教師實習報告【精品】

隨着社會不斷地進步，接觸並使用報告的人越來越多，報告中涉及到專業性術語要解釋清楚。你知道怎樣寫報告才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的教師實習報告，歡迎閱讀與收藏。

教師實習報告1

實習生：***

實習學校：***

指導老師和指導班主任：***

實習時間：30天（xx年9月21日——xx年10月21日）

教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對於我們師範生是非常重要。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。xx年9月21日，我懷着希冀與期盼的心情來到了瑞昌一中（九江學院附屬中學），開始了我的教育實習生活。實習生活是緊張而忙碌的，每天都要早出晚歸。我初次品嚐到了作爲一名人民教師的快樂。在整個備課——上課——課後反饋的過程中，我做到了多聽課，不管是同學的課還是指導老師的課，多看教材，主動 向指導 老師請教交流，從同學和指導老師的建議中不斷提高自己。

實習主要任務：

這次實習的基本內容包括：課堂教學和班主任工作。

1，課堂教學：完成教案數爲三份，試講次數爲四次，上課節數爲兩節

2，班主任工作：組織一次團結主題班會《練膽》。

這一個月是我過得最充實，最辛苦的也是最有成就感和最有挑戰性的一段快樂時光，這段日子裏，我終於體會到了要做好一名教師，並不像想象中的那麼容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性，總之，這是一段將對我以後的工作有着重要影響的日子。 我把這近一個月的許許多多感受與心得記下來，希望與同行一起分享。

我想主要從知識方面，教師素質，全面教育能力來談談我的感受：

一、在知識方面

在知識方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不再晝夜苦讀；也深深地體會到教學相長的深刻內涵。 教師要有精深的學科專業知識，廣博的科學文化知識，豐富的教育和心理科學知識。知識結構要合理，當今的自然科學，社會科學和人文科學互相滲透，相互融合，新興學科不斷出現，只懂自己專業的知識是遠遠不夠的，這一點我在實習中體會很深。

（一）精深的學科專業知識

精深的專業知識是教師擔任教學工作的基礎，這就要求教師要紮實的掌握本學科的基礎理論，基礎知識以及相應的技能，技巧，操作，並運用自如，熟悉本學科的學習方法和研究方法，同時還要具備一定的與本學科相關的知識。我在這次實習中發現自己專業知識還很欠缺，而實踐方面更是如此，以前在學校實驗室是自己做實驗，而現在是給學生作示範實驗，所以就不能失敗，還得結合實習學校的實際情況。因此我決定在以後的日子裏不僅要增強自己的動手能力，提高專業技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學習，並且深化已有的知識。也只有完整系統地掌握知識，才能在教學過程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點，纔能有對教材內容深入淺出的講解，從而保證教學流暢地進行，使學生既學到知識，又掌握學習方法和發展能力。

（二）廣博的科學文化知識

我面對的學生是正在成長中青少年，他們興趣廣泛，求知慾望強烈。他們提出各種各樣的問題，需要教師去解答和引導。只瞭解本學科的知識是遠遠不夠的。我在教學活動時，往往會遇到許多師範學校裏沒學過，沒想過的問題，甚至於有時學生提的問題也是我前所未聞的。教師要想滿足學生的求知慾，並由此給予人生觀上以有益啓迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。爲此，教師必須廣泛的涉獵各學科知識，培養和發展自己多方面的興趣，以"終身學習"的思想意識來構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領學生在知識的海洋中遨遊，在更廣闊的空間中得到發展。

（三）豐富的教育和心理科學知識

要想成爲一名合格人民教師，還必須具有教育學，心理學方面的知識修養，懂得教育教學活動中的規律和青少年身心發展規律，樹立起科學教育思想觀念，掌握行之有效的教育教學方法和手段。具備了這些條件，纔有可能在自己的工作中少走彎路。

二、在教師素質方面

我領悟最多的是在職業道德，教師素質方面。"教書育人"決定了教師不僅要對學生進行知識的傳授，能力的培養，還要對學生進行思想品德的教育。教師素質道德方面的核心內容是愛崗敬業， 爲人師表熱愛學生，團結協作。作爲教師要教書育人並重，根據學生的特點，把思想品德教育融於學生的日常生活之中。這一點在班主任工作中體現得特別明顯。

（一）熱愛教育事業

正如愛因斯坦所說，興趣是最好的老師，只有熱愛教育事業，纔有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而複雜的艱鉅事業，它要求教師要有強烈的事業心，責任感，一般職業熱情是遠遠不夠的。把教師職業當作謀生的'手段，得過且過，更是和教師的職業性質格格不入的。教育事業需要的是教師對他的忠誠和無私奉獻精神，充分發揮自己的聰明才智。我們在實習期間也體會到了，教師真的很累，早上六點半起牀已經太遲了，晚上10點半才能回到寢室。教師並非一個理想的職業，相等待遇情況下，它比一般的行業要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求教師熱愛教育事業，才能對教育事業抱有執着的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前"追求經濟利益最大化"的環境中保持一顆平常心，甘於寂寞，才能在平凡而偉大的教書育人中尋找到人生的價值 。

（二） 熱愛學生

熱愛學生是教師熱愛教育事業的直接體現，是師德的核心內容。教育是知識的傳遞，人格的塑造，是心與心的溝通和交流。教師只有首先付出對學生的愛，才能贏得學生的愛，師生之間架起了感情的橋樑，學生才能主動接受教師的指導，教育才會有實效。因此，要尊重和理解學生，在人格上平等相待，做學生的知心朋友，全面關心學生的健康成長，平等地對待每個學生，。消除學習不好同學的自卑感幫助他們樹立學習的信心。

（三） 以身作則，爲人師表

我在實習中，每天出發前都要先檢查一下自己的衣服是否整齊，。因爲我明白，在教育過程中，教師的一言一行，一舉一動，都對朝夕相處的學生起着示範榜樣的作用，學生也正是從教師那裏學會了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴於律己，以身作則，爲學生作出表率。凡是要求學生做到的，自己首先做到；要求學生不做的，自己首先不做。

三 、全面的教育能力

能力是個體順利完成某種活動，並直接影響其活動效果的基本要素。教師作爲現代社會的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質，如認識能力，學習能力，交往能力，自控能力和創造能力等之外，還必須具備從事教師職業所特有的從教能力。我覺得，教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面：

（一） 課堂教學能力

學校以教學爲主 ，教學是教師的基本職責，是教師最主要工作。教師要勝任教學工作，必須具有分析處理教材，掌握各個教學環節，運用各種教學方法，技術手段和教學組織能力；具有了解學生個性特點，有效指導學生學習，培養學生學習興趣，愛好，激發學生的求知慾，想象力，創造力。課前準備一定要充分。我往往在早一個星期就開始查資料，寫教案，然後試講，再修改，直到上課前還在考慮各種細節問題。具有根據對象和情境的變化，迅速捕捉教育實際的應變能力。要創設輕鬆愉快的教育環境和和諧融洽的心理氛圍，要做到在快樂中學習，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花樣，而應該從教學內容中找到學生的興奮點。

（二） 語言表達、溝通能力

由於語言是教師傳播知識和與同學交流的主要手段，所以對教師的語言表達能力的要求相對於其他行業是比較高的。口頭語言表達能力準確規範，簡潔生動，富有邏輯性，感染力和說服力；書面語言表達觀點正確，內容充實，行文流暢，書寫工整是對教師語言表達能力的起碼要求。除了與學生很好交流之外，對其他老師，領導也要做到尊敬，有禮貌，然後很好地溝通，能夠表現自己的能力。

（三）信息技術與學科教學整合的能力

現代信息技術在教育教學活動中發揮越來越重要的作用。這就對教師運用現代教育技術的能力提出了更新的要求，必須掌握多媒體計算機技術和網絡教學媒體的表現形式及構成形式，學會各種課件的製作，把信息技術和學科教學很好地整合起來，以滿足教學的需要。

（四） 組織管理能力

教師工作經常面臨的對象是班級集體，學校集體，而在集體中進行共同的活動，就需要教師有一定的組織管理能力。我覺得教師的組織管理能力主要表現在：善於制定教育教學計劃，組織課堂教學和課外的文體活動；善於把不同個性的同學組成一個良好的班級體，現在的獨生子個性都很強，很多孩子都以自我爲中心，缺少與同學相處的能力；善於把任課教師，團隊組織以及學生家長，社會力量調動起來，協調一致的教育學生。

（五）教育科研能力

具有科研的意識和能力，是所有專業人員的共同特徵，因此，擁有教育科研能力也是高質量的教育和提高教師職業專業化水平的要求。教師的科研大量的是結合自己的工作實踐進行的，其研究能力具體表現爲：不拘泥於教材，有發現教育過程中存在的問題的敏銳性，解決問題的科學性和創造性，篩選運用教育科研成果，概括和昇華自己教育實踐經驗，觀察記錄，積累經驗，以及合理使用教育科學研究方法等。這是我在實習中發現自己所比較欠缺的，對於一些值得研究的教育問題也沒有深入地研究，現在還有一些時間，我必須要努力在最後的大學生活中加強自己的科研能力。

（六）隨機應變能力

在認真備課的同時，我們也要有一定的應變能力。在做班主任工作的時候往往會碰到一些突發事情，在教學工作中也是如此。

綜合上述，在本次教育實習的過程中，我的收穫非常大。我謙虛，謹慎，嚴肅，認真地貫徹"尊重教育的理念"。教育實習使我增強了教學實踐能力。捷克著名教育家誇美紐斯曾經說過："教師是太陽底下最光輝的職業"，我在這一個月中與學生一起生活，學習，也體會到了做爲人民教師的樂趣和光榮，這更激勵着我堅定了作一名光榮的人民教師的信念。我決心以十分的熱情，百倍的信心投身祖國的教育事業中，爭取爲國家培養出更多的棟樑之才。

最後我想感謝我的指導老師和指導班主任漆 國芳 老師，我從他的身上學到了很多東西——教學的基本功、處理教材的能力、上課後的反思、管理學生和班級的藝術，特別是從他身上散發出的一種勤奮好學勇於探索的人格魅力。我的視野和思維都開闊了許多，其實化學教學不僅僅是化學，，它是一門藝術，與所有的學科都是相通的，很多理念和方法都是可以借鑑的，這就是我這一個月來最大的收穫！

教師實習報告2

我是xx師範學院初等教育系x級x班實習生xxx，從20xx年x月到x月x日在xx市第x國小進行了爲期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。

一、實習目的

在的實習過程中，能有着許多收穫和歡樂，但也有着苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵着我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裏做好，這一切將成爲我生命中寶貴的財富。

二、實習內容

我的實習生活是從x月x日開始，到x月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作。

剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的文章，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的國小，老師都有着豐富的教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，爲了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心。這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己的努力，也只有盡了自己的努力，才能將工作做好，做紮實，纔會收穫成功的喜悅。

在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。

x月下旬到x月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收穫多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……

通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：

1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，這樣上課纔會得心應手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，重要的.是影響成績。

3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習。

4、注意運用啓發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啓發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。

5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，爲下一節課做好準備。

6、每一節課後，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的佈置作業，對佈置的作業及時檢查，認真批改並分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。

在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗：

1、維持日常秩序，保證課間的秩序，以及放午學和晚學的學生下樓的秩序，保證同學安全出校門。

2、開展主體班會，每週都要開展主體班會，對上週工作的總結和對上週工作不到位的地方的檢討，以及下週的工作安排，每週都要進行評比，都有標兵班、掛小紅旗。

3、個別學生的教育工作，個別學生不寫作業，家長又沒時間檢查或沒有在家鄉身邊的長託生，對他們進行正確的教育及感情思想交流，找明不寫作業的原因，勸其改正、進行說服教育。

