教師實習小結

教師實習小結1

上了兩節課，通過前面幾次的鍛鍊，我已經沒有以前那麼手忙腳亂了，感覺一切都要有條理一些，改善了沒有時間觀念的壞毛病，也能夠開始很好地安排自己的講課節奏了，比如今天要完成什麼任務，就會按着一定的順序一一去完成。感覺上輕鬆了很多，上課時也能離開一會書本了，雖然有時候同樣的內容會要在兩個班講解，但是我還是會有不同的感受。首先第二次講的時候會熟練很多，還會增加一些新的元素進來。

其次會根據不同班級的特點改變一下自己講課的速度，比如有的班級英語基礎好一些，我就可以多講一些英語，講的內容可以簡化點，多給學生一些講的機會，基礎差一點的，就儘量少用一些英語，這樣就能避免因爲聽不懂而對英語失去信心，減少受挫心理。所以我上課用英語的同時，還用英文解釋，內容就豐富一點，提高他們的積極性。

教師實習小結2

xxxx年即將過去，在這一年裏，我深刻感受到了作爲一個教師的艱辛和快樂。

本學年度我擔任七年級（4）班的班主任及語文和七年級（4）、（5）班地理的教學工作，現將我一年度的工作情況總結如下：

一、政治思想：

本人繼續加強政治思想的學習和職業道德修養，按時參加學校每週一的政治學習，認真做好筆記，領會各項方針、政策的實質，並在工作中自覺遵守，堅決貫徹。愛國愛黨，關心國際國內時事，忠誠於黨的教育事業，愛崗敬業，無私奉獻，熱愛學生，團結同事，服從安排，任勞任怨。

二、教育教學：

不論教育還是教學，本人都嚴肅認真對待，堅持把對學生思想道德培養作爲首要任務，靈活適時利用機會配合班級管理工作，做好對學生的愛國主義、集體主義、道德品質、心理健康和安全的教育工作，保障教學工作的順利進行。在教學中首先做好“六認真”工作，上課之前都先認真分析教材，準確把握各個知識點的要求和層次；認真備課，作爲一位有多年教齡的教師，依然堅持備詳案；不僅備知識目標，更備能力目標，不僅備教材，而且備學生，備教法。教學中充分運用現代化的手段，調動學生的興趣和積極性，追求最佳的效果；更新教學觀念，注重對學生髮現問題、質疑探究、團隊協作能力的培養，使教學模式由學生從教師那裏被動接受知識變成了學生從發現、探索中主動獲得知識，既使他們的能力得到切實的提高，又讓他們體會到了學習的成就感和樂趣，激發了進一步學習的興趣和信心。注意減輕學生的課業負擔和心理負擔，練習設計科學而精當，注意照顧不同層次的學生，尤其做好特長生培養和後進生轉化的工作，對前者側重能力訓練，對後者側重補習基礎知識，講究方式，分階段實施目標，讓他們“跳起來能摘到桃子吃”，使他們儘量都能有所提高。此外，我還虛心向我的指導老師陸耀玉老師請教。她那清晰的思路和生動的語言，使我受益非淺。同時積極爭取外出聽課的機會，以取長補短。

三、教學成績：

在本學年度中，本人所教學生的成績有很大的提高，學生的思想道德素質得以培養。這一年來，我任教的一（4）班語文在考試中名列前茅，一（4）班的地理幾次比其它班高出10分左右。同時，作爲一（4）班的班主任，我竭力去了解每一個學生，與學生進行心與心的交流、溝通。保護每一個學生的自尊心，避免師生或同學間矛盾的激化。營造和諧團結的班級氛圍，促使學生健康心理的形成。

四、履行職責：

一年以來，本人從無遲到、早退和無故曠工的行爲，熱愛本職工作，堅守工作崗位，愛護學生，遵守《教師法》和《未成年人保護法》，尊重學生從不體罰和變相體罰他們，深受學生的喜愛，成爲他們的好朋友。自覺、積極進修業務，使自己的思想素質和業務素質都得到了很大的提高。

當然，我在工作中還有很多欠缺，如：有時單元的重難點把握不到位、整個課堂的駕馭能力的不足、管理班級時的不足等等。在接下來的時間裏，我將不斷得提高自身的基本素質，多向有陸老師、陸校長等有經驗的老師和領導請教，爭取在個方面都有顯著的提高。

教師實習小結3

我很幸運，不僅幸運地參加了今年的國培計劃，也很幸運地走進了分鄉國中，這三個月的頂崗實習，是我人生的一個重要組成部分，我不會忘記，因爲在這裏的每一個日子都深深的印在了我的心裏。現將三個月的實習情況做一個小結：

一、實習主要工作：

本次實習，我主要頂替七一班的班主任兼語文老師的工作。

作爲班主任，在這三個月的實習中，我深深體會到了一名班主任的辛苦。從九月底接班開始到實習結束，我幾乎每一天在忙碌中度過，七年級的孩子還小，每天有各種各樣的事情需要處理，這也佔據了我大部分的時間。

在準備階段，我主要了解了班級的大致情況，比如成績的分佈，平時的表現，家庭的情況等。並跟隨班主任參加了班級的活動，對學生們有了初步的瞭解。

正式帶班期間，主要做了以下事情：

1、處理日常生活中的問題：包括教室，寢室的紀律，清潔情況以及環境區衛生打掃情況。

2、利用晨會、夕會時間和學生交流，瞭解相關情況，課外活動在教室監督學生自習。

3、 11月中旬，配合學校開展運動會，組織班上學生積極參加運動會並取得一定成績。

4、配合學校進行了幾次大型考試。

5、 12月底，組織學生參加校園集體舞和廣播操比賽。

6、做好每週的班會和週會工作，增強班級凝聚力。

另外，針對學校安排的各項工作，積極配合開展，力爭促進班級的整體發展。

在語文教學上，我虛心向老師請教，瞭解班上學生的語文基礎，在10月7日上了第一次彙報課，通過了學校的檢查，並正式走上講臺開始教學。

在這三個月的時間裏，我帶領學生學完了本冊的課本內容，同時注重課外知識的銜接和補充，參加了幾次大型考試，並參與了分鄉國中“高效課堂”模式課的探究，同時認真組織複習，力爭使學生在期末取得好成績。

