【熱門】教師工作計劃

時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，是時候寫一份詳細的計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢？以下是小編收集整理的教師工作計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

教師工作計劃1

教師發展是教師人生價值實現的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎上，不斷提升精神追求，增強職業道德，掌握教育規律，拓展學科知識，強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界纔有境界，有思路纔有出路，在認真學習了校長開學初的工作計劃後，針對自身的特點制定個人工作計劃如下：

1、讀書學習

注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。用教育理論武裝自己，爲了自己的教育儘快的提高，讀書是一種至關重要的途徑，所以我在本學期要堅持讀有關教育的書籍教學，如：《師生溝通的藝術》，《教學策略》，《教育新理念》，《課堂管理的策略》。除了讀有關教學的書籍外，我還要不斷去讀其它的書籍，來武裝自己的思想。

2、師德

教師職業作爲一種以人育人的職業，對其勞動質量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作爲一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長爲不辱使命感、歷史責任感的優秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業，我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。我要使自己具備更強烈的事業心和責任心，當好人梯，對教育事業忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，並努力去探索發掘。在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

3、教育教研

教育教學離不開教學研究，爲了提高自己的教學我要積極向同伴學習，多走進同組教師和優秀教師的課堂，並積極完成每週的教研，把握組內開展的各種學習機會，向同組教師學習。在同伴互助的基礎上提高自己的教學質量，嘗試課堂創新，改革傳統的教學方式——教師生學，學生的學習興趣不高，而且不能充分培養學生的探究能力。在本學期中，我將運用多種靈活的教學方法，來激發學生的學習興趣，在教學中對教材要認真分析，認真設計每一節課，並及時對每節課進行反思，認真分析課堂中出現的問題，並及時進行反思記錄.教，學，充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，並能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。

4、自我管理

作爲一名教師，我要時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩子們的利益。本學期，我將嚴格遵守勞動紀律，不遲到，不早退，不隨便串課要課。

教師工作計劃2

一、教學目的

1.激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立起學習英語的自信心；

2.培養學生具有一定的語感，良好的語音語調寫作基礎，良好的學習習慣；

3.使他們具備簡單的英語日常交流能力。

4.培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5.適當介紹中西文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界的意志，爲學生的進一步學習打下良好的基礎。

二、教材分析

《義務教育課程標準實驗教科書英語》，九年級用，是人民教育出版社和Lingo共同編寫的全新的連接國中和國中的英語教材。加拿大媒體國際集團。這套教材是根據教育部制定的《國家英語課程標準》和《國小英語教學基本要求》編寫的。這本書是爲開設英語的第一個學年的第一個學期準備的，從國小三年級開始。

《義務教育課程標準實驗教科書英語》的設計和編寫體現了外語教學理念的繼承和發展。在分析研究國內外多種國小英語教材的基礎上，形成了這套教材獨特的編寫體系。同時，吸收了國內外英語作爲外語教學的理論和成功經驗，並將這些教學理論和實踐經驗與我國國小外語教學的實踐相結合，形成了我國國小英語的外語教學模式和教學方法。

這本教科書有以下特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實用性和交流性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2.注重學生自學能力和學習策略的培養，爲學生進一步學習或終身學習打下基礎。

3.注重中外文化的雙向交流，讓學生通過學習培養未來跨文化交際所需的能力。

4.注重學生學習興趣的培養，用不同的方式最大限度地激發學生的學習動機。

5.注重學科內容的整合，加強學科間的整合和滲透，讓學生通過英語學習獲得其他學科的知識。

6.注重教材的靈活性和可操作性，滿足不同層次學生的需求。

7.注意教材的搭配，爲學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展空間。

8.注意中國小不同階段的銜接，以保證各個階段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。

三、教學措施

1.認真備課，研究教材，狠抓課堂教學，掌握課堂內容。

2.使用各種肢體語言來輔助

教學。

3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多爲學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7、多與學生交流，進行口語交際訓練。

四、主要教學目標：

1、能聽懂、會說12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、說、認讀60個單詞和詞組並能聽、說、讀、寫61個單詞和24個句子(包括學校、時間、衣服、天氣、購物、農場動物、數字、顏色等幾個話題)，並簡單運用。

3、能聽、做6個TPR活動。

4、能學會3個小製作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說、唱7首歌謠。

7、能完成6個自我評價活動。

8、能聽懂6個幽默小故事。

9、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

六、班級情況分析

四年級從上個學期的情況來看在英語學習上掌握較好，主要表現爲學習成績層次上很均勻，英語學習興趣很高，口語朗讀上較爲紮實。在教學上我最多的是在個別輔導之餘引導他們分組相互學習，師徒結隊，共同進步。

教師工作計劃3

一、音樂智能。

我班幼兒的節奏感都比較好，但有些孩子決乏自信，不能在集體面前大膽自編動作，這方面本學期要加強。訓練幼兒用不同速度、力度、音樂變化來表現歌曲的形象、內容和情感，唱出不同節拍歌曲的感覺，初步學會獨立地接唱和與他人對唱，獲得快樂唱歌的閱歷;按音樂的節奏做簡潔的上、下肢聯合的基本動作，仿照動作和舞蹈動作，瞭解一些創編韻律動作組合的規律，能大膽地在集體面前表演;學習改編兒歌，並培育幼兒養成集中留意看指揮和對指揮的要求作出主動反應的習慣;同時，初步掌握前奏、間奏、尾奏、樂段、樂句的開頭和結束，唱準歌曲的弱起小節，初步知道什麼是音樂結構中的重複，學會打3拍子和4拍子。

二、空間智能

在空間智能中培育幼兒能運用多種工具和材料，用線條、顏色來表現自己的生活感受和想象，在繪畫的過程中，關心幼兒逐步積累閱歷，掌握正確的繪畫姿態、握筆方法和集中留意地完成作品等良好的繪畫習慣;鼓舞幼兒大膽下筆，大膽想象，大膽創作，通過自己動手操作感受顏色的變化，能與他人共同協商，合作作畫;在手工活動中，教幼兒用畫、剪、貼等方法塑造和製作不同形態的手工製品，學習利用廢物進行立體造型，能和老師、小夥伴們一起佈置環境，熬煉幼兒手的動作協調和靈活，有潔淨、潔淨、有序等良好的手工活動習慣;賞識的各種美術作品，自然景物和四周環境，懂得發覺美、製造美、感受美，能用語言、動作、表情等表達自己的審美感受。

三、身體運動智能

我班幼兒在身體動動方面進展得比較好，但有一小部份幼兒的自理能力還要進一步加強。通過日常中的反覆練習，引導幼兒嫺熟地進行穿衣服、整理牀鋪、整理玩具等，有肯定的生活自理能力，鼓舞幼兒參與一些力所能及的事情，有愛潔淨的好習慣;挑食是現今每一個孩子的共同缺點，因此，在日常中，老師要具體、形象地向幼兒講解粗淺的健康學問，通過“看、摸、嘗”的親身閱歷，瞭解各種食物的養分價值，培育幼兒愛吃各種食物，並知道喜愛?吃的東西也不宜吃得太多，身體超重也會影響健康。

在學習徒手操和輕器械操的同時，能聽老師的指示進行隊形隊列的變化;爲了使幼兒能開心地掌握各個技能動作，老師要用遊戲的形式進行活動，提高幼兒練習的喜歡，在輕鬆、開心的條件下開展活動並達到熬煉身體和增強體質的目的，提高動作的靈敏性，在遊戲的過程中培育幼兒的合作、互助等良好品質。老師進行示範動作時，動作要正確、漂亮，激發幼兒參與練習的願望，從而使幼兒學習各種技能動作，促進幼兒大小肌肉的進展及動作的協調進展。

