教師實習心得體會[合集15篇]

在平日裏，心中難免會有一些新的想法，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那麼問題來了，應該如何寫心得體會呢？下面是小編幫大家整理的教師實習心得體會，希望能夠幫助到大家。

教師實習心得體會1

時間從未停歇的向前，實習生活只剩最後一個月的時間。現在已經適應了這裏的環境，也適應了工作的方式，很多事情已經能夠從容面對。從兩個月前初到的迷茫到現在的習慣和適應，在這個過程中也經歷過彷徨和無奈，但是戰勝困難之後也有很多收穫，獲得了一定的成長。

在經過一段時間的歷練之後，需要對自己有一個正確的認識，於是我們要不斷地去反思去總結從而獲得更大的進步。下面我將從生活上、學習上以及工作上三個方面進行總結。

從生活上，能夠適應這裏的環境和生活方式，不會再抱怨種種的不盡人意，學會了樂觀的去接受和麪對。在不夠舒適的環境裏也鍛鍊了自己隨遇而安的生存和適應能力，更加知道如何照顧好自己的身體，過健康的生活。與小夥伴們同艱苦共奮鬥也是一件幸福的事情。

從學習上，每天的備課也增進了我對教材的瞭解和熟悉，也更知道如何去總結和歸納知識，將知識系統化之後加深了對知識的理解，能夠站在一個更高的角度去學習和理解知識，這也使得在知識的教授中有更強的目的性、條理性和連貫性。數學的教學是思維轉化的過程，要注重思維的連貫性。除了加深對知識的`掌握，還有教學技能的學習。通過聽課評課還有教學反思，不斷認識並改進自己的不足。

從工作上，我已經能夠從容的應對課堂，也在努力的使得課堂更接近一堂好課的標準，首先在備課上下功夫，因爲經歷過備課不充分而造成的尷尬局面，所以更加能夠認識到備課的重要性。而在備課的過程中很重要的一個方面也是我們很多實習生做得不到位的就是備學生。學生是教學環節中很重要的組成，對學生的瞭解也影響這課堂的效果。還有在氣氛熱烈這點上想辦法，儘量的去活躍課堂氛圍。要加強與學生的溝通仍然是我需要努力的。作爲一名老師，與學生的溝通交流尤其重要，將心比心，建立更平等的師生關係，也有助於教師的教學。

實習的時間只有三個月，是我整個人生中很微小的一段時間，但是我希望能在這短短的三個月的時間裏獲得一個提升，也留下一些美好的記憶。還有一個月的時間，我要繼續去改進自己的不足，更好的去創造頂崗實習的精彩。

教師實習心得體會2

今天是特殊而緊張的一天，迎來了國際上第110個婦女節，同時也迎來了張青梅老師和王多燕老師來校進行指導，也是我自己人生第一節公開課進行的日子。不知不覺中離我來葫中實習已幾多時日，這段日子我一直都在授課方面不斷的向前輩請教，不斷的在進行自我反省和自我總結，不斷的從自己上過的和聽過的每一堂課中吸取經驗，現在雖已算是漸入佳境，但在教學過程中還是存在許多疑惑和尚待成長之處。俗話說聽君一席話勝讀十年書，今天張老師和王老師前來指導和評課給了我許多收穫，這是我實習生涯的幸運，更是我今後職業生涯的幸運。我在課後將老師的建議進行整理如下：

首先是所有學科的共同要求：

明白什麼是數學，明確課程標準。

在你拿到自己本學科課本的那一刻，你應該問問自己什麼是數學，明確知道自己在做什麼，該怎麼做。授課是有標準的，那個標準就是課程標準！這個是我們授課的基礎和前提。

候課是十分有必要的。

課前的幾分鐘對於師生都是很重要的，作爲教師可以在課前解決一些“歷史遺留問題”，如：作業情況等等。作爲學生有助於提前進入數學課的狀態，提前做好上課的各項準備。

一定要明確學習目標。

清楚一節課的目的是高效課堂的基礎，也是十分重要的環節。因此教師在講課之前一定要提出明確的學習目標，這個目標既是對學生的要求也是教師在講課過程中的一個指向標。

其次是我所教授的數學學科方面的要求及需注意之處：

一．切勿話太繁瑣。

我在給學生講課的時候容易出現反覆強調，一樣的話不同重複的毛病。我在自我檢討後發現問題在於我太想把所有知識全部交給學生，並且太過於擔心他們會犯錯所以就一直重複強調，出現碎碎唸的毛病，尤其是在學生獨立思考的時候更不應該這樣，這樣容易打亂學生思路，影響到學生本身的解題思維，不利於他們數學思維的培養。

二．明確本節課定位。

複習課和新授課是有很大區別的。我這節課時複習課，所以更注重的是學生對舊知識的深度理解而不能一味的強調基礎和停留在基礎知識層面。教師在課上扮演的應該是一個指導者，真正進行實踐和探索的.應該是學生，讓學生有一個提升和拓展的空間。

三、注重數學思維的培養。

所謂數學思維就是數學地思考問題和解決問題的思維活動形式。要想靈活的掌握數學，就得培養數學思維，條理清楚的數學“慣性”。如：我這節課講的是用一元一次不等式解決實際問題，在帶領學生“審”應用題的時候我會帶領他們圈出關鍵詞來助於思考，之後讓他們養成這種習慣然後自己訓練，在這個過程中老師提出我存在的問題是並非所有字都需要圈出，而是有選擇性的圈。在這個過程中就無形的培養了學生的數學思維。

四、讓學生去說和做。

教師在課堂上是一個引導者，學生纔是主導者。學會把課堂交給學生，讓他們參與其中並動手實踐，教師無需不斷的講解和演示，應讓學生在說和做的過程中體會知識，瞭解不足，最後徹底明白和掌握。

今天的收穫頗豐，故將老師的建議和個人的心得總結於此，望所有同學共勉！

教師實習心得體會3

在第二週的時候，xx的領導以及xx中學的老師和xx鎮中學的老師給我們這兩個學校的十五名實習生組織了一個培訓會。從這個培訓會上我收穫了很多也更加明白了自己的更多的責任，作爲一名老師的責任。我主要從三方面來說：怎樣做好一名合格的老師？怎樣做好一名優秀的老師？怎樣做好一名智慧的老師？

怎樣做好一名合格的老師？要想成爲一名合格的老師，一定要明白教師職業道德素養中的爲人師表。作爲一名老師，自己的言談舉止都暴露在學生的眼中，所以一定要明白什麼話不能說，什麼衣服不適合穿，什麼事情最好不要做。要把自己積極陽光樂觀向上的一面展現在學生的面前，潛移默化的去影響學生，使他們能夠得到更好的發展。

