九年級教師會議校長講話稿

現如今，我們都跟講話稿有着直接或間接的聯繫，講話稿是講話者爲了在會議或重要場合上表達自己想要講的話而事先準備好的文稿。如何寫一份恰當的講話稿呢？下面是小編爲大家收集的九年級教師會議校長講話稿，希望能夠幫助到大家。

九年級教師會議校長講話稿1

各位領導、老師：

晚上好！

首先，我非常感謝領導給我執教九年級的機會，這也是我第一次執教九年級，深感肩上責任之重大。臨近會考，作爲初上九年級畢業班的物理教師。在此，應學校的安排，結合所教學科，班門弄斧，談一些自己的個人想法。在座的各位經驗比我豐富，知識比我淵博，見識比我廣泛，說的不對之處，還請各位批評指教。

本學年本人執教126班，這個班的大部分學生是我一直帶上來的，對他們的學習情況比較瞭解。就我們目前的班級現狀而言，學生在物理學習方面普遍存在三個方面的問題：1、缺乏目標2、缺乏興趣3、缺乏積極性，也就是動力。主要體現在

1、學生計算能力差，過分依賴計算器

2、抄襲現象嚴重

3公式、概念、定義不記。即便教師要求要背，也就是上一分鐘背好，下一分鐘忘記。

4部分學生學習主動型較差這些問題的存在就導致學生對學習就失去了信心！因此我們首先要做的就是幫助學生樹立學習的信心。但我們又都是畢業班，時間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施。事實上也不可能，所以我主要從從下面幾個方面想辦法。

一、備課

說實話，備課佔據了我們教師教學工作中的相當一部分時間，一方面是由於課程改革，要求課堂教學“以學生髮展”爲中心，要注重對學生學習能力的培養，教師在備課時必須想方設法的豐富、創新自己的教學方式，努力提高學生的學習積極性和學習興趣。

在備課時我主要考慮兩個問題：

首先，我們教師在備課的時候應該多考慮學生因素，以學生爲主，多給學生思維的時間和空間，儘可能多地思考如何去設計一些新穎的教學情境吸引學生，提高學生的注意力並讓學生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。

另一方面，教師在備課時應對照考標，明確每一節課的重點，難點，設計教學過程，以幫助學生形成知識網絡。對於易混淆或易錯的知識點，進行對比澄清，加深理解，並精心篩選有針對性的習題讓學生練習，達到即學即用，進一步鞏固知識。

二、從課堂入手

我們任何一位教師都知道“要向課堂45分鐘要效率”這句話。對於九年級更加重要。現在各學科都已進入了總複習階段，而且一中的提前了考試迫在眉睫，有些學生總是抱怨連寫作業的時間也沒有。學習確實緊張。因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學質量的關鍵仍然是課堂。使得有限的課堂45分鐘，發揮無限的'效率。這纔是我們提高教學質量的最有效的途徑。我班物理，從第三週開始總複習。按照進度安排，仙隊而言，複習時間並不充裕，更何況學生複習的不是一門學科。那麼就目前而言，按照我們備課的教學任務來上課，課堂上根本就完成不了，那怎麼辦？對此我有三點看法：

1、不能考慮全班每個學生。從進入九年級到現在，我班有一部分學習成績不好的學生。這些學生，以周建國最爲典型，作業不做，上課不聽，考試只做選擇題，而且還是憑運氣，公式，定律，概念知識點一個也不記，上課完全就是聽天書。怎麼考慮他們。所以我們不能總想着怎麼照顧全班學生，只能以多數學生爲主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎或者想要學的學生。幫助他們提高物理成績。

2、差生不能放，但要慢慢來。目前的差生，不是單純的成績方面，態度也是一樣的差，比如現在作業問題，他們不能按時交，理由就是不會。然而我們都知道，不做作業，上課的內容就不可能得到鞏固，但他又不會，和他講解，什麼基礎也沒有，所以當務之急只能先安排把好同學的作業給他抄，讓他寫一遍有一點印象，總比什麼都不做要好，再有，平時多關注他們，比如在巡視學生做題的時候，個別提示他們一下，有時也能做出些簡單的問題，心理上多少有些成就感，對教師和課程也就不那麼排斥了。