三、實習總結

我原本是一個比較內向的人，不是很善於和別人交流溝通，總是喜歡獨來獨往，這種生活習慣也許在學校生活中不會產生太多的負面影響，但是在學校工作中，不是所有的工作都是自己處理就會把工作做好的。由於自己性格的原因吧，不能全面瞭解學生，總結教學經驗，然而，與人交流溝通正是你全面瞭解學生，總結經驗的良好途徑，也是你總結班級管理與如何講解知識的重要途徑，也許我習慣了一個人獨來獨往的生活方式，用更多的自我思維代替相互交流。但是現代社會要求我們每個人學會相互交流和深入溝通，交流、溝通是一種智慧，養成一種良好處事的生活方式，我會慢慢地改變自己，讓自己擁有交流的智慧，養成良好的處事方式，這一切不但是個人發展的需要，也是時代和社會發展的趨勢。

三個月的實習讓我體會到做一名老師的樂趣與辛苦，同時，他使我在課堂上學習的理論變爲實踐，使虛擬教學變爲真正的面對教學。真是“實踐出真知”啊！實習就像進了社會大熔爐一般，千淘萬漉雖辛苦，就算被磨鍊得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，在實習中逐漸變得有能力、有信心。

實習陪伴我經受了挫折，也經受了快樂！

這次實習給予了我很多，今後我將保持認真負責的態度，高尚的思想道德情操，進一步完善和充實自己，爭取在今後的學習中更好的完善自己，在以後的實習中、工作中更好的運用自己，做一名對社會有用的人。

教師實習報告3

在語文的學習中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業解惑也”，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標語。帶着這樣的目標和驕傲，我開始了我的教師實習，兩個月的時間裏，教育理論一點點轉化爲教學實踐，漸漸地也嘗試了面對面的教學。儘管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的實習生活充滿了未知、驚喜、快樂，當然也少不了挫折和困難的存在。

20xx年x月xx日，我來到我的實習學校——xx中學。學校地處秀麗的富春江畔的千年古鎮——xx鎮。20xx年，學校成爲xx省一級重點中學。學校現佔地130多畝，總建築面積28300平方米，綠化面積15873平方米，所有教學設施均按一級重點中學要求配備。校園佈局合理，建築羣與綠地相互映襯，是工作、學習、生活的理想場所。學校現有班級52個，教職員工190餘人，其中特級教師3人，高級教師50餘人，一級教師80餘人，外籍教師2人，省優秀教師3名，xx春蠶獎”獲得者、省優秀青年教師各1名，還有一批杭州市教壇新秀和xx教壇中堅，師資力量雄厚。

學校辦學指導思想是“團結務實，和諧發展，爭創一流”。近年來，學校以建設高質量、高品位、有特色、現代化的示範性高級中學爲奮鬥目標。全面實施“以人爲本、和諧教育”的學校管理新模式。堅持科學管理，實現了從剛性管理向柔性管理的轉變;堅持科研導向，現有省級以上課題五個;堅持以學生髮展爲本，崇尚科學、弘揚人文、發展個性的培養目標，努力使學生在未來迅速變化的社會中擁有合作、競爭、不斷創新和可持續發展的能力。營造出團結、和諧、樂觀、奮進的內部環境和友好、協調、互利、互諒的外部環境。現爲xx省文明單位、xx市首批文明學校、xx市平安示範校園、xx市園林式校園。

我實習的班級是高中一年級12班，這個班級在學校裏算是普通班，學生學習成績不是那麼優秀。在班主任以及幾個任課老師的眼裏，這個班級的紀律方面也比較鬆散。在接觸這個班級之前，我心裏有點擔憂，害怕自己無法勝任在這個班級的各項工作。記得第一次去聽課的時候，我坐在教室最後面，經過了指導老師的介紹，學生邊鼓掌邊轉過頭來看我，我掃視了下他們。從這一刻起，我的角色轉換了，從一個即將畢業的大四學生轉換成一個實習老師。

關於教學方面，剛開始實習的時候，我的主要任務是聽課，聽着我的指導老師李老師講課，再回顧以前教過我的任課老師的授課方式，我總結、思考之後，我從中吸取了許多經驗，發現了每個老師都會有自己獨特的教學風格，或許這就是教無定論的真正含義。我的指導老師李老師是新登中學教齡最大老師中的一個，對於數學教學方面有着廣泛而深刻的經驗。在課堂上，李老師對於學生的回答應對自如，並且將上課的重難點與大學聯考的考點緊緊相扣，加上多媒體技術，使很多抽象的數學問題動態地展現出來，課堂氣氛很活躍，學生很激烈地討論着老師提出的問題，都會大膽地說出自己的想法。

幾個星期聽課下來，我深感，教學是一門藝術，課堂語言是這種藝術的傳達方式。聽課的過程，是積累經驗的過程，瞭解教學流程，也注意到一些好的教學方式。第三週，我便開始自

己走上講臺，第一節課上的是習題課，習題課說簡單也簡單，不過想要真正上好習題課也是不簡單的，我把要講的習題的過程詳細地寫出來了，還考慮了各種各樣做這種題目會出現的想法。我提前五分鐘來到教室裏，讓學生先準備好上課要講的兩張試卷，學生得知這節課是我上很激動，有幾個學生還爲我加油，真是一幫可愛的學生。當鈴聲響起的時候，面對着學生一張張的面孔，我有些許的緊張，這節課的內容還是蠻多的，可是我卻提前講完了，學生覺得我講得太快了，我想也許是我太緊張，語速很快。課後，李老師給了我一些建議，我也意識到了自己有很多的不足，不過，這是我第一次站在講臺上，李老師還是給予了鼓勵。

一個星期之後，我要上一堂新課了。我提前好多天準備課件，準備好之後給老師講一下整個上課的流程，經過幾次的修改之後，終於算是定稿了。上課的前一天，我去聽了下其他實習老師上這堂課，想取長補短，結果確實有收穫。然後，我自己去了一個空的教室開始演練一遍。下午第一節課，是學生午覺後的第一節課，我擔心學生會沒有反應。我又是提前來到班級，把多媒體的設備連接好。站在講臺桌前，看着班級裏的學生陸陸續續地進入班級。學生看着我站在講臺桌前，就已經猜測到這節課是我上的，有一個學生主動地幫我擦黑板，還有幾個學生走到講臺桌和我講，讓我講得慢一點，讓我上課多提問。上課鈴聲響後，隨着上課同學好老師好的聲音開始了這堂課，整堂課學生都配合得很好，我輕鬆愉快地結束了本次的課堂。上完課後，指導老師李老師耐心地爲我分析上課時的優缺點。李老師的鼓勵和學生的支持給了我很大的信心。幾次的上課實踐，讓我深深體會到了備課的重要性，也增強了我的責任心，使我明白自己的工作將影響到班級五十多位學生，只有認真負責才能更好地將知識傳遞給學生。

平時除了聽課、上課之餘，我還會批改學生的作業。在批改時，我都會指出其優點和不足，寫上激勵的評語。耐心地解答學生的問題，並且強調訂正錯題的重要性，根據各個學生的情況加以勉勵和開導。把我平時的學生方法和學生探討，希望他們可以學習到一些對自己有用的學習方法，身爲教育工作者，必須要用足夠的耐力和毅力去愛護每一個學生。

整個實習期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一年紀的學生，已經有了自己的思想和邏輯，遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經不喜歡老師牽着他們走，也不喜歡老師完全教他們怎麼做，學生們總是有很多自己的想法和主張。由於我年紀和他們差距不大，他們都很願意和我討論問題，我就以朋友的角色與他們傾心交談，適當的給他們建議。

實習期間，剛好趕上學校的校運會，我被學校分配作爲終點裁判員。校運會的前一天，我們還去操場彩排。校運會那天，我們都穿上學校女老師的制服，走在裁判員的.隊列中，開始了新登中學第55屆校運會。我在終點裁判處，可以看到所有的跑步比賽，我爲我們班級的學生加油助威。這次校運會，我們班的分數還不差，大多分數都是我們班男生獲得的。經過這次的校運會，我發覺班級的集體感加強了。

作爲班主任，每天早讀課之前就得到教室。爲了使教室保持新鮮的空氣，教室裏是不允許吃早飯的。早讀課之前還有一個早早讀，專門是讀歷史、政治或是地理的。待到早上第二節課後，班主任要跟着學生一起晨跑，大致有一千米左右。身體是革命的本錢，看來學校非常重視

學生的健康。一天之中，有兩次眼保健操，班主任也要過去巡視下。下午的課外活動以及夜自修之前的讀報唱歌課，大多都是學校有安排的，不是考試就是打掃衛生。有些時候，指導老師也會安排我去監考或是管理班級的一些事情。最終，學校還安排我們作爲期會考試的監考老師，能參加學校這麼大型活動，我真是興奮激動，拿出自己一百分的精力來完成。作爲實習班主任的每一天，我很享受和學生們在一起的每分每秒，學生是那麼可愛，那麼充滿活力，也使我真正體會到作爲一名老師的快樂。

這次的實習，我受益匪淺，也對自己做了一次絕好的體驗。作爲一名數學老師，基礎知識要紮實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細心觀察生活，留意身邊的事情，並將他們靈活的運用滲透於教學之中。作爲一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到教學相長的道理。其實，學生也是我的老師，從學生身上我也可以學到一些事情，我們一起成長成熟。十年樹木，百年樹人。實習生活雖然結束了，但我的教師生涯纔剛剛開始，知識是無止境的，我會時刻不忘超越自己，而對教育事業，我將帶着滿腔熱情，不斷前行。

教師實習報告4

暑期社會實踐報告：電腦學校教師

摘要：暑假期間，有幸在當地的一所電腦學校教電腦。學員們大都是大學聯考結束了想來擴展一下電腦知識，爲大學入學做準備的。因此，我教的都是一些基本最基本的知識，像辦公軟件的操作，五筆打字法，photoshop的簡單應用等等。本以爲以我的電腦，教他們這些生手應該是綽綽有餘了，沒想到，在教的過程中，體驗了一系列的困難。這才恍然明白，原來傳道授業解惑真不是想象的那麼簡單呀。

針對自己在教學過程中遇到的一系列問題，參考了一些書目，提出了一系列的方式。一方面讓我深切的體會到了老師的不容易，另一方面記錄者我的成長。

關鍵字：教師辛酸素質

遇到的困難：

1，最大的問題是自信心的問題

因爲從來沒真正的走上講臺正式的授課，初次登臺時還真是很緊張。儘管課前已經做了相當充分的準備，但在講臺上時還是控制不住的心慌，流冷汗。幸好我一直相信“堅持就是勝利”這一格言，沒有讓自己的怯場流露出來，最後終於比較成功地結束了一堂課。不能不說，這也是我的一次超越呀!

2，把自己知道的知識正確有效的.傳遞給學生

當了老師才知道，光自己肚子裏有貨還不行，還得找到一種行之有效的方式來傳遞給學生，只有學生真正學到了，那才叫好老師。而我，在教學初期恰巧遇到了這個問題。常常常我是吃虧不討好，花了大力氣來講課，把自己搞得汗流浹背，結果大部分同學依然不懂，心裏異常着急。後來與有經驗的老師溝通交流後纔有了些許改善。

3，與學生的溝通交流問題

在教學過程中，我就遇到了這一問題。學生們往往不能按我的主觀願望去做學習做事。當然，我很能理解這種情況，畢竟每個人都有自己主觀能動性，我又怎能將自己的期望強加於他人身上呢。可是，當我試着去改變去努力的時候，情況雖有所改觀，但仍沒有我期望的那樣順利，心中難免有些挫敗感，甚至因爲少數同學而影響了大部分同學的學習。

4，在教學過程中體驗不到很大的成就感

從學生到老師的角色變化，我的視角也發生了很大的變化。作爲老師，辛辛苦苦的教學，大家都希望學生們能切切實實的掌握所學的知識。可是，無論我付出多大的努力，苦口婆心的談心交流，掏心掏肺的跟他們溝通，仍有些學生不爲所動，依然我行我素，愛學不學的樣子，真的很令人頭疼!