四、自我熟識智能。

在身我熟識智能方面，主要培育幼兒主動製造性地參與集體遊戲，能從中體驗遊戲的快樂，並主動參與集體表演，體驗在活動中溝通與合作的樂趣;能夠爲班集體做力所能及的事，情願克服困難完成任務，主動思索獲得解決問題的方法，獲得完成任務的成就感;樂於探究並大膽說出自己的發覺。

五、人際關係智能

把幼兒對現實感知放在首位。這是依據幼兒身進展特點定的，幼兒的生活範圍較狹窄，生活閱歷少，對於很多社會現象，社會事件缺乏瞭解。豐富的認知和情感是社會的動力和基礎，現實的社會現象、事件又爲幼兒提供了行爲的楷模和行爲表現的機會。在日常生活中，利用各種活動，培育幼兒懂得關懷、理解、體驗、關心別人等良好習慣，學習用適當的方式表達對同伴的喜愛?，在和同伴交往中，引導幼兒懂得敬重別人，體會到傾聽的重要性。通過節日的活動，引導幼兒體會節日的快樂氣氛和與人共享節日祝願的喜悅。

六、自然觀看智能

讓幼兒親身對四周物質世界進行感知、觀看、操作、發覺問題、尋求答案的探究活動，運用合適的指導來滿足幼兒的好奇心。在引導幼兒熟識五官時，首先讓幼兒體會感官的作用，體驗感官的協調能力。通過用眼睛觀看事物，能運用視覺感受顏色的變化，提高幼兒內心的觀看力，體會視覺暫留現象。並能運用視覺以外的感覺途徑探究事物如：觸覺、味覺、嗅覺。瞭解重量的概念，學習使用稱，知道郵局內相關設施，瞭解古時候和現在的傳遞信息的方式，熟識郵票，培育幼兒的觀看、試驗的精神和探究的熱忱。

七、數理邏輯智能

數學教育能培育和熬煉人的思維能力。在這學期裏，老師將引導幼兒通過感官與具體閱歷學習的數與量、邏輯與關係，圖形與空間的關係。運用各種各樣的操作材料引導幼兒熟識數1~10，正確感知10以內的數量，知道它們能表示相應數量的物體;運用“一一對應”比較兩組物體的多少，會用“多”、“少”、“一樣多”的詞語;能按物品的屬性分類，學習比較物體的遠近、深淺、高矮、厚薄等，讓幼兒通過生活中的閱歷來體會和熟識速度，如;比較走和跑、兩種車子行走的快慢等，並能通過線索對事情發生的順序做合理的推論，增進邏輯思索能力，通過平常的操作練習，培育幼兒願意操作活動及動手能力，提高觀看能力。引導幼兒感知時間的概念，熟識不同面額的貨幣及幣值;通過遊戲活動和生活閱歷學會估算，逐步建立等量的觀念。

八、語言智能

在這學期裏，我班努力創設出一個良好語言的環境以及氛圍，讓幼兒在交往、溝通中，想說、能說、會說，在活動中逐步加強語言能力;本學期強抓幼兒說普能力，在教學中，堅持以一般話教學，培育幼兒的傾聽意識和傾聽行爲技能;培育幼兒大膽和同伴溝通，會用完整的語言表達自己的情感，有肯定的自我表達能力;在遊戲中培育傾聽能力、留意力;能圍圍着主題進行敘述，有順序地敘述圖片內容，能用不同的詞語進行表達，能較完整把故事的主要情節正確敘述出來;能在原有的基礎上仿編兒歌，鼓舞幼兒多觀看四周事物，能用恰當的語言表達自己的情感大膽在集體面前敘述自己的意見，主動參與探討。

教師工作計劃4

懷着憧憬和喜悅，作爲一名新教師，我於20xx年10月來到實驗中學進行爲期一年的試教。在這一年裏，我嚴格自律，遵守實驗中學的各項規章制度，虛心向學長們求教，工作認真踏實，教學嚴謹負責，在工作中堅持學習，在學習中反思成長。通過參加教師例會、參加教研組討論、深度聽課等活動，我的思路和工作經驗都有了很大的提升。一年就要結束了。回顧第一次踏入實驗中學的我和即將踏出這扇門的我，感慨良多，深感受益匪淺。

(1)親密的雙生活動，伴隨成長。

作爲一個第一次踏上教學講臺的新老師，一切都是那麼的忙亂和無奈。而作爲一個臨時老師，一個新來的，一個陌生人，你想向誰請教是個問題。實驗中學充分考慮到新教師面臨的困難，由學校出面爲每位新教師精心挑選各學科優秀教師，並簽訂一對一結對協議，規定師傅每週聽徒弟兩節課並給予指導，徒弟上課要跟班，如有困惑及時向師傅請教。

我的師父是XX的老師XX一年來，我虛心向XX老師請教和學習。每週，我的課聽老師講課的同時，教師XX XX XX XX，當我想開公開課的時候，我渴望幫我看課件，聽我試講，指出我的不足。

(2)和諧的團隊精神有助於進步。

實驗中學的團隊建設很好，是一個人際關係很好的校園，堪稱和諧校園。我的英語教研組是一個溫暖而充滿愛心的大家庭。老師之間可以互相幫助支持，互相學習，共同提高，遇到問題主動問原因，坦誠溝通解決。在學習中，我看到他們的老師在遇到教育教學問題時，可以和教研組的其他成員交流，共同解決問題。點對點援助活動開展得非常好。

每週三晚上是實驗中學的教研活動時間。一歲的老師坐在一起，或者討論本週的教學問題，討論下週的教學，或者一起看英文電影，模仿電影對話，養精蓄銳。如果一個小組裏有一個老師要開公開課、教研課，整個小組就聚在一起，出謀劃策，熱烈討論，指出不足，毫無保留地真誠幫助開了課的老師。

(3)嚴把教師素質關，促進發展。

在實驗中學的一年，我深深感受到她對教師素質的高要求。每個老師都要開一堂全校老師的校級公開課。所有的老師都能來聽你的課，甚至校長有時候也會突然襲擊，看看老師是怎麼備課的。此外，學校組織的各學科教師之間的比賽也很多。

在這一年裏，除了公開課，我還參加了實驗中學舉辦的模擬課競賽和青年教師競賽。每次準備這些活動的時候，我都很痛苦，爲一步一句絞盡腦汁。但是，當我上完課的時候，我能清楚地看到自己的進步，我感覺像是蛻變了，雖然還有很多不足。

總之，在一年的學習和鍛鍊中，我增長了見識，開闊了眼界，提高了專業水平。在今後的工作中，我會根據實際情況，進一步努力將所見所聞運用到自己的教學工作中，爲學校工作盡一份力！

教師工作計劃5

本學期我擔任九年級八個班的教學任務，九年級學生在第十三週要進行結業考試，講授新課和複習的時間都顯得有點緊，制定教學計劃就顯得十分有必要。本學期九年級的教學會從以下幾個方面着手：

（1）夯實基礎，培養學生能力

九年級下學期的歷史內容是世界現、當代史，從“一戰”後的世界格局、“二戰”的爆發與結束、戰後世界格局的變化一直到現當代科技文化的發展，歷史的跨度大，所以理清每個階段的歷史線索，掌握基本歷史史實，是本學期教學最核心的內容。