二、實習感想和收穫

作爲一名實習生，我努力用一名老師的標準要求自己，對待工作從不敢馬虎。本着對每一名學生負責的態度，我很快的完成了從學生到老師的角色轉變。我虛心向指導老師們請教，尊重學校的各位老師，虛心聽取他們給予我的寶貴的意見。我努力鑽研課本教材，力爭每一節課使學生學有所獲。

在這三個月的時間裏，我收穫了很多東西，自己也在這三個月的時間裏慢慢成長。總體說來，有以下幾點：

1、要尊重老師：三個月的親身經歷讓我真切感受到了老師的辛苦。除了上班時間好好工作之外，很多老師都犧牲了自己的休息時間爲同學們服務。特別是在這樣的一所寄宿制農村初級中學，老師的辛苦可想而知。我們從事着神聖的事業，“神聖的事業總是痛苦的，也只有這種痛苦能把深沉給予我們”，老師們從不叫苦叫累，有的只是在講臺上忙碌的身影，這樣的一種職業難道不值得我們尊敬麼？

2、學會感恩：這三個月，我多次收到學生寫給我的小紙條，大意是謝謝我對他們的關心，很多學生也在自己的作文中提到我，對我親切的說老師辛苦了，也有很多同學，在聖誕節或是元旦，給我發去溫馨的祝福。這一切的一切都讓我覺得是那樣的感動，當然我在感動的同時，也在反思自己的行爲，求學生涯十多年，我不曾向老師表達過一次我心裏的感激，我愧對自己，更愧對教過我的老師們。是孩子們教會我學會感恩，學會表達自己的感情，因爲我們的感動是老師們前進的動力，不是麼？

3、爲人師表：由於學生對自己的新鮮感，很多學生都喜歡學着老師的樣子，或是說話的語氣或是一個不經意的動作，自己的一言一行都會對學生產生影響。因此，爲人師表顯得十分重要。通過實習，我深知自己無論是在專業知識還是道德修養境界方面，都需要進一步的提高自己。讓自己成爲學生的典範，我們是老師，我們必須帶個好頭。

4、一視同仁對待每一個學生：有句話說的好“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛”在七一班，學生成績的差異特別明顯，最開始，我對班上所謂的後進生沒有什麼好印象，上課很少關注他們，但是運動會使我看到了他們美好善良的一面，他們特別的懂事，有着強烈的班集體榮譽感，很多女生在運動會中十分拼命，這讓我很感動。其實每一個學生都有優點，我們要公平對待，一視同仁地看問題。這個問題也不只是針對學生，生活中有很多事情，我們也需要用這樣的眼光看問題。

總之，實習讓我更加深刻地理解了教師的角色和意義，也讓我看到了自身的不足和問題。在以後的求學生涯中，我會更加努力地去完善自己，爭取早日成爲一名優秀的人民教師！

教師實習小結4

下午的兩節課是我這次實習的最後兩節課了，心情有點複雜，有一種是開心，因爲實習算是順利結束了，又有一種不捨，覺得很快就要跟發剛剛建立起來友誼的同學們說再見了。帶着這種複雜的心情我還是認認真真地上完了兩節課。畢竟有一個良好的開始，就要有一個美好的結束，最後我驕傲地告訴他們我的實習結束了，希望他們以後在學習中要更加用心，要更加努力，在掌聲中我的實習就告一段落了。回到辦公室，指導老師跟我聊了一會，她對我最近一段時間的表現做出了一些評價和建議。我很感謝我的指導老師。在我來到這邊的這段時間，把課程交給我自己安排，這是對我的一種信任，我上課他也是很認真地聽，給我提出一些很中肯的建議，對我犯的錯誤也是很耐心地糾正。

對於我們這種還未畢業的實習生來說，有這麼好的一位指導老師是一種幸運。我覺得我的慢慢進步的時候就是對他最好的回報。身爲老師就是以學生爲本，只要學生有收穫，就是對老師最好的回報!

教師實習小結5

聽君一席話，勝讀十年書。10月31日河北師範大學巡迴指導老師陳金海老師在第25期邯武涉實習分隊的駐縣教師任婷婷的帶領下來到武安市第三中學。耳東陳，陳世美的陳，巡迴指導老師非常幽默的帶領我們進入此次指導總結。有以下六個方面。

1、陳老師對我們實習生的指導老師進行了肯定。課前清晰明瞭的將學習目標在黑板上列舉出來，這也提到了一個問題那就是有關教學目標的設定，是否符合新課程標準，是否貼切於該學習班級的學生。

2、對於板書的設計，主副板書的書寫。三中的實習生在板書的時候對於課題的板書還好，將本節課的課題板書出來，但是還需要注意的就是層次關係，章、節、目、框等。就整堂課而言三維目標有沒有實現，知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀。

3、講課的過程中將抽象的文字具象化。如：太平天國戰爭史，枯燥的文字可以通過圖例來展現出來，簡潔清晰；在有關新聞稿的理解上，可以通過相關視頻（香港迴歸）來進行講解。

4、小組的運用。陳老師在1993年開始了班級課堂學習小組的課題，也爲我們提供了寶貴的資料。對於小組調控，可以將相同或是不同的問題給到不同的小組，最後進行總結。也可以是效仿“連坐法”等。

5、教師的教態。在授課過程中，教師的神情動作以及語言的語音語調。泰山崩於前而面不改色，張弛有度，抑揚頓挫。切記語速過快。

6、在設置問題方面，老師需要考慮問題是否貼切本節課的關鍵點，學生回答時是否會引發課堂的負面效果。對於回答問題的學生給出合理的評價。如：“這位同學很好的進行了總結，需要注意......”