解決方式：

1，如何把自己掌握的知識傳達給學生，是做老師必須知道的。同時，瞭解他也是做好老師的關鍵問題。當然，這個問題也涉及到多方面的問題。好教師應該具備的基本技能是：

(1)瞭解自己所教學科的課程，掌握教學技能，完成所有有效教學所涉及的所有活動。對有效的教學而言，學科的課程並非是包羅萬象的百科全書，所以教師要做的是不僅要了解起學科課程，而且要能夠將知識傳達給學生(2)做個有意識的教師;所謂有意識爲某個原因有目的地做一些事情，即有意識的教師明白最大程度的學習不是偶然發生的，而是千里之行始於足下的

(3)在做出決策時，在教學中會應用教育心理學的基本規律，能將教育心理學的研究結論與常識結合起來。

2，如何與學生交流溝通，這也是一個非常重要的問題。蘇霍姆林斯基說過：“如果學生不願意把自己的歡樂和痛苦告訴老師，不願意與老師開誠相見，那麼談論任何教育總歸都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”學生們對老師的看法往往影響着他們對該門課程的熱情度。關係好了，能夠大大的促進教學過程;處理的不好，則很有可能適得其反。

教師實習報告5

一、實習目的：

大學生活最後的階段是實習，很重要，在實習的過程中我學會了很多，體會了教師這一神聖職業的光榮。通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，學習了許多未曾有過的東西。經歷了這段的實習生活，讓我感受到教師職業的重任，體會到教師工作的辛苦。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受着差別，9後學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。這對老師提出了越來越高的知識要求。實習過程中，我們熟練地掌握了教學技能，不僅如此，我們還學會了如何處理與學生關係的技巧。

實習學校簡介：xx一中座落在xx縣城東郊，博陽河東畔，是一所辦學歷史悠久、環境優美、人才輩出的省級重點中學。滄桑鉅變，她以堅實的步履不斷走向成熟與成功。民國三十五年（20xx年9月），xx縣立初級中學正式開辦，即學校的前身。20xx年改稱xx縣初級中學。20xx年學校開辦高中，成爲完全中學，改名爲江西省xx縣中學。期間改爲xx紅衛中學。20xx年4月，改爲廠辦中學，稱爲xx農機廠五七中學。結束後，xx教育事業大發展，20xx年9月成立了xx縣第二中學，而原江西省xx縣中學改名爲江西省xx縣第一中學至今。20xx年被正式提爲省重點中學。20xx年11月，順利通過了江西省重點中學評估，獲得省優秀重點中學的稱號。學校佔地面積約667平方米，現有建築面積32278平方米。

學校現有在職教師19人，其中高級教師55人，中級教師81人，以中青年教師爲主，師資力量雄厚，現有52個教學班，在校學生31餘人。

二、實習內容：

1 、班主任工作：每日帶早晚兩次自習，與班級班委一起組織學生進行學習，開班級常務會議一次。

2 、專業技能教學：完成教案六篇，上課次數七次（加作文訓練課），批改學生作業，監考兩次。

3 、教學研究調查：爲更好地瞭解學生，調動學生學習積極性，組織兩次小組談心會，瞭解學生的思想動態及學習動態。

三、實習總結：

（一）教學專業技能總結

9月15日，指導老師潘老師帶着我走進學生的教室，那時心情很複雜，我是從這裏畢業的，心裏在想我走上講臺會是什麼樣的感覺呢。潘老師將我帶到教室，向同學們介紹了我，沒想到同學們都蠻不錯的，竟然鼓起了熱烈的掌聲。接着，並沒有如我所料讓我上講臺，而是在簡單的幾句介紹後我在後排的空位上聽課。9月23日，我已經在這裏認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然後，認真聽指導老師上課。現在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是爲了學習知識；現在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。於是在一個星期後的今天，在緊張的週末備課後，我緊張地走上了神聖的講臺。今天我給學生帶來的是徐志摩先生的名作，第一次上臺，與在大學時技能課上的感覺完全不同，大學課堂上面對的是自己的同學，開始時有點緊張，可是緊張感也慢慢放開。學生們互動和我的熱情交織在一起，課堂氣氛漸好！終於，下課鈴響了，我也剛好講完，謝天謝地！在門口時，潘老師向我走了過來，說了四個字：不辱使命！對了，我向潘老師承諾過一定把這節課上完。真的不辱使命。

有了好的第一次不一定有好的第二次，第二次讓我跌得一塌糊塗。1月7日，《面朝大海春暖花開》是我至今無法忘記的一次。詩文是我的強項，更重要的是海子是我最喜歡的詩人，我信心充足。事後證明，過分的自信會導致無知的錯誤，教學工作並不是憑着自信就能順利進行的草草的準備，盲目的自信，自己的無知，讓我在導入時候頻頻出現意外。作者介紹不連貫，文章未真正地講透。課後潘老師找我談了許久，向我提了很多有益的建議。

在後面講課中我充分準備，認真地理解課文，如果一個老師連課文都沒搞透搞懂，那又有什麼資格來給學生講呢。知識的儲備，備課的充足，有節奏的控制課堂氣氛是當好一名優秀的語文老師必須的具備的

（二）班主任工作

在實習之前，指導老師對我說要做好實習班主任注意的幾點：密切與班委配合，積極關注學生學習意向，對學生公正公平。第一天實習晚上是個不尋常的日子。學校要求高中學生晚上7點——9點半必須來學校上自習。6點半左右我走進教室，一片吵鬧。我很驚奇，便質問這就是你們班嗎？誰知道竟然沒有人聽我的.話，我站在講臺上，平靜地看着下面的一切，學生安靜下來。接着，我把班長和幾位班委成員叫了出來。按照指導老師的事前的安排，我佈置好班級的日常秩序管理安排。一個好的班集體是可以帶好整個班級的效果在當晚便產生了，班級的自習秩序很快被穩定下來，看着學生們安靜的學習，指導老師拍了拍我的肩膀。1月6日，原本和指導老師談好開班會的事情在後面實習時間開始，可老師在前一天就要求我把在國慶節前一星期的學習工作做一些總結，說讓我單獨開一次班會。第一次開班會，心情緊張，加上我對這個班級的工作不完全瞭解。於是我先讓班委向大家彙報一下班級開支情況。平靜下來，我對前段時間的不足提出了批評，特別對班上幾個調皮的學生遲到早退做出了嚴厲警告。通過一種制度來建立一種秩序是如此的簡單，而班主任的工作遠不止如此。交心，這是我在學生時代學到的一種有效處理學生心理問題的手段。針對學生上課不集中、學生成績下降以及一些來自農村的學生跟不上教學進度的個別情況，靈活處理，靈活與學生進行面對面的交流，使得課堂課後氣氛大有改變。

（三）教學研究調查

這項工作是在指導老師帶領下進行的，我們對學生國中成績的比較，作出一個綜合性對比性表格，在教學過程中因材施教。在課餘時間，積極和這些高一學生談心。在課堂上，調動差生聽課積極性，合理有效地把班級教學管理工作推到了一個新的軌道。

實習，讓我意識到了自己的不足，充分認識到新教學教育的難度和我們需要做好的工作。當老師難，當一名合格優秀的老師難上加難。蠟炬成灰淚始幹，老師的辛勞讓學生感激不盡。正是這些忘我工作的老師們，一批批未來的花朵開放地更加燦爛！長大後我就成了你，我甘願當盞燈，照亮學生們的未來之路，爲未來的花朵們盛開地更加美麗而辛勤工作！

教師實習報告6

XX月，懷着激動和喜悅的心情，我來到了火炬國小，在2年級2班開始了我的實習生活。這樣的生活緊張忙碌，但充實而快樂，卻初次品嚐到了作爲一名教師的快樂。指導老師的課，讓我留下了深刻的印象，學會很多實際的技巧和方法。語文教學指導老師辛寶榮老師是一位很有經驗的老師，她教會我很多書本上學不到的東西：在教學中付出的努力、汗水，會化成一顆顆珍珠；只有親身經歷過，纔會有屬於自身的深刻體會，這些體會將會成爲你人生中一筆寶貴的財富。

愉快而又艱辛的實習工作結束了，在這個學期裏，我們順利完成了從學生到教師的角色轉換。在這幾個月的時間裏，在教案的準備和書寫上，在課堂的佈置上，在課時的掌握上，都有了較大的提升。一個學期的時間，感受頗多。

現將實習情況總結如下：

一，聽課

在實習的兩個禮拜後我開始去聽課，在聽課過程中，我發現每個聽課的老師都很認真地做筆記，我作爲一個實習生就更應該認真去學習。聽了一節課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，並且認真地對老師講課的各個環節進行了思考評價，寫下了自身的收穫及意見。雖然以前也有去聽課的經歷，可是都沒有認認真真地去分析，現在才發現，原來從一節課中我們可以學到如此多的東西，無論是對教材的處理，還是是教學方法，與學生的交流等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出經驗，並將其轉化成自身的知識，無論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學習的地方。

二.上課

相信每個人的第一節課都是很緊張的，我也不例外。在上課前，我不斷地看教材，怕自身會忘詞，又不斷地檢查上課時要用的教學用具，反覆地進行試驗。終於，我走上了講臺，開始了我的第一節課，在開始，我的緊張導致我教學時經常丟東拉西的，不過學生都很配合我，很活躍的回答我明確提出的問題，我慢慢地也鎮靜下來了，按照我的計劃，順利地開展我的課堂。就這樣，在愉快的氣氛中，我順利地結束了我的第一節課。在課後，我立刻找指導老師進行討論。老師首先肯定了我的教法，這讓我很高興，同時，老師也給出了很多中肯的意見，明確提出了我在上課過程中的一些失誤和不足，還有一些要注意的地方。老師的意見和建議讓我能立刻調整講課的思路，及時修改教案，更健全自身的教學。而我在上完每節課後，都會進行反思，思考自身哪些地方做的好，哪些地方做得不足，並且一一記錄下來，爲以後上課作參考。

三.班主任工作

第一次當班主任，我很多東西都不知道怎麼去做。我的指導老師給了我較大的幫助，教會了我很多東西。2年2班的學生是一羣熱情的孩子，在第一天就圍着我問個沒完。因此我很快就和我的學生了解起來了，就在一週後，我已經基本上能吧我們班學生的名字記住了，因爲他們每個人都很有特色。

我作爲班主任，主要的工作是：早上七點半到班，去監督他們早讀，在上課期間，有時候要走到班上巡視上課況；可以說，做一個班主任，就是要把幾乎一天裏的大半時間都放到學生身上，而且還要時刻注意學生的學習和生活上的問題。主動去引導和與學生交流，以便能更好的瞭解他們的學習情況和學習時所存在的問題。

四.收穫與體會

1．教師的光榮。實習之前，我一向認爲做一名教師很簡單，特別是體育教師，但通過這次實習，我不但嚐到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的.樂趣和光榮。在我離開實習學校之前，在和學生說我實習工作快結束時，學生都捨不得，都叫我們不要走，難依難捨。這對於我們是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識：與學生在一起，生活更多的在於充實。

2．做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學工作複雜而又繁瑣。首先，要管理好整個班集體，提升整體教學水平。然後，又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求教師不能只湊爲了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。

這次實習令我感受頗多。我也深深地體會到，要想成爲一名優秀的教師，不但要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。每上完一節課後我最大的感受就是：當好一名老師真不容易啊！實習工作結束了，但這不是終點，而是另一個新的起點。實習的一些收穫和體會，都對於我們今後走上工作崗位，都有較大的幫助。經過這次實習，也提升了我的專業水平，教學水平。相信在以後的工作上，還會有更大的進步。

教師實習報告7

很快的，暑假又過來了，面對最後一年的校園生活，想着剛剛過去的最後一個暑假，緊張沉默之後更多的是感慨，印在腦海裏的每一個足跡都是那麼的深，真的說不出是什麼感覺，伴着時間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實的兩面去看清它，只是經意不經意的感受着有種東西在過去，也許更適合的只有那句話：時不待我，怎可駐足。

兩個月，短短的兩個月，說不上是每一份經過都會成爲內存，但緊張沉默之後更多的確實是感慨。

暑假期間，我在廣東東莞的一家電腦公司做教師，主要是教那些比較簡單實用的辦公軟件，本來開初都沒想到自己一個學英語專業的竟會去做電腦教師，於是真的覺得老師那句話的實在，在學校，學到的任何一種知識都是一種有用的貯備，雖然在平時看來學的很多東西總感覺與自己的想象很遙遠，但說不不定就在某一刻顯現出來。這也許就是有些師哥師姐說的在工作過程中總覺那些東西在學校見過，但卻己經忘了，擦肩而過。想起這，真的得感謝在校期間學的那些本專業的那些另外的知識。

