中化學教學中的幾個關鍵問題，並在網上答疑。教師主要通過對案例的分析與探討，對新課程實施有更直接的認識。

通過這次國培計劃遠程培訓項目我認識了新課程實施中化學課程的一些全新理念，瞭解了義務教育化學課程的方向，知道了課程理念落實在課堂教學中的基本原則與策略。

此次培訓進一步提升了我們農村中國小教師的課改理念，轉變教學方式，加強教師對新課程的理解，掌握新課程的教學要求，提高教師駕馭新教材的能力，提高課堂教學質量，進一步深化課程。

本次培訓給我許多思考，深刻地體會到自己有很多東西要去學習。怎樣才能很好地適應新課改？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、信任的新型師生關係？怎樣才能引導學生的情感處於積極的、自由的、寬鬆的心理狀態，能自主的參與課堂教學，使課堂氣氛活躍？我認爲要解決這些問題就需要自己不斷去積累，不斷去學習探究。這次培訓之後，更增添了我努力使自己成爲科研型教師的信心。

一、教師要進行知識的更新

“知識也有保質期。”作爲教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因爲過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對於這種學習、培訓，對於一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

二、在教學活動中，教師要當好組織者

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應變把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性，讓教師覺得難以駕馭教學的行爲，課堂教學中表現爲過多的焦慮和不安。

那麼，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知，使學生處於一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。爲此，教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。

三、思想認識得到了明顯的提高，靈魂得到了淨化

這十幾年的教學生涯，讓我已慢慢感覺到了職業的倦怠，我已不知道從什麼時候開始，自己變的除了愛抱怨，還是抱怨。抄不完的筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏、學生的厭學、領導的不理解等等，都是那麼沉重，沉重得令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種職業，一種謀生的職業。對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。但通過了這些天的培訓，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學到了更多提高自身素質和教育教學水平的方法和捷徑。“愛”是教育永恆的主題，我知道了怎樣更好地去愛我的.學生，怎樣讓我的學生在更好的環境下健康的成長。

四、加強專業文化學習，做一專多能的教師

要想給學生一滴水，教師就必須是自來水。這些天來輔導專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識旁徵博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啓發。總之，化學教學是基礎教育的一部分，這就決定了我們的課堂教學必須着眼於爲學生未來的發展打下良好的基礎，教師需要在新課改過程中不斷地學習，不斷地探索，不斷地積累經驗，不斷地提高自身的素養。唯有這樣才能滿足新形式下社會的需要，才能培養出符合時代要求的人才，才能更好地完成我們身上肩負使命。

我們一定將新的課程理念落實於課堂教學，使每位學生都成爲新課程的受益者。

五、教師應善於思

教師要在教學中思。尤其是我們一線教師，重要的工作陣地就是課堂。但教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺思者。本次培訓學習，讓我充分領略到專家與名師那份特的魅力廣博的知識積累和深厚的文化底蘊。知之而改之，今後我努力的方向就是每天要讀書，只要堅持，哪怕讀一點點都是好的。在讀書的過程中，還必須要學會思考，在思考中進步。

總之，通過這次培訓對我來說有了很的收穫，給我帶來了全新的教學理念；這次培訓給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學習使我對新教材教法有了更新的認識，在教育思想和教學理念上有了更新換代。通過這次培訓，讓我有機會嘗試全新的教學模式，實踐自己的教學理念。我要把這些新的教學理念和新的教學模式運用到自己的教育教學工作中去，在學校的新課改教學中發揮自己應有的作用。今後將會繼續向各位專家、老師請教，力爭使自己成爲一位研究型教師。

教師國培培訓心得10

我是一名農村音樂老師，在這次的國培中通過樑曉紅老師的講座瞭解和知道了在學校的音樂教學中樂理學問在音樂課堂中的重要性，知道了幾班級應當學習哪些樂理學問，但是由於在農村有諸多的緣由使樂理學問在課堂上難以有效的實現：

