2022年教師個人對照檢查材料（通用6篇）

對照檢查材料結構不是並列式的，而是層層遞進式的。情況、問題、原因、整改等，都要一環扣着一環向縱深推進。前面說到的情況和問題，後面就對應着分析產生的原因和整改的措施。下面是小編收集整理的2022年教師個人對照檢查材料（通用6篇），歡迎大家分享。

教師個人對照檢查材料1

根據學校的動員部署和工作安排，我認真學習了本次活動的精神，積極投身到活動中來。活動開展以來，認真學習了中央和省委關於深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動的文件精神，學習了《論羣衆路線》、《厲行節約、反對浪費》、《黨的羣衆路線教育實踐活動學習文件選編》，摘錄了很多重要論斷，抄寫了《中國共產黨章程》，閱讀了《損害羣衆利益典型案例剖析》，收益匪淺。

作爲一名黨員教師，肩負着教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然爲學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。

一、“四風”方面存在的突出問題

（一）形式主義方面

1. 面對學院教學發展滯後的局面，表現出浮躁，調查研究不夠細緻，缺乏深度思考，對基礎工作重視不夠，也缺乏有效的措施。

2. 在困境面前，缺乏調查，重視教師積極性的鼓動，輕視工作的全面紮實推進。有時借鑑兄弟單位先進工作經驗，缺乏針對性的思考，出現工作標準高於工作成效。由於崗位工作時間短，苦難面前，有時還一定程度地表現出依賴性，依賴學院黨政一把手，魄力不夠，底氣不足。

3. 繁重教學任務和繁雜的管理工作交雜起來，存在以會議貫徹會議，有重佈置，輕督促，忽視檢查的情況。在教學管理中，有時對教學祕書和教務員上交的材料覈實不夠細緻全面，存在一些疏漏，工作方式有待進一步紮實細緻。

（二）官僚主義方面

1. 重視與教師間的交流，忽視了與學生的溝通。在教學管理和學科建設中，與教師的交流比較主動，也很多，特別是跟專任教師；參加學生第二課堂活動比較多，到學生食堂用餐、到宿舍比較少；與學生的溝通主要在某些問題出現之後，有點被動。

2. 服務意識較強，服務方式缺乏創新。有時在處理緊急而又糾結的情況時容易急躁，聽取他人意見時缺乏耐心。

（三）享樂主義方面

1. 面對學院發展滯後的現狀，缺乏攻堅克難的勇氣；面對部分老師的渙散，怯於管理，抓管不嚴。

（四）奢靡之風方面

1. 對大型設備資源的科學利用缺乏研究和對策，部分大型設備利用率低。尤其是前幾年購置的個別設備購置不合理、不配套，存在浪費現象。

二、產生問題的原因分析

在新崗位的時間不足一年，在適應中努力工作，有時存在一種依賴，困難面前依賴黨政一把手，責任面前缺乏擔當，事故面前怯於管理。對照崗位職責和分析工作成效之後，通過這次黨的羣衆路線教育實踐活動的深入開展，我認識到這些不足都是“四風”現象的具體表現，屬於需要洗洗的污垢、治治的症狀。儘管這些問題與不足的整改有些還需要上級領導的引導和師生幫助，個人的分析和思想認識上的刨根問題尤爲重要。具體說來：

1. 對政治理論和教育、管理理論的學習不繫統不深入；學習的自覺性不高，缺乏持之以恆自覺學習政治理論的精神。對待政治理論學習和專業知識學習要求不相稱。

2. 羣衆路線認識不深，重視學科建設、專業建設和師資隊伍建設，走近教師時間和精力分配較多，忽視教學相長，深入學生較少，服務學生的意識淡薄。

3. 因爲剛走上新的崗位，急於求實效，急於改變建工學院的教學工作現狀，從而有時亂了工作方寸。對待新的崗位職責，沒有對待自己專業學習的耐心和意志力。

4. 新崗位，新職責，自我改造的主觀性和自覺性不夠，缺乏艱苦奮鬥的精神。工作有時不夠深入，滿足於完成分管工作，滿足於面上不出問題，創新意識淡化，忽視了工作主動性、創造性，缺乏艱苦奮鬥的精神。

