教師培訓心得體會範文實用13篇

從某件事情上得到收穫以後，可以將其記錄在心得體會中，如此可以一直更新迭代自己的想法。一起來學習心得體會是如何寫的吧，以下是小編爲大家收集的教師培訓心得體會範文，希望能夠幫助到大家。

教師培訓心得體會範文 篇1

隨着高中新課程改革的不斷髮展，很多教育教學中的深層次問題不斷地出現，這時候更需要理論的指示與專家的引領。對於我個人而言，這次培訓無疑是一場“及時雨”，不僅對理清新課改中的種種關係有幫助，而且對突破新時代教育教學中一些“瓶頸”問題提供新的解決思路與方法。

隨着當今教育理論的發展，本次培訓中許多觀點與提法對很多處於迷惑中的老師是一種指引。使我認識到，教師是一個永遠新的職業。這裏講的“新”主要指知識的更新與教學藝術的更新。必須時時保持充電的狀態，此次培訓無疑是一次良好的機會。經過培訓，就我個人而言，不僅在學科知識方面得到一次全面的補充，而且在教學藝術方面得一次新的補充。專家對新課程改革的理念與實施現狀給老師們一個全面的梳理，讓老師們可以以一個新的高度全面理性地看待新課程改革。孟憲玲老師用幽默生動語言，借很多實在的教學實例形象生動地簡述了教學過程中常用的一些方法與技巧。很多提法值得學習。專家的親身示範課有給大家對探究性實驗課程有了更進一步的認識。各位專家都理念聯繫實際使我更新了教育教學知識，從實踐中來，到實踐中去。對我有很多新的啓發。在倡導終生學習的社會發展前題下，逆水行舟不進則退，人人應有危機意識，樹立終身學習的意識，抓緊一切可能學習的機會，強化自己提高自己，與時俱靜進，態度決定一切，珍惜時間認真學習。總之，教育是一門藝術，需要老師不斷的自己更新，才能更上一層樓。

教育的發展，關鍵在教師的成長。教師是學校發展的基石，學校的軟實力來自己於擁有一隻業務能力強，團結敬業的教師隊伍。對於個人而言，教師的'成長不僅是時代的要求，更是適當現代教育的需要。此次培訓，明確瞭如何規劃自己的成長之路，成爲名師，成爲教育專家。

同時此次培訓是一個很好的平臺，參加培訓的都是全市教學一線的精英、名師，對教育教學都是自己獨到的見解。所以此次培訓又是一個非常好的相互學習的機會。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，今後我會學以致用，我會將在這裏學到的新知識儘快地內化爲自己的東西，運用於教育教學過程中去，結合我校的實際情況，及時地爲學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作能力，加強平時的學習、充電，將學到的知識運用於教育教學實踐中去。

教師培訓心得體會範文 篇2

4月23.24日我參加了在第一國小舉辦的爲期一天半的“x年同江市教體系統領導幹部、骨幹教師培訓班”培訓。真心感謝同江教師進修學校又給我們提供了一次聆聽教育專家思想，學習反思的機會。

三位專家從不同層面爲我們作了非常精彩的講座。整個培訓的過程我許多的感悟和靈感不斷的從腦袋裏蹦出，每一堂課讓我既幸福又充實。24號上午由佳市六中副校長李鬆波作了“我的課堂誰做主”的講座特別貼近教學一線的實際，李老師結合他的實際教學給我們講了他的課堂教學夢，特別是他的教學準備做到理清“六種資源”、紮根課堂落實“五種教育”、構建特色的“四有課堂”給我的印象特別深刻，對我的實際教學工作啓發性很大。

24號下午由佳市教育研究院副院長劉寶林作了“課堂教學轉型”的講座理論結合實際系統的給我們一線教師講解了什麼是課堂教學轉型，爲什麼要轉型，以及課堂教學怎麼轉型的問題，爲我們一線課堂教學轉型指明瞭方向。

23號下午由佳市教育局副局長於慶澎作了“精神成長則天地漸寬”的講座，給我的思考啓發最大。我們平時工作中對教育教學的關注、學習、反思特別多，但對自身的`精神成長關注的太少了，於局長從另外一個角度關注教師的幸福成長讓我們心裏很暖。看到身邊那麼多兢兢業業在一線教學上戰鬥的老師們的工作狀態，深深的感受到一線教師太需要精神成長了。

忘了是哪位大師說過“教育是閒暇的藝術，只有在閒暇中，人的心靈纔可能真正自由地舒展、自由地創造，人性由此而獲得無限的陶冶，真正的教育只有閒暇的人才能享受。”在教育功利性這麼嚴重的今天，這種教育真的是太理想國了。在現實的教育中我們有許多時候忘記了我們的初衷，忘記了教育的根本是在於培養學生健全的人格，讓學生積極面對客觀世界、社會世界和自我心靈世界的三重生活。雖然課程改革、課堂改革說了好多年了，但是對學生的評價體系改革落實的實在太太太慢；雖然老師們也在響應新課改對自己的教學做着深入的探索和反思，但更多的是在自己所教的學科裏探索着反思着怎麼讓學生的分數考的比別的班級或者學校高，爲此老師殫精竭慮的研究教法、教學模式、考試大綱和各種習題資料。在各種複雜多變的要求中評比中考覈中，我們的教師哪裏還有那麼多“閒情雅緻”的心不去追求功利而去追求和思考教育的大視野、用大胸懷帶領學生領悟生命和教育的本真。面對這樣的現實情況，我們教師太需要精神成長迴歸教育的根本，在理想和現實中尋找到一個平衡點，真正領會和貫徹課改的精神。