1、在一些農村學校，由於教學資源的缺乏以及同學本身的素養，在音樂教學中開展樂理學問的滲透簡直是難上加難，而且由於在這裏專業不對口，一些學校並非用專業的音樂老師交音樂，所以一些非專業的音樂老師也由於自身的專業學問不夠豐厚，所以就會忽視樂理學問的教學，只是一味的在課堂中交唱歌曲，可是，假如不對同學教授一些簡潔的樂理學問，比如識譜，節奏，音高，音調等等，同學永久只會唱一些交過的歌曲而已，永久都不能做到自己學習，所以，音樂教學中樂理學問的教授還是佔有肯定地位的。

2、同學在學習樂理學問的時候，覺得沒有興趣，在音樂教學中單純的樂理學問課，同學聽起來比較乏味。多年來的教學閱歷告知我們，一節音樂課光講樂理學問，同學們會很反感，我在教學中通過涉及到什麼樂理就同學什麼而且我會用給同學們舉常見的例子，如在教漸強和漸弱力度記號的時候我會讓同學觀查力度記號像不像大於號和小於號等，還形象的把意思講的繪聲繪色，漸強就是從遠處過來的聲音，如叮叮噹，叮叮噹，鈴兒響叮噹。鍵弱就是從近處向遠處的聲音直到消逝，同學還效仿着很有興趣。

是的，學校生音樂課樂理學問的教學，就象一口枯井，枯燥而又深不行及。井旁的枯草，毫無生氣、弱不禁風，就如學校生對樂理學問的遺忘和興趣遞減的現象，樑曉紅老師說得。依據學校生的年齡特徵和認知特點，他們既不如中同學有相當的規律思維力量及記憶力，可以較快地把握肯定的樂理學問，並能觸類旁通地運用它們，把它們儲存在腦海裏；又不似學齡前兒童，對音樂的感知只停留在唱歌和舞蹈的.感性表現中。學校生是一羣在兩者之間遊走的“臨界”的另類，他們有對音樂學問的奇怪、探究心理，又厭倦老師單向灌輸及樂理學問書面練習等方法的運用。怎樣才能讓同學變“厭學”到“樂學”，做到學樂理、爲唱歌，在唱好歌中學樂理，使同學的視唱、聽力、音樂記憶力，表現力都得到不斷提高。建構學校生們對學校階段音樂樂理學問自主學習的模式方法的討論已“迫在眉睫”。

農村同學的音樂素養是較差的；針對這種狀況，在教學中應注意樂理學問的教學，從提高同學樂理水平入手，常常支配一些有效的音樂技能訓練，如呼吸練習、練聲、節奏練習、聽音辯唱、自創樂句、把簡譜譯成五線譜等編創活動。這樣，經過長期有效的練習，就會提高樂理學問水平，提高同學的識譜力量和演唱水平；此外，在教學中，還應結合詳細的教學內容對同學開展思想訓練，如教學《藍天向我們呼喚》時，給同學介紹楊利偉的事蹟，介紹國家科學的進展歷史，對同學進行深刻的愛國主義訓練；強調音樂與人、音樂與社會、音樂與民族、音樂與大自然的聯繫等，把音樂置身於大文化背景之中；在音樂課的教學中，以音樂的美感來感染同學，以音樂中豐富的情感來陶冶同學，進而使同學逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂審美力量。

教師國培培訓心得11

在秋高氣爽的9月，我有幸與徐州的同仁一起和來自全國各地的幼教同行相聚在福州這個美麗的城市，來到我夢寐以求的福建師範學（福建教育學院）。參加全國幼兒園教師培訓，心中感到無比的榮幸與感激。通過爲期十天的學習，不僅使我提高了對幼教工作的認識，理清了自己的思路，學到了新的教學理念，也在自己的學習與思中找到了自身的差距和不足。在國培中，我有幸傾聽了衆多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。能參與此次國培計劃的都是奮戰在教學一線的骨幹教師和園長們，此次培訓也豎家重視學前教育的一面旗幟，專門爲我們從江南北聘請到許多名師教授爲我們授課，是非常難得的一次學習機會。此次的培訓學習猶如冬日裏的暖陽，溫暖着，照亮着每一位參與學習的幼兒園教師的心。

國培地點設在福建教育學院，使我們置身於溫馨、美麗而又文化氛圍濃厚的學校園中，彷彿又讓我們回到了難忘的學生時代：對知識的渴求，理論的解讀，實踐中的困惑，無一不促使我們認真聆聽幼教專家學者們的精彩講座。雖然國培時間短暫，可總覺得還不夠，還想再多留些日子，爲此本人對這長達１０天的培訓做以下總結和思：