怎樣做好一名優秀的老師？要想成爲一名優秀的老師一定要給予學生足夠的師愛。對待學生要有足夠的愛心，並且能夠平等地對待學生，讓學生在學習和生活中都能夠明白你對他的愛，能夠更好的去適應學校的生活。但是要注意一點，那就是給予學生的愛並不是氾濫的，沒有限度的。在愛和嚴之中一定要指導“恰當地愛，適度的嚴”，要讓學生尊重你而不是害怕你，要讓學生喜歡你，而不是無視你。做好這兩點是非常重要的。但也是成爲一名優秀的老師所必須要經歷的。嚴而不厲，嚴而適度。

怎樣做好一名有智慧的老師？想成爲智慧型的老師，要理解四個多。即多看、多思、多問、多交流。作爲我個人加上老師的培訓我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時候要多看學生，最好自己的眼神有世界名畫“蒙娜麗莎的微笑”的.特點，在課堂中，讓每一個學生都能感覺老師是在關注他的，不僅能夠減少學生的小動作，而且可以使學生更加有信心。多看還指在備課過程中要多看教材，熟讀教材是作爲一名老師所必需的工作。多看還指多看書，我們知道知識的海洋是無限的，你要教給學生一杯水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來水。作爲一個老師一定要樹立終生學習的理念，努力去充實自己的頭腦，讓自己在課堂上能夠遊刃有餘，更加精彩。多思就是指在教學前、教學中、以及教學後。都能夠去思考發現自己的長處和短處，克服缺點發揚優點。多問、多交流其實都是指在教學期間要與其他的老師多多交流，有什麼不懂的問題敢於去請教，學習學習其他老師的閃光點，讓自己變得更加的優秀。

在這個培訓會上，收穫了好多，上面所寫的一些其實只能算作冰山的一角。在這裏我要感謝爲我們做培訓的老師，謝謝他們傳授了我們這麼多經驗。讓我們在老師這條道路上能夠越走越好。

教師實習心得體會4

從事英語教學兩個月了，對於教師這份職業，我從崗位的青澀，到現在的沉穩，然而更多的，是思考。

如何讓學生愛上英語、學好英語？是我思考最多的問題。對此，我有三點感悟。

教師要嚴中有愛。俗話說，嚴師出高徒，但是如果只是一味地嚴格，而沒有關愛，那在學生眼裏，就成了冷血和嚴苛。沒有任何學生，可以忍受教師長久無情的對待，很多師生矛盾的爆發，都是因爲師生互相仇恨。作爲一名教師，也曾因爲年輕氣盛而對學生的不聽話而大發雷霆，但是後果卻是這個學生漸漸疏遠我，甚至厭倦我所教的英語。那一刻，我才真正領悟到，沒有愛，就沒有教育。現在，在嚴格對待學生的同時，我也時刻告訴自己，要熱愛自己的學生。有一次，我們班的一名學生英語一直都不是很好，總感覺學習非常吃力，儘管我時常督促她，她的成績也沒有起色，一天她生病了，而班主任卻不在，她只得找我幫忙，我竭盡全力幫助她請假看病，後來，這個學生在週記中表示了對我深深的感謝，之後有一次我找她談心，鼓勵不要放棄學習，最後，這個學生對待英語更加認真，並且在期會考試會考到了全班前幾名，可見，只有師生互相熱愛，才能成就教育的最高境界。

教書要兢兢業業。曾幾何時，只記得自己寒窗苦讀數十年，竟忘記老師也嘔心陪伴。當自己成爲了一名教師，才領悟到，要成爲一名優秀的`老師，自己也應該以身作則，嚴於律己，兢兢業業。早讀時，教師不在，學生亂成一團；改作業時，教師不嚴，學生也散漫對待；備課若隨意，上課效果也不佳——有一段時間，天氣轉冷，因爲身體狀況不佳，我時常早讀沒有及時到位，一段時間之後，我發現學生上課不願意讀英語甚至不會讀，即使讀了聲音也特別小，英語成績也有所退步。後來，我才發現學生因爲教師沒有堅持早讀到位，而不認真早讀，有的嬉笑打罵，有的走神發呆，有的甚至在抄前一天佈置的作業！此後，我開始時刻以身作則，班上的學習情況也漸漸有了好轉。幾年的教學經歷表明，作爲一名年輕的教師，沒有很多的經驗，只有通過自己兢兢業業的工作，才能取得進步，才能積累經驗。

教學要掌握方法。做任何事情，如果掌握了好的方法，就能取得事半功倍的效果。教學也是一樣的。英語是一門需要紮紮實實學習的學科，聽說讀寫背是每天日常不可或缺的工作。那麼，教師沒有分身術，如何確保學生每天都完成這些任務呢？我認爲教師要善於用人，充分發揮課代表的作用，對於英語課代表，我分四類。一類負責早讀，一個帶讀，一個管紀律，而且在早讀前一天我會佈置好早讀任。第二類負責作業，一個負責收發作業，一個負責作業的訂正；第三類負責聽寫統計；第四類負責作業家長簽字統計。每一類課代表都有一本記錄本，詳細記錄着每天所分管的情況，然後交給我查閱，我會將他們的記錄情況統一登記在我的記錄本上，然後在課堂或課間處理問題。當然，對於課代表的選擇和管理，也是需要花心思的。總之，經過這種方法，我對班上的學習情況一清二楚，學生也十分重視這門學科，班上的英語成績也一直保持在前列。

我認爲，教學和學習一樣，是一條沒有止境的路，只有懷着滿腔的激情，不斷地在教學路上反思，鑽研，就能將這條路越走越寬，就能把這條路通往花香瀰漫，走向碩果累累。

教師實習心得體會5

古往今來，讚美教師的句子數不勝數，而我記憶中最深刻的是“教師是陽光下最光輝的職業”。很幸運，在懵懵懂懂中，我坐在了陽光下最光輝的崗位上，成爲了曲寨中學一名實習教師。

來到這裏的時候，我覺得我有充足的準備，可是，當我真正站在講臺上，面對發展中的學生時，才理解，一切的理論都需要與實際相結合，否則全都是空談。第一次上講臺是替一位老師上課，很匆忙。查閱資料，觀看其他老師視頻，很快我就做出了一份讓我自己滿意的教案，再經過多次演練，我胸有成竹的站在了三班的講臺上。

簡短的自我介紹後就進入了今天的主題——二次根式的加減，這個時候我遇到了第一個問題：三班的學生太活躍，活躍起來讓我摟不住。當我想點幾個同學上臺展示時，孩子們表現出前所未有的熱情，不斷的舉手高呼“我！我！我！”孩子們興致高，我固然開心，但是放任他們興奮後我無法讓他們重歸於安靜，使得課堂無法繼續。所以我認爲，當你最開始與孩子見面時，你的定位就應該是一個老師，無論是溫柔還是嚴厲，你的內心一定要把自己當成一個老師而不是學生。

