國小語文老師的崗位職責（熱）

隨着社會一步步向前發展，我們可以接觸到崗位職責的地方越來越多，崗位職責是指一個崗位所需要去完成的工作內容以及應當承擔的責任範圍。制定崗位職責需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的國小語文老師的崗位職責，希望對大家有所幫助。

國小語文老師的崗位職責1

職責：

1、課前備課，課堂授課及課後批改作業;課後輔導學生及補課;

2、根據學校的教學安排，負責相關學科的教學工作;教學大綱的編寫及課程安排;

3、制定適宜的.教學方案，授課能夠因材施教，靈活教學;

4、參與或組織相關科目的教學教研工作的開展;根據自編教材備課，制定適宜的教學方案

5、協助校區做好課程配套相關服務，積極解答學生及家長提出的問題。

6、對學生進行學習方法指導、學習習慣的培養和適度的課後跟蹤服務;

7、與學生、家長保持良好的溝通，對學生進行教學引導和心理疏導工作;

8、電話回訪與家長、學生溝通，交流;及時接收學生、家長的反饋意見，不斷提高教學服務質量;

9、維護教學環境及秩序。

崗位要求：

1、本科以上學歷，相關科目基本功紮實;持有教師資格證

2、具有較強表達力與教學能力，擅長調動課堂氣氛;

3、親和力強，有耐心，樂於與國小生交流;性格活潑開朗，有一定親和力;

4、有較強的溝通能力，良好的創新能力樂於接受挑戰

5、形象良好，吐字清晰，舉止大方得體，五官端正，普通話標準，授課思路清晰、板書工整、感染力強;

6、男女不限，經驗不限，熱愛教育事業，有敬業精神;

7.熱愛教育行業，能吃苦耐勞，有耐心及強烈的責任心;

8.適應培訓機構彈性作息時間要求;

9.良好的溝通能力及團隊合作精神;

國小語文老師的崗位職責2

1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，爲人師表。

3、承擔語文課程(或相關課程)的教學工作，周課時10-12節，認真完成教學任務。

4、認真鑽研大綱，新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，並認真執行，期末寫出專項總結。

5、工作中要嚴格遵守我校《教學手冊》中關於教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時佈置作業，且全批全改。

6、堅持因材施教和啓發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解準確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互動，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。

7、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育於教學中，結合教學內容和學科特點，充分發揮人文學科優勢，對學生進行思想道德教育和人生觀教育，提高學生人文素養。加強學生人格培養。

8、深入瞭解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

10、重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。

11、主動承擔班主任工作，在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

12、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的效益。完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，積極開展課題研究，提高教學質量。

13、學期完成聽課16節，每週下班輔導2-3次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

14、中高級教師要認真履行與之相應的`職責並承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。

15、主動適應學校的發展需要，積極進行校本課程開發，承擔選修課教學任務，或業餘學習第二專業，向雙師型教師發展。完成學校交辦臨時工作任務。

國小語文老師的崗位職責3

1、負責幼小銜接班兒童的拼音、漢字的`教學工作。

2、針對學生情況，因材施教，提供專業、高質量教學服務。

3、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，接受校方安排的各種檢測和培訓，不斷提高業務水平。

4、完成校方安排的其它工作任務。

任職要求：

1、28---45歲，優先。

2、喜歡孩子，有一定的服務意識。

3、有責任心，有良好的溝通和協調能力。

4、一年以上語文教學經驗。

5、有國小教師資格證，師範院校畢業、漢語言文學相關專業優先考慮。

國小語文老師的崗位職責4

1、爲中國小生提供專業的高質量語文教學服務;

2、幫助學員提高學習興趣，養成好的`學習方法及習慣;

3、爲學生查缺補漏，幫助學員儘快提高成績;

4、參加學科教研活動，提高教研水平，爲公司提供高質量的教學資源/教案;

5、彙報對象學科組長/教務長。

任職資格

1、本科以上學歷，有教學經驗者優先;

2、普通話標準，相貌端莊，人品正直，舉止大方得體，有親和力;

3、頭腦靈活，反應速度快，應變能力強，做事嚴謹、虛心好學;

4、態度積極、性格開朗、做事有激情，抗壓能力強，有責任心，執行力強;

5、具有良好的教師職業操守和服務意識，熱愛教育教學工作，熱愛學生，爲人師表。

國小語文老師的崗位職責5

【職責】

1、參與直播課程，跟蹤學員的學習效果及線上互動;

2、課後作業批改、線上習題講解，從學員錯誤中找到薄弱環節，進行追蹤解答鞏固;

3、電話/微信等聯繫家長，保持有效溝通，及時反饋學生學習情況;

4、追蹤學員課程報名情況，學員班級羣內維護答疑，解決學員家長問題。

【任職要求】

1、全日制統招本科及以上學歷，應、往屆生均可;

2、普通話標準，學習能力強，學科功底良好;

3、具備良好的'溝通能力和團隊合作能力;

4、積極向上、性格樂觀，願意投身教育行業;

國小語文老師的崗位職責6

職責：

1、負責國小語文的課程講授;

