教師師風師德工作總結

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起認真地寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編整理的教師師風師德工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

教師師風師德工作總結1

“爲了大力加強師德建設，使教師樹立良好的師德師風，爲學校的建設和發展提供強大的精神動力，根據新時期中國小教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中國小教師職業道德規範》的`要求，並按照市教育局文件要求，結合黃莊中心學校的部署，全校教師積極參與學習，提高認識，對照檢查，認真紮實地開展師德主題學習活動，併成功完成各項工作任務：

1、成立領導小組，加強組織領導

爲加強師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了學習規範主題學習活動領導小組，以張振華爲組長,陳彩雲爲副組長,全體教師爲成員,統一領導師德師風建設,，領導小組的成立爲全面完成師德教育活動各項任務奠定了堅實的組織保證。

2、仔細的部署和安排

學校專門召開領導小組會議，認真學習《中國小教師職業道德規範》、《界首市教育局關於開展以學習規範爲主題的學習道德主題、強化師德、樹立形象的通知》，黃莊中心學校學習規範、師德師風建設、形象塑造等工作安排，研究制定了《界首市黃莊中心國小校規》，精心安排和實施了加強師德和學習活動的主題。

3、積極動員，認真召開動員部署會

“爲使學習規範主題學習活動儘快開展，強化師德，塑造師德形象，學校專門召開了“學習規範”主題學習活動動員會，“強化師德，樹立師德形象”，統籌安排師德主題學習教育活動。其次，我校部分教師在師德風範、缺乏奉獻精神、缺乏進取精神、適應現狀、缺乏研究和探索、學生教育管理方法單一等方面，政治意識和整體意識淡薄；體罰或變相體罰、組織紀律淡漠、法律意識淡漠，針對組織等方面存在的九個突出問題，提出了開展這項活動的明確要求，動員動員大會的召開，爲整個師德學習和教育活動順利開展奠定了堅實的思想基礎。

4、 領導者帶頭樹立榜樣

在師德主題學習活動中，學校領導堅持帶頭學習、以身作則、以身作則。能夠先學，學得更深，學得更多；能真正坐下來，冷靜下來，集中精力，集中精力，保證學習的時間和質量；能夠深入專業羣體，帶頭髮言，帶頭評價，帶頭分析師德師風存在的突出問題，帶頭整改等。，以學校教育的示範作用帶動整個師德學習教育的順利開展。

教師師風師德工作總結2

我校20___這學年開展學習師德師風以來，在縣教育局，教育辦領導的重視下，在全體教師的共同努力下，狠抓師德師風建設，採取形式多樣，內容豐富的宣傳教育活動。師德師風建設取得了實質性的進展，現將我個人學習師德師風情況總結如下：

一、思想認識

在政治思想方面，能堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中國小教師職業道德規範》嚴格要求自己，遵守社會公德。把忠誠於人民的教育事業，看成美德，時時激勵我，工作上勤勤懇懇，兢兢業業服從領導，不打折扣，認真完成領導交給的各項工作任務，並用“學爲人師，行爲示範”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。在平時我經常進行自我反省，時時處處對自己嚴格要求，查找不足，努力營造一個好老師的.形象。

二、學習教育階段

學習教育活動在學校的統一安排下，採取相對集中學習與個人學習的方式。學習教育的主要內容，除有關的政治理論外，重點學習《教師法》等。

三、對照檢查階段

對照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。我通過教師之間的談心，加深對師德教育，並對照自己的過去，檢查自己在工作上的許多問題和不足之處，向老師們暢談，通過學校召開的師德師風的研討會，開始自查自我批評，態度誠實，也樂於接受教師們的批評，認真分析問題的原因，加以糾正，以便今後工作上的開展。

四、整改提高階段

根據自己對照檢查發現的主要問題，針對性地採取措施，建立健全有關的條款，使自己師德師風建設逐漸走上正常化，制度化的軌道。根據自己在師德師風方面突出的問題，熱點問題提出整改意見並接受教師監督檢查，力爭使自己比較強烈的問題得到明顯的改善，使師德師風整體狀況得到明顯的好轉，也改善了工作，生活上的缺陷，調動了自己的積極性和主動性。

五、今後努力的方向

1、要加強學習，切實提高自己思想境界和工作水平。

2、要從嚴治教，加強自身建設，進行教學上的改革，努力教育好我們的學生。

3、要振奮精神，以百倍的幹勁投身於社會主義教育事業。

4、要更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是爲學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，主動，積極地建立一種民主，平等，和諧的師生關係，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛差生和後進生。