（2）培養學生思維能力

培養學生多向思維能力，掌握同一時代歷史發展的基本線索，它包括政治，經濟，文化，軍事，民族，對外關係等等，歷史人物的活動及其歷史作用。引導學生綜合、客觀地看待歷史問題和歷史人物，以利於把知識轉化爲能力，尤其是答題（材料分析題、問答題）的能力。

（3）以多媒體教學爲突破口，提高學生學習歷史的興趣

本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求我在本學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成爲學生喜愛的學科，課堂教學朝着樂、活、趣的方向努力。

（4）講授新課與複習並行

每節新課後，我都會在多媒體課件後列出20xx年20xx年與本課相關的結業考試題目。目的是讓學生了解結業考試題型和相關考試內容，也可以讓他們對本課所學內容加深印象。新課結束後，再全面複習，包括上冊和下冊的課文。

教學進度安排：

本期共20周，實際歷史教學周13周，共26課時，具體安排：

第一階段：新課教學《世界歷史》下冊第1———9周。

1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19課。

第二階段：複習上下冊。

第10周，複習《世界歷史》上冊10、11、12、13、14、 17 18、20、22課。

第11周，複習《世界歷史》下冊1、4、6、7、8、9、14、15、16、17、18、19課。

第12周，學生完成20xx、20xx年結業考試題。

教師工作計劃6

一、指導思想:

以顧教發[20xx]64號文件爲指導，以新教育實驗四大理念爲指導，以“改進教師作風，提高教師能力，建設教師榜樣，建設師德”爲主題，以“建設學習型學校，培養學習型教師”爲理念，以提高教師專業素質爲重點，以新教育實驗爲導向，在全體教師中營造讀書學習的氛圍，不斷更新觀念

二.活動和目標:

通過開展閱讀活動，教師可以樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，進一步弘揚奉獻精神和求真創新精神；樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀，積極參與教育實踐和改革；試着通過閱讀和寫短文來改變自己的行走方式；通過言傳身教，可以促進素質教育，全面提高教育質量。其具體目標是:

1、老師，德高望重的老師。教師要有爲祖國建設培養現代化人才的堅定信念和強烈使命感，忠於教育事業，熱愛本職崗位，忠於職守；堅持高尚情操，誠實教書，善於教書，勤於育人；發揚奉獻精神，不斷探索，勇於進取。

2.學智慧，學高中。爲了培養高素質的學生，教師必須有高水平的教師，這就要求教師在學習上學識淵博，專業知識淵博，具有跨學科、多學科、廣知識面，不斷更新知識，及時吸收前沿學科知識和研究成果，滿足學生廣泛的求知慾。

3.當老師就是要有能力，要有高度的技巧。教師只有達到積累財富、遊刃有餘的水平，才能保持冷靜，纔有資格勝任教師這個崗位。一是要有科學系統的知識，運用教育學、心理學、教學法等知識。，把教育的科學性和藝術性完全統一起來。第二，要掌握現代教育技術的操作和應用，能夠應用現代教育技術，恰當選擇教學方法和手段，直觀形象地展示教學內容，將知識轉移與創新理念相結合，培養學生的創新精神和能力。第三，要有創新精神，積極開展教育研究，探索符合我校實際的科學教育模式和方法，拓寬科學視野，提高教師實踐能力，總結提煉教師技能。

4、老師，身體是老師。教師不僅僅是傳授知識，更是展示道德。教師要言行完美結合，以身作則，行爲示範，愛學生，關心學生，建立平等的師生關係，儀表端莊，舉止優雅，用自己的言行和人格魅力影響學生。

閱讀任務和目標:從20xx年下半年到20xx年上半年，每半年閱讀一篇教育專著，即《給老師的建議》、《我的教育理想》、《陶行知教育名著》、《談魏書生班主任工作》。同時在完成學校考覈考試的基礎上，縣教育局全體教師一次性的通過閱讀答辯和考試。

三.進程管理

1.實施原則

突出主題，注重興趣。重視靈活性，爭取主觀性。增強針對性，突出個性。

2.實施中的服務和指導

(1)根據教師的經驗背景和知識基礎，結合實際指導和服務。

(2)有針對性的服務、指導和監督。

(3)注意尋求專家和相關社會方的關心、理解和參與。

(4)允許教師有不同的成就水平。

評估場景

1、評價的一般原則

(1)正面評價。評價的重點是發現和肯定教師的潛力和亮點，鼓勵教師看書，激發和保持教師自主學習的積極性和主動性。

(2)注重過程。注重過程中的評價，注重教師在過程中的參與和體驗，強調教師要通過自主學習改進教學方法，樹立正確的質量觀、教育觀和人才觀。

(3)注重體驗。在閱讀過程中注重教師的感悟和體驗，能夠繼承和創新形成文本。

2.評價的主要內容

(1)對教師閱讀的態度。

(2)對各種書籍尤其是教育著作的理解。

(4)各種書籍的解釋文本，尤其是教育論文。

3.評估方法

(1)自我評價與其他評價相結合。

(2)專家評價和教師評價相結合。

不及物動詞保護

1.組織保障。

學校成立了教師讀寫領導小組，對整體活動進行監督和評估。副組長以孫家峯行長爲首，楊傳兵、張忠爲副組長，成員有季慧成、趙葛、等。教務處和教學部具體負責閱讀活動的指導和檢查，以各年級組爲載體開展具體活動。自上而下管理，職責到位，分工合作。

2.制度保障。建立相應的活動規則，規範教師閱讀活動的實施和管理。

3.評估機制的保證。建立教師閱讀活動檔案管理；實施評價；表彰優秀教師；作品展覽；專家指導經驗交流。

4.財務擔保。據校長辦公室研究，從這學期開始，每月60元的誤餐補貼全部作爲教師讀寫獎勵資金。閱讀和寫作各佔50%，每學期期末考覈完成。同時，學校將加大對圖書館藏書的資金投入，保證教師閱讀經典著作和教育專著的需求。而且每個老師都專門配備了閱讀檯曆，方便記錄。

四.具體實施內容

1.每個老師都要完成每學期指定的閱讀短文。老師和40歲以下的老師每學期都要把讀書筆記寫在教育博客上。

2.每個老師每學期必須完成一篇不少於3000字的閱讀論文。

教師工作計劃7

兩年多的教學工作，使我成長了很多，收穫了教學經驗、摸清了學生脾氣性格、參加了外出聽課，本人學習態度端正，遵守學校規章制度。作爲一名青年教師，在本學期裏，我將在思想上繼續嚴格要求自己，熱愛教育事業，積極主動地學習科學文化知識和教育理念，把自己的學識與教學有機的結合起來，嚴於律己、廉潔從教。

一、個人情況分析

我是一名青年教師，參加工作兩年多時間，已經逐步適應了國小低段的教學任務，能夠用紮實系統的專業理論知識指導自己更好的工作。但是缺乏社會實踐與教學經驗、技巧，做事激進，不能持之以恆。

二、計劃目標及措施

（一）教學方面

作爲青年教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以科研爲導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。以培養學生“自主學習”、“探究學習”、“合作學習”爲核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的數學素養。積極認真地投入教學工作。

1.上好每一節課，認真備課、上課、反思、聽課，做到每課必備、每課必寫課後反思，在教學中，做到“三反思”：即實踐前的反思，實踐中的反思，實踐後的反思。。有校、區公開課積極參與聽課，學習長輩們的教學經驗和教學技巧。

2.對學生有愛心、耐心，能細心地觀察學生，努力做到對每個學生因材施教，跟學生建立一種平等、尊重、信任的關係。

3.應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文並茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，樂學、愛學。

4.在教學中遇到問題時，虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、校本培訓，樹立“終身學習”的目標。多進行外出聽課活動，寫好聽課體會。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。