三、今後的努力方向和改進措施

通過調研、訪談、座談和自己找、同事幫等活動形式，查找到的上述問題，通過對問題的分析，我認爲大家反映問題的態度是比較誠懇的，反映的問題平時自己基本沒有意識到。反映的和分析查找的各個問題，對我提高個人的黨性修養和業務工作能力是大有裨益；問題面前決不退縮，將認真分析問題及其產生原因，明確了今後的努力方向，逐步整改。

1. 加強理論學習，增強理論功底，提高學以致用。

2. 加強黨性修養，在學習、鍛鍊、磨礪中逐步培養自己的能力，保持謙虛、文明、慎獨的道德品質。

3. 增強服務意識，改進工作作風。保持思想道德的純潔性，正確對待權力和工作績效；生活上，艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受；工作上，要深入實際，聯繫師生，傾聽師生意見，想師生之所想，急師生之所急，忙師生之所需，增進與師生的有效溝通；克服消極，勇於擔當，避免急躁，迎難而上，積極工作；加強與班子成員的相互配合，集中班子智慧，努力提高工作成效和服務水平。

4. 建立深入基層的工作計劃，繼續走好羣衆路線。振奮精神，加倍努力，出色完成崗位職責。

教師個人對照檢查材料2

作爲一名黨員教師，肩負着教書育人的重要責任，我堅決擁護黨中央深入開展黨的羣衆路線教育實踐活動。通過學習、查擺、對照，雖然爲學院的師生和學院的發展做了一些工作，也取得了一些成績，但與組織的要求和師生的期盼還有很大差距。認認真真“照鏡子”,老老實實“正衣冠”，重點查擺自己的問題和不足，深層次剖析問題的原因，認真考慮整改步驟和有效措施。

一、遵守黨的政治紀律和執行中央八項規定等方面的情況

(一)遵守情況

自從本人1998年參加工作，並於2006年加入中國共產黨，自己嚴格遵守黨的政治紀律，堅持黨的基本理論和基本路線不動搖。在政治原則、政治立場、政治觀點和路線、方針、政策上同黨中央保持高度一致。自覺維護黨的集中統一，堅持反對分裂黨、牴觸黨的言論、思想和行爲。以身作則，廉潔自律，恪守底線，自覺抵制各種奢侈浪費行爲和不正之風，摒棄形式主義，努力樹立學校廉潔、勤政、務實、高效的新形象。作爲學校的黨員教師，自覺把貫徹落實“八項規定”。要求別人做到的自己先要做到，要求別人不做的自己堅決不做。

(二)存在問題

沒有很好的起到模範帶頭作用。作爲一名共產黨員，我的大局意識、責任意識、擔當意識還不夠，只是很狹隘的認爲只要自己遵守好黨章就可以了。

二、“四風”方面存在的問題

(一)形式主義方面

1、學習自覺性不高

以爲中學工作就那麼回事，自我感覺良好，不勤學,人坐不住，心靜不下,缺乏學習的興趣和熱情，拿起書本就發睏,提起筆來就頭疼，讀書選喜歡的讀，不喜歡的碰都不碰。對政治理論學習不深入、不繫統、不透徹，學習的自覺性、積極性和主動性不足，存在實用主義，要用什麼纔去學什麼，與工作關係密切的才學，與工作關係不大的少學。特別是當工作與學習發生矛盾時，往往認爲學習是“軟指標”，可以往後推一推，從而導致學習的自覺性不高，而且學習的系統性不強，學習效果不佳。具體表現在，在進行學習時，有時會因工作忙而耽誤，導致學習的內容不連貫，影響了學習效果。

2、工作作風不實

作爲一名黨員教師，在工作進行中我也發現自己的一些不足之處。爲應付各種檢查評比，做“表面文章”較多，臨時做一些突擊性的工作，以彌補資料的不足。一是接到工作任務，首先想到的是怎樣儘快完成，而不是怎樣做到，特別是任務多、壓力大的時候更是如此，有時存在着應付以求過關的想法，影響了工作效果，沒有時刻以高標準嚴格要求自己。具體表現在由於對某項工作安排及某個合作者工作作風不滿意，帶着情緒工作，因此會出現應付的情況，只求完成不求。