課堂結束後，我與指導老師溝通了一下，發現了很多問題，一個是板書，一個是課堂的完整度。板書我很清楚，沒有主體內容，整面的隨心所欲。這主要是源於我的準備不充分，講課前我設計了上課的每一句話，但是卻忘記了板書的排版。以後要學會利用黑板，分清楚每塊黑板的作用。關於課堂的完整度，我很慚愧，無論是教師資格考試還是學校的培訓活動中，我都有清楚的記得，課後必須要總結。這是一堂課中比較重要的環節了，但是這一次我的課堂竟然沒有總結便匆匆下課，待老師提醒才恍然大悟！

我認爲板書與小結是同等重要的，板書是文字的書寫，小結是口頭的重複。因爲從我的板書中就沒有體現出授課的重點，自然在我課堂的結束就無內容可小結。

教師是光輝的職業，但教師也是一個需要紮紮實實埋頭苦幹的職業，我需要學習的還很多，現在暴露出來的問題還很少，相信在未來一步一步的前進中，我的教學能力能夠配得上成爲一位老師。

作爲河北師範大學26期頂崗實習者，爲了預防和正確及時處理緊急事物，爲提高實習期間保障公共安全，和處置突發事件的`能力，最大程度的預防和減少突發公共事件及其造成的損害，保障學生的生命財產安全，維護社會的穩定，結合我校實際情況，制定本預案。

（一）在工作崗位上

1、嚴格遵守工作紀律，堅持做到不遲到、不早退、工作之餘不私自外出，遇事請假。

2、加強各種防範意識，注意防觸電、防溺水、防中毒、防雷電。

3、用電安全預防工作。不私拉電線；插線板等用完後及時拔除；儘量不要使用大功率電器，避免引起火災；指派一人負責檢查電器使用情況；定期進行安全排查，預防電線老化，漏電等問題。

4、生病問題預防工作。平時要注意多喝水，作爲一名老師要保護好嗓子；注意保暖，承德偏北，頂崗實習期間溫差較大，不要過早脫掉較厚的衣物；提前準備好感冒藥、消炎藥、紗布、創可貼等常用藥物，以備不時之需；生病時要及時向負責人反映，及時進行治療。

5、飲食衛生安全問題。不要吃不乾淨的東西，不進沒有營業執照的小餐館；儘量少吃垃圾食品，遠離不衛生的食品；

6、打架鬥毆等安全問題。不要與社會上的不良人等發生牽扯，結交朋友要有所選擇；凡事要學會寬容，胸襟開闊；遇到解決不了的問題不要自己私下解決，一定要找到老師幫忙解決問題。

（二）人身和財產安全措施

1、善於用法律手段維護自己的人身財產安全。

2、發生案件、身處險境時要快速、準確、實事求是的報警求助。

3、留心觀察身邊的人和事，及時規避可能針對自己的侵害。注意防火，防盜，防交通意外事故。

4、宿舍防盜措施。鎖好門，關好窗，指定一個人專門負責檢查工作。不要留宿外來人員；注意盤查行跡可疑的人員；損壞的防盜設施要及時報修；保管好自己的鑰匙。

5、保管好自己的私人物品，如錢包，手機，銀行卡等。

6、外出時儘量結伴出行，夜間不要單獨到偏僻的地方行走。

7、要注意防騙，隨着網絡的迅速發展，各種詐騙手段層出不窮。我們要做到不貪錢財，不圖便宜，不陷入詐騙的陷阱。保護好自己的財產安全，不隨意泄露自己信息，支付密碼等重要信息只有自己知道。謹慎交友，切忌感情用事，慎重對待他人的財物請求。不要爲了朋友義氣做一些不在自己能力承受範圍之內的事情，不要用自己的身份信息替朋友借錢。遇事要多與家長和駐縣老師商量，不要自己擅自做出決定，要相信老師和身邊的同學。

以上是我能想到的頂崗實習安全問題，以及解決方案。最後我也希望我們26期承德寬頂崗小分隊都能平安快樂的完成頂崗實習，並有巨大收穫

教師實習心得體會6

從第一次聽到學生叫“老師好”時的臉紅與侷促，到後來和他們談笑風生，一切法彷彿漸入佳境。這個由生疏到親密的過程，只花了數天時間。孩子們都是友善的，我很愛看他們真誠的笑臉，只是自己也有些孩子氣，有時可能會因爲很小的一件事就生他們的氣，可是沒過多久就會又心生歡喜。我很在乎他們，就是因爲在乎，所以想看到他們變得更優秀，在每件事上都做好，這種高期待就導致我對他們高要求。

在平時的.小細節中，我也能看出孩子們的在乎，他們用稚嫩的方法吸引我，想讓我注意到他們，記住他們的名字和麪龐，他們喜歡找我聊天，喜歡找我問問題，導致地理這一國小科像是一門主課一樣，佔用了他們不少時間，在某個角度上看，我還是很開心的，但是還是希望他們合理安排時間，以大局爲重。

每開新課我都十分欣喜，因爲每次我都換一種教學方法，希望提起他們的興趣，用一種新的方式和他們交流。面對現行的地理教科書自身要先進一步學習，在開始的幾堂課我曾因爲對教材不夠熟悉導致教學上的不足，爲此，對於新課的教學我會認真全面的分析研究，先學習拓展知識，即便這些拓展知識不需要教給學生，但我瞭解的多了講課纔會順暢，講解纔會更到位。

比如有一次講解到地質構造的分類，首先什麼是地質構造呢？構造是什麼？結構和構造是同一個概念嗎？爲什麼這麼劃分呢？還會牽扯出地質構造是如何形成的，還要舉例講解。這一個小問題要想讓學生真正理解就得先講出好多小問題做鋪墊，所以作爲一名教師，要先學習消化課本知識，再學習拓展知識，做好基礎，打好知識儲備量。只有拿着一桶水去給學生一碗水纔不會力不從心。

實踐是檢驗真理的唯一標準，半年的實習讓我有許多體會，也總結出了許多經驗，雖然很多道理早就聽說過，但還是自己親身經歷後才真正懂得。

教師實習心得體會7

說課是授課教師在個人備課的基礎上，面對同行或教學研究人員系統的講述自己對某一章或某一課時的教學方案設計及其指導思想、理論依據，然後由聽者評說，說者答辯，達到相互交流共同提高目的的一種教研活動。

說課要說的內容較多，怎樣才能在有限的時間內完成說課內容，這就要求教師除了有較強的口頭表述能力和一定的現代化教學手段配合外，還要有較強的科學知識傳授能力和教學效果的自我評價能力，從而使說課內容層次、重點突出、特色鮮明，纔會說出深度，說得精彩。