精神成長怎麼實現，我贊同佳市教育局副局長於慶澎的主張，既具體又實用。特別是他講的前兩個方面，涵養美德陶冶性情和廣泛閱讀。在涵養美德陶冶性情方面，我們的老師確實不夠，特別是理科老師，藝術修養確實有很大的提升空間，否則學生在老師身上根本體會不到什麼叫做美和高雅的生活，以後對有品質的生活理解和追求就會少了一點，言傳身教潛移默化太重要了。在體育鍛煉中增強體魄，找到活力，訓練團隊合作似乎也被我們的老師給忘記了。在度假旅遊的進程中我們似乎對心靈走了多遠關注的也不夠。在廣泛閱讀仔細咀嚼方面，我們似乎做的也不是很好。我們看的書大多是自己的專業書籍和教育相關的書籍，真正的博覽羣書讓我們的心靈去旅行、體味、感受、昇華的又有多少呢？特別是面對教學壓力和社會壓力大的老師們，心理都已經出現問題了還天天面對我們的學生，可憐的學生呀能健康成長嗎？爲了自己的健康幸福，爲了學生的健康幸福，爲了自己家人的健康幸福，關注精神成長從我做起。

教師培訓心得體會範文 篇3

作爲一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更爲重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的`重要性，教書育人是教師的職業特點。教師是榜樣。學高爲師，身正爲範正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。

教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

作爲一名幼兒園教師，由於學生的特殊性，使得我們和學生可以說是朝夕相處。所以隨時密切注意學生一舉一動，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。

瞭解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生髮展的角度對學生負責。這是一名幼兒園教師應該具備的。

其次，本次培訓讓我明白今後的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

在培訓中，專家學者們根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法;在談到面對困難如何克服的問題上，各位專家們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法;在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂堂繪聲繪色的課，通過這些課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。並且教師應該與時俱進，自身就應該走在知識的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，爲他們未來的發展打下基礎。

教師培訓心得體會範文 篇4

我作爲一名普通教師參加了一年一度的學區組織的暑期教師培訓，本次培訓的目的是通過加強教師隊伍的師德師風建設，進一步提高教師隊伍的業務素質和職業道德修養，從而整體強化教師隊伍的執業能力。短短的幾天時間裏，通過學習各種文件和會議精神，以及聽專家報告都讓我感受頗多，受益匪淺。在此，我總結了這次學習的體會和收穫：

一、教育就是愛

首先，教育的本質就是愛，沒有愛，就沒有成功的教育，既然選擇，就必須熱愛。熱愛教育工作，是一名教師從事教育工作最基本的動力，只有熱愛，才能進取，才能創新，才能奉獻。因此，在平常的教學工作中，我們要以愛來澆灌祖國的花朵，本着“一切爲了學生，爲了學生的一切，爲了一切的學生”的教育原則，樹立正確的人才觀，重視對每個學生正確人生觀、世界觀的培養，幫助他們形成良好的學習習慣、生活習慣和健全的個性。不以成績作爲衡量學生和教育效果的唯一標準，正如市教育局張雲飛局長所講，我們每個教師手上都要多幾把尺子，用不同的尺子去衡量不同的孩子，只要你會用尺子，學會真正地用心去衡量，你就會發現他們的可愛之處，甚至是可造之才。因此，我們要與學生建立一種平等和諧的師生關係，從內心關心每一個學生，尊重他們的人格，用心去發現和開發每一個學生的潛能。或許將來的'牛頓，將來的愛因斯坦就是他們中的一員。

其次，對學生的愛也是師德素養的一種體現，崇高的師愛就是一視同仁，不能厚此薄彼，無論在生活中還是學習上，都應該關心每一個學生，尤其是個性孤僻，成績稍差的學生。要以足夠的愛心去幫助他，要以持久的耐心去輔導他，要以母親的細心去關注他。多一點關心，少一點冷漠；多一點耐心，少一點埋怨。“把特別的愛，給特別的你”，用愛心、耐心和關心來幫助他們樹立信心，提高興趣，從而真正促進教學質量的提高。

二、知識就是財富

一名教師的知識儲備量直接關係到教育的質量，因此，作爲一名教師，必須時刻牢記自己的職業特點，一要不斷地學習和追求新的知識，學會創新，積極進取，不斷提高自身的業務素質和個人修養，嚴謹治學、精益求精、厚積薄發，用“一眼泉”來給學生“一碗水”。二要以身作則，率先垂範，身教重於言教，教師的言行對學生的影響是深遠的。應此，教師應該時刻爲學生做好榜樣，榜樣的力量是無窮的，只有當好榜樣，才能受到學生的尊重，得到學生的愛，纔能有效地促進對學生的管理，從根本上提高教育教學的質量。所以當教師有了豐富的學識和爲人模範的言行，才能讓學生長久地受益於這兩種財富。

總之，作爲一位人民教師，我們就不能無愧於這個光榮的稱號，必須從思想上提高覺悟，從業務上狠抓素質，從師德上加強修養。用凌校長的話說，就是要本着職業良心，一切爲了學生。用愛去感化學生，用人格去感染學生，用魅力去影響學生，用行動去證明我們可以培養出明禮、誠信、守法、自尊、自愛、自信，具有創新能力和高度社會責任感的人才！

教師培訓心得體會範文 篇5

通過這次“國培計劃”遠程項目的培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。我從中學習到了很多知識，而且在國培計劃中有幸傾聽了衆多專家和學者的精彩講解，使我對教學有了更多新的認識。