3、落實力度不夠

工作中不夠公平公正，有點私人感情。因爲這樣的問題，久而久之，造成紀律鬆弛、行爲懶散，辦事效率低下的問題，影響教育工作進展。

(二)官僚主義問題

1、服務的意識需要加強，注重團隊合作

對於我來說資歷尚淺，需要向前輩教師取經學習，發揮團隊協作能力，在各位領導的指導下完善自己現在薄弱的服務意識。目前向別的教師請教的次數太少，所以有待改善。

2、爲了搞好人際關係，不敢碰硬

遇到問題繞道走，寧可誤事，不願意得罪人，求穩怕亂，多一事不如少一事，怕幹錯事不如不幹事，不敢負責。在日常工作中，屈服於當前工作的種種詬病，感覺個人力量太小不足以改變整體格局，分內工作成了“憑良心辦事”、“憑興趣辦事”。

(三)享樂主義問題

1.缺乏進取意識

在工作中，有時安於滿足現狀，思想上存在滿足於現狀的傾向，缺乏較強的憂患意識和創新精神。有“日子得過且過”的想法，事業心和責任感有所弱化，把個人利益看得較高。

2、有貪圖安逸思想

在學校工作，每天都要面對很多瑣事、操心的事，面對繁重的工作任務，有厭戰情緒存在。

三、產生問題的原因分析

(一)、政治理論學習不深入，政治理論修養不到家一是沒有把理論學習放在重要位置，學習存在片面性，缺乏對理論的系統研究和深刻理解，這是政治理論不成熟的具體表現。二是缺乏理論知識的有效運用能力，忽視了理論與實踐的辨證唯物關係，對政治理論的學習只滿足於記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統性、經常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，欠缺用理論認識問題、解決問題的能力。理論上的成熟是黨員政治上成熟的基礎，只有在理論上分清是非，才能做到政治上的清醒和堅定。三是忽視了理論聯繫實際。沒有把黨的創新理論和自己的實際工作融合起來，只是片面的向學生們教授專業知識。

(二)、改造主觀世界不夠自覺主動，缺乏艱苦奮鬥的精神共產黨員的先進性來自於自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛鍊。自入黨以來，口頭上也講在改造客觀世界的同時，要改造自己的主觀世界。但實際上存在着重前者輕後者，以事務工作代替政治和黨性鍛鍊，使自己的黨性修養減弱了，對自己要求放鬆了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮羣衆利益和全局利益少了。致使工作有時不夠深入，滿足於完成上級交辦的任務，滿足於只要完成教學任務就好，創新意識淡化，忽視了工作的積極性、主動性、創造性。

(三)、爲人師表意識不強

作爲老師，給學生們起帶頭模範的意識不強，由於自己加入教師隊伍時間不長，對於教師這個神聖職業還沒有一個深刻的認識和理解，總覺得做好自己分內的教學工作就好了，沒有以爲人師表要模範帶頭的高度自覺性去要求自己，沒有以自身行動和高尚品德去感化、培育學生。

四、今後努力的方向和改進措施

(一)、要進一步加強理論學習，增強理論功底

只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法和教育途徑。才能在業務上有新思路、新突破，再上新臺階。提高自己的政治敏銳性和政治鑑別力，樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，要以解決思想和工作中存在的實際問題爲出發點，以改進自己的工作作風和工作方式、提高工作成效爲落腳點，特別要在理論聯繫實際、指導實踐上下真功夫，不斷提高理論學習的效果，實現理論與實踐相統一。

(二)、要進一步改進工作作風，增強宗旨意識，樹立無私奉獻和艱苦奮鬥的精神

共產黨員應該把維護和實現人民的利益放在首位。要牢固樹立全心全意爲人民服務的思想，樹立爲黨爲人民無私奉獻的精神，把個人的追求融入黨的事業之中，堅持黨的事業第一、人民的利益第一;要保持思想道德的純潔性，正確對待權力、金錢、名利，在生活上艱苦樸素，勤儉節約，不奢侈浪費，不追求享受;在工作作風上，要深入實際，聯繫學生，傾聽學生意見，想學生之所想，急學生所急，忙學生之所需，同學生建立起水乳交融的關係;要努力做到善於克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作;善於從政治、全局的高度認識事物，不斷完善和提高自己，腳踏實地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服務水平。