因爲公司的員工都是即訓上崗，所以，一直沒有又休，而且在工作期間最大的體會就是，作爲一個教師，或者說是一名授課者，最大的考驗就是耐心，有的時侯，一個問題還得重複很多遍，這個時侯，就不能只站在自己的角度去想它，而應該站在對方的角度去看，去感受，慢慢的但有了分冷靜的習慣，這也是在這很短的工作中得到的很大的體會。

以前也想過，學我們英語專業的，也許以後最起碼存在那種機會去走向講臺，所以，這短短的兩個月的經歷，對我來說，無疑是一個很好的煅練，而且，專門機構統計的現在的畢業生出來後只有極少的一部分會做與自己專業相符的工作，因而。、在工作的過程中， 我都在不斷的提醒自己，不斷的對自己要求，把手上的活，當做是自己的本職工作，而老闆常常強調的就是每個員工都必需要有認真負責的態度去做事，我也覺得這是以後無論做任何一份工作都會收到的要求。

在工作之餘，我還經常出到外面去看看，也算是一種見識，東莞是一個新起的城市，但它卻己走在了中國城市建設的最前端，在這種地方，看得到更多的機會，更多的'挑戰，有時會把自己與那些出入寫字樓的同樣年輕的人比較，

心裏真的感受到那很明顯的差距，當然，這種差距並不是一時一日而起，所以，出到外面，一個正確的心理定位但顯得格外重要，不然，常常因爲比較把自己看得很不平衡，而迷失自己的方向，那些在我們前頭的人們，可以當作是榜樣，但不可過多的去計較，自己能做到何種程度，應該有一個很明瞭很中性的認識，不能過於攀比，更不可自以爲是。

因而。結束工作的時侯，心裏就有一種很渴望的感覺，明白了自己與社會所需的要求，因爲現在畢業求職，特別是對於像自己一般的人，更多的時侯是社會，職業選擇自己，面是不是更多的自己去選擇職業，這應該就是所謂的先就業再擇業吧。

以上就是我暑假的實習報告，可能並不是一份很規範報告，但確確實實我這兩個月工作中的感受，也雖然那份工作並不與自己的專業有很大的接口，但我認爲，無論任何一種償試，都是對自己以後很寶貴的充實。

教師實習報告8

剛來到幼兒園，隨着時間飛逝，隨着20xx年實習生活的結束，這讓我真正的感受到作爲一名幼師的不容易。通過這次實習，讓我受益匪淺。初爲人師，欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。剛剛進幼兒園實習的初期，我感到很大的壓力，許多困難和挑戰。面對新的工作，面對性格各異的孩子，我覺得毫無頭緒，根本不知道到底該從哪裏下手，看着師姐們輕輕鬆鬆的帶着孩子們開展各種活動，做着一個又一個的遊戲，看着孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉，我深深地被感染。於是，我努力地去跟師姐們學習，經過幾次之後，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個小集體當中。

一、實習目的

總結經驗，吸取教訓，使教師做到有目標、有計劃地進行教學，而不是盲目地隨大流，走形式。

幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業的神聖！教師是一個崇高而神聖的職業，幼教工作是一個繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛心、責任心並重，缺一不可。

二、實習內容

1、學習課外知識

其實，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學的知識是遠遠不夠的。最近，我組織了幼兒園藝術節，我帶着班裏的小朋友們安排節目，雖然我在實習期間轉自很忙碌，但感覺到很充實。同時也明白，要做個好老師除了要有豐富的專業知識以外，還必須要有其他課外知識，這樣纔可以讓你的學生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。

2、激發幼兒學習英語的興趣

對於幼兒來說，興趣是最好的老師。知之者不如好之者，好之者不如樂之者。所以，如何激發幼兒學習英語的興趣是我這次實習中獲得的最大收益。

首先，發揮幼兒記憶力強的特點，可以學得更多的詞彙，增強語感。在教學中，用一週面授時間，幼兒學會了1-100的英語數數。具體作法是，在幼兒能用國語數出1-10位數的基礎上，先教會1-10的英語數數，然後，再分次數會十位、百位數按序進位的組詞數數。以配合聯繫實物，配合歌韻曲調，編成順口溜的念讀，加深記憶，效果很好。

用數字聯繫實物教學，既可加深對數字的記憶，又可擴大詞彙量。作法是：先把1-10的阿拉伯數字寫在黑板上，教師指着數字，口中發現相應的英語讀音，當幼兒能用英語按順序熟念後，即按阿拉伯數字標畫出與數字相同的實物。如1-10支鉛筆、鮮花。這樣把數字與實物聯繫起來記憶，幼兒很樂意接受練讀、背誦，直至熟練。經反覆測驗，數字教學效果好，既記得牢，又增添了生詞。經過這種方式培訓的幼兒，時隔幾個月後，他們對1-100的數仍記憶牢固。

其次，採取邊學邊玩，形式多變的教學法，引導幼兒從玩中學、從樂中學。幼兒的好奇心有兩面性，在求新好學方面，因勢利導地學習英語，使其感到新奇而願學；在好動而缺耐力方面，可採取多變的教學形式，如做遊戲。歌唱、跳舞、做操、看圖片等等形式，配以相適應的英語詞彙，邊玩邊學，引其在快樂中學會英語詞句。

此外，還可以用英文音樂進行教學，它是營造教學氣氛的靈丹妙藥。活動前唱幾首英語歌曲，可以充分調動幼兒的積極情緒，爲幼兒的英語學習創設一個良好的氛圍。在活動中唱一首與內容相關的英語歌曲，能使幼兒在寓教於樂的過程中，維持學習的興趣和積極性。如果在歌曲中輔以相關的動作，還能發揮暗示性的教育意義。

三、實習總結

在實習過程中，讓我懂得了要因人施教，只有不好的老師，沒有不好的孩子。幼教是一門需要具有愛心的專業，幼兒教師能成就一個孩子的一生，也能毀了孩子的一生，面對一個個天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。每個孩子都有自己的內心世們，他們好比一把把鎖，老師就是那開鎖的鑰匙，我希望自己能真正走進孩子們的世界，去發現他們，改變他們，教育他們。

面對不同的幼兒要用不同的方法，每個孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作爲他們老師，要想真正走進孩子們的內心小世界，不用心去了解去發現捕捉他們的閃光點是不行的，每個孩子都有他的可愛之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點。

教師實習報告我是白城師範學院初等教育系xx級02班實習生張玲玲，從20xx年3月到5月30日在榆樹市第四國小進行了爲期三個月的實習。在實習期間深受校領導的照顧和關懷，並在指導老師的帶領下，認真負責做好各項業務工作，完成任務要求。在實習過程中，認真備課積極參與各項活動，指導老師和校領導給予了幫助和指導，指出不足和學習經驗。

光陰似箭，歲月如梭。

一晃幾個月的實習生活已經過去了，在幾個月的實習過程中，我有着許多收穫和歡樂，但也有着苦澀和教訓。這些成功的經歷將激勵着我在以後的人生路上取得更大成績，失敗的經歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以後的日子裏做好，這一切將成爲我生命中最寶貴的財富。

我的實習生活是從3月1日開始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由於個人原因請假一個月，這使我有機會在剛進入學校的初期基本瞭解學生的情況及學校的管理模式外，能進一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進教學的課堂，豐富了我的實習工作教師實習報告1500字教師實習報告1500字。剛開始我所講的課都是指導老師給安排的，語文講解一些比較簡單的古詩、詞及說理、寫景的xx，數學講講基礎課和一些練習課。由於是進入了一所較好的國小，老師都有着豐富的`教學經驗，剛進去有些不悅，壓力好大，備課感覺不知如何更好的安排教學環節，爲了保證第二天上課的質量，學課到10點。在一開始的幾周內，備課都要到10點，真的很辛苦。

就這樣通過近兩週緊張而充實的適應，我逐漸學習和適應了學校工作的節奏，熟悉了學校的作息時間。另外，通過大量的與學生接觸，逐漸地認識了他們，瞭解了他們的學習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開心教師實習報這一切讓我深深體會到做任何事情都必須儘自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做紮實，纔會收穫成功的喜悅。

在整個實習過程中，讓我走到了教學的第一線，深刻體會到教學工作的不易。

3月下旬到4月上旬，學校舉行了觀模課，每個年段每個班級每個科目都要講課，這也給我的實習生活增添了不少色彩，使自己領悟到了如何講解一堂好課，什麼樣的課算是一堂好課。學校的領導、主任及各年組的老師都要去聽課，給老師增添了不少的壓力，也給學生更好的表現機會，同時收穫最多的還是我，使我能很好地去接近老師們，聽他們講課的語言，看他們的教態，學習他們如何來設計這節課，交流如何來管理班級……通過觀模課的學習以及自己親自走到教學第一線，使我認識到：

1、課前一定要認識到進行紮實的備課和精心準備的必要性，這樣上課纔會得心應手，有條不紊，不緊張。

2、課堂上要注意教學秩序和教學效率，如果課堂秩序很亂，將會直接導致學生接受效率不高，最重要的是影響成績3、上課時態度要從容大方鎮靜，採取恰當的姿態語言幫助說話，從而使教者更加具有激情，調動課堂氣氛，使學生在快樂的輕鬆氛圍中學習教師實習報告1500字投資創業。

4、注意運用啓發式教學和鞏固性原則，在教學過程中，啓發和引導學生去探究和思索，從而完成本節課的教學任務和教學目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學方式。 5、在課後要主動虛心地徵求指導老師的意見，以及重視學生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價和總結，對指導教師的意見進行改進，爲下一節課做好準備。

6、每一節課後，都精心選擇份量適當的、難度適中的習題，並着眼於鞏固學生知識培養技能，尤應注意發展學生的智力和創造才能的佈置作業，對佈置的作業及時檢查，認真批改並分析研究學生完成作業的優缺點，批改作業時要給學生寫批語，態度要慎重，保護學生學習的積極性。

在整個實習過程中，認真聽取班主任介紹班主任工作在學校工作中的地位、作用和重要意義，儘快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的具體內容和特點，學習運用教育理論職業道德，和獨立從事班主任工作能力，認真學習班主任的工作方法和經驗。

教師實習報告9

　一、實習目的與任務

１.１頂崗（畢業）實習目的

實習是大學教育最後一個極爲重要的實踐性教學環節，通過實習，使我們在社會實踐中接觸與本專業相關的實際工作，增強感性認識，培養和鍛鍊我們綜合運用所學的基礎理論，基本技能和專業知識，去獨立分析和解決實踐問題的能力，把理論和實踐結合起來，提高實踐動手能力，爲我們畢業後走上工作崗位打下一定的基礎；同時可以檢驗教學效果，爲進一步提高教育教學質量，培養合格人才積累經驗，併爲自己能順利與社會環境接軌做準備。 １.２頂崗（畢業）實習任務

１、在實習期間，我的主要任務是班主任工作及教學工作。主要分爲以下幾個方面：聽課，備課，上課，反思及評價。

２、嚴格遵守學校的規章制度，服從指導老師的安排，做好筆記，注重理論與實踐相結合，善於發現問題；有嚴格的時間觀念，不遲到不早退，虛心向有經驗的同事請教，積極主動完成單位分配的任務，與單位同事和諧相處。

３、每天都認真總結當天的實習工作所遇到的問題和收穫體會，及時撰寫實習日記。

二、實習單位簡介

２.１實習單位地理位置

華窖華僑國小位於廣東省汕頭市澄海區澄華街道下窖居委，學校瀕臨韓江，佔地1萬平方米，建築面積4500平方米，有學生千餘人，教職工五十左右人，全面貫徹黨的教育方針，積極推進課改工作。

２.２實習單位在行業中的地位 本校全面貫徹黨的教育方針，積極推進課改工作，多次獲各級表彰，於20xx年被評爲澄海區一級學校。學校切實推進課程改革，開拓進取，銳意改革，結合本校實際，紮實開展教育教學工作，努力把學校建設成一所校風、質量優良的適應新時代要求的學校。

