幼兒園教師參加線上培訓簡報範文（通用6篇）

在日常生活或是工作學習中，許多人對一些廣爲流傳的簡報都不陌生吧，簡報具有一般報紙的新聞特點，特別是要求有很強的時效性。簡報到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園教師參加線上培訓簡報範文（通用6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園教師參加線上培訓簡報範文（通用6篇）1

一場疫情，又讓幼兒園生活按下了“暫停鍵”。但是，吳越幼兒園的老師們並沒有停下學習的腳步，利用晚上時間共赴了一場線上學習盛宴，讓老師們走進“發現兒童”的課程改革實踐學習中。這個特殊的時期也是老師們的充電期。

杭州市西湖區學前教育指導中心教研員沈穎潔爲幼兒園教師帶來了《走向“發現兒童”的課程改革實踐》線上專題講座。首先，沈老師提出在新時代的背景及課程改革的推動下，用“心”去“發現兒童”，重塑兒童觀的迫切性。接着聚焦“兒童觀”，介紹了兒童觀重塑的模式和具體方法，即站點式研修、連動式研討、回溯式學習，並用樸素的語言和典型的案例給予大家切實地指導。

唯有看見每一個兒童，發現兒童成長的需要，才能爲幼兒提供更適宜的課程。那如何做到“發現兒童”，在講座之後，各年度段分成幾個小組進行了一個簡短的互動交流。大班組：“發現兒童”其實是教師的一種理念和態度，我們現在正在朝着這個方向前進，但還是有很多陳見與執念。去除這些，做到理解與接納、信任與賦權，這是發現兒童的第一步。中班組：“孩子是真的有能力的學習者，孩子是有創見的表達者”，這兩句話非常深入人心。除了要真正做到兒童視角，信任並賦權自主表達的機會十分重要，鼓勵孩子與世界相聯結，主動發出屬於自己的聲音。小班組：我們聚焦了“兒童視角”進行討論，課程來源於孩子的需要，來源於孩子的生活。作爲老師，不僅要有發現的眼光，還要有一種對兒童移情式理解，及時抓住教育契機，形成真正適合兒童發展的課程。

發現兒童的研修之旅已經啓程，正如沈穎潔老師所說的“這是一個漫長而艱難的過程”。但我們相信，這一路的探尋會讓我們發現更真實的幼兒，實踐更有價值的課程。

幼兒園教師參加線上培訓簡報範文（通用6篇）2

爲了更好的提高幼兒園教師的'理論素養和實踐能力，造就一支基礎紮實，業務精良，能適應幼兒園改革、發展、創新的師資隊伍。5月10日舒城師範附屬幼兒園開展了教師園本課程線上培訓活動。

本次活動以“把握數學概念，輕鬆組織教學”與“早期閱讀方法的運用”爲主要培訓內容。活動中，講師與學員通過“線上互動方式”在專業知識、學習方法、及幼兒發展能力方面進行交流。老師們仔細聆聽講師的專題講解，認真做好筆記，積極參與線上互動並撰寫學習感悟。

"學無止境、研無止境"，通過講師引領的線上園本課程學習，有效促進了教師們先進教學理念的學習，同時也爲教師們搭建了交流學習的平臺，使教師們在教學方面得到了提升，成長，切實提高了教育教學水平和專業素養，爲今後的教育教學工作提供有效的指導和幫助。

幼兒園教師參加線上培訓簡報範文（通用6篇）3

爲全面貫徹落實《幼兒園保育教育質量評估指南》的相關要求，落實立德樹人的根本任務，進一步提升幼兒園的保育教育工作質量，促進幼兒一日生活科學化、規範化、精細化，日前，一幼教育集團組織全體教師分批參加教育部基礎教育司主辦的線上培訓活動。

一幼領導班子成員參加“全國基礎教育質量評價改革專題視頻培訓”，認真學習教育部基礎教育司司長呂玉剛、教育部綜合改革司司長劉自成對《義務教育質量評價指南》《深化新時代教育評價改革總體方案》的解讀。

一幼全體教師參加《幼兒園保育教育質量評估指南》專題視頻培訓。

天津師範大學教育學部副教授樑慧娟作題爲“聚焦過程質量的幼兒園保育教育質量評估改革”的講座。樑教授聚焦《評估指南》的理念和落實，從堅持兒童立場、聚焦教育過程、抓住師幼互動、強化科學評估這四方面詳細解讀《評估指南》內容，她強調要強化科學評估，並提出將《評估指南》落實見效的要點。