(三)、要進一步保持清正廉潔，增強拒腐防變能力在當前社會還存在腐敗現象情況下，要有戰勝自我的膽識和魄力，抗得起誘惑，耐得住寂寞，經得起考驗，做到自重、自警、自省、自勵，做到在拜金主義、享樂主義和極端個人主義的侵蝕面前一塵不染，一身正氣;要加強道德修養，樹立正確的利益觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義道德風尚，堅決抵制歪風邪氣，始終做到清正廉潔，自覺與各種腐敗現象作鬥爭，帶頭樹立高度的責任感和敬業精神，盡心盡力把工作做好。

教師個人對照檢查材料3

通過一年的學習與工作，我對自身存在的問題和不足有了更深的瞭解，對學校黨建工作的認識也有了進一步的提高。下面，我結合自己的思想狀況、工作實際進行自我反思和批評：

一、存在問題

1、學習理論知識的意識不夠強，理解還比較膚淺。

作爲一名學校支部書記，思想上還存在着一些被動學習的習慣，認爲只要腳踏實地的完成好上級交辦的任務和本職工作就行，別的工作不聞不問，在學習方面花的時間比較少，更沒起到帶頭作用。雖然對黨員和教師的的要求較高，但是對他們平時的培訓、業務能力的提高以及日常關注這方面做的還不夠。

2、宗旨觀念不夠牢固。

有時對待工作的熱情態度不能夠善始善終，尤其當手頭工作稍多時，就有拖拉的思想，缺乏耐心，不願意得罪人，老好人思想嚴重。

3、工作思路不夠開闊，開拓創新的意識不強。

在很大程度上還侷限於舊的思維定勢和管理模式，因而在許多工作中效率不高。

4、學校黨建管理比較粗糙，缺乏精細化

在學校黨建管理工作中，我雖然想方設法的給師生創造一個和諧舒適的工作學習環境，但是在工作過程中過分注重人性化，缺乏精細化與制度化，管理制度不夠健全不夠規範，缺乏激勵機制，不能有效調動黨員和教師工作的積極性。

二、今後努力的方向

1、正確處理學習與工作的關係

不管平時工作有多麼的忙，都要靜下心來，擠出時間來學習、來提高自己的工作能力和管理水平。

2、從“自我”做起，發揮黨員先進性作用

在學校黨建管理中要做到時刻關注每一個細節，做好每一件事情，力爭做到管理精細化。

3、樹立創新精神

要自覺地加強黨性鍛鍊，在工作中學會善於總結和觀察，提高開拓創新意識。

4、努力營造風清氣正的和諧校園，提高人民羣衆對學校教育的滿意程度

一是加強師德建設，杜絕教師中有體罰和變相體罰學生。二是轉變工作作風，嚴格教師上下班紀律，提高工作效率。推行陽光校園，學校重大事項的決策、評優選先、財務支出、績效工資發放等關係到教師切身利益的事項要及時公示，做到“公開透明、及時準確”，使教師心中有數。三是抓好“三風”建設，努力營造良好的育人環境。

總之，通過一年來的工作和學習，自己在思想深處進行了認真的反思，我決心以這一次組織生活會爲契機，努力使自己成爲一名優秀的基層黨務工作者。

教師個人對照檢查材料4

按照中央、省委、市委、縣委關於開好民主生活會的要求和部署，聚焦“兩學一做”學習教育的要求，最近一段時間以來，我認真對照《關於新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》等學習內容，在廣泛徵求意見，與班子成員和各支書交心談心的基礎上，着重查擺了理想信念、政治紀律和政治規矩、作風、組織生活、擔當作爲、落實全面從嚴治黨責任等方面存在的突出問題，聯繫思想和工作實際剖析根源深刻剖析根源，並提出了努力方向和整改措施。現將個人對照檢查情況報告如下：

