一年級生命與安全教案
珍 愛 生 命
教學目的:
2、對兒童進行以“珍愛生命”的自我保護教育,引起同學們對交通安全的重視。
3、通過活動,逐步形成自覺遵守交通規則的良好行爲習慣。
課前準備:
1、讓同學們收集有關交通事故新聞
2、瞭解一些基本的交通規則和標誌
教學過程:
一、導言:
(師生問好,師親切掃視。)小朋友們,看到你們年幼、活潑、如花的笑臉,老師感到生命真可貴。這一節,我給大家上一節安全教育課。
出示課件題目:珍惜生命——交通安全
二、事例引入,觸發情感
下面,我們先來看一些發生在我們身邊的事例,出示畫面:
1、車禍的慘狀現場。
2、快訊:某年我國道路事故人數達到8萬多,其中國小生佔三成。
看到這些血淋淋的悲慘畫面,看到這些驚人的數字,你有什麼感受?
三、認識交通標誌和規則
這些悲慘的車禍都發生在看似平靜、安穩的道路上,請問小朋友們,你們每天都是怎樣從家裏來到學校的?
(提問學生,讓家人護送或者獨自一人行走?是獨自步行來校的`請舉手。)
那麼,你們瞭解道路上的標誌和規則嗎?
課件演示
1、交通標線
(1)“車道中心線“分隔來往輛,互不干擾。
(2)“車道分界線”之規定機動和非機動車輛,行走路線。
(3)“停止線”紅燈亮時,各種車輛應停在這條線內。
(4)“人行橫道線”行人在這裏過了路比較安全。
(5)隔離設施
這些實線、虛線、斑馬線條條都是生命安全線。
爲了防止來往車輛在這些標線中發生混亂衝突,人們又設置了行人護欄、隔離墩和綠化隔離帶,希望大家不要鑽護欄等隔離設施。
2、交通標誌
以上那麼多條道路,怎樣區分和使用呢?“交通標誌”劃出車輛,行人應走的規則,它們用圖案、符號和方案來表達,被稱爲“永不下崗的交通警”。
(1)指示標誌,指示車輛,
行人行進的標誌。
觀察上面的標誌,它們有一樣的地方嗎?你能猜猜它的作用嗎?
(2)警告標誌:警告車輛行人注意危險地段,減速慢行的標誌。
(3)禁令標誌,禁止或限制車輛,行人某種交通行爲的標誌。
遊戲:
下面,我們來做“小司機”的遊戲。看到每個標誌,你們做出相應的動作,請小司機們上路了。(老師依次出示交通標誌,學生做出相應的動作。)
小結:
瞧,有了這些交通標誌,道路上各種車輛都按一定的規則安全行駛着。
3、交通信號燈。
現在到了繁忙的十字路口,它的四面都懸掛着紅、黃、綠、三色交通信號燈,它是不出聲的交通警,它們各有什麼作用呢?你們學過有關的兒歌嗎?(生齊說兒歌)
過渡:
我們剛剛認識了一些交通設施和交通標誌,只有認真地遵守這些交通規則,我們的生命纔有保障。
四、圖片判斷,感受災難,瞭解交通規則。
1、出示圖片。(學生判斷圖中小朋友是否遵守交通規則)。
2、上面小朋友們所做的危險行爲會造成很大的災難。 出示籃球女孩等,閉上眼睛體驗他們在生活中的不便。假如你失去了雙腳或手臂、或眼睛,你會怎麼樣?生猜想,體驗談感受,樹立安全意識。
3、遵守交通規則
美好的生活來自我們健康的身體,請遵守以下交通規則,畫面展示播放《交通規則》。
五、唱《安全歌》。
每個人的生命只有一次,讓我們一起來拍拍手,唱一唱,我們要牢記《安全歌》,願平安陪伴你們一生。
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