尤其是重難點部分，它是教材處理的主要內容，教材處理是否恰當，是教師教學能力和水平的綜合反應。教材處理（結合在教學環節設計中）是整個教材分析的重點，教材處理如能得當，就等於教學成功了一半。

另外教法和學法是指說怎樣教的問題，是說課的關鍵內容。具體說課時，可合在一起說，也可不論先後說，兩者具有密不可分的辯證關係，教爲學服務，教法由學法決定。教授學法是常常被忽視的地方，在教學中不只是讓學生學會什麼，更重要的是會學什麼。說教法必須說明本課題準備選用什麼教學方法和教學手段，爲什麼選用這種方法。好的教學方法有很多，爲了豐富感性認識，發展學生的感知能力，可以選用演示法、分組實驗法、觀察法；爲了使學生正確理解概念、規律的方法有：講授法、談話法、啓發法、發現法等。教學手段包括語言和教具兩大類，教具有普通教具（掛圖、扳畫、模型）和現代教具（錄音、投影、錄像、計算機多媒體等）。利用多種多樣的教法不僅可以使你的說課豐富多彩，而且也可以讓你的'課堂變得更加活躍，提供給學生一個平臺，讓他們自己去學習去理解。

在說課之前可以精心查閱、蒐集和選擇說課材料，再者說課需要充分的理論分析，否則便沒有說課的價值（沒有了爲什麼就成爲備課材料）。但是，說課的最終目的還是講課、講好課，在如何把理論通過操作變爲實際上下功夫說清楚。這樣會使你的說課變得更加精彩。

堂小結是在某項教學任務的末尾階段，教師對內教學的知識與技能、情感態度價值觀等方面進行歸納總結進而激發學生進一步學習的興趣的教學環節，它常用於堂的結尾。對於國中英語教學說，巧妙的堂小結，既可以使知識得以概括、深化，使整個堂教學結構嚴謹又可以助推學生達到思維上的高潮，啓發學生進行深入思考，讓學生體驗到“已止而意未了趣未停”。

結合我這幾個月的教學實踐，我總結出了以下幾種堂小結的方法：

一、歸納法

學生在英語學習過程中獲取的可能是零碎的知識，在一堂結束時有必要引導學生對這些教學內容進行提煉和總結，並且有意識地引導學生將新知識與已有知識建立聯繫，在學生頭腦中形成系統的知識體系，便於學生記憶。

二、設置懸念法

在英語教學中，教師在導入新時，先拋出一個問題，設下懸念，引出接下的學習。在授的結尾(也就是小結這個環節)，順理成地照應開頭，點破迷團。這樣一，首尾呼應，水到渠成，整個教學過程和諧自然。

三、品讀法

英語是一種非常“好玩”的語言，它可以說，可以唱，可以詩，所以堂小結的形式也可以豐富多樣，讓學生在享受英語這一美的語言中度過本節的最後幾分鐘。

四、拓展延伸法

教師要鼓勵學生大膽質疑，鼓勵學生突破學習只拘泥於堂的傳統觀念，引導學生學習要由內向外延伸。在英語教學中，好的結尾可以激發學生學習後面的內容的興趣。英語教師在進行教學設計時要針對教學內容，有意識地設置思維障礙，造成疑惑，激發學生對問題進行探究和解決的慾望，活躍學生思維。從而爲講解以後的知識架好橋、鋪好路，不但提高了學生用英語分析問題、解決問題的能力，而且培養了學生英語學習的興趣。

堂小結並不是堂教學的結束語，而應當是學生進行深入學習的風帆。堂小結不但能對本節的教學內容起到提煉昇華的作用，還能培養學生自主探索的求知慾望，激發學生學習的興趣。應此，英語教師應當重視堂小結的設計和研究，爲高效的堂錦上添花。

教師實習心得體會8

作爲一名實習生，我們在實習期間會有好多直接的機會與領導解除與相處，在這時我們爲你就需要講究方法與處理的方式，與領導和諧相處能夠讓我們在輕鬆有趣的氛圍中工作和學習，同時也能建立一個良好的關係。

首先，我們的工作要講究效率，讓領導確認你是個能幹的人。 你應該以你認真的態度表現給他看。教育界是個最講求效率的`世界。如果你做事慢慢吞吞，經常都無法提高效率，那麼，無論你心地是如何善良，或工作態度如何認其，領導也不會看重傷。 一旦被入認定是侵吞吞、懶惰蟲、萎靡不振、好好先生、只會說恭維奉承話、愛發牢騷的人，就很難翻身了。 如果你對領導委託你辦的事，能夠順利完成，然後你再問領導，“還要我做什麼?”這樣一個接一個地自己找事做，相信領導一定會佩服你。

其次盡你所能；主動替領導分擔重擔。 身爲領導的人，每天都爲了工作而忙碌不休，深感責任重大．所以，當他們發現無法順利進行工作，而又肩膀僵硬、眼睛發花、白髮漸多時，便感到愕然。甚至有人擔心自己會演變成神經症而感到不安。 而且，他們很想擺脫這種環境，經常都在尋找能讓他放心委託工作的部下。如果有誰是隻要告訴他要點，就能很順利地去處理工作的下屬，領導派他工作，心裏不知要輕鬆多少。但實際上，這種下屬也並不容易找到。大多數都是稍微批評兩句就不高興，並說出一大堆理由來反駁的人。於是，領導難免失望。 所以，當部下真正瞭解了領導的這種期望時，能肩起領導所負的重擔，領導一定會驚喜地說：“不要太勉強，這個箱子對你來說太重了吧。別跌倒了！你真是個好幫手！”等等．希望大家能努力試試看。

教師實習心得體會9

從最初站上講臺的侷促不安到如今的得心應手，兩個月的頂崗生活給予了我太多經驗和機會。從學期初的畏懼課堂到現在希望有更多的機會講課，頂崗實習也承載着我太多成長的軌跡。上週的教研時間老師們向我提出準備一節公開課的建議，我聽過後欣然接受。雖然心底裏還有一絲緊張與侷促，但是面對公開課這個機會我希望能通過一節課的時間發現自己在教學中存在的不足與缺點，及時改正問題，成爲更加優秀的教師。

隨着本學期時間一點一點的推移，課本知識的學習也逐漸進入了尾聲，第四單元的學習內容從集體走向了法律，我所準備的公開課是第九課第一課時《生活需要法律》相關知識。本節課是法律這一單元的開章，承接之前所學習的個人與集體，併爲之後的第十課進行了基礎知識的鋪墊。