一、需要明示的個人有關事項

個人重要事項報告：關於本人重大事項報告，已按相關程序向組織報告。家屬子女親友方面，妻子在xx工作，女兒在xx上學，沒有經商行爲，沒有利用職權爲親屬、朋友非法謀利。沒有親戚利用我的職務影響謀取私利。沒有以各種名目照顧親屬、關係以及充人頭、吃空餉等問題。不存在被組織約談和函詢的問題。

二、存在的主要問題

對我來說是一個重要的工作轉變，要求我重新認識崗位特點，定位工作職責，儘快轉變角色，放手大膽工作。我感覺還是遇到不少挑戰，自己沒能全部有效克服，暴露出一些問題。

(一)理想信念方面。一是理論學習不足。工作崗位轉變後，事務性工作增加，自己對黨的理論的系統學習沒有跟上，有時爲了工作需要，僅僅滿足於片面的引用個別詞句和原理，對理論體系、科學、精神實質停留在一般性的理解上，學習的主動性、系統性較之前差了很多。比如：以前在xx工作時，經常研究黨刊黨報上刊登。二是責任擔當力度不夠。推進工作的韌勁不足，由於日常事務多、工作任務重，有時存在浮躁、急躁現象，缺乏“釘釘子”精神和“滴水穿石”的韌勁。憑經驗辦事多，工作中標準不高，自認爲工作閱歷豐富，在平時工作中看文件只看大概，對一些工作部署和經驗材料有時只看標題，對工作有時只憑老經驗。

(二)組織生活方面。一是組織生活走過場。常常以“工作忙”沒有時間爲由，“缺席”所在支部的政治學習和組織生活，帶頭嚴肅黨內政治生活做得不夠，交心談心、聽取意見等好的優良傳統沒有堅持好，漸漸拉遠了和大家的距離。比如：自己作爲支部的普通一員，但是直至目前都沒有認真參加過所在所在支部的組織生活會。二是落實主體責任存在偏差。對自己作爲黨建工作“第一責任人”的角色定位存在模糊認識，存在抓經濟發展硬、抓基層黨建軟的現象，缺乏抓黨建促發展的意識，沒有真正管到位、嚴到位，導致部分黨組織對抓黨建工作的重要性認識還不到位。比如，軟弱渙散黨支部整頓建設的長效機制還未健全，對軟弱渙散黨組織整改摘帽的指導還不夠。

(三)落實全面從嚴治黨責任方面。一是黨風廉政建設主體責任落實不力。在抓主體責任和監督責任的落實上，還沒有真正形成合力，個別幹部的責任意識和擔當精神還很缺乏，幹部還存在違規違紀現象，有的工作沒有抓具體，沒有抓出成效。落實“一崗雙責”還不到位。比如：抓問題不全面，對個別黨員幹部的一些苗頭性、傾向性問題及時批評指正不夠，責任意識層層傳遞力度不夠，導致一些黨員幹部責任意識淡薄，個別黨員領導幹部甚至出現違法違紀現象。二是敢抓敢管敢碰硬力度不夠。作爲黨風廉政建設主體責任“第一責任人”，對有效防範腐敗問題具體措施少，對苗頭性問題發現不及時，對重要領域、關鍵崗位的警示教育和防範措施欠缺，抓早抓小做得不夠，發生在羣衆身邊的不正之風和腐敗問題還未得到徹底解決。

三、產生原因的問題分析

圍繞以上存在的問題，對照《準則》和《條例》的要求，聯繫自己的思想、工作、生活實際和崗位職責，具體分析形成原因是：

(一)宗旨意識淡化。對新形勢下做羣衆工作的意識有所淡化，只把樹立羣衆觀點、踐行羣衆路線當口號掛在嘴上，行動沒有跟上語言，從羣衆中出來就沒有回到羣衆中去。對“爲了誰、依靠誰、我是誰”的問題放鬆了思考，漠視了對羣衆疾苦的關心，堵塞了傾聽羣衆呼聲的渠道，與“全心全意爲人民服務”的宗旨意識格格不入。對照焦裕祿同志“心中裝着全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷，個人的理想信念這根弦沒有時刻繃緊警醒，簡單地把物質世界等同於精神世界，把工作精神等同於理想精神、把黨員身份等同於黨性修養，有些思想有些行動，與共產黨員的標準還不符合，對上負責多、對下盡責少，淡化了全心全意爲人民服務的宗旨意識，沒有真正瞭解羣衆的所思所盼，導致自己有時決策脫離了實際。