經過這次的培訓令我感觸很大，下面將談談我的一些感受：

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。怎樣成爲一個受歡迎的數學老師呢？怎樣才能在教學過程中給學生營造一個良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關係？我認爲要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。

首先，教育學生，從愛出發。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學習上，都要給予學生必要的關心和幫助。只要有了問題時及時處理，處理的方法得當，注意和學生溝通，學生就會信任你，喜歡你。愛學生，還表現在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求，又要注意對學生的個體差異，區別對待。對成績比較差的學生，我們老師要採用不同的教育方法，因材施教。師愛要全面、公平。

其次，如何使我們的數學課堂愈發顯得真實、自然、厚重而又充滿着人情味，作爲數學老師的我更要關注的是蘊藏在數學課堂中那些只可意會、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的.東西，要關注那些伴隨着師生共同進行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗。我們不但要傳授知識，而且要善於以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學習熱情，點化孩子們的學習方法，豐富孩子們的學習經驗，開啓孩子們的學習智慧。讓我們行動起來，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節數學課都成爲孩子們“既好吃又有營養”的“數學大餐”！

最後，我還認識到：一節好的數學課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在後續。

一節好的數學課，要做到兩個關注：

一是：關注學生，從學生的實際出發，關注學生的情感需求和認知需求，關注學生的已有的知識基礎和生活經驗……是一節成功課堂的必要基礎。

二是：關注數學：抓住數學的本質進行教學，注重數學思維方法的滲透，讓學生在觀察、操作、推理、驗證的過程中有機會經歷數學化的學習過程，使學生真正體驗到數學，樂學、愛學數學。

此外，我認識到：一節好的數學課，不要有“做秀”情結，提倡“簡潔而深刻、清新而厚重”的教學風格，展現思維力度，關注數學方法，體現數學課的靈魂，使數學課上出“數學味”！而教師的“裝糊塗、留空間”也是一種教學的智慧和方法。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了昇華，使我對數學教學有了更新的認識，更加熱衷於教育事業。今後，我會更加努力學習，爲教育事業貢獻自己的一份力量。

教師培訓心得體會範文 篇6

12月26日—28日，XX市國小音樂教師豎笛培訓在XX市教育用品採購基地展開，我有幸參加了此次培訓。在這裏首先感謝XX市領導給我們一線音樂老師創造了此次學習的機會，同時也感謝我校領導給予我這次學習的支持。此次活動特聘請了教育部專家講師團成員、XX師範大學音樂系張牧教授對我們進行現場培訓，這次學習開闊了我的視野，受益頗多。下面我就參加本次培訓活動的學習情況進行簡單總結。

一、參加培訓的目的

市教研室楊潔老師向我們介紹了此次培訓的目的：器樂進課堂是改變傳統教學觀念的必由之路，它有利於開拓學生視野，提高學習音樂的興趣，開發智力，培養良好情操。器樂進課堂可以和我們的常規音樂課堂教學中的視唱、欣賞、合唱教學以及節奏訓練相結合，能夠讓學生最大限度地參與到音樂中來，調動學生的積極性，是一條提高學生整體音樂素質的途徑。

二、豎笛進課堂的意義

此次培訓張教授向我們介紹了豎笛進入音樂課堂的原因：樂器演奏不僅可以提高學生的各種音樂技能，可以推動學生的音樂體驗，還可以培養孩子語言表達的習慣，我們無權讓孩子大喊大叫，但我們有權讓孩子學習演奏樂器。器樂不能代替聲樂，器樂要有器樂性，在節奏的變化中，讓學生在十指之間去體驗音樂。學習並不在於僅僅學技能，而是傳遞信息。我很欣賞張教授的觀點，同時我也佩服張教授高屋建瓴的理論和對豎笛教學的執着。

張教授還介紹了六孔豎笛和八孔豎笛的區別。

六孔豎笛有其優勢，也有不足：

（1）指法簡單，學生學習的時候對指法容易理解和掌握，一學就會；但只能吹幾個調，變化音特別難掌握，有些歌曲的變化音很難吹出來；一些複雜的歌曲，難以掌握。

（2）音域不寬，吹奏時隨音域的高低對氣息強弱要求都不同，學生很容易把高音吹成低音，甚至吹高音時，比較刺耳。

（3）獨奏還可以，合奏或重奏效果不好。

而八孔豎笛就特別佔優勢：

（1）八孔豎笛可以將所有變化音吹出來，學生把指法練熟後，就可以用固定調吹奏任何調的歌曲。

（2）八孔豎笛吹奏高音和底音時所要求的氣息是輕輕吹，學生易掌握。

（3）八孔豎笛可以進行合奏、重奏，還可以組建大型的八孔豎笛樂團。

所以，張教授建議我們在普及推廣課堂教學中，應該選用八孔豎笛較好，這樣對學生長遠的發展和音樂興趣的培養會有更大的幫助。

三、精彩的授課

在接下來的實踐操作過程中，張教授用了一些較爲生動、形象的方法帶領我們邊玩邊學。我們主要學習了以下內容：

1、學習拆裝，認識豎笛各部位名稱。

2、介紹豎笛演奏的基本知識，吹奏的姿勢、吹奏的口型，以及如何掌握豎笛吐音及連音、斷音的基本吹奏技巧。

3、學習吹奏C調、G調兩個調的曲子，從音階開始練習到音程、和絃的練習；從小的兒歌開始到多聲部歌曲的排練；從歌曲的學習演奏到歌曲的伴奏學習

4、器樂合唱教學的方法，如：

（1）先爲曲子定屬性、配和絃。

（2）學習爲歌曲配節奏。

（3）學習如何訓練孩子進行統一吸氣方法，學習如何進行器樂排練與指揮，如何訓練學生按拍點吸氣。

我覺得這些方法都很有效，在這樣的教學中，運用豎笛進行合唱、合奏訓練，既強化了學生在合唱、合奏中的節奏感、協調感、和聲感，又提高了合唱能力，還有思維能力，同時，也有利於培養學生們合作的能力。