培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習：余文森院長《當代幼兒教師必需的專業素質》、陳曉霞教師《幼兒園教玩具的製作與指導》、連榕院長《專家型教師的成長研究》、孔起英教授《３－６兒童學習與發展指南》、《圖畫書之圖畫閱讀》、馮曉霞教授《教育質量及其對幼兒園教師的要求》、林菁教授《幼兒園教育活動的評價與思》、林宏教授《幼兒園一日生活的保教結合》等。

在這一系列的講座中，林菁教授的關於《幼兒園教育活動的評價與思》講座給我留下了深刻的印象。她從教育活動內容、活動目標、活動準備、活動過程、活動效果幾個方面進行了具體詳細地闡述，且利用量案例指導我們分析、解讀與調整，從關注教師的“教”和幼兒的“學”兩個方面，讓培訓的教師充分理解幼兒的學應體現學習方式的“適宜性、參與性”；教師的近括教學目標的適切性；內容的生活性、整合性、挑戰性；過程的有效性等。圍繞幼兒開展的一切活動，包括給幼兒提供的物質、精神環境，都應體現正確的教育觀、兒童觀、教學觀，考慮幼兒的實際需要，並指向幼兒未來的發展。在學習中不僅讓我對評價活動有了更加深入的認識，也對我以後的工作具有指導意義，爲提升我園教師的活動評價能力與思水平提供了依據。

一、問題

專家們談及到幼兒園教師專業標準的問題，以及爲什麼中國小幼兒園教師不能像醫生、律師、工程師、教授那樣享有社會聲望和社會地位，值得我們去深思與思。這與我們老師隊伍素質與專業化程度是不能分開的。

馮教授從教師如何做才能成爲研究型教師這方面入手，深入淺出的爲我們幼兒教師的發展指明瞭道路。

二、榜樣

幾天來我貌參觀了廈門與福州的５所名園，很有感觸。

走進這５所幼兒園都有走進一所別墅的感覺。每一所幼兒園都有着高挺拔的樹木，如天鵝絨般的草坪，寬闊的戶外遊戲場、各種材料豐富的遊戲室，各班溫馨的傢俱、柔曼的窗簾，整潔的盥洗間。尤其值得我們學習的是每個年齡班的活動室內外都有豐富的活動區角和老師創設的幼兒作品展示區。

這些環境的創設無不體現出幼兒園的園本文化，以及教師的教育理念。環境是無聲的教科書，利用隱形文化的教育功能，最能發揮幼兒的想象力，給孩子良好的視覺經驗，讓孩子浸潤在有文化積澱的環境中，對孩子的影響不是短期能看出來的，但影響力絕對是深遠的。

就這次看到的幼兒園，想到了自己的幼兒園。思自己幼兒園，雖然資金保障上不能和我所看到的幼兒園相提並論，但重要的是要讓自己的教育理念在環境上表現出來。給孩子提供花費少、利用率高、深受幼兒喜愛的低結構活動材料，充分發揮本地特有的自然資源，讓孩子們的遊戲活動更接近自然環境，更生活化，這是我要努力的方向。

最爲欣賞的是幼兒園管理與特色教育突出的'廈門蓮龍幼兒園園長葉明芳精彩的講座，借用一句俗話：不怕做不到，只有想不到。在葉園長的講解中，量運用一線教師喜聞樂見的案例爲我們深入淺出的剖析了管理中存在的困惑，讓各位教師明確了管理的方法，如：規則的引導，情感的溝通，互動指導，榜樣激勵、目標指引等等。葉園長充滿激情，睿智，方而富有感染力的講座在我們心中埋下了榜樣的種子，榜樣的力量是無窮無盡的，相信在我們日後的工作中影響深遠。他們幼兒園自主教材、自主活動的研發，讓孩子們真正的釋放自己，是值得我們去倡導和學習的。