通過陳老師的指導，以及對我的美術課的一些建議使我如夢初醒。課題帶入很快，多少是因爲一些緊張。導入的過程中多在學生的角度進行思考，將抽象的文字具象化。對於課件的圖片的尺寸上如何調整。在講授過程中一定要注意自己言語，多字少字問題，還有就是豐富自己的課外知識。書到用時方恨少，學生如果需要一滴水，作爲老師則需要有一桶水。

很感謝駐縣老師和巡迴指導老師對我們實習生的授課提出寶貴的指導意見，此次前來體現出對我們師範生的重視，也爲我們注入了動力。長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。相信在此次指導後我們實習生的課堂效果有了一個蛻變。

教師實習小結6

9月3號，天氣很好,我們很早就起牀收拾東西，然後把沉重的行李袋搬下去，頂崗實習一週小結。車來了，滿滿的全是行李。因爲暈車，所以很不舒服。覺得學校好貼心啊，分發了各種藥品，治感冒的、拉肚子的、消炎的、提神的、潤喉嚨的。對實習學校不很瞭解，對一切充滿期待……

9月4號，上午實習學校領導給我們開了個小會，我見到了我的教學師父姚偉娜老師和班級管理師父陳彥輝老師。他們很年輕、很熱情、很活潑。

姚偉娜師父說希望我儘快融入狀態，掌握技巧，好接課以減輕老師負擔。這表示我會有上講臺講課的機會，但同時也是我壓力山大的原因。我很怕講不好，畢竟經驗很少，又很容易緊張。但，我會盡力。

明天去聽老師的課，很感謝師父告訴我要注意哪些地方。期待明天，期待有收穫的自己。

9月5號，姚偉娜師父的姥爺今天生日，八十多歲了，身體還很康健。師父帶我去給他老人家祝壽。師父的家人和師父一樣熱情，後來回到師傅家中小憩，師父的家很溫馨，師父說她兒子喜歡漂亮阿姨，肯定會喜歡我，師父在誇我漂亮。我覺得師父在慢慢接受我，這讓我感覺很舒服。

9月6號，今天第一次到實習班級去看，二年一班，坐在最後一排的一些小男生問我一些數學題或物理題，非專業的題目，但是不能推辭，只好很耐心的看題。快到教師節了，他們問我“教師節快樂怎麼說啊老師？”“happyteachers`day”“老師我們知道，哈哈哈哈”所以我覺得他們是希望得到新老師的注意和喜歡，或者他們是在跟我鬧着玩，實習總結《頂崗實習一週小結》。覺得他們好可愛啊。

剛到這裏不久，我和另外三個剛認識不久的同學，有種背井離鄉的孤寂感，所以我們緊緊抓住彼此獲取溫暖，相依爲命。我們每天六點起牀匆匆吃過早點便趕往學校，我們做各種可以讓師父們喜歡我們的勞動，我們也很開心，因爲師父們確實慢慢開始喜歡我們。但我們依然小心翼翼，直到蔡老師來看我們，才覺得有了安慰一樣，回來時我是一路高歌回來的，因爲真心開心。

比較幸運的是在第一週裏我就試講了一節課，意料之中有很多不足的地方。這要感謝我的師父姚偉娜和宋敏老師給我機會。姚偉娜師父給我很多建議和指導，很誠懇地，這是我最感謝的地方。姚偉娜師父的兒子生病了一直哭着要媽媽，師父還是堅持聽我的試講課，這讓我很感動。

備課之前一定要仔細看教材，這是第一次試講得到的教訓。因爲我漏掉一個細節。同時要照顧學生的情緒，在同學們很積極地回答問題時不要毫無預警的打斷他們。因爲這會打消他們的積極性。要多鼓勵學生在他們積極舉手的時候。

9月9號晚上陳彥輝師父給我帶來八寶粥，百般推辭不掉，就拿了一罐，希望這樣做陳彥輝師父不會生氣，很感謝陳彥輝師父。第二天是教師節，我們幾個買了仙人球植物小盆栽送給自己的師父，希望明天師父們會喜歡。

這一週很累，但也開心着體驗着新生活。期待有意義的每個明天。

教師實習小結7

歲月如梭，光陰似箭，爲期一個多月的實習生活轉眼即逝。在兩個多月的英語教學實習中，先後完成了聽課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啓示。在校師範生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於實踐，因爲實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。現把自己教學實習所做、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結：

　　一、對聽課、備課、試講及正式講課等教學情況的概述

自××月××號起開始聽課，先後聽課大約有10多節，並且作了聽課記錄。聽課後，與指導老師、實習老師交流，將心得體會記在日誌中。聽完公開課後，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課後，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。

　　二、對自己英語課堂教學優缺點的總結

結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優缺點做如下總結;

1、課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循學校規定的“四步流程教學法”。

2、課堂上教態自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。

3、講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態度的培養。

4、講具體的一節課要有重點，要有簡明的課堂小結。

5、講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。

6、課堂舉例要有意義，要舉經典例句。板書的設計與書寫需要提高。

　　三、對英語課堂教學及英語教學法的思考

實習期間和許多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用我在聽指導老師的課的時候，每一幕，每一個瞬間，哪怕是一個小小的細節，我都非常認真，這些課對我來說都是那樣的深刻，至今還記憶猶新。指導老師非常關心我，細心指導，每次師範講課之前都要認真備課，上課前把她課上的重點，特點還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語言對學生說話，如果與學生溝通，真是面面俱到，着實讓我學到不少東西。

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作爲一個好老師，不但要對基本的專業知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關係並將其應用於實際教學中。

教學過程中，我能認真備課，所設計的教案及課件規範，內容準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當堂消化、鞏固。教學語言表達清楚、流暢，課外輔導耐心細緻，對不同程度的學生都能區別情況，因材施教，答疑解惑正確而有啓發性，批改作業仔細正確。一名優秀的教師除了要有強烈的責任感，紮實的基本功，更應是一名很好的課堂組織者。對於英語初學者來說，老師如何組織課堂教學，調動課堂氣氛，使學生對英語產生興趣就顯得尤爲重要。記得有一次學生們朗讀課文，個個都像蔫了的白菜，有氣無力。這時我就問他們有沒有聽說過瘋狂英語，見他們好奇的表情，我就講了講什麼是瘋狂英語，以及李陽的一些英語學習方法，最後我鼓勵他們用瘋狂英語的方法來朗讀課文，沒想到學生們一下子來了精神頭兒，嘴也張開了，聲音也大了。一堂課下來，覺得自己好有成就感，第一次體會到了作爲一名老師的滿足與快樂。在以後的教學中，我就不斷運用多種靈活多變的教學方法，比如遊戲，比賽，鼓勵，幽默等都取得了不錯的效果，從中我深深體會到老師的滿足與自豪。

　　四、收穫與體會

一是教師的光榮,實習之前我一向認爲做一名老師很簡單，特別是英語老師，但通過這次實習我不僅嚐到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都叫我不要走難依難捨。這對於我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識與學生在一起生活更多的是在於充實。二是做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣,首先要管理好整個班集體,提高整體教學水平。然後又要顧及班中的每一名學生,不能讓任何一名學生落伍。這就要求教師不能只爲了完成教學任務，還要多關心、多留意學生們。經常與學生們進行交流，給予學生們幫助做學生們學習上的良師，生活當中的益友。

　　五、努力方向

我需要多看書積累知識，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、動作神態及與學生交談時的情緒等也都是要有研究的。要想成爲一位知識的傳播者??人民教師，我需要更加努力，將來當一個出色的教師。因爲我喜歡和孩子們在一起，擁有一顆純潔的心，更熱愛教師這個職業!