三、實習過程

３.１實習內容

我在學校的主要任務是聽課、備課、課堂教學、班主任工作。

根據指導老師的安排：

第一週，熟悉校園環境、認識我所任教的學生、聽課，主要是聽取富有經驗的數學老師講課。 第二週，學習備課、參考有經驗教師的備課方案及相關資料。

第三週開始，實習時以課堂教學爲主要內容。

1、聽課

所謂聽課，顧名思義，就是聽取教學經驗豐富的老師講課，不但可以學習他們的教學方法，他們的教學特點，還可以與他們交流，探討教學方案，這樣自己在教學方面才能得到

提高。在三年級組聽取了王老師、陳老師、李老師等老師的授課，她們各有特點。如李老師在講課時選取典型例題介紹多種方法，開拓學生的思維。

在實習的第一週裏，我就經常坐在後面聽老師講課。這種聽課和我以往的聽課不一樣，這種聽課並不是爲了學習老師所講的知識，而是學習老師怎麼樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間等。要學習的知識真的很多很多。

2、課堂教學

第三週開始的實習是以課堂教學以及班主任的工作爲主要內容的。課堂教學方面，我記得，我第一次上講臺時感覺並不是很緊張，其實還是比較緊張的，尤其是在我製作的課件在播放時出現問題時，所幸的是之後我便積極地調整了心態。雖然第一堂課教學任務及教學目標我都達到了，但是我的自我評價並不高。在課後我積極主動地找李老師談話，李老師非常友好地指出來了我上課所存在的問題，並對我的教學做出的肯定的評價。但是，我知道我未來的教育之路，必定充滿了坎坷，我必須積極地去面對。作爲一名合格的人民教師，我認爲上好每一堂課是每一位教師的職責。在接下來的幾堂課，我一次比一次進步，越講越流利，也越來越熟練，教學效果也都不錯。在教學方面，我將書本的知識運用到教學實際之中，也在實際地教學中發現了自己的優缺點，積累了我人生之中第一筆教育財富，在現實中也不斷地遭到質疑、遭人非議，這些都讓我更加堅定了自己的決心，我將爭取在以後的教育實踐中充分發揮自己的優點，努力克服自身的不足，相信“勤能補拙”，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，更好地勝任教師這個較色，促使自己在最短的時間內成爲一民優秀的人民教師。

在注重教學工作的同時，我一直在努力做好班主任的工作。在班主任工作方面，我本着認真負責的態度認真管理好班級的日常工作。認真負責的完成班主任交付的每一項工作任務。同時，我也從中有一些自己的感悟與體會。由於經驗不足，剛開始的第一個星期與學生建立了朋友之間的關係，導致在接下來的上課時，同學們不能很好的遵守課堂紀律。通過觀察原班主任的做法以及指導老師的指點，所以我在以後的實習工作中把握了一個度。班主任工作是瑣碎而繁雜的，然而每天面對着學生的時候，覺得他們是那麼親切，那麼富有朝氣，讓我充滿了責任感。我從張老師那裏學到的班級管理方法和學生教育方法，是一筆寶貴的財富。我發現有些孩子的生活學習習慣不好的現象，而這些細小細緻的問題都必須要求明確，對錶現好的要及時給予表揚鼓勵，對於違反的也必然採取一些相應的懲罰，讓學生從小要養成良好的習慣。聯繫我們剛學的課文《卡羅納》我認爲在班主任管理工作中，愛的教育才是最重要的'。正因爲什麼樣的教育，才教育出了什麼樣的孩子。孩子是沒有錯的，他們是整個時代、整個教育的產物，而作爲教師的我們，肩負着教書育人的巨大重任。

３.３實習體會

一年的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了這個光榮的事業，堅定了自己成爲一名優秀的人民教師的決心。實習，不僅是我人生中一段寶貴的經驗財富，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的教育路上我會努力的做的更好。實習生活結束了，通過實習，我發現自己實際教學中的不足。作爲一名即將畢業的大專學生，我將更多的面向實際來教書，在以後的日子裏不斷提高自身的教師技能，提升自己的綜合素養，時刻爲成爲一名好老師準備着！我也希望，每一位即將走向工作崗位的老師都能積極面對挑戰，不斷地提升自我。學無止境，教無止境！

四、問題與建議

４.１實習單位存在的問題

本校存在的問題主要是教學設備不夠齊全，一二年級的教學缺少多媒體設備；圖書館開放對象不夠全面，只對四到六年級的學生開放。

４.２問題分析

針對多媒體設備不足，這方面對一二年級學生來說是個很重要的問題。因爲一二年級的學生還屬於較爲天真活潑的，有了多媒體設備能夠運用一些動畫，圖片等好玩來吸引學生的學習動力，使他們在求學的路上不覺得枯燥，培養學習興趣。圖書館開放的對象不全面，現在生活水平提高了，電視，電腦，手機對學生來說是普遍的，如果在學校能多閱讀一些紙質的書籍對學生的身心健康，思維能力很有幫助。

４.３對策與建議

我希望學校能通過各種渠道集資，爲學校增加多一些先進的教學設備，爲學生打造一個歡快的學習環境；增加圖書館的書籍量，進多一些關於各方面知識的書籍，豐富學生們的知識，做一個學富五車的好學生。

五、結束語

通過一年的實習，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。在教育教學和輔助管理班級的實習中，我深深地體會到學生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作爲他們的朋友，我惟有仔細傾聽、耐心詢問、認真思考，最終協助他們增強認知正確看待和科學處理他們所面臨的困難；作爲數學老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個同學，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的情表達每一個核心思想，體味做老師的滋味。

在教學方面，老師不僅要知道怎麼傳授新知識，還要有管理課堂紀律，處理突發事件的能力；也要有團隊合作的精神，與其他老師交流意見，互相學習。另外，老師在學生面前要起一個模範作用，因此，作爲老師要時刻注意自己的言行舉止，真正做到德才兼備，爲人師表。在管理班級方面，老師要對班級情況有個整體的把握避免造成對學生的偏見，也要對特殊學生給予多一點關愛，讓學生感受身處在一個溫暖的大家庭中，當然作爲老師一定要有責任心。雖然做老師比較辛苦，但做老師的工作也是一門學問，可以從中學到很多東西，爲自己的生活添色彩。

這一年以來，我受到了老師和同學們的真誠幫助。他們以真誠而友善的眼神看着這麼一個年齡不大卻能力突出的老師充滿自信的走過，走過令我難忘的實習。同學們在我的課堂上積極提問、仔細聽講，爾後以熱烈的掌聲鼓勵，鞭策着我在學習和工作中創新開拓，不斷進步！我，以一顆真誠的心、樸實的情，以一名普通教師的身份打動了學校的領導、老師和親切、可愛的同學。在此，我衷心的向他們表示感謝，特別感謝我的指導老師朱老師，同時還要感謝我的大學老師、關心和幫助過我的同學！

通過這次實習，我也認識到自己的不足，還有一些方面尚有欠缺，需要繼續學習。“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有切身體驗過，才意識到自己的不足。我會在今後的學習和工作中加以改進，我會更加端正自己的態度，加強自身思想修養，提高自身綜合素質，豐富實際工作和社會經驗，提高自身思想覺悟和專業素質，努力做現代化建設需要的高素質綜合型人才。 總之，這次實習告訴我，在社會這個大學堂裏我還是一個國小生，還有很長的路要走。要抱着謙虛謹慎的態度，無論大小認真踏實的完成每一件事，走好每一步。

教師實習報告10

今年根據學校安排，我被分配到xx中學進行體育教學實習，面對的羣體主要是高中生。

一、實習結果

通過近一個月的教學實習，所教學的班級學生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學中，運用先進的教育理念和科學（教學案例，試卷，課件，教案）的教學方法，努力培養學生的合作和競爭意識，選擇的教學方法能激發學生的學習興趣和促進學生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調動了學生學習的主動性，使學生在課堂上逐步養成了認真學習的良好習慣，讓每一位學生都能夠在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。我在高一學生調查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學活動，做到人人蔘與活動，人人健康發展。

二、實習體會

在體育教學中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛鍊學生的意志，更重要的是培養學生的愛國主義和集體主義精神，培養學生服從組織遵守紀律，誠實、機智、積極進去的心理品德。通過教學實踐，爲此，我在教學，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進行探索的，並受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談談我自己的一些淺薄的看法。

1、用高尚的精神去塑造學生

教師的言行直接影響和感染着學生。作爲教師必須加強自身修養，提高自身素質具備一種奮發向上，積極進取的敬業精神，教師良好的言談舉止，會給學生樹立一個好的形象，再加上教師規範的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內涵，是學生在潛移默化中受到薰陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。

我在雜誌上看到這麼一節課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學生特喜歡比賽，我藉此給學生門提了個問題：“同學們，你們喜歡比賽嗎？好那我今天就帶你們去參加比賽吧，爲了班級能在比賽中獲得好成績，從現在開始起我們大家就要認真學習技術動作，把握好機會，勝利是屬於你們的.，我相信你們有信心奪取最後得勝利，對不對？這時我出示了今天這一節課的教學內容，我按照設計好的教學方法，逐步引導，讓學生在“樂”中練，在練習“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學質量。順利完成教學任務，效果很好。鼓勵學生，使體育教學生動有趣。一位學生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。

2、用正確的方法去引導學生

體育教學中，教師最能影響學生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示範和行之有效的輔導，讓學生對此內容產生濃厚的興趣。在練習中學生，學生不敢做的動作，由教師示範，學生不會做的動作，教師應手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業素質去影響引導學生熱愛體育運動。

例如我在跨越式跳高教學時這樣安排的，第一個練習，用激勵的口號代替傳統的“一二一”口號，在跨越式跳高練習前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習跨越式跳高我能行！然後要求學生自主練習跨越式跳高過竿動作，幾次後通過體會去考慮。如何才能保證練習時的安全？練習跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛鍊？得到的答案是：對於安全，大部分學生回答是按跨越式跳高動作要領去做；對於鍛鍊的好處有的學生回答可以鍛鍊下肢的力量，有的學生說可以鍛鍊自己的膽量，有的學生回答好玩，有的學生回答可以鍛鍊自己的身體，學生回答幾乎包含了練習的意義。教師及時加以指導，經常練習可以使人下肢更有力，關節更靈活，可以使人勇敢，但練習時注意安全，注意自我保護。

第二個練習，我設計幾組不同高度的跳高架，讓學生自己選擇高度練習，並提出問題：當別人跳不過去時你該怎麼辦？多數學（教學案例，試卷，課件，教案）生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護與幫助的方法，練習中發揚互助精神。不管在哪組上練習，我總是用鼓勵性的語言對學生進行鼓勵和指導，尤其是對學習上有困然的學生，幾次練習後學生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3、用師生間良好情感去感染學生

在體育教學中，向學生進行思想道德教育，關鍵在於教師的言傳身教，而身教更勝於言傳，體育教師的工作性質決定了大部分時間在室外，和學生的直接接觸最多。我們不論颳風下雨，還是嚴寒酷暑都帶領學生去完成身體鍛鍊任務。在這種艱苦的環境中教師的影響是最大的。酷暑中，我們所站的位置是面對太陽；寒風中我們所站的位置是面對風口……這種無形的教育方式，化爲濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學生在潛移默化中受到教育，從而提高學生對美好事物的追求。

4、用祖國的召喚去鼓舞學生

現代青年都有嚮往美好未來的願望，都有爲祖國貢獻自己青春的使命感，都想有健康的體魄和良好體育技能。在道德理想與專業學習中，幫助學生樹立只有身體好，將來才能更好地爲祖國工作的思想，在各種規章制度的約束下，使學生鍛鍊身體成爲自覺的行動，並使這種自覺行動體現在體育課的學習和鍛鍊中。

教師實習報告11

一、實習目的

對所實習單位要有基本瞭解；通過接觸實際的工作加深對財務管理專業應用領域的瞭解，爲後續課程的學習提供感性認識，把課堂中學到的專業基礎知識和專業知識同實際結合起來，瞭解單位的實際運行情況，進一步確立日後發展方向，爲能夠走上工作崗位創造條件。

