國小教師主要事蹟簡介300字（通用6篇）

在學習、工作乃至生活中，大家對事蹟都再熟悉不過了吧，事蹟不是單純爲其單位和個人評功擺好，而是爲了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時代所需要的精神。那麼相關的事蹟到底怎麼寫呢？下面是小編爲大家收集的國小教師主要事蹟簡介300字（通用6篇），歡迎大家分享。

國小教師主要事蹟簡介1

張xx，女，1990年生，本科學歷，畢業於杭州師範大學國小教育專業。

我愛教師這一職業，我也深知肩上的重任，我願終身爲學生築起一道道河堤，我願用我的雙手托起祖國明天的太陽。作爲墩三國小的一名普通新老師，我始終堅持者自己的教育夢想：和孩子們一起，想朋友一樣共同進步。

在我的教師生涯中，我表現出了表現出年輕教師樂學、好學、善學的工作態度，也展現出與同事間的互相幫助、共同促進的合作精神。通過各項教學活動，也使自己得到了鍛鍊，學到了其他教師的許多教學技巧和手段，提升了自身的教學能力。相信自己的不斷努力下，在校領導的關心幫助下，一定會很快地成長起來。

有一種美麗叫認真：短短一年的的教育教學經歷告訴我要認真對待每一天，每一件事。

有一種美麗叫寬容：植物的生長需要漫長的等待，孩子的成長更需要我們耐心地等待，那是一種別樣的美麗。

有一種美麗叫執着：即使是最普通、最卑微、別人都不願意做的小事，也值得去做！

我堅持做一個一個平凡的人民老師，我更想去做一個認真，執着，懂得生活的人民教師！擁有平淡的真實，才真正懂去品位人生，舒張人生。

希望我的笑容可以給學生帶來絲絲幸福！

國小教師主要事蹟簡介2

本人在工作中，認真貫徹黨的教育方針，切實履行教書育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學上認真鑽研，刻苦學習，不斷提高自身的業務水平和道德修養，無論是教學工作還是其他事務，均取得較好的成績。

思想上我嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處爲人師表。在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作。通過班會、晨會、品德課及結合各科教材對學生進行愛祖國、愛人民、愛學習等的思想教育。此外我不斷地刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，工作講求實效，對學生實施因材施教，向40分鐘課堂要質量。做好培優扶差的工作，對於後進生，我總是給予特殊的`照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導。通過在思想上關心學生，感情上親近學生，生活上關懷學生，師生關係特別融洽，極大地激發了學生的學習積極性，我所帶班級班風正、學風濃，班級在學校開展的各項比賽和評比中成績優秀，屢屢獲獎。在今年的廣順街道學業測試中，本班的語文科成績平均分89.06分，合格率達100，優生率94，繼續名列全街道第一。

國小教師主要事蹟簡介3

郭乃娟同志忠誠黨的教育事業，始終以一個師德高尚教師的標準嚴格要求自己，深受學生的愛戴、家長的歡迎和社會各界的廣泛讚譽。

郭老師在思想上嚴於律己，處處以身作則，關心和愛護每一位學生，做他們良師益友，她非常重視學生的思想教育工作。所帶班級班風正、學風濃，多次被評爲文明班級，個人被評爲優秀班主任。

郭老師對學生愛中有嚴，嚴中有愛，她用一顆樸實的愛心去愛每一位學生。讓每一位同學不僅懂得學習，更懂得如何做人，如何關心人，如何提高自身素質。

郭老師始終在教育第一線，平時教學卓有成效，積極參加教學公開課展示，成績顯著。她以紮實的工作作風教育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典範，師德的楷模。

國小教師主要事蹟簡介4

“凡事都要腳踏實地去作，不馳於空想，不鶩於虛事，而惟以求真的態度作踏實的工夫。”這是李大釗的一句格言，也是沈玉勤老師十八年班主任工作的真實寫照。她始終把“做事先做人，萬事勤爲先”作爲自己的行爲準則，處處發揮模範帶頭作用。

近幾年，沈老師的兒子在離家幾十裏的學校讀高中，她每天凌晨4點多起身燒好早飯，5點多就行色匆匆趕往自己的班級;每天夜幕降臨，沈老師才拖着疲累的身軀趕到兒子的學租房，默默承擔着一位高中學生的母親之責。一邊是兒子，她是一位慈愛的母親角色;一邊是學生，她是毓龍路的一位普通女老師身份，在親情和師愛之間，她給我們詮釋着一種博大的情懷，在堅持與奉獻之間，她譜寫着生命裏最精彩的篇章!

春風化雨，雨潤花開。在教育的通途上，沈老師必將迎來桃李幾度紅!

國小教師主要事蹟簡介5

一、師德方面:

在從教的四年期間愛崗敬業，全身心投入教育實事業，爲人師表，積極參加各種培訓、繼續教育活動，並且關心學生身心健康，深受學生的愛戴。

二、教學方面:

在教學工作中，勤於鑽研，善於積累，熟練掌握了各年級信息技術教材的特點和聯繫，課堂教學組織得法，注重學生能力培養，善於啓發、善於誘導，教學成績突出。在教研工作中，注意總結教學經驗與案例，並撰寫相關論文參與縣教育局的信息化論文評比。

三、日常工作:

在日常工作中，積極幫助其它學科老師的信息化教學。爲學科整合、課堂教學信息化,提供服務支持。樂於關心幫助其他教師，幫助他們解決辦公教學中的困難。

信息化教學不僅讓我應用於教學中，還讓我在使用中找到不一樣的自信。我會更加虛心地努力學習，再接再厲,向着成爲學校滿意、社會認可的信息技術教師不斷努力，在信息技術服務於教學、服務於管理中實現自己的人生價值。