（必備）語文教師教師校本研修計劃2篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什麼樣的計劃纔是好的計劃呢？以下是小編精心整理的語文教師教師校本研修計劃，希望對大家有所幫助。

語文教師教師校本研修計劃1

“半畝方塘一鑑開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許？爲有源頭活水來。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是隻有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以適應社會的需要。我作爲學校的一名青年教師，在爲人師的道路上做的還遠遠不夠好，更應該對自己的發展做出規劃，併爲之不斷地努力，從而成爲一名優秀的人民教師。

教育是民族之魂。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。爲了系統、明確地進行教育教學工作，提高自身綜合素質，不斷提高自己的專業素養，提升教育教學水平，努力成爲學習型、研究型、專家型教師，制訂個人專業發展規劃。

一、個人發展目標

（一）三年總體發展目標：

1、多鑽研，精心備課，認真設計每一篇教案；

2、勤學習，探究教學方法和藝術，提高學生學習積極性；

3、錘鍊課堂教學能力，增長教育智慧；

4、樹立終身學習的理念，不斷學習與積累；善反思自身的教育教學實踐，努力成爲一個優秀的中學語文教師。

（二）具體目標

1、師德目標：

加強自我師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取之心。熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。樹立終身學習的理念，具備終身學習的能力。積極配合學校的各項工作，與任課老師相互協作，認真踏實地工作，完成一系列的教育教學工作。嚴於律己，提高自身修養，爭做師德標兵。

2、教學目標：

熟練掌握語文教學常規；熟練應用計算機技術爲教學服務；鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容；在學習和實踐中探究教育教學的方法和藝術，提高應變能力。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭不斷提高。

總之，我要樹立終身學習的觀念，使學習成爲自己的一種內需，通過學習提升師德修養，豐富知識結構，增強理論底蘊。實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，爭取做一名知識上、能力上、品德上讓社會、學校、家長滿意的教師。

二、自我規劃

（一）進一步更新觀念，熟悉新教材，領會課改精神，並付諸實踐。使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

（二）努力探索，提高課堂教學藝術強化教學反思能力。在日常教學活動中，要養成隨時記錄教學中的感想，學會積累。

（三）加強學習，提高信息技術的應用能力。在現有的熟練使用計算機的辦公軟件基礎上，繼續學習計算機技術如ppt的使用。

（四）加深對教材的理解和挖掘，博取衆長，學習他人的.教學特色，能夠正確處理教學中可能出現的問題。

（五）爭取外出學習培訓的機會，學習優秀教師的教學經驗，進一步充實自己，開闊自己的思路。

三、對應措施

1、鑽研中學語文教材，爭取精通各冊內容；

2、在學習和實踐中探究教育教學的方法，提高應變能力；

3、勤於動筆，善於思考；

四、希望和建議

教師專業成長不是簡單的一句話，要學會規劃自身的教師生涯，然後按照計劃一步一步紮紮實實的努力。我深愛着教師這個職業，我會用我的努力實現我的教育理想，成長爲一名德才兼備的優秀教師。

語文教師教師校本研修計劃2

第一部分：語文教師校本研修個別工作計劃。

猜猜看，你正在找的語文教師個人校本研讀工作計劃是什麼？然後給你看一下這篇範文。

爲進一步提高自身業務水平和能力，提高教育教學質量，做一名優秀的語文教師；爲拓展教育視野，豐富教學經驗，提升創新能力，特制訂教師個人自學計劃。

提高教師職業道德修養。

我們要認真學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《教師職業道德規範》等有關師德的法律法規，切實增強教師的師德師風，使他們具備高尚的道德情操，愛崗敬業，爲人師表，關愛學生，任勞任怨，淡泊名利。

加強學生的理論學習。

要積極學習新課程知識、新理論，及時掌握新課程改革的動態和信息，熟悉新課程標準的要求，把所學理論運用到教學實踐中，做到理論與實踐相結合。

提高企業經營能力；

刻苦練習《三筆字》、《簡筆畫》等教學基本功。

多看名師講課案例，多聽名師講課，多思考自己教學的得失。

積極閱讀教育教學方面的書籍，如《國小語文教學策略》等。

四是努力提高多媒體教學水平。

第四，切實落實院系上級部門的教學計劃和教學活動。

按時參加教研活動，大膽提出自己的見解，積極與同行、同事進行交流，認真做好教研記錄。

認真完成教學科研的各項任務。

自覺地加入各種訓練活動，積極參加“集體備課、聽課、評課”活動；

第二部分：語文教師校本個別研讀工作計劃。

期待您喜歡這篇語文教師個人校本研讀計劃的範文。

第一，指導思想。

人們常說：“百年大計，教育爲本；國小語文校本研讀，就是要有針對性地對教師進行培訓，使全體教師的師德修養、理論水平、教學管理、教學能力等方面都在原來的基礎上有所提高，建立一支精幹、高效、敬業、適應學校發展的教師隊伍，全面提高教育教學質量。

第二，學期目標。

通過校本研修，進一步提高個人的師德修養，使每一位教師都能成爲受學生喜愛、家長信賴的好教師。

以"學程導航"備課示範研討沙龍爲平臺，不斷更新教育教學理念，進一步提高備課質量和專業水平，以實現好備課帶動好課堂，好課堂帶動高質量教學。

通過校本研讀，解決在教育教學實踐中遇到的問題、困惑，尋求解決問題的.有效途徑和方法，使教育教學工作更加有效。

第三，研讀內容。

積極參加每週集體備課研修班，尤其是“學程導航”備課範式研討，並做好相關記錄。

利用這段時間，進行國內外現代先進教育理論的學習，新課程標準的學習，以及教學常規的學習。

認真上好高質量的教學研究課，撰寫論文案例或論文摘要，參加學年末論文交流。

四是積極參與教師理論沙龍活動，探討教育教學中的實際問題，交流在實施“學程導航”課堂教學中的思考與困惑，尋求解決的策略與方法。

積極參加教學基本技能訓練。例如：“三言”、“說”、“講”、“做”、“做”、“做”、“練”、“練”、“練”。

經常閱讀教育報刊雜誌，做好讀書筆記，寫下讀後的反思或體會，以不斷提高自己的理論水平和實踐能力。

第四，主要措施。

教師教育觀念不斷更新，以適應教育教學改革的需要。

用時間去學習國內外先進的教育教學理論，研讀新課程標準，學習教育教學規範，不斷提高教育教學理論水平；密切關注國內外教育發展的前沿動態和成果，結合自己的實際，注重把自己的教育思想和教育行爲有機地融合起來。

積極參加學校組織的各種競賽活動，在各種競賽中，進行校本研習，促使自己儘快成長。

三是深入開展課題研究活動，不斷提高科研水平。

通過課題研究，把課題研究與課程改革緊密結合起來，切實提高自身的科研能力和水平。

繼續開展“閱讀活動”，豐富閱讀活動的內涵。

主動讀各種書，擴大自己的知識面，要想給學生一碗水，自己就得尋找更多的水源，只有這樣才能使自己不斷提高，才能真正做好工作。

積極參加上級組織的各種培訓，開展校本研修，不斷提高自身業務水平。

總而言之，在做好本職工作的同時，要按照學習計劃，認真做好本職工作。