本節課的授課過程我採取了多種教學環節來激發學生的學習興趣，導入中採取小組遊戲的方式進行法律接龍，使學生初步瞭解法律，在講授依法治國的基本國策以及法律與我們相伴一生時插入了央視的兩個短視頻來形象直觀的向學生們展示等融入了我自己的教學理念，使學生能夠在活躍、積極的課堂中學習知識。老師們對我的教學環節設計也進行了肯定，視頻運用得當、導入貼切等，但是此外也提出了一些建議，具體總結爲以下幾個方面：

1、注意教師語言的嚴謹性。教師是教書育人的職業，承擔着教育學生的責任，教師在課堂上的一言一行都可能影響到一個班級的學生，因此教師在課堂上一定要注意自身語言的科學與嚴謹，用詞要準確，我的課堂用語“一項法律”中量詞的表述不夠準確，應該用“部”來描述法律。

2、注意教學環節時間的分配。一節課只有45分鐘的時間，在教師備課的過程中已經在教案的書寫中大致確定了教學環節的.時間，如何利用這寶貴的課堂時間達成自己教學目的顯得尤爲重要，教學重難點部分的講解應該花費更多的時間，我在講課中的時間把握不夠科學，前後兩個框題知識時間分配比例有些失衡。

3、注意全體學生的課堂參與。每一位學生都是課堂的主人，都要參與到課堂的互動與學習中，作爲教師尤其要注意後排學生的動向，引導他們積極參與課堂提問，做好課堂筆記並理解教學內容。講課過程中教師的目光也要估計到所有學生，觀察每一位學生的課堂狀態，及時提醒學生。

通過這一堂課給予了我太多的收穫，很感謝教研組的老師能夠提出建議，幫助我成爲更加合格的教師，教學是一件終身的事情，每個人都在不斷進步，今後我也依舊會在實踐中逐漸完善自己，與其他老師交流意見，珍惜頂崗實習帶給我們的寶貴機會。

教師實習心得體會10

經過近兩個月的教師生活，學習到，感悟到許多課堂上沒有學到的知識。生物學作爲一門以實驗爲基礎的學科，具有很強的實踐性和科學的嚴謹性。但是在國中學校有限的教學資源上，幾乎不可能有太多機會做實驗，或是上課外課，所以要通過教師的講解使學生體會到如同親臨大自然或是實驗室，在自然界和人類社會不斷髮展變化的今天，我們每一位生物老師應不斷轉變教育觀念、更新教育思想、改革教學模式、改進教學方法和手段，使學生具有紮實的基礎知識、科學求實的態度、靈活多變的思維方式和強烈的創新意識，並養成良好的教學素養。並且，在聽課或是去別的老師課堂上聽課，與指導老師和生物教學組其他老師的交流中，巡迴老師聽課點評中，反思自身的不足。

一、完善教學環節。豐富課堂教學

在生物課堂教學中，要切實把握好教學環節的完整，在一次校長聽課中，我雖然完成了知識目標，過程方法，情感態度與價值觀等教學目標，但是校長指出了我的問題，就是沒有課堂開始指出重點，課堂結束沒有總結整節課知識點，並且作爲一名新老師，沒有在課堂中加入合作討論的環節。校長的一番話令我清醒，生物教學不僅僅是讓學生要搞清生物知識，講清生物概念的定義、含義及特性等，還要注意教學環節的安排，不能讓一節課變成不完整的一節課，並且要安排合作討論等環節，讓課堂變得生動起來，有時要通過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象生物要領的理解。

二、豐富自身知識，課堂拓展知識

生物學作爲一門以自然爲基礎的學科，具有很強的實踐性和知識的`豐富性，教師在課堂講授中，應根據課程知識設置拓展內容，根據學生的實際和教學環境，採用靈活多變的教學方法和手段，講授拓展知識，更貼近學生日常生活的拓展知識更能吸引學生，更能達到最佳教學效果，並且拓展知識要與課程知識相呼應，相促進。使學生具有紮實的基礎知識。

知識方法教育要靈活，在課堂上，教師應根據不同的課型採取不同的教學方法，思維方法訓練要靈活。在解決生物問題過程中，教師應引導學生，從不角度、不同側面去分析問題，進行積極引導。

三、進行課堂提問，

在課堂中，要結合教學內容的實際情況，利用學生已有知識，合理設計問題。展示不同意圖，引導學生思考，激發學生學習動機，並且問題的重點要明確，內容要集中，問題的表達簡明易懂，用學生的語言提問。在學生回答之後，要進行適合的點評，如果學生存在回答不出或是不全的情況，要從不同側面給予啓發和引導，引導學生補完或是說出答案，引導學生學會思考，養成生物素養。

教師實習心得體會11

已經開學一個星期，和學生們也相處了一個星期，不知道自己的課在同學們的心理留下了什麼印象，於是在週一上完課後便讓同學們寫下他們對歷史課的建議和想法，以及對歷史課的期待。

這是一個非常好的瞭解學情的機會，在收到學生們的建議之前我也想了很多，他們心中的歷史課到底是什麼樣子的，他們對歷史課又有什麼樣的想法呢？在收上來這些建議和想法後，才猛然發現，自己處於老師的位置上，用的是自己的想法在給他們講授歷史課程。自己認爲有的知識比較簡單便很快就講過，但對於學生來說，他們是第一次學，很多知識還不知道，他們需要老師去充實他們的'知識面，而不是很快就講過去。

這些建議中有的學生說，老師您講課很負責任，但是有的時候說的比較快；有的說，老師您上課有時聲音有點小，後面聽不清;還有的說，老師我的歷史成績不太好，我想好好學習提高一點成績等等，很多的建議和想法，每一個字我都認認真真的看過，因爲我知道這都是同學們真誠地寫給我這個老師的，自己既然站在講臺上就要對他們負起責任，不能辜負學生們每一個求知的眼神。看着這些同學們的反饋，我及時地進行思考，回想自己在班上上課時的表現，便決定慢慢調整授課的方法，希望能讓更多的學生喜歡上歷史，更多的參與到歷史課堂上來。

第二天上課，我下意識的放慢語速，走到學生中間，拉近與學生的距離，並且讓同學們自己找知識點，思考問題，讓他們主動參與課堂。同時，比較重要的知識點我會多重複幾遍，不讓每一個學生掉隊。並在適當地時候使用多媒體，展示一些圖片，讓學生們開闊視野，拓展知識面。通過自己的這些改變，同學們也許感覺到了，表現很積極，舉手回答問題，下課後很大聲的和老師說再見。我看到了學生們歷史課前後的變化，看到了他們學習歷史的熱情。在那一刻，作爲一名剛剛教他們的實習老師，很開心也很有成就感。

通過這次學生們的反饋，自己能及時地發現在教學中需要改進的地方，思考自己的不足，並做出改變，帶給學生們真正想要的課堂。這，就是自來到這裏的意義，也是自己一直努力追求的東西。