三、修身

這一點不是談專家們的講座，這是我從參加國培計劃第一天至今思想上發生的轉變。如今的社會生活是一個快節奏、壓力的環境。留給我們真正靜下心來去思考，去學習，去探究的時間很少。美麗的學校園，統一入住的招待所寢室，規律的作息生活，這一切洗去了附着在我身上的一切關於浮躁的東西，讓我回歸本真，靜心學習。真正做一名研究型的教師，修心修行修能，讓自己成爲一名優秀的幼兒教師而努力。

這次培訓的安排，把來自全國各地的１００名幼教同仁隨機組合分班分組，提供了家相識相知的好機會。難得有緣讓原本不同環境的同行們真正同吃同住在一起，彼此親近，交流，建立感情。各地市不同的學前教育的發展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，並且今後還會在網絡中不斷聯繫與交流。

十天的短暫相聚，收穫的思想不斷，友誼不斷，與教授的聯繫不斷，走出國培，相信我們的路會越走越寬。

教師國培培訓心得12

xx年xx月，我有幸成爲國培計劃（xx）——幼兒園轉崗教師培訓項目的一名學子，培訓中我能夠聆聽專家教授的優秀案例評析，親耳聆聽專家教授的理論與經驗，我感動着、幸福着。此次培訓與以往的教師培訓不同，不單單在理論上有依據、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論，找到焦點，指導實踐，進行操作。在實踐中提高自己的認識，昇華自己的理論水平，讓人信服。國培，猶如撥開雲霧見日出，爲我找到了希望的曙光，使我在一次次的聆聽、學習中有了深刻的感悟……培訓中，專家們都談到諸如：教育活動中的互動、和幼兒相處的態度問題，處理幼兒之間矛盾……雖然都是些司空見慣的小事，但是處理不好往往出現負面影響在這次學習中有了深刻的感悟：

一、要切實提高教學的實效性

提高教學的有效性首先要從幼兒的興趣出發，選一些貼近幼兒生活的素材，其次要運用好教育機智，在教學活動中應該能隨機應變，這樣才能使課堂生動活潑；再次，要和孩子共同參與，提高教學的實效性。

二、充分運用多種教學手段

通過網絡培訓讓我意識到傳統教學模式已經不適應於今天的教學了，舊的教學模式多以技術教學爲中心，也就是我們過去的“填鴨式”的應試教育——整個課堂只有教師統一口令的“軍事化”教學，使學生缺乏提出自我目標和追求新目標的動力機制，過多的強調教師主導作用的發揮，忽視學生的主體性，使學生在強度大，密度高的練習下，缺乏自主學習時空沒有質疑和解決問題的餘地。孩子自主學練能力得不到很好的培養。教師應在活動中扮演好自己的角色。真正成爲孩子們的同伴，讓孩子完全沒有壓力，全身心投入都活動中，活動中我們可以利用一些多媒體課件、圖片。實物等等，多一些更直觀的東西，會讓孩子們的興趣更高。對於年齡小的孩子，多設一些情景，會讓他們身臨其境，效果更好。

總之，通過網絡培訓，我意識到我們作爲教師要終身學習，除了以往的各種教研手段以外，還要積極參加這樣的網絡培訓學習，不斷提高教學水平。我們教師應通過網絡學習、終身學習來優化自身的知識系統，不斷掌握最新學術動態，通過終生學習，成爲學習型教師，才能不斷更新自己的教育教學觀念，豐富自己的學識，拓寬自己的專業知識，提高自己的教育教學能力，從而適應不斷髮展的教育教學的需要。利用現代教學手段，只要我們精心設計、認真組織，就能優化課堂教學，提高學生上課的積極性，更好的完成教學任務，從而開闢物理教學的新局面。見於此，在以後的工作中繼續以國培學習中的學習態度向着目標前進，以這次學習的新理念和思想激勵自己，但是我仍然會孜孜不倦地學習，充滿熱情地工作，讓這結束之時成爲我又一嶄新的開始。

聽到我要參加國培學習的消息，我很高興，因爲我是一名幼兒園轉崗教師。經驗不豐富，應變能力差。在活動過程中遇到的一些現象解決不了。我想這次學習，我有機會和教育專家們談談。

帶着教學中的一些疑問，我來到了呈貢師範大學。在學習期間，我認真聆聽每個專家的講座，寫好講座後的反思。15天的學習時間，讓我重新接受了一次系統的理論學習和專業提升的機會，我覺得自己的收穫是沉甸甸的。通過學習，我深深地感受到學前教育面臨的機遇與挑戰。