二、實習時間

20xx年6月25日至8月15日

三、實習地點

安徽省蕪湖市蕪湖縣花橋鎮橫崗街道

四、實習單位和部門

龍騰輔導中心

實習單位簡介

龍騰輔導中心是在安徽省勞動和社會保障廳指導於20xx年9月24日正式註冊成立的文化類公司。位於具有生態新區、和諧新區和時尚新區之稱的政務新區。合肥光雨公司是一所集教育信息諮詢，人力資源管理，國內廣告發布及代理，企業形象策劃，文藝交流活動策劃，文化用品銷售，旅遊信息諮詢於一體的大型綜合類文化公司。光雨人秉承“勤奮，高效，科學，創新”的理念，決心將合肥光雨公司打造成爲一所國內知名的文化公司，讓所有和文化有關的都和合肥光雨公司有關。合肥光雨公司始終堅信：有光有雨的地方就有光雨公司的身影，光雨公司會像陽光一樣溫暖和照耀着世界，會像雨水一樣滋潤和哺育着世界，給世界帶來便捷。是一所真正的文化承遞，傳播和創新的公司。

光雨精神：服務、奉獻、紮實、有效

光雨文化：以人爲本，創造和諧人生

光雨夢想：讓有光有雨的地方都有光雨文化公司的身影

光雨使命：讓世界文化生活便捷起來，創造每個人的和諧

五、認知實習經歷

本人於二零一五年六月一十八日參加龍騰輔導中心的面試，並於同年六月二十四日正式進入龍騰輔導中心，開始爲期近十天工作和爲期一個半月的課堂教學工作。作爲全職教師，我的工作內容主要是打掃每天所負責的教學點衛生、幫助進行招生諮詢工作、備課、課堂教學、代課以及課堂作業輔導等。工作形式主要有招生、小班課堂教學、一對一輔導以及上門家教。基本情況如下：

1、打掃衛生：每天該教學點的負責老師必須提前半小時到，整理課桌椅，打掃衛生

2、招生：熟悉教學點周圍環境，瞭解市場，通過以小區爲中心地毯式發傳單、到學校及菜場擺諮詢臺的方式進行招生諮詢工作

3、課堂教學：完成備課筆記35份，上課總課時爲240課時（三年級英語預科班、四年級英語預科班、五年級英語預科班、國小英語總複習班、新概念英語第一冊）

4、一對一家教：完成備課筆記24份，上課總課時爲90課時（國小一年級語文數學

一對一家教、國中英語總複習一對一家教）

5、課堂作業輔導：幫助報課堂作業輔導班的學生解決在暑假作業以及其他輔導資料中遇到的問題，爲他們佈置作業並監督其執行情況

這次認知實習經歷令我感受頗多。首先，我深感熟練掌握專業知識的重要性，每一次上課我都會認真仔細備課，不放過課本里的學生可能難以理解的每一個知識點，反覆強調之前所學的知識，以便更好的幫助他們解決問題、理解知識點，比如，我所帶的一名橫崗中學的八年級學生的英語成績不是很理想，基礎知識比較薄弱，在每次上課前我都會反覆複習之前所學的內容，通過打循環持久戰的方式幫助他進行消化記憶知識點；然後，作爲一名財務管理專業的學生，除了牢記課本知識外，應充分利用課餘時間多閱讀一些課外書籍，認識瞭解更多其他專業和領域的知識。而在這一方面我的知識是欠缺的，比如，學生喜歡問一些關於遊戲CS、CF和一些軍事類詞語的英文表示，我往往答不出來；其次，我也體會到教學相長的深刻內涵，在備課、上課、檢查作業、改作業及分析試卷的過程中，我自己本身的專業知識得到了鞏固，分析問題處理問題的能力也得到了提高，也能較熟練解決和處理課堂教學時出現的教學問題以及學生間的矛盾；再次，作爲一名負責任的老師，應當努力教好每一個學生，更要努力做到“因材施教”，我在橫崗街道有一名學生是從底下的村子轉到鎮上上學，據他家長介紹之前在家鄉英語不太重視加上本身興趣不大，所以英語成績非常糟糕，初上課時我真有點放棄的衝動，但後來我通過和他談心，幫助他分析自身的問題，努力帶他上好每節課。在最後一節課的時候，當聽到他那句“老師，我現在好喜歡英語，我們明年暑假再見”時，我忍不住流下了眼淚；最後，我更深深體會了“做老師容易，做好老師難”的真正意義。教學工作複雜而又繁瑣。一方面要做到認真負責，提高整體教學水平。另一方面又要顧及班中的每一名學生，不能讓一名學生落伍。這就要求老師不能只是爲了完成教學任務，還要多關心、留意學生，經常與學生進行交流，給予學生幫助。做學生學習上的良師，生活中的益友。在實習中，我不僅僅只限於課堂教學工作，而且還積極融入學生中，和他們做朋友。同時我還利用課餘時間輔導學生們的暑假作業，幫助他們補習一些之前沒學好的知識，加強了與學生之間的感情，而在上課、考試時，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學生面前保持了一定的威信。

六、實習總結和體會

光陰似箭,轉眼間愉快而又艱辛的認知實習工作就要結束了，在這十二週時間裏，我經歷了從學生到教師的角色轉換。十二週的`時間不長，但學到並感受了很多。

1、認知專業與職業

第一次以國小英語教師以及中學數學老師的身份走上講臺，第一次拿起粉筆以一名英語和數學教師教師的名義寫下精心準備的備課筆記，激動與興奮之情難以言表。在近兩個月的教師實習中，我學到了作爲一名老師應有的責任心、耐心、細心和持之以恆的心。

爲人師，就要負起責任。無論是在十天的招生工作中，還是近一個半月的課堂教學中，我都深深體會了責任的重要性。家長來諮詢，我必須仔細分析孩子們平時的學習情況，以便更好地爲他們選擇與之相符的補習課程，從而更有效地提高他們的學習成績；課堂上，我認真對待每一個學生，精心挑選適合他們的練習，只要上課十分鐘有未到者，我立即聯繫學生家長，以確保他們的安全；課堂外，我認真備好每一節課，不放過一個知識點，學生有不懂的問題，就算不是我的工作時間我也會認真給他們講解。因爲，責任是一名教師必備的品質，更是衡量一名合格教師的重要標準。

爲人師，就要有耐心。學生題目不會做，要有足夠的耐心不厭其煩的反覆講解，直到幫助他們弄懂爲止；學生做錯事，要耐心教育；課程多，備課筆記繁瑣，工作量大，也要求我有耐心一步一步進行。

爲人師，應該細心。課堂上，要認真仔細的進行板書書寫，保證學生能懂會認；備課時，要細心到每個可能的知識點都不放過，以便更好的進行教學活動。

爲人師，還要有一顆持之以恆的心。備課、上課、改作業、檢查作業、講練習?每天都千篇一律的重複，也許這種日子太過枯燥乏味，但只要擁有一顆堅持的心，這樣的重複也會是生活最美的主旋律。

在實習的過程中，我也對英語有了重新的認識。英語作爲一門國際化的語言，應用範圍越來越廣，已經成爲現在社會中不可或缺的一種交流和溝通工具。在教學中，我發現它也可以成爲激發學生們學習興趣的教學工具。學生們可能對英語語言本身沒有多大的興趣，但是爲了弄懂他們所感興趣的某個中文詞語的英語表達，他們就會願意認真去學。比如說，我所帶的一名國小六年級學生之前不太喜歡英語，但是卻對軍事類、動物類詞語如何用英語表達興趣濃厚，因此，他就很樂意去學。作爲一名財務管理專業而非英語專業的學生，我更關注的還是畢業後的就業前景和方向問題。截止到20xx年12月24日，36984位財務管理專業畢業生的平均薪資爲3921元，其中0-2年工資3461元，應屆畢業生工資4228元，3-5年工資4848元，10年以上工資5848元，6-7年工資7799元，8-10年工資8764元。針對財務管理專業，招聘企業給出的工資面議最多，佔比89%;3-5年工作經驗要求的最多，佔比38%;大專學歷要求的最多，佔比55%。財務管理專業學生畢業後可1.進企業做會計或財務，選擇這條路的話最好找個暑假的時間去企業實習，現在用人單位很看重這方面。2.進會計師事務所做審計，選擇這條路的話最好大學期間注會考出幾門。3.進銀行業也是比較好的選擇，這個最好有關係。4.進專門的金融，貨幣，經濟，調研機構;不過概率比較小。5.自己成立會計師事務所，成立會計事務所不會面對像做兼職會計的交際壓力，且收入十分可觀，但對專業所需水平要求很高。目前成立會計師事務所的大多具備註冊會計師或高級會計師等級的人。6.進大學任教。隨着中國經濟的高速發展和經管類專業近年愈加的火爆的趨勢，市場定需要大批的財務管理人才。而據勞動人事部統計，英語專業畢業生的就業率一直在各專業中居於前10位，即使在近幾年大學生就業普遍不景氣的情況下，大多數院校英語專業畢業生的就業率任然保持在90%以上，就業前景樂觀。此外，英語專業還被稱爲“百搭”專業，英語專業畢業生就業面廣，可以在國家機關、外事、外貿、外企、各類涉外金融機構、商務管理公司、專業翻譯機構、出版、新聞、旅遊、高級賓館酒店等部門，承擔商務管理、商務翻譯、外貿洽談、經貿文祕、英語編輯、英語記者、駐外商務代理、涉外公關、涉外導遊等工作；也可在中學、中專、職高、技校和英語語言培訓中心、大中專院校及科研部門等從事教學和科研工作。英語作爲一個工具，如果日後我加強英語的學習，提高我各人的專業素養，將所學的專業與英語很好的結合起來，那麼，我將提升自己的競爭力。

2、認知社會與自我

八週的認知實習，平淡而不平凡，深刻而不簡單。也許從學校到社會只是一個單純的角色轉變，但在轉變過程中那些辛酸與歡笑，體驗與磨礪，是不容小覷的。

回顧這52天的實習歷程，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多問題，且缺乏教學經驗，甚至因爲讀錯了某個英語單詞的發音或解答不出學生所給的詞語的英文表達，而無地自容、羞愧難當。初爲人師，除了興奮激動，更多的是緊張。還記得第一次上課時的場景，那是一堂試聽課，沒有課堂授課經驗的我緊張的遲遲不敢走近教室，好不容易鼓起勇氣走進去，看着下面坐着的家長和學生，又緊張的不知所措。重複了好幾遍的臺詞早就忘得一乾二淨，沒辦法只好硬着頭皮自由發揮，很幸運，講着講着就找到了感覺，之前反覆背誦的知識此刻也運用自如，當得知試聽成功時，我興奮地抱緊了手中的課本。我成功了!後來幾次的試聽也得到了家長的認可和學生的喜愛。雖然只是小小的收穫，但成功的喜悅增添了我的信心，讓我一直對這份工作充滿激情。同時，在這十二週的實習中我也深刻體會到人際交往的重要性。第一次真正意義上接觸社會，自己獨立生活、工作，充滿了好奇與期待，同時又帶着些許的膽怯。人際交往，無處不在。在輔導班，工作時要處理好和同事的關係，和老闆的關係，在上課時要處理好和學生的關係，在招生時又要處理好和學生家長的關係，在工作外，要學會和鄰里相處，甚至要學會和菜場裏的店主交流，每一項都要求我努力做到待人平和，與人爲善。

在爲人師的這條道路上，我還只是邁出了小小的第一步，接下來還會有第二步、第三步??但不管怎樣，我都會牢記人生中這一難忘的經歷，把實習中學到的一切加以融會帶到今後的工作和學習中去。

實習，就是進入社會前的預演，過程雖然辛苦，但其中也不乏歡聲笑語。經歷過，就會有所收穫。在烈日中擺諮詢臺，一層一層跑樓梯發傳單，頂着大雨等公交車去上課，晚上七八點餓着肚子卻纔剛剛下課??很苦很累，但我在實習中也逐漸變得勇敢，我敢於用自己的方式去教導學生，也敢於學着一個人去承擔。總之，要有敢於嘗試的勇氣與信心，沒有鍛鍊的機會，何來積累與成長？認知實習，陪伴我經受了挫折，也教會了我很多！