5.積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作爲指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。積極閱讀教育教學書籍，每月1本，並寫好讀後感。

6.做好培優補差工作，提高班級整體成績。在教學中，時刻抓好班級的優等生，經常採用抓兩頭，帶中間的方法，一位優等生幫帶一位學困生，也就是一幫一、兵教兵的方法

7．建立學習沙龍。認真讀好“新基礎教育”的三本書，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步瞭解相關理論的基本概念和原理，引導教師逐步用“新基礎教育”理論來指導實踐；提供對話交流的平臺，針對“新基礎教育”的學習進行各種形式的專題研討，充分利用華師大專家組理論引領和共同體的信息交流，及時瞭解新基礎教育的研究動態，確定數學專題研究的方向。積極組織教師參加基地學校的系列活動和各級各類的培訓活動，提高教師的理論素養。

8.教學有特色，有自己的教學風格。

(二)德育方面

嚴格要求自己，要遵守學校裏的規章制度，積極認真地投入工作。加強學習，提升自身素質。認真學師德規範，學師德先進個人事蹟，提升自身的理論素養，徹底轉變師德觀念。注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求爲學生創造最好的教育。自覺遵守《公民道德規範》，做一名好公民。自覺遵守《中國小教師職業道德規範》，做一名師德高尚、行爲規範的好教師。在言行舉止方面處處作學生的表率。努力敬業愛崗，豐富內涵，提高修養。以誠相待，面向全體學生。樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。堅持正確教育觀，以正面教育爲主，講明道理。要平等對待每位學生。爲人師表，熱愛本職工作。不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。

(三)科研工作方面

我將積極響應學校的號召，參與數學教研活動，積極參與教育中心組織的課例教研，做好一些數學問題課題研究。積極參加外出聽課活動，積累經驗，積極參加各類優質課的評比，認真學習數學理論知識和數學教學方法，注意工作經驗的積累和總結，撰寫教學論文，促進數學教學水平和專業素養的提高。

（四）出勤

在工作中我一定要做到不遲到、不早退，聽從領導分配，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結同志，尊老愛幼，做到互相關心，互相愛護。作爲一名教師，我一定自覺遵守學校的各項規章制度，以教師八條師德標準嚴格要求自己，工作嚴肅認真，一絲不苟，決不應付了事，得過且過，以工作事業爲重，把個人私心雜念置之度外，按時完成領導交給的各項任務。

新的學期即將來臨，我將更加努力工作，勤學苦練，使自己真正成爲一個經受得起任何考驗的學習型教師。

教師工作計劃8

想成爲受學生歡迎的教師，不是一件容易的事，尤其是美術學科，做個有魅力的美術教師更是難上加難了。作爲青年教師的我已沒有了少時的浮躁，我常常冷靜地審視自己，尋找自己的教學亮點在哪裏，思考如何讓我的學生生出幾分對美術的熱愛，如何讓我的學生感受美術藝術的博大精深，怎樣告別單純的技能技巧訓練，而把美術課引向“以人爲本”的學習形式。使學生的各種能力、創新精神得到培養和發展，把個性發展與全面發展有機結合，如何引領學生自主探究、合作互動，體驗情感，學會學習，學會做人。在美術課上爲學生營造一片藍天，讓美育走進孩子們的心靈，讓孩子們愛上自己、愛上美術，愛上我的課堂。

一、營造學生快樂的氛圍，讓情趣充盈課堂。

孔子在《論語》中說：“知之者，不如好之者，好之者，不如樂之者。”在孔子看來，樂學是學習的最高境界。讓學生快樂，對於激發學生的想象力有一定的作用，學生一高興，情緒就顯得激動，敢想敢說，無拘無束，學生大膽的宣泄情感、表現自我。如在上《假如我變小了》一課中利用多媒體給孩子們講故事，故事的主人公突然不見了，引發孩子的猜測，接着導出主題——原來他們變小了；他們變小了會遇到什麼事情，再次激起孩子們的好奇心；讓孩子們思考、討論在繪畫中如何表現人物變小了（尋找參照物），引領孩子們自主學習、自主探究，讓學生自由、活潑、主動地學習，使學生心情愉快地進入學習狀態。

美術課上常常需要以“情”激“趣”教學手法，應從興趣出發，根據教材內容，給學生創設一個美的情境。因爲具體生動的情境具有強大的感染力，可以加強學生的情感體驗，使其對事物的認識更具引發力，激發起興趣，提高學生審美素質。如在《京劇臉譜》的教學中，大多數學生就對京劇不感興趣，如果平鋪直敘地講，怎麼能激發起學生的興趣呢？在具體授課中，爲激發學生熱愛中國文化的情感，我從自身突出情趣，上課前穿一件京劇臉譜的文化衫，和孩子們聊一聊京劇、試着唱一小段，甚至把社區的京劇票友請來親自爲孩子們演一段，教給孩子們一兩句唱詞或唸白，給孩子們營造了輕鬆、快樂、優美而富有情趣的教學氛圍，充分激發了學生的學習興趣，加深了對京劇國粹的熱愛之情。

二、培養能力，創造健康的審美意識。

審美意識是伴隨人一生重要的視覺意識。對學生進行審美教育，不是一朝一夕就能夠完成的，而是一個長期的潛移默化的過程。作爲國小美術教師，要科學地通過各種途徑爲學生創造用多種感官去接觸外界事物的機會，從而更有效地提升學生的審美能力。

處於國小階段的學生天真淳樸，教學中有意識的審美導向，可以使他們從小就形成正確的審美觀。因此，我們應該在平時的美術教學中，引導他們多聽、多想、多看、多做，促進學生在成長的過程中欣賞美、感受美、體驗美、創造美的能力。逐步培養學生健康、高尚的審美意識，不斷提高他們在生活中發現美、鑑賞美的能力，從而激發學生對生活的熱愛。如農民畫《大花雞》這一課旨在引導學生欣賞中國民間美術，瞭解民間美術作品的裝飾性特點及動物變形、裝飾的一般表現方法和規律。我就從四年級孩子的`年齡特點、心理氛圍和審美要求出發，課前讓孩子們比賽說出跟雞有關的成語活躍課堂氣氛。課上利用多媒體和孩子們一起了解雞在民間藝術中的象徵意義，欣賞民間剪紙、布貼、刺繡、泥塑、農民畫等藝術作品，音樂與美術活動相結合，產生藝術的共鳴，給予了孩子們綜合的藝術美。他們享受着、欣賞着這綜合的藝術美。而正是這美的感染和薰陶誘發了他們稚拙的審美意識。設計的“我們來試試”集體創作這一環節，營造了合作學習的氛圍，在創作中培養了學生互助合作學習和探究學習的能力，拓展了學生的思維空間，陶冶了學生的情操，增添了學習的情趣，提高了學生對色彩美的鑑賞、感悟能力。讓學生互評、自評，大膽地說出自己的內心感覺，提高了審美素質，激勵學生學習的信心。

三、善用激勵性評價，讓學生張揚個性。

評價是國小美術教學的一個重要環節。正確的評價中能夠了解自己的學習狀況，及時調整不良的學習方法，激發學習興趣，獲得良好的學習效果。教學評價對學生的學習起着至關重要的作用，直接關係到兒童對美術的興趣、激情、自信，關係到學生人格的健康成長，因而激勵性評價尤爲重要。

在教學中，我注重對學生的綜合評價，在知識的理解與表現中，學生的表現參差不齊，爲了挖掘每一個學生潛在的能力，我因材施教，根據學生個性及作品造型特點的不同，觀察孩子們的細微變化，尋找每個孩子的優點和長處，分別進行鼓勵和引導，使每一個學生都得到個性的張揚。