本次培訓的主要課程有：《王蕾園長對幼兒園管理和認識的講座》，《幼兒教師的專業發展》，《學習和運用指南提高幼兒園教育質量》，《幼兒教師隊伍建設的幾個基本問題》，《如何實施愛的教育》，《做一個專業的幼兒教師》，《幼兒園主體活動設計》，《教師心裏壓力與調適》，《教師有效溝通原則與技巧》，《幼兒園綜合課程》，《幼兒園教師的園本培訓》，《兒童攻擊性行爲》，《幼兒園管理條例，幼兒園工作規程》，《幼兒園教師專業標準》，《幼兒教育現狀及培訓需求》等。專家們獨到的.見解引領着我反思自己的教育行爲，更新着我的教育理念。許多困擾我很久的問題在聽了講座以後豁然開朗，在聽講座的過程中，我感到自己根深蒂固的一些認識受到了衝擊，時時激發我的求知慾望和創新意識。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：

馮曉霞教授的《做一個專業的幼兒教師》的講座，使我再一次認識了幼兒的發展規律、重新認識了什麼是科學的幼兒發展觀、專業化教師的的職責所在、怎樣做專業化的幼兒教師。她從如何理解幼兒園教育質量入手，深刻分析了哪些因素是決定幼兒園教育質量的重要因素，其中師生關係、教師的`態度與行爲、學習活動安排是關鍵。學前兒童教育既要順應兒童的自然發展規律，又要將兒童的發展納入合乎社會要求的軌道，專業化的教師要了解兒童的興趣和發展的需要，把握兒童發展的程序和規律。使我認識到自己以前的做法與幼兒發展規律的背離，之所以迎合家長是因爲自己理論知識的缺乏，理論支持力量的不足。教師只有做到專業化纔會令人信服，纔會經受住外來力量的衝擊，纔會有堅持的力量，纔會受到尊重。我將從現在做起，堅持尊重幼兒的原則，堅持以幼兒爲本、以幼兒發展爲本，不再偏離。

殷囈祠的《如何實施愛的教育》給了我們四點，有愛的情感，有愛的行爲，有愛能力，有愛的藝術。創設培養愛的環境，樹立愛的榜樣，感觸愛的回報，體會愛的真諦。我們要把家長當朋友，多和家長交談。

跟隨虞永平教授重新解讀《指南》，理解《指南》對各階段幼兒的要求以及給老師的一些建議。她深厚的學術功底深深的吸引了我，在與學員互動的時間，我連忙將自己平時工作中的教育困惑提了出來，虞永平教授也耐心的進行了解答。李傑博士給我們講了心理壓力與調適，叫我們要學會悅納自己。愉快地接受自己。在工作之餘，要培養自己的興趣愛好。通過充實自己，完善自己，以更強的自信、充實的準備面對工作和生活。培訓期間參觀了四所幼兒園，現場觀摩了他們的案例教學。

回來後，我針對自己的工作實踐和我本次培訓學習所得，反思在教學中自己的教學行爲，一些家長盲目追求單純性知識掌握的誤導，在教學中出現了幼兒園教學國小化傾向。在今後的教學工作中，我不但要遵循幼兒的發展規律教學，還要引導家長配合我們做好學前兒童的保教工作。

用學前教育的理論引領自己，通過學習，我明確了兒童不是一張“白紙”。他們是天性不同的發展的個體，他們的發展是需要我們教師去適時幫助和引導的，絕不是通過灌輸好管制實現的，教師只有對他們實施了合乎兒童天性的教育，他們才能成爲健康快樂、習慣良好、聰明伶俐、好學好問、性格開朗、善良有禮、人格健全的孩子。