5、要樹立4個意識

（1）樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。

（2）樹立“學校無小事，事事都育人。教師無小節，處處作表率”的意識，以教書育人爲本職，作學生，教師的表率。

（3）牢固樹立服務意識，憂患意識，競爭意識，增強使命感，緊迫感和危機感。

（4）樹立“主人翁”意識，以校爲家，以教爲業，校興我榮，校衰我恥。

6、積極調整心態，明確自身的“責，權，義”正確處理奉獻與索取，集體與個人，名利和道義之間的關係。

以上是我個人的學習總結。通過學習，我深知作爲人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，以及對學生要有慈母般的愛心，做讓學生喜歡的好老師。

教師師風師德工作總結3

時光如梭，一轉眼又到期末了，忙碌又充實的教育教學工作也接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結：

一、思想方面

在思想上我積極向上，擁護黨的各項方針政策，熱愛教育事業，參加政治學習，認真做好筆記。我積極響應學校各項活動以及領導交給的各項任務，遵守各項學校的規章制度。

二、教學方面

在教育教學工作上，我利用學科特有的力量來教育學生的思想，尊重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在教學工作中，本學年期，我擔任九年級的音樂課教學任務。我根據新調整的教學大綱和學生實際情況備教案。在教育教學中，在課堂中我開設了“小舞臺”，讓學生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學生學習習慣、學習方法的培養和積極性的調動，堅持以審美教育爲核心，注重培養學生對音樂的興趣，注重以學生爲主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂。音樂真正成爲他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。

不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對九年級學生樂理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進的。掌握了樂理知識才能更深層次地感受、理解音樂。

三、課堂管理

爲了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的.品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行爲也進行了善意的批評與糾正。

對學生的課堂常規做了相應的規定，在音樂教室上課學生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節課，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上，要求學生按新的座位表就座，如有人曠課我一目瞭然，我還對上課表現特別好的同學進行表揚，並做了相應的最佳表現者跟期末的成績評定掛鉤，效果不錯。學生來音樂教室上課不再零亂。

四、藝體工作方面

1、爲了迎接龍港區創建藝術強區活動，我校在加強校園基礎設施建設的同時，也加強了校園文化建設，我們的音樂教室做了全新的設計和裝修.

2、20xx年6月11日——13日，音樂組全體教師參加了“東北三省中國小音樂教學觀摩研討會”。

3、 20xx年7月7日，音樂組全體教師參加了市中國小音樂教室的理論考試和培訓會。

總之，本學期我能盡心盡力幹好自己的本職工作，做到上課認真，勤勤懇懇，腳踏實地的工作。做好自己教研組的教研活動，能積極配合學校佈置的各項任務。今後有待提高的部分，我將好好努力爭取做到最好。

教師師風師德工作總結4

人們曾用這些詞語形容教師:蠟燭、泥土、春蠶、園丁、人梯……然而，汶川大地震中的教師們，卻用一種姿勢，無言地將這些詞語昇華。他們是：瞿萬容、譚千秋、苟曉超……學習了汶川地震中優秀教師羣體的先進事蹟後，讓我明白了許多事情，我看到了人民教師高尚師德的光芒.我懂得了有一種比自我生命，比家人的安全更重要的東西，叫做教師的職責。經過師德師風的學習，讓我深深地明白：百年大計，教育爲本;教育大計，教師爲本;教師大計，師德爲本。教師是否具有良好的道德修養顯得至關重要。

作爲一名教師，我感到肩上職責的重大，必須要有良好的思想道德風尚，爲人師表，率先垂範，爲學生作出表率，僅有這樣，纔會贏得學生的尊敬和愛戴，從而使教育教學工作邁上一個新臺階。

一、潛心練功提升師德

“給學生一杯水，教師本身應當有一桶水”。在幼兒教育中，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物，是最可值得依靠的人，他的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們，孩子從教師身上看到了無私的奉獻，孜孜不倦的追求精神，看到了社會的好形象，師德不只是學識問題，更是塑造良好教師形象的問題。所以對於師德除了要深刻認識其重要性，更關鍵就是如何去提高自我的師德。

1、重視學習和實踐：認真學習，工作中要時刻牢記自我作爲教師的基本職能：育人，僅有品德高尚、學識淵博、教學經驗豐富，才能勝任此項光榮的工作。而要做到這些，就應當不斷地堅持學習和實踐。

2、嚴以律己，注重言行：爲人師表，堅持嚴以律己，增強自身的自控本事，控制自我的情緒，始終堅持良好、平和的心境，精神飽滿地投入工作，要把自我看作既是個普通的人，又是個教育者，到了學校就應當把屬於個人一切不快和煩惱留在門外，言談應當和顏悅色，循循善誘，舉止應當優美文雅，體現心靈之美，自我的穿着應當樸素大方得體，貼合國小的審美情趣。