5、檢查學生吹奏情況的方法，如：改變以往一個個過濾曲子演奏情況，而直接換成隨機抽學生，以老師吹單音或旋律學生模仿的形式進行，我覺得，這樣的方法既活躍了課堂，又訓練了孩子的聽力。

五、豎笛進課堂的要求

張教授對我們提出了進一步的要求：

1、器樂訓練不僅要教學生掌握演奏的技巧，更應該培養孩子學會傾聽和感受音樂的習慣。

2、器樂教學，必須加強長音練習，用氣需均勻，氣息一定要緩。張老師還提出，吹長音可以讓孩子迅速調整到上來，他建議吹成音程或和絃，從小接觸多聲部的音準。

3、教學時要嚴格按照指法表的標記進行教學。

4、根據不同學生全面施教，注意分層次教學，並對學生做出不同要求。

5、作爲老師，應多加強學習、多練習，做到學好、用好。

六、今後教學的打算

1、結合實際教學，在接下來的課堂教學中滲透器樂合唱教學，先從借鑑學習張教授的方法開始，不斷摸索適合自己的教學方法。

2、不斷加強自身專業技能學習，提高理論水平。

通過此次培訓，不僅開拓了我的眼界，更重要的是讓我在器樂教學上有了新的領悟。教學有法，但無定法，掌握一門樂器並不是一成不變的，我們應該把握機遇，珍惜學習機會，學好用好，把豎笛帶進我們的課堂，讓我們的課堂充滿歌聲，充滿笑聲，讓我們的學生在器樂學習中體會快樂。

我非常感謝我們的朱特給我這樣一次去省城學習的機會，這是我第一次參加省音樂新課程培訓。第一天給我們講教材分析的老師很年輕，但他們很有思想，他們是寧波北侖區實驗國小的老師，因爲他們比我們早一年進行新課程。我們聽到的不是每一課怎樣教，而是更多感受到的是他們對教材的整合，一種思想、一種創新。第二天是杭州勝利國小的音樂特級教師吳瑤香，上半年我也聽了她的一堂音樂課，那是省特級教師展示課。聽後感受一個字“美”，她的語音很美，歌聲很美，形體很美，琴聲很美，人長得也美。集這麼多美於一身的老師可想而知她的課堂有多美。那天吳老師給我們講的題目是《美是不能被說出來的》，她從美學的角度來給我們剖析，並列舉了許多生動的案例。這次去杭州學習，讓我有了很多感受。

感受一，對於一個音樂作品，一定要挖深，挖透

記得一次和一個老師閒聊，她說她在上三年級教材當中有一課叫《我是草原小牧民》是說，這一課我覺得有很多內容想上，4課時也上不完。其實她就是對於這個教材內容，挖得出，挖得深，所以就覺得有內容好上。上半年有幸聽了吳瑤香老師的一堂音樂課《冬天帶來雪花的夢》，吳老師的.課堂教學實實在在，但新理念、新亮點卻滿堂洋溢，讓我大飽眼福。課的切入以聽着音樂入課爲標誌，課的呈現緊緊圍繞音樂性、情感性和人文性。教學過程以審美爲核心，音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在了豐富的審美體驗活動中，一切是那麼的自然生動又引人入勝。在師生互動、共同體驗中，我一次次感受到吳老師對音樂課堂的深邃反思，學生們在她精心創設的音樂情景、意境中慢慢實現着“啓情悟智”。吳老師課堂的每一個細節也令我不禁讚歎。

感受二，要多學音樂教育理論知識

我們老師可能認爲，不就是教教國小嗎？要學那麼多的理論知識用得着嗎？聽了吳瑤香老師的課，你就會覺得非常用得着。正所謂“藝高人膽大”，好多老師聽了吳瑤香老師的課後說，她怎麼這麼想得出，我怎麼就想不到用這樣的方法去教呢？我想那是因爲吳瑤香老師對音樂教育的熱愛與孜孜不倦的追求，更源與她音樂理論知識的豐厚積澱。下面是吳瑤香老師幾條建議想與老師們一起分享。

1、要關注學生的親歷活動。

2、設計的活動必須有助與喚醒學生參與的、容易感動的。

3、在欣賞作品時，多描述感覺，少分析。

4、肢體語言儘可能的表現音樂感覺。

5、每節課起碼能有引起孩子們參與的點。

6、音樂知識技能要教透、教到位。

感受三，學會自己整合教材

教材呈現給學生的作品畢竟是有限的，要學好語文重要的多課外閱讀，多一些作品積累。經常看到我們的語文老師會給學生推薦一些課外優秀讀物。

音樂一門聽覺藝術，學生對於音樂的感知和體驗是通過音響獲得的，因此，我們也不妨爲學生提供大量豐富的具有欣賞價值的音響信息來讓學生感覺音樂，觸摸音樂。所謂“操千曲而後曉聲”，通過大量的音樂欣賞來積累音樂語彙，豐富音樂信息量，拓展音樂文化視野。所以平時要做個有心人，注意音樂素材的積累。如：“歷屆奧運會主題歌”專題欣賞、“抗震救災”勵志歌曲專題欣賞、“動畫音樂”專題欣賞、電影主題音樂、音樂劇作品、舞劇作品等等。