教師實習報告12

一、實習的目的與意義

1、幼兒園的實習是要將學校學習的基本知識和基礎理論，更好地運用於實踐，使理論與實踐相結合，在實踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學理論知識和技能，初步樹立正確的教育思想。

2、幼兒園的實習可使我們這些正要進入工作崗位的學生掌握教育教學方法，獲得從事幼教工作的實際能力。

3、幼兒園的實習可以培養我們觀察、瞭解幼兒的能力。

4、幼兒園的實習，可以使我們更多地接觸幼兒，能和幼兒建立深厚的感情，熱愛幼兒，更愛幼兒教育事業，增強我們的事業心和工作責任感。

5、幼兒園的實習能夠使我們進一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務的理解。

6、幼兒園的實習可以使我們瞭解當前幼兒教改動態和社會對當前幼兒教育的要求。

二、實習的內容與過程

在xx幼兒園一年的實習生涯裏，小班、中班、大班的學生、老師我都有接觸，經歷的每一位帶課老師身上都有其獨特的閃光點，是值得我今後學習和借鑑的，在他們每個人身上我都看到了成爲優秀幼兒教師所必備的素質。

剛進入幼兒園時，我帶的是小小班。初入園的孩子們無法適應與家人的分離，因此整天的哭鬧。作爲一個新上手的教師，之前也沒有與這個年齡階段孩子相處的經驗，面對這種情況我感到束手無策。在我迷茫的時候是XX老師一步步的指導我應該怎麼和孩子們相處，怎麼樣才能讓她們融入到幼兒園生活中。在同事的耐心、愛心，對每一個孩子的那種大愛深深的影響了我，讓我深刻的瞭解到作爲一名幼兒教師所必備的大愛。

接着我轉入到大班後，大班的孩子們在幼兒園一年已經養成了良好的行爲規範，他們最重要的任務是爲升入國小做準備，因此老師相對小班會更爲嚴厲，上課方法也有所不同。在大班我學到的更多是如何來控制課堂，引導學生。

中班的孩子是比較難管理的，他們已經適應了幼兒園生活，但是還沒有形成系統的規範。因此在中班的見習過程中，我從老師身上學到的是怎麼樣來和淘氣的孩子溝通，作爲一名中班的帶班老師需要更多的耐心和策略。

在實習過程中，我更多的是在做保教的工作。在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。經常要根據孩子們的特點，安排戶外活動，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物；

回到教室裏，要督促孩子去洗手；

喝水的時候，提醒孩子不要說話，培養孩子安靜喝水的好習慣；

吃飯時，觀察每一位孩子的`進餐情況，提醒幼兒吃飯時安靜，不挑食，細嚼慢嚥；

守午睡時，做好巡視工作，爲孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長在一起糾正幼兒不良的習慣。

在實習過程中，我還主持召開過幾次家長會，召開家長座談會使家長老師共同教育幼兒最好的方法。爲了開好家長座談會，我進行了精心準備。家長會開始前，我先與家長進行了簡單交流。如幼兒的自理能力，學習能力等，並適當對家長提一些要求及建議。家長會上，除了將近期主要事務告知家長外，還對一些優秀幼兒的表現進行了適當表揚，對個別幼兒也指出了缺點及改進的建議。在會議結束的時候對會議內容進行了總結，並對家長的支持給予感謝。這次家長會，由於準備充分，得到了園領導、指導教師和家長的一致好評。

一年的實習生涯讓我置身於社會活動中，與不同的人打交道，和小朋友搞好關係，同其他任課老師的日常交流中學到了很多以前課堂上學不到的課外知識。

三、實習收穫

在一年的實習過程中，我收穫甚多，總結一下幾點：

1、幼教工作要有耐心、細心、愛心、責任心並重，同時也需要有專業的幼教技巧，瞭解幼兒的生理，心理特點；

掌握幼兒的年齡特點；

性格差異，因人而異，因材施教。

2、應瞭解和掌握大、中、小班每個年齡階段幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面的區別，另外，作爲一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作之外，還要做好與保育員，其他教師及家長的合作與協調。

3、要試着讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣纔會獲得他們的歡心，纔會得到他們的信賴，同時還要用母親般的心去呵護他們。

4、以身作則，爲幼兒樹立榜樣。幼兒教師的一言一行，一舉一動，都有幼兒在模仿，所以我們平時要端正自己，注重平時的習慣。

5、要從小班開始抓常規，班上的常規不好，上課或者活動時就很費勁，訓練常規是一個過程，以後工作時，一定要從帶班開始就訓練常規，並且從一些很小的事情上入手，給孩子，給自己的班級養成良好的習慣。

6、安全警鐘長鳴。無論是室內還是室外，課中，活動中，還是休息，安全都是放在第一位的，特別是注意分小組活動，在遊戲和活動前要先明確提出要求，而且一定要多強調。

四、實習不足

實習，讓我增長了見識，更認識到了自己的不足：

1、我的語言不夠優美，不夠吸引小朋友，表情、動作不夠豐富，不夠感染小朋友，可能是因爲自己性格偏內向，一時沒有放開，沒有很好的用小朋友最能夠接受的語氣、語調與他們交流；

2、沒有照顧到每個孩子，由於不太瞭解班上的幼兒，因而沒有較好的做到因材施教，應在調動幼兒情緒的同時，讓幼兒欣然接受新鮮事物，新的知識；

3、教學組織管理水平有待於提高，這些還要在以後的教學生活中進行磨練。

雖然實習已經接近尾聲，但我從中所得到的收穫或許可能是終身都受用無盡的。感謝帶教老師，正是你的不辭勞苦，纔有了我豐富的實習經驗，爲我的人生留下了寶貴的財富。也感謝其他幾位老師的關心和照顧，有了他們們的熱情關懷，讓我一年的實習生涯留下了美好的回憶。

時間過得真快，轉眼之間，幼兒園的實習即將結束。回顧這些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經驗，這爲我以後的工作打下了堅實的基礎，成爲我珍視的寶貴財富。在這段時間裏，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執着，堅持，奮鬥，理解和珍惜。這是我在學校裏學不到的。這一個月的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

剛剛進入幼兒園的時候，才真切地發現在學校裏學到的理論性的東西，在實際操作起來根本沒法運用。經過一段時間的鍛鍊，在前輩的指點下我終於不再是那個拿到教材就發矇無從下手的新手了，爲了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課餘時間想動作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實證明這個方法特別有效，因爲剛開始我的教學是特別的死板，我發現孩子們都不是特別願意學，尤其我代的是小班小朋友，這個年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學到東西還能感覺到學習的快樂，那就是將教學內容貫穿到幼兒喜歡玩的遊戲中。

每個教師都能爲幼兒提出問題，幼兒緊跟着老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會一直跟着老師的思路，這時，我會問自己原因到底是在哪裏？在實習這些天，聽了很多的教師給幼兒上課的過程，每個教師都有一顆亮點。教師在組織活動的過程中，能夠充分激發幼兒，讓幼兒從提問教師隨即讓幼兒猜測答疑，幼兒從這三點就會被激發出來興趣和比較高的積極性。在實習中，我出現了很多教學方面的錯誤，是老師及時改掉我一些毛病和我在以後講課打下了良好的基礎。

長期以來，教師以幼兒發展的階段性爲依據，根據幼兒的年齡段特點制訂教育目標和相應的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應該是怎麼樣的，而忽略了孩子實際上是怎麼樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識，仰制了幼兒的發展。教師目標預設的重點仍在知識與技能上，在對幼兒實施教育的過程中，如何發現幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的，也是教師需要加強的一點。

教師實習報告13

實習過程總能令人受益匪淺。雖然實習的時間不長，但收穫卻不少。實習後，寫實習報告是必須的事。那麼，教師實習報告怎麼寫？以下爲大家列出一份教師實習報告總結範文，希望能爲大家提供幫助。

這次總結，我就語文教學方面談談我最深的體會。以下是我的實習工作總結：

我實習的班級是高一年級一班，通過和其他實習生的交流，我帶的這個班級應該是全年級最好的班了。雖然在實習之前我們都已經經過專門的培訓與訓練，並且也不止一次的站到講臺上了，但這次我面對的是真正的中學生，應該如何上好每節語文課、教好這個班呢？我一臉的茫然。

實習第二週，我們進入聽課、備課階段。我決定先從指導老師的上課風格、學生的語文水平、新課程目標要求等這些基本的情況入手。我總共聽了指導老師六節課，他的課堂上多采用啓發引導的方式引導學生研讀文章。他鼓勵我說：“你的知識能力都已經具備了，儘管放開的去幹就是了。”他的話在很大程度上激勵了我。其次是對班上語文水平的調查。通過作文的批改、早讀時間的瞭解、以及課堂上的觀察我對班上整體的語文水平，以及大多數學生的水平有了大概地瞭解：語文基礎比較好、課堂氛圍及課堂紀律也比較好。再次，我有仔細研究了新課程目標：要求教學中應充分發揮學生的主體性、創造性，應當提高學生的語文水平及文化修養。這些信息告訴我：不能再用傳統的教學方式了。

設計教案是一件很辛苦的事情，耗體力也耗腦力，同時也是一件頗藝術的工作。經過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，理出了思路，問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到後來的教學實踐中，我更加深刻地體會到一個好的教學設計對上好一節語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的，又是靈活變通的'。在我的課堂上，學生的參與是極其重要的組成部分。下面，我具體結合教學時間談談我的教學模式。

試講結束後，開始考慮具體實習事宜。因爲初步聯繫的實習學校是在臺州椒江，離金華很遠，當金老師說要先派兩名同學去對方學校聯繫具體的教學時間，教學內容，生活起居，飲食等安排，要在那裏先住上4天，我看大家都比較猶豫，就主動報了名，我的朋友小沈也很高興和我一起作爲開路先鋒。 在先到的幾天中，我們幫助當地學校的歷史老師屠老師花了兩天用flash、東方網頁王等作了個課件，因爲課件要求比較高，難度大，那邊的信息中心主任和我們一起開通宵，第一天還做到了凌晨4點大家纔去睡覺，第二天一早繼續到晚上12點，正式完工。後來，這個課件在市裏獲了獎，大家都很高興。

教師實習報告14

作爲新時代的大學生，社會對我們的要求在不斷的提高。因此，我們不僅要在學校中學習課本的知識，提高自身的綜合素質和交際能力，同時也要把學到的東西與社會實踐相結合，做到理論與實際相結合，做到活學活用,從而使自己成爲一個符合社會需要的人才。這樣可以讓我們在以後的就業競爭中多一份自信，少一份自卑。

在陽光明媚的日子裏，我們懷着愉悅的心情，來到了位於蒙自市市一家小型幼兒園進行了實習。這家幼兒園只有一百多名學生，分成了大、中、小班，但這裏的環境很好，綠樹如茵，也有不少設備，像滑梯，積木，蹺蹺，鞦韆，木馬等等。這裏既是一個學習的地方，又是一個小型娛樂園，可以培養孩子們的樂趣，讓孩子們在這裏盡情玩耍。

幼兒園把我安排在了小(二)班進行實習，他們都是一些剛剛懂事，三到四歲的小孩。吳老師是這個班級的帶班老師。

第一天，我一方面通過聽課初步瞭解吳老師的教學方式，大致掌握該年齡階段學生的受課特點。吳老師介紹說幼兒園重點培養了學生健康、語言、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識和技能等方面的發展。而對小班的小朋友來說，書本是次要的，更重要的是培養他們的語言能力。要從遊戲與講故事中開發小朋友的這種能力。語言能力的發展是在運用過程中發展起來的，發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說，敢說，喜歡說並有機會說並能拿到積極應答的環境。對大學生

來說，口才很自然的親和力在人際交往中是十分重要的，但從小朋友的思維來想問題，我還是不太適應。教師與幼兒的個別交流，幼兒與幼兒之間的自由交談等對幼兒語言發展具有重要特殊意義。這裏，吳老師首先引出小朋友感興趣的一個話題或者講一個有趣淺顯的故事， 然後由小朋友們紛紛舉手發言，圍繞這個話題或故事說說他們的看法。這個年齡階段的孩子舉手都極爲踊躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踊躍，上課氣氛異常活躍，在大家都發表完自己的意見後,吳老師再向他們闡釋她的看法,這樣既及時糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀點，老師與學生之間的情 感進行了很好的交流，語言能力也在不知不覺中提高了不少，可謂是一舉多得。第一天以一個老師的身份走進教室，我很不自然。安靜的教室一下沸騰起來，她向小朋友們介紹了我，一聲聲稚嫩的“閔老師好”讓我始料未及，我知道，我的工作要開始了。