3、培養良好的內在素養：作爲一名幼兒教師重要的是塑造內在修養，在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自我。有意識地從優秀文化中吸取養料，提高自我的內在素養。

二、一言一行彰顯師德:

師德是一個動態的.概念，它有必須的時間性、區域性和民族性。祖國曆史悠久的傳統師德，在新的歷史時期，已注入了新內涵;即爲人師表、愛崗敬業、教書育人。崇高的師德已提高到很高位置。綜合國力的競爭、知識經濟、實施素質教育、精神禮貌建設等方面的呼喚着崇高的師德，我作爲一名教師要以德治身，培養良好的師德。愛崗敬業，以滿腔熱情投入教育。同時我深深的意識到教師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。所以，教師必須要在思想政治上、道德品質上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂範，真正爲人師表。教師凡是要求學生做到的，自我要率先做到;要求學生不能做的，自我堅決不能做等等，看似區區小事，實則細微之處見精神做表率。爲人師表對學生是一種無聲的教育，它爆發的內驅力不可估量。所以，爲人師表是當好人民教師最基本的要求。

回顧自我的教育生涯，對師德的認識有一個由淺到深，由片面到全面的認知過程。經過各種學習，我對自我所擔負的教育工作有了新的認識。培養跨時代所需要的高素質人才，其基礎就是從良好的教育開始，教師的一言一行及教育質量將直接影響到今後的學習質量和綜合素質本事的提高。人們形容育人職業是“園丁”那是很貼切的，尤其教育，從事啓蒙教育更加顯得重要，能夠這樣說，什麼樣的教師就培養什麼樣的學生，育人之本，關鍵在於師德。

有人說我們是太陽底下最光輝的職業，有人說我們是人類靈魂的工程師，有人說我們是春蠶—春蠶到死絲方盡，有人說我們是蠟燭—燃燒自我，照亮別人。我想我們沒有這麼偉大，我們可是是鋪路人，是橋樑，是燈塔而已!教書育人，不誤人子弟;以身作則，維護自我的聲譽;關愛學生，感受孩子的一片真情，忙忙碌碌，尋找人生的一種樂趣!我想，我們可是是如此而已!

總而言之，經過師德學習，使人對今後的工作既充滿了信心，又增添了危機感。僅有不斷地學習，不斷追求，才能名符其實地對得起教師的稱號，爲有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作，堅信一份耕耘，會有一份收穫!

教師師風師德工作總結5

時間如流水，一學年的教學工作已接近尾聲，回顧一學年的工作，想說的真是太多太多。這一年，既忙碌，又充實，在校領導和同事們的幫助下，我順利的完成了各方面的工作。自踏入教育這個崗位以來，我一直以“師德”規範自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作爲自己工作的座右銘,現將一學期的工作總結如下：

一、在思想上，愛國愛黨，積極上進。

本人思想端正，熱情努力，服從領導的工作安排，辦事認真負責。並在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會發展的形勢。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用於學校的教學過程中，並能自覺遵守職業道德，在學生中樹立了良好的教師形象。作爲一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。因爲我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，在工作中能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作。作爲老師我更明白，只有不斷充電，才能維持教學的活力。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

根據學校的課堂教學常規嚴格做好備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作。追求紮實有效的課堂教學。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導，熱情輔導中下生，重視對學生的知識考查，做好學生的補漏工作。把堂上獲取知識的主動權交給學生，讓學生成爲信息的主動攝取者和加工者，充分發掘學生自己的潛能。使學生從被動接受的“要我學”轉化爲主動的“我要學”，變“學會”爲“會學”。

把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的`心願、最高的榮譽。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向老教師請教自然、科學知識使自己的教學語言更嚴謹。虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中爲斷實踐，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水總之，在這一學年中，我不僅在業務能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。但我平時工作中出現需改進的地方也較多，在今後的工作中，我將揚長補短，不斷努力。

總而言之，現在社會對教師的素質要求更高，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爲美好的明天作出自己奉獻。

教師師風師德工作總結6

經過一段時間的師德師風學習，使我深深地認識到師德師風學習十分必要，這好像使我進入了一個較高的師德師風的更高境界，對今後的教學教育工作無疑是有指導意義的。但是，由於本人在學習的態度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：

1、教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。有時理論學習過後，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛鍊，以至於記得快、忘得也快。