在這種課外作品的欣賞中，我們不能像對課內作品一樣做到分段仔細聆聽，最多隻是結合教材內容進行相對細緻的欣賞。大部分還是一種瀏覽性的欣賞。但是正像學生的課外閱讀一樣，語文老師也不可能做到對每一部文學作品的細緻分析，只是讓學生在大量的課外閱讀中自己感悟。人說熟讀詩三百，不會作詩也會吟。如果我們從小就讓學生積累了大量的音樂作品聽覺體驗，這又何嘗不是一種無聲的感染和薰陶呢？

感受四，學習學習再學習

幾年新課程上下來，感覺不學習真的不行啊。對於一個優秀的音樂專職教師，要不斷提升自己的專業素質。看看新課程的內容，想想做爲一個專職的音樂老師，不僅要琴聲美一點，歌聲美一點，還要會一點舞蹈，還要有豐厚的音樂理論知識，還要有豐富的知識，還要有一些電腦技術，更要學會駕馭課堂的教學能力。讓我們一起努力，打造自己的魅力課堂，讓學生笑着來、樂着回，輕輕鬆鬆地學習新知識，高高興興地主動創造。

教師培訓心得體會範文 篇7

4月27號，我在臨高第二思源很榮幸接受____年九年級化學教師集中主題培訓。本次教師培訓，內容豐富並接近九年級化學教師教學實際，真的非常有用。早上海桂中學化學教研主任李吉麟給我們做的報告:基於學段目標的課堂教學的有效性，下午華僑中學專家組成員陳老師的示範課。這一天，培訓既有理論提升又有實踐聽課，既有專家講座，又有互動交流，面對不同風格的名師感覺是幸福而又充實的。在這裏，使我更進一步瞭解和掌握了數學會考的發展方向和目標。反思了以往工作中的不足，使自己收穫不小，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：

一、培訓內容安排豐富多彩，和專家面對面交流

本次培訓活動，即安排了貼近我們實際教學的課堂教學活動，又安排了生動的知名的專家講座，做到了理論聯繫實際，活動內容豐富多彩。我們坐下來和知名專家進行交流，有針對性地聽課，解決了自己在課堂教學中解決不了的問題，瞭解和接受最新的教育理論，課堂動態，專家們理論與聯繫實際的精彩講解，使我們聽課者備受鼓舞。李老師的講座，讓我感到自己還停留在經驗型教師的層面上，讓我看到自己雖然有執着的工作信念，但教學的反思是及其不夠的，美國心理學家波斯納提出了教師成長的公式：成長=經驗+反思。如果一個教師僅僅滿足於獲得經驗而不對經驗進行深入的思考，那麼、即使是有“20年的教學經驗，也許只是一年工作的20次重複;這樣他永遠只能停留在一個新手型教師的水準上”。充分說明了總結自己的教育，思考自己的教育行爲之重要。使我的思想上受到了震撼，我要不斷地反思自己的教學，尋找自己的差距。

二、培訓產生了思維的觸動，欲逐步更新教學行爲

通過理論與實踐的培訓，對我來說，受益頗多。從陳老師的現場課中，我們感受到了濃濃課改的氣息，衆所周知，化學複習課的內容不同於一般新授課，它的`容量大，知識涵蓋面豐富。以前教師爲了更多、更全面的進行知識回顧，往往出現“教師講，學生聽”的現象。累了教師，苦了學生，部分學生思路跟不上，教師講得越多、越難，不會的就越多。有不少教師在學生還沒有來得及理解題意的情況下便開始分析例題，將自己的分析過程代替了學生的思維過程，甚至一題多解，自我感覺良好，忽略學生的接受，壓抑了學生自主參與學習活動的熱情，失去了感悟的良機。。

通過本次的學習，我知道了如何更好地反思教學，如何進行同伴互助，怎樣從一個單純的教書匠轉變成一個“經驗型”的教師等等。這些理論對我來說很是及時，有了這些先進的理論，才能得出有效的實踐。正如專家所說：高標準要求自己，高水平引領學生，高境界體現價值，真正落實“根”的教育。

在以後的教學中，我要做的是：

第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。

第二，學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠，知識是財富，人生旅程是財富，教學經驗、過程與感悟更是財富。

第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足、認識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益。

通過本次培訓使我深有感觸：化學課堂教學，應是通過師生互動、學生之間的互動，共同發展的課堂。它既注重了知識的生成過程，又注重了學生的情感體驗和能力的培養。因此，在今後的教學中，要用自己學來的知識豐富自己的數學課堂教學，優化自己的課堂教學，創出自己的教學特點。

問渠哪得清如許，爲有源頭活水來。培訓還將繼續，我會抓住這次難得的機會，不斷提高理論知識，填充自己。一定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己，爭取再上一個臺階。

教師培訓心得體會範文 篇8

爲了順利取得高校教師職業資格，具備高校教師除專業知識外的其他基本素養，我參加了重慶市第二十屆高校教師崗前培訓。個人認爲此次培訓內容系統完整：不僅包含了《高等教育教師職業道德修養》、《高等教育法規》、《高等教育心理學》、《高等教育學》四門傳統課程，還引進了很多列前沿、實用的課程，如"如何做一個立德樹人的好教師"、"教師溝通能力與師生互動技能"、"中外高等職業教育改革與發展"、"高職發展與教師職業規劃"、"芬蘭專家的教師培訓"等等。