2、針對學生情況，進行鍼對性的課程講授，爲學生提供高質量教學服務;

3、在授課期間定期組織階段性檢測及製作培養方案和課堂反饋;

4、參與部門組織的.各種培訓、集體教研、講座和會議等日常工作;

5、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的生活習慣;

6、按時完成學校交辦的其他工作。

任職要求：

1、熱愛教學，喜歡學生;

2、具有所教科目教師資格證優先;

3、專科(含)及以上學歷，語文相關專業優先;

4、普通話標準，表現力強，思路清晰，善於溝通交流

國小語文老師的崗位職責7

職責：

1)針對學生情況，能獨立給學生制訂有效的競賽輔導方案，進行個性化的課程講授，爲學生提供高質量的教學服務，提升成績;

2)參加教研備課活動，提高業務水平;

3)至少一年以上教學經驗，優秀者可適當放寬;

4)授課條理清晰，重點突出，並善於根據學生特點因材施教;

5)協同教育諮詢師、教務老師做好學生和家長的服務工作，提高客戶滿意度。

任職要求：

1)本科以上學歷(教學經驗豐富者可放寬至大專學歷)，普通話標準，儀表儀態端莊，有親和力;

2)具有良好的'教師職業操守和服務意識，熱愛教育教學工作，熱愛學生，爲人師表，身正爲範;

3)溝通表達能力強，講課條理清晰，風趣幽默，有互動，能夠因材施教，啓發教學;

4)有愛心、有耐心、有責任心，抗壓力強，執行力強。

國小語文老師的崗位職責8

職責：

1.實踐學校辦學宗旨，活出健康生命狀態，正面影響學生及家庭;

2.以學生的學習爲中心進行語文課堂教學;

3.負責教案編寫，參與教學研發，落實課程計劃;

4.負責作業佈置與作業批改;

5.能夠在教學領域內引領或促進課程的發展，參加學校教學相關教研及綜合活動;

6.積極與家長、學校溝通學生學習狀況及配合執行學校各項規章政策。

職位要求：

1. 漢語言文學專業全日制統招本科及以上學歷，具有三年以上語文教學經驗;

2. 品格端正，並具有團作合作精神;

3. 有良好的溝通能力;

4. 有教育部門頒發的教師資格證及其他相關證明材料;

5. 富有愛心，懂得與孩子溝通和交流，願意在更新孩子生命的.同時也更新自己的生命。

國小語文老師的崗位職責9

職責描述:

1.積極配合本學科組長的工作,積極參與校區的教研任務,爲所在校區提供自己知道的最新教學及考試等方面的信息。

2.互相幫助,解決本學科存在的問題,做好本學科的測評分析,並積極配合科組長製作測評卷。

3.協同科組長,參與本學科試題、講義、輔導方案的編寫、整理工作,並及時上交,供大家參考和討論。

4.對不同年級的教學內容和跨學科的內容有一定了解和研究,積極參與校區組織的培訓。

5.具備團隊精神、互相幫助、資源共享、共同提高

任職要求:

1、大專以上學歷,師範專業或漢語言文學相關專業優先考慮;

2、外形端莊,熱愛教師工作,熱愛學生,尊重家長;

3、有一定授課、輔導經驗者優先;

4、口頭表達能力強,具備一定的.寫作水平,書寫規範,思維活躍,敬業勤學,服從學校的安排;

5、有團隊意識,有親和力,善於與學生、家長交流溝通。

國小語文老師的崗位職責10

1、爲國小生提供專業的高質量教學服務，安排學生課程;

2、業務精湛，熟悉相關科目，有相關課程授課經驗。善於與學員溝通，可以根據一對一或者小班授課特點對課堂進行及時調整。幫助學生提高學習興趣，養成好的學習方法及習慣;

3、與學生及家長保持良好、長期的合作關係;

4、參加學科教研活動，提高教研水平，爲公司提供高質量的教學資源/教案;

5、不斷學習提高業務水平;

6、爲人師表、身正爲範、具有良好的教師職業操守;

7、完成上級交代的'其他任務。

任職資格

1、本科以上學歷、普通話標準，儀表儀態端莊，有親和力;

2、具有良好的教師職業操守和服務意識，熱愛教育教學工作，熱愛學生，爲人師表;

3、溝通表達能力強，講課條理清晰、風趣幽默，有互動、能夠因材施教，啓發教學;

4、有責任心、抗壓力強、執行力強;

5、師範類院校畢業，具備教師資格證。

國小語文老師的崗位職責11

職責：

1、通過量身定做的學評測試系統爲學生提供專業的高質量的教學服務(備、講、批、輔、考、評);

2、每週參加教研活動，提高教學水平(入職培訓、研究考綱、鑽研教法、教材研發);

3、幫助學生提高學習興趣，養成良好的學習方法及習慣，與學生和家長保持良好的溝通(留班、家長會等)。

崗位要求：

1、本科及以上學歷，普通話標準，有1-3年相關工作經驗;

2、具有良好的教師職業操守和服務意識，熱愛事業;

3、溝通表達能力強，授課條例清晰，能夠做到個性化教學;