教師實習心得體會12

感覺是在一瞬間，一個月的辛苦而有意義的實習生活就要結束了。這份艱辛，這份感悟對於我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。我們的教育實習的任務主要包括教學工作、班主任工作，以及協助學校的一些其他工作。在武夷學校領導、數學科指導老師遊興奴和班主任的支持和指導下，我的實習工作了得了很圓滿的成功。總結起來包括下面幾個方面。

一、教學工作

1、聽課、準備階段

第一週是聽課周。我先認識班上的每個學生以及他們學習情況，主要是掌握他們對學習的態度。然後，認真聽原任老師上課。現在的聽課目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間。作好聽課記錄，多學習老師的教學方法和經驗。數學老師給我的印象最深。第一個就是他每節課都很會引入，而且引得恰到好處。第二個就是他是個講課很有　　第二週，我們小組就開始上臺講課，進入課堂教學實踐。上課前我做足了準備工作，在活動室試講給老師看，並接納他的很多意見，比如，如何引入得更好，如何講得更清楚，哪些該板書。上課期間，我出現了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過也順利完成。課後學生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真備課，試講虛心請教數學老師，聽取老師的意見，努力改進不足，認真上好每一節課。

3、評改作業、試卷

數學的作業是較多的。包括寫在作業本的和階段練習卷。我認真批改學生作業。並注評語，批改試卷，將學生作業中的問題和試卷的問題及時的反映給指導老師，協作老師作分析總結。看哪些方面需要講或強調。並且課後經常深入到學生中去，瞭解他們的掌握情況，積極、耐心對輔導學生。

4、課後輔導學生

我一直注重加強了課後輔導工作，數學的問題總是問不完的。通過他們的問題，我可以瞭解到他們的思路、薄弱方面。我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的學習中掌握技術和技能。

二.班主任工作

我擔任四（1）班的實習班主任。經過一個多月的實習生活，我收穫匪淺。

1、見面、熟悉、計劃階段

這幾天，我給自己的班主任工作初步做了一個計劃。我仔細的從學生的思想道德、學習、班級紀律、班幹部工作、個性等方面分析，提出了一個總體的目標，並做出了4周的活動安排。在以後的工作中逐一實施。

我相信，只要走到學生當中去，真心的想學生所想的，做學生所希望的，我會成爲這羣孩子的好朋友。

2、落實班主任工作

接下來的時間，我幾乎每天都跟學生們呆在一起。跟同學進行交流，瞭解學生情況。我覺得，只有你對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。但在實習中，我不能很好的做到“愛”跟“嚴”結合，可能我的他們的愛有點過度，以致於有時有點遷就他們。我想對學生的愛一定要有一個度，而且必須跟嚴結合。該嚴的時候就嚴，只有這樣學生才能理解你的愛。

對班裏的清潔工作，也有時候注意點。星期一早上要叮囑他們把走廊掃乾淨。有時我們班主任跟着大夥一起清潔。

我按照政教處的相關要求完善班級制度建設，參與班級管理工作；除了常規工作外，有時輔導一下學生出黑板報。

3、主題班會

活動主題：《讓綠色永駐》

活動目標：通過活動，教育學生懂得環境保護的重大意義，提高環保意識，激發熱愛祖國、保護環境的思想感情，自覺投入到保護環境的實踐活動之中去。

活動重點：充分認識保護生存環境的重要性、必要性，明確其迫切性和與我們每一個人的密切關係。

活動關鍵：寓思想性於整個活動過程之中。

三、小結

此次我在武夷學校實習，學校的領導、老師及學校指導老師都給了我很多的指導和幫助，給了我很多的鍛鍊機會。特別是學校先進的教學理念和管理方式，老師們的嚴格教學風格、深厚的理論知識和豐厚的教學經驗和對學生無比的關懷，都給我樹立了榜，讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺，老師悉心指導，反覆修改，使我得到進步。與學生相處的一個月裏，我確實的感受和融入到班級管理中。短短的.一個月，我不僅鞏固了自己的專業知識，把理論運用到真正的課堂教學中，而且培養了教育和教學上的獨立工作及與人合作的能力。我收穫甚豐。

通過了這段日子的實習，也讓我更近一步的接觸了社會，解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹立忠誠人民教育事業的思想。也讓我更體會到作爲一名人民教師的艱辛。教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高爲師，行正爲範”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來的教育事業。此番實習，我從一個尚有稚氣的大學生慢慢向一個成熟的教師靠近，滿載而歸，從此將　　一個多月的實習生活，使我更深刻地瞭解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地瞭解和掌握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與中班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行爲習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。xx老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，xx老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作爲賠償。這些日常生活突發的事件都成爲教師培養幼兒良好行爲習慣的機會。

我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以爲應該讓他們去上廁所等等。我以爲我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過xx老師提示後我才認識到我的行爲的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行爲習慣。我的行爲的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿着玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿着超人的玩具開着“警車”抓我。我試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我纔會獲得他們的歡心，纔會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。

有一次，請求我教她折花，我不以爲然地答應了，因爲我以爲她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追着我問什麼時候教她。我覺得很慚愧，因爲我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信於幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。於是，我鄭重地向她道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。

我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是xx老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

教師實習心得體會13

這周是在通安國小實習的第二週，我和另一位實習老師也基本適應了新的教學環境，在教學方式上也有了一定的改變，以此來適應三年級學生的學習方式。

這週一上課之前，魏主任先是安排了我和另一位實習老師去聽了x的寫作課，讓我很有感觸。

在一上課之前，褚老師先要求學生們整理自己的衣着，把衣領整理好，把紅領巾戴好，讓同桌之間進行檢查。我認爲這樣對學生是很有幫助的，幫助學生養成一個保持整潔的好習慣，對低年級學生來說，更應該從小進行培養。開始正式上課時，老師要求學生們自讀課本上寫作的要求，自己看圖片進行概括，以此鍛鍊學生們讀要求概括大意的能力。然後褚老師再讀要求，提出其中的關鍵部分和學生一起逐圖分析，分析每張圖裏主人公在做什麼，在哪裏，利用寫話要求裏提供的時間把故事簡單串聯起來。又要求學生們自己加上自己的想象，給主人公加上語言，描繪出它們的想法、心情。這樣的要求可以培養學生的想象力。在同學們寫的時候，老師也一直提醒學生們要“要像心電圖一樣地寫文章”，並且也一直巡視，做些簡單的指導。這節寫作課最後在學生們分享自己的文章中結束了。這一整節課上下來沒有浪費一點兒時間，每一分鐘都得到了的利用，是一節值得我們學習的寫作課。