2、教學中，我能夠詳細、準確的把握教材，一般不出現的知識性錯誤。但對於教材深處的挖掘不到位，力度不夠，沒把握好知識的擴散和外延。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鑽研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。

3、對學生關愛不夠。本人也一直愛護學生，但對學生的關愛投入還不夠，有時不能及時發現，不能及時走進學生的心靈，一有事、工作忙就會耽擱，以至於拖沓。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦?不能及時發現，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至於有些時候，會在學生心中留下陰影。

改進措施及方法：

1、理論學習是頭戲，提高自身素質是關鍵。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鑽研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質爲重點。作爲一個教育者，要不斷的學習、不斷充電，千萬不能讓自己停滯不前。否則，會滿足不了學生們的需求，讓我徹底明白了：在社會信息發達的今天，在新課程教改的.背景下，我們的老師不再是一個有一杯水、一桶水、常流水的人，而是一位引領着學生們教會他們去找水喝的人

2、教學中要刻苦、積極鑽研。以教材爲中心，學會思考課標，思考學情，也不僅限於死扣教材，要把知識延伸化、靈活化。儘量把工作閒談的時間用你到勤奮鑽研中，讓自己的課堂充滿活力，學生真正學到東西。

3、努力做到向課堂要質量、要效率。虛心向有經驗的教師請教、學習，和他們共同鑽研教學，做到共同進步，協作互助。

教師師風師德工作總結7

爲深入貫徹落實進一步加強新時代教師隊伍建設，進一步規範教師從教行爲，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心”的教師隊伍，按照教體局要求，xx鎮民族幼兒園於x月x日在全園教師中開展了師德師風第一課。

本次培訓以集中學習、簽訂責任狀等形式開展，幼兒園高書記傳達了旗教體局及上級部門相關教育系統師德師風培訓會的精神。通過對違規違紀的教師案例的解讀，明確了違法違紀行爲處罰規定，提醒大家規範執教的必要性，進一步堅定了老師們教書育人立德樹人的信念。帶領大家再次學習了《幼兒園教師師德師風負面清單20條》。通過學習解讀，幫助每位教師加強思想政治意識、規矩紅線意識，提高教師素質，增強教師規範執教的能力。並且提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示，希望大家引以爲戒，自省、自糾、自尊、自律，示範引領，爭做“四有”好老師。

全體教師簽訂了《xx鎮民族幼兒園教師師德師風承諾書》。幼兒園希望各位老師愛國守法，愛崗敬業，始終秉持關愛學生、尊重家長的態度，樹立終身學習爲人師表的追求。老師們表示，會愛惜這份職業，嚴格要求自己，不斷完善自己，

通過本次專題培訓學習，全體教職員工深受教育和啓發。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓學習作爲新的`起點，今後的工作中要認真對照《新時代教師職業行爲十項準則》和《師德師風負面清單20條》，及時查找自身存在的師德師風問題並進行反思，爭做“四有”好老師，樹立良好的師德師風形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、紮實的學識及仁愛之心引領幼兒的成長。

教師師風師德工作總結8

在學校領導的周密安排和精心準備下，在這二十多天的師德師風集中討論學習中，受益匪淺，感慨頗多，深感教育意義深遠，關係生活的正真幸福。

從11月26日開始，我們全校教師共聚一堂，經過網絡悉心聆聽名師講解，悉心筆記，在領導的安排和啓發下，我們各抒己見，舉一反三，結合各自教學實踐，進取討論、發言，結合網絡授課，相互解疑答惑，不論在教學的思想、理念，還是方式方法，甚至是長期困惑我們的問題，都有了新的，更深的認知和“質”的轉變與提升。爲自我將來更好的爲學生和家長服務奠定了很好的基礎，儘管忙碌，但自我也倍感簡便和心靈的愉悅。

從構建了教育的思想和理論實質架構，爲我在教育的思想、理念、努力方向、教學方式和方法中指明瞭方向。“新時代教師安全觀的建立”爲我的教育教學中的方式方法指明瞭方向，構成了標準，長期困惑我們思想的畏難也煙消雲散。深知黨和國家對教育的重視和對人民的關愛，聆聽後深受感動，也第一次體會到教育的意義遠比我當初的想象深遠的多。“新目標、新徵程、新篇章。滄海桑田的變化和憧憬，教育教學確承載着無可替代的作用，完美未來的藍圖，教育是濃妝重彩，深感作爲一名教師的榮譽與自豪。“《新時代中國小教師職業行爲十項準則》和《中國小教師違反職業道德行爲管理辦法》”的學習，對教師職業在思想、理念，還是方式方法有了更加明確的理解，讓教學過程的每一個環節即深知其意義和目的，也爲我的教學方式方法的行爲給了嚴格的標準，讓我在教學中在自我的'教學方式方法上思維清晰，在學生，家長和社會中，更好的維護了我的形象，這從另外角度思考，也爲學生“可爲，不可爲的思想自我控制”起到了潛移默化的示範作用，這也許不知識的傳授和學習更重要。“

