【精華】教師作文400字3篇

在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家收集的教師作文400字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師作文400字 篇1

老師，大家都說您培養着祖國棟樑，我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您支撐起我們一代人的脊樑。

您像一支紅燭，爲後輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是一一燃燒！

您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都彷彿在我面前，打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……

啊，有了您花園才這般豔麗、多彩，充滿春意！老師，快推開窗戶看吧！這滿園春色，滿園桃李，都在向您敬禮！如果沒有您的用心栽培、滋潤，怎會綻開的那麼美好、有着靈魂之花。啊！老師，您就像是人類靈魂工程師，有誰在將您讚揚！傳播知識，就是播種希望、播種幸福。

老師，您就是幸福與希望的播種人。

老師，您是美麗耕耘者，美麗播種者。是您用美麗的陽光普照，用美麗的雨露滋潤，我們的心田才綻放綠草如茵，繁花似錦！您爲花的盛開，果的成熟忙碌默默地垂着葉的綠蔭！

啊！老師，您的精神永遠銘記我心！

老師，您就像我的媽媽，精心的撫育着我，在這個節日，我要對您說一句：“老師，您辛苦了，感謝您！永遠愛您的學生。”

教師作文400字 篇2

朝霧漸漸淡去了，旭日蹭上山頭，撩開薄紗睜圓鳳眼鳥瞰着??

山林間還是松濤一陣陣，綠海上點染着片片黃裏透紅紅裏鑲金。山裏的老秋很有特色。 那紅黃相間夾雜在綠海里的是什麼？旭日凝望片刻，哦，是楓葉。來不及遐想，山下高樓裏已飄出琅琅書聲：“山行，唐·杜牧。遠上寒山石徑斜，白雲生出有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”

童音動人，詩境動人。旭日感嘆着，向高樓裏的孩子們投去羨慕的目光。

“唰，唰，唰”，旭日循聲望去，只見一老者在打掃樓前的操場。手臂在舞動，笤帚在橫掃，塵屑在飛聚，熱汗在沁出。噫！這位老者是這兒的清潔工？不然，他怎麼天天早晨打掃場地呢？ “老校長，您又打掃操場？”“我沒有打掃哇，是在鍛鍊身體。”“我看見很多退了休的老同志每天早上都在練什麼香功、太極功，聽說您老不也在練什麼功嗎？”“那是天剛亮時練的，現在是在做鞏固，嘿嘿。”退了休的人還是閒不住，把打掃當成練功，有意思！旭日這樣想。

“學校年輕人多，操場就讓他們掃，您老就好好休養休養嘛。”“小夥子的教學負擔都很重，大清早的，讓他們從容些。我閒着也是閒着，何況這也是練功？”“哈哈哈，老校長真是人老不服老，越老心越紅啊！”

旭日聽到這一席話，也由衷地感嘆道：楓葉越到老秋葉越紅，人也越到老秋心越紅。她怎麼也捨不得這越到老秋越紅的風景，腳步像被這風景吸住，走得那麼慢，那麼慢??

教師作文400字 篇3

有一種美，攝人心魂，有一種愛扣人心絃。那種美是大海對海歐的愛撫，那種愛是天空對雄鷹的寬容。那種愛，那種美是教師與學生真情的`體現。

或許你曾不在意，但是靜下心來想，與你在一起時間最久的不是家人，而是教師；你呼喚最多的不是媽媽，而是教師；你在遇到困難時第一想到的不是父親，而是教師，有人曾把教師比喻爲紅燭，照亮別人，燃燒自己，但是又有誰知，她留下的不是淚水而是欣慰。

每個人心中都有一位最美的教師，我也不例外，國小六年級的語文教師是我心中最美的教師。剛上六年級時，迎接我的是一張嚴肅冷靜的面孔，她的表情使我敬畏，也使得我不願親近。又一次，由於上火而耳朵發炎，只能歪着頭，且不能咀嚼食物，嘴一動便劇烈疼痛。由於學業緊張便未告訴教師，幾天下去，瘦了一半。

教師從同學們知道這件事後，連忙帶我去醫院，因不忍耽誤我的學業，她向醫生討了藥物，一天五次的幫我擦洗，那一刻，教師小心翼翼的神情和溫柔的眼神使我倍感親切，有一種被母親愛撫的感覺。

她特意買了一本湯譜，教給食堂的師傅，讓他們做一些有營養的湯，幫我補充能量，就這樣過了一個月，我的病已然大好，教師卻憔悴了不少。我知道，教師嚴肅的外表下有一顆溫暖細膩的心，包含着她對學生的愛。

我在作文本上爲她寫道：“教師，像紅燭，照亮了他人，流下辛勞的淚水。”她在後面寫道：“紅燭流下的不是淚水而是滿滿的欣慰。”