在實習的這段日子裏，總體來說，我對自己的這次實習表現還算滿意，畢竟這是我的第一次經歷。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有了真確的方向。經過這段時間的實習，我覺得我更加成熟了，認識到了理論與實踐相結合的重要性。教師是一個很特別的職業，肩負着傳承人類文明的重任，是人類的文化橋樑，隨着思想境界的提升，我也切實體會到了實習的重大意義。

教師實習小結8

從XX年2月28日出發那天，我就開始不斷努力去實現由一名在校大學生向一位真正的人民教師的轉變。轉眼間一百多天過去了。而我的改變就從那天開始，從這裏開始。

一、思想政治表現

思想是行爲的先導, 只有有了堅定地態度、樂觀的情緒，才能採取積極地行動。在實習期間，我嚴格堅持把立德樹人作爲根本任務，切實“育人爲本、德育爲先”,同時引導學生用發展、全面的觀點看問題。責任和義務轉變成了我前進的動力。作爲實習小組的團支書，我爲團隊制定明確目標,力保大家以積極的思想態度給學校樹立 “師”與“範”的形象。

二、教學實習

作爲師範專業的學生，我明白，在學校學習的理論與實際存在差距。而教學實習恰好使我在實踐中掌握教學技能。“他山之石，可以攻玉。”由於自己經驗不足，我經常去聽其他老師的課。從教態、板書、教法、重難點突出到課堂氣氛的調動，都使我受益匪淺。爲了完善我的整體教學結構，我還邀請其他英語老師聽我的課，請他們指出不足。這些都促進了我教學路上的成長。

三、班主任工作

我的指導老師就是班主任，在協助她工作的過程中，我對班級管理也逐漸熟悉。作爲班主任，不僅要在英語學生的成績，還要關注他們的成長。我在轉變班情培優轉差等方面思考具體措施，並與指導老師商量策劃班會。我努力把自己融入到這個班級中。我明白我既是老師，又是家長。

四、學校管理

實習期間我嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退，堅持簽到，沒有出現過任何安全問題積極完成屬於自己的工作，積極承擔學校的教學、衛生、安全等各項工作任務，同時熱心的幫助其他人。

五、教育調查與研究

在實習期間，我堅持參加校內外教研活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。我與本組同學共同完成了一項教育調研活動，課題爲《關於邢臺城市發展的調查報告》。除此之外，我還做了一項調研活動，課題爲《關於中學班主任工作的調研報告》。

六、黨團活動

作爲任縣二中實習小組的團支書，在任期間，我組織臨時團支部開展了十次團日活動，主題多樣，如“雷鋒精神永流傳”，“呼喚明天的綠色”。這些活動給校園注入了生機與活力。

七、服務當地情況

在實習期間，我利用自身特長和已有能力，積極參與學校活動。我協助指導老師參加的課件製作大賽，並以全縣一等獎的成績去市裏參賽。初次之外，我們還經常幫助學校監考，判卷子，植樹，這些活動也爲我們實習小組樹立了良好的形象，我在這些過程中感覺到了付出的快樂。

半年的時間使我成熟了許多，我感謝任縣二中給我的這個成長平臺，它也將成爲我一生中最美好的回憶！

教師實習小結9

去成師附小實習已經一個星期了，真的是每天天還沒有亮就出門，天黑了纔回校，不過再累也值，學到了好多好多的東西，這些都是在書本上學不來的。孩子們那種童真深深的感染着我，每天一踏進教室就會精神百倍。

我從來沒有這麼親密的接觸過低段的小朋友，無論在哪裏無處不滲透着他們的活潑，天真，他們什麼都願意和老師一起分享，有什麼意見也會直接提出來，看着他們這樣反思自己，童年的時候我也這樣，是什麼讓我們變得沉默寡言不願與人溝通了呢？關於這個問題，我請教我的指導老師，她說：“不管是誰，在小時候都是嘰嘰喳喳，有很多的話說不完，但是到高段時就會變得沉默寡言，這是每個孩子都會經歷的一個過程。所以我們要重視學生的個性發展，在低段時要儘量的讓他們自由發展，找到自己喜歡的東西，然後再去學習，這樣就會事半功倍。要注意學會傾聽，當孩子有話說時，要認真的聽，有問題就要幫助他分析，讓他們養成一種有事情不憋在心裏，願意與人分享，善於與人溝通的好習慣。”

班上有一個男孩子特別的內向，不喜歡說話，第一天幫他批改了作業，因爲他寫錯了一個生字所以我給他批了一個4星（最高5星），老師上課時表揚了得到5星的小朋友，我就看到那個內向的小孩用很奇怪的眼神看着我，我就被嚇到了，真的有一種不知所措的感覺，在向老師瞭解了他的具體情況以後，每天我都會特別的關注一下他，一天的作業的一道題目是“我是_________的國小生。”他填的是“我是一個不喜歡與人交流的國小生。”我就在他的本子上批了一句“善於交流，不是可以得到更多的快樂嗎？”就在那天中午吃飯的時候，我問他什麼菜你最喜歡吃，他告訴我他喜歡吃的那一道菜，我很高興，至少我在和他交談的時候不在是我一個人在唱獨角戲了。星期五，我去教室訂正作業，他很主動的跟我說：“小王老師，我的已經改正完了！”我很高興，說：“表揚龍永一！”這時我看到了他的臉上掛着他這個年齡的孩子應該有的天真無邪的笑容。看到他有所改變，有點激動。但這還遠遠不夠，我希望在實習的一個月時間當中可以幫助他更多！

