國小教師國培個人研修計劃
爲了積極投身國小數學教育教學工作,努力更新教育理念,進一步豐富自己的專業知識,提高自己的教育教學能力,教師參加國培計劃時應制定寒相關的研修計劃。本文是有關國小教師國培個人研修計劃,歡迎閱讀,聘才網小編蒐集整理。
“國培計劃”農村教學能手國小語文教師培訓個人研修計劃
能參加“國培計劃”中重慶市農村教學能手國小語文教師的培訓,我深感榮幸。能面對面聽專家講課,並參與互動交流,真的是一次難得的學習機會,但我認爲更多的是肩負着一種神聖的責任和使命。對於這次培訓,我將全力以赴,認真學習和探求,力求提高自己的教育理論知識和教學素養。爲了更好地學習,我以重慶教育學院制定出的本期研修班的研修計劃爲依據,制定出了一套自己的具體研修計劃:
一、指導思想
通過專家教授的引領,不斷更新教育觀念,促使自己專業化發展。
二、研修目標
1、通過培訓,轉變教育觀念,提高認識。
2、深化對國小語文課程性質、課程目標的理解。
3、掌握國小語文課程與教學改革的核心理念,致力於提高國小生語文素養和課堂教學的有效性,積極開展閱讀教學、習作教學等方面的改革。
4、促進專業化發展,提高教學研究能力。
三、研修措施
1、努力學習課程知識,在學習過程中認真做好筆記,不斷提高自己的教學水平和專業素養。
2、學習專家們的先進理念,逐步內化爲自己的東西,積極動腦思考問題,並積極發言。
3、通過專家的引領,理論聯繫實際,不斷反思自己的教學行爲和教學方式,努力探求適合學生的教學方法,提高自身的語文素養。
4、積極參與各種研討活動,積極發表自己的觀點,博採衆長,在交流中提高自己的專業知識,逐步向專業化教師的標準靠近。
四、研修內容
1、認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學習理論知識。
2、去實地考察,並觀摩實實在在的課堂教學,吸取精華,提高自身素養。
3、積極參與班級研討活動,在活動中積極表達自己的觀點,在探討中提高自己的知識素養。
4、每天聽課後做到及時反思,記錄感悟的點點滴滴。
5、每天堅持看一個小時的教學專著,努力學習與新課程相關的理論知識,並做好讀書筆記,寫下讀後反思。
6、每天填寫好研修日誌,將自己的思想文字化,行動化。
7、撰寫教育教學論文,將自己的感悟文字化。
五、研修方式
專家教授引領、主題論壇探討、實地教育考察、自主合作探究、網絡交流等
總之,通過這次“國培”研修學習,我相信自己在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收穫,會爲我以後的教育教學工作打下堅實的基礎。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索,在教育這條路上我會堅守自己的信仰,向着光明堅定不移的.一直走下去。
國培學習個人研修計劃
12月中旬,國培計劃——河南省中國小骨幹教師國小數學培訓班將要在在南京師範大學開班,2006年以來,省級的骨幹教師學習、省名師選拔學習等四次省級培訓和學習,但是這次卻是唯一一次國培計劃,並且是走進高等院校的學習,能夠有機會參加高水平的研修和學習學習,特別是能夠到南京師大,這所高等學府聆聽專家的教誨,頗感榮幸。每次外出學習,我都能夠在短期內享受一次精神的盛宴,接受一次心靈的洗禮,每次都讓我欣喜不已,因爲一次學習都是能開闊自己的視野,提升自己的境界。爲了能夠在這次培訓中有更大的收穫,在教育理論、教學研究等各方面都得到提高,制定個人研修計劃如下 :
一、聆聽——積極主動的學習
珍惜這次培訓機會,認真遵守培訓院校的各項要求,每天提前到學習地點,按時參加學習,專心聽講,認真聆聽專家報告,並做好筆記。無論專家報告何種風格,都堅持在最快的是時間內調整思路,融入專家報告,解讀專家思想,內化成自身的知識,彌補自己專業知識的不足。
二、參與——向專家請教
對報告中不明白問題和教學中的困惑,找機會向專家請教。並努力向培訓的教授提出心中的疑問和困惑,尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學員學習,各位學員都是各個地區的一線教師,他們都具有豐富的教學理論和教學經驗,拿出自己的問題請教各位學員,或與各位學員共同探討。
三、反思——尋找提升新途徑
每天晚上堅持整理筆記,結合自己在教學中的感受寫出學習心得,寫出研修日誌,發表在教師培訓平臺上,並且堅持每天更新新浪和網校office搏客日誌,作爲“河南省最具成長力教師”“河南省名師”,對照自己以往的專業成長道路,尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點,尋找與現代教育理論接軌的方法和途徑,看是否能在最短的時間內做到最大的提高,並將所思所悟及時整理,至少要有3篇高質量的文章,向報刊雜誌投稿。
四、讀書——堅持自我內涵發展
在課餘時間,認真讀書或在網上搜集各位專家推薦的學習內容精心研讀。並且在這接近20天的時間內,爭取讀完《名師備課經驗》這本書,寫出3篇高質量的讀書心得和體會。
五、課題——學以致用
爭取通過學習,在學習數學課程標準的基本理念,掌握數學有效課堂教學方法的基礎上。瞭解數學教師專業發展趨勢,理解研究教育教學規律和研究學生的基本方法和策略,提高把握教育教學規律和學生髮展規律的能力。並且在研修結束,寫出研修學習的體會和收穫,在某一個具體的方面進行深刻、細緻的總結,規劃出下學期教學改革設想,結合文昌國小實際情況,發揮教學副校長的示範引領作用,培養身邊骨幹教師,並利用假期設計出3節左右高水平的優質課,並在下學期帶領學校骨幹教師展開課題實驗。
研修計劃的制定,只是對短期學習的一種規劃,而最關鍵在於落實,所以我每天一定堅持自我檢查計劃的落實情況,對沒有落實好的內容,能夠當天彌補的工作不拖到明天,努力做到日結月清,真正讓這次研修成爲專業成長中的一次里程碑。
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