每節課爲孩子們創造展示自我的舞臺和機會，讓他們充分發揮自己的個性意識，大膽想象，展示不同的自我。從而也更好的調動了學生完成創意作品的積極性和主動性。美術教學的藝術，不在於傳授繪畫技能，而在激勵、喚醒對美術的喜愛。只要我們本着保護學生個性、培養學生的興趣、提高學生審美及綜合能力的目的，在評價過程中運用一切不同的方式、方法，讓我們的學生真正做到敢想、敢說、敢畫、敢做。

經過長期的實踐，校園裏形成了老師關注學生熱愛美術的氛圍。我們付出了很多的精力，使每一個學生都有一種感覺：老師非常關注我的畫，很認真的欣賞，耐心的輔導，我一定要好好創作。我們成功地營造了一種追求美的氛圍，形成了主動發現創作美的一種心理，孩子們用嶄新的審美理念，飽滿的激情，無窮的創作智慧，去實踐幸福的課堂，在美術課上爲學生們營造了另一片藍天。

教師工作計劃9

過20xx年的努力，在年終工作總結中，我被評爲校級骨幹教師。爲此，我感到高興和欣慰，一來是自我的努力最終看到了想要的結果;二來感激學校領導及各教師的指導和協助，爲使自我的教學事業更進一步提高，我做出了20xx年教師工作計劃：

一、預期目標：

作爲校級骨幹教師，本學期我要認真貫徹學校新學期學校主要工作計劃與教學計劃，依據區進修學校教學會議精神，以課改爲中心，以科研爲導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中提高。以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”爲核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養。加強自然教學常規管理和教學研究，開闢教學改革新領域，進一步讓自然教學成爲實施素質教育的重要陣地。

二、分項發展目標：

1、專業技術方面：

(1)學習教育科學理論和現代科學文化知識，苦練基本功，一專多能，不斷改善教學方法、提高教學質量。

(2)承擔學校安排的自然課教學任務的同時開展有關的課外活動。

(3)培養學生對科學技術的興趣，發展學科學、用科學的本事。

(4)觀察和實驗是人類認識自然的基本途徑，也是自然教學的特點。我將創造條件，讓學生親自參加觀察和實驗活動，從中獲得知識和鍛鍊的本事。

(5)在自身素質方面，做到在理論上多學習，實踐中多摸索，總結中多討論、多反思。在學生方面，以培養學生的記錄本事、探究本事爲重點，輔導學生撰寫科學小論文。

(6)實驗中要加強安全觀念，學生實驗應在教師指導下按操作規程和步驟進行，確保人身和儀器設備不受損害。

2、具體措施：

(1)本學期裏閱讀兩本教育理論的書籍，並寫好讀後感。

(2)研究一項課題《自然課長期作業的設計與研究》，並寫好中途報告。

(3)針對課題研究，上一門自然科學拓展性課程。

(4)本學期12周左右上一節片級公開課，開展與本學科教師的手拉手活動，要有實效，進取進行研討及反思，共同提高。

(5)在課堂中改變傳統的教學方式，動腦筋想辦法，利用學生愛遊戲，好動的特點，創新一些適合學生的活動，轉變學生的學習方式，使學生樂學、會學。

(6)嘗試對學生的評價改革。本學期嘗試對學生的評價改革，以學生自我評價爲主，制定評價表格，促進學生的主動發展。

(7)結合學校“學習型團隊”的創立工作，樹立終身學習的思想，經過自學、集中學、反思、交流、網上論壇等多種形式進行教育理論和新課標學習，以學導行，以學促教，以學提升個人素質。

(8)應用信息技術輔助課堂教學。要靈活、合理使用網上下載課件，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，使學生樂學。恰如其分的使用這種圖文並茂的形式，有效地激發學生的學習興趣，使學生產生強烈的學習慾望，樂學、愛學。

(9)課堂教學做到尊重學生，以學生爲主體，充分啓發和調動學生的進取性。面向全體學生與關注個別差異相結合;加強環境保護教育、促進學生行爲習慣的養成。

(10)繼續利用課餘時間多讀書多學習，修完本科學歷，提高自身教育教學水平及修養。

以上是我擔任骨幹教師在本學期的工作計劃，我的計劃只是20xx年學校工作計劃的一部分，我的一切向學校靠攏。相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。

教師工作計劃10

不知不覺已經一年的時間過去了，新學年開始了，我希望自己有一個很大的飛躍，包括各方面的能力、學業等。深思熟慮後，我的個人計劃如下：

一、“人生應有目的，否則你的努力將屬徒然。”

新的學年開始，我將在班級建設中建立一支有進取心、管理能力較強的班幹部的隊伍，讓全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行爲規範，弘揚正氣，逐步形成學生守紀、勤奮的班風。還要進一步繼續抓好學生的常規教育，強化《國小生日常行爲規範》的落實，培養學生良好的行爲習慣。師生中進行賞識教育，老師賞識學生，讓學生學會賞識自己，賞識他人。積極配合學校、少先隊的各種活動，開展豐富多彩的中隊活動，培養學生強烈的責任感、班級榮譽感，以及自我約束，自我管理的能力。

二、不斷挑戰自我。

我認爲一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，在這過程中樹立自己的自信。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到“高峯體驗”。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

三、善於合作，具有人格魅力。

我作爲教師一分子，將會在新的學年裏更加努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。

四、充滿愛心，受孩子尊敬。

1、對學習後進生，每節課都要提問，作業中有錯要單獨進行輔導，與家長聯繫，共同幫助提高學習興趣。

2、對行爲後進生，發現閃光點要大力表揚，樹立信心，在老師和家長共同督促下改進。越是表現差的方面，越要讓其引起重視，比如當班幹部。

3、經常保持與學生家長聯繫，使學校教育和家庭教育有機地結合起來。

“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將孩子們的心留下。讓他們愛老師、愛同學、愛學校。

五、追求卓越，富有創新精神。

教師應當是教育家，而不是教師匠。他們的區別，就在於是否追求卓越，富有創新精神。教師應該是一個不斷探索、不斷創新的人，應該是一個教育上的有心人。有心就能成功。

六、勤於學習，不斷充實自我。

孩子年齡越小，他們對教師的期望越高，他們越把教師當作百科全書。在他們眼裏，教師是無所不知的，而如果教師是一問三不知，他們就非常失望。所以，教師最重要的任務是學習，是完善自己的知識結構。

七、關注人類命運，具有社會責任感。

教師不光是給孩子們知識，而更重要的是培養學生一種積極的生活態度，以積極的生存心境、積極的人生態度對待生活。因此，作爲一位理想教師，他應該非常關注社會、關注人類命運，非常注重培養學生的社會責任感。

國小教師的工作是瑣碎的，然而工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解孩子的同時，用一顆平常心去與每一位孩子交流，這是我自己做好教育工作的前提。

爲了全面推進素質教育，加強農村教師隊伍建設，提高農村教師素質，實現城鄉教育資源共享、優勢互補，實現區域內教育均衡發展。充分發揮骨幹教師引領、示範、輻射作用。20xx年8月，肩負着重任以及懷着對教育事業的熱愛，我來到了馬川子國小開始了我光榮的支教生活。在踏進校門那一刻我就受到了學校領導和老師的熱情歡迎。爲了能夠更好的完成我本學期的支教任務，更好的服務學校的師生，特制定如下計劃：