通過認真參加此次培訓，我對優秀教師的素養有了一定的理解和掌握、對國內外職業教育及其發展有了一定的瞭解和認識，這對我成爲一名優秀的人民教師有很大的幫助作用。培訓中，每位老師各有特點，他們每個人身上都有很多值得我學習的閃光點。由於篇幅有限，這裏就不一一描述了，我主要講幾個讓我印象深刻的老師以及他們帶給我的收穫吧。

在孟東方老師的講授中，這個觀點讓我覺得頗爲新穎：他認爲世界上的人和物質一樣，可以分爲"可燃型"、"不然型"和"自燃型"三種。"可燃型"是點火就着的，"不然型"是點火也燃不起來的，"自燃型"是自己就能熊熊燃燒的。因此，我們教師就是點燃"可燃型"人的人。這就要求我們在教學過程中善於觀察和發現學生特點，儘量幫助那些"可燃型"的人，好鋼用在刀刃上。同時，他也提出高校教師要有"七度":溫度、精度、廣度、深度、高度、純度、氣度，我將把它們作爲自我要求的標準。

在雷鑑老師的講授中，他提到"男女關係"和"學術不端"已成爲目前高等教育的`兩大問題。這讓我深刻意識到：在今後的工作中，要嚴格要求自己，杜絕以上兩類高頻問題的發生。

王牧華老師給我的印象非常深刻，他風趣幽默又治學嚴謹、實事求是又滿懷激情。他特別強調老師對學生的尊重，也注重課堂的互動。讓我深深明白：一堂好課不是老師一個人的獨角戲，而是師生的合奏曲。我希望自己可以通過努力，用人格魅力和學識去征服學生而並非威嚴，成爲一名他讚賞的"有水平、有作爲、有境界"的好老師。

甘永祥老師的初入職場三必知讓我十分贊同：①注重首因效應；②善於自我暴露；③敢於自我推銷。首因效應強調了第一印象的重要性，作爲高校教師，我們應該用良好的道德、良好的儀表舉止、適度的待人接物來給學生們留下良好的第一印象。此外，我們要勇敢地在職場中表現和推銷自己，但應把握時間場合、方式以及數量等。

芬蘭老師們的課程，我認爲是此次培訓的亮點。這也是我本人第一次現場經歷會議交傳，覺得十分寶貴和興奮。老師們對芬蘭教育現狀的介紹讓我看到了國內教育和世界先進教育的差距，讓我深刻感受到作爲青年高校教師的任重和道遠！芬蘭教師的團隊精神、對批判性思維的讚賞、對學生學習積極性的調動、敢於挑戰自我的精神等，也讓我深受感動和啓發。

通過此次培訓，我給自己定了以下幾點要求，將在今後的工作中嚴格遵守，指引我前進的方向：①具有愛崗敬業的職業精神，用愛工作；②專業知識過硬；③培養良好的表達能力和學習多元化的教學方法，幽默風趣，善於管理自身情緒，讓學生愉快地度過課堂時光；④注重學習教育學、心理學等課程，具備優秀教師的其他素養；⑤動態學習，及時更新自己的知識體系；⑥充滿正能量，給學生正面、積極、向上、陽光的引導；⑦融入學生生活，成爲學生的良師益友；⑧積極爲學生的就業提供平臺和支持。

綜上，此次培訓對我影響深刻，收益頗豐！

教師培訓心得體會範文 篇9

我參加了由進修校組織的哈市20xx年寒假農村教師免費培訓英語學科的培訓學習。雖然學習時間只有短短的3天，但是這3天的學習卻使我受益匪淺，既分享了不少名師的教學經驗，又解決了我在英語教學上的不少困惑，在她們的點播下，我感覺自己收穫了很多，也明確了自己在教學上存在的不足和改進方向。哈市的名師給我們分享了她們在教學上的獨到經驗，又毫不吝嗇的傳授給我們她們在教育教學上得到的成功方法。她們與我們一起討論了在英語課堂教學中如何處理母語與英語的使用及在平時課堂教學中，英語究竟是注重流利還是該注重準確性，以及大家在英語學習中有那些獨到的進步方法，激起了我們討論的熱潮。同時，通過名師的示範講解使我學到了很多好的教學方法。例如：在教學中怎樣設計小遊戲；怎樣激發學生的.學習興趣；怎樣運用錄音；怎樣運用輔助教具……當然也發現了自己自身存在的不足。例如：語音不標準；講解課文拓展不到位；訓練學生的聽、說、讀、寫不到位；遊戲設計的不合理……

通過此次學習，不僅使自己的眼界得以開闊，而且使自己對國小英語教學有了更深層次的認識和理解。這無疑將對我今後的教學工作產生積極而深遠的影響。我將以積極進取的心態來繼續深造，鑽研教育教學方法，不斷努力提高自己的教育教學水平。

教師培訓心得體會篇這次培訓對我來說意義重大，這是一個難得的機會，在培訓學習過程中，我認真地聆聽了骨幹教師對教育教學的精闢見解所作的講座，認真做好筆記。回來又自主學習，經過這段時間的學習，使我加深了對新課程改革的理解與體會，讓我又一次對自己的教學思想和行爲進行了反思，這讓我在語文教學方面又有了新的體會和收穫。