不過，剛開始到幼兒園的幾天，由於對幼兒園的日常生活和學習方面不熟悉，我只是協助吳老師進行一些較常規的工作。每天早上我會幫吳老師照看學生，並帶領他們晨讀。上午上課時我基本上是坐着旁聽。午飯時，我的工作是比如在點心、午餐分配餐點，午睡時一起維持午睡紀律。到下午三點左右再次分配點心，四點時放學，我在學校維持秩序讓小朋友上車回家。要等最後一班車上完才能走，這是一般是六點半了。後來隨着對該班幼兒受課特點的瞭解，三月十八號我進行了爲期一天的試教。當天的課上午是思維訓練,講故事，畫畫,下午是玩大積木遊戲。思維訓練是我覺得最難上的一節課，它需要較

全面地掌握該年齡段孩子的思維狀態，而這恰恰是我最欠缺的。於是我詳詳細細地看了他們的思維訓練作業本，回憶了前些天吳老師此課的上課方式，前一天晚上我還向其他老師長時間的請教了一番，終於覺得有了一些上課的把握。我決定講《壁虎找尾巴》的故事，爲了提高孩子們的上課興趣，我首先找了一些各種動物尾巴的圖片,讓孩子們在腦海裏能先去想象一下那個場景。趁熱打鐵，然後我馬上就在黑板上寫了接下來這個故事，壁虎找尾巴等故事中出現的動物名，註上拼音，他們拼讀的興趣很濃，這樣也就達到了這個課讀拼音講故事的'目的。最後我還用開火車的形式讓他們一個個拼下來,課堂氣 氛一直比較積極活躍。

一天下來，不用說這是我幾天以來最累的一天，因爲小朋友的注意力容易分散，所以只要是某一個環節沒銜接好，或者課沒講好小朋友們就會馬上吵鬧起來，因 爲是第一次，有好幾次我都控制不下來孩子們“激動”的情緒。我用他們的專用鈴鐺，他們沒安靜下來，我用嗓子喊，剛開始還好可是馬上就煩起來了。幸虧有吳老 師在旁邊聽課，在我實在控制不住時她就出來幫我控制課堂紀律。課後我提出嗓子受不了時，吳老師告訴我在適當時候得用些身體語言，比如用眼神。孩子們都很聰明，一看見老師在盯他馬上會停下來。吳老師還告訴我，他們第一次上課也是這樣，我算不錯的了而後我又提出了一些我在課堂上遇到的較多難題比如：在有些環節還不能控制住，原因在哪怎樣對待有些小朋友的奇怪問題吳老師都一一很耐心地對我進行了解釋。

有了第一次的經驗，第二天上課情況好多了。這次，我給他們出了一道前幾年很流行的題目。

我在紙上畫了一個○，讓小朋友說這是什麼。

果然，小朋友們踊躍回答。答案很多，有說像太陽的，有說想油炸果的，西瓜，眼睛，胖臉什麼都有。我才知道，小孩的想象力是這麼豐富。中國的未來有希望啊，樂平的未來有希望啊!除了這些，在吳老師身上我還學到了很多。她身上有一種優秀的職業精神。對待工作，她們總是兢兢業業；她們熱愛學生，對待學生就想對待子女一樣盡心盡責；她上進，中午當孩子睡覺的時她總就在旁邊看有關專業方面的書；她做事耐心，對我的疑問她從來都是詳細分析，詳細講解

短短兩個月的實習快要結束了，在實踐的最後一天，我和吳老師聊了一下學校的情況，其中談到學校下學期估計接受四百名幼童入園就讀。規模是全市民辦幼兒園最大的了。又談到招聘情況，就是這個暑假，有兩名英語四級的老師前來應聘，但因待遇談不攏，沒有來。我在想這競爭壓力也太大了吧，英語四級當幼師。

我們和那些小朋友們相處得很好,我們也從幼兒園裏的老師身邊學到很多東西。我明白要讓人接受一些東西,就得讓他們對這些東西感興趣。這一種能力對於一個老師來說是必不可少的。而作爲以後要從事教育事業的大學生更需要學習掌握它，以便在今後的工作中能夠吸引學生，讓學生對學習產生興趣。在以後的學習中,我要更加充實自己,使自己的實踐能力提高,以滿足社會的需要。

這就是我的第一次實習，它引導我走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會。這次實習讓我有兩個明顯的感觸：

一，錢真的是不好掙得，我在這才幹了短短兩個月就累得不行了，想想我的父母，每天辛苦勞作，才能掙來那點血汗錢，我們要珍惜我們現在所擁有的；

二，工作壓力進一步增大，大學生進一步貶值，需要我們不斷增強自己的實力，以便在社會中能快速找到自己理想的工作。

三，社會工作需要合作，需要謙虛的向前輩請教，這樣才能彌補自己的不足，才能不斷進步。

就實習之後，我更新了觀念，吸收了新的思想與知識。讓我深刻明白社會纔是學習和教育的大課堂，才能最深切的體會到生活。在那片廣闊的天地裏，我的人生價值得到了體現，在那片廣闊的天地裏，我的勞動，我的付出得到了讓我興奮的回報。

短短六十天的社會實踐，讓我從中領悟到了很多的東西，更是爲我們的人生旅程增添了絢麗的色彩。這些東西將讓我終身受用，我要更加努力的學習，不斷提高自己的實力，從而在競爭中後的更多主動權。

總之，在這次實習中，我學到了很多知識，這些知識也將會對我以後的學習樹立起明確的目標，伴我向前進步。在今後的生活中，我會不斷學習，不斷努力。我相信只要面朝大海，就會春暖花開。

教師實習報告15

20××年8月6日至20××年8月10日我在潮州市鬆昌中學進行教育實習。鬆昌中學是我的母校，時隔兩年，當我重新踏進這個曾經在那裏度過幾年美好時光的校園時，心裏充滿了莫名的感動。

潮州市鬆昌中學地處潮安縣浮洋鎮大吳村，是旅星愛國華僑吳清亮先生於1991年斥巨資捐建的一所公辦農村普通完全中學，屬縣直學校，20××年學校實現高國中分離，成爲一所農村普通高級中學。學校校園寬敞，環境優美，佈局合理，校舍清新典雅。在這裏，八方學子和諧共處，傳統與現代相得益彰。學校辦學雖只有20多年，但“愛國、勤奮、求實、進取”已成爲良好校風。辦學十六年來，學校規模迅速擴大，教學設施日臻完善，教師隊伍不斷成長，教學質量穩步提高，成爲一所具有濃厚的愛國主義情結又有現代教育理念，在潮安縣乃至潮州市都享有較高聲譽的農村普通高中的窗口學校。

雖然回到母校激動的心情還未平復，我還是沒忘記我來學校的任務。所以，我也花了大量時間來針對本校生物教育的現狀進行了調查。我所採用的方法主要是:調查法，訪談學校領導和老師，電話與現在鬆昌中學上學的同學交流和觀察法等。調查後經過總結和思考，我發現鬆昌的中學生物教育既有優勢也存在許多亟待解決的問題。

一:生物教學的優勢:

1.有方便的實踐條件

生物教材中有很多知識和技能是通過實踐獲得的，像動植物標本的採集和製作，植物及農作物的繁殖、管理，動物及家禽的習性觀察和飼養等，都需要學生親自體驗才能形成較牢固的知識和技能。由於鬆昌中學是農村中學，有不少學生也來自農村，農村學生在這方面有方便的實踐條件

2.學生感性知識豐富

學校位於農村，學校附近有大片農田，學生可以直接參加生產勞動，接觸動植物及大自然的機會多，對農、林、牧、漁業生產及動植物等基本知識比較熟悉，教學時恰當地利用這一優勢，可以收到事半功倍的效果。

3.實驗材料和簡易直觀教具容易得到

現行教材大大增加了演示、分組實驗的數量，還增設有“看一看”“動動手”“做一做”等內容，這些內容中涉及的實驗材料在農村很容易得到，而且有一些較簡單的動植物材料，稍加整理就可以製成臨時或永久性的直觀教具，既能節約經費，又能培養教師和學生的動手能力。

4.因地制宜地開展研究性學習

學校附近大都有很多生態系統、食物鏈、環境污染的實例，能有效地開展研究性學習，對激發學生的學習興趣、培養理論聯繫實際的能力都有很大的好處。例如鬆昌中學附近有一條“黑龍江”，教師就可以其爲例講解環境污染的危害與防治等的知識。還有學校附近的農田也是一個很好的生態系統供學生的學習基地。

5.教學設備較齊全

鬆昌中學市華僑斥資捐建，因此在學校硬件和軟件設備上都較好和齊全。生物教學資源也較一般的農村學校要齊全完善，有實驗室，顯微鏡，標本等等。這給學生學習生物創造了很好的環境。

二:學校生物教學的劣勢

1.生物教師資源嚴重缺乏:我個人認爲像生物這種學科性又具科學性的學科，一定要專業對口或有很強的專業功底的老師來上。由於各學科之間存在差異性，所以大學裏學其他學科的人在生物教育上許多方面是無法和專業的老師相比的`。但在農村，大多學校都沒有生物專業老師或生物專業老師嚴重不足。就以鬆昌中學來說，全校只有六七個生物專業老師，而鬆昌中學有54個班，所以那些老師不得不一個人擔了很多個班，老師會很累。

2.對相關知識的拓展較少:老師上課的內容基本都是課本及應試內容，對有些較抽象的內容無法形象化，有些問題只是草草帶過，沒有聯繫生活舉例，這樣的教學，乏而無味，提不起學生的興趣，導致學生厭倦生物學科。

3.老師上課的方式太陳舊:許多老師缺乏先進的教育理念，還在一味地追求“知識與能力”而忽視了“過程與方法”的重要性。現代的教學新課程改革對教師在知識結構、思維方式、教學能力等方面都提出了新的標準和要求，如教學中要開展研究性學習，教師要想對學生進行有效的指導。而學校生物教師的教學方式單一，固守着傳統的“一張嘴，一根粉筆，一幅圖，一言堂，滿堂灌”的教學方法，面對教育變革，就不那麼容易接受。

4.不能很好的利用教學資源，浪費了實驗室與標本等的資源，而學生的知識只停留在書本理論上，不懂實際操作。

5.課堂教學質量不高:老師上課方式老化，不善激發學生的思維，學生的學習積極性不高;學校和老師只追求高分率，對部分知識只求速記和熟記，不求甚解，學生無法提起對生物的興趣。

6.家長及社會人羣的不重視:不少家長一直抱着偏見，認爲生物是偏科，認爲學好數理化就行，因此對學生的生物學習也不關心，導致學生也對生物的學習沒多大的關心，只是應付考試而已。

通過一個星期的調查，我對母校的生物教學有了新的認識，以前那些司空見慣的事情都有了全新的見解。

我覺得農村學校的教育資源本就不如城市的先進，所以像生物這種學科就要充分利用好自己特有的資源來進行教學，應該都組織教學活動課，讓學生走出教室走出課本，到大自然中去學習，開啓他們的想象力。教師應改善自己的教學方式，善用資源，善於利用一切可能，提高學生的積極性和對生物學習的興趣。興趣是學習最好的老師。學生對生物學有無興趣直接影響學生對本學科知識的掌握程度，從而影響學生的各方面。因而，農村學校的生物教師應在教學中聯繫實際，在適當實際激發學生學習生物的興趣，搞好生物教學，讓學生自己也參與進教學活動中，不能一味的灌輸，而不管學生是否接受了。學校也應提高生物教師的整體素質，多招一些招聘生物專業的本、專科優秀畢業生充實農村學校生物教師隊伍。加強師資培訓，鼓勵在職生物教師積極參加繼續教育。