一、工作目標：

１、嚴格遵守學校的規章制度，特別是出勤制度，自覺服從學校的工作安排和日常管理。

２、在兩校活動中，做好橋樑紐帶的作用。做好英語教學交流工作。同時也爲其他學科的交流溝通發揮自己的作用。

３、積極參與學校的教育教學研究工作，經常參加受援學校的教研、課堂教學活動及其他的各項活動，並認真有效地完成學校的教育教學任務。

二、具體工作安排：

1、加強與學科教師的交流溝通，瞭解學生的學習狀況，以及學生的心理狀況，配合並指導他們做好日常教學工作。

２、做好“以學爲主，當堂達標”的示範課教學，能夠真正給教師帶來新的理念，教學方法和思路。

３、認真研究教材，鑽研教育理論，做好高年級國小英語閱讀教學的專題講座

４、做好聽課，評課，教學反思與隨筆的記錄以及政治業務學習筆記。讓支教工作成爲自己的一次提高的寶貴機會。

作爲一名從農村出來又走回到農村來支援和發展農村教學的教師，我知道自己的工作意義非凡，自己的責任也重大，所以我會好好珍惜這次鍛鍊自己的機會，讓自己在教育的這條路上行走的更加穩健，也能夠爲農村的教育發展發揮自己最大的光和熱！

新一學期的到來，我們的工作也將迎接新的挑戰。我們都知道，一個學校是由多個班級組成的，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響着學校。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢？那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星，我願用真誠，熱情爲他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛，最動人的光輝！爲了讓班級充滿活力與創新，爲了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發展，也爲了使新學期班級上能有更新的氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規教育方面

暑假剛結束，對於學校的日常生活和學習不能馬上適應，每一項規章制度對於他們來說是極其約束的。爲了使學生能夠及早進入角色，適應學校的生活，這就要班主任在日常生活中能有序的引導，並且內容要近一點，小一點，實一點，時時處處向學生進行有針對性的常規教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會及晨會的時間學習《一日常規》，《國小生守則》和《國小生日常行爲規範》，

使學生養成良好的學習和生活習慣。對錶現不夠好的學生，及時進行點撥，指導，加強教育。

2、合理利用升旗儀式，重大節日，加強學生的德育教育。

這學期利用教師節，國慶節，少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。

3、充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，

增強學生的榮譽感，使學生心中有他人，有集體。

二、班級紀律方面

一個班級，要想有良好的班風，必須要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀律

首先師生共同制定班規班紀，並制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣，又有動力，而且可以在不知不覺中遵守紀律。由於是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求爲主動的行爲，有助於學生將文字內化爲行爲。我們班的宗旨是"說到就要做到。

2、課間紀律

課間是學生輕鬆休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕鬆的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，就是解決課間紀律亂的法寶。

三、衛生方面

講究衛生很重要。俗話說，病從口入。收拾好衛生，既能使身體健康，又能養成良好的生活習慣，還能創設一個良好的學習環境。

1、個人衛生：

要求衣着整潔，做好"三勤"，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。

2、班級衛生：

每天早，中，晚分派值日生清掃，設立衛生監督崗，進行檢查與監督。對於主動，及時打掃衛生的同學或小組，進行獎勵。

四、班幹部的培養方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班幹部卻是班級管理的小助手。這學期我將採取班幹部輪流制（包括班長和組長），使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養有個性的人，使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理。

還給孩子們一個金色的童年。這學期，我將會蹲下身子和學生說話，用心去交流，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信，只要關愛孩子，尊重孩子，寬容孩子，我們就能找到開啓學生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今後的工作中，我將不斷地加以改進。

教師工作計劃11

我們迎來了新學期，我對幼兒園還有點陌生，但我會克服壓力，認真聽取姐妹們的意見，不斷提高自己的理論水平，提高自己的教研能力，更新知識，掌握必要的教育技能。虛心向有經驗、有技術的老師學習，學習新的思想和做法。認真開展反思性教學，做到學習、實踐、交流、總結，認真寫反思記錄，加強理論學習，提高認識，努力把時間和精力花在學習、工作和發展上，不斷提高自己的綜合素質。我會做得更好。我會更新教育觀念，樹立服務育人的理念，關心和尊重孩子，與父母建立良好的家庭關係，努力讓孩子在公園裏快樂，讓父母安心。我會完善自己的知識和能力結構，提高幼兒教育教學能力。

一，術語培訓目標

1、喜歡玩各種玩具，分發玩具，儘量把玩具送回家，懂得保護玩具。

2。引導孩子參與各種遊戲，體驗遊戲的樂趣，初步掌握遊戲技巧。

3。引導孩子感受集體遊戲的樂趣，體驗集體遊戲的樂趣，懂得遵守遊戲規則。

4。引導孩子主動與他人交流，在遊戲中用文字表達自己的需求。

二、近期工作

注意引導孩子正確的洗漱、吃飯、上廁所的習慣。比如定點穿鞋穿襪子，擦完嘴放毛巾，去哪裏參加飯後活動。建立良好的班級作息。教師應根據本班兒童的實際情況制定幼兒園兒童的日常生活，重點教育兒童理解集體生活中的行爲規則。在老師的共同教育下，要懂得小心處理玩具，不要爭搶玩具。玩具玩完後可以在老師的帶領下打包放好。引導孩子積極參與遊戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意願，並與同齡人一起玩耍，關注孩子

的禮貌習慣培養，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

三、教育教學

我們要在最短的時間裏通過活動穩定幼兒的情緒，使其喜歡上幼兒園，喜歡活動，儘快適應新環境。使幼兒清楚幼兒園一日生活的各環節，生活有序。滿足幼兒的興趣，多開展遊戲活動如：娃娃家等。我們要以幼兒爲發展的需要，使幼兒的生活經驗更豐富，從而使幼兒的認知也得到加強。

注重日常生活中的滲透教育，從幼兒生活中的點點滴滴入手，不放過每一個教育的契機，體現幼兒生活課程的新辦園理念。注意環境對幼兒的薰陶和潛移默化作用。注重每天的語言活動、音樂活動、體育活動的數量和質量。在活動區投放多樣化材料，讓幼兒在操作中激發慾望和對學習的興趣。

四、衛生保健

教師要一邊注意幼兒的生活護理，一邊培養幼兒的生活自理能力。幼兒要學會吃飯、上廁所的習慣。教師還應做好每天的消毒和清潔工作，幼兒的疾病傳染。教師要懂得安全意識，教育幼兒安全的常識，讓幼兒遠離不安全事故。注重幼兒心理健康，在園時愉快等。

五、家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟悉班級教師，瞭解幼兒的性格、生活習慣、飲食情況等。

2、召開家長會，向家長介紹一學年班級工作計劃及需要家長配合的內容。

3、跟家長及時溝通，交流新的教育理念和的教育方法。

4、按時更換“家長園地”，補充教學內容，在條件允許的情況下開放一次半日活動。

教師工作計劃12

一、初讀課文，理清寫作順序。

課文先講故事發生的時間、地點，接着記敘了我和一家法國人交談的經過。談話是從四五歲的小姑娘引起的，她的父母也參加了交談，談話中我知道這一家三口都是中國迷，孩子的父親希望他的女兒長大了能爲發展法中人民的友誼作出貢獻。

課文結尾，我再次發表感想：鞏固和發展中法兩國人民之間的友誼是這個普通的法國公民美好、純真的心願，是中法兩國人民的共同心願。可見，本文寫作線索是緊緊圍繞心願這個主題展開的。教學中要指導學生從整體入手，理清文章的寫作順序。初讀課文後，讓學生談談自己的預習情況，弄清這篇文章主要寫了一件什麼事，是按怎樣的順序寫作的。在這個教學步驟中，要注意面向全體學生，確實讓所有的學生都動起來，以自學爲主，給他們動腦、動口、動手的時間，提高學生的自學能力。這條原則要貫穿整個教學過程。