3、課堂上恰當處理教師引導複習與學生自主複習的關係。根據教師課前的備課與學生的掌握情況，樹立只是，形成主幹知識體系，即使查漏補缺，堅持讓學生在課堂上聽好課，擺脫題海戰術，提高效率。

三、利用課後促進教學

本期期初，在班主任的組織下，我班學生成立了理科學習小組，並且定時開展學習活動。同學們在一起討論問題，集思廣益，既能夠對所學的知識進行鞏固聯繫，也能夠讓他們在學習中鍛鍊能力，交流思想。一段時間下來，部分學生的學習積極性也提高了，成績也有所起色。此外教師利用課餘時間對個別學生進行輔導，同時也鼓勵學生在課餘多問。

離會考越來越近，作爲任課教師，應該幫助學生認清形勢，積極探究更好的教學方法，積極督促學生學習，爭取在會考時師生能共同交好一份滿意的答卷。

九年級教師會議校長講話稿2

各位教師：

今天把大家召集在一起是爲了簡要總結去年我校九年級教情學情及九年級質量檢測成績，使大家能進一步認清形勢，明確肩負的責任，心往一塊想，勁往一塊使，力爭使我校今年升學取得優異成績。現我將去年教情學情及九年級質量檢測成績做以簡要通報和分析，並對今年工作提幾點要求，不妥之處敬請諒解。

一、教情分析

1、好的方面

（1）、班級管理工作較爲紮實。一是班主任能經常找學生談話，及時瞭解教情學情。二是班主任能夠堅持在晚練時照看學生的學習和安全。三是在班級能夠營造良好的學習氛圍。如教室有、標語、光榮榜等。

（2）全體教師能團結協作，大局意識強，能以學校的榮譽和學生的前途爲己任，踏實肯幹，努力拼搏，出滿勤，幹滿點，不無故耽誤學生一節課。如：等，這些教師在去年沒請過一天假。

（3）教學過程中能準確把握教學目標，注重學生的基礎訓練，重視大面積提高學生成績，效果比較好，使我校總體名次由八年級第11名上升到第8名。如王婧的②班語文及格率高達93。55﹪。

（4）骨幹教師仍然能起積極模範帶頭作用，默默耕耘，取得了較好成績。如等。

（5）年青教師工作熱情高、虛心學習、樂於犧牲休息時間輔導學生，取得了優異成績。如。

2、不足的方面

（1）分層教學落實不到位，使我校的尖子生不尖。

（2）教學過程中學法滲透的少，視野不開闊，導致學生解題

思路不光，解題技巧、方法欠缺。

（3）班級管理還稍顯滯後，沒有最大面積，最大限度的調動學生學習積極性。

（4）個別任課教師對學生關注的少，找尖子生談話次數不夠，沒有充分調動學生學習的積極性。

二、學情分析1、班級基本情況：

九年級（1）班現有30人，在會考中進全縣1000名共十人，期中七名學生學習很主動，三名學生要施加壓力如：等三名學生缺乏學習主動，偏科現象比較嚴重；有希望的有四人：；班級前14名的學生對升學有信心，絕大部分學生對學習有興趣，且還想上普高，只有15%學生對學習無望，等待畢業。

九年級（2）班現有32人，在會考中進全縣1000名共10人，期中8名學生學習很主動，2名學生要施加壓力，如：曹小青英語很差，幾乎每次都四十餘分，汪莉學習吃力，理科有困難等。有希望的有四人：吳樾、曹海樑、杜宏林、孫志恆；其他基本情況和一班相似。