每天一起牀都覺得有一個新的挑戰在等着我，加油吧！在後面的實習當中，我會更加努力，既然堅定了要當老師的信念，這麼好的機會一定不會讓他浪費掉！迎着朝陽，整裝出發吧！

教師實習小結10

光陰似箭，兩個月的實習活動已經結束，但是與學生和老師依依不捨揮手告別直至潸然淚下的情節還在腦海不斷上演。兩個月雖說短暫，但是這兩個月間我在實習學校實現由標準的學生向真正的教師的角色轉變；實現課堂師範技能與實際教學實踐相結合的過程。“讀萬卷書，行萬里路。”師範理論指導教學實踐，教學實踐又會豐富師範理論。我的實習生活因爲學生的參與而精彩，我的師範生涯也因實習的經歷而豐富充實。

兩個月的實習生活給我最大的體會就是步履匆匆，教學的樓道間充滿我忙碌奔跑的身影。每天7：00到校，打掃辦公室、批改作業、分析作業、指導作業、督促訂正成爲我第一、二週的生活節奏。除此我還得堅持不錯過實習指導老師的每堂教學示範課，那是我提高教學技能的實踐學習的課堂，我想當珍惜每次機會。我的實習指導老師是位經驗豐富的高級教師，她安靜的課堂氛圍爲認真思考問題提供良好的條件。她富有特色的啓發性語言技巧、CAI在數學課堂中的使用都是很專業的。她的要求是這樣的：不管是否有試講的機會，每天晚上回家把明天新課內容的教案准備好而且心中預先要有自己的上課模式。這樣在聽課的過程中將自己預設的課堂環節與老師的實際課堂比較學習，“擇其善者而從之，其不善者而改之”，這樣的學習效果進步會相當顯著。因此前兩週的主要學習任務是《學習如何備課》，我的備課體驗很深刻，我總結出年青教師的“五階備課法”。

“凡事預則立，不預則廢。”通過《精心備好每節課》的閱讀以及聽課的經驗，我總結出“五階”備課法：生活積累 → 前期備課 →編寫講稿→ 臨講稿→ 課後總結這五個階段。

生活積累就是利用生活和學習的閒暇涉獵數學書籍。如：通過閱讀《幾何原本》，《數學發展史》，《歐洲數學史》和《數學家的故事》等了解數學的漫長髮展歷程，以系統和聯繫的觀點看待數學。這樣我們可以知道理論成果的前因後果，知其所以然。此外，我們要注重數學教育理論的學習，如：波利亞的《學會如何解題》，《數學教育原理》以及《青少年心理學》。教育理論的有效運用會極大提高課堂效果。前期備課是教學前期的備課階段。第一課程題目，精心構思。第二鑽研教材，理清關係。我們應抱着提出問題、分析問題、解決問題的態度把握教材的作用以及地位。我們可以提問：“《課程標準》中教材的作用及地位是怎樣的？”“什麼能吸引學生的心？”（目的選擇原理——興趣）“對我的學生來說什麼重要？”（價值論選擇原理——價值）第三博覽羣書，深入實際。此時我們可以翻閱生活積累的豐富材料或是借鑑優秀的課堂設計，確定如何創設情境。如：通過人造衛星運行軌道與地球赤道的夾角引入二面角；通過人口控制增長引出指數函數；金融危機下銀行的利率下降導出等比數列……第四研究學生，因材施教。分析學生的年齡特徵、知識建構、接受能力以及心理個性，關注學生全面發展。編寫講稿是針對不同的教學對象供講課使用的，必須設計活動方案以及具體學法，將所有的資料重新整合、補充完善、總結歸納，最後整合成質量高、針對性強並且富有特色的教案。第一講稿的編寫既要明確基本知識，基本理論方法，又要注意科學性、思想性和教育性。第二講稿要特別注意教學目標的適度性，符合最近發展區域。第三情境創設要有趣味性和啓發性。第四擬定預習提綱，準備課堂討論，精選習題。活動如何有效地組織？哪些內容能使學生的思維最大限度被調動？哪些內容能激發學生的創造性思維？學生會有哪方面的理解分歧？根據備課情況，研究學生接受新知時可能出現的理解障礙，制定全面的處理方案。第五重視板書的設計。發揮板書的課堂效果，力求內容適量，綱目清楚，重點突出。第六準備配套的教材教具。臨講稿會影響課堂講授效果的執行。上課前，熟悉編寫的講稿，檢查舉例是否形象生動，概念概括是否準確清晰，推理過程是否嚴密，進度是否合適，板書是否適當，教具是否齊備，講課藝術能否發揮，做到運籌帷幄，胸有成竹。課後總結往往會被忽略。反思總結是年青教師快速成長的成功祕訣。