4、有責任心，抗壓力強，執行力強。

5、會基本的'電腦操作，有教師資格證，有相關教學經驗者優先考慮。

國小語文老師的崗位職責12

1、遵守《中國小教師職業道德規範》，愛崗敬業，教書育人，爲人師表。

2、遵守學校一切規章制度，聽從領導，服從分配，有大局意識和合作意識。在工作崗位上履行好自己的職責。

3、在語文學習過程中，培養愛國主義感情、社會主義道德品質，逐步形成積極地人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。

4、培植熱愛祖國語言文字的情感，養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。

5、教育學生能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。

6、教學應面向全體學生，因材施教，幫助學生樹立自信心，及時進行個別輔導。指導學生學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。閱讀淺近的童話、寓言、故事，嚮往美好的'情境，關心自然和生命，對感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，並樂於與人交流。

7、加強學習，積極進行教改探索，認真做好“教學三環節”各項工作。

8、做好“學生成長導師”工作，結合課堂教學對學生進行安全教育，保護學生安全，關心學生健康。

9、加強對學生進行良好習慣養成教育。

10、積極完成學校安排的其他工作。

國小語文老師的崗位職責13

職責：

◆針對國小學生進行語文精品班授課;

◆幫助學生提高學習興趣，養成好的學習方法及習慣;

◆爲學生查漏補缺，幫助學生儘快提高學習成績;

◆參加集團培訓、學科教研、學習活動，提高教學水平。

崗位要求:

◆本科及以上學歷，普通話標準;

◆有激情，有愛心，熱愛教育工作，願意爲孩子的成長付出時間和精力;

◆身體健康，精力充沛，能夠承受相應的工作壓力;

◆表達能力強，思維靈活，富有親和力，有耐心，有責任心，有師德，擅長與學生進行溝通交流;

◆有較強的教研能力，善於總結，並及時對教學活動、計劃做出有針對的.調整;學習能力強，短時間能迅速熟悉者也可適當錄用;

◆積極參加學校組織的技能培訓，願意接受專業考覈，不斷的超越自我，提高教學技能、教學質量、管理和溝通水平;

國小語文老師的崗位職責14

1、負責對國小語文科目進行;大班、小班、一對一的授課及教學相關內容的工作;

2、認真完成教學前的備課及準備工作、積極參與集中備課、各項教學考覈培訓等;

3、針對學生情況，迅速把握學生的學習特點，制訂相應的教學安排;

4、在授課期間適當組織測驗活動，檢驗學生接受輔導的成效;

5、定期與家長進行共同交流學生的情況，提出針對合理的.學習建議;

6、瞭解學生的學習情況，並及時與相關教務人員溝通。

國小語文老師的崗位職責15

一、認真履行任課教師崗位職責。

二、正確把握教材的重點、難點，抓住課文特點制訂出課時教學目標，根據目標設計具體的訓練內容和訓練方法，並分課時制訂教案，教案要完整、規範。

三、以教學目標爲導向，圍繞目標展開教學。加強科研，努力改進教法，面向全體，加強雙基，培養能力，發展智力，培養良好的學習習慣，提高課堂教學效率，提高優秀率和合格率。

四、按學期教學要求，制訂好作文教學計劃。每學期大作文應完成教材編排的篇數，並安排適量的'小作文(包括小練筆)。大作文應有總批眉批，加強面批，及時進行講評。

五、加強課外閱讀及指導，努力向各級各類報刊推薦學生作品，積極開展讀書活動。

而按步驟又可以細化爲以下幾步：

(一)備課：

1.做到《國小教師備課基本要求》。

2.備課中要以認真備好教學語言，設計好環節過渡語言、評析語言和小結性語言，語言規範化，導語要自然。

3備課中要精心設計提問，注意分層教學，讓學生有充分的時間，聽、說、讀、思。

(二)上課：

1.教法要靈活，自然、重視設疑、質疑，啓迪思維，激發興趣，重視學法指導，培養學習能力。

2.上課要嚴格執行教學計劃，觀點正確，情調健康，重點突出，充分利用40分鐘到教學時間，提高教學質量，不隨意拖堂，要有機滲透德育。

(三)作業：

1.要嚴格執行全校統一規定的作業規格和書寫要求，作業封面上名章、學號等要齊全。

2.作業設計佈置要有分流，課堂練習冊教師要先做，作文指導前自己先寫範文。

3.用好批改記錄，做好批改分析。

(四)輔導：

1.做好《國小提優補差輔導工作要求》，做好個別輔導。

2.輔導要有針對性，要激勵學生學習動機。

3.興趣時間要讓學習困難生質疑，教師要輔導，不進行全班性的補課或上新課。

(五)考覈：

1.嚴格控制測驗次數和測驗時間，由教研組長把關測試內容，校統一進行質量監控，反饋教學情況。

2.考試前要認真備好複習課，做好複習指導工作，複習突出重點，克服難點，指導學生複習方法。

3.試卷認真批改，嚴格評分。

4.對每一次的質量監控要做好分析及輔導補救工作。

5.要力爭達到學校的各項指標，力爭消滅不及格。