(二)黨性修養鬆懈。反思過去，對自身黨性修養要求不嚴格，特別是對照姜仕坤同志“忠誠無私、甘爲人梯、樂於奉獻”的永不褪色的共產黨員精神，切實感受到自身在領導崗位上的時間比較長，落實黨內政治生活規定有所鬆懈，對自身存在的工作方法簡單形成的不好習慣，放任自流，缺乏糾正的自覺性和堅定性。有時候認爲自己幹了一些事情得到組織的認可，就產生自我感覺良好、自我滿足的情緒，放鬆了黨性修養的自覺性，認爲只要在原則性問題上守住底線，在大是大非上站穩立場，在“小節”上對自己放鬆一點沒有關係，存在從衆和隨大流心理，對發揚艱苦奮鬥的優良作風從思想上有所忽視，放鬆了自身修養，工作上不求爭先，作風上不求過硬。

(三)紀律執行疲軟。執行紀律方面有時候在思想上產生惰性，不經意間對自我的要求放鬆了，遇事首先想到反正是爲組織幹事，有組織擔待，沒有把嚴於律己的標準昇華到更高更深的層次。沒有時刻以“四講四有”合格黨員標準嚴格要求自己，對堅決防止“七個有之”，執行“八個決不允許”，落實“十嚴禁”、“十不準”等紀律的極端重要性認識不足，對個人在紀律執行方面的鬆弛情況，事後即使有反思，也都是就具體問題進行整改，沒有從根子上進行徹底消除。對照焦裕祿同志艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操，對照鄧迎香同志艱苦奮鬥、愚公移山的拼搏精神，深深感到自己堅持原則、艱苦奮鬥的觀念還不堅定不明確，思想上的紀律紅線有時擡高，有時放低，認爲只要不超出原則就可以了，行動上沒有滿足共產黨員和領導幹部的標準。

四、今後的努力方向和整改措施

對於以上查擺出的問題，作爲一名受黨教育多年的幹部，確實感到深深自責和慚愧。不查不以爲然，真正擺出來，確實有些臉紅、心跳、出汗。下一步，我將堅決按照中央和省委的要求，對症下藥，逐條抓好整改提升，切實改出好的精神風貌、改出好的作風。

進一步加強學習教育，補足精神之“鈣”。把理論學習作爲修身養性的基礎，認真研讀黨的理論原著，牢記黨的宗旨，堅定政治立場。認真學習各級領導的講話和各類文件精神，領會和把握中央、省委、市委和縣委的施政理念、戰略部署，以科學發展觀理論武裝頭腦，堅定道路自信。增強讀書的興趣愛好，進一步擴寬知識面，努力提升理論素養、提升綜合素質、培養大局觀念，做到用知識、用哲理、用思想推動工作，堅定幹事信心。把理論學習與實踐最大限度結合起來，把黨“從羣衆中來、到羣衆中去”的根本工作方法外化於形、內化於心，堅定羣衆路線。

教師個人對照檢查材料5

一、 工作、學習情況：

一年來我能夠注重學習，提高政治、業務理論水平。特別是加強了政治理論學習，努力提高政治素養;同時也能夠認真學習業務知識，學好法律法規，並根據工作需要和自身實際，堅持讀一些教育、教學等方面的書籍，不斷拓寬知識面;也能向身邊的領導學習，向同事學習，學工作方法、學業務經驗，在工作中注重思考，經常對自己的工作進行反思總結、汲取經驗教訓。

教學上能針對現在的'學校現狀來調整學科的教學方法，和學生多做交流，特別針對現在部分學生數學基礎差的情況，在課餘時間增加一些課時對他們有針對性的輔導;科研上做到積極參與。