2、存在的問題：

（1）、偏科現象嚴重。苗子生大部分偏科，一班只有曹坤、杜璽不偏科，二班只有李蓓兆、郝寧、曹聲燊不偏科。

（2）、缺乏“不恥下文”的精神。不懂的問題不問。（3）、學習習慣差，不會及時總結經驗和收穫，並記錄。（4）、對自己要求不高，認爲在我校前面就行，沒更高的追求。

（5）、班級學風不濃，沒有形成你追我趕的`濃厚的學習氛圍，競爭意識不強。

三、努力的方向

一中上線至少22名，力爭上線25人，會考升學名次在10名以前。

四、會考成績分析

10—11學年度第一學期九年級質量檢測“兩率一均”成績對照表

從上表可以看出我校的優勢科目在小課目上，同時語文、數學、政治、英語、歷史都低於縣均水平，物理僅比縣均水平高一個百分點。說明我校整體水平不高，低於縣均水平。

我校高分段分佈情況

說明我們抓苗子生措施不得力，效果不明顯。但潛力還有！只是需要我們百倍努力，吃別人不吃的苦，下別人不下的力，才能把潛力挖掘出來。

部分兄弟學校高分段分佈情況

從上表可以看出苗子生非常糟糕，不容樂觀。湘河、趙川、十里坪很容易攆上我們，而我們攆上白魯礎等校卻很難。這就需要我們下硬茬，花大力氣才能扭轉被動、不利的局面。

從個體學生單科科目來看。

注：學生單科在全縣排名具體詳見《20xx—20xx年九年級期末會考學生各科成績及全縣排名一覽表》

五、幾點要求

1、班主任要加強班級管理力度和管理水平。一是在班級管理上要“五勤”：勤想辦法、勤跟班、勤督促，勤檢查、勤指導。二是通過主題班會、學習經驗交流會、表態會、家長會等措施使班級形成你追我趕的局面。三是強化紀律。針對學生的不良學習習慣和違紀傾向要及時有效的進行教育，確保學生有好的學習環境。

2、校委會成員必須關注九年級教學。平常要多聽九年級的課，多指導、多分析九年級教學。還要多找學生談話，重點放在第11名到30名之間，要有記錄，有成效。

3、科任教師加強學法指導。教師要自己研究學習方法，教學過程中加強學法滲透，切實提高學生解題技巧、解題方法，一定把學生是否“掌握了、會用了、巧用了、做對了、規範了”作爲衡量複習教學有效性的基本尺度。

4、關注前1400名學生。在教學中，要做到因材施教，分層教學。對於各科成績均勻、基礎較好的學生有針對性的佈置一些拔高訓練試題，使其開闊眼界，提高能力；對基礎一般的學生採取“低起點、重基礎、快反饋、勤指導”的訓練方法。

5、做到“四優先”“五跟蹤”。對苗子生和臨界生“四優先”是課堂優先、作業批改優先、課外輔導優先、家訪優先。“五跟蹤”是思想跟蹤（即解開思想疙瘩）、課堂跟蹤（即關注課堂表現）、作業跟蹤（重視作業反饋）、考試跟蹤（幫學生分析試卷失分原因）、學法跟蹤（指導學習方法，解除學習上的困惑）。

6、注重研究會考試題，把握複習方向。各位教師在上好新課、夯實基礎的前提下，要對近兩年會考題整體研究，要找共性、找趨勢、找變化，從各種研究中獲取信息，作爲複習的借鑑。同時教師也要做近兩年的會考試題提高自己的解題能力和把握命題方向的敏銳性。

7、每月按時召開畢業班“三會”（教學質量分析和課任教師協調會、各類學生促進會、月主題班會）。每次做到準備充分，開的紮實，能解決實際問題，有效果。

8、本學期將加大模擬訓練的次數和力度。本學期模擬考試最少要在四次以上，教導處要合理安排每次模擬考試時間，要同會考接軌，對苗子生月考和模擬試卷做到面批面改，幫助學生找出失分原因及以後應注意的問題。

9、營造競爭氛圍。一是每次月考後要出光榮榜。二是在黑板一側設臵會考倒計時標識，在教室後邊或黑板兩側刷寫標語，來鼓舞學生的鬥志。三是出一期方面爲內容的激發學生的鬥志。四是要求每個學生選擇一個同學作爲自己的競爭對手，相互之間展開良性競爭。

九年級教師會議校長講話稿3

尊敬的各位領導、各位老師：

大家好！

多年來，三所中學教育教學質量不斷創優，縣一中和免費師範達線人數刷新紀錄。這些成績的取得傾注了各位領導的心血，也凝結了全校教職員工的汗水和智慧！藉此機會，我想代表中學全體教職員工向一貫關心和支持中學的各位領導表示衷心的感謝，同時也向此次爲我們提供交流學習現場的中學、向不吝賜教的兄弟學校的老師們表示衷心的感謝！