這次短暫的學習雖然不能使自己的基本技能有多大的提高，但卻使我們明確了教師基本素養的提高。感謝學校給我一個學習的機會，已感謝教育專家們的精彩的講解。

教師國培培訓心得13

兩個月的國培計劃遠程培訓，其間有快樂，有辛酸，有收穫，更有了提高。作爲新時代的教師，要多學習新的教育理論和教育方法，做一個學習型、研究型的教師。給學生一滴水，要有源源不斷的活水，這次的培訓，正是給我補充了一股水，讓我學到了很多有用的教學方法，真的很受益。遠程培訓爲普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸搭建了一條光明通道。通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，從根本上轉變了教育觀念。同時，遠程培訓爲學員搭建了廣闊的交流平臺。學員與專家之間，學員與學員之間通過網上交流互動平臺，進行了充分的學習、交流，自己從各方面有了新的提高。

1.學習時間兩個月，學習過程是實實在在的。

通過培訓，我真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對自己所從事的教育事業也有了更深的理解和感悟。認識到了學生的學習不僅僅侷限於課堂，還應該走出課堂，走向生活，走進學生的內心世界，成爲一種習慣，一種精神的道理。通過學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，如：教學如何創設貼近學生生活實際的情境，合作學習如何做到恰當的利用時間等。自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、教學設計、多媒體課件製作技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經驗,爲今後從事數學教學進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。同時也開闊了視野，充實了自己。

　2.好多專家都說到了教學反思的重要，有個近90高齡專家甚至說寫三十年的教案，不如寫三年的反思。

加強教學反思，認真聽取學生的意見和聽課教師的評課建議，及時修改、補充、調整、完善教學設計和教學策略，這對教師的專業發展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學反思，幾年以後很可能成爲名師。我們要堅持寫課後反思、階段性反思、學期後反思和學年反思，在反思中成長、在反思中進步。

3.課程內容實在，具有很強的指導意義。

本次培訓有視頻講座、課例、網絡交流、師生互動、生生互動等新穎、豐富的形式，爲參訓教師打開了一扇學科理念、理論、實踐活動的`窗口，增強了培訓的實效性。實現了教師與課程專家的面對面交流，有利於課程專家的專業引領，將理論指導與教學實踐結合起來，解決了教師教學中的實際問題，指導性強。

4.進一步努力提高自身專業素養。

通過學習，我認爲要想駕馭新課程理念指導下的課堂，教師不僅要具備高尚的師德，還要有淵博的學識，這是我們從事教育教學工作的基礎。我要以這次遠程培訓爲契機，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專家團隊和同行學習，不斷改進自己的教學方法，努力提高自身理論水平。

　5.進一步關注學生在教學中的主體地位。

關注每一位學生，給每位學生充實提高發展的機會。學生纔是課堂教學真正的主角，一節充滿生命活力的課堂是通過學生體現出來的。新課程評價焦點從主要看老師轉爲主要看學生。

　6.今年我們學校終於安上了班班通，每天我都要花比原來更多的時間去製作或修改課件。

爲了讓學生更直觀、更全面的獲取知識，充分發揮學生在教學中的主體地位，我覺得值!多媒體輔助教學是教育發展的必然趨勢。在教學中良好的興趣能促使學生自主學習知識，這樣的學習才最有效、最主動。巧妙運用多媒體技術利用動畫效果設計數學教學，給學生的感官以多重刺激，從而激發學生的學習興趣，變要我學爲我要學，增強學生的自我意識。在具體的教學中，對應一些學生不容易理解的抽象問題，利用多媒體課件，能使教學由抽象到直觀，圖文並茂，聲像畢具，形象生動，啓發學生的思維聯想。利用電腦設計好板書，可以使板書更加工整清晰，條理分明，邏輯性強，可以節省書寫的時間，使一堂課裏增大信息量，學到更多的東西，記得更透徹，理解更深刻。這次遠程培訓課程的組織形式，它開闢了一個廣闊的新的教研天地。曾經的“井底之蛙”藉助網絡體會到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進行網上聽課、網上作業、網上輔導答疑、交流討論等教學環節，而且可以根據自己的學習時間、學習進度、學習方式等自主安排學習，等於把學習課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家裏，就可以聽到名師授課，完成自己的學業。

總之，在兩個月的遠程培訓學習過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。這次的學習讓我如沐春雨，使我明白了許多：教師的成長離不開自身的素養，人格的魅力，離不開廣博的知識，離不開把握、駕馭課堂的能力，離不開民主、開放的管理能力，離不開探索、研究的精神;教師要促進學生學習、自身成長就要始終以學生爲本，以學生的發展爲己任，以愛爲動力，以課堂教學爲主陣地。對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流，我也堅信在教育天地中，我會走得更寬，更遠。