二、自身存在的問題

1 .在學習上苦功下的得不夠，雖然心中很清楚理論學習的重要性，但由於放鬆了對自己的要求，沒有爲自己確立更高的標準導致理論學習上做的不夠。

2 .工作的創新意識不夠，自己雖然能夠在完成自己的工作上動腦筋、想辦法，力爭完成工作，也不失有一些創新的舉措，但是通過認真剖析後認識到，自己的創新意識還不夠強，創新的思路還不夠寬闊，這些都是我自身的弱點，真誠希望領導、老師在今後的工作中提醒我、督促我，以使我儘快加以改正。

3 .對於工作的主動態度還有待於加強，工作中有時存在完成任務就可以的心理，這點在今後要注意改進，力爭做到主動思考，主動做事。

分析存在問題的原因，主要是對加強學習的重要性認識不夠和開拓進取精神仍然不足。

三、今後努力的方向

針對以上不足，今後要努力做到：要認真履行黨員義務，嚴守黨的紀律，要持之以恆、堅持不懈的抓好學習，提高理論水平、業務能力、突出工作業績;以創新的思想觀念和創新能力，努力使教育教學業績有更大提高。

以上就是我這一年以來對工作的總結和對工作中中存在的問題剖析和認識情況，沒有認識到的問題希望各位領導和黨員同志給予提出，並進行批評指正。

教師個人對照檢查材料6

根據羣衆線路教育活動的整體安排，我以“三嚴三實”爲衡量標尺，通過學習、對照，進行了深刻反思和自我剖析，重點查找了自己存在的問題和不足，並對存在問題的原因進行了剖析，現將具體情況彙報如下，不妥的地方批評指正。

一、存在的主要問題

一是學習不夠深入。在業務學習方面，有時靠吃老本，缺少了年輕時的那種鑽研的精神，很多都是來自平時的工作經驗，管理上也缺乏激情和拼搏精神，在黨的理論學習中，也沒有系統地學習政治理論，僅僅停留在瞭解一些條例、規定、條款上，深入理解政治理論更少。學習上存在畏難情緒，有時比較懶惰，即便學了些政策理論和業務知識，但停留在表面的多，不夠深入。對一些要熟讀熟記的東西，花的時間太少，通過工作實踐記住了一些知識要點和工作方法，但記不住或記不清的東西還是很多。 二是工作積極性不夠。表現在工作主動性還不夠，多數時候是安排了什麼才做什麼，缺乏開拓精神，工作的主動性、積極性、責任感還不是很強。

三是調研不夠深入。深進羣衆不夠，瞭解黨員及羣衆思想現狀不夠，發現問題、解決問題的能力還不夠強。即便平時與黨員和羣衆保持了一定的聯繫，但對如何發揮大家的作用思考不夠，發現問題、分析問題、解決問題的思路還不是很明確。跟大家交朋友不夠，對隊伍建設存在的問題思考較少，沒有真正樹立起來羣衆的利益高於一切的思想，對黨員和羣衆中的困難解決不夠及時。

四是作風不夠務實。有時受個人情緒等因素的影響，工作精神狀態還不是很好，不能把全部精力放在工作上。工作創新意識不強，循規蹈矩、默守陳規的時候多，不斷創新的時候少。有時滿足現狀、不思進取，工作特點不突出，成效不夠明顯。

二、存在問題的主要原因

存在的突出問題，雖然緣由是多方面的，但主觀因素是主要方面，突出表現在：

1、從思想上講，忽視了理論學習，放鬆了主觀世界的自我改造。正確的世界觀、人生觀、價值觀是每個黨員幹部永葆革命鬥志的政治素質，只有不斷地加強政治理論學習，不斷加強主觀世界的改造，才能堅定共產主義理想信念。但是由於放鬆了學習，自覺不自覺淡化了“三觀”教育，忽視了主觀世界的改造，導致工作滿足於現狀，創新意識不強，缺少應有的進取精神，從而產生了這樣那樣的問題。