面對各位領導的殷切期望，面對廣大羣衆對優質教育的迫切願望，面對多年來我們取得的驕人的會考成績，對我們來說是個不小的壓力。前任九年級教師的拼搏精神對我們來說也是一種壓力，面對壓力我們誠惶誠恐，唯恐我們不能很好地傳承他們的精神，鞏固超越他們的成績。因此，我今天的發言僅作爲拋磚引玉，把我校畢業班工作是怎樣做的、怎樣管理的向大家作一個彙報。

一、教育不是一蹴而就，它需要文化的沉澱、外部環境的影響，同時更需要有校長的統領能力、責任意識、戰略眼光和人格魅力，需要有優秀的教師團隊，學校才能逐步走向成功。學校要成功，校長至關重要，校長要有精、氣、神，校長要提出目標，要有達成目標的計劃，要有目標完成的現實結果，這樣纔給教職工一種力量和信心。

二、帶好班子，一個人再聰明也是一個人的智慧，一個人再有激情也是一個人的力量，所以要抓好工作必須依靠團隊，我們的團隊有大局意識、崗位意識、主動意識、合作精神、執行力，他們人人都是教學骨幹、工作都能獨擋一面。

三、培養好教師，要求教師學無止境，課堂是生命、質量是價值，所以工作中只能爲成功找方法，不能爲失敗找藉口，不爭第一，就是失敗，同時發揚較中精神——“特別肯吃苦、特別肯鑽研、特別肯奉獻。”這樣就形成了全校上下充滿活力、充滿工作激情，現在我校已達到了一種境界，工作總能百尺竿頭更進一步。

爲了促進學生和諧發展和學校內涵發展，我校始終把畢業班工作作爲全校工作的重中之重，全力以赴在“細”和“實”上做文章。

1、目標引領、實現質量強校

今年的會考目標是力爭實現畢業率達100%，教學質量保持全縣領先地位，確保進入前15名，爭取進入前8名。升入省示範性中學學生比例基本達到2013年水平的80%，升入縣一中和免費師範生的人數達到6人以上。

2、強化畢業班隊伍建設，實現管理科學化

（1）每學年，我校行政領導均召開畢業班工作研討會，親自擔任畢業班教學，落實畢業班工作質量目標，具體落實過程的監督指導，形成合力。

（2）每學期定期開好“三會”：教師會、家長會、學生會。多方聯動抓畢業班工作，反思每一個階段的經驗教訓，不斷提升畢業班人員的思想認識，查找問題，及時補救，適時調整，力求質量的高效。

（3）制定並完善畢業班管理制度和教學質量獎懲辦法。

重點從教學質量獎、各級表彰及職稱評聘等方面向畢業班教師傾斜，重獎教學好的教師和完成任務的班級，充分利用激勵機制調動師生的主動性和積極性。

（4）充分調動畢業班班主任的.積極性，增強班級團隊的凝聚力。學校每一年都組織班主任的學習培訓，提高班級管理能力，注重班級氛圍營造，充分發揮班級團隊整體教育效應。畢業班教學時間緊，任務重，科目較多，爲了避免各科留的作業太多，造成學生的課堂壓力太大，要求教師精講精練，決不允許做重複勞動，加重學生課業負擔，這些都由班主任做好協調。

（5）用誓言激勵鼓舞學生，增強學習動力，我校畢業班擬定切合班級實際又鏗鏘有力鼓舞人心的誓言張貼，極大地調動了學生學習的主動性和積極性。

3、強化“一關三抓”管理，促進學生全面發展，“一關”是關注學生。幫助學生制定自己的目標，激發學生的內在動力。“三抓”：一抓學生的思想教育。學生面臨畢業，思想比較複雜，他們當中有自信迷惘、自暴自棄、焦慮、浮躁等心態，針對這些情況，我們利用學校每週一的班會時間，由校長和班主任堅持對學生進行教育引導，保持與家長的聯繫。二抓學生的常規教育。我們從落實班級常規管理制度入手，堅持學生日常行爲規範養成教育，確保“習慣好、班風正、學風濃”。關心、愛護、體貼學生，激發學生學習興趣，杜絕後期管理中的“散、懶、亂”現象發生，爲學生營造良好的學習氛圍。三抓“潛能生”的轉化工作，並針對學生的不同情況，找準切入點幫扶，最大限度使“潛能生”少惹麻煩，少拖後腿。