二、再讀課文，理解主要內容。

文章緊緊圍繞心願這條線索展開，在理解的過程中，有一些反映法國人民心願的句子要作爲重點來處理。注意引導學生理解句子時要聯繫上下文，把句子放在文章的整體中去理解。

1.讀。通過指導朗讀，讓學生從課文整體入手，根據課後練習1的要求，找出反映法國人民心願的句子，並帶着感情朗讀。我完全理解小姑娘的語言和感情了。是那些不說話的中國人，把真誠的友誼帶進了一個普通的法國人的家庭，而且生根發芽，開出美麗的花朵。這個句子感情充沛，要指導學生讀出語氣和感情，不說話的中國人、真誠的友誼要讀重音，生根發芽既要讀出重音，又要放慢速度，通過朗讀讓學生從中體會句子的意思。維勒尼克的爸爸從中國帶回了泥人，陳列在家中，所以小姑娘一眼就認出我是中國人，表明了爸爸對中國人民真誠的友愛，連小姑娘也成了中國迷。

2.想。在朗讀課文的過程中，讓學生獨立思考這些反映法國人民心願的句子。維勒尼克的爸爸說：中國是一個偉大的國家，有永遠值得引以爲榮的歷史和文化，但是現在確實需要發展。你們的國家有巨大的潛力，這是誰也比不上的。說明爸爸對中國燦爛的文化和現狀瞭解得很清楚，對中國有着深厚、誠摯的感情，對中國的發展充滿信心。對於這類句子的理解，可設計幾個問題分層理解。

3.議。以小組或同桌互議的形式，交流學習體會，加深對句子的理解和認識。我希望她學中文，以後到中國留學，做架設友誼橋樑的工程師!通過朗讀，討論弄清什麼是友誼橋樑，架設友誼橋樑的工程師是什麼意思，這句話表明爸爸希望女兒長大後做促進法中人民友好的工作，爲增進兩國人民的友誼作出貢獻，表達了鞏固和發展兩國人民友誼的美好心願。

4.講。以討論小組爲單位選派發言人，講解對這些句子的理解和體會。教師點撥，給學生以正確答案。

三、迴歸整體，從內容體會思想。

在理解課文主要內容的基礎上，讓學生迴歸整體，再次朗讀課文，理清課文主要寫了一件什麼事，以及課文的寫作順序。從這些具體的描寫中，體會課文表達了怎樣的思想，讓學生說說自己是怎樣體會到的。要讓學生明確，鞏固和發展中法兩國人民的友誼是中法兩國人民的共同心願。同時迴歸單元整體，進一步明確通過內容體會思想是讀書的非常重要的方法，在以後的閱讀實踐中要有意識地運用這種方法，以形成能力。

4黃河是怎樣變化的

(一)創設情境導入，提出讀寫要求。

1、播放影像資料，回顧課文主要內容。

觀看影像資料後，指名回答課文主要內容。

教師板書：災難搖籃原因治理

2、複習電子文稿製作方法，提出讀寫要求。

指名回答電子文稿的製作方法，教師相機投影：

一、篩選、下載資料;

二、整理、編輯資料;

三、完成並存盤;

四、展示、介紹電子文稿。

然後教師提出讀寫要求，要求學生選定主題後，在與電子資料庫的對話中閱讀、篩選有關資料，進行資料重組，製作出一個圖文並茂、聲形並茂的電子文稿，實現閱讀與寫作的一體化。

(二)檢索閱讀資料，協商製作文稿。

1、分組選擇主題，自主查閱，篩選資料;

2、分組協商討論，進行探究學習;

3、教師監控學習過程，開展個別化教學;

4、分組完成電子文稿的製作。

(三)分組彙報展示，指導評議修改。

1、學生分組彙報，展示電子文稿;

2、教師相機引導學生從篩選文本、音頻、視頻資料，圍繞主題重組資料，推敲文稿結構、語句、版面設計等方面進行評議修改;

(四)引導學生總結，昇華學習體會。

總結本課的收穫，並希望學生對電腦的學習，爲讀寫一體化打下更堅實的基礎。

教師工作計劃13

一、指導思想:

青年教師是幼兒園的重要組成部分，他們有年輕的優勢。但在實踐中發現，青年教師確實有很多需要努力學習的地方。因此，爲加快幼兒園素質教育進程，儘快建立一支適應教育教學改革的高素質教師隊伍，做好新老教師交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把青年教師培養作爲事關幼兒園發展的首要戰略任務，併力爭使青年教師儘快進入角色，儘快步入教育教學的軌道，成長爲我園教育教學骨幹的後備力量。

二、現狀分析:

爲年輕幼兒園教師舉辦了兩次培訓班。前兩期的成功實施爲本學期第三期青年教師培訓班打下了良好的基礎。第一期培訓的主要目的是培養書畫青年教師，主要目的是培養教學基本功，提高教育技能。經過培訓，青年教師不僅對繪畫產生了濃厚的興趣，繪畫水平也得到了不同程度的提高。第二次培訓主要是通過參加幼兒園教研組長組織的各種業務學習和各種形式的研討會，幫助青年教師樹立新的教育觀念，掌握更好的教育方法，從而更好地做好本職工作。這學期幼兒園新來了四個老師，一個有教育經驗，另外三個沒有教學經驗。對於這種目標，教師只能依靠集體訓練的機會和自己在實踐中的不斷探索，逐步積累一些經驗。讓它儘快和其他同事同步。

三、培訓對象:

主要教4年以下的青年教師和剛步入教學崗位的新教師。幼兒園願意爲他們的成長創造有利條件，促進他們的發展。對新教師的培訓要實事求是，不能要求太高，也不能太急。要從熟悉一日活動的方方面面開始，逐步掌握我們班孩子的年齡特點，獨立組織一日活動。熟悉本學科教材，儘快適應教育教學工作。通過以下方式實施:比如師徒結對活動，由經驗豐富的老教師手把手教。他們也可以給自己定一年的目標，要求目標明確，方向明確。爲了提高他們的能力，我們應該樹立科學的教育思想，不斷樹立新的觀念，多寫讀書筆記和育兒筆記。對於從教3至4年的青年教師，要求他們把《綱要》與實施素質教育的目標結合起來，更新教育觀念，加強對新的教育理論和知識的學習，通過各種途徑使他們迅速成長。

四、培訓目標和任務:

結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發，更新教育觀念，加強新的教育理論和知識的學習，通過各種途徑使青年教師迅速成長。通過一個學期的培訓，力爭使每一位青年教師在政治思想、職業道德、業務素質、教書育人的實際工作能力等方面達到合格水平。特別是要幫助新教師儘快適應教師角色，邁出教師成長的第一步。幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀和職業觀。幫助他們掌握幼兒園組織一日活動的方法、技巧和技術。在此基礎上，培養一批具有較高理論和實踐能力的幼兒園級青年骨幹教師。

五、具體工作措施:

(一)加強青年教師的思想建設，把師德培養放在首位。

組織青年教師學習《綱要》和《教師職業道德規範》等教育德育綱領性文件，學習先進教育理論，學習心理健康知識等。，以正確的思想觀念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養教書育人、爲人師表、愛崗敬業、安心本職教學崗位的思想理念。