中華女子學院附屬幼兒園園長鬍華以“幼兒園如何正確理解運用《評估指南》”爲主題，圍繞《評估指南》“辦園方向”“保育安全”“教育過程”“環境創設”“教師隊伍”五個A級指標，結合花草園的兒童故事、教師訪談，直觀呈現“兒童爲本”理念下的幼兒園環境、幼兒與環境的互動活動及成效、保教隊伍的發展。對照《評估指南》對幼兒教師、師幼互動的考察重點，胡園長認爲幼兒園教師要善於發現各種偶發的教育契機，能抓住活動中幼兒感興趣或有意義的問題和情境，能識別幼兒以新的方式主動學習，並及時給予有效支持。

一幼全體教師邊聽邊思，在真切生動的情境中瞭解幼兒園保育教育質量評估的重要意義、內容要求和指標體系。他們紛紛表示，《幼兒園保育教育質量評估指南》不僅是一份幼兒園教育的評估指南，也是一份面對未來的指南。一幼將持續深入學習貫徹《評估指南》，以促進幼兒全面發展爲導向，堅持“兒童爲本，過程導向，持續改進”，科學實施保育教育，推動幼兒園高質量發展。

幼兒園教師參加線上培訓簡報範文（通用6篇）4

當你走進一所幼兒園不用介紹，也無須交談，只要留意整個環境，你就能“閱讀”其中蘊含着的教育信息和課程的價值取向。爲了提高幼兒園教師的科學保教實踐水平和能力，提高幼兒園保教質量管理與指導水平，近日，樂山市城北幼教育集團組織集團教師參加了由四川省教育科學研究院主辦的“幼兒園半日活動設計與實施（三）”線上培訓活動。

在培訓中，教師們認真聆聽、詳細記錄，把知識留在紙上，把成長記在心間。培訓結束後，老師們聚焦培訓內容進行了討論與分享，大家結合日常教學闡述了自己的學習心得，並交流了“幼兒園半日活動設計與實施”中遇到的問題，大家聚焦難點、疑點，聚衆人之力解己之惑。

“通過本次研討，城北幼教育集團的教師們更加透徹地瞭解了半日活動設計意圖、總目標及在一日活動各方面如何全面、細化、優化保育教育工作。”集團相關負責人表示，相信，在今後的工作中，全體“城北幼人”會靈活運用、優化半日活動策略，從一點一滴做起，科學合理地組織好幼兒園半日活動。

幼兒園教師參加線上培訓簡報範文（通用6篇）5

12月13日-15日，墾利區第一實驗幼兒園全體教師觀看了爲期三天的山東省學前教育教研員專業素養提升網絡直播課。

本次線上培訓活動內容豐富充實，邀請了衆多學前教育博士、教授、專家，進行了學前融合教育多方面、不同層次的主題報告。活動聚焦學前教育教研活動組織、幼兒園保教質量評估及幼兒園課程建設等方面。

不負時光，學無止境。三天的培訓已落下帷幕，教師們瞭解了當前國家學前教育改革的發展動態，更新了學前教育教學觀念。區一幼集團將以這次培訓爲契機，開展全方位的學習，加強對幼兒園課程的研究，提高教研水平和專業引領能力。

幼兒園教師參加線上培訓簡報範文（通用6篇）6

近日，金色悅城幼兒園全體教師參加了《停課不停學——濟南幼兒教師專業成長培訓》的線上學習。

上午崔英久老師引導幼兒教師正確看待壓力和應對壓力的策略等，並舉例說明進行詳細講解。幼兒園教師是一項需要專業素養、職業技巧以及師德師風的職業，承擔着對幼兒和家庭的責任，對老師存在一定的要求。因爲疫情的到來，給我們大家也帶來了不同的影響。

下午謝文雯老師在班級管理策劃中與我們分享了很多，提到幼兒教師應是最具親切感、信賴感和敬佩感的典範。還讓我們瞭解了班級常規形成的步驟，根據各年齡段建立班級常規的方法等。

教師們充分利用此次線上直播學習，靜心聆聽、認真記錄，利用居家期間給自己充電賦能。一臺電腦、一部手機，一個筆記本、一支筆，開始了教師們的線上居家學習之路，讓我們一起，看看教師們的“充電”時光！

培訓結束後，教師們受益匪淺並進行了總結，在釘釘教師直播羣裏大家紛紛分享自己的收穫及反思，大家各自有了理念上的更新和衝擊，再結合實際讓自己的所學落地生根，定將把自己所學所思，用到工作實踐中去，爲孩子們創造美好的明天！