教育局組織的這次培訓活動，爲的是給大家提供一個相互瞭解，共同學習、相互交流學習、取長補短的學習平臺。與其一個人獨自學習，不如利用這惡搞機會跟所有老師好好地交流，探討在教育學中存在的問題，當今社會趨勢所迫，知識是作爲教師的重要源泉，業是教育教學的唯一手段，我們不能固執，己見，應該敞開心胸面向所有的老師，向他們虛心請教、學習、這樣才能學到更多、更好、更豐富的教育教學文化知識、不斷地給自己補充能量，從而不斷地提高自身的業務水平和教學水平。一個人只有不斷地去學習、去吸取、去交流和創新、才能獲得更加豐富的知識源泉；也爲此纔會有更強的教學能力與別人進行強烈的競爭，纔不會被社會淘汰，業不會被同行看扁了。現今的教育教學形勢非常嚴峻，我們只有不斷地較強學習，即使地補充能量，培養終身學習的好習慣，努力達到、活到老，學到老，的人生目標。教師就必須在各個方面提高自己。尤其是在教學方面，一個優秀的教師不會上課單一，而是要有多種多樣的課堂方式。只有形式多樣的課堂，才能更好的吸引學生，讓學生喜歡上語文課，從而在各個方面提高自己的語文水平。這就要求我們教師在備課的時候絕對不僅是在備教材，更多的是要關注學生，關注學生能學會什麼，是否發展了。這也就要求我們的教學是面向全體的教學，我們的教學鼻血要採用更多的學習方法、教學方法。同時我們還應該在科學的理念指導下改革教學方法的，老的教學方面已經不能適應新的社會的需求了。同時也不可能滿足我們新一代的學生了。所以作爲當代的老師不能只滿足目前的狀態。應該從現在開始學會適應社會、適應學生。所以了就應改在科學的理念指導下，改變教學方方法。

總之，通過這次培訓，我對教師這個職業有了一個新的認識，在學習中我雖然有點苦、有點累，但我很快樂、很高興，非常認真的學習，參與國小教師全員培訓，讓我在學習中收穫，在交流中解惑，在探索中感悟，在研修中提高，在反思中成長。通過學習使我們的教育教學水平有了極大地提高，所以在以後的學習中，我要更加努力，更加勤奮、更加刻苦，更加認真，更要積極地參與與其他老師的交流與討論，使自己的教學水平不斷提高，不斷完善，爲我國的教育教學事業的發展做出貢獻。

教師培訓心得體會範文 篇10

縣進修學校爲了使我們新教師儘快的適應學校工作，特地對我們進行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括如何備課，如何說課，如何撰寫教學計劃和教學總結，教學工作規範和教法經驗交流等諸多方面的學習。通過培訓，我得到了很大的收穫，也使我對教師這一職業有了更深的思考和認識。

首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業、解惑也，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學高爲師，身正爲範也正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感；同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成爲學生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。第四，教師是父母。作爲一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應該是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最後，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。我覺得教師更應該有較強的愛心耐心責任心。

其次，培訓爲我面臨的實際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中，幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老教師根據自己的實際經驗給我們介紹了一些當好教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，幾位校長都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的.方法。

再次，培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。對於剛剛踏入學校的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學校領導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學的環境，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會、認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態度。其三是鼓勵我們要做一名終身學習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創新，在教學中發揮自己的聰明和才智，爭做教學發展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來的工作充滿了信心和動力。高爾基曾經說過：只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，並實現自己的意志。也許，對於我們新教師來說，只要有克服困難的信心，才能取得好的開端，而好的開端，便是成功的一半。

新的起點需要新的奮鬥，新的奮鬥需要旗幟作爲引導，市進修學校組織這次的這次上崗培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導和鼓勵。一切工作都需要實踐來證明，我將以本次培訓精神作爲指導，以自己的實際行動來爲教育事業做貢獻，實現自身價值。

教師培訓心得體會範文 篇11

今天下午新教師培訓結束了，雖然只有這短短的三天半時間，但是學到的東西還真挺多的。

以前在大學聽講座時往往很沒耐心，感覺很無聊。但是這次培訓卻不一樣，雖然還是以聽講座的形式，而且一天要聽6個小時。但是這次我是帶着渴求的心理去學習的，因爲在這近三個月的教師經歷中，無論在教學還是在班級管理上我遇到了太多的問題，我渴望能夠在那些有經驗的老師身上得到啓示。在聽課過程中，我往往是邊聽老師的講座，邊對照我這幾個月來所經歷的。這次培訓使我在今後的工作中有了明確的目標。

首先是在教學上，我要在最短的時間內熟悉教學工作，堅持寫教學反思，爭取早點立足腳跟。

其次是在班級管理方面，我班現在紀律方面雖然有了很大的改善，但是還存在比較明顯的問題：

1、學生還未養成良好的生活、學習習慣。

2、學生的集體榮譽感還比較缺乏。

所以在接下來的時間裏，我着重立足於培養學生良好的學習、生活習慣。同時還要採暢談對職業院校專業羣建設與特色專業優化的獨特見解，並給予精闢分析，讓我耳目一新，同時感受到巨大地震撼。通過與參會老師的交流，使我啓發很大。

首先是趙仕芳先生通過專題講座從香港職業訓練局的專業開發和專業設置的依據、原則、內容與步驟、方法與策略方面作了系統而詳細的介紹。其次李日全先生從信息技術在職業教育上的應用方面展現了未來科技在中職教育中的巨大作用及美好前景。第三是馮建強先生從設計思考創新模式方面對學員進行了安全分享與實用演練。專家們講課生動有趣，平易近人，與學員熱烈互動，建立了深厚的師生之誼。非常感謝專家的指導與信任，向專家們致敬！

通過培訓我充分認識到：作爲中職學校教育的新生，我感覺我要學的'、要做的很多很多。無論是專業開發設置，還是人才培養、學校管理方面，都要有推陳出新、運用創新思維，努力整合現代教育科學技術，把先進的教育教學理念與先進的信息科學技術想結合，才能在中職教育教學中開闢出一片新天地。