崇德尚禮，爲人師表”“研習經典中華師道，體悟師德內涵”和“身教無痕，做讓學生喜歡的教師”一句句抑揚頓挫的語言，一幅幅豔笑容開的表情，一位位專家的風采，一位位名師的魅力，讓我折服，讓我幸福，讓我期盼。愛自我，愛學生，才能讓學生愛自我，才能愛自我的課程，這樣不僅僅能夠學好課程資料，也能起到作爲教師的言傳身教，堂堂課程深入淺出，立足生活，以尋常瑣事爲切入點，生動，易懂。感受到了做教師榮耀，更感受到了做教師的路還那麼漫長。但我決心學習，向心中的名師靠攏。

最終在領導的指導下，我們對這二十天以來的學習進行總的研討和總結。同事們對培訓的知識，教育的理念、教學方法等談着自我的開發，不得不說很多教師的教學理念，教學方法令人耳目一新，很值得我學習。我們結合各位專家的教授，分析、總結了自我在教學中的問題和困惑，在專家的教授下，在大家的集思廣益下，每個長期困惑我們的問題似乎都能夠很好的去解決，內心感覺簡便了很多，也感覺爲教育能夠奉獻力量是十分的光榮。這次培訓，受益頗多，感悟更多。

教師師風師德工作總結9

作爲一名教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德，正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重”必先提高自身的職業素養，誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業愛生，在爲人處世上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心，創新施教，要做到以人爲本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術。

愛崗敬業，首先，要熱愛教育事業，對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求幹好自己的本職工作，盡職盡責，不求，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

愛心是師德素養的重要表現。要做到“三心”即“愛心，耐心，細心”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養孩子健康的人格，樹立孩子的自信心，注重培養他們的學習興趣，積極進取，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以身作則。教師的一言一行對學生的思想，行爲和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響。因此，教師一定要時時處處爲學生做出榜樣，凡是要求學生做到的，自己堅決不做。嚴於律己，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力，有高度的事業心和責任心。堅持“一切爲了學生，爲了學生一切”樹立正確的人才觀，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質

通過師德師風的學習，我認爲能夠全面發展，固然更好，但不是所有的人都能全面發展，而不全面發展的人未必不是人才。世上本無十全十美的人和事。嚴厲並不是苛刻，老師也是有七情六慾的，但不能把學生當做發泄對象，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理與家長的關係，在交往中不收禮，不吃請飯，不叫家長辦事。在思想方面。本學期我堅持理論學習，努力提高自身素質，最近在學習《教師禮儀》嚴格要求自己。在教學過程中，嚴格遵守師德師範，用“三心”對待每位學生，堅持做到不體罰或變相體罰學生，正確處理與家長的關係

在班級管理中事事處處講原則，在班級建設中講求民主化和制度化。

工作中存在的問題：

遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的.鬆懈思想，在教育教學中有時畏首畏尾，對學生的心理動態瞭解把握的不夠好，在解決學生的思想問題時措施常常不能得心在手

今後的改進方向：

提高自己的工作責任心，堅持以學生爲本，加強心理學和教育學的學習，做學生喜歡的老師，不斷更新充實自己的知識。

教師師風師德工作總結10

質量是生命線，師德是紅線。一年來，我校緊緊圍繞教育局“一深化兩提升”工作重點，切實將提高教師隊伍素質作爲師德師風建設的重要內容，努力踐行質量就是師德的“大師德”觀，積極探索創新工作思路，改進工作方法，取得了較好的成效，現將本年度的師德工作總結如下：

一、取得的成績與亮點

（一）以制度建設爲抓手，細化常規管理

1、制定並完善了師德師風管理制度。學期初經過校務會和教代會制定並通過了修訂的《XX中學師德師風管理制度》，成立了以校長陳敬新爲組長、分管校務爲副組長、其他校務爲成員的師德師風工作領導小組。補充了師德月查內容和扣分標準，包括考覈制度、學習制度、情報制度等。在全體教師會上學習，統一思想，提高全體教師的師德意識，讓教師自覺遵守、認真履職，做到獎懲分明，有據可依。