4、突出質量意識

（1）加強學情分析。對畢業班各學科成績情況向各班教師做出分析，並將優生的薄弱學科分解到各科任教師，合力完成優生的治跛工作。

（2）定指標。學校提出了保住優等生，抓住中等生，促進後進生的教學要求，把升學的增長點放在中等生上，把平均分放在後進生上。

5、強化意識，做好複習工作，優化複習策略。畢業班充分用好複習資料，把資料和課本結合起來。

箭在弦上，我們已別無選擇，任教九年級，只有變壓力爲動力，相信我們這個新的團隊一定會出色地完成這項光榮而又艱鉅的任務。我們九年級既有經驗豐富的教師，也有青春活力的新秀，“深深園丁意，拳拳育人心；身於幽谷處，孕育蘭花香”。在此，我謹代表中學全體畢業科目教師向大會鄭重承諾：繼續發揚前任九年級的拼搏精神，進一步增強大局意識整體意識，增強責任感使命感，團結一致，同心同德，紮實高效工作，刷新紀錄，再創畢業班教育的新輝煌！

最後，希望我們兄弟學校的老師們以後多加強交流合作共謀發展。祝願鄉2017年會考再創輝煌。

謝謝大家！

九年級教師會議校長講話稿4

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

陽春三月，桃李芬芳，楊柳迎風綠！今天我校隆重召開“會考80誓師大會”，今天的這個講話我想從“感恩”話題談起。

十幾年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接我們的到來，從此，在他們的肩上就多了一份養育我們成人的重任，儘管這是一種沉重的負擔，但父母卻毫無怨言地撫養我們長大。從此以後，我們成了家的軸心。爲了給我們創造舒適的生活環境，爲了給我們提供優越的學習條件，他們總是那麼辛苦，那麼努力。我們卻從沒想過父母累不累，開不開心，總把他們的付出當作天經地義。

同學們，看着父母那爬滿歲月的額頭，看着那飽嘗雨露風霜的脊背，看着那飽經艱難困苦的絲絲白髮；想想當我們做了一次家務父母欣慰滿足的笑容，想想因爲我們一次優異的考試成績父母驕傲自豪的言談，想想不經意間我們的一絲哀愁父母徹夜難眠的擔憂父母給予我們生命，哺育我們成長，教育我們成人，沒有父母便沒有我們。當我們嬉戲於課堂之上，玩耍於操場，我們的父母卻正爲我們高昂的學習費用而不辭辛苦地奔波着；每當放假回家時，我們的心爲見到父母而高興，與此同時，又爲向父母索要生活費而隱隱作痛。父母的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因爲父母給予我們的愛是無私的，是不求回報的，正如《房租》這首詩中說的：在娘身上十個月，我一生也交不起這房租，母親給了我最美好的人生空間。

三年前的九月一號，我們的國小老師將教育我們學習成長的接力棒交給了我們的中學老師。老師們莊嚴肅穆地接受了這個神聖而又光榮的使命。從此，在他們的肩上就多了一份教育我們成才的重任。儘管這是一種艱難的使命，但老師卻無怨無悔地培育我們成才。從此以後，我們成了校的軸心，爲了給我們一個寬鬆愉快的的學習環境，爲了給我們創造最大限度的教育資源，他們總是那麼辛苦，那麼努力。

我們卻從沒想過老師累不累，開不開心，總把他們的付出當作天經地義。

同學們，看看老師那未老先衰的'容顏，看看那因粉筆末侵蝕龜裂粗糙的雙手，看看那因過度勞累日漸消瘦的身影，想想當我們做對了一道題老師欣慰滿足的笑容，想想因爲我們走在校園中不經意的一聲問候老師不厭其煩地炫耀，想想偶爾的一次頭痛感冒老師忙前跑後地照顧