第三週開始實習指導老師開始安排試講課題《相似三角形的判定》。我很慎重地分析教材的重點難點，準確把握知識結構。我把初稿的教案交給褚老師，經過褚老師的指導和建議再慎重修改，然後聽取同年級老師的意見。講臺前的我激情滿懷，試講因緊張而口乾舌燥的感覺仍然清晰。試講後指導老師提出很中肯的建議：課堂留給學生思考的時間不充分、課堂例題的處理不合適以及語言比較羅嗦。經過反思修改，我又在另外的班級試講同樣的課題，進步明顯。最後兩週我很幸運能有機會接管預備班的數學教學任務，兩週真正意義的數學老師的體驗是很深刻的：（1）課堂語言的重要性。語言是完成教學任務的重要手段，有的老師語言風格風趣幽默、抑揚頓挫亦或嚴謹沉穩、犀利深刻。可是我的語言平淡無奇，音域沒有起伏跌宕，不能吸引學生的注意。此外我的語速較快感覺上好像要把知識硬塞給學生。褚老師說：“小孩子需要哄騙的。”所以我課堂語言儘量生動活潑，聲音輕重分明。提問的語言技巧、啓發的提示技巧以及環節的過渡技巧都有待今後的改善。（2）黑板的板書問題。或許新授課我會思考文字佈局，但是習題課我一般沒有原先設想佈局，所以會顯得雜亂無章。除此我發現我的實習老師的板書精煉，但是我不論重要與否都會把文字與數學符號寫在黑板；其次老師示範的解題步驟也是深入鑽研做到最簡，而自己卻忽略此環節，有時顯得隨心所欲，缺乏數學的嚴謹性和規範性，這是以後我要提高的。（3）課堂的控制能力問題。試講時褚老師都會在班級的最後壓陣，所以同學比較安靜。但是代課時全憑老師的個人魅力與威信，在這方面我的能力缺陷又暴露了。起初，我的課堂紀律還是不錯的，或許新老師有新鮮感吧！漸漸地，課堂開始有聲音，我的提醒：“安靜，不要講話”不斷出現，初步效果良好。漸漸地，學生又開始控制不住，我就採取“誰多講誰多做”的策略，懲罰性的措施還是很有效的。但是我總覺得處罰重了會影響作業的質量，所以“狼來了”的策略也漸漸失效。我愈來愈無奈，愈來愈顯得黔驢技窮。指導老師說你在處理不聽話孩子時有沒有做到嚴查嚴辦呢？我反思發現我沒做好樹立威信這環節。我問自己：進入教師時，我是否自信從容、鎮定自若？我沒有。與學生交流時，我的肢體語言是否自信比如擡頭、下巴稍稍仰起、全身放鬆、氣定神閒、不卑不亢呢？我有時很隨意，我仍把自己定位成學生。我是否避免使用模棱兩可的語氣詞？我好像經常使用嗯、哦、好像是這類不肯定的語氣詞，降低了權威性。當我站上講臺時，能否做到班級的所有學生盡收眼底？我沒有，有時會確定某個視線角度，忽略一邊的同學。我能否與班級的同學進行眼神交流？我是否會避免使用過多的肢體語言，導致學生視線的轉移？我有，有時在黑板畫幾何圖形時，多餘的動作時常發生。我是否很呆板，毫無幽默感？我不幽默，總是保持嚴肅的課堂氛圍。我是否給學生留下這樣的印象，即經常記不清自己曾經說過的話？我時常忘記，假如同學訂正作業沒登記名字，我搞不清哪些學生未完成作業。我曾經講課有過抄寫三遍的錯題小小懲罰，但是點名的同學很快就遺忘了。所以很多同學認爲我不會追究責任，所以他們得過且過，沒把我的話當回事。所以注重細節，樹立威信纔能有效控制班級的課堂紀律。

班級社會實踐、學校運動會以及班級的主題班會，這些班主任的實習經歷也使我受益匪淺。通過學習，我明白：（1）對待學生要公正公平。班級的吳楊斌同學有次和物理老師有語言衝突，所以物理老師命令他接受班主任的教育批評。我發現班主任的處理方式很理智，她首先詳細詢問衝突的發生，請學生說出衝突的根本心理動機，站在學生的立場和老師的立場分析處理問題，以情動人的方式教育批評。吳同學懊悔的眼淚直落並重燃學好物理證明自己的決心。班主任的不偏不倚，對待學生的公平公正的態度深深觸動了吳同學。（2）溝通協調各科老師的教學任務。9月末月考即將到來，班級很多同學都發燒在家休息，班主任不僅要詢問同學的病情，交代學習作業情況，還要與各科老師溝通能否放慢教學進度，同學返回學校後能否幫助他們輔導功課，這是班主任必須處理的。（3）班級學習氛圍的創造。班主任不僅要管理班級的日常紀律和活動，更要營造班級濃厚的學習氛圍。班主任不僅要分析每次考試同學的成績分佈，還要採取措施鼓勵好的同學繼續拼搏，想辦法幫助較差的同學奮力追趕。班主任可以採取“兵帶兵學習策略”促進班級困難生的轉化；通過張貼“九年級進行時”的年級成績排名鼓勵學習；張貼班級格言：“戰勝對手、戰勝自己、戰勝懶惰”“時間易逝，豈容我待”創造勤學苦讀的精神氛圍。

通過實習短暫的兩個月，數學教師的實習使我明確優秀的課堂需要靈活處理教材內容的編排、策略的合理選擇、媒體的恰當使用、有效的學法指導、有力的`課堂調控以及及時的教學反饋，而且目的在於學生更好地學習。班主任的實習也使我認識到班主任好似孩子學校的父母，除了課堂管理更重要的是與學生心與心的交流。我深深意識到：人民教師的責任重於泰山，我們不能因爲“年青沒經驗”的藉口而犧牲學生的學習利益，“知識改變命運”，希望每個學生通過學習能獲得不同程度的成功，這是老師的深深祝福。我相信此次的實習經歷不僅豐富了我的人生，同時也是我日後成爲優秀教師的重要經驗沉澱。“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索。”

教師實習小結11

20xx年10月11日至15日，我與王麗老師帶隊，20xx級初等教育專業共94位同學到廣安市廣安區東方國小進行了爲期一週的初等教育專業學生見習活動，帶隊實習教師工作總結。一週的時間雖然短暫，但使大家受益匪淺。

東方國小座落於風景秀麗的神龍山下，校園環境優美，設施先進，有一大批教學經驗豐富的老師，取得了不斐的成績，贏得了良好的社會聲譽。初等教育專業按班分爲了兩個見習隊，各班班長任見習隊長，兩個班的同學，被平均分配在該校二至五年級21個教學班中，每個班設立了小組長，以便隊長、見習帶隊、指導教師能夠及時準確地瞭解情況。在見習之前，我和王麗老師與見習隊長們進行了溝通，佈置了相關任務，並提出了要求和注意事項，同時還強調了安全等問題。

根據學院和見習學校的協商安排，每個見習的班主任都是指導老師，我們的學生都能指導老師的帶領下觀摩和開展教學、班主任工作，熟悉國小一天工作內容的開展。另外，每位同學都有一本聽課記錄本，以便對教師的教學情況做認真而詳細的觀察和記錄。

在見習的幾天裏，兩個班學生都能做到嚴格遵守見習學校的作息時間。早上八點鐘準時到校，進校之後進入各自所在的班級協助老師做好準備工作。中午吃飯後，大家也克服了沒有地方休息所帶來的疲倦，打起精神，投入到下午的見習活動中。見習期間，學生無缺席現象，克服了一系列不便，圓滿完成了教學任務，很好地展現了學院形象，值得讚許。

學生進入見習學校的第一天就觀察並記錄了學校的內外部環境，如學校的公共活動區，各班的教室佈局、活動區角的佈置，牆面張貼欄的佈置，以及國小生的行爲表現，班主任和任課教師的言談舉止等。學生們的學習態度端正，認真按照見習要求，聽指導教師的課，做好聽課記錄。並且能夠遵照指導老師的要求，完成教學協助工作，如在見習的第二天開始，就陸續有學生協助見習學校指導教師批改作業，在見習的後面兩天，還有少數同學站上了講臺體驗教師角色。