2、適時修訂了師德考覈量化細則，認真落實師德考覈。學校嚴格按照教育局《師德師風考覈方案》和《師德師風考覈細則》，堅持月查通報，使教師自我約束。每天由查班校務和校長巡校如實記載教師違反師德的行爲，對教師師德行爲進行平時檢查和月考覈，做到每月有檢查通報、有考覈結果，對教師起到一定的鞭策作用。

根據中心學校制定的《鄖西縣XX鄉中國小（幼兒園）師德師風量化細則》，結合我校實際，對部分內容做了進一步的修訂完善，將考覈責任人劃分到相關校務，由各校務據實打分，每月進行彙總，使師德平時考覈更加合理，更具有操作性。期中教學成績佔很大比例，體現了質量就是師德的“大師德”觀，同時也確保了年度考覈與師德考覈的一致性。

（二）以開展活動爲抓手，強化師德學習

1、每學期都簽訂了師德責任書、承諾書，進行了師德宣誓。本年度，學校與全體教師累計簽訂了《師德師風責任書》和《師德師風承諾書》達280餘份，並上牆公示，接受全體教師和學生的監督。進行師德宣誓4次，讓全體教師明確責任，並在平時的教育教學工作中強化師德意識，落實安全責任。

2、每月定期召開師德專題會議。師德工作需要長期抓，抓細抓小，爲了時刻擰緊教師們頭上的“緊箍咒”，學校堅持每月召開師德專題會議，本年度累計達8次。分別學習法律法規、師德典型事蹟、師德警示教育視頻等，並要求教師認真做筆記，旨在學習規範，增強意識，警鐘長鳴，促進履職，讓師德觀念深入人心，讓教師們提高認識不麻痹，履行責任不懈怠，心存戒尺不逾越。

3、適時開展師德業務論壇。教務處會定期組織教師開展業務論壇，學校利用此機會和平臺，由分管師德工作的同志或其他校務主講師德論壇，本年度共開展師德論壇2次，通過理論學習、討論交流等方式進一步強化教師的師德意識，提高教師的師德水平和能力，鑄就教師的師魂。

4、認真學習局長系列講話。本年度，學校組織教師分別學習了縣教育局局長楊耀東在20xx年春季全縣教育工作會議和全縣20xx年教學工作表彰會議上的兩次講話，並在學習後每人手寫了學習體會，製作專欄張貼上牆，讓全體教師進步增強質量生命意識。

5、適時開展向樑家川教師團隊、馬正發等先進典型學習活動。20xx年5月份，學校先後組織了全體校務、班主任和部分青年教師共計30餘人次赴樑家川國小學習。8月份，在暑期教師集訓會上集體聆聽了無手教師馬正發的現場報告，每位教師紛紛手寫了學習體會，進一步增強了教師們的敬業精神。

（三）以榜樣引領爲抓手，加強師德宣傳

1、學校利用電子屏滾動宣傳師德標語，讓教師時時刻刻提醒自己增強師德意識、規範師德行爲、履行師德責任。在每個教師辦公室懸掛師德警示牌，猶如在教師的心頭懸一把戒尺，讓教師們心存敬畏，做到絕不越師德紅線一步。

2、學校將上學年的師德標兵田榮芬、先進個人胡啓華在學校微信公衆平臺上進行推送，大力弘揚正能量，讓全體教師學習他們的優秀事蹟，並自覺轉化爲工作的動力。

3、學校將上學年的管理、教學示範崗和師德標兵做成車貼上牆，分別張貼在校園圍牆和辦公室內，營造濃厚的師德文化氛圍，形成比學趕超的良好局面。一年來，教師隊伍素質不斷提升，涌現出瞭如陳東、樂章林等一批先進個人，文玉清等一批優秀班主任和周啓家、王瓊等一批優秀教師的.師德典型。

二、存在的不足與反思

當然，在取得一定成績的同時，我們也清醒地看到，學校的師德工作還存在着一定的問題與不足，主要有以下幾方面：

1、由於教學任務和學校工作繁忙，不能定時每週召開師德學習會議。

2、師德平時考覈需要各處室校務認真履職、全力配合，才能確保考覈的公正客觀和實效性。

3、部分教師的師德意識還不夠強，還存在極少數讓學生獨坐等歧視或不公平對待學生現象，對學生關愛不夠。

師德工作涉及面廣，重在做細做實。後期我們將不斷改進和創新工作思路，將優點發揮好，將短板填補好，進一步加大師德學習力度，進一步提高教師的師德意識。我們要做到鍥而不捨、堅定不移、堅持不懈，相信只要紮實工作，務求實效，我校的師德工作一定能更上層樓！