這週上課比較順利，同學們的表現也越來越好，我這周印象比較深的就是給學生們上的書法課和閱讀課。

在上書法課之前，我臨時決定給學生講一些拼音，這幾天看作業的時候我發現學生們的拼音掌握的不是很好，這方面的基礎比較弱，所以我決定給學生們講一下他們容易混淆的拼音。再將拼音的時候，我給每一個音節都寫了一個字，讓同學們方便記憶，同學們都學的非常認真，還把這些易錯的音節記錄下來。之後再講書法，首先還是強調學生們的坐姿和握筆姿勢。再講字的環節，我把每一個字的起筆、落筆、收筆都進行講解，每一個需要注意的細節也都告訴他們，再讓學生自己練習的時候，我告訴學生們不需要追求速度，要一筆一劃地書寫，不要求寫多少，寫到自己認爲寫得足夠好，就可以寫下一個字了。同學們都練得很認真，但是坐姿還是需要我不停地強調學生們才能記住。但是總體來說，這節課是很成功的。

閱讀課也是一樣，我是自己製作的課件，要求學生們帶着問題自讀課文，同桌進行交流，再請同學和大家一起分享，最後一起訂正答案，再給學生們總結幾個文章中的好詞好句作爲積累。

在實習的幾天裏，我發現這種新的教學方式是非常適合現在的新型授課方式的。這周，學校校長也從北京學習回來，給我們兩個實習生講了一些這種授課方式的優點和對我們以後的工作方面的幫助，讓我們兩個都受益頗多。我還發現，學校的很多語文老師，都有給自己班學生製作日記集、作文集的習慣。我看了其中的幾篇作文，很驚歎於現在學生們的文筆，才國小四五年級就可以寫出這樣好的文章，讓我也不得不佩服於語文老師對他們平常閱讀和寫作的鍛鍊，讓他們養成了愛動筆積累、寫作的習慣。週五的時候，吳江主任還有教育局的領導們也特地過來看望我們兩個，詢問了我們兩個在通安國小的情況，也囑咐我們要多多學習，爲學校多多提供幫助，不要給學校添太多的麻煩，我們都記在心裏。

這一週很順利的度過了，希望在通安國小能夠學到更多的教學經驗，跟更多優秀的教師學習先進的教學方法，融入到自己的'教學中去，爲以後的工作做好鋪墊，希望自己可以更上一層樓！

在這一個月的時間裏，我們經歷了從學生到教師的角色轉換。在這一個月的時間裏，我深刻體會到“臺下十年功，臺上一分鐘”，我初嚐了身爲一名教師的酸甜苦辣。回顧這段時間的經歷，真是感想頗多。短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今後的人生道路有多了份經驗和收穫。

教育實習對一個師範生來說是相當重要的，在校師範生平時所學的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關聯，久而久之，我們就養成了一種看待事情往往過於簡單，缺乏深刻見解，思考大於行動。因此，要想把所學的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸於實踐，因爲實踐是檢驗真理的唯一標準。實習就是一個很好的機會，它使所學的理論知識使我們得以真實的嘗試，在這個過程中，我能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

實習期間，我積極主動向指導老師請教有關教育方面的問題，聽課與講課相結合，每天認認真真，絲毫不敢鬆懈。老師也樂於將自己多年的教學經驗拿出來與我們共同分享，共同進步，因而我學到了許多實用的技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕鬆的傳授給其他人，而學生又樂於接受。傳授一種切合實際的知識技能，對學生來說是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響着一個老師的教學成果。教學的目的是讓學生掌握老師傳授的知識，學生是教學的對象，所以我們不能只爲了講而講，應該更注重學的結果，應以學生爲中心。

教育實習是難得的一次鍛鍊機會，比如備課寫教案。在瞭解本節課教學目標同時還得熟悉教學內容，抓住教學重點、難、重點突出。掌握和了解的要分清。要想上好課需要從以下要點考慮入手：

一、教學理念的思考

簡單地敘述你在這節課所採用的教學方法是在什麼理論支撐下設計完成的。

二、板書設計

1、要簡捷地反映出本節課所學知識的線索，這個相當重要。

2、備課是講課的前提，是講好課的基礎，教案則是備課的具體表現形式。它可以反映教師在整個教學中的總體設計和思路，是衡量教師教學水平高低，尤其是教學態度認真與否的重要尺度。因此寫好教案對於教師授課十分重要。

三、寫好教案主要應當掌握三個基本環節

1、要掌握教學大綱的總體要求，吃透教材。每個學科都有明確的教學目的，這個教學目的是通過每節課的教學任務的完成來實現的。要完成每節課的教學任務，必須以教學大綱爲準繩、以教科書爲依據，明確每節課的重點、難點，在教學時有據可依，得心應手。

2、瞭解學生。兵家講知己知彼，百戰不殆，教師若想教學有效亦需要了解、掌握學生，即根據學生的具體情況設計出適合於學生的教學方法，以求達到預期的教學目的。

3、在前兩個環節的基礎上寫好教案，爲上好課做充分準備。教案的內容應包括：

（1）教學目的。

所謂教學目的是指教師在教學中所要達到的最終效果。教師只有明確了教學目的，才能使“教”與“學”有機結合。教學目的在教案中要明確、具體、簡練。一般應選定1～3個教學目的。

（2）教學重點和難點。

教學重點和難點是整個教學的核心，是完成教學任務的關鍵所在。重點突出，難點明確，有利於學生掌握教學總體思路，便於學生配合教師完成教學任務。

（3）教學方法和教學過程設計。

教學方法雖然多種多樣，但每節課的教學方法必須依據教學內容和學生的接受能力來確定。教師的教學藝術如何，很重要的是看其教學方法的運用是否巧妙得當。教學過程也稱教學步驟或教學程序，即用於指導和規範教師課堂活動的步驟。只有安排好教學過程，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個教學環節。

（4）教學內容的引入。

教學內容的引入就是課堂導語。課堂導語是門藝術，它是教與學的紐帶，是讓學生走進教材、掌握教材的橋樑。因此，教師應該根據確定的教學目的、內容，針對學生的心理，精心設計課堂導語，巧妙地導入新課，以激發學生的興趣，使學生能全身心地投入到課堂學習中。

（5）教學內容。

教學內容是課堂教學的核心，因爲備課的其他環節都是爲它服務的。寫教案時，必須將教學內容分步驟分層次地寫清楚，必要時還應在每一部分內容後註明所需的時間。這樣，可以使所講授的內容按預計時間穩步進行，不至於出現前鬆後緊或前緊後鬆的局面。

（6）每節課的小結。

一個好的教案應有始有終。小結既是課堂教學的結束語，又是強化教學重點的必不可少的手段。好的總結可以起到畫龍點睛的作用。作業則是教師根據授課內容所佈置的課後習題，以便於學生複習、理解、消化授課內容，爲學好下一節課的內容奠定堅實的基礎。

實踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分、不細緻，教案的書寫不全面有關。教師要上好一節課，往往需花費十倍於它的或更多的時間作準備。認真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。