老師是我們的第二父母，給予我們知識，教育我們做人，沒有老師便沒有德才兼備的我們。每當夜深人靜，我們早已進入夢鄉，我們的老師卻正在燈下爲我們批改着當天的作業；每當我們埋怨老師佔用我們的休息時間爲我們補課，老師的孩子卻因爲沒人輔導作業而在埋怨。老師的恩情又怎能不報，但又怎能報答得了呢？因爲老師給予我們的愛是偉大的，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，老師是偉大的、無私的！

父母情深、師恩似海，在這裏，我真誠的希望全體九年級學生感念父母拳拳養育之恩、報答老師殷殷教誨之情，以百倍的信心全身心地投身於緊張的會考備戰複習中去，規劃化未來80天的複習進程，用你們的汗水和淚水向所有關心愛護你們的父母、老師以及親人朋友交上一份最滿意的答卷。同學們，豪言壯語地抒發只是一瞬間，而兌現承諾的關鍵還是要靠我們自己的努力與堅持。九年寒窗苦讀，九年備戰會考，同學們或多或少的有些疲憊和勞累。我想，大家的感覺一定是完全相同的。所以，此時不僅是拼方法、拼效率的時候，更是拼體力、耐力、毅力和心理承受力的時候。因此，我們一定要咬緊牙關，繼續堅持，因爲堅持就是勝利，堅持才能笑到最後。千萬不能“行百步半九十”，半途而廢。雖然，離會考只有80天。但這80天對於備考來說至關重要，抓緊了成績可以大幅提升，鬆勁了成績則會直線下降。所以我們必須重視這80天，努力讓它更加充實，更有意義。人們常說：人生能有幾回搏，此時不搏待何時。這回該輪到我們拼搏的時候了。不管成績好的還是不好的，每位同學都有自己的目標，我想依據成績不同大致可以分爲：考取鄖陽一中重點班、考取鄖縣一中重點班、考取理想的高中或職高几個層次。既然確立了目標，就讓我們朝着目標而努力。成績好的，要一鼓作氣，乘勝追擊，爭取更好；成績不好的，要鼓足信心，奮起直追，力挽狂瀾。

既然選擇了大海，我們就要去乘風破浪：既然選擇了藍天，我們就要去展翅翱翔！所以，在這僅有的80天裏，希望你們一定要堅定信念，勇於拼搏；講求方法，提高效率；爭分奪秒，全心投入；調整心態，舒心備考。希望你們從現在做起，從每天做起，從每一節課做起，從每一次作業和訓練做起，紮紮實實的備戰會考，用拼搏的過程和理想的成績來證明自己無悔九年級，無悔青春！

爲了學校更好地發展，從前年十月份開始，學校領導人發奮努力。學校實實在在地做了很多事情：從前年十一月份的《足跡》校刊的開始發行，到“盛世華章、最美胡中”文藝聯歡會的舉辦；從寒假走村串戶送花送喜報，到3月初召開的“感恩，我們要行動”大型校園演講，這點點滴滴的工作處處滲透着全體教職員工對胡中教育的無限寄託。學校領導人本着破釜沉舟的決心大刀闊斧地對學校教育教學進行改革。我們同樣希望全體九年級教師繼續堅守臥薪嚐膽的信念，以兢兢業業的育人態度紮紮實實地投身於教育教學工作中，備課不僅要求備課的數量，更要求備課的質量；課堂教學各個環節要精心安排、紮實部署；習題篩選要因人而異，分層施教、重點關注尖子生和潛能生，力求做到“抓優補差促中間”；習題訓練做到有佈置、有檢查、有落實、有批改。希望全體教師繼續以恪盡職守、盡職盡責、刻苦認真的工作熱情投身於會考備戰工作中，爲20xx會考讓胡中從輝煌走向輝煌而努力奮鬥，爲胡家營鎮教育的明天貢獻力量！

老師們，同學們，會考的戰鼓已經擂響，衝峯的命令已經下達，我們別無選擇。“狹路相逢勇者勝”，此時不搏何時搏！三分天註定，七分靠打拼，愛拼纔會贏。不必猶豫，不要退縮，就讓我們攜起手來吧！變壓力爲動力，變決心爲信心，變宣誓爲行動，以必勝的信念，紮實的作風，辛勤的汗水，堅韌的毅力，共同抒寫人生的新篇章，共同鑄就胡中20xx會考的新輝煌！