我們的學生言談舉止文明，服飾、儀表符合孩子們心目中的教師形象，言語行爲能夠作爲孩子們的表率，他們熱愛並尊重孩子，平等、親切地對待每一個人，與見習學校的國小生們相處非常融洽。課間，我和王麗老師到各班瞭解情況時，隨處可見見習學生和孩子們打成一片的情形。每天下午放學離校的時候，班裏小朋友看到自己的見習老師，老遠就打招呼。見習的最後一天，甚至有學生送自己的老師到公交車站臺上，當大家上車的時候，孩子們的手揮個不停，我們的同學也都有點戀戀不捨。

同時，見習生之間能夠相互配合，在見習活動中互相關心、幫助，體現了學生們良好的道德風貌。

在這一週裏，學生們通過親身體驗，瞭解了國小生的生理、心理和學習特點，認識到了作爲一個國小教師所應該具備的素質，初步找到了國小各科教學活動中的大概規律，找出了自己在教育教學理論和實踐學習等方面的欠缺和不足，爲以後的學習找到了方向和依據。通過見習，提高了作爲一名國小教師的光榮感和責任感在學生心中的位置。

總的來說，這次見習活動是比較成功的，同學們增長了見識，提高了實踐能力。我們兩位帶隊教師也本着高度認真負責的精神，始終恪盡職守，踏踏實實，盡職盡責。但是我們也注意到見習過程中還存在一些問題，如部分學生還不大適應國小校園裏喧鬧的氣氛，對孩子偶爾的調皮淘氣甚至不守紀律無計可施，缺乏應對能力，這些需要今後改進與提高。並且帶隊指導教師對學生在教學見習方面的指導心有餘而力不足，如對見習學校各年級、各科的教學內容不夠了解，由於時間有限，與見習學生缺乏及時有效的交流等。鑑於以上情況，指導教師在今後的工作中要不斷改進，如果還有見習指導機會，要儘量克服困難將指導工作做到盡善盡美。

20xx年10月11日至15日，我與王麗老師帶隊，20xx級初等教育專業共94位同學到廣安市廣安區東方國小進行了爲期一週的初等教育專業學生見習活動。一週的時間雖然短暫，但使大家受益匪淺。

同時，見習生之間能夠相互配合，在見習活動中互相關心、幫助，體現了學生們良好的道德風貌。

教師實習小結12

學校老師們開運動會，所以我沒有去學校，就在網上找一些老師的精品課程聽聽，在網上聽感覺上還是沒有現場聽課感覺那麼好，但是還是有許多可以借鑑的地方，比如說如何調動學生的積極性，如何管理課堂上的問題行爲。我覺得有經驗的老師在這一方面做得很好，他們知道哪些部分要自己講，哪些部分需要學生參與闡述，還有哪些地方可以提起學生的興趣，上課時能夠旁徵博引，拓展方式多種多樣，不會讓學生感到枯燥無聊。至於有些同學學不到東西，不僅僅是老師的問題，學生自己也是有關係的。學生的主動性是很重要的。培訓學校的學生大部分都是家長逼迫過來的，都需要老師哄着來學，他們心態上就存在問題。其次就是基礎差，學習過程中沒有成就感，讓他們失去了對學習的熱情。然後值得學習的是，表達上堅持用英語，而且用詞都比較簡單，學生易於接受，能夠有一定的滿足感。當然這些老師也是經過多年的經驗纔能有這種成就的。

雖然今天並沒有去學校聽課或者教學，但是通過視頻學習，我還是有很大的收穫的。我們兩週的實習時間很短，並不是說要做出什麼成就，而是要發現自己問題所在。這次實習我學到了很多教學方面的東西，這就是一種收穫。

教師實習小結13

XX年10月8日至XX年11月30日，我在上海市復旦中學進行了爲期8周的教育實習。在此階段，我嚴格遵守實習學校的規章制度，認真完成各項工作，受到了指導老師和班主任的深切關懷和諄諄指導，圓滿的完成了課堂教學和班主任工作的實習任務，併發揮自己的專業特長，盡所能的爲實習學校做好事、實事。

回顧這兩個月的實習生活，我感到自己收穫頗多。

　　一、課堂教學

實習階段，我一共上了24節信息技術課，每週4節，教兩個班級。指導老師韓靜，是我的學姐。她爲人開朗熱情，在教課方面給了我很多指導建議。在課堂教學方面我有以下幾點體會：

（一）培養了自學能力

實習階段，我主要講授了VB程序流程圖和使用Dreamweaver MX XX製作動態網頁。對於這兩方面的知識，我不是很熟悉，尤其是網頁製作。因此，在正式上課之前，我要通過查閱資料，聽指導老師上課，並向老師請教等多種途徑進行備課。這有效的鍛鍊了我的自學能力，也使我體會到了人是要不斷學習的。

（二）中學信息技術課

見習期間，聽指導老師講課，感覺並不是很難。畢竟信息技術課相對其他學科而言，主要是讓學生進行操作。每節課的知識容量不是很多。然而，當我真正開始上課時，才發現想要上好信息技術課並不是一件易事。

現在中學裏的信息技術課教授的知識都有一定的難度，如何使學生們理解這就顯得比較重要了。對於知識，教師自己理解，並不等同於他能夠講清楚，使學生理解。因此，備課就顯得非常重要了，要根據自己的經驗事先考慮學生們的反應，也就是要備學生。如何組織一堂課的教學內容及課堂用語就十分關鍵了，這也應該是一名老師需要不斷積累和提高的吧。

　　二、班主任工作

我的班主任指導老師是一位有多年語文教學經驗和班主任工作經驗的女老師。她的學生曾經這樣形容她，“你會被她的內斂所吸引，她是一本需要細細體味的古典著作。”她對班級學生呵護關懷備至，對於班級管理有自己的一套方法。

我擔任的是高三文科重點班的班主任。由於我教的是高一年級，因此與自己班級的學生接觸就比較少。後來，通過班級日誌、班會、運動會、班級執勤、與學生聊天等方式逐漸拉近了距離。