教育實習對我今後的工作也有很大的幫助，取長補短，這樣才能不斷進步。沒有人一生下來就能做好一切，每個人都是在不斷的學習中慢慢成長，那麼作爲一名老師，我覺得：我要加倍努力，不斷擴充自己的專業知識，多思考，多鑽研，使自己成爲一名經得起大風大浪考驗的飽學之士。那麼，怎樣才能做一名合格的教師呢？我個人認爲要做到以下幾點：

一、教師應當把師德修養放在第一位

教師是學生直接楷模，學生的學習、品德行爲乃至思維方式都潛移默化地受教師的影響。教師的人格不但影響教育、教學活動的效果，而且在很大程度上決定其能否有效地促進學生人格的健康發展。可見，健全的人格是合格教師必備的心理素質。

二、教師要善於瞭解學生的內心世界

教育的效果並非完全取決於教師單方面的活動，它還受學生的“心理背景”與“知識基礎”的影響。教師要依據學生的心理髮展水平和現有的知識狀況，考慮學生的個別差異，並選擇恰當的教育內容和方式，才能取得良好教育效果。

三、教師要淵博的知識和終身學習的自覺性

教師要掌握必要的現代教育技術手段，遵循教育規律，因材施教，在工作中勇於探索創新。新時代的教師，應當具備哪些業務能力呢？他們應當終身學習，一專多能。要教會學生學習，需要老師有精湛的教藝、嚴謹的治學態度、清晰的思維、對教材思想教育價值進行深入的挖掘。具有這些素質能力的教師，其教學效果更佳。

四、教師應當具有教育創新能力

教師不僅是知識的傳播者，而且是知識的創造者。作爲塑造學生心靈的教師，要積極地尋求未知世界，去探索新的育人規律，就應當具有選擇課題、設計方案、蒐集資料、整理分析資料、撰寫報告或論文等方面的知識能力，使局部的經驗上升爲普遍的理論。可見，開展教育創新是教師應當具備的基本素質。

合格的教師，除了上述所列的四種基本素質之外，還有其他許多方面，需要我們在自我修養和教學實踐中去提高。

最後，我覺得我的收穫有知識方面的，也有爲人處事能力方面的提高。總之，這是一個充滿了機遇和挑戰的社會，我覺得不但要把個人的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結合作，真心對待別人，才能換來別人的尊敬。

教師實習心得體會14

光陰似箭，日月如梭，轉眼我們的實習生活即將畫上句號。回望那些與學校領導，教師以及那羣讓人又愛又恨的可愛的孩子們相處的點點滴滴，彷彿這些事都發生在昨天，我深知在樹人學校度過的這幾個月將會成爲我人生中最美的回憶，成爲我收穫最大的幾個月，我爲我自己當初選擇了頂崗實習而慶幸。短短几個月，我成長了許多，收穫了許多。

記得來到樹人學校，第一次聽到學生們向我問好老師好的那種激動與欣喜。在這短短的幾個月時間裏，我經歷了許多的第一次，第一次都讓講臺拿起粉筆，面對班裏50多雙渴望知識的眼睛，第一次監考，第一次判卷，第一次集體備課，這些第一次使我的生活充滿了驚喜與快樂。當然也免不了汗水與淚水。

在熟人的點點滴滴，一想到要離開還是有諸多不捨。捨不得這美麗的校園，舒適的'宿舍，和諧的辦公室，最不捨的還是這裏的人，捨不得處處關心自己的學校領導，捨不得跟自己朝夕相處的老師們和讓我歡喜讓我憂的學生們。

離開之前，請允許我說出自己的感謝。感謝師大給我們提供了寶貴的實習機會，感謝樹人學校的關心與照顧，感謝各位前輩們對我的指導，感謝八九班的全體同學對我的包容。

在樹人的實習使我以後的路少了些陌生，多了些經驗少了些困惑，多了份信心，真誠的對你們說聲謝謝！

教師實習心得體會15

在緊張又忙碌的日子裏，我們終於迎來了河北師範大學指導老師的巡迴聽課指導。

爲了迎接師大指導老師的巡迴聽課，同時表現自己在這實習半年的進步，我們每一個人都做了充足的準備。不止我們，就連南宮一國小校主管教學的校長，對於我們這次聽課也是無比重視，要求我們自己各自的指導老師對我們準備講授的課從備課、寫教案，講課，作業等方面做全程指導，所以在師大指導老師聽課之前，我們都給自己的指導老師講過一遍。

在師大指導老師聽課的時候，我聽取我自己的指導老師在我第一次講這節課時提的意見和建議，在原來的基礎上做了一些改變，讓學生自己從出示的圖片中說說自己發現的事物，這樣就真正的做到了在教學中培養學生的觀察能力和語言表達能力。

講完課後，師大指導老師對我的這堂課進行了點評，首先做的比較好的就是在語言方面，很有親和力，聲音很洪亮。當然也會有不足的地方，那就是儘管孩子比較小，但是在講課的過程中仍然要讓孩子們可以有和同桌之間相互交流的機會，培養學生合作的意識。

除了我，老師還對其他實習老師的課進行了點評，我們的共性問題還有很多：板書。老師在上課前，每節課的`板書都要提前設計好，既要美觀，又要突出重點。語言。因爲我們面對的是國小生，在語言方面一定要童趣一點，親和一點，讓孩子們對自己所講內容提起興趣。姿勢語。作爲一名教師，在上課中，姿勢一定要多樣還要有趣，吸引學生的注意力，認真聽講。PPT。我們在PPT的製作方面，有些粗糙，所以有待加強。通過老師對我們所有人的課的點評，我們需要學習進步的地方還有好多。

在這次的聽課中，我要向兩個人學習，一個是我們的實習生，楊靜霞。因爲聽課的所有老師都在誇獎楊靜霞的眼神很到位，和孩子們在一起很輕鬆。雖然我沒有聽到她的課，但是根據其他聽課老師的講述，我都可以體會到楊靜霞在上課時所用的眼神以及動作的有趣性是多麼吸引孩子們，聽的我也非常想去親眼看看。另外一個就是我們學校的教學校長，申校長。這次師大老師巡迴聽課是學校的申校長全程陪同的，在聽課與評課的過程中，申校長一直在記筆記。她從來沒有把自己當做是校長，而是把自己當作一名學生一樣一直在學習。

我就想到了自己，自己纔是一個初入學校當老師的實習生，無論是在教學方面還是在班級管理方面都沒有其他優秀老師有經驗，申校長都可以做到時時的學習，我們又有什麼理由不會好好學習，更何況有這麼一個好的機會，我們更應該多向其他老師學習，聽聽其他老師的課，向其他老師學習如何有效的管理班集體。要不斷的在反思中，瞭解自己的不足之處，從而改進，不斷進步。