教師師風師德工作總結11

“爲人師表”這個詞從我上學時起到我成爲一名教師就認識到這個美麗而富有內涵的詞語。如今，爲人師已經三年了，曾無數次不斷理解這個詞的內涵，不斷以“爲人師表”爲鏡子，不斷的鞭策自己要做一名合格的幼兒老師。

說起幼教工作，真實感慨萬千。“愛心、耐心、細心”缺一不可，良好的師德師風並不是簡單的說教，而是一種精神體現，自我良好修養的體現，是教師立身之本，幼兒園立園之本。作爲一名教師是光榮的，因爲你是他們人生中第一任老師，而他們也是你人生中第一次稱你爲老師的人。

三年裏，一幕幕感人的場景、一段段真摯的師生情，讓我勇敢地走進孩子們的世界，我時刻記得“育人比教書更重要”。作爲孩子們的啓蒙老師，他們所學到的一言一行，就是用來衡量我師德師風的一把尺子。他們喜歡模仿，老師的行爲作風將會給他們帶來一生的影響，因此，老師一定要時刻爲孩子們做出榜樣，嚴已律己，以身作則，才能做大家以及家長眼中的好老師，才能贏得老師、家長的支持和孩子的喜愛。

在我實際的'教育工作中，我一視同仁，平等對待每一個孩子。工作在新疆這片熱土上，更沒有民族歧視，而是以燦爛的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，去教會每一個可愛的孩子去和同伴和睦相處；去幫助那些漢語表達水平弱的民族小朋友，共同溝通、理解、分享；精心準備每一天的教育活動等等，因爲我想把的愛奉獻給純真的孩子們，哪怕犧牲自己的時間在工作上加班加點，我都無怨無悔。而孩子們回饋給我的是他們有禮貌的語言表達，是在我生病時的一句關心的話語，是他們助人爲樂的愛心，使他們生活中不斷的改變……這一切的成果，都體現出老師對孩子沉甸甸的愛與責任。

在單位中，我與同事和睦相處，尊重同事，相互學習，相互幫助。敵視和嫉妒是不可取的。在園所工作中，因爲從事的基本是女性，相處久了自然會產生一些小矛盾，這就需要我們懂得寬容和諒解，不斤斤計較個人得失，凡事等站在對方的角度考慮，懂得合作和分享。此外，學會關心集體，關心幼兒園的建設和榮譽，隨着溪荷團隊的不斷壯大，我們的大家庭也在時刻增加新鮮血液，這時候，我作爲老教師，應該主動去幫助新教師，互相學習，取長補短，幫助他們更快的融入到溪荷的大家庭中來，同時，爲幼兒的思想品德發展提供良好的人格示範，取得更好的教育效果。

當然，在我們現在的工作中，同事之間難免出現摩擦，希望我們在師德師風學習後，能用更合適的方式方法來解決處理實際問題，團結、奮進、務實、奉獻來營造一個良好的工作氛圍和心理氛圍，優質高效地完成自己的工作。相信在大家的共同努力下，我們二幼會越辦越好！

教師師風師德工作總結12

去20xx年，學校進一步加強師德建設，根據教育局統一安排，開展師德師風主題教育活動，不斷推動了我校師生員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定發展，現將具體工作總結如下：

一、注重師德師風專題教育學習

本學期共進行了四次師德師風專題學習，每位教師都寫了學習筆記，還安排了自主培訓學習，並寫學習筆記，每位教師的師德學習筆記不少於十次。

二、抓園丁形象工程建設，樹立榜樣。

舉行師德優秀教師評選活動，牛冰琪、李新玉、李冰潔、劉紅，張紅巖、張平平、王紅霞、王子璇，高煒等十位師德優秀教師，起到了“正師風、樹師魂、正行風、樹形象”的宣傳教育作用。

三、積極參加師德師風建設活動。

上學期田雲潔參加局師德師風演講，獲得一等獎，本學期我和田書記、王富強、王悅冰老師參加的`師德師風朗誦活動，獲得第一名。每次活動都是歷練，都是成長。

四、踐行終身學習理念。

在校長帶領和支持下，全校老師積極踐行終身學習理念，每位老師至少閱讀了兩本書，有些老師已經養成了每天讀書的習慣。如張平平老師，堅持每天讀書打卡345天。更重要的是讀書轉變了我們的教育理念，人生態度，把教書育人當成一種幸福職業，主動學習教書育人的先進理念。比如凡朋蕾老師、王寒梅老師積極主動參加了20xx互加暑假興成長計劃，利用暑假充電學習，提升自身的文化品味和理論水平。教育就是這樣，是學生成長的過程，也是我們老師成長的過程，成就別人，也成就更好的自己。