2、從工作上講，主要是有滿足意識，隊伍穩定，不出問題是宗旨，對於上級各項工作能夠圓滿完成爲目的。基於這類思想，不知不覺地產生了不求有功、但求無過的思想，因此學習放鬆了、工作鬆勁了、標準下降了，只求一知半解、未能精益求精。

3、從黨性上講，主要是“宗旨”意識有所淡化，爲人民服務的責任感不夠明顯。作爲一位基層幹部，只有把自己工作融入到爲羣衆服務中，才能實現其本身價值。錯誤以爲經費緊張很多事情就不主動去辦了，因此對羣衆比較關注的問題沒有及時解決，產生了事不關已、免談爲好的錯誤思想，對羣衆疾苦了解較少。

三、今後的努力方向

針對自身存在的問題，要不斷增強自我淨化、自我完善、自我革新、自我進步，始終堅持黨的性質和宗旨，永葆共產黨人的政治本質。大力保持思想純潔、作風純潔、清正廉潔，加強思想建設，堅定理想信念，堅持不懈加強黨性修養和黨性鍛鍊，牢固建立正確的世界觀、權利觀、事業觀。

一是增強學習意識。把學習作爲一種精神追求、一種政治責任，切實加強理論學習，要通過學習，努力把握和應用中國特色社會主義理論體系，堅定政治態度，更新觀念，改善工作方式方法。通過系統地學習黨的十八大精神，深入領會科學發展觀理論精華，領會黨的政策、理論導向，爲今後工作指明方向。

二是增強宗旨意識。牢固建立正確的政績觀和利益觀，知道我們的權利是誰給的是幹什麼的，正確處理好權利與責任的關係，時刻銘記全心全意爲人民服務的宗旨，真正做到爲人民掌好權、用好權。堅持黨和人民羣衆的利益高於一切，做到想問題、辦事情、作決策，都要把羣衆放在心上，想羣衆之所想，急羣衆之所急，幹羣衆之所需，真正爲人民鞠躬盡瘁。深入羣衆，問政於民、問需於民、問計於民，滿腔熱情地多爲羣衆辦好事、得民心、解民憂、增民利的實事。要及時瞭解羣衆訴求，不斷暢通訴求渠道，切實做好化民怨、解民難的工作，妥善化解利益矛盾，認真糾正侵害羣衆利益的突出問題，依法維護羣衆的正當權益。

三是增強大局意識。牢固建立全局“一盤棋”的思想，把各項工作放在具體落實上來謀劃。做到心胸寬闊、眼光長遠，正確處理個人與組織、下級與上級的關係，反對分散主義和本位主義，克服個人利益、部分利益爲重的思想，善於從全局的高度思考和處理問題，胸懷大局、服務大局、維護大局。

四是增強責任意識。牢記肩上的重擔和使命，牢記黨和人民的重託，不斷強化責任意識，切實把主要精力和心思集中到幹實事上，兢兢業業地把工作完成好，認真履行職責，求真務實、勤於工作、埋頭苦幹。要時刻把羣衆的安危冷熱放在心上，把上級的要求放在心上，盡心、盡力、盡職、盡責地做好工作，做到對上負責與對下負責的有機統一。培養嚴謹細緻的工作作風，始終保持如臨深淵、如履薄冰的壓力，以高度的責任感和使命感，努力把各項工作抓實抓細，抓出成效。

五是增強服務意識。堅持人民利益高於一切，是我黨處理利益問題的基本原則，也是領導幹部加強黨性修養的基本要求。牢固建立爲羣衆服務的觀念，堅持從大處着眼、從小處着手，大興求真務實之風，積極深入羣衆、深入實際，到困難多、問題多、矛盾多的地方，認真研究解決觸及羣衆親身利益的突出問題，在爲羣衆辦實事、解難事、做好事的進程中促進羣衆感情，保證各項工作有序推進。

總之，要以這次組織生活會爲契機，努力帶頭聯繫羣衆、帶頭清正廉潔，不斷在強化黨性修養上有新進步，在服務科學發展中有新進步，在密切聯繫羣衆上有新成效，爲黨的事業蓬勃發展不斷作出新的更大貢獻。