九年級教師會議校長講話稿5

本班共有學生54人，上期期考平均分73。38，及格率達50%，優秀率達14。8%，情況還好，但優秀人數和高分不多。基礎知識掌握不夠紮實，閱讀寫作能力有待提高。課堂學習積極性較高，回答問題不太積極，絕大多數同學能做到自覺完成作業、自覺背誦課文。受學習態度、風氣的影響，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產生，很多學生上課不認真，課後死記硬背，當然有大部分學生還是勞逸結合，掌握了科學的學習方法。從學生成績來看，存在明顯不平衡。少數優生優勢不明顯，差生面較廣，培尖補差任務重。學生受當今社會環境影響，厭學情緒嚴重。教學措施和要求A類學生（優生13）：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課後要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。 B類學生（16+13）：加強雙基教學（基礎知識和基本技能），多鼓勵多表揚，使他們愛好英文，並且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。 C類學生（12+13）：教學中多關心、多愛護他們，平時與他們多進行談話，讓他們認識到英語學科的重要性，平時對他們要求嚴格但要求不過高。要達到這一目標：

首先，應儘快從舊教材舊教法的框框中解放出來，轉變思想，更新觀念。若繼續沿用傳統的重語言知識講授、重譯寫和語法教學、輕視語言運用能力的培養，不僅調動不起大多數學生學習英語的積極性，而且也不能充分達到教學目的。

其次，應重視學生學習英語興趣的培養，激發學生的學習興趣。新時期英語教學要提倡“樂”的觀念，情緒越好，越樂觀，對所學內容便會發生濃厚的興趣，學習效果也將越好。提高學生學習興趣。根據國中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。

爲實現這個目標，重要的是要調動學生羣體的積極性：

（1）採用任務型教學，激發學習興趣。根據國中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發學生的學習興趣，調動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態中，開啓“自動學習”的.心扉。在教學中，可儘量利用實物、圖片和幻燈等直觀教具進行教學。嗅覺、視覺、聽覺一起參與感知，將實物與英語聯繫起來，學生獲得直觀印象後便很快記住了句型和生詞。

（2）採用情景教學，創設良好氣氛。在日常教學中，我會注意使用情景教學法，以聽說訓練爲主導，以課文教學爲依託，充分運用現有的教學條件和設備，緊扣教材內容，使教學活動儘可能置於語言情景中去進行，使學生的理解力、記憶力、運用能力處於最佳狀態，並在此基礎上聯想、綜合，進行創造性學習，從而達到掌握和運用語言的目的。

（3）運用交際手段，培養學生的能力。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現實生活中缺少語言交際的環境和場所。如何用好科學的教學方法，在有效的時間內使學生生動活潑地學習，我將做如下：

（一）、精心備課是提高課堂效率的前提。

大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。而精心備課則是提高課堂效率的前提。認真的備課，會使我們做到胸有成竹，無論是重點、疑點、難點的落實，問題的設計，教法的選擇，都要精心考慮，通盤安排。只有胸中有教材，眼中有學生（因人施教），才能運用自如，得心應手，纔能有效提高課堂教學效率。

（二）、注重非智力因素開發是提高課堂效率的關鍵。面向全體，全面提高英語教學質量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發，這對後進生尤爲重要。因爲他們缺乏主觀能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。國中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知慾高，一般都能學好英語的。關鍵就在我們如何千方百計地激發不同層次學習的學習興趣，如開展多種多樣的口語活動，朗讀練習，趣味遊戲等等。不斷增添學生的新鮮感，激發學習英語的興趣。

（三）、上好英語複習課。

九年級面臨的是畢業考和升學考試對複習課要求非常之高。英語的複習課不是學習內容的簡單重複，而是用新的教學方法在高層次上再現以前學過的內容。由於範圍廣、內容多，授課時間短，所以複習課也要精心備課，將學過的各種語言現象進行系統的歸納、整理、分析。要認真設計課堂教學程序，運用系列化教學，方法要靈活多變，激發學生興趣，點撥分析，鼓勵學生多思考、勤實踐，不能簡單地核對答案，草草了事。切忌濫發講義，將複習課變成“題海”戰場，如要進行模擬訓練，題量也必須限制，質量一定要保證。