師德師風建設，只有起點，沒有終點，我們不能只看到自己的成績，忽視我們存在的問題，希望我們的老師在關愛學生、加強責任心、不變相體罰學生方面再接再厲。

教師師風師德工作總結13

我校在教師中深入開展師德學習，並就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論。經過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師，是青少年學生成長的引路人。人民大衆對於優質教育日益增長的需求，對教師素質提出了新的更高的要求。我們教師的素質和師德水平，與社會和人民大從的要求還存在着必須的距離，整個教師隊伍的師德水平和素質亟待進一步提高。所以，師德建設工作亟待進一步加強，師德建設的制度環境亟待進一步改善和完善。

教育發展，教師是關鍵。教育事業的改革發展要堅持以人爲本，以人爲本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人爲本，學生是教育的主體;二是辦學要以教師爲本，教師是辦學的主體。教師在傳播人類禮貌、啓迪人類智慧、塑造人類靈魂、開發人力資源方面發揮着重要的、關鍵的作用。教師是社會主義事業建設者和接班人的培育者，是青少年學生成長的引路人。沒有高質量的教師就沒有高質量的教育，沒有高質量的教育就沒有高質量的人才。胡錦濤同志提出，廣大教師要爲人師表，注重師德修養，以高尚的情操教書育人，注重素質教育和德育工作，充分發揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用。重溫和學習我們黨的幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到，教育事業發展，關鍵在於教師。

教師素質，師德最重要。教師隊伍建設是一個系統工程，是一項歷史性戰略任務。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗，也就決定我國整個教育事業發展和改革的成敗。今日，應對全面建設小康社會的新形勢新任務，應對對外開放進一步擴大、社會主義市場經濟深入發展的新情景新問題，應對樹立全面協調可持續發展的科學發展觀，促進人的全面發展的新目標新要求，我們更應當大力加強師德建設，不斷提高教師的師德水平，爲教育改革發展供給堅實有力的師資保障。

學高爲師，德高爲範。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優良傳統。師德是中華優秀傳統文化精粹，也是優良革命傳統的重要組成部分。教書育人，教書者必先學爲人師，育人者必先行爲世範。教師的職業特點決定了教師必須具備更高的素質，而師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業的忠誠，決定了教師執着的追求和人格的高尚;另一方面，師德直接影響着學生們的成長。教師的夢想信念、道德情操、人格魅力直接影響到學生的思想素質、道德品質和道德行爲習慣的養成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書，就是一股強大的.精神力量，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的、受益終生的。人們回憶起自我的成長經歷時，經常不約而同地想到的就是教師的啓蒙和榜樣作用。當前我們深化教育改革，全面推進素質教育，全面提高教育質量，不僅僅需要教師轉變教育思想和觀念、更新知識結構、提高教育教學水平，更需要教師有良好的思想素質和高尚的師德，並在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。

我決心以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想爲指導，緊緊團結圍繞全面實施素質教育，全面加強青少年思想道德建設和思想政治教育的目標要求，以熱愛學生、教書育人爲核心，以“學爲人師、行爲世範”爲準則，以提高自我的思想政治素質，職業夢想和職業道德水平爲重點，弘揚高尚師德，行爲規範，忠誠於人民教育事業，做讓人民滿意的教師。

教師師風師德工作總結14

教師在學校培養人才的過程中起着基礎和主導作用，教師必須忠誠人民教育事業，爲人師表，甘於奉獻，勇於創新，努力將黨的教育方針內爲自身的道德行爲並對學生施教，這已形成了共識。加強教師隊伍建設，切實抓好師德師風建設，是我校一貫以來十分重視的工作。本學期，在學校領導及各處室的支持協助下，在全體教職員工的積極參與下，我們結合了學校實際情況，開展了師德師風建設系列活動，現作小結如下。

一、制定了一份《師德師風建設計劃》

學校把師德建設作爲隊伍建設的`靈魂工程來抓，制定了師德師風建設計劃，並落實到具體每一個單週的活動安排。一學期來，我們能認真執行工作計劃。

二、成立了一個師德師風建設領導小組

學校成立師德師風建設領導小組。

三、開展一系列的主題活動

一是組織了三次專題活動講座；二是xxxx活動；三是聽取一次心理知識講座；四是組織一次愛心募捐活動；五是開展一項“一幫一”活動。

四、組織了一次師德問卷調查

問卷調查由學校工會、德育聯合舉行。應該說總體情況都比較好，說明了我們教師在學生心目中都是很優秀的，當然，也難免存在一些問題，這有待我們還斷改進完善。