教師國培培訓心得14

很榮幸參加本次國培教育，在培訓和學習的這段時間裏，我體會到做一名幼兒老師的使命感，並且也讓我成長了許多。通過學習我熟悉到作爲一名幼兒老師，尤其是一名優秀的幼兒老師是非常不容易的。但我會盡我所能，不斷學習，在理論中提高，在實踐中成長，努力做一名優秀的幼兒老師。現在我把我的一些學習的感悟與大家共享。 一名優秀的幼兒老師，首先要熱愛教育事業，還要有強烈的事業心與責任感，怎樣才能成爲一名優秀的幼兒老師呢?我認爲要做到以下幾點。

作爲一名優秀的幼兒老師，要把愛心、細心、耐心、責任心融合於一身。在幼兒教育中，愛的力氣是偉大的。老師的愛是一種無私的、偉大的愛，它是老師與幼兒間最有力、最自然的連接點，是打開幼兒心靈的金鑰匙。每個孩子都需要老師的愛，儘管他們性格不同，但是他們都是有感情和思想的。幼兒是一張純潔的白紙，需要每一位老師以愛爲核心，細心對待每個孩子，把他們變成丹青之作。 要重視對孩子良好行爲習慣的培育班級幼兒表現是衡量一個老師是否優秀的重要標準。知識、閱歷的獲得可以在孩子成長的過程中日積月累。對他們良好行爲的培育必須從進幼兒園就開頭。在每日活動的各個環節，時時留意對幼兒進行好習慣的培育同時，老師必須以身作則。由於老師的行爲隨時會被孩子觀察、仿照。所以一定要嚴格要求自己，要讓孩子們感覺老師可敬可愛。

我們要培育孩子形成完整健康的人格，不僅僅是傳授知識，更需要我們瞭解幼兒園孩子成長的需求，製造各種有利於孩子成長的條件。

這次培訓使我進一步地明白了新時代的.幼兒老師不在是充當授課的單一角色，而是有更多的角色，例如：組織者、指導者、促進者、協、參加者、學習者等多元角色。爲不斷提升自己的教育思想，完善自己的知識結構和能力結構，來適應新課程理念下的教育教學活動。總之，通過這次學習，我深深意識到，作爲一名幼兒老師，一定要以愛爲基，以德爲本，立足課堂，走進孩子的內心世界，喚起他們心中的真、善、美，讓他們的世界陽光更加燦爛，空氣更加清鮮。

教師國培培訓心得15

在研修過程中，我堅持經常進行網上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象，學習各位老師的優秀教案和教學方法，我受益匪淺。通過這次學習，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養、教育理念、教學方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學設計、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論，豐富了教學經驗，爲今後從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎。

一、提高自我的思想認識

通過此次學習，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素質和教育教學水平，不斷地總結自己的得失，提高認識，不斷學習，才能適應教育發展對我們教師的要求。網絡研修，好處多多。可以說網頁學習的即時性，有利於我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。可以說網頁學習的快捷性，有助於我提高學習和實踐應用的效率。可以說網頁學習的互動性，有助於我和衆多教師及時學習和解決一些實際問題。

二、夯實專業知識能力

通過此次學習，我清楚地知道了在往後的教學中注意的事項。

第一，喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。第二，學習用普通話正確，流利的朗讀課文，切實過好認讀關，體會文中的感情和語氣。第三，藉助讀物中的圖畫閱讀，瞭解課文中的意思，並達到樂於與人交流自己的感受和想法的目的。第四，感受語言的優美，積累自己喜歡的詞句。

三、重新認識了建立師生共同發展的教學關係

通過學習，知道了教學關係不是靜態的、固定的關係，而是動態的`、變化的關係，從學生角度來說，整個教學過程就是一個“從教到學”的轉化過程，在這個過程中，教師的作用不斷轉化爲學生的學習能力；隨着學生學習能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發生了相反的變化。最後是學生完全的獨立，教師作用告終。

這次遠程學習是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恆的。這次研修，帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。通過這次研修，我提高了認識，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優秀教師的差距所在，我將以此爲起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。