我通過閱讀值日班長寫的班級日誌，瞭解班級情況、瞭解學生，與學生實現了書面的交流。

我開展的主題班會是涉臺教育，活動還是比較成功的，與學生實現了互動。期會考試後，與學生的交流，瞭解了他們的狀態。

運動會期間，我和他們一起參加集體項目，爲他們加油助威。我還經歷了班級執勤，可以說，實習階段的班主任工作，我經歷了很多，也學會了許多。

　　三、其他方面

實習期間，我幫實習學校製作完成了語言文字網站，幫助自己班級處理了成人儀式的照片，製作成了相冊，並處理了一些視頻文件。在幫助實習學校做事情的同時，我自己也學會了一些圖像處理軟件的使用，使得自己的專業能力也有所提高。

教師實習小結14

愉快而又艱辛的實習工作結束了，在這三個月裏，我們順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這三個月的時間裏，在教案的準備和書寫上，在課堂的佈置上，在課時的掌握上，都有了很大的提高。在帶學校田徑隊訓練方面，也使我的專業知識得到很好的發揮和提高。三個月的時間不長，但感受頗多。

現將實習情況總結如下：

一．教師要有自己獨到之處

雖然實習之前，我們也進行了試教，但是面對中學的體育教學還是沒底。隨着二期課改的實施，賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學模式，大膽創新，不要老是束縛於老的教學方法中，在教學中要有自己獨到之處，有新意。讓學校在快樂的心情下上好每一節體育課，也方便於我畢業論文的研究。

二．初爲人師，爲人師表

教育實習開始以前，系領導對系裏全體實習生進行了動員，並結合以往教育實習的經驗和教訓，向實習生進行了熱愛教育事業，爲人師表的教育，調動了同學們的積極性。因爲教師可以說是學生的榜樣，他的一舉一動，都在影響着學生的身心。在教育實習中，我認識明確，態度認真，取得了滿意的成績，主要表現如下：

1．投身於教育實習中。雖然，在實習前也有過一些試教活動，但是真正的中學教學對我來說，這還是第一次。從學生轉變爲實習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實習第一週，聽了帶隊教師及其他教師的一些課，爲第二週正式上課做了一些必要的準備。爲了上好第一堂課，我深鑽教材，備好第一堂課，勇於創新，進行新教法嘗試。然後，開始上課，而在這期間，我又與其他實習生進行交流，吸取經驗彌補自己的不足。

2．在實習中，我不僅僅只限於教學工作，而且根據中學生的特點及實習學校的實際情況，開展了大量有益的活動，豐富了實習生活。我們和學生，我們即是實習老師，又是學生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學生交朋友，空餘時間和學生一起玩，做好學生的思想工作。與學生打成一片，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

三收穫與體會

1．教師的光榮。實習之前，我一向認爲做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實習，我不僅嚐到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都捨不得，都叫我們不要走，難依難捨。這對於我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在於充實。

2．做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提高整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊爲了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

實習工作結束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收穫和體會，都對於我們今後走上工作崗位，都有很大的幫助。經過這次實習，也提高了我的專業水平，教學水平。相信在以後的工作上，還會有更大的進步。

教師實習小結15

作爲實習教師，在兩個月的工作實踐中，我積累了不少深刻的體會，儘管是一位實習教師教師，但是的氛圍已經深深感染了我，使我在華士的工作歲月每一天都充滿了新鮮，充滿了收穫。

剛出校門的我，就像孩子們的大姐姐，憑藉着心底對孩子的熱愛，我常常會不自覺地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛他們。我相信孩子在幼年時需要更多的愛，在離開家人的時候，老師就是她唯一的信賴對象。尤其這次接了低年級，初期有的孩子不適應環境，出現了各種情況，在我的帶教老師趙老師的言傳身教中，我懷着一顆真實而柔軟的心，包容每個孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來，也樂意來上課了。現在，孩子們和我的感情很好，他們已經用他們的行動來與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深愛上了音樂課，愛上了老師，正如一句話：“也許你只給孩子一分，但孩子會彙報你十分，百分，甚至更多。”我很高興自己走好了第一步。

這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會到，要想成爲一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！

試教工作開始以後，我每天的工作就是聽優秀音樂教師的課——寫教案——試教——修改——試教，這樣反覆練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟於心爲止。即使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師範學校裏沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和正式去教室上課的時候的心態是很不一樣的

教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁徵博引，而且平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所瞭解，而且更爲重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語言將它表達出來。這一點我深有體會，比如有一次我在教授一個小附點節奏，學生怎麼也唱不好。我就把每一個音符的時值都分解組合，可是到最後，學生還是唱不好。後來只好向指導老師請教此處該如何表達。原來，對於國小生來說，有些知識點是不需要解得太透。讓學生模仿就可以了。比如說可以模仿夏天的知了聲。

通過這次的經驗，我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認爲很簡單的問題，對於剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶爲重要了。於是，在以後的實習過程當中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是更加側重於如何將知識趣味性地向學生表達清楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課後普遍都說我講得較有趣。這讓我感到很欣慰。

在當實習班主任老師的過程當中，我從他們原班主任老師那裏學到了很多關於班級管理方面的經驗，確實讓我受益不少。比如如何與學生談心，如何幫助後進生轉化成爲先進生等等。雖然這些經驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任老師不同。第二是我覺得我與學生年紀相仿，不象原班主任老師一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優勢所在，應當加以利用。所以，在與學生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原有寶貴經驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。比如說我和實習班上一位同學談心的時候，她告訴我她讀二年級時成績很好，幾乎每次考試都是班上的前幾名，數學成績猶爲突出，用她自己的話說就是“那時侯學數學簡直就是一種樂趣”，但是現在情況就完全不同了，不僅整體成績直線下降，就連自己的強項數學也到了岌岌可危的地步。當我問及其中的原因時，她告訴我，由於一次考試的失誤，她就失去了信心，再加上高年級的要比低年級要難，使她的成績更加後退了，以至於現在對讀書失去了信心，想一心從事自己的愛好去學舞蹈算了。而這些她都沒有和原班主任老師說過，原因是班主任老師“太兇了”。我聽了之後並沒有直接反對她的觀點，而是從客觀條件、學習條件以及以後的前途等方面和她分析了她的這種想法，使她明白了學習和愛好之間誰輕誰重，並引導她自覺得把心思放到了學習上來。

雖然說我的教育道路纔剛起了個頭，但是我對自己未來的路充滿了憧憬，也充滿了信心，是的良好地師生氛圍感染了我，我爲自己身爲一名教師而驕傲！