(二)新老結合，提高青年教師的專業素質。

教師的專業知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質。因此，我們關注青年教師的專業能力。培訓期間，我園將以“以老帶新，以優帶新，以學促新”的方式，提高全體教職員工的專業素質。我們將跟進骨幹教師對青年教師的培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等，通過激發青年教師樂於討論——參與討論——積極討論等方式促進青年教師專業水平的提升。

(三)加強教研培訓，提高青年教師的教研能力。

我主張青年教師積極參與教育科研，引導教師立足自身教育教學實踐開展教育科研活動，開展教育教學研究。學期末，他們會圍繞這方面寫論文，寫教學心得。

(四)狠抓教學常規，在備課和聽課、聽課和評課中重點指導。

教師工作計劃14

作爲一名新教師，我們要加快自身學習的速度，緊握時代脈搏，緊跟改革步伐，不斷學習新知識、新思維、新理念。用先進的教育教學理論，反思自己的教育教學實踐，在總結和反思中提升自己。對此，我就本人實際情況制定個人的成長計劃：

一、教學方面

1、注重日常教學常規的紮實與提升。

精心備課。細心批改每一本作業，杜絕錯批、漏批現象，探索趣味性作業，創新性作業。要求批語的書寫要認真、規範，要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐着講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等。尤其要多關注後進生，本學期採用“一幫一”以優帶差、小組競爭的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成，切實促進後進生各方面能力的提高。

2、勤於反思，完善自我。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化爲教師的行爲等，從反思中提升教學研究水平。每節課後，把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補不足。在總結經驗中完善自我。

3、練就自己紮實的基本功。

“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。爲此，我會持之以恆地加強自己的基本功練習。同時，作爲英語老師，我還要不斷的加強自己的英語口語和聽力，以使自己在教學方面能夠儘快地成長起來。

4、利用信息技術手段輔助教學。

充分利用網絡優勢，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。利用課餘時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。

5、多反思

自我反思是提高業務水平的重要途徑，對自己的教學行爲、學生的活動方式、教學目標的制定、教學內容的選擇，及時進行反思、總結、改進，從“經驗型”的教師向“科研型”的教師轉型。

1)不斷進行師德自查，反省自己的行爲，規範自己的言行，做到身正爲師，學高爲範。

2)在自己的教學過程中，時刻做到三個反思：教學前反思，從培養學生實踐能力着手，拓展教學內容，優化教學過程。教學中反思，及時自動地在行動中反思，培養反思和自我監控地習慣。教學後反思，隨時審視，隨時修正，形成自己的教學個性。

6、多實踐

1)努力探索、大膽實踐，用新的教學藝術充實課堂教學。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、讚賞、寬容的師生關係，加強師生的對話交流，力爭完成從教學的“主角”轉向“平等中的首席”、從傳統的知識傳授者向現代學生髮展的促進者的轉變。

2)積薄發、開拓創新，做教育教學的研究者。積極參加各類的教育教學活動，提高自己的理論水平，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長完善，結合教學實踐實現創新和開拓，實現“模式化”向“個性化”的轉變。

3)整合資源、爲我所用，在課堂教學方面形成自己的特色。充分利用發達的資訊和媒體手段，觀摩名家教學，撰寫讀書筆記、教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內容，激發學生學習的興趣，創設情景，授予學生髮現問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養學生終生學習的習慣。

7、多總結

定期對自己的教育教學工作進行總結，通過及時總結，有所沉澱，不斷爲今後的工作積累經驗。

二、班級管理方面

我現在正擔任着本校畢業班的班主任，儘管擔任班主任的時間只有x年，但是我深深體會到了作爲班主任的喜悅和痛苦。雖然班級底子不是太好，但我將以我最大的努力使他們有所進步。

1、紀律方面，我將繼續我的獎勵和懲罰共用的機制，鼓勵學生能嚴格要求自己，改變其原有的壞習慣。

2、學習方面，嚴抓不認真學習，不及時交作業的學生，多關注底子差的同學。最關鍵的是提升自己的教學水平，讓學生樂於學習，在快樂中學習。

3、班級風氣方面，要使一個班級整體提升，我覺得班級凝聚力的培養必不可少，我們班男生多，女生少，管理起來有一定的難度，但正是因爲這樣，我們有更大的發揮餘地。我覺得男生更富於激情，我要努力讓他們愛上這個班級，肯爲班級做事，培養好班幹部，引領全班向着更好的方向前進。

除此以外，學校領導出自對青年教師的關心，特指定教學經驗豐富，思想進步的彭長旭、楊秀娟老師對我進行指導培養。記得亞里士多德有一句名言：“幸福意味着自我滿足。”在追求自我發展的道路上，面對那麼多關心愛護我的領導和同事、朋友，我還有什麼理由不去以一顆感恩的心去面對一切，感受幸福呢?

最後，我想說：在今後的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領導省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的科研型教師。

教師工作計劃15

一，教學要求

1、瞭解課文內容，學習旅行者樹無論在什麼環境下都爲人類造福。

2.瞭解旅者樹的形態特徵、生長環境和功能。

3.理解相當於細長灸、烤荒地、敬荒地的一般含義。

4.將課文分段，總結段落大意。

5.練習朗讀課文。

二，教學重點

本文介紹了行道樹的形態特徵、生長環境和作用

三、教學時間：一課時

四，教學過程

首先，揭示題目

看完《旅行家樹》，你想知道什麼？旅行者樹是什麼樣的？爲什麼叫旅行者村？長在哪裏？)

第二，從頭開始讀課文，理解大意

1.請帶着這些問題自由閱讀課文。

2.這篇文章介紹了什麼關於工廠旅行者樹？(外貌、生長環境、姓名來歷等。)

三.指導分段

1.按名字朗讀自然段落。

2.默讀，將課文分段。

討論和歸納

第四，讀第一段

默讀第一段，想想作者是在哪裏找到旅行者樹的。(結合解釋，腹地是靠近中心的區域。旅行者樹形l的特點是什麼？(樹幹上沒有分廠，又高又細，葉子長在上面，排列整齊。作者如何形象地描述旅行者之樹的樹葉？(做了兩個類比)

5.閱讀第二段

1.輕聲讀第二段，想想旅人樹生長的環境(住宅：別墅前和沙漠)。爲什麼這棵樹叫旅行者樹？跟旅行者有什麼關係？

2.結合理解以下單詞。

綠色即將滴下，別緻

3.文中說聽了非洲朋友的介紹，我很尊重旅人樹。尊重它意味着什麼？(描述看到、聽到或想到某件事時的恭敬和讚賞的態度和心情。)我爲什麼要尊重旅者樹？(我尊重旅人樹，是因爲我願意被旅人樹保護，解決旅人的口渴，這是惠民精神所感動，我心中對這棵樹充滿了敬佩。)

4、旅行家樹是不是口和旅行的人有關，概括起來說，它有哪些作用列在住房前可增添情趣，在茫茫沙海可解人乾渴)

5、結合理解下列詞語。

貧瘠 指土地下肥沃。 不毛之地 指不長莊稼的土地，形容土地荒涼貧瘠。 跋涉 就是爬山過水，形容旅途艱苦， 通都大邑 就是指大城市。

六、閱讀第三段

默讀思考：離開非洲時 我 爲什麼開始想帶回一株旅行家樹，後來又改變了主意? 倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中 這句話是什麼意思?(表明作者決心向旅行家材造福於人的品質學習，做一個有益於別人的人。)

七、朗讀課文

八、總結

旅行家樹給我們什麼啓示?

九、指導練筆

觀察並描寫一種植物，要求作前按順序有重點地觀察，寫時抓住特點，條理較清楚，內容較具體。