作爲中職教育的一員，今後我將時時處處加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，不斷地研究和探索教育、教學規律，有目的地總結教育經驗，反思教育教學實踐，擔負起應盡的責任與義務，深化職業教育教學改革、全面提高人才培養質量的新視角、新舉措，爲我校職業教育專業開發與設置以及學校管理質量保證方面作出努力與貢獻。

最後，再次衷心感謝桂港現代職業教育發展中心給我這次學習與提高的機會！

教師培訓心得體會範文 篇12

八月三號，我縣舉辦了暑假國小骨幹教師培訓，我有幸成爲其中的一員。培訓期間，聆聽了幾位教研員精彩的講解，給我留下了深刻的印象。其中鄒曉琳老師對《中高年級精讀課例教學基本策略》的解讀，使我受益匪淺。

學習過程中，鄒老師從以下四個方面作了精闢的講解：一，精讀課例教學的基本意義和目標；二，精讀課例教材編排的基本特點；三，精讀課例教學的基本程序；四，精讀課例教學應注意的問題。

我深刻地瞭解了精讀課文的`意義和目標，知道了精讀課文是培養學生閱讀技能的一種基本課型。它可以使學生掌握基本知識，學習閱讀方法，提高閱讀能力，受到情感薰陶，獲得思想啓迪，享受審美樂趣，發展個性特長，豐富精神世界，提高文化素養。

作爲一名教師，怎樣才能備好一節課，上好一節課呢？特別是精讀課文呢，學習中我有幾點體會：

一、瞭解教學特點，把準教學目標。

首先了解編排精讀教材的基本特點，特點中告訴我們隨着年級的增高，精讀題目呈遞減的趨勢，並不是說並不是說不重要，相反更說明精讀是略讀的基礎，隨着學生年齡的增長，學習能力的提高，閱讀能力也循序漸進的提高，自主閱讀越來越強。教師就必須吃透教材，瞭解學生，把準目標，採用不同的方法引導讀，在讀中瞭解課文內容，品味詞句含義，啓發學生獨立思考，體會思想感情，領悟表達方法，展開聯想和想象，對閱讀內容加以分析和歸納，把握情節，瞭解人物特點。否則事半功倍。

二、精選教學內容，簡練設置問題。

教師在教學過程中根據學生年齡特點和認知規律，深入課文內容，瞄準課文的重難點，結合課文特點和思考練習等，確定教學內容，解決困惑，引發研究學習知識，增強提問的針對性和思考含量，設置的問題要簡，要抓重點，改變一問到底的教學方式，讓學生積極思考。這樣不但教學重點明確，而且養成學生動腦的習慣。

三、教法靈活，訓練紮實。

教學有法，教無定法。精讀課文教學可以採用多種方法，如：抓住重點詞句理解課文內容；聯繫生活實際深入思考不展開想象等。這些方法應遵循閱讀的一般規律，調動學生的主動性、積極性，直接與文本對話，教師及時啓發、誘導、點撥、講解，使學生由不知到知，由不懂到懂，不會閱讀到逐漸學會。但是教學方法不能生搬硬套，因人而導，因文而異，以學定教，順學而導，。靈活的教法，教師教起來得心應手，學生學起來如順水推舟，輕鬆自如。要想把所學的知識掌握牢固，就要鞏固訓練。精讀課例教學基本程序除了預習探究，合作交流，品讀感悟外，就是鞏固延伸。這強調鞏固訓練的重要性，給學生充分時間把所學知識落實到實處，保證實效，真正學以致用。

總之，在短短的培訓過程中，我收穫了許多，感想頗深。在今後教學過程中，多請教有經驗的教師，注重自身素質的修養，提高教學水平做好本職工作。

教師培訓心得體會範文 篇13

時間過得真快，轉眼本次暑期培訓已經進入了第三個階段，也是最後一個階段，今天是最後一個階段的第一天，在王菲的一曲《傳奇》聲中我們開始了今天的培訓。

和往常的培訓一樣，我們首先聽了幾位老師的深刻、細緻的教材分析，從中我收穫了知識，提高了技能。

和往常培訓不一樣的是今天多了各單位代表的精彩節目展示。陳戶鎮王老師的一曲《拯救》爲老師們的節目展示拉開了序幕，王老師幽默詼諧的語言，優美動聽的歌聲打動了每一位老師的心，贏得了陣陣掌聲。接下來喬莊鎮賈老師的培訓感悟《是結束更是開始》道出了我們每一個參訓人員的心聲，也說出了本次培訓的巨大魔力“培訓是短暫的，留給我們的記憶和思考是永恆的”。再接下來是實驗國小四位才女的“三句半”，交代了培訓的事實，更重要的是說出了我們的共同願望“我們大家齊努力，教育的明天更美好！”。還有店子鎮王老師的論文給我們一個新形勢下優秀教師的標準“德才兼備，多才多藝”，還有他富含哲理的故事，教育了學生也教育了我，讓我學到了教育孩子的方法，更學到了他教育孩子的`用心和細心。最後是三小四位男老師的三句半，把節目展示推向了高潮，也爲上午的培訓畫了一個圓滿的句號。

老師們的節目看完了，我們看到的不只是他們的才藝，更看到了他們的精神，一種對這種務實的培訓的熱愛，對教師這份職業的熱愛，對教育這份事業的熱愛。

從老師們的節目中我收穫了感動、收穫了精神、收穫了以後工作的熱情和動力。